學(xué)前教育心理學(xué)題庫

1在發(fā)言中喜歡提出與別人不同的觀點(diǎn)，敢于對(duì)教師和小朋友的觀點(diǎn)提出疑問,這表明幼兒、

（）

A.大腦發(fā)育還不完善

B.獨(dú)立性強(qiáng)

C.成就感和好勝心強(qiáng)

D.自制力強(qiáng)

標(biāo)準(zhǔn)答案：B2幼兒在教室里邊聽音樂邊做動(dòng)作，這種現(xiàn)象屬于（）。

A.注意的范圍

B.注意的分配

C.注意的穩(wěn)定性

D.注意的轉(zhuǎn)移

標(biāo)準(zhǔn)答案:B

試題解析：

在同一時(shí)間內(nèi)把注意分配到不同的對(duì)象上是注意的分配3小肌肉協(xié)調(diào)可以使幼兒學(xué)會(huì)：（）

A.跑步

B.跳躍

C.系鞋帶

D.傳接球

標(biāo)準(zhǔn)答案：C4從教師的教學(xué)組織方式來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性的方法包括（）。

A.向幼兒傳授學(xué)習(xí)的方法、游戲的方法與創(chuàng)造的方法

B.向幼兒傳授記憶的方法、學(xué)習(xí)的方法與創(chuàng)造的方法

C.向幼兒傳授聽課的方法、游戲的方法與學(xué)習(xí)的方法

D.向幼兒傳授創(chuàng)造性地解決問題的技能與技巧、創(chuàng)造性的審美活動(dòng)方法與提問的方法

標(biāo)準(zhǔn)答案:D

試題解析：

略。5背景型教育活動(dòng)情境的創(chuàng)設(shè)涉及的要素包括教育活動(dòng)的（）。

A.時(shí)間、空間、背景、人物與素材

B.時(shí)間、地點(diǎn)、人物、活動(dòng)與個(gè)性

C空間、時(shí)間、內(nèi)容、材料、形式與氣氛

D.時(shí)間、場(chǎng)地、主題、設(shè)計(jì)與卷入

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

試題解析：

背景型教育活動(dòng)情境的創(chuàng)設(shè)涉及的要素包括教育活動(dòng)的空間、時(shí)間、內(nèi)容、材料、形式與氣

氛等。6埃里克森的人格發(fā)展階段論中，“主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚”階段所對(duì)應(yīng)的年齡段是（）。

A.1—3歲

B.3、4?5、6歲

C.6、7-11.12歲

D.11、12?17、18歲

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

試題解析：

根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段論，學(xué)前期（3、4?5、6歲）是主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚階段時(shí)間。7下列哪

種說法符合奧蘇伯爾的觀點(diǎn)

A.接受學(xué)習(xí)必然導(dǎo)致機(jī)械學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)必然導(dǎo)致意義學(xué)習(xí)

B.接受學(xué)習(xí)必然導(dǎo)致意義學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)必然導(dǎo)致機(jī)械學(xué)習(xí)

C.接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)都必然導(dǎo)致意義學(xué)習(xí)

D.接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)都可能是有意義的，也可能是機(jī)械的標(biāo)準(zhǔn)答案:A8

教幼兒掌握詞，最重要而有效的途徑是（）。

A.利用卡片等教學(xué)工具

B.反復(fù)細(xì)心的說明和解釋

C.與練習(xí)相結(jié)合

D.結(jié)合日常生活活動(dòng)

標(biāo)準(zhǔn)答案:D

試題解析：

略9兒童語言形成的現(xiàn)實(shí)條件是（）。

A.環(huán)境

B.遺傳素質(zhì)

C.語音模仿

D.語音強(qiáng)化

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

試題解析：

環(huán)境是兒童語言形成的現(xiàn)實(shí)條件。

10西方兒童心理學(xué)的鼻祖是（）。

A.巴甫洛夫

B.皮亞杰

C.普菜爾

D.馬斯洛

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

試題解析：

科學(xué)的兒童心理學(xué)產(chǎn)生于19世紀(jì)后半期，一般以1882年德國(guó)生理和心理學(xué)家普萊爾的《兒

童的心理》一書的出版為標(biāo)志。

11心理學(xué)上是用下列哪個(gè)術(shù)語來說明兒童學(xué)習(xí)某種知識(shí)和行為比較容易，心理某方面發(fā)展

最為迅速的時(shí)期的

A.發(fā)展快速期

B.發(fā)展高峰期

C.發(fā)展敏感期

D.發(fā)展?jié)摿ζ跇?biāo)準(zhǔn)答案:C

12關(guān)于各種記憶出現(xiàn)的時(shí)間由早到晚依次是（）。

A.運(yùn)動(dòng)記憶一形象記憶一情緒記憶一語詞記憶

B.情緒記憶一形象記憶一運(yùn)動(dòng)記憶一語詞記憶

C.語詞記憶一形象記憶一情緒記憶一運(yùn)動(dòng)記憶

D.運(yùn)動(dòng)記憶一情緒記憶一形象記憶一語詞記憶

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

試題解析：

記憶出現(xiàn)時(shí)間由早到晚依次是運(yùn)動(dòng)記憶、情緒記憶、形象記憶、語詞記憶.

13標(biāo)志著兒童思維真正發(fā)生的是（）。

A.語詞概括的出現(xiàn)

B.真觀概括的出現(xiàn)

C.動(dòng)作概括的出現(xiàn)

D.感知概括的出現(xiàn)

標(biāo)準(zhǔn)答案:A

試題解析：

最初的語詞概括的形成，是兒童思維的標(biāo)志。

14關(guān)于學(xué)前兒童注意的發(fā)展，正確的說法是（）。

A.定向性注意隨年齡的增長(zhǎng)而占據(jù)越來越大的地位

B.有意注意的發(fā)展先于無意注意的發(fā)展

C.定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生

D.選擇性注意的范圍擴(kuò)大，定向性注意的范圍縮小

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

試題解析：

學(xué)前兒童的注意發(fā)展的一般趨勢(shì)是：①定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生；②無意注

意的發(fā)展早于有意注意的發(fā)展。

15所得材料自然、真實(shí)的一種研究方法是（）。

A.問卷法

B.談話法

C.觀察法

D.實(shí)驗(yàn)法

標(biāo)準(zhǔn)答案:C

試題解析：

觀察法是在自然情景中對(duì)人的行為進(jìn)行有目的的、有計(jì)劃的、系統(tǒng)的觀察和記錄，然后對(duì)所

做記錄進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)心理活動(dòng)和發(fā)展的規(guī)律的方法。

16目前對(duì)創(chuàng)造力和智力的關(guān)系較為一致的看法是（）。

A.智力高者必定有高創(chuàng)造性

B.高創(chuàng)造性者智力未必高

C.高智力是高創(chuàng)造性的必要而非充分條件

D.高智力是高創(chuàng)造性的充分必要條件

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

試題解析：

美國(guó)心理學(xué)家吉爾福德的研究表明，智力與創(chuàng)造能力二者的關(guān)系為：低智富的人不可能有高

創(chuàng)造能力；高智商的人并不都有高創(chuàng)造能力；創(chuàng)造能力低的人智商有高有低；創(chuàng)造能力高的

人必須具有中等以上的智商。所以較高智商是創(chuàng)造能力的必要條件，但不是充分條件，創(chuàng)造

能力的充分發(fā)揮，除智力之外，還需有其他優(yōu)良的因素作保證。

17構(gòu)成師幼互動(dòng)行為的要素包括

A,外顯的行為因素與內(nèi)隱的心理要素

B.教師的行為與幼兒的行為

C.個(gè)體行為與群體行為

D.良好行為與不良行為標(biāo)準(zhǔn)答案:A

18

某幼兒經(jīng)常把玩具帶來幼兒園，但卻不允許別人玩或只能和別人交換玩，這是該幼兒：（）

A.精明的表現(xiàn)

B.行為不友好的表現(xiàn)

C.獨(dú)立性強(qiáng)的表現(xiàn)

D.堅(jiān)持性強(qiáng)的表現(xiàn)

標(biāo)準(zhǔn)答案:B

19

對(duì)于方位，幼兒較難掌握的概念是（）

A.前后

B.上下

C.左右

標(biāo)準(zhǔn)答案；C203歲幼兒一般能集中注意約（）。

A.5分鐘

B.10分鐘

C.15分鐘

D.20分鐘

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

試題解析：2?3歲嬰兒能集中注意10分鐘左右

21

對(duì)應(yīng)于教育目標(biāo)的活動(dòng)指導(dǎo)模式的類型包括（）。

A.嘗試錯(cuò)誤、頓悟式、說服與誘導(dǎo)

B.信息加工、社會(huì)交往、個(gè)人發(fā)展與行為訓(xùn)練

C.群體模仿、小教師制、講授與啟發(fā)式

D.認(rèn)知訓(xùn)練、行為訓(xùn)練、講授法與發(fā)現(xiàn)法

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

試題解析：

對(duì)應(yīng)于教育目標(biāo)的活動(dòng)指導(dǎo)模式包括信息加工、社會(huì)交往、個(gè)人發(fā)展與行為訓(xùn)練四種類型。

22兒童開始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的主要特征進(jìn)行概括，這是（）。

A.直觀的概括

B.語詞的概括

C.動(dòng)作的概括

D.知覺的概括

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

試題解析：

兒童到3歲的時(shí)候，開始能按照物體的某些比較穩(wěn)定的特征進(jìn)行概括，即語詞的概括。

23

游戲準(zhǔn)備包括哪四個(gè)方面

A.游戲時(shí)間、游戲地點(diǎn)、游戲材料與經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

B.教師、小朋友、游戲材料與游戲場(chǎng)所

C.游戲主題、游戲材料、游戲場(chǎng)所與心理準(zhǔn)備

D.游戲內(nèi)容、游戲材料.、游戲時(shí)間與游戲地點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)答案：A24有個(gè)正常幼兒，在同齡人能

獨(dú)立走路時(shí)，他還必須拉著成人的手才能走路。其實(shí)質(zhì)上是缺乏獨(dú)立行走的（）。

A.目的

B.需要

C.興趣

D.有意性

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

試題解析：

略。

25

皮亞杰認(rèn)為兒童表征發(fā)生的年齡段是（）。

A.I.5—2歲

B.2—4歲

C.4?5歲

D.5—6歲

標(biāo)準(zhǔn)答案:A

試題解析：

皮亞杰認(rèn)為表征發(fā)生于1.5?2歲之間。

26

下列選項(xiàng)中不屬于不良的親子互動(dòng)類型的是（）。

A.拒絕型

B.支配型

C.過度保護(hù)型

D.放任自由型

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

試題解析：

不良親子互動(dòng)的類型有拒絕型親子互動(dòng)、支配型親子互動(dòng)、過度保護(hù)型親子互動(dòng)、服從型親

子互動(dòng)、矛盾型親子互動(dòng)等。

27

學(xué)前兒童心理學(xué)是（）的一個(gè)組成部分或分支，而且是內(nèi)容最充實(shí)的分支。

A.發(fā)展心理學(xué)

B.普通心理學(xué)

C.學(xué)前教育學(xué)

D.兒童解剖生理學(xué)

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

試題解析：

學(xué)前兒童心理學(xué)是發(fā)展心理學(xué)的一個(gè)組成部分或分支。發(fā)展心理學(xué)研究人從出生到死亡的全

部心理發(fā)展過程，學(xué)前兒童心理學(xué)研究。?6、7歲兒童的心理。

28

注意缺失的幼兒一般都有協(xié)調(diào)性差的問題，而且大部分表現(xiàn)為：（）

A.大肌肉動(dòng)作協(xié)調(diào)性差

B.小肌肉的精細(xì)動(dòng)作協(xié)調(diào)性差

C.眼手的協(xié)調(diào)性差

D.手腳的協(xié)調(diào)性差

標(biāo)準(zhǔn)答案：B29

下列哪種教學(xué)方式在幼兒運(yùn)動(dòng)技能形成過程中不適合采用（）

A.示范與講解

B.練習(xí)

C.及時(shí)反饋與強(qiáng)化

D.機(jī)械重復(fù)

標(biāo)準(zhǔn)答案：D30

自信心強(qiáng)的幼兒一般表現(xiàn)得（）

A.情緒不太穩(wěn)定

B.有時(shí)表現(xiàn)得憂心忡忡

C.有時(shí)表現(xiàn)得沉悶冷淡

D.快樂、充滿活力

標(biāo)準(zhǔn)答案：D31

幼兒經(jīng)常違背父母的話，有強(qiáng)烈的對(duì)抗情緒，表明幼兒處于（）

A.轉(zhuǎn)折期

B.發(fā)展期

C.敏感期

D.矛盾期

標(biāo)準(zhǔn)答案：A32根據(jù)指導(dǎo)主體的不同，幼兒園教育活動(dòng)的指導(dǎo)可以分為

A.外部指導(dǎo)與內(nèi)部指導(dǎo)

B.教師指導(dǎo)與家長(zhǎng)指導(dǎo)

C.領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)與教師指導(dǎo)

D.教師指導(dǎo)與幼兒互相指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)答案:A33

兒童個(gè)性形成的開始時(shí)期是（）。

A.0—1歲

B.1?3歲

C.3—6歲

D.6?12歲

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

試題解析：

一般認(rèn)為，3?6歲是兒童個(gè)性形成的開始時(shí)期。

34在一定程度上說，（）的成熟標(biāo)志著兒童個(gè)性的成熟。

A.自我意識(shí)

B.個(gè)性特征

C.能力傾向

D.個(gè)性傾向

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

試題解析：

自我意識(shí)的成熟是兒童個(gè)性的成熟的標(biāo)志。

35

下列選項(xiàng)中屬于不良的親子互動(dòng)類型的是

A.民主型

B.矛盾型

C.溺愛型

D.放任自由型標(biāo)準(zhǔn)答案：B36

在幼兒運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展中，對(duì)4—5歲的幼兒在跑的要求是（）

A.上體稍前傾，兩手半握拳，兩臂屈肘在體側(cè)前后自然擺動(dòng)。

B.用前腳掌著地，重心手穩(wěn)的跑。

C.上體正直，兩臂曲肘放在體側(cè)，自然邁開步子跑。

D.跑步時(shí)上下肢互相配合，擺臂、協(xié)調(diào)、輕松的跑。

標(biāo)準(zhǔn)答案：D37

與同伴發(fā)生沖突時(shí)喜歡向教師告狀.表明幼兒的（）

A.獨(dú)立性較差

B.獨(dú)立性較強(qiáng)

C.成就感較差

D.成就感較強(qiáng)

標(biāo)準(zhǔn)答案：A38

幼兒最初社會(huì)性發(fā)生的標(biāo)志是（）。

A.誘發(fā)性微笑的出現(xiàn)

B.不出聲的笑

C.出聲的笑

D.有差別的微笑的出現(xiàn)

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

試題解析：

有差別的微笑出現(xiàn)標(biāo)志著幼兒最初的社會(huì)性發(fā)生。

39

對(duì)黏液質(zhì)的孩子，應(yīng)著重（）。

A.防止粗枝大葉，虎頭蛇尾

B.培養(yǎng)勇于進(jìn)取、豪放的品質(zhì)

C.培養(yǎng)積極探索精神及踏實(shí)、認(rèn)真的特點(diǎn)

D.防止任性、粗暴

標(biāo)準(zhǔn)答案:B

試題解析：

黏液質(zhì)的心理特點(diǎn)：穩(wěn)重，考慮問題全面；安靜，沉默，善于克制自己；善于忍耐；情緒不

易外露；注意力穩(wěn)定而不容易轉(zhuǎn)移，外部動(dòng)作少而緩慢。因此，應(yīng)著重培養(yǎng)他們勇于進(jìn)取、

豪放的品質(zhì)。

40

生活在當(dāng)前信息社會(huì)時(shí)代的兒童，與生活在過去科技發(fā)展水平低下社會(huì)的兒童，在心理特點(diǎn)

方面會(huì)有所差異，這說明兒童心理發(fā)展年齡特征具有（）。

A.穩(wěn)定性

B.可變性

C.階段性

D.順序性

標(biāo)準(zhǔn)答案:B

試題解析：

在不同的社會(huì)環(huán)境中，兒童的心理特點(diǎn)表現(xiàn)出差異，這說明兒童心理發(fā)展年齡特征具有可變

性。

41

陷入沮喪中的幼兒可能會(huì)不時(shí)地哭哭啼啼，整個(gè)人顯得毫無生機(jī)，但也有的幼兒變得易怒，

敏感或多動(dòng)，這是：（）

A.感情脆弱

B.情緒偽裝

C.心理不成熟

D.焦慮

標(biāo)準(zhǔn)答案：B42學(xué)習(xí)知識(shí)的目的在于（）

A.知識(shí)的理解

B.知識(shí)的領(lǐng)會(huì)

C.知識(shí)的鞏固

D.知識(shí)的應(yīng)用

標(biāo)準(zhǔn)答案:D43

人生頭2?3年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)是（）。

A.手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作

B.獨(dú)立性的出現(xiàn)

C.堅(jiān)持性的出現(xiàn)

D.分離焦慮的出現(xiàn)

標(biāo)準(zhǔn)答案:B

試題解析：

獨(dú)立性的出現(xiàn)是兒童心理發(fā)展非常重要的一步，是人生頭兩三年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)，

也標(biāo)志著孩子的自我意識(shí)開始出現(xiàn)。

44兒童心理學(xué)中的“兒童”是廣義的，其年齡階段一般是指（）。

A.0—3歲

B.3?6歲

C.6—12歲

D.o~18歲

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

試題解析：

0~18歲在兒童心理學(xué)中是指廣義的兒童。

45

幼兒園教育活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)包括（）?

A.成長(zhǎng)記錄袋、評(píng)定包與作品評(píng)定

B.診斷性評(píng)價(jià)警形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)

C.安置性測(cè)驗(yàn)、形成性測(cè)驗(yàn)與終結(jié)性測(cè)驗(yàn)

D.檔案袋、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定與同伴評(píng)價(jià)

標(biāo)準(zhǔn)答案:B

試題解析：

幼兒園教育活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)包括：診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)等。

46

幼兒道德情感發(fā)展三個(gè)時(shí)期依次為（）。

A.他律性時(shí)期、過渡性時(shí)期與自律性時(shí)期

B.“原倫理狀態(tài)”時(shí)期、前道德情感時(shí)期與他律性時(shí)期

C.前道德情感時(shí)期、道德情感時(shí)期與后道德情感時(shí)期

D.“倫理狀態(tài)”時(shí)期、“社會(huì)狀態(tài)”時(shí)期與“心理狀態(tài)”時(shí)期

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

試題解析：

幼兒的道德情感發(fā)展可以分為三個(gè)時(shí)期，即道德情感的原倫理狀態(tài)時(shí)期（0歲?1.5歲或2

歲）、前道德情感時(shí)期（L5歲或2歲?3或4歲）、他律性或尊奉性道德情感時(shí)期（4歲?6或

7歲）。

47

（）是幼兒道德發(fā)展的核心問題。

A.親子關(guān)系的發(fā)展

B.性別角色的發(fā)展

C.親社會(huì)行為的發(fā)展

D.社交技能的發(fā)展

標(biāo)準(zhǔn)答案:C

試題解析：

親社會(huì)行為的發(fā)展是幼兒道德發(fā)展的核心問題。

48

與小朋友一起做事，因別人的原因而不成功時(shí)，不埋怨不指責(zé)是該幼兒（）

A.自制力強(qiáng)的表現(xiàn)

B.獨(dú)立性強(qiáng)的表現(xiàn)

C.社交能力強(qiáng)的表現(xiàn)

D.成就感差的表現(xiàn)

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

49

雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)說明兒童心理發(fā)展過程中（）的作用。

A.遺傳素質(zhì)

B.家庭教育

C.文化環(huán)境

D.生理成熟

標(biāo)準(zhǔn)答案:D

試題解析：

這一實(shí)驗(yàn)說明了兒童的成長(zhǎng)受生理和心理成熟機(jī)制的制約。

50

根據(jù)游戲規(guī)則的內(nèi)隱或外顯，可把游戲分為哪兩大類?（）

A.創(chuàng)造性游戲與規(guī)則性游戲

B.智力游戲與非智力游戲

C.無意游戲與有意游戲

D.角色游戲與音樂游戲

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

試題解析：

根據(jù)游戲規(guī)則的內(nèi)隱或外顯，把游戲分為創(chuàng)造性和規(guī)則游戲兩大類。51

兒童學(xué)習(xí)語言過程中最早出現(xiàn)的句型是（）。

A.電報(bào)句

B.單詞句

C.聯(lián)合復(fù)合句

D.判斷句

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

試題解析：

兒童學(xué)習(xí)語言過程中，最早出現(xiàn)的句型是單詞句。

52動(dòng)機(jī)作為促進(jìn)活動(dòng)的一種動(dòng)力機(jī)制，其主要有激活作用、指向作用、和什么作用？

A.促進(jìn)作用

B.維持作用

C.驅(qū)動(dòng)作用

D.激勵(lì)

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

53

幼兒階段開始出現(xiàn)書面言語的發(fā)展，其書面言語發(fā)展的重點(diǎn)是（）。

A.識(shí)字

B.寫字

C.閱讀

D.寫作

標(biāo)準(zhǔn)答案:A

試題解析：

兒童書面語言的產(chǎn)生，如同口頭語言一樣，是從接受性的語言開始，即先會(huì)認(rèn)字，后會(huì)寫字。

54下列對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的描述錯(cuò)誤的是（）

A.一般的隨意作出的動(dòng)作也包含著運(yùn)動(dòng)技能

B.運(yùn)動(dòng)技能稱為動(dòng)作技能

C.運(yùn)動(dòng)技能是在不斷練習(xí)的基礎(chǔ)上形成的

D.運(yùn)動(dòng)技能使動(dòng)作表現(xiàn)出精確性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性等特點(diǎn)

標(biāo)準(zhǔn)答案:A

55

下列哪一條符合兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律?（）

A.從局部動(dòng)作發(fā)展到整體動(dòng)作

B.從邊緣部分到中央部分

C.從粗大動(dòng)作發(fā)展到精細(xì)動(dòng)作

D.從下部動(dòng)作發(fā)展到上部動(dòng)作

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

試題解析：

每個(gè)兒童動(dòng)作發(fā)展的順序大致相同，時(shí)間也大致相近.其規(guī)律是：⑴從整體動(dòng)作到局部動(dòng)

作；（2）從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作；（3）從中央部分的動(dòng)作到邊緣部分的動(dòng)作；⑷從粗大動(dòng)作到

精細(xì)動(dòng)作；（5）從無意動(dòng)作到有意動(dòng)作。

56

幼兒期何種想象占主要地位？（）

A.再造想象

B.創(chuàng)造想象

C.無意想象

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

57

教育學(xué)上稱“跳一跳可以摘到桃子”的階段是指（）

A.關(guān)鍵期

B.轉(zhuǎn)折期

C.危機(jī)期

D.最近發(fā)展區(qū)

標(biāo)準(zhǔn)答案:D

58

從記憶內(nèi)容看，幼兒階段占主要地位的記憶類型是（）。

A.運(yùn)動(dòng)記憶

B.形象記憶

C.情緒記憶

D.語詞記憶

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

試題解析：

在幼兒階段形象記憶占優(yōu)勢(shì)，語言記憶逐漸發(fā)展。

59

在語言活動(dòng)中，某小朋友認(rèn)真地、完整地聽完了老師講的故事。這說明該小朋友具有

（）。

A.注意的選擇性

B.注意的范圍

C.注意的穩(wěn)定性

D.注意的分配

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

試題解析：

注意的穩(wěn)定性是指注意力在同一活動(dòng)范圍內(nèi)所維持的時(shí)間長(zhǎng)短。完整地聽完了老師講的故事

說明有穩(wěn)定性。

60

根據(jù)我國(guó)現(xiàn)時(shí)通行的兒童心理發(fā)展階段的劃分，3?4歲兒童屬于（）。

A.先學(xué)前期

B.幼兒中期

C.幼兒初期

D.幼兒晚期

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

試題解析：

幼兒初期是指3?4歲的兒童。

61

有個(gè)孩子聽到媽媽說："你是好孩子。"他說：“不，我是壞孩子。”這說明這個(gè)孩子處于（）

A.關(guān)鍵期

B.敏感期

C.最佳期

D.危機(jī)期

標(biāo)準(zhǔn)答案：D62不屬于幼兒高級(jí)情感發(fā)展的是（）。

A.責(zé)任感

B.道德感

C.理智感

D.美感

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

試題解析：

責(zé)任感不是基本的高級(jí)情感，幼兒的高級(jí)情感主要體現(xiàn)在道德感、美感和理智感三個(gè)方面.

63

自尊心較強(qiáng)的幼兒做錯(cuò)事后，常常對(duì)批評(píng)表現(xiàn)出（）

A.無所謂的態(tài)度

B.內(nèi)疚和羞愧

C憂心忡忡，沉悶冷淡

D.快樂充滿活力

標(biāo)準(zhǔn)答案：B64學(xué)前兒童掌握的概念主要是（）。

A.科學(xué)概念

B.抽象概念

C.日常生活概念

D.辯證概念

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

試題解析：

學(xué)前兒童掌握的概念主要是日常生活概念。

65

兒童原始的情緒反應(yīng)具有的特點(diǎn)是（）o

A.與生理需要是否得到滿足有直接關(guān)系

B.是出生后適應(yīng)新環(huán)境需要的產(chǎn)物

C.情緒天生具有系統(tǒng)化、社會(huì)性的特點(diǎn)

D.新生兒的情緒和間接動(dòng)機(jī)相聯(lián)系

標(biāo)準(zhǔn)答案:A

試題解析：

原始的情緒與生理需要是否得到滿足有密切關(guān)系。

66

眼手協(xié)調(diào)動(dòng)作發(fā)生于（）。

A.2—3個(gè)月

B.3?4個(gè)月

C.4—5個(gè)月

D.5?6個(gè)月

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

試題解析：6個(gè)月左右的新生兒會(huì)出現(xiàn)眼手協(xié)調(diào)。

67

學(xué)前兒童心理學(xué)中的“兒童”一般是指（）。

A.0?6、7歲

B.0—12歲

C.0—15歲

D.0—18歲

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

試題解析：

我國(guó)學(xué)前兒童心理學(xué)中的兒童指的是0歲至6、7歲的兒童。

68

兒童動(dòng)作發(fā)展中，通過運(yùn)動(dòng)探索和體會(huì)運(yùn)動(dòng)能力，控制和操縱周圍環(huán)境中的物體，這個(gè)階段

屬于（）。

A.反射動(dòng)作階段

B.最初運(yùn)動(dòng)階段

C.基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)階段

D.專門化動(dòng)作階段

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

試題解析：

題干中提到的是最初運(yùn)動(dòng)階段。

69

看到小朋友受到教師表揚(yáng)，情不自禁的鼓掌這是：（）

A.獨(dú)立性強(qiáng)的表現(xiàn)

B.自尊心差的表現(xiàn)

C.友好行為的表現(xiàn)

D.成就感差的表現(xiàn)

標(biāo)準(zhǔn)答案:C

70

西方教育心理學(xué)獨(dú)立的標(biāo)志是

A.烏申斯基出版了《人是教育的對(duì)象》

B.桑代克出版了《教育心理學(xué)》

C.維果斯基出版了《教育心理學(xué)》

D.奧蘇伯爾出版了《教育心理學(xué)：認(rèn)知觀》標(biāo)準(zhǔn)答案:B

71

下列哪種活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的再造想象?（）

A.有些孩子經(jīng)常會(huì)生造一些詞語

B.在繪畫時(shí)，有的幼兒把太陽畫成綠色

C.有的幼兒在看圖說話時(shí)，能說出許多圖上沒有但與主題相關(guān)的內(nèi)容

D.幼兒把音階想象成“走樓梯”，從而來理解音階

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

試題解析：

根據(jù)語言的表述或非語言的描繪（圖樣、圖解、模型、符號(hào)記錄等）在頭腦中形成有關(guān)事物的

形象的想象，就是再造想象。

72幼兒期最典型、最有特色的游戲，也是創(chuàng)造性游戲最有代表性的是哪種游戲？

A.角色游戲

B.表演游戲

C.結(jié)構(gòu)游戲

D.建筑游戲

標(biāo)準(zhǔn)答案:A

73

對(duì)幼兒來說，運(yùn)動(dòng)技能的形成需要經(jīng)過一定的階段，經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)才能掌握。這幾個(gè)階段

依次是（）

A.定向、整合、模仿、熟練

B.定向、模仿、整合、熟練

C.模仿、定向、整合、熟練

D.整合、定向、模信、熟練

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

74眼手（視觸）協(xié)調(diào)的出現(xiàn)的主要標(biāo)志是（）o

A.抓握反射

B.伸手能夠抓到東西

C.手的無意性撫摸

D.無意的觸覺活動(dòng)

標(biāo)準(zhǔn)答案:B

試題解析：

眼手協(xié)調(diào)動(dòng)作的主要標(biāo)志是伸手能拿到東西。

75

瑞士心理學(xué)家皮亞杰把兒童認(rèn)知的發(fā)展分為四個(gè)階段，以自我為中心來推測(cè)周圍的事物是屬

于哪個(gè)運(yùn)算階段？（）

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

標(biāo)準(zhǔn)答案:B

76

背景型教育活動(dòng)情境的創(chuàng)設(shè)涉及的要素包括教育活動(dòng)的

A.時(shí)間、空間、背景、人才與素材

B.時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)、活動(dòng)與個(gè)性

C.空間、時(shí)間、內(nèi)容、材料、形式與氣氛

D.時(shí)間、場(chǎng)地、主題、設(shè)計(jì)與卷入標(biāo)準(zhǔn)答案:C

77

如果某種行為受到教師表揚(yáng)或自己做成功一件事受到其他小朋友的稱贊時(shí)，出現(xiàn)微笑,得意表

情是（）

A.自尊心較強(qiáng)的表現(xiàn)

B.自信心較強(qiáng)的表現(xiàn)

C.好勝心較強(qiáng)的表現(xiàn)

D.獨(dú)立性較強(qiáng)的表現(xiàn)

標(biāo)準(zhǔn)答案:A

78

兒童形成親社會(huì)行為的主要影響因素是（）。

A.社會(huì)文化

B.電視

C.家庭

D.幼兒園

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

試題解析：

幼兒園是影響幼兒的小環(huán)境，對(duì)幼兒的行為產(chǎn)生直接的影響。

79

一個(gè)概念可以從哪四個(gè)方面進(jìn)行分析?（）

A.概念內(nèi)涵、概念外延、概念內(nèi)容與概念形式

B.概念名稱、概念因素、概念表述與概念本質(zhì)

C.概念內(nèi)容、概念形式、概念事例與概念特性

D.概念名稱、概念例證、概念屬性與概念定義

標(biāo)準(zhǔn)答案:A

試題解析：

一個(gè)概念可以從概念內(nèi)涵、概念外延、概念內(nèi)容、概念形式進(jìn)行分析。

80

蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，動(dòng)作教育主要訓(xùn)練幼兒的（）。

A.跳的動(dòng)作、跑的動(dòng)作與抓握動(dòng)作

B.坐的動(dòng)作、走的動(dòng)作與跑的動(dòng)作

C.基本動(dòng)作、大肌肉動(dòng)作與小肌肉動(dòng)作

D.走的動(dòng)作、抓握動(dòng)作與書寫動(dòng)作

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

試題解析：

略。

81

自信心較強(qiáng)的幼兒通常在自由活動(dòng)時(shí)（）

A.不喜歡有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)

B.不喜歡有難度的活動(dòng)

C.喜歡重復(fù)進(jìn)行己經(jīng)熟悉的，會(huì)做的事

D.喜歡沒做過的有難度的事

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

82人類短時(shí)記憶的廣度為（）。

A.5±2個(gè)信息單位

B.7+2個(gè)信息單位

C.6±2個(gè)信息單位

D.8+2個(gè)信息單位

標(biāo)準(zhǔn)答案:B

試題解析：

人類短時(shí)記憶的廣度是7±2個(gè)信息單位。

83

兩種學(xué)習(xí)之間相互干擾、阻礙稱為

A.順向遷移

B.逆向遷移

C.正遷移

D.負(fù)遷移標(biāo)準(zhǔn)答案:D

84自信心強(qiáng)的幼兒在活動(dòng)和學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)（）

A.常常求助于別人

B.不輕易請(qǐng)求幫助

C.不知所措，悶悶不樂

D.很容易放棄

標(biāo)準(zhǔn)答案:B

85

當(dāng)教室中一片喧嘩聲時(shí)，教師突然放低聲音或停止說話，會(huì)引起幼兒的注意，這是（）。

A.刺激物的物理特性引起幼兒的無意注意

B.與幼兒的需要關(guān)系密切的刺激物，引起幼兒的無意注意

C.在成人的組織和引導(dǎo)下，引起幼兒的有意注意

D.利用活動(dòng)引起幼兒的有意注意

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

試題解析：

這是教師有意識(shí)控制的活動(dòng)。

86

幼兒期對(duì)顏色的辨別往往和掌握顏色的（）結(jié)合起來。

A.名稱

B.明度

C.色調(diào)

D.飽和度

標(biāo)準(zhǔn)答案:A

試題解析：

幼兒期對(duì)顏色的辨別往往和掌握顏色的名稱結(jié)合起來。

87

幼兒園教育活動(dòng)情境創(chuàng)設(shè)的原則包括（）。

A.通用性、有效性、適齡性與針對(duì)性

B.客觀性、科學(xué)性、實(shí)用性與安全性

C.普遍性、適用性、特殊性與教育性

D.互動(dòng)性、效用性、特殊性與安全性

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

試題解析：

幼兒園教育活動(dòng)情境創(chuàng)設(shè)的原則有：教育活動(dòng)情境創(chuàng)設(shè)的互動(dòng)性原則；教育活動(dòng)情景創(chuàng)設(shè)的

效用性原則；教育活動(dòng)情境創(chuàng)設(shè)的特殊性原則；教育活動(dòng)情景創(chuàng)設(shè)的安全性原則。

88

情境言語和連貫言語的主要區(qū)別在于（）。

A.是否完整連貫

B.是否反映了完整的思想內(nèi)容

C.是否為雙方所共同了解

D.是否直接依靠具體事物作支柱

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

試題解析：

情境語言和連貫語言的主要區(qū)別在于是否直接依靠具體事物作支柱。

89

教育學(xué)上稱“跳一跳，桃子到"，這是說（）。

A.最佳期和敏感期

B.轉(zhuǎn)折期和危險(xiǎn)期

C.關(guān)鍵期

D.最近發(fā)展區(qū)

標(biāo)準(zhǔn)答案:D

試題解析：

這說明兒童能獨(dú)立表現(xiàn)出來的心理發(fā)展水平，和在成人指導(dǎo)下能表現(xiàn)出來的心理發(fā)展水平之

間的差距。

90

通過（）幼兒可以獲得初步的動(dòng)覺經(jīng)驗(yàn)

A.定向

B.模仿

C.整合

D.熟練

標(biāo)準(zhǔn)答案:B

91

幼兒教師的興趣具有明顯的：（）

A.穩(wěn)定性

B.廣闊性

C.易變性

D.持久性

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

92幼兒掌握的詞匯中，所掌握的最多的是（）。

A.名詞

B.動(dòng)詞

C.形容詞

D.連詞

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

試題解析：

幼兒掌握的詞匯中名詞最多。

93

對(duì)幼兒時(shí)間定向上起決定作用的是（）

A.日常生活事件

B.日歷鐘表上的時(shí)間信息

C.天氣變化

D.生活制度

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

94大約6?10周后，人臉可以引發(fā)嬰兒微笑，這種微笑被稱為（）。

A.社會(huì)性微笑

B.愉快

C.交往

D.高興

標(biāo)準(zhǔn)答案:A

試題解析：

略

95

兒童開始能夠按照物體某些比較穩(wěn)定的主要特征進(jìn)行概括，說明兒童已出現(xiàn)了（）。

A.直觀的概括

B.語詞的概括

C.表象的概括

D.動(dòng)作的概括

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

試題解析：

幼兒中期，幼兒已經(jīng)能夠掌握事物某些比較穩(wěn)定突出的主要特征并進(jìn)行概括，這時(shí)對(duì)事物的

概括已經(jīng)不是直觀的概括，而是對(duì)頭腦中存在的表象的概括。因此，答案為C。

96

“兒童心理發(fā)展等于遺傳與環(huán)境的乘積”，這種觀點(diǎn)是（）。

A.相互作用論

B.二因素論

C.環(huán)境決定論

D.遺傳決定論

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

試題解析：

這一觀點(diǎn)并沒有說明遺傳與環(huán)境的相互作用，只是說明了這兩因素對(duì)發(fā)展有作用。

97

嬰幼兒的情緒發(fā)展形成主要依靠（）。

A.感知覺的發(fā)展

B.語言的發(fā)展

C.自我意識(shí)的發(fā)展

D.情緒氣氛的熏陶

標(biāo)準(zhǔn)答案:D

試題解析：

嬰幼兒的情緒發(fā)展形成主要依靠的是情緒氣氛的熏陶。

98

一般來說，新生兒期屬于（）

A.嬰兒期

B.先學(xué)前期

C.學(xué)前期

D.幼兒早期

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

99

幼兒成就感與好勝心調(diào)查表中選項(xiàng)C表示（）

A.幼兒的成就感一般

B.幼兒的成就感強(qiáng)

C.幼兒的成就感弱

D.不一定，要根據(jù)具體情況而定

標(biāo)準(zhǔn)答案:B

100

游戲的心理結(jié)構(gòu)包括哪兩種成分?（）

A.認(rèn)知與情感

B.認(rèn)知與行為

C.情感與意志

D.意志與行為

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

試題解析：

每個(gè)游戲都有認(rèn)知和情感兩種成分，其外部行為表現(xiàn)主要有語言和行動(dòng)兩種。

101

（）是人與人相互區(qū)別的主要方面，是人格的核心。

A.氣質(zhì)

B.性格

C.智力

D.能力

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

102柯爾伯格提出了三水平六階段道德發(fā)展理論，其中三水平是指（）。

A.前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平與后習(xí)俗水平

B.模仿水平、應(yīng)用水平與創(chuàng)新水平

C.前道德水平、道德水平與后道德水平

D.他律水平、中間水平與自律水平

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

試題解析：

三水平是指前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平、后習(xí)俗水平。

103

根據(jù)概念形成的途徑，可以把概念分為

A.具體概念與抽象概念

B.初級(jí)概念與二級(jí)概念

C.前科學(xué)概念與科學(xué)概念

D.低級(jí)概念與高級(jí)概念標(biāo)準(zhǔn)答案:C

104在幼兒自信心調(diào)查表中，其中一項(xiàng)“父母想幫助他（她）時(shí)說“我自己行”“我自己能””家

長(zhǎng)選項(xiàng)為“經(jīng)?！北砻髟撚變海海ǎ?/p>

A.自信心一般

B.自信心較差

C.自信心較強(qiáng)

D.自信不足

標(biāo)準(zhǔn)答案:C

105

面孔偏好在嬰兒1歲以內(nèi)，隨著年齡的增長(zhǎng)呈現(xiàn)（）的發(fā)展趨勢(shì)。

A.類似倒U型曲線

B.類似U型曲線

C.發(fā)展

D.退化

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

試題解析：

嬰兒面孔偏好呈類似U型曲線的發(fā)展趨勢(shì)。

106

幼兒在聽老師講《賣火柴的小女孩》時(shí)，頭腦中會(huì)浮現(xiàn)出小女孩的生動(dòng)形象，這種心理活動(dòng)

屬于（）。

A.創(chuàng)造想象

B.無意想象

C.再造想象

D.幻想

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

試題解析：

根據(jù)語言或圖畫等非語言的描述，在頭腦中形成的想象是再造想象。

107

）是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的最好的活動(dòng)形式。

A.游戲

B.學(xué)習(xí)

C.勞動(dòng)

D.交往

標(biāo)準(zhǔn)答案:A

試題解析：

游戲是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的最好的活動(dòng)方式。

108

注意的兩個(gè)主要特點(diǎn)是（）。

A.指向性和集中性

B.鮮明性和選擇性

C.清晰性和指向性

D.清晰性和集中性

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

試題解析：

指向性和集中性是注意的兩個(gè)主要特點(diǎn)。

109

是否能克服環(huán)境和誘因的干擾，專注于當(dāng)前的活動(dòng)中，可推斷出幼兒的：（）

A.獨(dú)立性的強(qiáng)弱

B.成就感的高低

C.自制力的強(qiáng)弱

D.自信心的高低

標(biāo)準(zhǔn)答案:C

110

受到不公平對(duì)待時(shí),如果幼兒的表現(xiàn)適當(dāng)，說明幼兒的（）發(fā)展?fàn)顩r是良好的

A.好勝心

B.自信心

C.自尊心

D.獨(dú)立性標(biāo)準(zhǔn)答案:C

111

在幼兒期，進(jìn)行想象的必要條件是（）。

A.語言

B.成人的語言描述

C.實(shí)際行動(dòng)

D.外界情境

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

試題解析：

實(shí)際行動(dòng)是幼兒期進(jìn)行想象的必要條件；幼兒的想象是在實(shí)際活動(dòng)中進(jìn)行的。這一特點(diǎn)在幼

兒初期最為突出。

112在幼兒自信心調(diào)查表中，選項(xiàng)A表示該幼兒（）

A.自信心差

B.表示自信心一般

C.自信心強(qiáng)

D.要根據(jù)而定

標(biāo)準(zhǔn)答案:A

113

有個(gè)孩子聽到媽媽說：“你是好孩子?！彼f：“不，我是壞孩子?！边@說明這個(gè)孩子處于（

A.關(guān)鍵期

B.敏感期

C.最佳期

D.危機(jī)期

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

試題解析：

兒童心理發(fā)展常出現(xiàn)對(duì)成人的反抗行為，說明兒童處于危機(jī)期。

114幼兒道德情感發(fā)展三個(gè)時(shí)期依次為

A.他律性時(shí)期、過渡性時(shí)期與自律性時(shí)期

B.“原倫理狀態(tài)”時(shí)期、前道德情感時(shí)期與他律性時(shí)期

C.前道德情感時(shí)期、道德情感時(shí)期與后道德情感時(shí)期

D.“倫理狀態(tài)”時(shí)期、“社會(huì)狀態(tài)”時(shí)期與“心理狀態(tài)”時(shí)期標(biāo)準(zhǔn)答案：B

115

我國(guó)兒童心理學(xué)家林崇德對(duì)兒童數(shù)概念的形成研究表明，兒童數(shù)概念形成經(jīng)歷四個(gè)明顯階

段，下列描述兒童數(shù)概念形成次序正確的是（）。

A.口頭數(shù)數(shù)一給物說數(shù)一按數(shù)取物f掌握數(shù)概念

B.給物說數(shù)一按數(shù)取物一口頭數(shù)數(shù)一掌握數(shù)概念

C.按數(shù)取物一掌握數(shù)概念一口頭數(shù)數(shù)一給物說數(shù)

D.按數(shù)取物一掌握數(shù)概念一給物說數(shù)f口頭數(shù)數(shù)

標(biāo)準(zhǔn)答案:A

試題解析：

略。

116

關(guān)于概念的結(jié)構(gòu)，目前心理學(xué)中主要有哪兩種理論?（）

A.分析說與綜合說

B.模板說與分析說

C.特征說與原型說

D.演繹說與歸納說

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

試題解析：

略。

117

幼兒園教學(xué)中經(jīng)常使用直觀方式，其中通過各種實(shí)際事物的感知而進(jìn)行的是哪種直觀方

式？（）

A.實(shí)物直觀

B.摸象直觀

C.言語直觀

D.形象直觀

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

118

兒童記憶策略的發(fā)展過程中，轉(zhuǎn)變期一般存在于（）。.

A.2?3歲

B.4—5歲

C.5?7歲

D.7—8歲

標(biāo)準(zhǔn)答案:C

試題解析：

JJ1童記憶策略的發(fā)展過程中，5?7歲是轉(zhuǎn)變期。

119

自信心強(qiáng)的幼兒在參加活動(dòng)、討論問題時(shí)（）

A.參加活動(dòng)發(fā)言很積極

B.不喜歡提出不同意見

C.喜歡重復(fù)別人的觀點(diǎn)

D.受到反對(duì)時(shí)立刻附和別人

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

120

根據(jù)幼兒記憶發(fā)展特點(diǎn)，6-7歲幼兒應(yīng)著重培養(yǎng)以下方面的記憶能力（）

A.有意識(shí)記、意義識(shí)記和形象記憶

B.有意識(shí)記、機(jī)械識(shí)記和形象記憶

C.有意識(shí)記、意義識(shí)記和語詞記憶

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

121

下列不是創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)是（）

A.連續(xù)性

B.新穎性

C.靈活性

D.精密性

標(biāo)準(zhǔn)答案:A

122下列哪種說法，是符合奧蘇伯爾觀點(diǎn)的?（）

A.接受學(xué)習(xí)導(dǎo)致機(jī)械學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)導(dǎo)致意義學(xué)習(xí)

B.接受學(xué)習(xí)導(dǎo)致意義學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)導(dǎo)致機(jī)械學(xué)習(xí)

C.接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)都導(dǎo)致意義學(xué)習(xí)

D.接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)都可能是有意義的，也可能是機(jī)械的

標(biāo)準(zhǔn)答案:D

123

幼兒園老師上課時(shí)，一邊彈琴，一邊組織孩子們按音樂節(jié)奏做各種動(dòng)作，老師的這種注意品

質(zhì)是（）o

A.注意的穩(wěn)定性

B.注意的廣度

C.注意的轉(zhuǎn)移

D.注意的分配

標(biāo)準(zhǔn)答案:D

試題解析：

略

124下列說法正確的是（）

A.實(shí)物直觀可以使人觀察到事物的本質(zhì)特征

B.實(shí)物直觀有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲

C.模象直觀能夠讓幼兒清楚地認(rèn)識(shí)到事物的大小比例

D.言語直觀比實(shí)物直觀更生動(dòng)形象

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

125

幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的綜合課程取向是

A.主題教育活動(dòng)

B,學(xué)科教學(xué)活動(dòng)

C.綜合學(xué)科活動(dòng)

D.綜合實(shí)踐活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案:A

126

“一目十行”、“眼觀六路，耳聽八方”指的是注意的（）。

A.廣度

B.穩(wěn)定性

C.選擇

D.集中

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

試題解析：

注意的廣度也叫注意的范圍。它是指一個(gè)人在同一時(shí)間內(nèi)能夠清楚地察覺和把握對(duì)象的數(shù)

量。“一目十行”、“眼觀六路"，"耳聽八方"即是指注意的范圍。

127

構(gòu)成師幼互動(dòng)行為的要素包括

A.外顯的行為因素與內(nèi)隱的心理要素

B.教師的行為與幼兒的行為

C.個(gè)體行為與群體行為

D.良好行為與不良行為標(biāo)準(zhǔn)答案:A

1283歲兒童常常表現(xiàn)出各種反抗行為或執(zhí)拗現(xiàn)象，這是兒童心理發(fā)展中的（）現(xiàn)象。

A.最近發(fā)展區(qū)

B.敏感期

C.轉(zhuǎn)折期

D.關(guān)鍵期

標(biāo)準(zhǔn)答案:C

129

教育活動(dòng)設(shè)計(jì)程序有五種觀點(diǎn)，以下選項(xiàng)中教材中未提及的是

A.媒體觀

B.胚胞期系統(tǒng)觀

C.標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)觀

D.綜合評(píng)價(jià)觀標(biāo)準(zhǔn)答案：D

130

問題言語最為豐富的年齡是（）。

A.0—2歲

B.1-3歲

C.3—4歲

D.4—5歲

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

試題解析：

問題言語是在活動(dòng)中遇到困難或問題時(shí)產(chǎn)生的言語。問題言語最為豐富的年齡是4?5歲。

131

根據(jù)幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)，“前讀寫”階段主要完成的任務(wù)是（）。

A.培養(yǎng)讀寫興趣

B.嚴(yán)格要求

C.主要指出缺點(diǎn)和不足

D.盡可能多識(shí)字

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

試題解析：

“前讀寫”階段主要完成的任務(wù)是培養(yǎng)讀寫興趣。

132布魯姆把認(rèn)知學(xué)習(xí)從低到高依次排列為

A.認(rèn)知、領(lǐng)會(huì)、分析、綜合、運(yùn)用、評(píng)價(jià)

B.認(rèn)知、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)

C.領(lǐng)會(huì)、認(rèn)知、分析、運(yùn)用、綜合、評(píng)價(jià)

D.領(lǐng)會(huì)、認(rèn)知、分析、綜合、運(yùn)用、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答案：B

133

游戲準(zhǔn)備包括哪四個(gè)方面?（）

A.游戲時(shí)間、游戲地點(diǎn)、游戲材料與經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

B.教師、小朋友、游戲材料與游戲場(chǎng)所

C.游戲主題、游戲材料、游戲場(chǎng)所與心理準(zhǔn)備

D.游戲內(nèi)容、游戲材料、游戲時(shí)間與游戲地點(diǎn)

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

試題解析：

游戲準(zhǔn)備包括：（1）游戲時(shí)間；⑵游戲地點(diǎn)；⑶游戲材料；（4）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

134不但關(guān)心自己在行動(dòng)中是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開始關(guān)心別人的行為是否符合道德標(biāo)

準(zhǔn)，由此產(chǎn)生相應(yīng)的情緒，這是（）幼兒道德感發(fā)展的表現(xiàn)。

A.小班

B.中班

C.大班

D.小學(xué)低年級(jí)

標(biāo)準(zhǔn)答案:B

試題解析：

小班兒童還不了解和熟悉行為規(guī)則，到中班開始對(duì)自己和別人的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)和體驗(yàn)。

135

親子關(guān)系通常被分為三種類型：民主型、專制型和（）。

A.放任型

B.溺愛型

C.保護(hù)型

D.包辦型

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

試題解析：

放任型、民主型和專制型是三種典型的類型。

136

現(xiàn)在的幼兒與幾十年前的幼兒的某些心理特點(diǎn)，如：思維的具體形象性、活潑、好動(dòng)等特點(diǎn)

基本相同，這說明兒童心理發(fā)展的年齡特征具有（）。

A.可變性

B.整體性

C.階段性

D.穩(wěn)定性

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

試題解析：

略

137

幼兒因做某事受到老師表揚(yáng)時(shí)，總是表現(xiàn)出愉快和自豪的神情，這是幼兒的（）

A.大腦發(fā)育還不完善的表現(xiàn)

B.自信心不強(qiáng)的表現(xiàn)

C.成就感和自信心強(qiáng)的表現(xiàn)

D.成就感和自信心一般的表現(xiàn)

標(biāo)準(zhǔn)答案:C

138

培養(yǎng)勇于進(jìn)取、豪放的品質(zhì)，防止任性、粗暴，這些教育措施主要是針對(duì)（）。

A.膽汁質(zhì)的孩子

B.多血質(zhì)的孩子

C.黏液質(zhì)的孩子

D.抑郁質(zhì)的孩子

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

試題解析：

對(duì)膽汁質(zhì)類型的兒童進(jìn)行教育時(shí)，既要觸動(dòng)思想，又要避免觸怒他們；在著重培養(yǎng)勇于進(jìn)取、

豪放的品質(zhì)時(shí)，又要防止任性、粗暴。

139

表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和慣常的行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征是（）

A.道德感

B.理智感

C.性格

D.氣質(zhì)

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

140

心理學(xué)上是用哪個(gè)術(shù)語來說明兒童學(xué)習(xí)某種知識(shí)或行為比較容易，心理某方面發(fā)展最為迅速

的時(shí)期的?（）

A.發(fā)展快速期

B.發(fā)展高峰期

C.發(fā)展敏感期

D.發(fā)展?jié)摿ζ?/p>

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

試題解析：

兒童心理發(fā)展的敏感期，是指兒童學(xué)習(xí)某種知識(shí)和行為比較容易、心理某個(gè)方面發(fā)展最為迅

速的時(shí)期。

141

下列對(duì)幼兒理解的特點(diǎn)，錯(cuò)誤的是（）

A.孤立地理解具體事物，不會(huì)從事物之間的關(guān)系或聯(lián)系出發(fā)

B.對(duì)事物的理解主要靠具體事物的形象

C.對(duì)事物的理解都是直接理解

D.幼兒對(duì)事物本質(zhì)特征的理解必須依靠記憶、想象、思維等心理過程來完成。

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

142某幼兒給“魚”下定義時(shí)說:“魚是一種會(huì)游的動(dòng)物”。該幼兒的概括水平為（）?

A.初步概念水平

B.依據(jù)具體特征下定義

C.不會(huì)下定義

D.同義反復(fù)

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

試題解析：

題干中體現(xiàn)出兒童的概括水平還處于根據(jù)具體特征下定義的水平。

143

直觀行動(dòng)思維活動(dòng)的典型方式是（）o

A.認(rèn)知地圖

B.探試搜索

C.嘗試錯(cuò)誤

D.頓悟收集

標(biāo)準(zhǔn)答案:C

試題解析：

直觀行動(dòng)思維活動(dòng)的典型方式是嘗試錯(cuò)誤，其活動(dòng)過程是依靠具體動(dòng)作展開的，而且有許多

無效的多余動(dòng)作。

144不服輸，在別人下棋時(shí),明明已經(jīng)輸了還要再來一次，這是幼兒（）

A.不成熟的表現(xiàn)

B.成就感強(qiáng)的表現(xiàn)

C.耍賴的表現(xiàn)

D.自信心強(qiáng)的表現(xiàn)

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

145

美國(guó)心理學(xué)家哈洛關(guān)于恒河猴行為發(fā)展的實(shí)驗(yàn)，即所謂早期隔離或剝奪實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)證明了

對(duì)心理發(fā)展有重大影響的因素是（）0

A.遺傳

B.環(huán)境

C.教育

D.個(gè)體的主觀努力

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

試題解析：

略。

146

下列哪項(xiàng)不是評(píng)價(jià)幼兒社會(huì)交往態(tài)度的主要根據(jù)（）

A.與教師的交往

B.與父母的交往

C.與小朋友的交往

D.與陌生人的交往

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

147

兒童開始認(rèn)生的年齡是（）。

A.1?3個(gè)月

B.5—6個(gè)月

C.1歲左右

D.3歲以上

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

試題解析：

嬰兒的認(rèn)生從5?6個(gè)月開始，8?12個(gè)月達(dá)到高峰。

148

攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是（）。

A.父母的懲罰

B.榜樣

C.強(qiáng)化

D.挫折

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

試題解析：

攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是挫折。

1493~4歲的幼兒一般、（）

A.能獨(dú)立穿脫衣服，能獨(dú)立進(jìn)餐

B.會(huì)自己穿脫衣服、鞋襪

C.會(huì)洗頭、洗澡

D.會(huì)洗襪子，刷涼鞋

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

150

對(duì)智力與知識(shí)的描述正確的是（）

A.智力與知識(shí)是相同的范疇

B.智力與知識(shí)有著不可分割的聯(lián)系

C.知識(shí)可以說等于智力

D.知識(shí)豐富的孩子一定是高智商的

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

151

兒童不受窗外其他孩子玩耍的笑聲吸引，努力控制自己，專心做功課，這是（）。

A.有意注意

B.無意注意

C.有意注意和無意注意兩者均有

D.選擇性注意

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

試題解析：

努力控制自己說明有意志的參與，是有意注意。

152提出游戲“剩余精力說”理論是哪位科學(xué)家？

A.弗洛伊德

B.格羅斯

C.斯賓塞

D灌爾

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

153

教師在幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)可分為三類，下列哪一選項(xiàng)是教材中未提及的?（）

A.系統(tǒng)的教師指導(dǎo)

B.聽?wèi){幼兒獨(dú)立發(fā)現(xiàn)

C.幼兒的自我指導(dǎo)

D.教師對(duì)幼兒自我發(fā)現(xiàn)的指導(dǎo)

標(biāo)準(zhǔn)答案:B

試題解析：

系統(tǒng)的教師指導(dǎo)、教師對(duì)幼兒自我發(fā)現(xiàn)的指導(dǎo)和幼兒的自我指導(dǎo)是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的三種指導(dǎo)類

型。

154關(guān)于男女雙性化，下列說法不正確的是（）。

A.男女雙性化指一個(gè)人同時(shí)具有男性和女性的行為特征

B.男女雙性化指一個(gè)人同時(shí)具有男性和女性的心理特征

C.雙性化理論強(qiáng)調(diào)進(jìn)行無性別歧視的兒童教育

D.有研究表明，高智力成就是同糅合兩性品質(zhì)的男女雙性化相聯(lián)系的

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

試題解析：

男女雙性化是指一個(gè)人同時(shí)具有男性和女性的心理特征，但并非要有男女性的行為特征。

155

在幼兒自信心調(diào)查表中請(qǐng)幼兒為父母或客人唱歌.跳舞.講故事時(shí),他愛說、“我不會(huì)”“我不

行”家長(zhǎng)選項(xiàng)為“很少”表明該幼兒：（）

A.自信心較強(qiáng)

B.自尊心較強(qiáng)

C.自信心一般

D.自信心較差

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

156

（）是反復(fù)認(rèn)識(shí)某事物，并在頭腦中留下痕跡的過程，是鞏固知識(shí)的第一步。

A.識(shí)記

B.保持

C.再認(rèn)

D.回憶

標(biāo)準(zhǔn)答案:A

157

在操場(chǎng)上跑步屬于（）

A.間斷型運(yùn)動(dòng)技能

B.粗放型運(yùn)動(dòng)技能

C.開放型運(yùn)動(dòng)技能

D.器械型運(yùn)動(dòng)技能

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

158

視覺發(fā)展的敏感期為（）。

A.0—4周

B.4—8周

C.0—3個(gè)月

D.0~6個(gè)月

標(biāo)準(zhǔn)答案:D

試題解析：

。?6個(gè)月是嬰兒視覺發(fā)育的敏感期。

159

幼兒心理隨年齡增長(zhǎng)而逐漸發(fā)展，體現(xiàn)出幼兒心理發(fā)展具有的特征是（）

A.穩(wěn)定性

B.階段性

C.連續(xù)性

D.順序性

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

160

嬰兒最初掌握語音形成階段是（）。

A.辨音

B.自發(fā)

C.強(qiáng)化

D.模仿

標(biāo)準(zhǔn)答案:D

試題解析：

嬰兒首先通過模仿學(xué)會(huì)語音。

161

幼兒攻擊性行為的最大特點(diǎn)是（）。

A.破壞性

B.情緒性

C.目的性

D.情境性

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

試題解析：

兒童攻擊性行為主要表現(xiàn)為為玩具和其他物品爭(zhēng)吵，具有一定的情境性。

162關(guān)于概念的結(jié)構(gòu)，目前心理學(xué)中主要有哪兩種理論

A.分析說與綜合說

B.模板說與分析說

C.特征說與原型說

D.演繹說與歸納說標(biāo)準(zhǔn)答案:C

163

兒童心理發(fā)展的速度是（）。

A.勻速均衡發(fā)展

B.高速不均衡發(fā)展

C.年齡越小發(fā)展越慢

D.年齡越小發(fā)展越快

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

試題解析：

兒童的心理發(fā)展是高速不均衡的過程。

164兒童記憶容量的增加，主要在于（）?

A.記憶范圍的擴(kuò)大

B.記憶廣度的擴(kuò)大

C.工作記憶的出現(xiàn)

D.把識(shí)記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

試題解析：

兒童記憶容量的增加，主要不在于記憶廣度的擴(kuò)大，而在于把識(shí)記材料聯(lián)系和組織起來的能

力有所發(fā)展。

165

幼兒思維的典型方式是（）。

A.直覺行動(dòng)思維

B.具體形象思維

C.抽象邏輯思維

D.辯證思維

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

試題解析：

根據(jù)皮亞杰的理論，幼兒思維的典型方式為具體形象思維。

166

不喜歡參加競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，特別是競(jìng)賽性游戲不感興趣這是幼兒（）

A.獨(dú)立性不強(qiáng)的表現(xiàn)

B.自制力不強(qiáng)的表現(xiàn)

C.成就感不強(qiáng)的表現(xiàn)

D.自尊心強(qiáng)的表現(xiàn)

標(biāo)準(zhǔn)答案:C

167

與小朋友一起做事時(shí)，如果自己的意見受到大家的反對(duì)，而不肯讓步是該幼兒（）

A.獨(dú)立性強(qiáng)的表現(xiàn)

B.自制力弱的表現(xiàn)

C.好勝心強(qiáng)的表現(xiàn)

D.成就感差的表現(xiàn)

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

168

下列不屬于影響幼兒的再認(rèn)和回憶的條件是（）

A.幼兒的生理健康狀況

B.幼兒的心理狀態(tài)

C.幼兒回憶的積極性及自覺程度

D.能否運(yùn)用正確的回憶方法

標(biāo)準(zhǔn)答案:C

169

影響幼兒創(chuàng)造性發(fā)展的主要因素有

A.先天圖式與后天習(xí)得圖式

B.智力與性情

C.智力因素與非智力因素

D.遺傳、環(huán)境教育與個(gè)體主觀因素標(biāo)準(zhǔn)答案:D

170

“經(jīng)典條件作用理論”是由哪位心理學(xué)家提出來的

A.華生

B.弗洛伊德

C.斯金納

D.巴甫洛夫標(biāo)準(zhǔn)答案：D

171

兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期主要表現(xiàn)在（）。

A.兒童個(gè)性發(fā)展上

B.兒童智力發(fā)展上

CJL童語言發(fā)展和感知覺方面

D.兒童動(dòng)作發(fā)展上

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

試題解析：

兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期主要表現(xiàn)在語言發(fā)展和感知覺方面。

172下列活動(dòng)屬于“言語過程”的是（）。

A.聽故事

B.練習(xí)打字

C.彈琴

D.練聲

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

試題解析：

言語是利用語言進(jìn)行交際的行為和結(jié)果，可見只有A選項(xiàng)中使用了語言。

173

兒童某種知識(shí)和形成某種能力比較容易，兒童心理某個(gè)方面發(fā)展最為迅速的時(shí)期稱為

（）。

A.轉(zhuǎn)折期

B.敏感期

C.危機(jī)期

D.最佳發(fā)展期

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

試題解析：

敏感期又稱為關(guān)鍵期，是指兒童心理某方面發(fā)展最快的時(shí)期。

174注意力缺失的兒童具有某些相同的人格特征，下列哪一項(xiàng)不符合：（）

A.善于人際交往

B.固執(zhí)

C.暴躁

D.缺乏自尊

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

175

成人習(xí)慣于說：“你如果不多加衣服就會(huì)感冒?！焙⒆觿t不能接受這種預(yù)見的后果，她看到小

布裙子好看，她要穿。這說明這個(gè)小孩的思維還處在（）階段。

A.直觀行動(dòng)思維

B.具體形象思維

C.前概念思維

D.抽象邏輯思維

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

試題解析：

幼兒的判斷往往受情緒情感的影響，做事只憑直覺、只憑喜好，屬直觀行動(dòng)思維。

176

幼兒創(chuàng)造性測(cè)量的一般原則是（）。

A.適用性原則與活動(dòng)性原則

B.客觀性原則與科學(xué)性原則

C.教育性原則與生成性原則

D.理論聯(lián)系實(shí)際原則與開放性原則

標(biāo)準(zhǔn)答案:A

試題解析：

幼兒創(chuàng)造性測(cè)量的一般原則：適用性原則與活動(dòng)性原則。

177

下列關(guān)于嬰兒注意選擇的偏好描述中正確的是（）。

A.偏好細(xì)密圖像

B.偏好直線多于曲線

C.喜歡單色的圖像

D.偏好中等復(fù)雜程度的刺激

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

試題解析：

嬰兒偏好人的正常面孔；喜歡曲線圖勝于喜歡直線圖；偏好中度復(fù)雜程度的圖形，而不喜歡

報(bào)紙字體的細(xì)密圖像；偏好顏色對(duì)比鮮明的圖案，不喜歡空白的、無條紋的、單色的或者沒

有明暗對(duì)比的圖像。

178

幼兒看見天上的云彩，說是“有個(gè)小孩在騎馬”，這是一種（）。

A.注意

B.感覺

C.想象

D.知覺

標(biāo)準(zhǔn)答案:C

試題解析：

想象是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行改造，建立新形象的過程。

179

幼兒堅(jiān)持性發(fā)展的關(guān)鍵年齡是（）

A.3-4歲

B.4-5歲

C.5-6歲

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

180

幼兒無論教師是否在場(chǎng)，對(duì)教師明確禁止的事都能控制自己不做是該幼兒：（）

A.老實(shí)的表現(xiàn)

B.獨(dú)立性差的表現(xiàn)

C.自制力強(qiáng)的表現(xiàn)

D.自信心強(qiáng)的表現(xiàn)

標(biāo)準(zhǔn)答案:C

181

我國(guó)心理學(xué)家林傳鼎的研究指出，新生兒已有兩種完全可以分辨清楚的情緒反應(yīng)，即

（）。

A.愉快與驚奇

B.愉快與悲傷

C.愉快與厭惡

D.愉快與不愉快

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

試題解析：

林傳鼎的研究得出的結(jié)論是新生兒已完全可以分辨得清愉快與不愉快。

182語言和言語不同，語言是一種（）。

A.自然現(xiàn)象

B.社會(huì)現(xiàn)象

C.言語過程

D.交流活動(dòng)

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

試題解析：

語言是一種社會(huì)上約定俗成的符號(hào)系統(tǒng)，是一種社會(huì)現(xiàn)象。

183

動(dòng)覺體驗(yàn)增多，依靠動(dòng)覺對(duì)動(dòng)作進(jìn)行控制的能力有所增強(qiáng)，這是在運(yùn)動(dòng)技能形成的哪個(gè)階段

（）

A定向

B.模仿

C.整合

D.熟