畢業(yè)后參加工作后的心得體會(huì)（3篇）

畢業(yè)后參加工作后的心得體會(huì)（3篇）畢業(yè)后參加工作后的心得體會(huì)（通用3篇）畢業(yè)后參加工作后的心得體會(huì)篇1最近，我感覺(jué)壓力很大，快小學(xué)畢業(yè)了，六年級(jí)的學(xué)生浮躁心理已經(jīng)凸現(xiàn)無(wú)疑：懶散，并且個(gè)性十足，管理工作做起來(lái)就沒(méi)有其他年級(jí)得心應(yīng)手。學(xué)生在不斷成熟，作為教師，我們最大的心愿就是能讓學(xué)生走出校門(mén)的時(shí)候泰然自若，在現(xiàn)實(shí)的浪潮中如魚(yú)得水，游刃有余。另外，因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)的狀況，我本學(xué)期在班級(jí)管理上有意識(shí)地給與學(xué)生更大的自主權(quán)，只是在方向和方法上做些指導(dǎo)。也許，這些有意識(shí)的放權(quán)會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì)：不關(guān)心學(xué)生、管理消極……我總是認(rèn)為，學(xué)生已經(jīng)成人了，她們有自己的世界觀、價(jià)值觀，有自己的想法、看法，解決事情的能力，有自己的生活空間，她們需要一個(gè)健康、自由的受到尊重的情感領(lǐng)域，所以，我在不斷努力著，以一個(gè)朋友的姿態(tài)，給她們最大的自尊空間。尼采那句經(jīng)典的話讓我刻骨銘心，終生受用，他說(shuō)：“如果你低估一個(gè)水手的能力，那么，就祝他一帆風(fēng)順吧！”而我，當(dāng)然不愿意低估學(xué)生的能力，我渴望在自己的引導(dǎo)下，她們能成為傳說(shuō)中最有主見(jiàn)的信天翁，在自己選擇的天空和高度上任意翱翔！我不喜歡把現(xiàn)成的飯喂到她們嘴里，落入“班級(jí)保姆”的桎梏中，我要讓她們明白：每個(gè)人都要有很強(qiáng)自立能力，依賴(lài)感會(huì)浸濕豐滿的羽毛，折斷飛翔的翅膀！班級(jí)管理核心力量在于班干部隊(duì)伍的建設(shè)，一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì)，是保證班主任工作高效進(jìn)行的關(guān)鍵！如何發(fā)揮班干的力量和智慧，才是教師的教育智慧所在。當(dāng)然，對(duì)于班級(jí)核心力量的組織，關(guān)鍵在于“導(dǎo)”，“導(dǎo)”向如何，如何“導(dǎo)”，這是彰顯教育機(jī)智最精髓的部分，這就是教師優(yōu)秀與否的最關(guān)鍵的區(qū)別。教育，應(yīng)該是人性化的、平等的、個(gè)性的，任何禁錮思想，妄想整齊劃一、千篇一律、萬(wàn)馬齊喑的局面，那是對(duì)教育的扼殺。畢業(yè)后參加工作后的心得體會(huì)篇2經(jīng)歷三個(gè)星期的生產(chǎn)實(shí)習(xí)最終結(jié)束了，在__公司工作的這幾天，我和公司的職工甚至領(lǐng)導(dǎo)都相處得很是融洽，大家對(duì)我也關(guān)懷備至，時(shí)常給我鼓勵(lì)和幫忙；我工作的時(shí)候也是兢兢業(yè)業(yè)，不僅僅順利完成工作任務(wù)，工作之余還經(jīng)常總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高工作效率，雖說(shuō)工作中我也會(huì)犯一些錯(cuò)誤，從而受到領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，但我認(rèn)為這些錯(cuò)誤和批評(píng)是能極大的促進(jìn)我的工作熱情，讓我能在以后的工作中謹(jǐn)慎細(xì)心，提高工作效率。在和大家工作的這段時(shí)間里，他們嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作作風(fēng)給我留下了很深刻的印象，我也從他們身上學(xué)到了很多自我缺少的東西。這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)雖然說(shuō)時(shí)間比較少，可是卻讓我明白了很多學(xué)習(xí)期間無(wú)法了解的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是很寶貴的。這次實(shí)習(xí)我總結(jié)了以下幾條經(jīng)驗(yàn)，在以后的生活中如果我能吃透這些經(jīng)驗(yàn)，將會(huì)使我受益匪淺。在與別人打交道時(shí)必須要主動(dòng)積極。我自我本身是個(gè)相比較較內(nèi)向的，不擅長(zhǎng)主動(dòng)和別人交流打交道，在此次實(shí)習(xí)中我也發(fā)現(xiàn)了自我的不足。比如在剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的幾天內(nèi)，我比較怯生，和辦公室的幾位同事打過(guò)招呼后就不敢說(shuō)什么了。雖說(shuō)我是怕影響他們工作，也因?yàn)椴涣私夤ぷ鳝h(huán)境不能順利交流，但我也認(rèn)識(shí)到了自我的不足，應(yīng)對(duì)沉默不語(yǔ)的尷尬，自我有職責(zé)和義務(wù)去與別人主動(dòng)交流。在公司里一個(gè)新的職工到來(lái)時(shí)很平常的，教師傅們也沒(méi)有必要主動(dòng)和一個(gè)新職工主動(dòng)打交道，這時(shí)候你就應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去和別人交流，介紹介紹自我啊，拉拉家常，關(guān)心一下工作啊，都會(huì)讓大家認(rèn)識(shí)你，了解你，對(duì)你留下良好的印象。在之后的實(shí)習(xí)中我已開(kāi)始能和大家愉快的交流，就是出于自我的積極主動(dòng)。在工作的時(shí)候同樣也要積極主動(dòng)地和別人交流。在今后的社會(huì)工作中，工作不再是一個(gè)人所能完成的，那是幾個(gè)人或是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的.工作，并且你還必須去幫忙別人或是理解別人的幫忙已完成工作。所以你不能期望你自我一個(gè)人就能完成任務(wù)，或是看到別人有困難也不去幫忙。雖然此次我是來(lái)實(shí)習(xí)的，由于對(duì)業(yè)務(wù)的不了解以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不熟悉，只能夠在領(lǐng)導(dǎo)的安排下進(jìn)行一些相對(duì)簡(jiǎn)單的工作，可是我也很積極地去幫忙別人完成自我力所能及的工作。就比如在實(shí)習(xí)中，在領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有分配任務(wù)的空暇里，我就常主動(dòng)詢(xún)問(wèn)周?chē)墓ぷ魅藛T有沒(méi)有需要幫忙的，有時(shí)候別人也不好意思麻煩我，我就主動(dòng)承擔(dān)他們的工作。這樣貌不僅僅鍛煉了自我，幫忙了他人，還融洽了你與別人之間的關(guān)系，在今后的工作中人家也更樂(lè)意與你交往了。畢業(yè)后參加工作后的心得體會(huì)篇3商場(chǎng)導(dǎo)購(gòu)員，學(xué)會(huì)微笑是作為服務(wù)行業(yè)首先要學(xué)的基本技能，在上崗培訓(xùn)時(shí)也會(huì)教大家如何微笑的解決顧客的疑難問(wèn)題。此次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了真情微笑從新開(kāi)始、微笑故事分享以及一線服務(wù)人員不規(guī)范的微笑服務(wù)舉例，對(duì)于微笑有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。微笑可以提升美感，使我們具有感召力，能夠帶來(lái)許多意想不到的作用，為企業(yè)帶來(lái)效益;不規(guī)范的，也許是不經(jīng)意的僵硬或懶散，就能將我們努力的成果化為烏有，為企業(yè)帶來(lái)不良的影響。我們?cè)撊绾稳ノ⑿?，如何?yīng)用到工作中，如何避免不規(guī)范的行為，這是每一個(gè)公司員工都應(yīng)該思考的問(wèn)題，我覺(jué)得應(yīng)該有如下幾個(gè)方面：一、從主觀改變，從被動(dòng)微笑，到主動(dòng)微笑我們只有真正理解了微笑的意義，我們才能發(fā)自肺腑地去微笑，通過(guò)理論的學(xué)習(xí)，我們能夠不難理解微笑的含義，衍伸到主動(dòng)地做，需要一個(gè)自我的調(diào)整，這需要改變我們的固有工作習(xí)慣，從而養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。二、堅(jiān)持職業(yè)服務(wù)，一定會(huì)有收獲水滴石穿，我們的努力從量變到質(zhì)變需要一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)也許是艱難的，我相信，一個(gè)品牌的建立是來(lái)之不易的，堅(jiān)持職業(yè)的服務(wù)是伴隨我們品牌成長(zhǎng)的始終，也是對(duì)我們堅(jiān)持的最好回報(bào)。三、對(duì)待不職業(yè)行為要堅(jiān)決避免首先要從我做起，避免不專(zhuān)業(yè)、不職業(yè)的行