吃水不忘挖井人（兩課時(shí)）公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

吃水不忘挖井人（兩課時(shí)）公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案/讓教學(xué)更有效____________精品|語(yǔ)文學(xué)科

2.吃水不忘挖井人

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“井、村"等13個(gè)生字和心字底、廣字頭2個(gè)偏旁，會(huì)寫“井、主”等6個(gè)字。

2.正確朗讀課文，積累詞語(yǔ)。

3.多元識(shí)字。

4.通過(guò)朗讀、，找出文中明顯的信息。

5.體會(huì)鄉(xiāng)親們感激毛主席，飲水思源的道理。

教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)字寫字，積累詞語(yǔ)。

教學(xué)難點(diǎn)：

找出文中明顯的信息。

課前準(zhǔn)備：多媒體課件。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

第1課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“井、村"等13個(gè)生字和心字底、廣字頭2個(gè)偏旁，會(huì)寫“井、主”等6個(gè)字。2.正確朗讀課文，積累詞語(yǔ)。

執(zhí)教時(shí)間2025年月___日

前置學(xué)習(xí)1.將課文大聲讀3遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.自主學(xué)習(xí)書后一類字、識(shí)記二類字。3.說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情境，歌曲引入1.教師以談話形式引入：同學(xué)們喜歡聽(tīng)歌嗎？現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)一首歌曲，好嗎？（播放歌曲《太陽(yáng)最紅，毛主席最親》）你知道毛主席是什么人嗎？2．展示交流有關(guān)毛主席的資料。3.今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于毛主席的故事——《吃水不忘挖井人》。板書課題，認(rèn)讀“吃、忘、井"。（板書：1.吃水不忘挖井人）4.齊讀課題，指名讀課題。1.學(xué)生回答。2.學(xué)生認(rèn)讀生字。3.學(xué)生讀課題。

二、初讀課文，自學(xué)生字1.認(rèn)真讀課題，注意輕聲，讀準(zhǔn)字音，自學(xué)生字，想想可以找哪些朋友。朗讀課文。（1）給課文標(biāo)好自然段；（2）圈出文中的生字，并給生字找?guī)讉€(gè)朋友；（3）把課文讀正確、讀連貫。

學(xué)生自學(xué)生字。

三、學(xué)習(xí)生字，檢查預(yù)習(xí)出示生字詞。1.指名領(lǐng)讀，正音。注意輕聲的讀法?！扒?、村、親、戰(zhàn)、面”是前鼻音，“忘、井鄉(xiāng)、江"是后鼻音?！俺?、住、主、戰(zhàn)、士”是翹舌音。2.自由練讀。開(kāi)火車讀。去掉拼音誰(shuí)能讀好它們，試試看。指名讀。齊讀。

多種方式讀生字。

四、朗讀課文，理清文脈

1.借助拼音自讀課文，邊讀邊標(biāo)記自然段。2.指導(dǎo)分自然段讀課文。注意讀好以下句子：瑞金城外/有個(gè)/村子/叫/沙洲壩，毛主席/在江西/領(lǐng)導(dǎo)/革命的/時(shí)候，在/那兒/住過(guò)。注意詞語(yǔ)“村子、時(shí)候”，“子、候”都讀輕聲。讀這個(gè)句子時(shí)，應(yīng)該先分別讀詞語(yǔ)：瑞金城外、村子、沙洲壩，再連起來(lái)讀好句子。毛主席/就/帶領(lǐng)/戰(zhàn)士/和鄉(xiāng)親們/挖了/一口/井。先讀詞語(yǔ)：“帶領(lǐng)、戰(zhàn)士、鄉(xiāng)親們”，再讀句子。3.說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？填空：沙洲壩村沒(méi)有（

），吃水要到（

）的地方去挑，毛主席帶領(lǐng)（

）和（

）挖了一口井。解放后，人們立了一塊石碑，世代想念毛主席的恩情。

學(xué)生將課文讀通讀順，了解課文內(nèi)容。

五、識(shí)記生字，寫字指導(dǎo)1.出示生字田字格課件：“吃、叫、主、江、住、沒(méi)、以”。（板書：吃、叫、主、江、住、沒(méi)、以）2.仔細(xì)觀察，分析字形，說(shuō)說(shuō)有什么好辦法記住它？怎樣才能把這個(gè)字寫好？鼓勵(lì)學(xué)生借助已學(xué)的識(shí)字方法自主識(shí)記生字。如：根據(jù)偏旁識(shí)記：吃、叫、忘、念。吃、叫和嘴巴有關(guān)，所以都是口字旁；忘、念和心有關(guān)，所以是心字底。（2）熟字比較法：士一土，主一王。（3）字理分析法：井，出示水井的圖片，引導(dǎo)學(xué)生找出象形字和實(shí)物的相似之處。3.師重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“井、方、后"。4.認(rèn)識(shí)新偏旁“廣、心”，你還見(jiàn)過(guò)哪些字帶有這兩個(gè)偏旁？含有“廣"的字有：座、度等，含有“心”的字有：思、念、意等。5.學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫。教師巡視指導(dǎo)。

1.多種方法識(shí)記生字。2.學(xué)生學(xué)寫一類字。

第2課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)1.通過(guò)朗讀，找出文中明顯的信息。2.體會(huì)鄉(xiāng)親們感激毛主席，飲水思源的道理。

執(zhí)教時(shí)間2025年

月___日

前置學(xué)習(xí)思考：挖井人是誰(shuí)？吃水人是誰(shuí)？為什么要帶領(lǐng)戰(zhàn)士給鄉(xiāng)親們挖井？

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

一、出示字詞，復(fù)習(xí)引入1．出示生字，認(rèn)讀。吃水不忘水井村子毛主席鄉(xiāng)親戰(zhàn)士

沒(méi)有面前江西住下叫好

以后2.口頭組詞。井（

）（

）主（

）（

）江（

）（

）?。?/p>

）（

）學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)、組詞。

二、品讀感悟，深化認(rèn)識(shí)1﹒教學(xué)第一自然段。自由讀第一自然段。（2）故事發(fā)生在什么地方？找一找哪里告訴我們的？第一自然段告訴我們故事發(fā)生的地點(diǎn)是江西瑞金城的沙洲壩。（板書：沙洲壩）“那兒"指哪里？出示沙洲壩圖片。加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。理解“革命”一詞。（革命主要是指社會(huì)革命和政治革命。本文指毛主席領(lǐng)導(dǎo)大家推翻舊中國(guó)，建立人們當(dāng)家做主的新中國(guó)的運(yùn)動(dòng)。）（4）指名讀，齊讀第一自然段。2﹒教學(xué)第二自然段。（1）指名讀第二自然段。（2）想一想：鄉(xiāng)親們挑水時(shí)會(huì)遇到哪些困難？學(xué)生一：鄉(xiāng)親們到很遠(yuǎn)的地方去挑，可能要翻過(guò)很多山，披荊斬棘，還要受到野獸的威脅。學(xué)生二：也許一天只能挑一擔(dān)水，早上出發(fā)，晚上才能回來(lái)。指導(dǎo)朗讀：“沒(méi)有井"很遠(yuǎn)的地方”“挑"等詞語(yǔ)要重讀，突出鄉(xiāng)親們吃水非常困難。（板書：遠(yuǎn)處挑水）走那么遠(yuǎn)的路，挑來(lái)的只是很少的水，怎么能維持生活所需呢？想象一下，人們的生活是怎樣的？①人們身上經(jīng)常臟兮兮的，很少洗澡，洗衣。洗過(guò)的水用來(lái)澆菜。②人們非常珍惜這來(lái)之不易的水，每一滴水都不舍得浪費(fèi)。經(jīng)常受到干渴的威脅。師：因此，人們多么渴望能挖一口水井??！再也不要翻山越嶺到很遠(yuǎn)的地方挑水，人們生活也不要這么的艱辛了。（4）你能想象毛主席帶領(lǐng)大家挖井的情景嗎？（板書：毛主席：挖水井為人們著想）①大家在主席的帶動(dòng)下，人們干得非常賣力。已經(jīng)挖了很深了，可是還沒(méi)有挖到水，井外的土堆堆得像小山一樣高，還沒(méi)有見(jiàn)到水……②人們揮汗如雨，不停的挖、運(yùn)，搬，有些地方有大石頭，還要用炸藥炸開(kāi)……③終于挖到水了，人們高興地跳呀，唱呀，相互擁抱呀……3﹒教學(xué)第三自然段。（1）毛主席時(shí)刻想著鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們是怎樣做的呢？齊讀第三自然段。（2）出示課文插圖，齊讀“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想著毛主。”（板書：鄉(xiāng)親們立碑永不忘挖井人）挖井人是誰(shuí)？誰(shuí)不忘挖井人？挖井人是“毛澤東、戰(zhàn)士們和鄉(xiāng)親們。"“毛主席戰(zhàn)士鄉(xiāng)親們”，讀好詞語(yǔ)。鄉(xiāng)親們不忘挖井人。講解“飲水思源"的道理。（板書：飲水思源）（喝水的時(shí)候想起水是從哪兒來(lái)的。比喻不忘本。）（板書：被人民懷念）沙洲壩的鄉(xiāng)親們飲水思源，說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該怎樣做？我們的生活中，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽為我們無(wú)私奉獻(xiàn)，我們要懂得感恩。（4）指導(dǎo)朗讀：“立”要重讀?！俺运煌诰?，時(shí)刻想念毛主席。"要放聲讀，用感激之情來(lái)讀，讀出親切，敬意，熱愛(ài)，懷念。4.選擇自己最喜歡的段落,練習(xí)朗讀。5.小組內(nèi)合作朗讀。6.匯報(bào)讀,學(xué)生互評(píng)。

1.學(xué)生學(xué)習(xí)第一自然段，了解故事發(fā)生的地點(diǎn)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)第二自然段，想象：鄉(xiāng)親們挑水時(shí)會(huì)遇到哪些困難、人們的生活是怎樣的以及毛主席帶領(lǐng)大家挖井時(shí)的情景。

_________3.學(xué)生回答：挖井人是誰(shuí)？誰(shuí)不忘挖井人？

4.聯(lián)系生活理解“飲水思源”。

三、聯(lián)系實(shí)際，課外延伸1.你認(rèn)為毛主席是個(gè)怎樣的人毛主席是一個(gè)關(guān)心人民群眾的好領(lǐng)袖。（板書：為人們著想）

教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁(yè)

作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)題：書寫《硬筆習(xí)字冊(cè)》本課的字詞句，完成《補(bǔ)充習(xí)題》中的練習(xí)。2.提高題：一、連一連，組成詞語(yǔ)，寫下來(lái)。戰(zhàn)

沒(méi)

面

住

叫

以

前

下

士好

后

有二、比一比，在組詞。