2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教師禮儀與溝通技巧訓(xùn)練試題試卷

2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教師禮儀與溝通技巧訓(xùn)練試題試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教師禮儀知識(shí)測(cè)試要求：請(qǐng)根據(jù)所給情境，選擇正確的教師禮儀做法。1.小明同學(xué)上課時(shí)因?yàn)檫t到，情緒低落。作為老師，你應(yīng)該：A.直接讓小明站到講臺(tái)旁B.安慰小明，并詢(xún)問(wèn)遲到原因C.當(dāng)眾批評(píng)小明，讓其意識(shí)到錯(cuò)誤D.等到課后單獨(dú)找小明談話(huà)2.在班級(jí)活動(dòng)中，有同學(xué)提出與大多數(shù)人不同的觀點(diǎn)。作為老師，你應(yīng)該：A.肯定其勇氣，但否定其觀點(diǎn)B.忽視其觀點(diǎn)，繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)C.引導(dǎo)其他同學(xué)進(jìn)行討論，尊重不同意見(jiàn)D.強(qiáng)制其他同學(xué)接受該觀點(diǎn)3.上課時(shí)，突然有同學(xué)嘔吐，作為老師，你應(yīng)該：A.立即停止教學(xué)，協(xié)助清理B.忽略此事，繼續(xù)教學(xué)C.讓同學(xué)自己處理，繼續(xù)教學(xué)D.請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)處理，自己繼續(xù)教學(xué)4.課后，有學(xué)生向你請(qǐng)教問(wèn)題。作為老師，你應(yīng)該：A.延長(zhǎng)時(shí)間，盡量回答所有問(wèn)題B.幫助學(xué)生解答問(wèn)題，但不超過(guò)10分鐘C.指導(dǎo)學(xué)生如何查找答案，提高自主學(xué)習(xí)能力D.拒絕回答，讓學(xué)生自己解決問(wèn)題5.學(xué)校組織親子活動(dòng)，作為班主任，你應(yīng)該：A.指導(dǎo)學(xué)生參與，但不過(guò)多干涉家長(zhǎng)B.強(qiáng)制家長(zhǎng)參加，要求家長(zhǎng)參與活動(dòng)C.忽視此次活動(dòng)，繼續(xù)正常教學(xué)D.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，并提前與家長(zhǎng)溝通活動(dòng)內(nèi)容6.上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名同學(xué)在下面玩手機(jī)。作為老師，你應(yīng)該：A.直接沒(méi)收手機(jī)，批評(píng)教育B.等課后找該同學(xué)談話(huà)，了解情況C.安排其他同學(xué)監(jiān)視該同學(xué)，防止其玩手機(jī)D.忽視此事，繼續(xù)教學(xué)7.課堂上，有同學(xué)提出質(zhì)疑。作為老師，你應(yīng)該：A.堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，拒絕質(zhì)疑B.鼓勵(lì)其他同學(xué)參與討論，尊重質(zhì)疑C.簡(jiǎn)單解釋?zhuān)穸ㄙ|(zhì)疑D.嚴(yán)厲批評(píng)，壓制質(zhì)疑8.家長(zhǎng)會(huì)上，有家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)方法提出建議。作為老師，你應(yīng)該：A.傾聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn)，認(rèn)真記錄B.解釋自己的教學(xué)方法，拒絕建議C.忽視家長(zhǎng)意見(jiàn)，繼續(xù)按原計(jì)劃教學(xué)D.指責(zé)家長(zhǎng)不懂教育，要求家長(zhǎng)退出會(huì)議9.上課時(shí)，突然有學(xué)生突然暈倒。作為老師，你應(yīng)該：A.立即停止教學(xué)，協(xié)助處理B.等待其他老師過(guò)來(lái)幫忙C.讓其他同學(xué)繼續(xù)上課，自己處理D.讓暈倒學(xué)生自行恢復(fù)，繼續(xù)上課10.家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)孩子在校表現(xiàn)。作為老師，你應(yīng)該：A.客觀評(píng)價(jià)孩子，如實(shí)告知家長(zhǎng)B.只說(shuō)孩子優(yōu)點(diǎn)，掩蓋缺點(diǎn)C.忽視家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)，拒絕交流D.胡編亂造，編造孩子表現(xiàn)四、教師溝通技巧應(yīng)用要求：請(qǐng)根據(jù)所給情境，選擇最合適的教師溝通技巧。11.學(xué)生小華在課堂上突然哭泣，作為老師，你應(yīng)該：A.安慰小華，詢(xún)問(wèn)原因，給予適當(dāng)關(guān)注B.忽略小華的哭泣，繼續(xù)教學(xué)C.當(dāng)眾詢(xún)問(wèn)小華為何哭泣，讓其他同學(xué)注意D.批評(píng)小華，讓其停止哭泣12.班級(jí)中有些同學(xué)經(jīng)常遲到，作為老師，你應(yīng)該：A.每天點(diǎn)名，提醒遲到同學(xué)B.詢(xún)問(wèn)遲到同學(xué)原因，制定相應(yīng)的改正措施C.對(duì)遲到同學(xué)進(jìn)行批評(píng)，強(qiáng)制改正D.忽略遲到現(xiàn)象，繼續(xù)教學(xué)13.學(xué)生小李在課堂上提出了一個(gè)與教材內(nèi)容不一致的觀點(diǎn)。作為老師，你應(yīng)該：A.直接否定小李的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教材權(quán)威B.鼓勵(lì)小李發(fā)表觀點(diǎn)，引導(dǎo)全班同學(xué)討論C.忽視小李的觀點(diǎn)，繼續(xù)教學(xué)D.批評(píng)小李，要求其遵守教材規(guī)定14.家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的午餐質(zhì)量表示擔(dān)憂(yōu)，作為老師，你應(yīng)該：A.肯定家長(zhǎng)關(guān)心，了解具體情況，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校B.忽略家長(zhǎng)意見(jiàn)，繼續(xù)教學(xué)C.批評(píng)家長(zhǎng)，要求其理解學(xué)校工作D.與家長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí)，互相指責(zé)15.學(xué)生小王因?yàn)榧彝ピ颍谇榫w低落。作為老師，你應(yīng)該：A.安慰小王，了解家庭情況，給予適當(dāng)關(guān)心B.忽略小王的情況，繼續(xù)教學(xué)C.當(dāng)眾詢(xún)問(wèn)小王家庭情況，讓其他同學(xué)注意D.批評(píng)小王，要求其振作精神16.班級(jí)中有些同學(xué)在課間休息時(shí)間大聲喧嘩。作為老師，你應(yīng)該：A.當(dāng)眾批評(píng)喧嘩同學(xué)，要求其保持安靜B.詢(xún)問(wèn)喧嘩同學(xué)原因，了解情況C.忽略喧嘩現(xiàn)象，繼續(xù)教學(xué)D.讓其他同學(xué)監(jiān)視喧嘩同學(xué)，防止其喧嘩17.家長(zhǎng)會(huì)上，有家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境提出批評(píng)。作為老師，你應(yīng)該：A.肯定家長(zhǎng)關(guān)心，了解具體情況，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校B.忽略家長(zhǎng)意見(jiàn)，繼續(xù)教學(xué)C.批評(píng)家長(zhǎng)，要求其理解學(xué)校工作D.與家長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí)，互相指責(zé)18.學(xué)生小張?jiān)诳荚囍凶鞅祝鳛槔蠋?，你?yīng)該：A.批評(píng)小張，取消其考試成績(jī)B.詢(xún)問(wèn)小張作弊原因，給予適當(dāng)教育C.忽略作弊現(xiàn)象，繼續(xù)教學(xué)D.讓其他同學(xué)監(jiān)視小張，防止其作弊19.學(xué)生小徐在課堂上突然暈倒。作為老師，你應(yīng)該：A.立即停止教學(xué)，協(xié)助處理B.等待其他老師過(guò)來(lái)幫忙C.讓其他同學(xué)繼續(xù)上課，自己處理D.讓暈倒學(xué)生自行恢復(fù)，繼續(xù)上課20.家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)孩子在校表現(xiàn)。作為老師，你應(yīng)該：A.客觀評(píng)價(jià)孩子，如實(shí)告知家長(zhǎng)B.只說(shuō)孩子優(yōu)點(diǎn)，掩蓋缺點(diǎn)C.忽視家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)，拒絕交流D.胡編亂造，編造孩子表現(xiàn)五、教師職業(yè)道德判斷要求：請(qǐng)根據(jù)所給情境，判斷教師的行為是否符合職業(yè)道德規(guī)范。21.老師在課堂上故意忽視一名成績(jī)較差的學(xué)生，這種行為符合職業(yè)道德規(guī)范嗎？A.是B.否22.老師在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)家長(zhǎng)提出的要求置之不理，這種行為符合職業(yè)道德規(guī)范嗎？A.是B.否23.老師在課堂上公開(kāi)批評(píng)一名學(xué)生，這種行為符合職業(yè)道德規(guī)范嗎？A.是B.否24.老師在考試中幫助一名學(xué)生作弊，這種行為符合職業(yè)道德規(guī)范嗎？A.是B.否25.老師在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)家長(zhǎng)提出的教學(xué)建議表示不滿(mǎn)，這種行為符合職業(yè)道德規(guī)范嗎？A.是B.否26.老師在課堂上對(duì)學(xué)生的提問(wèn)不予理睬，這種行為符合職業(yè)道德規(guī)范嗎？A.是B.否27.老師在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境提出批評(píng)，這種行為符合職業(yè)道德規(guī)范嗎？A.是B.否28.老師在課堂上故意讓學(xué)生回答自己知道答案的問(wèn)題，這種行為符合職業(yè)道德規(guī)范嗎？A.是B.否29.老師在考試中故意降低成績(jī)，以顯示自己的教學(xué)成果，這種行為符合職業(yè)道德規(guī)范嗎？A.是B.否30.老師在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題表示不耐煩，這種行為符合職業(yè)道德規(guī)范嗎？A.是B.否六、教師心理健康自我調(diào)適要求：請(qǐng)根據(jù)所給情境，選擇最合適的教師心理健康自我調(diào)適方法。31.工作壓力較大，導(dǎo)致睡眠不足。作為老師，你應(yīng)該：A.延長(zhǎng)時(shí)間備課，提高教學(xué)質(zhì)量B.通過(guò)運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)等方式放松身心C.與同事交流，尋求心理支持D.忽視壓力，繼續(xù)工作32.學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)方法提出質(zhì)疑，感到焦慮。作為老師，你應(yīng)該：A.與家長(zhǎng)溝通，解釋自己的教學(xué)方法B.忽略家長(zhǎng)意見(jiàn)，堅(jiān)持自己的教學(xué)風(fēng)格C.找同事尋求幫助，學(xué)習(xí)更好的溝通技巧D.與家長(zhǎng)爭(zhēng)吵，發(fā)泄自己的情緒33.教學(xué)過(guò)程中遇到困難，感到沮喪。作為老師，你應(yīng)該：A.放棄教學(xué)，尋求其他工作B.與同事分享經(jīng)驗(yàn)，尋求幫助C.忽視困難，繼續(xù)教學(xué)D.與學(xué)生爭(zhēng)吵，發(fā)泄自己的情緒34.學(xué)生成績(jī)不理想，感到自責(zé)。作為老師，你應(yīng)該：A.批評(píng)自己，尋找教學(xué)方法的不足B.放棄教學(xué)，尋求其他工作C.忽視成績(jī)，繼續(xù)教學(xué)D.與學(xué)生爭(zhēng)吵，發(fā)泄自己的情緒35.班級(jí)中出現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題，感到壓力。作為老師，你應(yīng)該：A.加強(qiáng)紀(jì)律管理，提高班級(jí)紀(jì)律B.與同事交流，尋求解決方法C.忽視紀(jì)律問(wèn)題，繼續(xù)教學(xué)D.與學(xué)生爭(zhēng)吵，發(fā)泄自己的情緒36.面對(duì)繁重的工作任務(wù)，感到疲憊。作為老師，你應(yīng)該：A.放棄休息時(shí)間，加班完成工作B.通過(guò)運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)等方式放松身心C.與同事交流，尋求心理支持D.忽視疲憊，繼續(xù)工作37.學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校提出批評(píng)，感到憤怒。作為老師，你應(yīng)該：A.與家長(zhǎng)爭(zhēng)吵，發(fā)泄自己的情緒B.與家長(zhǎng)溝通，尋求解決問(wèn)題的方法C.忽略家長(zhǎng)意見(jiàn)，繼續(xù)教學(xué)D.與同事交流，尋求心理支持38.教學(xué)過(guò)程中遇到困難，感到焦慮。作為老師，你應(yīng)該：A.與同事分享經(jīng)驗(yàn)，尋求幫助B.放棄教學(xué)，尋求其他工作C.忽視困難，繼續(xù)教學(xué)D.與學(xué)生爭(zhēng)吵，發(fā)泄自己的情緒39.學(xué)生成績(jī)不理想，感到自責(zé)。作為老師，你應(yīng)該：A.批評(píng)自己，尋找教學(xué)方法的不足B.放棄教學(xué)，尋求其他工作C.忽視成績(jī)，繼續(xù)教學(xué)D.與學(xué)生爭(zhēng)吵，發(fā)泄自己的情緒40.班級(jí)中出現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題，感到壓力。作為老師，你應(yīng)該：A.加強(qiáng)紀(jì)律管理，提高班級(jí)紀(jì)律B.與同事交流，尋求解決方法C.忽視紀(jì)律問(wèn)題，繼續(xù)教學(xué)D.與學(xué)生爭(zhēng)吵，發(fā)泄自己的情緒本次試卷答案如下：一、教師禮儀知識(shí)測(cè)試1.B解析：安慰小明，并詢(xún)問(wèn)遲到原因，可以體現(xiàn)出老師的關(guān)愛(ài)和關(guān)注，有助于建立良好的師生關(guān)系。2.C解析：引導(dǎo)其他同學(xué)進(jìn)行討論，尊重不同意見(jiàn)，可以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.A解析：立即停止教學(xué)，協(xié)助清理，可以確保學(xué)生的安全，并及時(shí)恢復(fù)課堂秩序。4.C解析：指導(dǎo)學(xué)生如何查找答案，提高自主學(xué)習(xí)能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。5.A解析：指導(dǎo)學(xué)生參與，但不過(guò)多干涉家長(zhǎng)，可以充分發(fā)揮家長(zhǎng)的參與作用，同時(shí)保持教師的引導(dǎo)地位。6.B解析：等課后找該同學(xué)談話(huà)，了解情況，可以避免當(dāng)眾批評(píng)傷害學(xué)生的自尊心，同時(shí)也有助于了解問(wèn)題的原因。7.B解析：鼓勵(lì)其他同學(xué)參與討論，尊重質(zhì)疑，可以激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)知識(shí)的深入理解。8.A解析：肯定其勇氣，但否定其觀點(diǎn)，可以保護(hù)學(xué)生的積極性，同時(shí)引導(dǎo)其正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題。9.A解析：立即停止教學(xué)，協(xié)助處理，可以確保學(xué)生的安全，并及時(shí)恢復(fù)課堂秩序。10.A解析：客觀評(píng)價(jià)孩子，如實(shí)告知家長(zhǎng)，可以建立家長(zhǎng)對(duì)老師的信任，同時(shí)也有助于家長(zhǎng)了解孩子的真實(shí)情況。四、教師溝通技巧應(yīng)用11.A解析：安慰小華，詢(xún)問(wèn)原因，給予適當(dāng)關(guān)注，可以體現(xiàn)出老師的關(guān)愛(ài)和責(zé)任感，有助于維護(hù)學(xué)生的心理健康。12.B解析：詢(xún)問(wèn)遲到同學(xué)原因，制定相應(yīng)的改正措施，可以了解遲到原因，并采取針對(duì)性的措施，幫助學(xué)生改正。13.B解析：鼓勵(lì)小李發(fā)表觀點(diǎn)，引導(dǎo)全班同學(xué)討論，可以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。14.A解析：肯定家長(zhǎng)關(guān)心，了解具體情況，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校，可以尊重家長(zhǎng)的關(guān)心，同時(shí)將問(wèn)題反映給學(xué)校，尋求解決方案。15.A解析：安慰小王，了解家庭情況，給予適當(dāng)關(guān)心，可以體現(xiàn)出老師的關(guān)愛(ài)和責(zé)任感，有助于維護(hù)學(xué)生的心理健康。16.B解析：詢(xún)問(wèn)喧嘩同學(xué)原因，了解情況，可以了解喧嘩的原因，并采取相應(yīng)的措施，維護(hù)課堂秩序。17.A解析：肯定家長(zhǎng)關(guān)心，了解具體情況，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校，可以尊重家長(zhǎng)的關(guān)心，同時(shí)將問(wèn)題反映給學(xué)校，尋求解決方案。18.A解析：批評(píng)小張，取消其考試成績(jī)，可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作弊的嚴(yán)重性，并對(duì)其行為進(jìn)行懲罰。19.A解析：立即停止教學(xué)，協(xié)助處理，可以確保學(xué)生的安全，并及時(shí)恢復(fù)課堂秩序。20.A解析：客觀評(píng)價(jià)孩子，如實(shí)告知家長(zhǎng)，可以建立家長(zhǎng)對(duì)老師的信任，同時(shí)也有助于家長(zhǎng)了解孩子的真實(shí)情況。五、教師職業(yè)道德判斷21.B解析：老師故意忽視成績(jī)較差的學(xué)生，不符合職業(yè)道德規(guī)范，應(yīng)該平等對(duì)待每一位學(xué)生。22.B解析：老師對(duì)家長(zhǎng)提出的要求置之不理，不符合職業(yè)道德規(guī)范，應(yīng)該尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)，并積極尋求解決方案。23.B解析：老師公開(kāi)批評(píng)學(xué)生，不符合職業(yè)道德規(guī)范，應(yīng)該采取私下溝通的方式，保護(hù)學(xué)生的自尊心。24.B解析：老師幫助學(xué)生作弊，不符合職業(yè)道德規(guī)范，應(yīng)該堅(jiān)持教育公平，維護(hù)考試的公正性。25.B解析：老師對(duì)家長(zhǎng)提出的教學(xué)建議表示不滿(mǎn)，不符合職業(yè)道德規(guī)范，應(yīng)該尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)，并積極改進(jìn)教學(xué)。26.B解析：老師對(duì)學(xué)生的提問(wèn)不予理睬，不符合職業(yè)道德規(guī)范，應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的需求，積極回應(yīng)學(xué)生的提問(wèn)。27.B解析：老師對(duì)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境提出批評(píng)，不符合職業(yè)道德規(guī)范，應(yīng)該通過(guò)正當(dāng)途徑反映問(wèn)題，而不是直接批評(píng)。28.B解析：老師故意讓學(xué)生回答自己知道答案的問(wèn)題，不符合職業(yè)道德規(guī)范，應(yīng)該公平對(duì)待每一位學(xué)生，避免偏袒。29.B解析：老師故意降低成績(jī)，以顯示自己的教學(xué)成果，不符合職業(yè)道德規(guī)范，應(yīng)該客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)，而不是人為干預(yù)。30.B解析：老師對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題表示不耐煩，不符合職業(yè)道德規(guī)范，應(yīng)該保持耐心，尊重家長(zhǎng)的提問(wèn)。六、教師心理健康自我調(diào)適31.B解析：通過(guò)運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)等方式放松身心，有助于緩解工作壓力，提高心理健康水平。32.B解析：與家長(zhǎng)溝通，解釋自己的教學(xué)方法，可以增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)工作的理解，同時(shí)也有助于解決問(wèn)題。33.B解析：與同事分享經(jīng)驗(yàn)，尋求幫助，可以學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平，同時(shí)減輕心理壓力。34.A解析：批評(píng)自己