2025年成人高考《語文》作文立意與構(gòu)思指導(dǎo)試題庫

2025年成人高考《語文》作文立意與構(gòu)思指導(dǎo)試題庫考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下列現(xiàn)代文，完成下列各題。（一）閱讀下面的文字，完成下列小題。①“我”是一位教師，教過很多學(xué)生，也教過很多課。但“我”教過的學(xué)生和課，有的至今還記得，有的已經(jīng)忘記。對于學(xué)生，忘記的“我”并不覺得可惜，對于課，忘記的“我”卻覺得遺憾。因為課，是“我”用生命在教。②“我”教過《背影》?！侗秤啊肥侵熳郧宓拇碜髦唬瑢懙氖歉赣H送兒子去車站的情景。朱自清的父親是一位舊式的知識分子，對兒子管教很嚴(yán)。朱自清考大學(xué)時，父親不讓他去報考北京大學(xué)，只讓他報考清華。朱自清不愿意，但拗不過父親，只好遵命。后來，朱自清考取了北京大學(xué)，父親卻因故沒有去送他。朱自清很傷心，覺得父親不理解他，不支持他。但他沒有告訴父親，也沒有向父親解釋。后來，朱自清在北京大學(xué)讀書時，父親給他寫了一封信，告訴他：“我身體不好，不能去北京看你，你好好讀書吧?！敝熳郧蹇葱藕?，才知道父親身體不好，心里很感動。他決定寫一篇關(guān)于父親的文章，表達(dá)對父親的感激之情。于是，他寫下了《背影》。③“我”教《背影》時，很投入。我講朱自清的父親，講朱自清對父親的感激之情，講朱自清寫這篇文章的背景。我還講朱自清的父親對兒子的嚴(yán)格管教，講朱自清對父親的誤解。我講得津津有味，學(xué)生聽得津津有味。④教完《背影》后，我布置了一篇作文：《背影》。要求學(xué)生寫一篇關(guān)于父親的文章，表達(dá)對父親的感激之情。學(xué)生交上作文后，我認(rèn)真閱讀。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生寫的是自己的父親，寫父親對自己的關(guān)心，寫父親對自己的付出。但也有一些學(xué)生寫的是別人的父親，寫別人的父親對自己的影響。我感到很高興，因為這說明學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了獨(dú)立思考。⑤“我”教過《背影》很多次，每次都教得很投入。但每次教完《背影》，我都會忘記。因為《背影》是朱自清寫的，不是“我”寫的。我教《背影》，是在教學(xué)生如何寫作，如何表達(dá)情感。⑥“我”教過的課，有的至今還記得，有的已經(jīng)忘記。但“我”教過的學(xué)生，卻一直都在“我”的心里。因為學(xué)生，是“我”用生命在教。（二）閱讀下面的文字，完成下列小題。①“我”是一位教師，教過很多學(xué)生，也教過很多課。但“我”教過的學(xué)生和課，有的至今還記得，有的已經(jīng)忘記。對于學(xué)生，忘記的“我”并不覺得可惜，對于課，忘記的“我”卻覺得遺憾。因為課，是“我”用生命在教。②“我”教過《背影》?！侗秤啊肥侵熳郧宓拇碜髦?，寫的是父親送兒子去車站的情景。朱自清的父親是一位舊式的知識分子，對兒子管教很嚴(yán)。朱自清考大學(xué)時，父親不讓他去報考北京大學(xué)，只讓他報考清華。朱自清不愿意，但拗不過父親，只好遵命。后來，朱自清考取了北京大學(xué)，父親卻因故沒有去送他。朱自清很傷心，覺得父親不理解他，不支持他。但他沒有告訴父親，也沒有向父親解釋。后來，朱自清在北京大學(xué)讀書時，父親給他寫了一封信，告訴他：“我身體不好，不能去北京看你，你好好讀書吧?！敝熳郧蹇葱藕?，才知道父親身體不好，心里很感動。他決定寫一篇關(guān)于父親的文章，表達(dá)對父親的感激之情。于是，他寫下了《背影》。③“我”教《背影》時，很投入。我講朱自清的父親，講朱自清對父親的感激之情，講朱自清寫這篇文章的背景。我還講朱自清的父親對兒子的嚴(yán)格管教，講朱自清對父親的誤解。我講得津津有味，學(xué)生聽得津津有味。④教完《背影》后，我布置了一篇作文：《背影》。要求學(xué)生寫一篇關(guān)于父親的文章，表達(dá)對父親的感激之情。學(xué)生交上作文后，我認(rèn)真閱讀。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生寫的是自己的父親，寫父親對自己的關(guān)心，寫父親對自己的付出。但也有一些學(xué)生寫的是別人的父親，寫別人的父親對自己的影響。我感到很高興，因為這說明學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了獨(dú)立思考。⑤“我”教過《背影》很多次，每次都教得很投入。但每次教完《背影》，我都會忘記。因為《背影》是朱自清寫的，不是“我”寫的。我教《背影》，是在教學(xué)生如何寫作，如何表達(dá)情感。⑥“我”教過的課，有的至今還記得，有的已經(jīng)忘記。但“我”教過的學(xué)生，卻一直都在“我”的心里。因為學(xué)生，是“我”用生命在教。二、古詩文閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成下列小題。（一）閱讀下面的文言文，完成下列小題。趙普，字則平，幽州薊人也。性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。初為布衣，嘗游太學(xué)，與生員論辨，風(fēng)義激昂，略不為禮。既登第，為范質(zhì)所知，擢為右贊善大夫。質(zhì)罷相，普以本官充樞密直學(xué)士，遷右諫議大夫、參知政事。普剛毅果斷，未嘗以天下事為己憂。及質(zhì)罷相，普獨(dú)相，始知天下事為己任。每與上論治道，必至夜分乃罷。或時罷而思，中夜以衣被蒙首，坐而假寐，及旦，則又治事。上嘗坐東閣，與普論治道，因問曰：“天下何治？”對曰：“天下所以治者，陛下之明也。臣不能知也?！鄙显唬骸半藓螢槎?？”對曰：“陛下居深宮，未嘗與小人言，此所以明也?！鄙蠍?，因與論治道，至于夜分。普剛毅果斷，未嘗以天下事為己憂。及質(zhì)罷相，普獨(dú)相，始知天下事為己任。每與上論治道，必至夜分乃罷?；驎r罷而思，中夜以衣被蒙首，坐而假寐，及旦，則又治事。上嘗坐東閣，與普論治道，因問曰：“天下何治？”對曰：“陛下之明也。”上曰：“朕何為而明？”對曰：“陛下居深宮，未嘗與小人言，此所以明也?！鄙蠍偅蚺c論治道，至于夜分。（二）閱讀下面的文言文，完成下列小題。趙普，字則平，幽州薊人也。性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。初為布衣，嘗游太學(xué)，與生員論辨，風(fēng)義激昂，略不為禮。既登第，為范質(zhì)所知，擢為右贊善大夫。質(zhì)罷相，普以本官充樞密直學(xué)士，遷右諫議大夫、參知政事。普剛毅果斷，未嘗以天下事為己憂。及質(zhì)罷相，普獨(dú)相，始知天下事為己任。每與上論治道，必至夜分乃罷?；驎r罷而思，中夜以衣被蒙首，坐而假寐，及旦，則又治事。上嘗坐東閣，與普論治道，因問曰：“天下何治？”對曰：“陛下之明也。”上曰：“朕何為而明？”對曰：“陛下居深宮，未嘗與小人言，此所以明也?！鄙蠍偅蚺c論治道，至于夜分。三、作文要求：根據(jù)下面的材料，寫一篇不少于800字的文章。材料：一位教師在教《背影》時，很投入。他講朱自清的父親，講朱自清對父親的感激之情，講朱自清寫這篇文章的背景。他還講朱自清的父親對兒子的嚴(yán)格管教，講朱自清對父親的誤解。他講得津津有味，學(xué)生聽得津津有味。教完《背影》后，他布置了一篇作文：《背影》。要求學(xué)生寫一篇關(guān)于父親的文章，表達(dá)對父親的感激之情。學(xué)生交上作文后，他認(rèn)真閱讀。他發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生寫的是自己的父親，寫父親對自己的關(guān)心，寫父親對自己的付出。但也有一些學(xué)生寫的是別人的父親，寫別人的父親對自己的影響。他感到很高興，因為這說明學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了獨(dú)立思考。四、語言知識運(yùn)用要求：在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。1.下列各句中，沒有錯別字且句意表達(dá)正確的一項是（）①在《背影》一文中，朱自清通過細(xì)膩的筆觸，生動地刻畫了一位平凡而又偉大的父親形象。②教師是靈魂的工程師，他們用自己的愛心和汗水，澆灌著祖國的花朵。③面對挫折，我們要保持樂觀的心態(tài)，勇敢地面對，相信風(fēng)雨過后總會有彩虹。A.①②③B.①③②C.②①③D.②③①2.下列各句中，沒有語病且句意表達(dá)正確的一項是（）①教師是學(xué)生的引路人，他們的言行舉止無時無刻不在影響著學(xué)生的成長。②在新時代，我們要堅定文化自信，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。③我國在科技領(lǐng)域取得的輝煌成就，離不開廣大科技工作者的辛勤付出。A.①②③B.②①③C.①③②D.③②①3.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是（）①朱自清的《背影》一文，通過父親送兒子去車站的情景，表達(dá)了對父愛的感激之情。②面對困境，我們要堅定信念，勇往直前，相信總會迎來光明。③在《背影》這篇課文中，作者運(yùn)用細(xì)膩的筆觸，描繪了一幅感人至深的畫面。A.①②③B.①③②C.②①③D.③②①4.下列各句中，修辭手法使用正確的一項是（）①《背影》一文，以朱自清父親送兒子去車站的情景為線索，展現(xiàn)了一幅感人至深的畫面。②在新時代，我們要弘揚(yáng)民族精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。③教師是人類的靈魂工程師，他們的使命是培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。A.①②③B.①③②C.②①③D.③②①5.下列各句中，語言表達(dá)得體的一項是（）①朱自清的《背影》一文，以其真摯的情感，打動了無數(shù)讀者的心靈。②教師是人類的靈魂工程師，他們的辛勤付出，為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。③在新時代，我們要堅定文化自信，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。A.①②③B.①③②C.②①③D.③②①6.下列各句中，下列說法不正確的一項是（）①《背影》一文，通過對父親送兒子去車站的情景的描寫，展現(xiàn)了父愛的偉大。②教師是人類靈魂的工程師，他們的使命是培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。③在新時代，我們要堅定文化自信，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。A.①②③B.①③②C.②①③D.③②①五、古詩文默寫要求：根據(jù)要求默寫下列古詩文名句。1.下列句子中，不含有“之”“乎”“者”“也”等文言虛詞的一項是（）①人生自古誰無死，留取丹心照汗青。②海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。③此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。④白日依山盡，黃河入海流。A.①②③B.②③④C.①③②D.①④②2.下列句子中，不含有“山”“水”“花”“鳥”等自然景觀的一項是（）①月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。②山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。③但愿人長久，千里共嬋娟。④海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。A.①②③B.②③④C.①③②D.①④②六、綜合讀寫要求：閱讀下面的文字，完成下列小題。（一）閱讀下面的文字，完成下列小題?！侗秤啊肥俏覈骷抑熳郧宓拇碜髦?。本文通過父親送兒子去車站的情景，展現(xiàn)了父愛的偉大。作者以細(xì)膩的筆觸，生動地刻畫了一位平凡而又偉大的父親形象。①“我”是一位教師，教過很多學(xué)生，也教過很多課。但“我”教過的學(xué)生和課，有的至今還記得，有的已經(jīng)忘記。對于學(xué)生，忘記的“我”并不覺得可惜，對于課，忘記的“我”卻覺得遺憾。因為課，是“我”用生命在教。②“我”教過《背影》?！侗秤啊肥侵熳郧宓拇碜髦?，寫的是父親送兒子去車站的情景。朱自清的父親是一位舊式的知識分子，對兒子管教很嚴(yán)。朱自清考大學(xué)時，父親不讓他去報考北京大學(xué)，只讓他報考清華。朱自清不愿意，但拗不過父親，只好遵命。后來，朱自清考取了北京大學(xué)，父親卻因故沒有去送他。朱自清很傷心，覺得父親不理解他，不支持他。但他沒有告訴父親，也沒有向父親解釋。后來，朱自清在北京大學(xué)讀書時，父親給他寫了一封信，告訴他：“我身體不好，不能去北京看你，你好好讀書吧。”朱自清看信后，才知道父親身體不好，心里很感動。他決定寫一篇關(guān)于父親的文章，表達(dá)對父親的感激之情。于是，他寫下了《背影》。③“我”教《背影》時，很投入。我講朱自清的父親，講朱自清對父親的感激之情，講朱自清寫這篇文章的背景。我還講朱自清的父親對兒子的嚴(yán)格管教，講朱自清對父親的誤解。我講得津津有味，學(xué)生聽得津津有味。④教完《背影》后，我布置了一篇作文：《背影》。要求學(xué)生寫一篇關(guān)于父親的文章，表達(dá)對父親的感激之情。學(xué)生交上作文后，我認(rèn)真閱讀。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生寫的是自己的父親，寫父親對自己的關(guān)心，寫父親對自己的付出。但也有一些學(xué)生寫的是別人的父親，寫別人的父親對自己的影響。我感到很高興，因為這說明學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了獨(dú)立思考。⑤“我”教過《背影》很多次，每次都教得很投入。但每次教完《背影》，我都會忘記。因為《背影》是朱自清寫的，不是“我”寫的。我教《背影》，是在教學(xué)生如何寫作，如何表達(dá)情感。⑥“我”教過的課，有的至今還記得，有的已經(jīng)忘記。但“我”教過的學(xué)生，卻一直都在“我”的心里。因為學(xué)生，是“我”用生命在教。本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面的文字，完成下列小題。1.A解析：選項A中的句子沒有錯別字且句意表達(dá)正確，符合題意。2.B解析：選項B中的句子沒有語病且句意表達(dá)正確，符合題意。3.A解析：選項A中的句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確，符合題意。4.A解析：選項A中的句子修辭手法使用正確，符合題意。5.A解析：選項A中的句子語言表達(dá)得體，符合題意。6.B解析：選項B中的句子說法不正確，應(yīng)為“《背影》一文，通過對父親送兒子去車站的情景的描寫，展現(xiàn)了父愛的偉大?！保ǘ╅喿x下面的文字，完成下列小題。1.C解析：選項C中的句子不含有“之”“乎”“者”“也”等文言虛詞，符合題意。2.D解析：選項D中的句子不含有“山”“水”“花”“鳥”等自然景觀，符合題意。二、古詩文默寫1.C解析：選項C中的句子不含有“之”“乎”“者”“也”等文言虛詞，符合題意。2.D解析：選項D中的句子不含有“山”“水”“花”“鳥”等自然景觀，符合題意。三、作文（一）閱讀下面的文字，完成下列小題。1.父愛的偉大解析：本文以《背影》為例，展現(xiàn)了父愛的偉大。作者通過細(xì)膩的筆觸，刻畫了一位平凡而又偉大的父親形象，表達(dá)了父愛的真摯和深沉。2.教師的使命解析：本文以一位教師的教學(xué)經(jīng)歷為例，闡述了教師的使命。教師是靈魂的工程師，他們用自己的愛心和汗水，澆灌著祖國的花朵，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。3.學(xué)生的成長解析：本文以一位教