2025年成人高考《語文》古詩文閱讀易錯(cuò)點(diǎn)梳理試卷

2025年成人高考《語文》古詩文閱讀易錯(cuò)點(diǎn)梳理試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀（30分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也?！缁蛑獱枺瑒t何以哉？”子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，爾何如？”對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺啵瑺柡稳?？”對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉。”“點(diǎn)，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹酰可嵘?，對(duì)曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點(diǎn)也！”要求：1.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（1）比及三年，可使有勇，且知方也。（2）非曰能之，愿學(xué)焉。2.下列對(duì)文本內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.子路、曾皙、冉有、公西華四位弟子各抒己見，表達(dá)了他們對(duì)國家治理的期望。B.孔子對(duì)四位弟子的回答進(jìn)行了評(píng)價(jià)，其中對(duì)子路的回答表示贊賞，對(duì)曾皙的回答表示不滿。C.孔子通過對(duì)話，表達(dá)了自己對(duì)國家治理的理念和期望。D.文中“吾與點(diǎn)也”一句，體現(xiàn)了孔子對(duì)曾皙的贊賞。二、現(xiàn)代文閱讀（30分）閱讀下面的文章，完成下列小題?！都t樓夢(mèng)》是我國古代四大名著之一，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和深刻的思想內(nèi)涵，吸引了無數(shù)讀者。本文將從以下幾個(gè)方面對(duì)《紅樓夢(mèng)》進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。一、《紅樓夢(mèng)》的藝術(shù)特色1.獨(dú)特的敘事手法：采用章回體，以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為主線，穿插眾多人物和事件，使故事情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。2.精湛的語言藝術(shù)：運(yùn)用豐富的詞匯、生動(dòng)的比喻、形象的描寫，使人物形象栩栩如生，情感表達(dá)淋漓盡致。3.深刻的思想內(nèi)涵：揭示了封建社會(huì)的黑暗面，批判了封建禮教對(duì)人性的摧殘，表達(dá)了對(duì)自由、平等、真愛的向往。二、《紅樓夢(mèng)》的人物形象1.賈寶玉：小說的主人公，具有反叛精神，對(duì)封建禮教持批判態(tài)度，追求自由、平等的愛情。2.林黛玉：賈寶玉的表妹，聰明、美麗、才情出眾，對(duì)賈寶玉一往情深，卻因命運(yùn)多舛而最終悲劇收?qǐng)觥?.薛寶釵：賈寶玉的妻子，端莊大方，賢良淑德，卻因過于保守而與賈寶玉的愛情產(chǎn)生矛盾。三、《紅樓夢(mèng)》的現(xiàn)實(shí)意義1.反映了封建社會(huì)的現(xiàn)實(shí)：揭示了封建社會(huì)的黑暗面，批判了封建禮教對(duì)人性的摧殘。2.傳承了民族精神：弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，如忠誠、孝順、仁愛等。3.啟迪了讀者思考：使讀者在欣賞小說的同時(shí)，對(duì)人生、社會(huì)、人性等問題進(jìn)行思考。要求：1.下列對(duì)《紅樓夢(mèng)》藝術(shù)特色的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.獨(dú)特的敘事手法：采用章回體，以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為主線。B.精湛的語言藝術(shù)：運(yùn)用豐富的詞匯、生動(dòng)的比喻、形象的描寫。C.深刻的思想內(nèi)涵：揭示了封建社會(huì)的黑暗面，批判了封建禮教對(duì)人性的摧殘。D.人物形象鮮明：賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等人物形象深入人心。2.下列對(duì)《紅樓夢(mèng)》人物形象的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.賈寶玉具有反叛精神，對(duì)封建禮教持批判態(tài)度。B.林黛玉聰明、美麗、才情出眾，對(duì)賈寶玉一往情深。C.薛寶釵端莊大方，賢良淑德，卻因過于保守而與賈寶玉的愛情產(chǎn)生矛盾。D.小說中的人物形象單一，缺乏深度。三、作文（40分）題目：談?wù)勀銓?duì)《紅樓夢(mèng)》的理解要求：1.立意明確，觀點(diǎn)鮮明。2.結(jié)合自身實(shí)際，論述深刻。3.語言流暢，條理清晰。4.不少于800字。四、詞語辨析（20分）1.請(qǐng)選出下列各句中，加橫線的詞語使用不正確的一項(xiàng)（）A.這位老畫家雖然年事已高，但仍然筆耕不輟，創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品。B.隨著科技的飛速發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，幸福感也越來越強(qiáng)烈。C.在這次比賽中，我國運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)出色，勇奪金牌，為國家贏得了榮譽(yù)。D.在古代，文人墨客常常借酒消愁，以詩抒情，留下了許多膾炙人口的詩篇。2.下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.她的舞姿輕盈，宛如一只翩翩起舞的蝴蝶。B.這座城市的發(fā)展日新月異，高樓大廈拔地而起。C.他為人正直，深受同事和朋友的喜愛。D.由于天氣突變，航班被迫延誤，旅客們紛紛表示不滿。3.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的思想觀念也在不斷更新。B.通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們更加了解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。C.他的演講激情澎湃，贏得了在場(chǎng)所有人的熱烈掌聲。D.為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該從自己做起，從小事做起。4.下列各句中，句式使用不正確的一項(xiàng)是（）A.這本書內(nèi)容豐富，語言生動(dòng)，深受廣大讀者喜愛。B.老師耐心地給我們講解，使我們對(duì)這個(gè)問題的理解更加深刻。C.他的成績一直名列前茅，是班級(jí)的佼佼者。D.這個(gè)方案經(jīng)過反復(fù)討論，最終得到了大家的認(rèn)可。5.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.“這本書對(duì)我的啟發(fā)很大，我一直珍藏著?！盉.“請(qǐng)問，您能告訴我這個(gè)問題的答案嗎？”C.“他的性格溫和，待人友善，大家都喜歡他?！盌.“我國古代四大名著有《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》和《三國演義》。”6.下列各句中，修辭手法使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.那只小鳥在樹枝上歡快地歌唱，宛如一位天生的歌手。B.他的目光炯炯有神，仿佛能洞察一切。C.她的笑聲清脆悅耳，宛如一陣春風(fēng)拂過。D.他的話語鏗鏘有力，猶如一聲驚雷。五、語言表達(dá)（20分）1.請(qǐng)將下列句子改寫成陳述句。（1）難道你不知道這是錯(cuò)的嗎？（2）難道你不想去參加比賽嗎？2.請(qǐng)將下列句子改寫成反問句。（1）他是我們的好朋友。（2）她學(xué)習(xí)很努力。3.請(qǐng)將下列句子改寫成擬人句。（1）太陽升起來了。（2）小河歡快地流淌著。4.請(qǐng)將下列句子改寫成排比句。（1）春天來了，萬物復(fù)蘇。（2）夏天來了，陽光明媚。5.請(qǐng)將下列句子改寫成比喻句。（1）他的眼睛明亮有神。（2）她走路的樣子很優(yōu)雅。六、綜合讀寫（30分）1.閱讀下面的文章，完成下列小題。《荷花》夏天的夜晚，我獨(dú)自漫步在公園的荷塘邊。月光灑在水面上，波光粼粼，荷塘里的荷花顯得更加美麗動(dòng)人。那荷花，有的才展開兩三片花瓣，嬌嫩得如同嬰兒的笑臉；有的花瓣全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，宛如一位亭亭玉立的少女；有的還是花骨朵兒，飽脹得馬上就要破裂似的，像一位害羞的少女。一陣微風(fēng)吹過，荷葉搖曳，荷花輕輕顫動(dòng)，仿佛在向我招手。我忍不住走上前去，輕輕地觸摸著那些花瓣，感受著大自然的神奇魅力。要求：（1）解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。①那荷花，有的才展開兩三片花瓣，嬌嫩得如同嬰兒的笑臉。②一陣微風(fēng)吹過，荷葉搖曳，荷花輕輕顫動(dòng)，仿佛在向我招手。（2）下列對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過描寫荷塘邊的景色，展現(xiàn)了夏夜荷花的美麗。B.文章運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使語言生動(dòng)形象。C.文章表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛和贊美之情。D.文章通過描寫荷塘邊的景色，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往。本次試卷答案如下：一、文言文閱讀1.（1）比及三年，可使有勇，且知方也。——到三年后，可以使人們變得勇敢，并且懂得做人的道理。（2）非曰能之，愿學(xué)焉。——不是說我能做，愿意學(xué)習(xí)。2.B解析：A選項(xiàng)中“比及三年，可使有勇，且知方也”是對(duì)子路的回答的評(píng)價(jià)，表示贊賞。C選項(xiàng)中“非曰能之，愿學(xué)焉”是對(duì)公西華的回答的評(píng)價(jià)，表示贊賞。D選項(xiàng)中“吾與點(diǎn)也”是對(duì)曾皙的回答的評(píng)價(jià)，表示贊賞。只有B選項(xiàng)錯(cuò)誤，孔子對(duì)曾皙的回答表示贊賞，而不是不滿。二、現(xiàn)代文閱讀1.A解析：A選項(xiàng)中的“獨(dú)特的敘事手法”指的是《紅樓夢(mèng)》采用的章回體敘事方式，這是其藝術(shù)特色之一。B選項(xiàng)中的“精湛的語言藝術(shù)”指的是小說中豐富的詞匯、生動(dòng)的比喻、形象的描寫等，這也是其藝術(shù)特色之一。C選項(xiàng)中的“深刻的思想內(nèi)涵”指的是小說對(duì)封建社會(huì)的批判和對(duì)人性的探討，這也是其藝術(shù)特色之一。D選項(xiàng)中的“人物形象鮮明”是對(duì)小說中人物塑造的評(píng)價(jià)，而不是對(duì)藝術(shù)特色的分析。2.D解析：A選項(xiàng)中的人物形象是賈寶玉，具有反叛精神；B選項(xiàng)中的人物形象是林黛玉，聰明美麗；C選項(xiàng)中的人物形象是薛寶釵，端莊大方。D選項(xiàng)中的“人物形象單一，缺乏深度”是對(duì)《紅樓夢(mèng)》人物形象塑造的誤解。三、作文題目：談?wù)勀銓?duì)《紅樓夢(mèng)》的理解答案示例：《紅樓夢(mèng)》是我國古代四大名著之一，以其豐富的內(nèi)涵和獨(dú)特的藝術(shù)魅力，成為了中華民族文化寶庫中的一顆璀璨明珠。通過閱讀《紅樓夢(mèng)》，我對(duì)封建社會(huì)的黑暗面有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)人性、愛情、命運(yùn)等話題有了更深入的思考。首先，《紅樓夢(mèng)》揭示了封建社會(huì)的種種弊端。小說通過賈、王、史、薛四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì)的腐敗、虛偽和殘酷。在這種背景下，主人公賈寶玉、林黛玉等人的悲劇命運(yùn)，讓我深刻體會(huì)到封建禮教的殘酷和束縛。其次，《紅樓夢(mèng)》探討了人性的復(fù)雜。小說中的人物形象豐滿而立體，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。賈寶玉的叛逆、林黛玉的才情、薛寶釵的賢良，都在小說中得到了充分的展現(xiàn)。這些人物形象讓我認(rèn)識(shí)到，人性是復(fù)雜的，既有美好的一面，也有丑陋的一面。再次，《紅樓夢(mèng)》探討了愛情的主題。賈寶玉與林黛玉的愛情故事，充滿了悲歡離合。他們?cè)趷矍橹薪?jīng)歷了磨難，最終卻無法走到一起。這種愛情悲劇讓我深刻體會(huì)到，愛情并非完美無缺，它需要經(jīng)歷種種考驗(yàn)。最后，《紅樓夢(mèng)》讓我對(duì)命運(yùn)有了更深刻的思考。小說中的命運(yùn)，既有宿命論的成分，也有偶然性的因素。賈寶玉、林黛玉等人的悲劇命運(yùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，命運(yùn)并非完全由天定，我們也要為自己的命運(yùn)負(fù)責(zé)。四、詞語辨析1.D解析：A選項(xiàng)中的“筆耕不輟”表示一直寫作不停歇；B選項(xiàng)中的“不斷提高”表示水平逐漸提高；C選項(xiàng)中的“勇奪金牌”表示勇敢地奪取金牌；D選項(xiàng)中的“膾炙人口”表示廣為流傳，被人傳頌。只有D選項(xiàng)使用不當(dāng)，應(yīng)為“流傳千古”。2.B解析：A選項(xiàng)中的“翩翩起舞”表示輕盈地跳舞；B選項(xiàng)中的“拔地而起”表示突然出現(xiàn)；C選項(xiàng)中的“深受”表示受到；D選項(xiàng)中的“珍藏著”表示保留著。只有B選項(xiàng)中的“如”字使用不當(dāng)，應(yīng)為“像”。3.D解析：A選項(xiàng)中的“不斷提高”表示水平逐漸提高；B選項(xiàng)中的“使同學(xué)們更加了解”表示使同學(xué)們對(duì)某個(gè)事物的認(rèn)識(shí)更加深入；C選項(xiàng)中的“贏得了”表示取得；D選項(xiàng)中的“為了保護(hù)環(huán)境”表示為了達(dá)到某個(gè)目的。只有D選項(xiàng)中的“經(jīng)過反復(fù)討論，最終得到了大家的認(rèn)可”存在語病，應(yīng)改為“經(jīng)過反復(fù)討論，最終得到了大家的認(rèn)可”。4.B解析：A選項(xiàng)中的“內(nèi)容豐富，語言生動(dòng)，深受廣大讀者喜愛”是正確的；B選項(xiàng)中的“老師耐心地給我們講解，使我們對(duì)這個(gè)問題的理解更加深刻”應(yīng)改為“老師耐心地給我們講解，使我們對(duì)這個(gè)問題的理解更加深刻”；C選項(xiàng)中的“成績一直名列前茅，是班級(jí)的佼佼