2025年云南省昭通市綏江縣中考語(yǔ)文一模試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2025年云南省昭通市綏江縣中考語(yǔ)文一模試卷一、積累與運(yùn)用（16分）1．（8分）2024年世界讀書日期間，小語(yǔ)同學(xué)整理了關(guān)于全民閱讀的相關(guān)資料，閱讀后完成以下題目。在信息爆炸的時(shí)代，閱讀的價(jià)值愈發(fā)凸顯。全民閱讀活動(dòng)如春日繁花，在各地開展。從繁華都市的圖書館，到寧?kù)o鄉(xiāng)村的農(nóng)家書屋，閱讀的氛（fēn）圍日益濃厚。閱讀，不再僅僅是獲取知識(shí)的途徑，更是一種心靈的滋養(yǎng)與精神的。走進(jìn)圖書館，豐富多樣的書籍琳（líng）瑯滿目，從歷史風(fēng)云的經(jīng)典著作，到展現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)萬(wàn)象的暢消讀物，應(yīng)有盡有。閱讀者們沉浸（jìn）其中，或靜靜研讀，或熱烈討論，思維在字里行間碰撞出智慧的火花。電子閱讀也在蓬勃發(fā)展，便捷的移動(dòng)設(shè)備讓人們隨時(shí)隨地都能開啟閱讀之旅，有聲書、電子書等新形式，為閱讀愛(ài)好者們提供了更多元的選擇。然而，全民閱讀的推進(jìn)并非一帆風(fēng)順?？旃?jié)奏的生活讓部分人難以抽出時(shí)間靜心閱讀，碎片化的信息也干擾著人們的深度思考。但閱讀的力量不容小覷（qù），它能開闊視野，提升素養(yǎng)，讓我們?cè)谛鷩痰氖澜缰袑さ脤庫(kù)o的一片精神家園。我們應(yīng)積極倡導(dǎo)全民閱讀，，讓閱讀成為每個(gè)人生活中不可或缺的一部分。（1）（2分）文中注音有誤的一項(xiàng)是A.氛（fēn）B.琳（líng）C.浸（jìn）D.覷（qù）（2）（2分）文中加點(diǎn)詞語(yǔ)書寫錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.凸顯B.暢消C.蓬勃D.喧囂（3）（2分）依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.熱烈享受洞察齊心協(xié)力B.熱烈感受洞悉群策群力C.如火如荼享受洞悉齊心協(xié)力D.如火如荼感受洞察群策群力（4）（2分）文中畫線句子有語(yǔ)病，修改正確的一項(xiàng)是A.但閱讀的力量不容小覷，它能開闊視野，提升素養(yǎng)，讓我們?cè)谛鷩痰氖澜缰袑さ靡黄瑢庫(kù)o的精神家園。B.但閱讀的力量不容小覷，它能提升素養(yǎng)，開闊視野，讓我們?cè)谛鷩痰氖澜缰袑さ脤庫(kù)o的一片精神家園。C.但閱讀的力量不容小覷，它能提升視野，開闊素養(yǎng)，讓我們?cè)谛鷩痰氖澜缰袑さ靡黄瑢庫(kù)o的精神家園。D.但閱讀的力量不容小覷，它能開闊視野，提升素養(yǎng)，我們?cè)谛鷩痰氖澜缰袑さ靡黄瑢庫(kù)o的精神家園。2．（2分）依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。事實(shí)上，。，。。正因?yàn)槿绱?，如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。①生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是所占多樣②麻煩的是③若是某種數(shù)學(xué)問(wèn)題的話，說(shuō)正確答案只有一個(gè)是對(duì)的④生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問(wèn)題那樣⑤由于情況的變化，原來(lái)行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了A．①②⑤③④ B．③②④①⑤ C．⑤③②①④ D．③②⑤①④3．（6分）名篇名句默寫。①你在研學(xué)途中穿越層巒疊嶂的山林時(shí)，面對(duì)曲折蜿蜒的小徑心生迷茫，但轉(zhuǎn)過(guò)一道山彎后忽然發(fā)現(xiàn)前方的美景，你會(huì)聯(lián)想到陸游《游山西村》中蘊(yùn)含哲理的詩(shī)句“，”。②當(dāng)外敵入侵，國(guó)家面臨生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，那些熱血青年們毅然投身于保衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)斗中，他們懷著“，”（李賀《雁門太守行》）的堅(jiān)定信念，誓與敵人戰(zhàn)斗到底。③當(dāng)你在一個(gè)風(fēng)和景明的日子里游覽岳陽(yáng)樓，看到湖面沙鷗自由翱翔，湖中游魚歡快嬉戲的畫面，你不禁會(huì)想起范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“，”的句子。二、綜合性學(xué)習(xí)（10分）4．（5分）學(xué)習(xí)與探究。甲辰蛟龍去，乙巳靈蛇來(lái)。2025蛇年春晚以“巳巳如意，生生不息”為主題，與全球華人相約除夕、歡度農(nóng)歷新年，小語(yǔ)對(duì)其中的傳統(tǒng)文化很感興趣。（1）（2分）圖片是小文展示的“春”字的篆文寫法，請(qǐng)你補(bǔ)全解讀。上部是“草”，表示草木重新發(fā)芽吐綠；中間是“屯”，像一顆種子，上部冒芽，下部生根；下部是“日”。整個(gè)字形描繪了。（2）（3分）結(jié)合圖二和小貼士，描述圖一2025年央視春晚主標(biāo)識(shí)并解釋其寓意。小貼士：巳，巳也。四月，陽(yáng)氣巳出，陰氣巳藏，萬(wàn)物見。成文章，故巳為蛇，象形。（節(jié)選自《說(shuō)文解字》）巳，本義是胎兒，引申指后嗣。5．（2分）設(shè)計(jì)微信名片。小組成員給艾青設(shè)計(jì)了一張微信名片，請(qǐng)你根據(jù)艾青詩(shī)歌的內(nèi)容和特點(diǎn)，完成以下表格。頭像設(shè)計(jì)理由昵稱：（1）艾青的詩(shī)歌總是充滿著“土地的憂郁”，多寫國(guó)家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重的風(fēng)格。然而，他又如火一般充滿了對(duì)祖國(guó)的熱烈的愛(ài)。個(gè)性簽名：當(dāng)太陽(yáng)還沒(méi)灑下黎明的光，我用火把照亮土地（2）6．（3分）【讀詩(shī)悟“神”】品讀下面艾青的詩(shī)《礁石》，你一定感受到“礁石”的精神在《紅星照耀中國(guó)》中也有所體現(xiàn)，請(qǐng)結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》相關(guān)內(nèi)容理解“礁石”精神。一個(gè)浪，一個(gè)浪無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎沫，散開……它的臉上和身上像刀砍過(guò)的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……三、閱讀（34分）7．（4分）閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成問(wèn)題。（甲）望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（乙）登飛來(lái)峰王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（1）（2分）下面對(duì)甲詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是A.開篇以問(wèn)答的形式，表明泰山的青色在齊魯廣大區(qū)域內(nèi)都能望見，表現(xiàn)了泰山雄偉闊大的氣勢(shì)。B.“陰陽(yáng)割昏曉”中的“割”字寫出了泰山參天矗立的雄姿，使靜止的山峰充滿了活力。C.“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”描寫靜景，勾勒出一幅層云生起、飛鳥歸林的畫面，此景觸發(fā)了詩(shī)人的歸隱之情。D.全詩(shī)無(wú)“望”字，但“望”字貫穿全篇。詩(shī)人觸景生情，浮想聯(lián)翩，詩(shī)中洋溢著青年杜甫蓬勃的朝氣。（2）（2分）甲乙兩首詩(shī)的最后兩句都寫詩(shī)人登高望遠(yuǎn)的感受，二者表達(dá)的情感有何不同？8．（10分）閱讀下面文言文，完成問(wèn)題?！炯住壳赝踱鋈慌?，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！保ü?jié)選自《唐雎不辱使命》）【乙】富弼①見契丹主。契丹主曰：“群臣請(qǐng)舉兵而南，吾以謂不若遣使求地，求而不獲，舉兵未晚也?！卞鲈唬骸氨背谂c中國(guó)通好，則人主專其利，而臣下無(wú)獲；若用兵，則利歸臣下，而人主任其禍。故勸用兵者，皆為身謀耳?！逼醯ぶ黧@曰：“何謂也？”弼曰：“晉高祖③欺天叛君，末帝昏亂，土宇狹小，上下離叛，故契丹全師獨(dú)克，然壯士健馬物故大半。今中國(guó)提封萬(wàn)里，精兵百萬(wàn)，法令修明，上下一心，北朝欲用兵，能保其必勝乎？就使其勝，所亡士馬，群臣當(dāng)之歟，抑人主當(dāng)之歟？若通好不絕，歲幣盡歸人主，群臣何利焉？”契丹主大悟，首肯者久之。（節(jié)選自《宋史?富弼列傳》，有刪改）【注】①富弼：北宋名相，文學(xué)家。②北朝：指契丹。③晉高祖：指后晉皇帝石敬瑭，在契丹支持下稱帝，后為契丹所滅。（1）（2分）請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①亦免冠徒跣②以頭搶地爾③吾以謂不若遣使求地④則人主專其利（2）（2分）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之。②故勸用兵者，皆為身謀耳。（3）（3分）從“怫然怒”到“色撓”，你看出【甲】文中秦王是一個(gè)怎樣的人？（4）（3分）兩文中，唐雎和富弼出使強(qiáng)國(guó)，都受到了武力威脅，他們的應(yīng)對(duì)有何異同？9．（8分）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。神奇的3D打印技術(shù)①在科技飛速發(fā)展的時(shí)代，3D打印技術(shù)如同一顆璀璨的新星，照亮了制造業(yè)的未來(lái)之路。它以獨(dú)特的魅力，顛覆了傳統(tǒng)制造模式，為我們帶來(lái)了前所未有的驚喜與變革。②3D打印，又稱增材制造，是一種以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，運(yùn)用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過(guò)逐層打印的方式來(lái)構(gòu)造物體的技術(shù)。與傳統(tǒng)的減材制造（如切割、打磨）不同，3D打印是從無(wú)到有，一層一層地堆積材料，最終形成完整的物體，就像搭建積木一樣，每一層都是前一層的延續(xù)和拓展。③3D打印技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域極為廣泛。在醫(yī)療領(lǐng)域，它大顯身手。醫(yī)生可以利用3D打印技術(shù)制造出與患者骨骼、器官高度匹配的模型，輔助手術(shù)規(guī)劃，提高手術(shù)的成功率。例如，為患有復(fù)雜心臟疾病的患者打印心臟模型，醫(yī)生能夠在手術(shù)前清晰地了解心臟的結(jié)構(gòu)和病變情況，制定出更精準(zhǔn)的手術(shù)方案。在航空航天領(lǐng)域，3D打印也發(fā)揮著關(guān)鍵作用。它可以制造出復(fù)雜而輕量化的零部件，減輕飛行器的重量，提高燃油效率，降低成本。像一些傳統(tǒng)制造工藝難以生產(chǎn)的特殊形狀的發(fā)動(dòng)機(jī)部件，3D打印就能輕松實(shí)現(xiàn)。在建筑領(lǐng)域，3D打印技術(shù)同樣展現(xiàn)出巨大的潛力。通過(guò)3D打印可以快速建造房屋，縮短施工周期，減少人力成本，還能根據(jù)設(shè)計(jì)需求打造出個(gè)性化的建筑外觀。④3D打印的優(yōu)勢(shì)顯而易見。首先，它具有高度的定制性。只要有數(shù)字化設(shè)計(jì)模型，就能打印出獨(dú)一無(wú)二的產(chǎn)品，滿足不同用戶的個(gè)性化需求。比如定制一款帶有個(gè)人獨(dú)特圖案的手機(jī)殼，或是為身體有特殊需求的人定制假肢。其次，3D打印可以大大縮短產(chǎn)品的研發(fā)周期。傳統(tǒng)制造需要制作模具、進(jìn)行多次試錯(cuò)等繁瑣流程，而3D打印可以直接將設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為實(shí)物，快速驗(yàn)證設(shè)計(jì)的可行性。再者，它能夠?qū)崿F(xiàn)復(fù)雜結(jié)構(gòu)的制造，突破傳統(tǒng)制造工藝的限制，制造出一些內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜、具有特殊功能的產(chǎn)品。⑤當(dāng)然，3D打印技術(shù)也面臨一些挑戰(zhàn)。目前，打印材料的種類還相對(duì)有限，且成本較高，限制了其大規(guī)模應(yīng)用。打印速度也有待提高，對(duì)于一些大型產(chǎn)品的打印，耗時(shí)較長(zhǎng)。此外，3D打印產(chǎn)品的質(zhì)量和精度控制也需要進(jìn)一步完善。⑥但隨著科技的不斷進(jìn)步，相信這些問(wèn)題都將逐步得到解決。未來(lái)，3D打印技術(shù)有望在更多領(lǐng)域開花結(jié)果，為我們的生活帶來(lái)更多的便利和創(chuàng)新，讓我們拭目以待這一神奇技術(shù)創(chuàng)造更多的奇跡。（1）（2分）3D打印技術(shù)與傳統(tǒng)制造模式相比，最主要的區(qū)別是什么？（2）（3分）文章第③段主要是用了什么方法說(shuō)明3D打印技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域的，有什么作用？（3）（3分）3D打印技術(shù)面臨哪些挑戰(zhàn)？10．（12分）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。陪父母看戲劉玉新①自從春晚走進(jìn)了電視，就很少現(xiàn)場(chǎng)看戲了。②那天夜晚，是個(gè)意外的驚喜。中央民族歌舞團(tuán)來(lái)到了長(zhǎng)陽(yáng)，中央一級(jí)的歌舞劇團(tuán)在清江演出并不多見。③于是，我決定一定要陪父母看場(chǎng)戲。年近八旬的父母長(zhǎng)年在地里勞作，少有機(jī)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)親眼看到這么高級(jí)別的歌舞表演。他們一聽說(shuō)，立馬答應(yīng)去看。④當(dāng)我們?nèi)胱臅r(shí)候，劇務(wù)人員正在調(diào)試燈光和音響，禮堂的樓上樓下很熱鬧。父母是第一次坐在這么好的禮堂看戲，看得出來(lái)，他們有些局促也有些緊張，戲還沒(méi)開始，就生怕?lián)踝×藙e人，很在意前后左右的議論。⑤我心里明白，歌舞類的表演隔這么遠(yuǎn)，既看不清演員的長(zhǎng)相，也看不清動(dòng)作的細(xì)節(jié)，只能憑感覺(jué)看看舞蹈隊(duì)形，聽聽演唱的歌聲。⑥現(xiàn)場(chǎng)看戲，或許找的就是這種感覺(jué)，舞臺(tái)的感覺(jué)，色彩的感覺(jué)，聲音的感覺(jué)，真實(shí)地讓人覺(jué)得觸摸到了節(jié)目的厚度、高度和寬度。⑦這種感覺(jué)，我曾帶著父母游覽車溪的時(shí)候有過(guò)。在車溪看民俗表演，母親一聽就特別熟，不僅喜歡看，還時(shí)不時(shí)地跟著哼幾句。那天，母親算是又找到了年輕時(shí)在大隊(duì)?wèi)蚺_(tái)上的感覺(jué)。幾十年過(guò)去了，她沒(méi)想到，當(dāng)年的山歌小調(diào)如今還有人專門表演，那調(diào)門、那身姿、那行頭比過(guò)去更好，舞臺(tái)的背景更漂亮，加上現(xiàn)代化的聲光色電，看一場(chǎng)演出就像是過(guò)年看大戲。⑧為了找到感覺(jué)，我特意又帶父親參觀了王家壩人民公社，從墻上的語(yǔ)錄到食堂門口的記賬黑板，從過(guò)道走到戲臺(tái)子，父親一邊看一邊點(diǎn)頭，那是他曾經(jīng)有過(guò)的生活。他看著我，雖然沒(méi)多說(shuō)話，但那意思分明告訴我，生活的積淀值得記憶，記憶的點(diǎn)滴需要回味。⑨看著兩個(gè)老人津津有味地看戲，我的思緒怎么也平靜不下來(lái)。小時(shí)候，我們常常追著趕著父母去看戲看電影。最小的一個(gè)，不是母親從懷里朝上舉著看，就是騎在父親脖子上看，至于他們看沒(méi)看，若干年后才懂得，他們看戲只是頂了個(gè)名。一大堆孩子，管了小的又怕丟了大的，一門心思都在孩子身上，哪還有精力去看臺(tái)上究竟演了些什么呢？⑩印象最深的是我六歲那年，資丘舉辦白求恩展覽，其誘惑力不下于看戲，我死纏爛打要跟著父親去，父親沒(méi)法子，只好連夜帶著我趕路。人山人海，沒(méi)地方坐下，更沒(méi)地方睡覺(jué)。我?guī)缀跏潜桓赣H拎著胳膊一路踮著腳小跑去的。一路所過(guò)，我看到的盡是別人的后腦殼和腳后跟，來(lái)回六十多里路，當(dāng)我一頭趴在自家堂屋的時(shí)候，我渾身的筋骨都散架了。?現(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，不再需要舉著頂著了，也不會(huì)死纏爛打了，但父母也老了。來(lái)的路上，我們一人攙扶一個(gè)，不是他們已走不動(dòng)，而是從小就傳遞給我們的一種愛(ài)意，自然而然地延續(xù)了下來(lái)。或許就像小時(shí)候舉著托著我們看戲一樣，攙扶成了一種親近，攙扶成了一種守護(hù)，攙扶也成了一種感情上的無(wú)言交流。?趁著臺(tái)上換場(chǎng)的時(shí)候，我擰開礦泉水瓶蓋，遞到父母手中，解解渴，也驅(qū)驅(qū)熱氣。交談中，父母都說(shuō)節(jié)目好看，到底是中央民族歌舞團(tuán)的表演，水平就是不一樣，來(lái)得值！?節(jié)目一個(gè)一個(gè)地演，我看到父母看得很專注，生怕漏掉一個(gè)細(xì)節(jié)。散場(chǎng)的時(shí)候，我們等別人都出了禮堂才退場(chǎng)。?天空蔚藍(lán)，一輪明月照得泉溪河的水面上波光點(diǎn)點(diǎn)。風(fēng)拂過(guò)小橋，人走在上面，很涼爽很舒服。以后還有好戲看，我依然要帶上父母，就像小時(shí)候回家伏在父母的肩背上，醉在月色里，醉在好戲里。（1）（2分）按照事件發(fā)展脈絡(luò)，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。決定陪父母看戲——（①）——回憶陪父母看戲——（②）——期待再陪父母看戲。（2）（3分）請(qǐng)從人物描寫的角度賞析第?段劃?rùn)M線句子?；蛟S就像小時(shí)候舉著托著我們看戲一樣，攙扶成了一種親近，攙扶成了一種守護(hù)，攙扶也成了一種感情上的無(wú)言交流。（3）（3分）結(jié)合全文，理解⑦⑧兩段的作用。（4）（4分）本文第?段和鏈接材料都寫到“好戲”，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“好戲”的理解。【鏈接材料】真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。（選自魯迅《社戲》）四、寫作（40分）11．（40分）寫作。題目：裂縫里的星光要求：（1）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；（2）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；（3）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。12．作文。題目：我與相約要求：（1）請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；（3）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；（4）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

2025年云南省昭通市綏江縣中考語(yǔ)文一模試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共1小題）題號(hào)2答案B一、積累與運(yùn)用（16分）1．（8分）2024年世界讀書日期間，小語(yǔ)同學(xué)整理了關(guān)于全民閱讀的相關(guān)資料，閱讀后完成以下題目。在信息爆炸的時(shí)代，閱讀的價(jià)值愈發(fā)凸顯。全民閱讀活動(dòng)如春日繁花，在各地開展。從繁華都市的圖書館，到寧?kù)o鄉(xiāng)村的農(nóng)家書屋，閱讀的氛（fēn）圍日益濃厚。閱讀，不再僅僅是獲取知識(shí)的途徑，更是一種心靈的滋養(yǎng)與精神的。走進(jìn)圖書館，豐富多樣的書籍琳（líng）瑯滿目，從歷史風(fēng)云的經(jīng)典著作，到展現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)萬(wàn)象的暢消讀物，應(yīng)有盡有。閱讀者們沉浸（jìn）其中，或靜靜研讀，或熱烈討論，思維在字里行間碰撞出智慧的火花。電子閱讀也在蓬勃發(fā)展，便捷的移動(dòng)設(shè)備讓人們隨時(shí)隨地都能開啟閱讀之旅，有聲書、電子書等新形式，為閱讀愛(ài)好者們提供了更多元的選擇。然而，全民閱讀的推進(jìn)并非一帆風(fēng)順。快節(jié)奏的生活讓部分人難以抽出時(shí)間靜心閱讀，碎片化的信息也干擾著人們的深度思考。但閱讀的力量不容小覷（qù），它能開闊視野，提升素養(yǎng)，讓我們?cè)谛鷩痰氖澜缰袑さ脤庫(kù)o的一片精神家園。我們應(yīng)積極倡導(dǎo)全民閱讀，，讓閱讀成為每個(gè)人生活中不可或缺的一部分。（1）文中注音有誤的一項(xiàng)是BA.氛（fēn）B.琳（líng）C.浸（jìn）D.覷（qù）（2）文中加點(diǎn)詞語(yǔ)書寫錯(cuò)誤的一項(xiàng)是BA.凸顯B.暢消C.蓬勃D.喧囂（3）依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA.熱烈享受洞察齊心協(xié)力B.熱烈感受洞悉群策群力C.如火如荼享受洞悉齊心協(xié)力D.如火如荼感受洞察群策群力（4）文中畫線句子有語(yǔ)病，修改正確的一項(xiàng)是AA.但閱讀的力量不容小覷，它能開闊視野，提升素養(yǎng)，讓我們?cè)谛鷩痰氖澜缰袑さ靡黄瑢庫(kù)o的精神家園。B.但閱讀的力量不容小覷，它能提升素養(yǎng)，開闊視野，讓我們?cè)谛鷩痰氖澜缰袑さ脤庫(kù)o的一片精神家園。C.但閱讀的力量不容小覷，它能提升視野，開闊素養(yǎng)，讓我們?cè)谛鷩痰氖澜缰袑さ靡黄瑢庫(kù)o的精神家園。D.但閱讀的力量不容小覷，它能開闊視野，提升素養(yǎng)，我們?cè)谛鷩痰氖澜缰袑さ靡黄瑢庫(kù)o的精神家園?！痉治觥浚?）本題考查字音。ACD.正確。B.有誤，“琳瑯滿目”讀作línlángmǎnmù。故選：B。（2）本題考查字形。ACD.正確。B.有誤，應(yīng)寫作“暢銷”。故選：B。（3）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。第一空：“如火如荼”形容大規(guī)模的行動(dòng)氣勢(shì)旺盛、氣氛熱烈，更強(qiáng)調(diào)事物發(fā)展的過(guò)程和狀態(tài)，用在此處形容全民閱讀活動(dòng)在各地廣泛、熱烈地開展，非常恰當(dāng)；“熱烈”則更側(cè)重于形容人的情緒或氣氛。相對(duì)而言，“如火如荼”更能體現(xiàn)出活動(dòng)開展的規(guī)模和態(tài)勢(shì)。第二空：“享受”著重指人們刻意追求的愉悅、快感和滿足感，閱讀帶來(lái)的心靈滋養(yǎng)和精神上的愉悅是人們主動(dòng)去追求和體驗(yàn)的，用“享受”更能體現(xiàn)出閱讀給人帶來(lái)的積極感受；“感受”是指人對(duì)于周圍環(huán)境和事物的感知和體驗(yàn)，比較寬泛和自然，不如“享受”能突出閱讀帶來(lái)的美好體驗(yàn)。第三空：“洞悉”側(cè)重于對(duì)事實(shí)或道理知道得很清楚，“洞悉歷史風(fēng)云”表示對(duì)歷史的深刻理解和把握，能體現(xiàn)出經(jīng)典著作對(duì)歷史的深刻呈現(xiàn)；“洞察”側(cè)重于通過(guò)深入觀察深知底細(xì)，更強(qiáng)調(diào)觀察的過(guò)程和結(jié)果。與“歷史風(fēng)云”搭配，“洞悉”更能表達(dá)出對(duì)歷史內(nèi)在規(guī)律和真相的了解。第四空：“齊心協(xié)力”強(qiáng)調(diào)眾人齊心，共同努力，體現(xiàn)出大家為了一個(gè)共同目標(biāo)而團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；“群策群力”側(cè)重于大家一起出謀劃策、貢獻(xiàn)力量。這里強(qiáng)調(diào)的是共同努力倡導(dǎo)全民閱讀，讓閱讀成為每個(gè)人生活中的一部分，“齊心協(xié)力”更符合語(yǔ)境。故選：C。（4）本題考查修改病句。畫線句中的“寧?kù)o的一片精神家園”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為：一片寧?kù)o的精神家園。故選：A。【解答】答案：（1）B（2）B（3）C（4）A【點(diǎn)評(píng)】要正確地讀寫詞語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過(guò)程中要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。2．（2分）依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。事實(shí)上，。，。。正因?yàn)槿绱?，如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。①生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是所占多樣②麻煩的是③若是某種數(shù)學(xué)問(wèn)題的話，說(shuō)正確答案只有一個(gè)是對(duì)的④生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問(wèn)題那樣⑤由于情況的變化，原來(lái)行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了A．①②⑤③④ B．③②④①⑤ C．⑤③②①④ D．③②⑤①④【分析】此題考查句子排序能力。解答此題需要對(duì)原句段審讀基本了解句意，然后審讀各要排列的句子，找到關(guān)銉句或中心句，或表語(yǔ)序的詞語(yǔ)逐一辨析排序?！窘獯稹看祟}可通過(guò)抓關(guān)鍵詞句辨析排序。③緊跟：“事實(shí)上”一句去理解數(shù)學(xué)問(wèn)題大多是這樣的可做為第一句；由“麻煩的是”一句可知要講的是另一種情況“生活中”；④①緊接上句，講的是：“生活中”；⑤對(duì)以上分析做一不結(jié)，可做為尾句，與“正因?yàn)槿绱恕弊匀汇暯?。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，可找到句中的表語(yǔ)序的關(guān)鍵詞句去辨析。3．（6分）名篇名句默寫。①你在研學(xué)途中穿越層巒疊嶂的山林時(shí)，面對(duì)曲折蜿蜒的小徑心生迷茫，但轉(zhuǎn)過(guò)一道山彎后忽然發(fā)現(xiàn)前方的美景，你會(huì)聯(lián)想到陸游《游山西村》中蘊(yùn)含哲理的詩(shī)句“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。②當(dāng)外敵入侵，國(guó)家面臨生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，那些熱血青年們毅然投身于保衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)斗中，他們懷著“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”（李賀《雁門太守行》）的堅(jiān)定信念，誓與敵人戰(zhàn)斗到底。③當(dāng)你在一個(gè)風(fēng)和景明的日子里游覽岳陽(yáng)樓，看到湖面沙鷗自由翱翔，湖中游魚歡快嬉戲的畫面，你不禁會(huì)想起范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“沙鷗翔集，錦鱗游泳”的句子?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。【解答】答案：①山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村（重點(diǎn)字：疑）②報(bào)君黃金臺(tái)上意提攜玉龍為君死（重點(diǎn)字：攜）③沙鷗翔集錦鱗游泳【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。二、綜合性學(xué)習(xí)（10分）4．（5分）學(xué)習(xí)與探究。甲辰蛟龍去，乙巳靈蛇來(lái)。2025蛇年春晚以“巳巳如意，生生不息”為主題，與全球華人相約除夕、歡度農(nóng)歷新年，小語(yǔ)對(duì)其中的傳統(tǒng)文化很感興趣。（1）圖片是小文展示的“春”字的篆文寫法，請(qǐng)你補(bǔ)全解讀。上部是“草”，表示草木重新發(fā)芽吐綠；中間是“屯”，像一顆種子，上部冒芽，下部生根；下部是“日”。整個(gè)字形描繪了春天陽(yáng)光普照、草木萌發(fā)的景象。（2）結(jié)合圖二和小貼士，描述圖一2025年央視春晚主標(biāo)識(shí)并解釋其寓意。小貼士：巳，巳也。四月，陽(yáng)氣巳出，陰氣巳藏，萬(wàn)物見。成文章，故巳為蛇，象形。（節(jié)選自《說(shuō)文解字》）巳，本義是胎兒，引申指后嗣?！痉治觥浚?）本題考查詞語(yǔ)含義。“春”字的篆文上部是“草”，表示草木重新發(fā)芽吐綠；中間是“屯”，像一顆種子，上部冒芽，下部生根；下部是“日”，表示陽(yáng)光（太陽(yáng)），由此可知，“春”的篆文字形描繪了春天陽(yáng)光普照、草木萌發(fā)的景象（或：太陽(yáng)初升、草木萌發(fā)的畫面）。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)化。仔細(xì)觀察圖片可知，該圖標(biāo)基于甲骨文的“巳”字進(jìn)行創(chuàng)作，將其進(jìn)行圖形化演變成為一個(gè)方圓并濟(jì)、獨(dú)具特色的花紋圖案，恰似我國(guó)傳統(tǒng)的如意紋樣。如意，向來(lái)代表著順?biāo)烊缫?，是人們心中?duì)美好生活期盼的寄托。通過(guò)將兩個(gè)“巳”字對(duì)稱鏡像復(fù)制，形成了“乙”字和“巳”字，對(duì)應(yīng)2025乙巳蛇年的干支組合。這雙“巳”合璧的創(chuàng)意，巧妙地寓意著“事事如意”，構(gòu)建起了乙巳蛇年與如意之間吉祥曼妙的創(chuàng)意鏈接?！窘獯稹看鸢福海?）春天陽(yáng)光普照、草木萌發(fā)的景象。（或：太陽(yáng)初升、草木萌發(fā)的畫面）（2）示例一：由兩個(gè)對(duì)稱擺放的“巳”字構(gòu)成，恰似中國(guó)傳統(tǒng)的如意紋樣，巧妙地融合了乙巳蛇年的生肖元素與中華民族生生不息的精神內(nèi)涵，寓意著新的一年里如意吉祥、幸福安康。示例二：主標(biāo)識(shí)是兩個(gè)“巳”字對(duì)稱擺放，形成中國(guó)傳統(tǒng)如意紋樣的圖案。這一標(biāo)識(shí)不僅具有美觀性，更蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵。雙巳合璧，寓意事事如意，與春晚歡樂(lè)吉祥、喜氣洋洋的總基調(diào)相呼應(yīng)，同時(shí)也傳遞出中華民族生生不息、繁榮昌盛的美好祝愿?！军c(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解。5．（2分）設(shè)計(jì)微信名片。小組成員給艾青設(shè)計(jì)了一張微信名片，請(qǐng)你根據(jù)艾青詩(shī)歌的內(nèi)容和特點(diǎn)，完成以下表格。頭像設(shè)計(jì)理由昵稱：（1）土地的沉思艾青的詩(shī)歌總是充滿著“土地的憂郁”，多寫國(guó)家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重的風(fēng)格。然而，他又如火一般充滿了對(duì)祖國(guó)的熱烈的愛(ài)。個(gè)性簽名：當(dāng)太陽(yáng)還沒(méi)灑下黎明的光，我用火把照亮土地（2）艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災(zāi)多難的祖國(guó)大地，表現(xiàn)對(duì)黎明、光明、希望的向往與追求?！痉治觥俊栋嘣?shī)選》是近代詩(shī)人艾青的詩(shī)歌選集，他的詩(shī)歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神。這部詩(shī)選收錄了詩(shī)人自二十世紀(jì)三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了詩(shī)人的創(chuàng)作歷程和風(fēng)格特征。在這些詩(shī)歌中，詩(shī)人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災(zāi)多難的祖國(guó)大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽(yáng)、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對(duì)舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨以及對(duì)黎明、光明、希望的向往與追求?！窘獯稹浚?）本題考查綜合讀寫。根據(jù)艾青的詩(shī)歌總是充滿著“土地的憂郁”這一特點(diǎn)，結(jié)合“又如火一般充滿了對(duì)祖國(guó)的熱烈的愛(ài)”擬寫即可。如：土地的沉思、土地的熱情等。（2）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。根據(jù)“當(dāng)太陽(yáng)還沒(méi)灑下黎明的光，我用火把照亮土地”，結(jié)合艾青的詩(shī)歌的特點(diǎn)：艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災(zāi)多難的祖國(guó)大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽(yáng)、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對(duì)舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨以及對(duì)黎明、光明、希望的向往與追求，據(jù)此作答。答案：（1）土地的沉思（2）艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災(zāi)多難的祖國(guó)大地，表現(xiàn)對(duì)黎明、光明、希望的向往與追求?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。6．（3分）【讀詩(shī)悟“神”】品讀下面艾青的詩(shī)《礁石》，你一定感受到“礁石”的精神在《紅星照耀中國(guó)》中也有所體現(xiàn)，請(qǐng)結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》相關(guān)內(nèi)容理解“礁石”精神。一個(gè)浪，一個(gè)浪無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎沫，散開……它的臉上和身上像刀砍過(guò)的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……【分析】《紅星照耀中國(guó)》又稱《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東、周恩來(lái)和朱德是斯諾筆下最具代表性的人物形象?！窘獯稹勘绢}要求學(xué)生結(jié)合名著理解詩(shī)歌。這首詩(shī)歌運(yùn)用了象征的手法，詩(shī)人對(duì)于礁石這一形象和其具有的精神給予了由衷的贊美和歌頌。長(zhǎng)年累月在狂風(fēng)巨浪的拍打下堅(jiān)強(qiáng)不屈、堅(jiān)定不移的礁石形象，不僅是不向命運(yùn)低頭的詩(shī)人自身的象征，而且是我們民族不畏強(qiáng)暴、不屈不撓的精神象征。《紅星照耀中國(guó)》中的共產(chǎn)黨員就像這首詩(shī)中的“礁石”，學(xué)生注意結(jié)合這部名著正確理解這種精神。答案：示例：《紅星照耀中國(guó)》中彭德懷具有礁石一樣的精神。彭德懷參加革命早期，他曾奉命從事諜報(bào)活動(dòng)，到了長(zhǎng)沙以后被叛徒出賣，遭到逮捕，在獄中他受盡各種刑罰，始終沒(méi)有屈服招供，最終獲釋，表現(xiàn)出像礁石一樣頑強(qiáng)不屈的精神?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。三、閱讀（34分）7．（4分）閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成問(wèn)題。（甲）望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（乙）登飛來(lái)峰王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（1）下面對(duì)甲詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是CA.開篇以問(wèn)答的形式，表明泰山的青色在齊魯廣大區(qū)域內(nèi)都能望見，表現(xiàn)了泰山雄偉闊大的氣勢(shì)。B.“陰陽(yáng)割昏曉”中的“割”字寫出了泰山參天矗立的雄姿，使靜止的山峰充滿了活力。C.“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”描寫靜景，勾勒出一幅層云生起、飛鳥歸林的畫面，此景觸發(fā)了詩(shī)人的歸隱之情。D.全詩(shī)無(wú)“望”字，但“望”字貫穿全篇。詩(shī)人觸景生情，浮想聯(lián)翩，詩(shī)中洋溢著青年杜甫蓬勃的朝氣。（2）甲乙兩首詩(shī)的最后兩句都寫詩(shī)人登高望遠(yuǎn)的感受，二者表達(dá)的情感有何不同？【分析】《望岳》是作者青年游學(xué)時(shí)寫的，作者通過(guò)描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，流露出了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情，表達(dá)了詩(shī)人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志。《登飛來(lái)峰》這首詩(shī)反映了詩(shī)人為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前、無(wú)所畏懼的進(jìn)取精神。詩(shī)的第一句，詩(shī)人用“千尋”這一夸張的詞語(yǔ)，借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點(diǎn)之高。詩(shī)的第二句，巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩(shī)人朝氣蓬勃、胸懷改革大志、對(duì)前途充滿信心，成為全詩(shī)感情色彩的基調(diào)。詩(shī)的后兩句承接前兩句寫景議論抒情，使詩(shī)歌既有生動(dòng)的形象又有深刻的哲理。【解答】（1）本題考查內(nèi)容理解和分析。ABD.正確；C.有誤，“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”描寫的是動(dòng)景，詩(shī)人見山中云氣層出不窮，故心胸亦為之蕩漾；因長(zhǎng)時(shí)間目不轉(zhuǎn)睛地望著歸鳥，故感到眼眶似要裂開。這兩句詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)泰山美景的熱愛(ài)和想要攀登泰山頂峰的決心，并沒(méi)有觸發(fā)詩(shī)人的歸隱之情，故選：C。（2）本題考查比較閱讀。《望岳》是唐代詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的五言古詩(shī)。這首詩(shī)通過(guò)描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，流露出了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情，其中末兩句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表達(dá)了詩(shī)人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概。《登飛來(lái)峰》這首詩(shī)反映了詩(shī)人為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前、無(wú)所畏懼的進(jìn)取精神。所以就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，這兩句所表達(dá)的感情是相似的。答案：（1）C（2）示例：甲詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概；乙詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人高瞻遠(yuǎn)矚、不畏奸邪的理想、勇氣和決心，以及為實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的政治理想和抱負(fù)而奮斗的大無(wú)畏精神。譯文：（甲）泰山呵，你究竟有多么宏偉壯麗？你既挺拔蒼翠，又橫跨齊魯兩地。造物者給你，集中了瑰麗和神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。望層層云氣升騰，令人胸懷蕩滌，看歸鳥回旋入山，使人眼眶欲碎。有朝一日，我總要登上你的絕頂，把周圍矮小的群山們，一覽無(wú)遺?。ㄒ遥┑巧巷w來(lái)峰頂高高的塔，聽說(shuō)每天雞鳴時(shí)分在這可以看到旭日升起。不怕層層浮云遮擋我遠(yuǎn)望的視線，只因?yàn)槿缃裎艺驹谧罡邔??！军c(diǎn)評(píng)】古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。8．（10分）閱讀下面文言文，完成問(wèn)題?！炯住壳赝踱鋈慌?，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！保ü?jié)選自《唐雎不辱使命》）【乙】富弼①見契丹主。契丹主曰：“群臣請(qǐng)舉兵而南，吾以謂不若遣使求地，求而不獲，舉兵未晚也?！卞鲈唬骸氨背谂c中國(guó)通好，則人主專其利，而臣下無(wú)獲；若用兵，則利歸臣下，而人主任其禍。故勸用兵者，皆為身謀耳?！逼醯ぶ黧@曰：“何謂也？”弼曰：“晉高祖③欺天叛君，末帝昏亂，土宇狹小，上下離叛，故契丹全師獨(dú)克，然壯士健馬物故大半。今中國(guó)提封萬(wàn)里，精兵百萬(wàn)，法令修明，上下一心，北朝欲用兵，能保其必勝乎？就使其勝，所亡士馬，群臣當(dāng)之歟，抑人主當(dāng)之歟？若通好不絕，歲幣盡歸人主，群臣何利焉？”契丹主大悟，首肯者久之。（節(jié)選自《宋史?富弼列傳》，有刪改）【注】①富弼：北宋名相，文學(xué)家。②北朝：指契丹。③晉高祖：指后晉皇帝石敬瑭，在契丹支持下稱帝，后為契丹所滅。（1）請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①亦免冠徒跣赤腳②以頭搶地爾碰撞③吾以謂不若遣使求地派遣④則人主專其利獨(dú)享（2）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之。②故勸用兵者，皆為身謀耳。（3）從“怫然怒”到“色撓”，你看出【甲】文中秦王是一個(gè)怎樣的人？（4）兩文中，唐雎和富弼出使強(qiáng)國(guó)，都受到了武力威脅，他們的應(yīng)對(duì)有何異同？【分析】參考譯文：【甲】秦王勃然大怒對(duì)唐雎說(shuō)：“先生也曾聽說(shuō)過(guò)天子發(fā)怒的情景嗎？”唐雎回答說(shuō)：“我未曾聽說(shuō)過(guò)?！鼻赝跽f(shuō)：“天子發(fā)怒（的時(shí)候），會(huì)倒下數(shù)百萬(wàn)人的尸體，鮮血流淌數(shù)千里?！碧砌抡f(shuō)：“大王曾經(jīng)聽說(shuō)過(guò)百姓發(fā)怒嗎？”秦王說(shuō)：百姓發(fā)怒，也不過(guò)就是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了?！碧砌抡f(shuō)：“這是平庸無(wú)能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識(shí)的人發(fā)怒。專諸刺殺吳王僚的時(shí)候，彗星的尾巴掃過(guò)月亮；聶政刺殺韓傀的時(shí)候，一道白光直沖上太陽(yáng)；要離刺殺慶忌的時(shí)候，蒼鷹撲在宮殿上。他們?nèi)齻€(gè)人，都是平民中有才能有膽識(shí)的人，心里的憤怒還沒(méi)發(fā)作出來(lái)，上天就降示了吉兇的征兆。（現(xiàn)在專諸、聶政、要離）連同我，將成為四個(gè)人了。假若有膽識(shí)有能力的人（被逼得）一定要發(fā)怒，那么就讓兩個(gè)人的尸體倒下，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下百姓（將要）穿喪服，現(xiàn)在就是這個(gè)時(shí)候?！卑蝿Τ銮柿⑵?。秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉說(shuō)：“先生請(qǐng)坐！怎么會(huì)到這種（地步）！我明白了：韓國(guó)、魏國(guó)滅亡，但安陵卻憑借方圓五十里的地方幸存下來(lái)，就是因?yàn)橛邢壬诎?！”【乙】富弼奉命出使契丹。契丹主說(shuō)：“本王的臣子們都要求本王立即出兵南下，我的意思是先派使者要求割地，如果宋朝不答應(yīng)，再出兵南下也不遲。”富弼說(shuō)：“北朝和中國(guó)修好，君王可以獨(dú)自享有所有的好處，而臣下沒(méi)有絲毫的利益。一旦雙方交戰(zhàn)，如果勝利，功勞歸大臣所有；如果失敗，君王卻要承擔(dān)戰(zhàn)爭(zhēng)中所有的責(zé)任。因此臣子勸君王用兵，無(wú)非是出于自身利益的考慮。”契丹主驚訝說(shuō)：“這是什么意思？”富弼說(shuō)：“晉高祖欺騙上天背叛君主，末帝昏亂，土地疆域狹小，上下離心叛亂，因此契丹能保全軍隊(duì)而戰(zhàn)勝他們，但壯士健馬物資也失去一大半。如今中國(guó)疆域萬(wàn)里，精兵百萬(wàn)，法令嚴(yán)明，上下一心，北朝打算發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，能保住一定能獲勝嗎？即使獲勝，損失的軍隊(duì)馬匹，是群臣負(fù)責(zé)，還是人主負(fù)責(zé)？如果互通友好不斷絕，歲幣全部歸人主，群臣又能享有什么利益呢？”契丹主徹底覺(jué)悟，不斷地點(diǎn)頭加以肯定。【解答】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。①句意為：也不過(guò)就是摘掉帽子，光著腳。跣：赤腳。②句意為：把頭往地上撞罷了。搶：碰撞。③句意為：我的意思是先派使者要求割地。遣：派遣。④句意為：君王可以獨(dú)自享有所有的好處。專：獨(dú)享。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：撓，屈服；謝，道歉；句意為：秦王臉上露出膽怯的神情，直身跪坐，向唐雎道歉。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：故，所以；皆，全，都；句意為：因此勸你用兵的人，都是為了給自己謀利罷了。（3）本題考查人物評(píng)價(jià)。甲文中從秦王“怫然怒”到“色撓”的神態(tài)變化中可看出秦王是一個(gè)驕橫狂暴的人。“長(zhǎng)跪而謝之”表示屈服。從秦王前后態(tài)度的變化可以看出他前倨后恭，貪生怕死、外強(qiáng)中干的特點(diǎn)。（4）本題考查比較閱讀。從“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月……”“今中國(guó)提封萬(wàn)里，精兵百萬(wàn)，法令修明，上下一心，北朝欲用兵，能保其必勝乎”能看出唐雎和富弼在應(yīng)對(duì)的時(shí)候都善于抓住對(duì)方的弱點(diǎn)，言語(yǔ)不卑不亢，言辭委婉；從“此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也”“北朝與中國(guó)通好，則人主專其利，而臣下無(wú)獲”等語(yǔ)句能看出，甲文中唐雎面對(duì)“天子之怒”正義凜然，針鋒相對(duì)，誓死維護(hù)國(guó)土；乙文中富弼從對(duì)方的角度分析利弊、曉以利害，讓契丹主認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。答案：（1）①赤腳；②碰撞；③派遣；④獨(dú)享。（2）①秦王臉上露出膽怯的神情，直身跪坐，向唐雎道歉。②因此勸你用兵的人，都是為了給自己謀利罷了。（3）秦王“怫然怒”，恐嚇威脅唐雎，驕橫狂妄、盛氣凌人。到“色撓，長(zhǎng)跪而謝之”的轉(zhuǎn)變，可以看出秦王前倨后恭，貪生怕死、外強(qiáng)中干。（4）相同點(diǎn)：他們都善于抓住對(duì)方的弱點(diǎn)，言語(yǔ)不卑不亢，言辭委婉。不同點(diǎn)：甲文中唐雎面對(duì)“天子之怒”正義凜然，針鋒相對(duì)，誓死維護(hù)國(guó)土；乙文中富弼從對(duì)方的角度分析利弊、曉以利害，讓契丹主認(rèn)同自己的觀點(diǎn)?！军c(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。9．（8分）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。神奇的3D打印技術(shù)①在科技飛速發(fā)展的時(shí)代，3D打印技術(shù)如同一顆璀璨的新星，照亮了制造業(yè)的未來(lái)之路。它以獨(dú)特的魅力，顛覆了傳統(tǒng)制造模式，為我們帶來(lái)了前所未有的驚喜與變革。②3D打印，又稱增材制造，是一種以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，運(yùn)用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過(guò)逐層打印的方式來(lái)構(gòu)造物體的技術(shù)。與傳統(tǒng)的減材制造（如切割、打磨）不同，3D打印是從無(wú)到有，一層一層地堆積材料，最終形成完整的物體，就像搭建積木一樣，每一層都是前一層的延續(xù)和拓展。③3D打印技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域極為廣泛。在醫(yī)療領(lǐng)域，它大顯身手。醫(yī)生可以利用3D打印技術(shù)制造出與患者骨骼、器官高度匹配的模型，輔助手術(shù)規(guī)劃，提高手術(shù)的成功率。例如，為患有復(fù)雜心臟疾病的患者打印心臟模型，醫(yī)生能夠在手術(shù)前清晰地了解心臟的結(jié)構(gòu)和病變情況，制定出更精準(zhǔn)的手術(shù)方案。在航空航天領(lǐng)域，3D打印也發(fā)揮著關(guān)鍵作用。它可以制造出復(fù)雜而輕量化的零部件，減輕飛行器的重量，提高燃油效率，降低成本。像一些傳統(tǒng)制造工藝難以生產(chǎn)的特殊形狀的發(fā)動(dòng)機(jī)部件，3D打印就能輕松實(shí)現(xiàn)。在建筑領(lǐng)域，3D打印技術(shù)同樣展現(xiàn)出巨大的潛力。通過(guò)3D打印可以快速建造房屋，縮短施工周期，減少人力成本，還能根據(jù)設(shè)計(jì)需求打造出個(gè)性化的建筑外觀。④3D打印的優(yōu)勢(shì)顯而易見。首先，它具有高度的定制性。只要有數(shù)字化設(shè)計(jì)模型，就能打印出獨(dú)一無(wú)二的產(chǎn)品，滿足不同用戶的個(gè)性化需求。比如定制一款帶有個(gè)人獨(dú)特圖案的手機(jī)殼，或是為身體有特殊需求的人定制假肢。其次，3D打印可以大大縮短產(chǎn)品的研發(fā)周期。傳統(tǒng)制造需要制作模具、進(jìn)行多次試錯(cuò)等繁瑣流程，而3D打印可以直接將設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為實(shí)物，快速驗(yàn)證設(shè)計(jì)的可行性。再者，它能夠?qū)崿F(xiàn)復(fù)雜結(jié)構(gòu)的制造，突破傳統(tǒng)制造工藝的限制，制造出一些內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜、具有特殊功能的產(chǎn)品。⑤當(dāng)然，3D打印技術(shù)也面臨一些挑戰(zhàn)。目前，打印材料的種類還相對(duì)有限，且成本較高，限制了其大規(guī)模應(yīng)用。打印速度也有待提高，對(duì)于一些大型產(chǎn)品的打印，耗時(shí)較長(zhǎng)。此外，3D打印產(chǎn)品的質(zhì)量和精度控制也需要進(jìn)一步完善。⑥但隨著科技的不斷進(jìn)步，相信這些問(wèn)題都將逐步得到解決。未來(lái)，3D打印技術(shù)有望在更多領(lǐng)域開花結(jié)果，為我們的生活帶來(lái)更多的便利和創(chuàng)新，讓我們拭目以待這一神奇技術(shù)創(chuàng)造更多的奇跡。（1）3D打印技術(shù)與傳統(tǒng)制造模式相比，最主要的區(qū)別是什么？（2）文章第③段主要是用了什么方法說(shuō)明3D打印技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域的，有什么作用？（3）3D打印技術(shù)面臨哪些挑戰(zhàn)？【分析】文章介紹了神奇的3D打印技術(shù)。先指出其照亮制造業(yè)未來(lái)，接著說(shuō)明3D打印的定義和工作原理，再闡述它在醫(yī)療、航空航天、建筑等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，然后論述其高度定制、縮短研發(fā)周期、實(shí)現(xiàn)復(fù)雜結(jié)構(gòu)制造等優(yōu)勢(shì)，同時(shí)指出面臨材料、速度、質(zhì)量精度控制等挑戰(zhàn)，最后展望其未來(lái)將創(chuàng)造更多奇跡。【解答】（1）本題考查理解概括文章內(nèi)容。文章第②段明確闡述了3D打印技術(shù)與傳統(tǒng)制造模式的區(qū)別。傳統(tǒng)制造模式是減材制造，例如切割、打磨等，是通過(guò)去除材料來(lái)得到所需的產(chǎn)品形狀；而3D打印技術(shù)是增材制造，以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，運(yùn)用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過(guò)逐層打印的方式來(lái)構(gòu)造物體，是從無(wú)到有，一層一層地堆積材料，最終形成完整的物體。據(jù)此分析提煉概括即可。（2）本題考查說(shuō)明方法。文章第③段在說(shuō)明3D打印技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域時(shí)，分別從醫(yī)療、航空航天、建筑三個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行了說(shuō)明，運(yùn)用的是分類別的說(shuō)明方法。每個(gè)領(lǐng)域又列舉了具體事例，運(yùn)用的是舉例子的說(shuō)明方法。如在醫(yī)療領(lǐng)域，列舉醫(yī)生利用3D打印技術(shù)制造患者骨骼、器官模型輔助手術(shù)規(guī)劃，提高手術(shù)成功率的例子；在航空航天領(lǐng)域，列舉制造復(fù)雜而輕量化的零部件，減輕飛行器重量，提高燃油效率，降低成本，以及生產(chǎn)特殊形狀發(fā)動(dòng)機(jī)部件的例子；在建筑領(lǐng)域，列舉快速建造房屋，縮短施工周期，減少人力成本，打造個(gè)性化建筑外觀的例子。通過(guò)這些具體事例，使讀者更直觀、清晰地了解3D打印技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用情況。（3）本題考查理解概括文章內(nèi)容。文章第⑤段明確指出了3D打印技術(shù)面臨的挑戰(zhàn)。一是目前打印材料的種類相對(duì)有限，且成本較高，這限制了其大規(guī)模應(yīng)用；二是打印速度有待提高，對(duì)于一些大型產(chǎn)品的打印，耗時(shí)較長(zhǎng)；三是3D打印產(chǎn)品的質(zhì)量和精度控制需要進(jìn)一步完善。答案：（1）3D打印技術(shù)是從無(wú)到有，運(yùn)用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過(guò)逐層打印的方式來(lái)構(gòu)造物體；傳統(tǒng)制造模式是減材制造，如用切割、打磨等方式去除材料。（2）運(yùn)用了分類別和舉例子的說(shuō)明方法，介紹3D打印技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域是從“在醫(yī)療領(lǐng)域”“在航空航天領(lǐng)域”“在建筑領(lǐng)域”這三類領(lǐng)域逐一說(shuō)明，有條理地說(shuō)明了3D打印技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域極為廣泛。使說(shuō)明眉目清晰。（3）打印材料種類有限且成本高；打印速度有待提高；打印產(chǎn)品的質(zhì)量和精度控制需要進(jìn)一步完善?！军c(diǎn)評(píng)】要想準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。10．（12分）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。陪父母看戲劉玉新①自從春晚走進(jìn)了電視，就很少現(xiàn)場(chǎng)看戲了。②那天夜晚，是個(gè)意外的驚喜。中央民族歌舞團(tuán)來(lái)到了長(zhǎng)陽(yáng)，中央一級(jí)的歌舞劇團(tuán)在清江演出并不多見。③于是，我決定一定要陪父母看場(chǎng)戲。年近八旬的父母長(zhǎng)年在地里勞作，少有機(jī)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)親眼看到這么高級(jí)別的歌舞表演。他們一聽說(shuō)，立馬答應(yīng)去看。④當(dāng)我們?nèi)胱臅r(shí)候，劇務(wù)人員正在調(diào)試燈光和音響，禮堂的樓上樓下很熱鬧。父母是第一次坐在這么好的禮堂看戲，看得出來(lái)，他們有些局促也有些緊張，戲還沒(méi)開始，就生怕?lián)踝×藙e人，很在意前后左右的議論。⑤我心里明白，歌舞類的表演隔這么遠(yuǎn)，既看不清演員的長(zhǎng)相，也看不清動(dòng)作的細(xì)節(jié)，只能憑感覺(jué)看看舞蹈隊(duì)形，聽聽演唱的歌聲。⑥現(xiàn)場(chǎng)看戲，或許找的就是這種感覺(jué)，舞臺(tái)的感覺(jué)，色彩的感覺(jué)，聲音的感覺(jué)，真實(shí)地讓人覺(jué)得觸摸到了節(jié)目的厚度、高度和寬度。⑦這種感覺(jué)，我曾帶著父母游覽車溪的時(shí)候有過(guò)。在車溪看民俗表演，母親一聽就特別熟，不僅喜歡看，還時(shí)不時(shí)地跟著哼幾句。那天，母親算是又找到了年輕時(shí)在大隊(duì)?wèi)蚺_(tái)上的感覺(jué)。幾十年過(guò)去了，她沒(méi)想到，當(dāng)年的山歌小調(diào)如今還有人專門表演，那調(diào)門、那身姿、那行頭比過(guò)去更好，舞臺(tái)的背景更漂亮，加上現(xiàn)代化的聲光色電，看一場(chǎng)演出就像是過(guò)年看大戲。⑧為了找到感覺(jué)，我特意又帶父親參觀了王家壩人民公社，從墻上的語(yǔ)錄到食堂門口的記賬黑板，從過(guò)道走到戲臺(tái)子，父親一邊看一邊點(diǎn)頭，那是他曾經(jīng)有過(guò)的生活。他看著我，雖然沒(méi)多說(shuō)話，但那意思分明告訴我，生活的積淀值得記憶，記憶的點(diǎn)滴需要回味。⑨看著兩個(gè)老人津津有味地看戲，我的思緒怎么也平靜不下來(lái)。小時(shí)候，我們常常追著趕著父母去看戲看電影。最小的一個(gè)，不是母親從懷里朝上舉著看，就是騎在父親脖子上看，至于他們看沒(méi)看，若干年后才懂得，他們看戲只是頂了個(gè)名。一大堆孩子，管了小的又怕丟了大的，一門心思都在孩子身上，哪還有精力去看臺(tái)上究竟演了些什么呢？⑩印象最深的是我六歲那年，資丘舉辦白求恩展覽，其誘惑力不下于看戲，我死纏爛打要跟著父親去，父親沒(méi)法子，只好連夜帶著我趕路。人山人海，沒(méi)地方坐下，更沒(méi)地方睡覺(jué)。我?guī)缀跏潜桓赣H拎著胳膊一路踮著腳小跑去的。一路所過(guò)，我看到的盡是別人的后腦殼和腳后跟，來(lái)回六十多里路，當(dāng)我一頭趴在自家堂屋的時(shí)候，我渾身的筋骨都散架了。?現(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，不再需要舉著頂著了，也不會(huì)死纏爛打了，但父母也老了。來(lái)的路上，我們一人攙扶一個(gè)，不是他們已走不動(dòng)，而是從小就傳遞給我們的一種愛(ài)意，自然而然地延續(xù)了下來(lái)?；蛟S就像小時(shí)候舉著托著我們看戲一樣，攙扶成了一種親近，攙扶成了一種守護(hù)，攙扶也成了一種感情上的無(wú)言交流。?趁著臺(tái)上換場(chǎng)的時(shí)候，我擰開礦泉水瓶蓋，遞到父母手中，解解渴，也驅(qū)驅(qū)熱氣。交談中，父母都說(shuō)節(jié)目好看，到底是中央民族歌舞團(tuán)的表演，水平就是不一樣，來(lái)得值！?節(jié)目一個(gè)一個(gè)地演，我看到父母看得很專注，生怕漏掉一個(gè)細(xì)節(jié)。散場(chǎng)的時(shí)候，我們等別人都出了禮堂才退場(chǎng)。?天空蔚藍(lán)，一輪明月照得泉溪河的水面上波光點(diǎn)點(diǎn)。風(fēng)拂過(guò)小橋，人走在上面，很涼爽很舒服。以后還有好戲看，我依然要帶上父母，就像小時(shí)候回家伏在父母的肩背上，醉在月色里，醉在好戲里。（1）按照事件發(fā)展脈絡(luò)，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。決定陪父母看戲——（①在禮堂陪父母看戲）——回憶陪父母看戲——（②回憶父親陪“我”看展覽）——期待再陪父母看戲。（2）請(qǐng)從人物描寫的角度賞析第?段劃?rùn)M線句子?；蛟S就像小時(shí)候舉著托著我們看戲一樣，攙扶成了一種親近，攙扶成了一種守護(hù)，攙扶也成了一種感情上的無(wú)言交流。（3）結(jié)合全文，理解⑦⑧兩段的作用。（4）本文第?段和鏈接材料都寫到“好戲”，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“好戲”的理解。【鏈接材料】真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。（選自魯迅《社戲》）【分析】本文圍繞“看戲”主要寫了決定陪父母看戲，在禮堂陪父母看戲，回憶陪父母看戲，回憶父親陪“我”看展覽，期待再陪父母看戲，表達(dá)了作者對(duì)父母的尊敬和感恩之情?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容的梳理和概括。①文章第④﹣?段寫陪父母看戲的過(guò)程，包括入座時(shí)父母的局促緊張，看戲時(shí)父母的專注等，所以此處應(yīng)填“陪父母現(xiàn)場(chǎng)看戲在禮堂陪父母看戲”。②文章第?段，寫散場(chǎng)后“天空蔚藍(lán)，一輪明月照得泉溪河的水面上波光點(diǎn)點(diǎn)”等內(nèi)容，所以此處可填“回憶父親陪“我”看展覽”。（2）本題考查語(yǔ)句賞析。結(jié)合“攙扶成了一種親近，攙扶成了一種守護(hù)，攙扶也成了一種感情上的無(wú)言交流”，連用三個(gè)相同句式，可知運(yùn)用了排比的修辭手法；結(jié)合“親近”“守護(hù)”“感情上的無(wú)言交流”，可知，語(yǔ)句表達(dá)了愛(ài)意自然而然地延續(xù)了下來(lái)、以及我對(duì)父母的愛(ài)?！芭e著托著”，動(dòng)作描寫，表現(xiàn)父母從小對(duì)“我們”的疼愛(ài)?！皵v扶”寫出“我”對(duì)父母的關(guān)愛(ài)，體現(xiàn)了愛(ài)的延續(xù)。（3）本題考查語(yǔ)段作用。語(yǔ)段作用從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面回答。這兩段回憶過(guò)去往事，是插敘，結(jié)合第⑦段“這種感覺(jué)，我曾帶著父母游覽車溪的時(shí)候有過(guò)”，第⑧段“為了找到感覺(jué)，我特意又帶父親參觀了王家壩人民公社，從墻上的語(yǔ)錄到食堂門口的記賬黑板，從過(guò)道走到戲臺(tái)子，父親一邊看一邊點(diǎn)頭，那是他曾經(jīng)有過(guò)的生活”，可知，插敘了“我”帶父母看戲的經(jīng)歷，豐富了文章的內(nèi)容，寫出了“我”為了讓父母找到看戲的感覺(jué)而煞費(fèi)苦心，表達(dá)了“我”對(duì)父母的尊敬和孝敬；在結(jié)構(gòu)上，能夠?yàn)橄挛幕貞浉改概惆椤拔摇笨磻?、看展覽作鋪墊。（4）本題考查主旨理解。結(jié)合文章第③段“于是，我決定一定要陪父母看場(chǎng)戲”、第⑥段“現(xiàn)場(chǎng)看戲，或許找的就是這種感覺(jué)，舞臺(tái)的感覺(jué)，色彩的感覺(jué)，聲音的感覺(jué)，真實(shí)地讓人覺(jué)得觸摸到了節(jié)目的厚度、高度和寬度”，可見，本文的“好戲”在表面上指的是好看的表演；結(jié)合第⑦段“這種感覺(jué)，我曾帶著父母游覽車溪的時(shí)候有過(guò)。在車溪看民俗表演，母親一聽就特別熟，不僅喜歡看，還時(shí)不時(shí)地跟著哼幾句”、第⑨段“看著兩個(gè)老人津津有味地看戲，我的思緒怎么也平靜不下來(lái)”等，可知“好戲”在深層上也指“我”陪父母看戲時(shí)的美好感受；結(jié)合第?段“現(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，不再需要舉著頂著了，也不會(huì)死纏爛打了，但父母也老了。來(lái)的路上，我們一人攙扶一個(gè)，不是他們已走不動(dòng)，而是從小就傳遞給我們的一種愛(ài)意，自然而然地延續(xù)了下來(lái)。或許就像小時(shí)候舉著托著我們看戲一樣，攙扶成了一種親近，攙扶成了一種守護(hù)，攙扶也成了一種感情上的無(wú)言交流”，可知，作者通過(guò)“好戲”傳達(dá)出陪父母看戲的欣喜和愉快，同時(shí)也表達(dá)對(duì)父母的感激、關(guān)愛(ài)和尊敬。[鏈接材料]寫到“好戲”?！拔摇闭嬲龖涯畹牟⒎巧鐟虻膬?nèi)容，而是與看社戲相關(guān)的景、人、事，這是一種愛(ài)屋及烏的心理反應(yīng)。如與小伙伴們一起嬉戲玩樂(lè)，甚至偷豆的過(guò)程；平橋村的孩子、老人那種樸實(shí)、真摯的感情；他們勞動(dòng)的本領(lǐng)、他們的淳樸善良；還有那農(nóng)村特有的田園風(fēng)光、自由的空氣和人與人之間的和諧親密；對(duì)少年時(shí)代美好生活的懷念、向往之情等等。答案：（1）①在禮堂陪父母看戲②回憶父親陪“我”看展覽（2）動(dòng)作描寫，通過(guò)“舉”“托”寫出父母從小對(duì)“我們”的疼愛(ài)，通過(guò)“攙扶”寫出“我”對(duì)父母的關(guān)愛(ài)，體現(xiàn)了愛(ài)的延續(xù)。（3）插敘，寫出了“我”為了讓父母找到看戲的感覺(jué)而煞費(fèi)苦心，豐富了文章的內(nèi)容，表達(dá)了“我”對(duì)父母的尊敬和孝敬。在結(jié)構(gòu)上，回憶帶父母看戲的經(jīng)歷能夠自然而然的引發(fā)小時(shí)候父母帶“我”看戲看電影的回憶，能夠?yàn)橄挛幕貞浉改概惆椤拔摇笨磻?、看展覽作鋪墊。（4）本文的“好戲”在表面上指的是好看的表演，在深層上也指“我”陪父母看戲時(shí)的美好感受，作者通過(guò)“好戲”傳達(dá)出陪父母看戲的欣喜和愉快，同時(shí)也表達(dá)對(duì)父母的感激、關(guān)愛(ài)和尊敬。鏈接材料中的“好戲”表達(dá)了“我”對(duì)江南農(nóng)村優(yōu)美的風(fēng)光、自由生活的熱愛(ài)和懷念；對(duì)勞動(dòng)人民淳樸、善良、友愛(ài)、無(wú)私美好品質(zhì)的贊美；對(duì)少年時(shí)代美好生活的懷念、向往之情。【點(diǎn)評(píng)】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么，只有掌握了文意的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。四、寫作（40分）11．（40分）寫作。題目：裂縫里的星光要求：（1）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；（2）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；（3）不少于600字。書寫工整，字跡清楚?！痉治觥勘绢}考查命題作文?！局黝}立意】①積極樂(lè)觀面對(duì)困境?？梢詫ⅰ傲芽p”象征為生活中遇到的困難、挫折和困境，而“星光”代表在困境中依然存在的希望、溫暖和美好。比如，在學(xué)習(xí)上遇到難題，如同置身于黑暗的迷宮，但只要堅(jiān)持尋找，就像在裂縫中發(fā)現(xiàn)那微弱卻珍貴的星光，最終能找到解決問(wèn)題的方法。參考中國(guó)高校網(wǎng)的演講稿，作者在解數(shù)學(xué)題時(shí)遇到重重困難，感覺(jué)前路黑暗，但通過(guò)堅(jiān)持和尋找，最終在“裂縫”中看到了“光亮”，成功解題，體現(xiàn)了積極面對(duì)困難的主題。②堅(jiān)守初心與夢(mèng)想。把“裂縫”看作實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想道路上的阻礙，“星光”代表對(duì)夢(mèng)想的追求和堅(jiān)守。以小說(shuō)中柳千雪為例，她熱愛(ài)畫畫，盡管藝術(shù)難以養(yǎng)活自己，但她依然堅(jiān)持在畫廊租工作室追求藝術(shù)之路。面對(duì)陳一帆從商業(yè)角度對(duì)她畫展設(shè)計(jì)方案的質(zhì)疑，她憤怒地維護(hù)自己的藝術(shù)理念，這展現(xiàn)了她在面對(duì)現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的“裂縫”時(shí)，堅(jiān)守初心的態(tài)度。③情感的珍貴與復(fù)雜?！傲芽p”也可象征人與人之間關(guān)系出現(xiàn)的裂痕，而“星光”則是關(guān)系中依然存在的情感紐帶。如陳一帆和柳千雪的故事，陳一帆因醫(yī)院急診手術(shù)取消與柳千雪的約會(huì)并撒謊，這使他們之間的關(guān)系產(chǎn)生了“裂縫”，但他們?cè)?jīng)的美好回憶和彼此的關(guān)心又像“星光”，讓他們的情感不至于完全破裂，體現(xiàn)了情感的復(fù)雜與珍貴?！緦懽魉夭摹竣賯€(gè)人經(jīng)歷類。可以選取自己在學(xué)習(xí)、生活中遇到