五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)教案

.2、讓學(xué)生親身經(jīng)歷種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的全過程，體提個(gè)，：4、蚯蚓的選擇個(gè)豚師：草原上生活著鷹、兔、草，它們之間有著怎樣的食物年蚯蚓的選擇科學(xué)概念：動(dòng)物生活需要一定的環(huán)境條件。過程與方法：掌握比照實(shí)驗(yàn)的方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)自然事物是相互聯(lián)系的?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在設(shè)計(jì)比照實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格控制變量，并注意收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用事實(shí)說話?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】每組一份：長(zhǎng)方形扁紙盒兩個(gè)，黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15條、干2、學(xué)生說說自己的想法，引導(dǎo)他們進(jìn)展比照實(shí)驗(yàn)，并注意控制條件?！?〕把長(zhǎng)方形盒子一端剪去一局部，蓋上玻璃片，再在另一端用黑布包住?！?〕在盒底放入塑料薄膜，以保護(hù)蚯蚓，方便它爬行。4、分發(fā)記錄單和相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。5、收回材料，組織交流，概括：蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境。1、過渡：那么，蚯蚓喜歡枯燥還是濕潤(rùn)的環(huán)境呢，讓我們也來設(shè)計(jì)一個(gè)比照實(shí)驗(yàn)。2、學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，自由發(fā)表。3、教師隨機(jī)出示材料，在交流中概括出比擬合理的實(shí)驗(yàn)步驟：〔1〕在另外的盒子兩端分別鋪上同樣土質(zhì)的泥土，不同的是一邊枯燥，一邊濕潤(rùn)。4、分發(fā)記錄單和相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。5、收回材料，組織交流，概括：蚯蚓喜歡濕潤(rùn)的環(huán)境。2、過渡：跟蚯蚓一樣，各種動(dòng)物都喜歡生活在一定的環(huán)境里。4、拓展：當(dāng)環(huán)境不適應(yīng)動(dòng)物生存的時(shí)候，它們會(huì)重新選擇適宜的環(huán)境生活，否那么它們影子的大小與遮擋物和光源之間距離的關(guān)系……影子的形狀和光源照射物體側(cè)面的關(guān)系……影子的大小與遮擋物和光源之間距離的關(guān)系……影子的形狀和光源照射物體側(cè)面的關(guān)系……間8、評(píng)價(jià)我們的太陽(yáng)能熱水器一、教學(xué)目標(biāo)教師演示：一些典型的地形地貌的圖片或課件，世界地示各種深度的海洋……2、師生共同交流收集來的關(guān)于火山和地震的