【部編版】三年級語文下冊第18課《童年的水墨畫》精美課件

部編版小學(xué)語文三年級下冊第六單元第十八課童年的水墨畫第一課時童心揚(yáng),歡樂“童”飛享單元導(dǎo)讀在童年的百花園里，我們看到了真善美。第六單元在童年的百花園里，我們看到了真善美。語文要素運(yùn)用多種方法理解難懂的句子。習(xí)作要求寫一個身邊的人，嘗試寫出他的特點(diǎn)。單元主題多彩童年你還記得哪些理解詞語的方法？鞏固回憶運(yùn)用多種方法理解詞語①查字典③聯(lián)系生活實(shí)際⑤找近義詞②聯(lián)系上下文④查看注釋⑥借助插圖童年是一座五彩繽紛的彩虹，編織著無數(shù)的天真與快樂。同學(xué)們，六一兒童節(jié)快到了！今年六一我們可以組織哪些活動呢？學(xué)習(xí)課文，一起來策劃

六一的活動方案吧!大單元情境俺們也來幫你們策劃！賞童年詩畫展任務(wù)一童年生活是一幅幅精彩的畫卷，是一首首優(yōu)美的詩歌，是一個個動人的場景。讓我們一起讀詩歌，走進(jìn)童年的美好時光吧!情境任務(wù)活動一初賞水墨畫猜猜一旁的水墨畫畫的是哪首古詩的意境？牧童騎黃牛，

歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，

忽然閉口立。所見袁枚猜猜一旁的水墨畫畫的是哪首古詩的意境？蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。小兒垂釣胡令能水墨畫是中國特有的畫種，是由水和墨調(diào)配成不同深淺的墨色所畫的畫。它用簡約凝練的筆法勾勒出一幅別有韻味的場景。注意上長下短，把字寫緊湊。要點(diǎn)墨鏡墨水同學(xué)們，你們覺得《童年的水墨畫》這篇課文會寫些什么呢？一起去讀一讀?；顒佣终粓A讀詩歌自由朗讀詩歌，借助拼音，讀準(zhǔn)生字，將詩句讀通順、讀流暢。第二組第三組第一組mòrǎnsuì認(rèn)讀詞語水墨畫染綠碎了扇動浪花你撥我濺撲騰水葫蘆蘑菇làngjiàn讀好輕聲山溪/像綠玉帶一樣/平靜讀好長句子只見松林里/一個個斗笠/像蘑菇一樣。注意停頓哦！了解“組詩”《童年的水墨畫》《童年的水墨畫》由3首小詩組合而成，我們稱這樣的詩為“組詩”。與我們學(xué)過的兒童詩相比，這首詩有什么特別的地方？《童年的水墨畫》孩子們在這些地方做了什么事？這三首小詩分別寫了哪幾個地方的場景？溪邊釣魚江上戲水林中采蘑菇默讀3首小詩，在你不理解的詞句旁邊標(biāo)一個“?”活動三聚焦難句，品味垂釣之樂溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。你在溪邊看到了怎樣的畫面？垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，

釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。被聯(lián)系上下文，理解詩句的意思人影為什么會被染成綠色？垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，

山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，

釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。聯(lián)系上下文，理解詩句的意思比喻比作溪水鏡子表明溪水很平靜。

垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，

釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。聯(lián)系上下文，理解詩句的意思比作表明溪水很綠。綠玉帶山溪比喻用碧玉做成的綠色腰帶。垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。

人影給溪水染綠了，

釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。聯(lián)系上下文，理解詩句的意思上文很靜很綠倒映在這樣的溪水中的人影好像也被染綠了一樣。聯(lián)系上下文，理解詩句的意思垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，

釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。草地上為什么會蹦跳著魚兒和笑聲？俺咋看不懂這句詩的意思嘞？你能聯(lián)系上下文告訴我嗎？聯(lián)系上下文，理解詩句的意思垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。魚兒上鉤了，打破了平靜的水面。釣魚人把魚放在草地上，笑聲和魚兒的蹦跳聲一起傳開來。有魚兒上鉤了有人在溪邊釣魚“聯(lián)系上下文”可以幫助我們理解難懂的句子。靜態(tài)（安靜、舒緩）動態(tài)（活潑、歡快）有感情地朗讀《溪邊》，邊讀邊感受畫面。溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。朗讀“溪邊”借助提示背誦溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。俺能背下來了，你嘞？活動四書寫生字墨書寫指導(dǎo)染竿騰碎撥浪葫爽蘑菇注意生字的筆畫順序，書寫時先寫兩邊的撇、點(diǎn)。重點(diǎn)指導(dǎo)要點(diǎn)重點(diǎn)指導(dǎo)“碎”字中兩個“人”字都要變捺畫為點(diǎn)畫。右下的豎畫微微出頭。要點(diǎn)部編版小學(xué)語文三年級下冊第六單元第十八課童年的水墨畫第二課時活動一復(fù)習(xí)字詞水墨畫垂柳釣竿撲騰扇動戲耍撥動浪花葫蘆松樹松針清爽蘑菇復(fù)習(xí)字詞活動二感受“戲水”“采蘑菇”之歡朗讀《江上》《林中》想象看到的畫面。小組內(nèi)匯報自己覺得難懂的句子。交流討論，理解難句。合作學(xué)習(xí)“______________”這個句子的意思是_________，我們是運(yùn)用__________方法來理解的。學(xué)習(xí)任務(wù)交流提示大家可以嘗試運(yùn)用理解詞語的方法來理解難懂的句子。交流“江上”江上像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩排銀牙。你看到了怎樣的畫面？孩子們是怎么玩水的？來演一演孩子們玩水的場景。江上像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩排銀牙?！八J”指的是什么？“兩排銀牙”又是什么呢？聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)

是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，一種漂浮在水面的水生植物。在水中游泳嬉戲，將頭露在水面像水葫蘆一樣的孩子?！皟膳陪y牙”代指剛從水中鉆出來的孩子。他調(diào)皮地笑著，露出兩排銀牙。想象畫面出水時只見一陣水花，兩排銀牙。說說你想到的畫面當(dāng)我們遇到難懂的句子時，也可以運(yùn)用“聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)”和“想象畫面”的方法來理解。合作朗讀江上合作朗讀，要讀出孩子們的歡樂哦。像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩排銀牙。一群孩子一個孩子林中雨后的林中，你看到了哪些畫面？這兩個“斗笠”表示的意思是一樣的嗎？松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。交流“林中”小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。這里指蘑菇的樣子是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。聯(lián)系上下文可知，這里指戴著斗笠的孩子，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一朵朵蘑菇。誰在歡叫？怎么叫？描述想象到的畫面小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。互為比喻妙趣橫生林中松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。朗誦“林中”一起有感情地朗讀吧！讓俺熊二感受到快樂！活動三拓展讀詩《童年的水墨畫》這首詩還有另外三首小詩哦！讀一讀，你喜歡哪一首？說說感受。街頭聽不見馬路上車馬喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。書頁在膝蓋上慢慢翻動，嘴角旁牽動著一絲抹不掉的笑;陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想看“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。花前目光一次次從花上移到紙上。心里早畫下花兒的模樣。一支蠟筆在紙上輕輕滑動，一朵鮮花在紙上慢慢開放;一只蜜蜂繞著畫紙飛了一圈，它好像已聞到花兒的清香。樹下黃桷樹撐開一柄翠綠的傘，一群白鴿在濃蔭中飛翔。陽光從葉縫間悄悄地看，千百只眼睛織成一張光的網(wǎng)。仿佛老樹也變得年輕了。一次次鼓著綠色的手掌?！锻甑乃嫛废蛭覀冋故玖送晟钪械囊粋€個歡樂場景。你們童年生活中最有趣的場景是發(fā)生在哪里呢？做了什么事情？用小詩來記錄童年的歡樂。試著用詩寫下生動有趣的畫面。六一兒童節(jié)時我們就可以辦一個童年詩畫展，分享自己的童年歡樂時光。染表示從植物中提取出來的染料。表示染料要加水成液體。表示反復(fù)多次進(jìn)行。解析“染”字“染”字為上下結(jié)構(gòu)，上下等長，“九”不能寫成“丸”。要點(diǎn)染色①用染料著色傳染②感染；沾染解析“染”字區(qū)分形近字浪娘糧狼浪花姑娘糧食大灰狼18童年的水墨畫第1課時第2課時訓(xùn)練目標(biāo)運(yùn)用多種方法理解難懂的句子。寫一個身邊的人，嘗試寫出他的特點(diǎn)。兒歌欣賞：《童年》新課導(dǎo)入第1課時

張繼樓，1926年生，江蘇宜興人。中國作家協(xié)會會員。主要作品：《營帳邊有一條小河》《在城市的大街上》《在農(nóng)村的田野上》《夏天到來蟲蟲飛》《種子坐飛機(jī)》《彩色的童年》等。作者簡介自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊思考：這三首詩分別寫了童年生活中的哪些場景？初讀課文我會讀水墨畫染綠釣竿撲騰細(xì)碎撥動浪花濺起葫蘆清爽蘑菇初讀課文水墨畫染綠釣竿撲騰細(xì)碎撥動浪花濺起葫蘆清爽蘑菇mòrǎnsuìlànɡjiàn平舌音前鼻音前鼻音后鼻音初讀課文浪糧娘狼氵+良米+良女+良犭+良形近字lànɡniánɡliánɡlánɡ初讀課文水墨畫染把東西放在顏料里著色墨碎染浪濺多音字扇______扇動______扇子初讀課文扇動扇子或其他東西，使空氣加速流動生風(fēng)。用手扇打。同“煽”。shān[扇子]搖動、轉(zhuǎn)動以生風(fēng)取涼或換氣的用具。量詞，用于門窗等。shànshānshàn這只大白鵝正扇（shān）動著它那扇（shàn）子一般的大翅膀。多音字鉆______鉆研______鉆井初讀課文用錐狀的物體在另一物體上轉(zhuǎn)動穿孔。鉆研，仔細(xì)深入研究。zuān穿孔洞的工具。鉆石，經(jīng)過琢磨的金剛石，又指硬度高的人造寶石。zuànzuānzuàn

鉆（zuàn）井隊(duì)里有好幾位刻苦鉆（zuān）研技術(shù)的工程師。墨染竿騰浪葫爽蘑我會寫碎菇撥初讀課文上長下短上下等長上短下長結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上半部分筆畫多而緊湊，注意“黑”字的四點(diǎn)底要均勻鋪開?！巴痢弊忠獙懙帽馄剑詈笠粰M稍長。mò墨重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)上下黑結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上面三點(diǎn)水與“九”高矮一致。下面的“木”字橫要長，撇捺要舒展。“九”字的撇上不要加點(diǎn)。rǎn染重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)上下木結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“卒”字中兩個“人”字都要將捺變?yōu)辄c(diǎn)。右下部“十”字的懸針豎長伸，使整個字重心穩(wěn)定。suì碎左右石重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：先寫左邊的兩個撇點(diǎn)，然后再寫右邊的兩個，最后寫豎撇和捺。shuǎnɡ爽特殊大重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)梳妝戲耍水葫蘆清清爽爽詞語解釋鳳眼蓮的通稱，多年生草本植物。輕松爽快。梳洗打扮。玩耍。初讀課文有感情地朗讀詩歌，說一說：這三首詩分別寫了童年生活中的哪些場景？初讀課文溪邊釣魚江上游泳林中采蘑菇垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。溪邊品讀課文垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。溪水鏡子比作比喻溪水很靜、很平。品讀課文山溪綠玉帶垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子說說你是怎樣理解這句詩的。人影給溪水染綠了。聯(lián)系上下文品讀課文溪水很靜、很平，可以當(dāng)鏡子。小溪兩邊都是山，山是青翠的，溪水如鏡，那么青翠的山倒映在平靜的小溪里，山溪就如“綠玉帶”了，于是才有“人影也被溪水染綠了”。山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。一“紅”一“綠”既是和諧唯美的相互映襯，又是恰到好處的點(diǎn)綴，使畫面充滿色彩的美感，塑造了一種靜態(tài)美。品讀課文忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。魚兒上鉤的一剎那，溪水動了，人影碎了，魚躍人歡，動感十足，形成了一種動態(tài)美。這由靜到動的轉(zhuǎn)換，使畫面變得生機(jī)盎然，充滿樂趣。品讀課文像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩排銀牙。江上第2課時品讀課文像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈。充滿童趣比喻品讀課文孩子鴨群比作劃動雙臂扇動翅膀是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩排銀牙。品讀課文“水葫蘆”指的是誰？“兩排銀牙”實(shí)際上寫的是什么？品讀課文水葫蘆多年生草本植物“水葫蘆”在水中游泳嬉戲?qū)㈩^露在水面像水葫蘆一樣的孩子。品讀課文“兩排銀牙”

代指剛從水中鉆出來的孩子。

小伙伴們在水中戲耍時，一個孩子鉆入水中，不見了，突然一陣水花，他又出現(xiàn)了，調(diào)皮地笑著，露出兩排銀牙。品讀課文是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩排銀牙。

這兩行詩是對一個孩子的特寫，有點(diǎn)有面，畫面感十足。松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。林中品讀課文松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。把小蘑菇鉆出泥土頭頂菌蓋的樣子想象成頭戴一頂斗笠，還把它想象成“一朵朵山花”，寫出了大雨過后小蘑菇紛紛鉆出地面的可愛模樣。品讀課文擬人比喻只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。說說你是怎樣理解這句詩的。把戴著斗笠的孩子們想象成雨后的蘑菇，與上文“小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠”互為比喻，前后照應(yīng)，真是妙趣橫生，使整個畫面充滿生命靈動的美感。品讀課文比喻品讀課文課文為什么以“童年的水墨畫”為題？中國的水墨畫寫意而不寫實(shí)，用筆往往簡約、凝練，而本課的每一首詩都符合水墨畫的特征，寥寥數(shù)筆就勾勒出一幅幅兒童生活的歡樂畫卷，詩中有畫，令人回味無窮。童年的水墨畫溪邊結(jié)構(gòu)梳理靜態(tài)：垂柳照鏡釣竿立蜻蜓動態(tài)：人影碎了蹦跳著魚兒江上比喻：像鴨群拍水戲耍動作：撥動浪花笑哈哈特點(diǎn)：兩排銀牙溪邊比喻：蘑菇像斗笠比喻：斗笠像蘑菇充滿歡樂鮮明的形象感相映成趣七彩童年歡樂如歌本文是一組兒童詩，以跳躍的鏡頭捕捉了鄉(xiāng)村兒童生活的典型場景：孩子們或是呼朋引伴去溪邊釣魚，或是去江上游泳，或是去林中采蘑菇，盡情享受著童年生活的快樂。課文生動地展現(xiàn)了一幅幅兒童生活的歡樂畫卷，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。課堂小結(jié)拓展一拓展二拓展延伸你的童年有哪些值得回憶的事呢？回憶童年往事，寫成小詩。拿起筆試試吧。拓展一返回拓展二返回街頭聽不見馬路上車馬喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。書頁在膝蓋上慢慢翻動，嘴角旁牽動著一絲抹不掉的笑；陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想看“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。rǎnsèpòsuì（）（）lànɡhuāshuǐmòhuà（）（）一、看拼音，寫字詞。染色破碎浪花水墨畫隨堂練習(xí)二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

《童年的水墨畫》是一組兒童詩，詩中描寫了______、______、______三個場景，表現(xiàn)了孩子們童年生活的______。從第二首詩中我看到了____________