1白鷺 語(yǔ)文教學(xué)課件

統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)1白鷺孫老師課前導(dǎo)入你知道下面這種動(dòng)物什么鳥(niǎo)嗎？課前導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.感悟開(kāi)頭結(jié)尾相呼應(yīng)的方法。雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚(yú)兒溪影中。驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹(shù)梨花落晚風(fēng)。

（打一動(dòng)物）讀唐詩(shī)，猜謎語(yǔ)導(dǎo)入二

郭沫若

（1892—1978），原名郭開(kāi)貞，字鼎堂，號(hào)尚武，筆名沫若、昂、羊易之等。我國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家、歷史學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家，也是我國(guó)新詩(shī)的奠基人之一。代表作有詩(shī)歌《太陽(yáng)禮贊》《天上的街市》《女神》，歷史劇本《屈原》《蔡文姬》等。作者簡(jiǎn)介

白鷺中型涉禽，體羽全白，嘴長(zhǎng)而尖直，翅大而長(zhǎng)，腳和趾均細(xì)長(zhǎng)。棲息于江湖濱岸及沼澤地帶，白晝或晨昏活動(dòng)，以水中生物為食。常站在水邊或淺水中，用嘴飛快地攫食。助讀資訊白鷺適宜白鶴嫌棄朱鷺?biāo)蛎L(zhǎng)喙黛色鑲嵌玻璃框鏡匣嗜好望哨恩惠清澄鏗鏘韻律xiándàilùxiáshìqiàn讀一讀白鷺適宜白鶴嫌棄朱鷺?biāo)蛎L(zhǎng)喙黛色鑲嵌玻璃框鏡匣

嗜好望哨恩惠清澄鏗鏘韻律字詞識(shí)記宜鶴嫌朱框匣哨恩韻嵌寫(xiě)一寫(xiě)部首：結(jié)構(gòu)：上下組詞：宜人

相宜筆順：yí部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：仙鶴

白鶴筆順：hè部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：嫌疑

避嫌筆順：xián部首：結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：朱砂

朱紅筆順：zhū部首：結(jié)構(gòu)：上下組詞：鑲嵌

嵌石筆順：qiàn部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：門(mén)框

鏡框筆順：kuànɡ部首：結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：木匣

匣子筆順：xiá部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：哨子

放哨筆順：shào部首：結(jié)構(gòu)：上下組詞：恩情

恩人筆順：ēn部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：琴韻

韻律筆順：yùn1.合適；相宜。（）2.形容聲音響亮而有節(jié)奏。（）3.（水）清明澄澈。（）4.雖然很好，但還有缺陷。（）A.鏗鏘

B.適宜

C.美中不足D.清澄BCAD詞語(yǔ)解釋整體感知白鷺的美體現(xiàn)在哪些方面？外形美色素身段一切都很適宜不同場(chǎng)景中的美清水田中覓食捕魚(yú)孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂黃昏的空中低飛（1）白鷺精巧如詩(shī)。（28）白鷺優(yōu)美如畫(huà)。（911）對(duì)白鷺美的贊嘆。給課文劃分層次，并說(shuō)說(shuō)每一層的大意。默讀課文，思考：在作者眼里，白鷺的形象是怎樣的？找出課文中的關(guān)鍵句子，勾畫(huà)出來(lái)并相互交流。白鷺是一首精巧的詩(shī)。白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。精細(xì)巧妙。提示：可以通過(guò)近義詞替換、拆字相加或聯(lián)系上下文等方法來(lái)理解。課文品讀說(shuō)說(shuō)你從課文中的哪些地方感受到了“白鷺是一首精巧的詩(shī)”。第2～5自然段：白鷺的外形美、色彩美。第6～8自然段：白鷺在田間“釣魚(yú)”、枝頭獨(dú)立、黃昏時(shí)低飛三種不同場(chǎng)景下所表現(xiàn)出的美?？焖匍喿x第2～5自然段，思考：這4個(gè)自然段寫(xiě)了什么？色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。色素的配合

身段的大小這4個(gè)自然段是圍繞第2自然段來(lái)寫(xiě)的，從“色素的配合”和“身段的大小”兩個(gè)方面寫(xiě)出了白鷺形象的適宜?！斑m宜”是什么意思？從課文第1～2自然段中，你體會(huì)到了什么？色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。寫(xiě)出了白鷺的外形精巧如詩(shī)，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)之情。恰到好處讀出贊美之情讀句子，思考：作者想表現(xiàn)白鷺的美，為什么還要寫(xiě)白鶴、朱鷺和蒼鷺呢？白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。表達(dá)了作者怎樣的情感？白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。用“太大”“嫌生硬”“大了一些”“太不尋?！钡仍~語(yǔ)表現(xiàn)出白鶴、朱鷺和蒼鷺的不適宜，從而側(cè)面突出白鷺的適宜。白鶴、朱鷺、蒼鷺白鷺對(duì)比課文中還有哪些句子寫(xiě)出了白鷺“一切都很適宜”的美？那雪白的蓑毛，那全身的流線(xiàn)型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。讀句子，想象白鷺外形的精巧美，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。那雪白的蓑毛，那全身的流線(xiàn)型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑?！吧氐呐浜稀笔诌m宜“身段的大小”恰到好處“一分”“一忽”是什么意思？怎樣理解“蓑毛”“長(zhǎng)喙”“素”“黛”？那雪白的蓑毛，那全身的流線(xiàn)型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。那雪白的蓑毛，那全身的流線(xiàn)型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。數(shù)量極其微小，小到極致。作者用詞準(zhǔn)確，說(shuō)明了哪怕色素、身段發(fā)生一丁點(diǎn)兒變化，都會(huì)影響白鷺的美，凸顯白鷺美得精巧、適宜。長(zhǎng)喙素白黛黑蓑毛長(zhǎng)喙那雪白的蓑毛，那全身的流線(xiàn)型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑?！簟栋槨窎|家之子，增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤?！斡瘛兜峭阶雍蒙x》借鑒并化用那雪白的蓑毛，那全身的流線(xiàn)型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。東家之子，增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤。朗讀文段，比較并說(shuō)一說(shuō)：你有什么發(fā)現(xiàn)？幾組反義詞構(gòu)成了排比式的語(yǔ)句，使語(yǔ)段整齊勻稱(chēng)，如詩(shī)一般。作者將對(duì)絕代佳人的描寫(xiě)用到白鷺身上，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么。白鷺的外形之美，以及作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)之情。白鷺/是一首精巧的詩(shī)色素的配合/身段的大小/一切都很適宜那雪白的蓑毛/那全身的流線(xiàn)型結(jié)構(gòu)/那鐵色的長(zhǎng)喙/那青色的腳/增之一分則嫌長(zhǎng)/減之一分則嫌短/素之一忽則嫌白/黛之一忽則嫌黑作者為什么又說(shuō)“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)”呢？讓我們走進(jìn)課文第6～11自然段，去感受白鷺的神韻，感受課文的意境美，體會(huì)作者對(duì)白鷺美的獨(dú)特感受吧！小組合作學(xué)習(xí)單小組內(nèi)輪流讀課文第6～8自然段，試著讀出畫(huà)面美。選擇第6～8自然段中的一個(gè)自然段，發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面。第6～8自然段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫(huà)，請(qǐng)你為每幅圖畫(huà)起一個(gè)名字，寫(xiě)在教材上每個(gè)自然段的末尾。課文第6～8自然段描繪了哪三幅優(yōu)美的圖畫(huà)？你為每幅圖起了什么樣的名字？白鷺垂釣圖白鷺瞭望圖白鷺起舞圖白鷺垂釣時(shí)的悠然、寧?kù)o。在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。擬人通過(guò)這些詞語(yǔ)，你能想象到怎樣的畫(huà)面？晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？不是在望哨。“望哨”給人緊張、不安穩(wěn)的感覺(jué)，而白鷺站在樹(shù)頂時(shí)的狀態(tài)是悠然的?！笆群谩笔鞘裁匆馑?？白鷺的嗜好是什么？從“孤獨(dú)”“悠然”“嗜好”這些詞語(yǔ)中，你能感受到什么？你能想象白鷺在干什么嗎？晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？特殊的愛(ài)好枝頭獨(dú)立是白鷺的嗜好，凸顯了白鷺高雅脫俗之美。白鷺站在樹(shù)頂上，讓人感受到孤獨(dú)也好，悠然也罷，作者的意思是說(shuō)白鷺優(yōu)雅矜持，讓人產(chǎn)生美的聯(lián)想和感受。它可能在眺望遠(yuǎn)方的風(fēng)景，可能在思念久別的朋友，可能在等待覓食的同伴……白鷺閑立枝頭遠(yuǎn)眺的悠然之美。黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。白鷺低飛時(shí)的清純、美麗。想象畫(huà)面，用自己的話(huà)描述：在黃昏時(shí)的鄉(xiāng)村，人們偶見(jiàn)白鷺低飛的畫(huà)面會(huì)是怎樣的？他們會(huì)有什么感受？為什么作者說(shuō)“偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠”？黃昏的空中白鷺低飛，把人們所向往的安定、純潔、恬靜的境界形象地展現(xiàn)出來(lái)了，生活在這樣的環(huán)境中是一種享受，因此作者說(shuō)這“更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠”。怎樣理解“那是清澄的形象化，而且具有生命了”？“清澄”原指水清澈透明，在課文中比喻畫(huà)面清純美麗。白鷺在黃昏的空中低飛，這本是鄉(xiāng)村偶見(jiàn)的情景，在作者眼里卻是“清澄的形象化”，正突出了畫(huà)面清純美麗的特點(diǎn)。白鷺垂釣圖白鷺瞭望圖白鷺起舞圖看圖朗讀或背誦第6～8自然段。第一幅圖第二幅圖第三幅圖在清水田里時(shí)有站著釣魚(yú)晴天的清晨每每站立于小樹(shù)的絕頂黃昏的空中偶見(jiàn)低飛水田“釣魚(yú)”、枝頭獨(dú)立、空中低飛，這些本是白鷺的生活習(xí)性，然而，作者運(yùn)用了擬人和對(duì)比的手法，寫(xiě)出了白鷺在不同場(chǎng)景中如詩(shī)如畫(huà)般的美麗，表現(xiàn)了白鷺的優(yōu)雅獨(dú)特，看到這樣的畫(huà)面就如同在讀“一首韻在骨子里的散文詩(shī)”。白鷺不僅外形美得如精巧的詩(shī)，而且生活的場(chǎng)景也如詩(shī)如畫(huà)。這樣美的白鷺激發(fā)了作者怎樣的情感呢？讓我們一起讀課文第9～11自然段?？焖倌x全文，思考：文中哪幾個(gè)地方寫(xiě)到了作者對(duì)白鷺的感受與人們的不同？用橫線(xiàn)畫(huà)出相關(guān)句子。讀讀句子，體會(huì)作者的情感。然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。作者發(fā)現(xiàn)白鷺的尋常之美人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？作者能欣賞白鷺的獨(dú)特、悠然之美或許有人會(huì)感到美中不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美之情有感情地朗讀課文最后一句話(huà)，說(shuō)說(shuō)作者為什么說(shuō)“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)”。白鷺優(yōu)美而不張揚(yáng)，它常見(jiàn)且平凡，孤獨(dú)而又悠然，它清澄得如詩(shī)如畫(huà)。這句話(huà)總結(jié)全文，抒發(fā)了作者對(duì)白鷺的贊美之情，與課文開(kāi)頭相呼應(yīng)，使文章渾然一體。白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)白鷺是一首精巧的詩(shī)身段水田釣魚(yú)外形美不同場(chǎng)景中的美枝頭閑立空中低飛色素有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么，是按什么順序?qū)懙?，完成課文結(jié)構(gòu)圖?？唇Y(jié)構(gòu)圖，回顧全文。說(shuō)一說(shuō)：作者是怎樣將自己的情感融入對(duì)白鷺的描寫(xiě)中的？描寫(xiě)了兩個(gè)方面，三幅畫(huà)面；運(yùn)用了對(duì)比、比喻、排比等手法；直接抒情；用詞精確等。白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)白鷺是一首精巧的詩(shī)身段水田釣魚(yú)外形美不同場(chǎng)景中的美枝頭閑立空中低飛色素看結(jié)構(gòu)圖，嘗試背誦課文。白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)白鷺是一首精巧的詩(shī)身段水田釣魚(yú)外形美不同場(chǎng)景中的美枝頭閑立色素空中低飛白鷺外形美：色素、身段——適宜水田釣魚(yú)枝頭閑立空中低飛不同場(chǎng)景中的美喜愛(ài)贊美板書(shū)設(shè)計(jì)一首精巧的詩(shī)本文是一篇寓情于物的散文，描寫(xiě)了白鷺的外形和覓食、棲息、飛行時(shí)的美，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美之情。課文主題一.選出下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的正確讀音，用“√”表示。

適宜（yíyì）

蓑毛（suōshuō）

鏡匣（jiáxiá）

望哨（sào

shào）

清澄（chénɡdènɡ）

音韻（yùn

yǜn）嫌棄（xánxián）長(zhǎng)喙（huì

zhì）······√√√√√√√√··課堂練習(xí)二.比一比，再組詞。

嫌（）哨（

）

謙（

）肖（

）

框（

）