肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中生物三：群落的演替導(dǎo)學(xué)案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精生物高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：（授課人:授課日期:年月日星期班級(jí))授課題目第4節(jié)群落的演替擬1課時(shí)第1課時(shí)三維目標(biāo)闡明群落的演替過(guò)程。說(shuō)明人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響。關(guān)注我國(guó)實(shí)行退耕還林、還草、還湖,退牧還草的政策。重點(diǎn)群落的演替過(guò)程。難點(diǎn)群落的演替過(guò)程.課型□講授□習(xí)題□復(fù)習(xí)□討論□其它教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)設(shè)計(jì)因材施教1．演替的類型(1）初生演替①概念：在一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面，或原來(lái)存在過(guò)植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替.如在沙丘、火山巖、冰川泥上進(jìn)行的演替。地衣階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段.③特點(diǎn)：演替緩慢。(2)次生演替①概念:在原有植被雖已不存在,但原有土壤條件基本保留,甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體（如能發(fā)芽的地下莖）的地方發(fā)生的演替.如火災(zāi)過(guò)后的草原、過(guò)量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替。一年生小灌木→一年生小灌木→多年生小灌木→灌木→喬木。③特點(diǎn)：演替快速。（3）總結(jié)①演替概念中一個(gè)群落被另一個(gè)群落所代替,這里的“代替”不是“取而代之”，而是優(yōu)勢(shì)的取代。②群落演替的過(guò)程可劃分為三個(gè)階段a．侵入定居階段。一些物種侵入裸地定居成功并改良了環(huán)境，為以后侵入的同種或異種生物創(chuàng)造了有利條件。b．競(jìng)爭(zhēng)平衡階段。通過(guò)種內(nèi)或種間斗爭(zhēng)，優(yōu)勢(shì)物種定居并繁殖后代，劣勢(shì)物種被排斥，相互競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中共存下來(lái)的物種，在利用資源上達(dá)到相對(duì)平衡.c．相對(duì)穩(wěn)定階段。物種通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，平衡地進(jìn)入?yún)f(xié)同進(jìn)化階段，資源利用更為充分有效，群落結(jié)構(gòu)更加完善,有比較固定的物種組成和數(shù)量比例,群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜、層次多。③演替的趨勢(shì)：生物數(shù)量越來(lái)越多，種類越來(lái)越豐富,群落的結(jié)構(gòu)也越來(lái)越復(fù)雜，穩(wěn)定性增強(qiáng)。④初生演替和次生演替的比較教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)設(shè)計(jì)因材施教分類依據(jù)：群落演替發(fā)生的起始條件演替的種類初生演替次生演替起點(diǎn)尚無(wú)生物和土壤已有土壤、生物、植物地下莖或種子形成頂級(jí)群落所需時(shí)間經(jīng)歷時(shí)間長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)間短速度較慢較快影響因素自然因素人類活動(dòng)較為關(guān)鍵實(shí)例裸巖上的演替棄耕的農(nóng)田上的演替知識(shí)點(diǎn)二人類活動(dòng)對(duì)演替的影響1．人類活動(dòng)對(duì)演替的影響（1）人類活動(dòng)對(duì)生物群落演替的影響很大.人類有目的、有意識(shí)進(jìn)行的生產(chǎn)活動(dòng)可以對(duì)生物之間、人類與其他生物之間以及生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系加以控制,甚至可以改造或重建起新的關(guān)系.(2)人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行。①砍伐森林、填湖造地、捕殺動(dòng)物等生產(chǎn)活動(dòng),使群落向不良方向演替,不利于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的維持。②封山育林、治理沙漠、管理草原等生產(chǎn)活動(dòng)，使群落演替向良性方向發(fā)展，對(duì)于改善生態(tài)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。2．外來(lái)物種的引入（1）人類活動(dòng)中，會(huì)有意或無(wú)意地將一個(gè)新物種引入到某一群落之中，在適宜條件下，新物種會(huì)迅速成為優(yōu)勢(shì)種，破壞原有群落的穩(wěn)定性。（2)外來(lái)物種的負(fù)面影響①影響生物的多樣性外來(lái)物種由于缺乏天敵造成大量繁殖，使本地物種生存空間變小，甚至影響到本地物種生存，降低物種多樣性.②破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡外來(lái)物種大量繁殖形成優(yōu)勢(shì)種，使本地物種已適應(yīng)的棲息環(huán)境發(fā)生改變，破壞了本地生態(tài)系統(tǒng)原有的相對(duì)穩(wěn)定，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的平衡被破壞。3．退耕還林、還草、還湖(1）我國(guó)存在的問(wèn)題：過(guò)度墾荒造成水土嚴(yán)重流失，江河排洪能力下降及土地嚴(yán)重沙化。(2)措施：2003年1月20日起開(kāi)始實(shí)施《退耕還林條例》明確提出退耕還林、還草、還湖，