肇慶市實驗中學高中歷史三：第五單元復習高效課堂教學設計

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精歷史高效課堂教學設計：（授課日期:年月日星期班級）授課題目高二歷史必修三第五單元復習教案三維目標通過通過對歷史必修三第五單元知識的回顧，鞏固學生基礎知識的認知，訓練學生閱讀材料、提煉有效信息、知識遷移、對比分析、綜合理解等能力。重點鞏固基礎知識、審題、找有效信息、知識的遷移難點移審題、找有效信息、知識的遷課型□講授□習題□復習□討論□其它教學內容與教師活動設計因材施教一、地主階級抵抗派（19世紀40年代到60年代)1、背景：鴉片戰(zhàn)爭前后，外國資本主義對中國的沖擊日益加??；中國與世界的聯(lián)系擴大，一些先進的中國人開始重新審視世界。2、代表人物：林則徐，近代中國“開眼看世界的第一人"魏源，《海國圖志》3、主張：“師夷長技以制夷”，學習西方先進的軍事技術，以抵制侵略.4、評價：積極方面，開闊了人們的眼界，使人們開始關注世界形勢，探索救國之路;學習西方成為一股社會思潮成為中國近代的思想主流。局限性，其根本目的是維護清朝的封建統(tǒng)治，不可能使中國真正強盛起來。二、地主階級洋務派(19世紀60年代到90年代）1、背景：清政府面臨內憂外患的形勢；2、代表人物：李鴻章、曾國藩、左宗棠、張之洞等人3、主張：“中學為體,西學為用”，學習西方先進的科學技術實質：在不觸動清朝君主專制制度的前提下，學習西方先進的科學技術，達到鞏固清朝統(tǒng)治的目的。4、目的：維護清朝的封建統(tǒng)治5、實踐活動：洋務運動，(最終失敗---甲午戰(zhàn)爭）6、評價：積極，沖擊了保守觀念，為西學的傳播奠定了基礎；局限，只學習西方的物質文化，沒有觸動封建制度，不可能使中國真正富強起來。三、早期資產階級維新派(19世紀70年代到90年代，洋務運動期間1、背景：民族資本主義的產生；外國資本主義侵略加深，洋務運動教學內容與教師活動設計因材施教的弊端暴露；西學的傳播.2、代表人物:王韜、鄭觀應3、主張：早期：支持洋務派的“中體西用”，主張學習西方的先進科技；后期:提出改良政治,實行君主立憲制，主張學習西方政治制度.4、評價：積極：對當時知識分子把注意力轉移到政治制度方面起到了啟蒙作用；局限：只是提出改革主張，沒有形成完整的理論,也沒付諸實踐.四、資產階級維新派（19世紀90年代）1、背景：經濟上：民族資本主義初步發(fā)展;政治上：民族危機加深；民族資產階級形成;思想上：西學的傳播和早期維新思想的發(fā)展。2、代表人物:康有為、梁啟超、譚嗣同、嚴復①康有為：著作:《新學偽經考》《孔子改制考》思想特點：把西方中的有關政治學說與儒家思想相結合，托古改制,宣傳維新思想。②梁啟超:著作：《變法通議》思想特點：宣傳民權思想，用進化論闡述君主立憲取代君主專制的必然性。③譚嗣同:著作：《仁學》思想特點：批判專制君權、綱常禮教，倡導男女平等。④嚴復：著作：《天演論》思想特點：借用進化論“物競天擇,適者生存”的原理宣傳維新思想。3、主張：興民權，設議院，實行君主立憲制4、影響：是近代中國第一次思想解放運動,解放了人們的思想，促進了思想啟蒙和人民的覺醒。5、實踐:維新變法運動五、資產階級革命派（20世紀初)（一)代表人物：孫中山(二)思想主張1、三民主義（1）產生背景：①經濟:民族資本主義的發(fā)展（根本原因)②政治:民族危機進一步加深，各種變法救國主張都以失敗告終③思想：西方資產階級民主思想的傳播(2）提出：1905年,同盟會成立，“驅除韃虜，恢復中華，創(chuàng)立民國，平均地權”(3）基本內容:民族主義：“驅除韃虜，恢復中華”，反對民族壓迫，反對滿洲貴族對中國的專