肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中歷史二教案:第課中國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的曲折發(fā)展_第1頁
肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中歷史二教案:第課中國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的曲折發(fā)展_第2頁
肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中歷史二教案:第課中國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的曲折發(fā)展_第3頁
肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中歷史二教案:第課中國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的曲折發(fā)展_第4頁
肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中歷史二教案:第課中國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的曲折發(fā)展_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精歷史高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì):(授課日期:年月日星期班級(jí))授課題目第18課中國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的曲折發(fā)展三維目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):了解社會(huì)主義工業(yè)化。三大改造的有關(guān)史實(shí),分析工業(yè)化的條件及成就,理解對農(nóng)業(yè).手工業(yè)和資本主義工商業(yè)改造所采取的方法及意義;了解經(jīng)濟(jì)建設(shè)的巨大成就及嚴(yán)重失誤,分析取得成就和出現(xiàn)失誤的原因.2、能力與方法:通過對社會(huì)主義工業(yè)化及三大改造的分析和討論,培養(yǎng)在特定歷史條件下觀察歷史事件。分析歷史問題的能力,通過對經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就和教訓(xùn)的刨析,學(xué)會(huì)辨證看問題并抓住事物主要矛盾。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)到新中國成立后,中國共產(chǎn)黨在改變中國落后面貌方面所做出的重大貢獻(xiàn),體會(huì)到社會(huì)主義的優(yōu)越性,培養(yǎng)愛國。愛黨的意識(shí);明確社會(huì)主義建設(shè)必須從中國國情出發(fā)。并按經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事的道理,進(jìn)一步樹立實(shí)事求是的思想,既要警惕“右",更要防止“左”。重點(diǎn)20世紀(jì)50年代—--—70年代中國社會(huì)主義建設(shè)的積極探索與失誤。難點(diǎn)20世紀(jì)50年代-—--70年代中國社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)濟(jì)教訓(xùn)。課型□講授□習(xí)題□復(fù)習(xí)□討論□其它教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)設(shè)計(jì)因材施教一、社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的確立(1949~1956年)(一)國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期(1949~1952年)(二)過渡時(shí)期(1953~1956年):從新民主主義向社會(huì)主義過渡1、方針:1953年,過渡時(shí)期總路線,“一化三改”2、實(shí)踐:(1)“一五”計(jì)劃:(一化:社會(huì)主義工業(yè)化,1953~1957年)①特點(diǎn):優(yōu)先發(fā)展重工業(yè),處理好重工業(yè)、輕工業(yè)和農(nóng)業(yè)之間的關(guān)系;②意義:初步建立了獨(dú)立的工業(yè)體系,初步形成了合理的工業(yè)布局,社會(huì)主義工業(yè)化由此全面展開。(2)社會(huì)主義三大改造(1953~1956年)①目的:適應(yīng)國家工業(yè)化的要求,早日建成社會(huì)主義;②實(shí)質(zhì):生產(chǎn)資料的私有制轉(zhuǎn)變成社會(huì)主義公有制;③內(nèi)容:對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造;(注意關(guān)鍵字眼:如生產(chǎn)合作社,是指農(nóng)業(yè)或手工業(yè);公私合營,是指資本主義工商業(yè))④意義:1956年底,三大改造基本完成,標(biāo)志著社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)在中國基本確立,中國從新民主主義時(shí)候過渡到社會(huì)主義社會(huì),為中國社會(huì)主義工業(yè)化的發(fā)展開辟了道路。教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)設(shè)計(jì)因材施教二、1956~1976年社會(huì)主義道路的探索(20世紀(jì)50年代中期到70年代中期)(20年的探索,既有成就也有失誤。)(一)成就:1、中共“八大":1956年(1)背景:1956年,社會(huì)主義制度在中國基本確立(2)內(nèi)容:結(jié)合國情,正確分析了中國社會(huì)的主要矛盾(人民對于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的需要和當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民需要狀況之間的矛盾),提出了當(dāng)前主要任務(wù)(把中國盡快地從落后的農(nóng)業(yè)國變?yōu)橄冗M(jìn)的工業(yè)國)。(3)意義:是正確的探索,社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)蓬勃開展起來。2、調(diào)整:(1)內(nèi)容:1960年,提出“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”的方針;(2)意義:1962年底,國民經(jīng)濟(jì)形勢開始好轉(zhuǎn),城鄉(xiāng)人民生活有所改善.(二)失誤:“左傾”錯(cuò)誤(“高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)、共產(chǎn)風(fēng)",超越了當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力發(fā)展水平)1、表現(xiàn):(1)1958年,提出社會(huì)主義建設(shè)總路線,“多快好省"(2)大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng):1958年,以大煉鋼鐵為中心(3)人民公社化運(yùn)動(dòng):1958年,“一大二公”,平均主義。(4)文化大革命:1966~1976年2、危害:國民經(jīng)濟(jì)比例嚴(yán)重失調(diào),生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞,挫傷了

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論