大班數(shù)學(xué)教案數(shù)一數(shù)

大班數(shù)學(xué)教案數(shù)一數(shù)大班數(shù)學(xué)教案數(shù)一數(shù)「篇一」單元目標(biāo)通過數(shù)一數(shù)等活動初步感受乘法與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系；能結(jié)合具體情境體會乘法的意義。激發(fā)學(xué)生興趣。從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步形成從數(shù)學(xué)的角度觀察周圍事物的意識。能根據(jù)具體情境列出簡單的乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱。體會乘法與加法之間的關(guān)系，能根據(jù)加法算式列出乘法算式。通過具體實例，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析等初步的邏輯思維能力。學(xué)生視角本單元探究的主要內(nèi)容是能夠根據(jù)具體情境列出乘法算式，從而體會乘法的意義。學(xué)生在日常生活中會遇到大量的相同加數(shù)連加的問題，計算起來十分困難。當(dāng)他們感受到這種方法的局限性時，學(xué)習(xí)乘法就顯得非常必要了。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過觀察、思考、操作、推理、交流等一系列的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，從身邊的生活經(jīng)驗出發(fā)，選擇具體、有趣的素材去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，體驗成功的樂趣，感受乘法的意義。在活動的過程中，體會乘法與加法之間的關(guān)系。從而培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識的能力，激發(fā)了學(xué)生就在身邊，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。設(shè)計特色教學(xué)中，教師要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生了解知識來源于生活，消除學(xué)生第一次接觸新知識的陌生感，讓學(xué)生積極主動去學(xué)習(xí)。教學(xué)時，通過生動有趣的活動情境，抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，樂于提出問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的意識。進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在愉快的氛圍中輕松突破難點，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，更好地掌握乘法的意義。數(shù)一數(shù)教學(xué)目標(biāo)：知識與能力:通過“數(shù)一數(shù)”的活動，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考、不斷總結(jié)規(guī)律的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。過程與方法：使學(xué)生能從多角度觀察，產(chǎn)生不同的思考方法，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新思維。情感態(tài)度價值觀：使學(xué)生能看圖正確列出加數(shù)相同的連加法算式，為學(xué)習(xí)乘法打下基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：熊貓圖片、圓片、蘋果圖片教學(xué)方法:講解法一、導(dǎo)入借道具熊貓引入：出示套在手上可以進(jìn)行表演的玩具熊貓，“小朋友們，我是誰呀？今天我給大家?guī)砹嗽S多我的好伙伴！快來看看?！保ǔ鍪緯闲茇垐D）二、教學(xué)過程1、有多少個熊貓？（1）學(xué)生先獨(dú)立觀察圖畫，數(shù)一數(shù)一共有多少個大熊貓。（2）小組討論交流：要想知道一共有多少個大熊貓，可以怎么數(shù)呢？在數(shù)的基礎(chǔ)上列式計算。（3）說一說，以小組為單位進(jìn)行匯報。（4）引導(dǎo)學(xué)生觀察全部算式，說一說哪一種數(shù)法比較好。2、有多少個圓片？獨(dú)立看圖，按規(guī)律數(shù)一數(shù)，一共有多少個圓片？并列式。指名匯報，并說說你是怎么數(shù)的。大班數(shù)學(xué)教案數(shù)一數(shù)「篇二」活動目標(biāo)1.熟練計算10以內(nèi)的加減法算式，加深認(rèn)識加減法間的關(guān)系。2.通過多種形式的練習(xí)，使幼兒能正確、迅速地口算10以內(nèi)加減法，提高計算能力。3.逐步培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)思考能力，解決簡單實際問題的能力及合作交流能力等。4.提高幼兒思維的敏捷性。5.發(fā)展目測力、判斷力。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：是使學(xué)生自主學(xué)會10的加減法。教學(xué)難點：是運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題活動準(zhǔn)備1、背景圖一幅2、小鴨子、小魚、蘋果、小花等卡片若干活動過程一、導(dǎo)入1、游戲：教師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲，引入話題師：剛才我們變了很多小動物出來，今天小動物們都來森林里玩了，看，哪些小動物來了。2、教師引導(dǎo)幼兒說出背景圖內(nèi)容二、教師出示背景圖1、引導(dǎo)幼兒看圖回答問題池塘里先游來了5只小鴨子，又來了2只小鴨子，現(xiàn)在，池塘里一共有幾只小鴨子？3、啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的？4、請幼兒口頭說出算式。5、老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。6、提問：如果池塘里先游來2只小鴨子，后游來5只小鴨子，應(yīng)該怎樣說出算式？7、請幼兒說出相關(guān)的算式三、教師創(chuàng)設(shè)情境并提問1、師：池塘里的7只小鴨子有2只玩累了，先回家了，現(xiàn)在池塘里有幾只小鴨子了？2、指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的？3、請幼兒口頭說出算式。4、老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。四、以相同方式請幼兒看圖說出相關(guān)算式師：天空中有6只小鳥，又飛來了兩只，一共有幾只了？請幼兒討論并回答。師：大樹上有10個蘋果，被小鳥捉走了兩個，還剩幾個？以相同方式請部分幼兒說出算式五、活動結(jié)束：游戲——郵遞員請幼兒以“送信”的方式大聲說出信封上的數(shù)學(xué)算式，讓幼兒在快樂的游戲中鞏固10以內(nèi)的加減法。教學(xué)反思應(yīng)用題教學(xué)一直是我們教學(xué)的一個難點，幼兒主要是看圖應(yīng)用題?？晌覀円⒅赜變簩?shù)學(xué)信息的發(fā)現(xiàn)，與數(shù)學(xué)信息的組織，如果我們能把這些看圖練習(xí)題加上數(shù)學(xué)語言，組織形成一道解決問題，一來增加興趣，二來為進(jìn)一步應(yīng)用題學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，是十分可取的。所以，在以后的教學(xué)中，我想應(yīng)該把應(yīng)用題的教學(xué)溶入每節(jié)課當(dāng)中，減化了解決問題的難度，使幼兒接受解決問題的方法比單一只教應(yīng)用題的效果好得多。大班數(shù)學(xué)教案數(shù)一數(shù)「篇三」教學(xué)內(nèi)容：教材第23頁數(shù)一數(shù)。課時目標(biāo)：1、初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認(rèn)識按順序數(shù)數(shù)的方法。2、初步經(jīng)歷用點子圖表示物體數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對應(yīng)的思想。3、初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度認(rèn)識事物并提出問題，滲透應(yīng)用意識。4、在他人的鼓勵與幫助下，初步對數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇。設(shè)計新意：注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生感興趣的活動有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在玩中體會自主探索和合作交流的樂趣，最終掌握認(rèn)數(shù)技能。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件：兒童樂園情景圖。折紙游戲用彩紙。教學(xué)過程：一、親切交談，導(dǎo)入情境談話：小朋友們，你們好。別看你們年紀(jì)小，玩的地方去的可不少，誰來說給大家聽聽？我想，小朋友一定很愛去兒童樂園，今天我們再去看一看（出示課件）二、經(jīng)歷場景，自主探索1、觀察與交流（1）樂園里有些什么？（2）你最愛看什么？最愛玩什么？（小組交流，集體匯報）（3）總結(jié)描述美麗的樂園。（風(fēng)景秀麗:植物與動物?；顒迂S富）2、數(shù)一數(shù)（1）樂園里有花、鳥、滑梯、秋千、木馬等很多好看的和好玩的，現(xiàn)在如果我想知道每一種有多少個，應(yīng)該怎么辦呢？（2）樂園里有些物體的個數(shù)比較多，怎樣數(shù)才不容易錯呢？（3）學(xué)生在教師引導(dǎo)下按順序數(shù)，小組交流，集體交流。3、總結(jié)：怎樣數(shù)數(shù)又對又快？（學(xué)生匯報）數(shù)數(shù)時要按順序，可以從左到右、從右到左，也可以從上到下、從下到上；如果圖在紙上，可以用筆作記號，也就是數(shù)一個點一個，不點作其他記號也行，這樣數(shù)就又對又快了。4、一一對應(yīng)下面的回答看誰反應(yīng)快，在圖中，用1、2、3表示的東西有哪些？（出示10幅片段圖）指名說圖意。5、使用點子圖（1）剛才有的小朋友數(shù)數(shù)時用筆作記號的發(fā)生點者數(shù)的，我們就可以用點子等簡單符號來表示物體的個數(shù)。（2）如果有1個滑梯就用1個點子表示（同步出示片段圖），那么怎樣表示秋千的個數(shù)呢？為什么？（同步出示）木馬、飛機(jī)、蝴蝶、小鳥的個數(shù)怎樣表示？（出示）（3）思考：在這個兒童樂園里有什么物體的個數(shù)能用7個點子來表示，8個呢？（4）氣球的個數(shù)怎樣表示？請大家在書上畫一畫。10個點子表示什么？三、玩中學(xué)習(xí)與鞏固1、數(shù)一數(shù)畫一畫做《同步試卷》第4頁第一題。2、找數(shù)。兒童樂園里的數(shù)真多，我們身邊的數(shù)可也不少，不信我們來找找。（1）找自己身上的數(shù)，說給同桌聽。（2）找找自己所在大組里的數(shù)，集體交流。3、折紙游戲。（1）每人折1個自己最拿手的東西，寫上姓名。（2）根據(jù)老師黑板上提供的點子圖，很快和其他同學(xué)站在一起，使大家手中的折紙的總個數(shù)能用黑板上的點子圖表示。（3）教師先按順序給出點子圖，再選一些數(shù)，最后出示2個點子，請站在一起的兩位小朋友交換禮物，互相感謝彼此合作結(jié)束活動。四、我們的生活中數(shù)學(xué)無處不在，希望你們和數(shù)學(xué)要象和身邊的同學(xué)一樣很快的成為最要好的朋友。作業(yè)設(shè)計：《同步試卷》第4頁第一題，找一找自己家里的數(shù)。大班數(shù)學(xué)教案數(shù)一數(shù)「篇四」數(shù)一數(shù),比一比中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計目標(biāo)：1教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。2要求幼兒聽清老師的問題，并在集體面前大聲地回答。準(zhǔn)備：教具貼絨藍(lán)色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個，桔黃色小圓片7個（圖一），貼絨數(shù)字5、6、7，實物卡（圖二"八）。學(xué)具第一、二組：3排點圖卡（圖九）若干張，數(shù)字印章，印泥，幼兒用書畫面25；第三組：看標(biāo)記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片；第四組：填空格圖卡，點子印章；第五組：添、去點作業(yè)紙，鉛筆；第六組：印比6、6少的點子紙，印章。過程：1集體活動。（1）逐一出示圖二"八，“請小朋友仔細(xì)看，說說卡片上有幾個什么？”。（2）正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。出示圖一，“黑板上有什么？”“哪種顏色的圓片最多？哪種顏色的圓片最少？你是怎么知道的？為什么我看時覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少？誰能想個辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的數(shù)目最多，誰的數(shù)目最少?！眴l(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行，“現(xiàn)在看看誰最多、誰最少？”“你是從哪里看出來的”“引導(dǎo)幼兒將三排圓片一一對應(yīng)比較）請小朋友說說每一排有幾個圓片，誰來給每排圓片送數(shù)