2023屆四川省成都市四七九名校高考全真模擬檢測（二）語文試題 無答案

2023屆四川省成都市四七九名校高考全真模擬檢測（二）語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（共36分）（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成13題。材料一：眾所周知，所謂推理是由“前提”與“結(jié)論”構(gòu)成的，是由前提“推導(dǎo)”結(jié)論，前提作為結(jié)論的“理由”。把這樣的理由講出來作為“結(jié)論”（論題）的“論據(jù)”，就構(gòu)成通常所說的“論證”。如果用這樣的“論證”去說服人，以求別人接受自己的觀點(diǎn)，或者用這樣的“論證”去反駁別人的觀點(diǎn)，就構(gòu)成所謂“論辯”。由此不難理解，為什么“論辯術(shù)”研究會(huì)成為人類邏輯學(xué)說產(chǎn)生的溫床。世所公認(rèn)的邏輯學(xué)說三大源頭——中國先秦名辯學(xué)說、古印度正理—因明學(xué)說和古希臘邏輯學(xué)說，都是在百家爭鳴的“論辯時(shí)代”產(chǎn)生與發(fā)展的。古希臘論辯術(shù)之集大成是亞里士多德《工具論》中的《論辯篇》（包括《正名篇》《謬誤篇》等）。材料二：亞里士多德的《論辯篇》對(duì)論辯進(jìn)行了深入探討，提出了“三段論”等邏輯推理方法。這些方法在西方哲學(xué)史上具有里程碑意義，對(duì)后世的科學(xué)研究、哲學(xué)思考產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。同時(shí)，中國古代的墨家學(xué)派也在《墨經(jīng)》中提出了“三物論”，強(qiáng)調(diào)“故、理、類”三者的關(guān)系，為中國的邏輯學(xué)說奠定了基礎(chǔ)。材料三：隨著全球化的發(fā)展，不同文化背景下的邏輯學(xué)說逐漸融合。例如，現(xiàn)代邏輯學(xué)在吸收了西方傳統(tǒng)邏輯和中國古代邏輯思想的基礎(chǔ)上，形成了新的邏輯體系。這種融合不僅促進(jìn)了邏輯學(xué)的發(fā)展，也為解決跨文化交流中的問題提供了新的思路。1.下列關(guān)于“論辯術(shù)”的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.論辯術(shù)是邏輯學(xué)說產(chǎn)生的溫床。B.論辯術(shù)的核心是通過論證說服他人。C.論辯術(shù)主要關(guān)注結(jié)論的推導(dǎo)過程。D.論辯術(shù)在古希臘、中國和古印度都有重要發(fā)展。2.下列對(duì)材料一中“由此不難理解”的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.邏輯學(xué)說與論辯術(shù)的關(guān)系密切。B.論辯術(shù)是邏輯學(xué)說的起源。C.論辯術(shù)是邏輯學(xué)說的應(yīng)用。D.論辯術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了邏輯學(xué)說的發(fā)展。3.下列關(guān)于材料三中“融合”的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.現(xiàn)代邏輯學(xué)吸收了西方傳統(tǒng)邏輯和中國古代邏輯思想。B.融合促進(jìn)了邏輯學(xué)的發(fā)展。C.融合為解決跨文化交流中的問題提供了新的思路。D.融合使邏輯學(xué)說失去了其文化特色。（二）文學(xué)類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成46題。某位作家在其散文中寫道：“記憶是一種奇妙的旅程，它將我們帶回過去，讓我們重新體驗(yàn)?zāi)切┰?jīng)讓我們感動(dòng)、痛苦或歡樂的瞬間。然而，記憶并不是一成不變的，它會(huì)在時(shí)間的長河中不斷被重塑，被我們的情感和經(jīng)歷所影響。因此，當(dāng)我們回憶過去時(shí)，我們實(shí)際上是在創(chuàng)造一個(gè)新的故事?！?.請(qǐng)簡要概括本文的主題。（5分）【答案】5.作者在文中提到“記憶會(huì)在時(shí)間的長河中不斷被重塑”，請(qǐng)結(jié)合材料，分析這一觀點(diǎn)的合理性。（6分）【答案】6.作者認(rèn)為回憶實(shí)際上是在創(chuàng)造一個(gè)新的故事，請(qǐng)結(jié)合材料，分析這一觀點(diǎn)的合理性。（6分）【答案】（三）實(shí)用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成79題。某篇科普文章介紹了一種新型環(huán)保材料——石墨烯。文章指出，石墨烯具有優(yōu)異的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和強(qiáng)度，被認(rèn)為是一種具有廣泛應(yīng)用前景的材料。然而，石墨烯的生產(chǎn)成本較高，目前還難以大規(guī)模推廣。7.下列關(guān)于石墨烯的表述，不正確的一項(xiàng)是（4分）A.石墨烯具有優(yōu)異的導(dǎo)電性。B.石墨烯具有優(yōu)異的導(dǎo)熱性。C.石墨烯具有優(yōu)異的強(qiáng)度。D.石墨烯的生產(chǎn)成本較低。8.下列關(guān)于石墨烯應(yīng)用前景的表述，不正確的一項(xiàng)是（4分）A.石墨烯在電子領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用前景。B.石墨烯在能源領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用前景。C.石墨烯在醫(yī)療領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用前景。D.石墨烯在建筑領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用前景。9.下列關(guān)于石墨烯生產(chǎn)成本的表述，不正確的一項(xiàng)是（4分）A.石墨烯的生產(chǎn)成本較高。B.石墨烯的生產(chǎn)成本較低。C.石墨烯的生產(chǎn)成本目前還難以大規(guī)模推廣。D.石墨烯的生產(chǎn)成本需要進(jìn)一步降低。二、古詩文閱讀（共34分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成1012題。昔者晉文公好士之惡衣，故文公身衣之。于是左右皆衣缊褐，因以文公之好也。是時(shí)公田不收，谷價(jià)!，近市采貴而民不能得，故文公反修于衣，身衣之，曰：“吾聞之，君者，民之原也，原清則流清，原濁則流濁?！庇谑俏墓?缊褐之衣，天下莫之能禁，故相三月，衣成。成而反之，民歸之如流水，沛然歸之，而未知所以然。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.吾聞之/君者/民之原也/原清則流清/原濁則流濁B.吾聞之/君者民之原也/原清則流清/原濁則流濁C.吾聞之/君者/民之原也/原清則流清/原濁則流濁D.吾聞之/君者民之原也/原清則流清/原濁則流濁11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“缊褐”是一種粗布衣服。B.“反修于衣”是指修理衣服。C.“沛然歸之”是指民眾紛紛歸附。D.“文公之”是指晉文公的。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.晉文公以身作則，關(guān)心民生。B.晉文公通過衣著改變，贏得民心。C.晉文公的政策得到民眾的積極響應(yīng)。D.晉文公的政策取得了顯著成效。（二）古代詩歌閱讀（15分）閱讀下面的詩歌，完成1315題。題破山寺后禪院清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，惟余鐘磬音。13.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詩歌描繪了一幅寧靜幽美的寺院景象。B.詩歌表達(dá)了詩人對(duì)自然美景的喜愛。C.詩歌體現(xiàn)了詩人對(duì)禪意的追求。D.詩歌反映了詩人對(duì)世俗生活的厭倦。14.請(qǐng)簡要分析這首詩的意境特點(diǎn)。（6分）【答案】15.請(qǐng)簡要分析這首詩的寫作手法。（6分）【答案】三、語言文字運(yùn)用（共20分）（一）語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)（5分）閱讀下面的文字，完成16題。16.請(qǐng)?jiān)谖闹刑砑右粋€(gè)過渡句，使上下文更加連貫。（5分）【答案】（二）正確使用詞語（包括熟語）（5分）閱讀下面的文字，完成17題。17.下列詞語的使用，不正確的一項(xiàng)是（5分）A.脫穎而出B.批判性思維C.激烈競爭D.走進(jìn)人們的生活（三）辨析并修改病句（5分）閱讀下面的文字，完成18題。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校決定加強(qiáng)體育課的開展。通過體育課，學(xué)生可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率。18.下列句子中存在語病的一項(xiàng)是（5分）A.學(xué)校決定加強(qiáng)體育課的開展。B.通過體育課，學(xué)生可以鍛煉身體。C.增強(qiáng)體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率。D.學(xué)校決定加強(qiáng)體育課的開展。四、寫作（共60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【答案】一、現(xiàn)代文閱讀（共36分）（一）論述類文本閱讀（9分）1.根據(jù)材料一，推理是由前提與結(jié)論構(gòu)成的，是由前提推導(dǎo)結(jié)論，前提作為結(jié)論的理由。把這樣的理由講出來作為結(jié)論的論據(jù)，就構(gòu)成通常所說的論證。如果用這樣的論證去說服人，以求別人接受自己的觀點(diǎn)，或者用這樣的論證去反駁別人的觀點(diǎn)，就構(gòu)成所謂論辯。由此不難理解，為什么論辯術(shù)研究會(huì)成為人類邏輯學(xué)說產(chǎn)生的溫床。世所公認(rèn)的邏輯學(xué)說三大源頭——中國先秦名辯學(xué)說、古印度正理—因明學(xué)說和古希臘邏輯學(xué)說，都是在百家爭鳴的論辯時(shí)代產(chǎn)生與發(fā)展的。古希臘論辯術(shù)之集大成是亞里士多德《工具論》中的《論辯篇》（包括《正名篇》《謬誤篇》等）。2.根據(jù)材料二，亞里士多德的《論辯篇》對(duì)論辯進(jìn)行了深入探討，提出了三段論等邏輯推理方法。這些方法在西方哲學(xué)史上具有里程碑意義，對(duì)后世的科學(xué)研究、哲學(xué)思考產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。同時(shí)，中國古代的墨家學(xué)派也在《墨經(jīng)》中提出了三物論，強(qiáng)調(diào)故、理、類三者的關(guān)系，為中國的邏輯學(xué)說奠定了基礎(chǔ)。（二）正確使用詞語（包括熟語）（5分）17.下列詞語的使用，不正確的一項(xiàng)是：D.走進(jìn)人們的生活（應(yīng)為“融入人們的生活”）（三）辨析并修改病句（5分）18.下列句子中存在語病的一項(xiàng)是：A.學(xué)校決定加強(qiáng)體育課的開展。（應(yīng)改為“學(xué)校決定加強(qiáng)體育課的教學(xué)”）二、寫作（共60分）1.現(xiàn)代文閱讀核心知識(shí)點(diǎn)：理解作者觀點(diǎn)、篩選整合信息、分析文章結(jié)構(gòu)、概括中心思想。示例：材料一中“推理是由前提與結(jié)論構(gòu)成的”，材料二中“亞里士多德的《論辯篇》對(duì)論辯進(jìn)行了深入探討”等。2.正確使用詞語核心知識(shí)點(diǎn)：詞語的搭配、語境的理解。示例：D選項(xiàng)中“走進(jìn)”與“生活”搭配不當(dāng)。3.辨析并修改病句核心知識(shí)點(diǎn)：病句類型（成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂等）。示例：A選項(xiàng)中“加強(qiáng)體育課的開展”成分殘缺，應(yīng)補(bǔ)充為“加強(qiáng)體育課的教學(xué)”。4.寫作核心知識(shí)點(diǎn)：審題立意、謀篇布局、語言表達(dá)。各題型所考察學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)詳解及示例1.現(xiàn)代文閱讀知識(shí)點(diǎn)：篩選并整合文