政治考試說明研讀

政治考試說明研讀一．20年江蘇省高考政治考試說明與20年考試說明考點變化情況（一）經(jīng)濟生活1．生活與消費（1）貨幣了解紙幣的含義，理解紙幣的發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹與通貨緊縮（能力要求提高）2．生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營（1）生產(chǎn)與經(jīng)濟制度分析生產(chǎn)與消費的關(guān)系（能力要求提高）3．收入與分配（1）個人收入的分配理解合理的收入分配制度是社會公平的重要體現(xiàn)（新增）4．發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟（表述變化）（1）走進社會主義市場經(jīng)濟說明國家宏觀調(diào)控的目標(biāo)和手段、說明國要性（能力要求提高）（2）小康社會的經(jīng)濟建設(shè)了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)（能力要求降低）理解全面建設(shè)小康社會經(jīng)濟建設(shè)的新要求（能力要求提高、表述變化）說明促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展的主要措施（表述變化）（3）經(jīng)濟全球化與對外開放評析經(jīng)濟全球化的影響（能力要求提高）理解“引進來”與“走出去”相結(jié)合的戰(zhàn)略（表述變化）**考試能級提高了知識點明顯是與當(dāng)前的經(jīng)濟形勢相關(guān)。由于受國際金融風(fēng)暴的影響，我國出現(xiàn)了通貨緊縮，經(jīng)濟發(fā)展速度放緩。因此必須堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，統(tǒng)籌投資、消費與出口的關(guān)系，加強國家的宏觀調(diào)控，實施積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策，擴大內(nèi)需，促進經(jīng)濟又好又快發(fā)展。這很可能成為圖表題的出題點。**（二）政治生活1．公民的政治生活（1）我國的國家性質(zhì)了解我國政府關(guān)于人權(quán)問題的觀點（新增）4．當(dāng)代國際社會（2）處理國際關(guān)系的決定性因素理解國家利益是國際關(guān)系的決定因素（表述變化）（三）文化生活4．發(fā)展先進文化（1）走進文化生活理解我們所倡導(dǎo)的大眾文化（新增、刪除考點“理解發(fā)展大眾文化的基本要求”）（2）建設(shè)中國特色社會主義文化理解社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容及建設(shè)社會主義核心價值體系的意義（新增、刪除考點“理解發(fā)展發(fā)展先進文化必須堅持馬克思主義為指導(dǎo)”）（3）文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)樹立社會主義榮辱觀（新增）（四）生活與哲學(xué)1．生活智慧與時代精神（4）馬克思主義哲學(xué)的生產(chǎn)是哲學(xué)史上的偉大變革理解馬克思主義中國化的重大理論成果（表述變化）（五）國家和國際組織常識2．君主立憲制和民主共和制（3）英法政治體制的異同理解英法兩國政體不同的原因（能力要求提高）3．聯(lián)邦制、兩黨制、三權(quán)分立制（2）美國的兩黨制分析美國兩黨制的實質(zhì)（能力要求提高）（4）美國的利益集團理解美國利益集團的活動方式及其政治作用（能力要求提高）二．考核目標(biāo)、要求(新增)及我們的教學(xué)策略1．獲取和解讀信息要求考生從試題所提供的材料（含文字、圖表和漫畫）中準(zhǔn)確提取和整合有效信息。對此，教師必須通過具體的試題幫助學(xué)生提高閱讀、分析文字材料的能力。閱讀文字材料時關(guān)鍵是結(jié)合設(shè)問的要求抓住材料的主旨和關(guān)鍵詞，即設(shè)問與材料的結(jié)合點，然后根據(jù)材料和設(shè)問的要求答題。教師還必須幫助學(xué)生從圖表的橫向和縱向的比較中（含圖表的“標(biāo)題”和“注”）掌握圖表的意圖進行分析。2．調(diào)動和運用知識要求考生根據(jù)試題獲取的信息，有針對性地運用所學(xué)知識分析相關(guān)信息并作出必要的判斷。對此，學(xué)生必須熟記相關(guān)知識，將考點及相關(guān)內(nèi)容爛熟于心。同時，教師必須注重試題的選用，注重試題的針對性講評。做到試題的答案從“材料”中來，從“材料的有效信息”中來。少選用或不選用材料與答題（答案）無關(guān)的試題。3．描述和闡釋事物要求考生用簡潔的語言描述基本概念和基本觀點，用所學(xué)知識和方法分析、比較、解釋有關(guān)事物的現(xiàn)象和本質(zhì)，闡釋和評價有關(guān)理論問題和現(xiàn)實問題。學(xué)生不僅要熟記知識還必須注重知識的網(wǎng)絡(luò)和整合即相關(guān)知識的聯(lián)系，在知識的聯(lián)系和整體中把握知識。學(xué)生不僅要把握知識，還必須學(xué)會歷史的、辯證的觀點和方法。學(xué)生不僅要學(xué)會分析、比較、解釋事物同時還必須學(xué)會評價或評析相關(guān)觀點和問題。對此，教師不僅要訓(xùn)練學(xué)生知識的掌握還要訓(xùn)練學(xué)生的思維方法（特別要增強選題和講評的針對性和目的性）。4．論證和探索問題要求考生根據(jù)所提供的信息，發(fā)現(xiàn)或提出問題，根據(jù)問題提出必要的論據(jù)，論證問題，得出合理結(jié)論?？季V在典型題示例的探究題的第1題中有所體現(xiàn)。該類題注重從學(xué)生思想狀態(tài)和日常行為習(xí)慣出發(fā)，與中學(xué)生思想和行為密切相關(guān)，較好地體現(xiàn)了新課程理念和要求，重在考查學(xué)生綜合運用知識探究實際問題的能力。對此，必須加強探究題的研究和訓(xùn)練。根據(jù)探究題設(shè)問的一般規(guī)律加強對“提出建議”、“行動方案”、“啟示”、“演講要點”、“從哪些方面收集資料”、“收集資料的途徑”、“任何展示探究成果”、針對某一探究或某一項方針政策的執(zhí)行會“遇到哪些困難”、“我們應(yīng)該怎么做”等設(shè)問的研究和訓(xùn)練。通過訓(xùn)練拓寬學(xué)生的思維空間，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。三．體會及教學(xué)建議1．以本為本，以綱為綱，夯實基礎(chǔ)，記死學(xué)活讓考點形成網(wǎng)絡(luò)。教師要指導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真把考點理一遍，在頭腦里面形成一定的網(wǎng)絡(luò)，在總體中掌握每一個考點。高考試題遵循《考試說明》，但又不拘泥于《考試說明》，這并不意味著超綱命題，而是防止知識點的簡單再現(xiàn)，提倡對《考試說明》所規(guī)定知識的靈活運用和綜合運用?；A(chǔ)知識是高考的第一依據(jù)，越是基礎(chǔ)的就越有決定性意義，基礎(chǔ)不實是學(xué)生失分的第一原因，越是基礎(chǔ)的就越有區(qū)分度，培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)均離不開基礎(chǔ)知識的理解和記憶。這就要求我們在教學(xué)中做到以本為本，狠抓基本概念和基本原理，以綱為綱，認(rèn)真研究《考試說明》，對考點做到點點清、點點明、點點透，真正將基礎(chǔ)知識落實到位。只有如此，方能“以不變應(yīng)萬變”。試題無論怎樣新、奇、巧，終究“萬變不離其宗”。2．堅持把能力訓(xùn)練作為“謀分之基”培養(yǎng)能力是新課改的要求，也是高考的要求。“考試知識范圍”規(guī)定了考試的廣度，“能力要求”則規(guī)定考試的深度。因此，在堅持基礎(chǔ)知識為第一要務(wù)的前提下，強化能力訓(xùn)練更是“謀分之基”。由于高考試題注重知識立意向能力立意的轉(zhuǎn)變，平時訓(xùn)練中教師要引導(dǎo)學(xué)生從試題所提供的材料中，從設(shè)問的要求中提取有效信息（如材料層意、主旨、關(guān)鍵詞等），然后依據(jù)所提取的有效信息確定所需要的原理、選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê蛯W(xué)科術(shù)語來描述思維過程、組織答案，并在組織答案的過程中潛移默化地傳授給學(xué)生相應(yīng)的邏輯思維方法和解題技巧，培養(yǎng)學(xué)生歸納綜合、分析、運用科學(xué)思維方法，提取信息的能力和創(chuàng)新能力。針對試題題材具有熱點化、生活化、大眾化、靈活性的特點，復(fù)習(xí)過程中要明確高考熱點問題，及時將熱點信息與課本知識點巧妙地結(jié)合起來，善于尋找理論和材料背后的相容點，學(xué)會感知熱點素材，把握熱點問題本質(zhì)，注重將生活與知識融會貫通，平時試題答案的組織給考生以較大的自由發(fā)揮的空間，鼓勵考生多角度、多層次思考問題，根據(jù)自己的理解、看法靈活地去組織答案，讓學(xué)生有創(chuàng)新的空間。3．關(guān)注社會熱點和江蘇特色，注重理論聯(lián)系實際

高考試題體現(xiàn)時代精神，反映社會熱點，貼近學(xué)生生活實際、思想實際。國內(nèi)外的社會熱點、焦點是政治試題設(shè)置情境的原材料，社會熱點與教材的結(jié)合點是高考命題的重點。與第一輪把基礎(chǔ)知識作為重點的復(fù)習(xí)不同，二輪復(fù)習(xí)需更加重視知識網(wǎng)絡(luò)的梳理，強調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系，注重學(xué)生應(yīng)用能力的提高。如果說一輪復(fù)習(xí)更加強調(diào)重點中的兩點，那么，二輪復(fù)習(xí)則是更加強調(diào)兩點之中的重點；如果說一輪復(fù)習(xí)的做法是理論聯(lián)系實際，那么二輪復(fù)習(xí)的主要做法則是實際聯(lián)系理論。通過對當(dāng)年熱點、重點和具有長效性意義問題的分析、梳理，幫助學(xué)生進一步鞏固基礎(chǔ)知識，進一步做好知識的條理化、系統(tǒng)化，切實掌握主干知識和重難點知識，從而提高運用知識分析和解決問題的能力。4．立足課堂，提高教學(xué)效益 課堂教學(xué)，教師一定要善于啟發(fā)引導(dǎo)，強化有效教學(xué)理念，自覺地告別我講你聽、包辦分析、告訴結(jié)論的不良教法，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性和參與度。課堂教學(xué)的一般模式是：了解考點及要求，給出情景事例，教師與學(xué)生共同提出問題，學(xué)生思考討論，教師講解、師生共同歸納要點，學(xué)生當(dāng)堂讀書并理解鞏固，學(xué)生運用訓(xùn)練。簡言之，就是“讀、講、練、評、記”的有機結(jié)合。5．強化訓(xùn)練，做到精練實練，加強解題規(guī)范指導(dǎo)強化訓(xùn)練，必須認(rèn)真研究《考試說明》的典型示例題，這些題都是緊扣學(xué)生的生活，緊扣江蘇特色，緊扣社會熱點的考題。如“主觀性試題第1題是一道以江蘇糧食產(chǎn)量變化和消費價格走勢為背景的簡析題，這一題型原則上除了正常的要求以外，要注意第一個就是圖，然后是文字，第三是數(shù)據(jù)。要求首先通過一定的圖表資料提取信息，然后根據(jù)設(shè)問回答問題。精練是指練習(xí)不宜過多，題