職業(yè)技術(shù)學(xué)校工業(yè)過程自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1《工業(yè)過程自動(dòng)化技術(shù)》專業(yè)人才培養(yǎng)方案）： 二二X年五月2摘要（一頁）專業(yè)名稱工業(yè)過程自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)代碼學(xué)制三年人才培養(yǎng)目標(biāo)化控制工程技術(shù)人員、設(shè)備工程技術(shù)人員、電工等職業(yè)群，能夠從事生產(chǎn)過程自動(dòng)化設(shè)備與運(yùn)行控制系統(tǒng)安裝、調(diào)試、目標(biāo)崗位的描述人才培養(yǎng)規(guī)格大專所屬本校專業(yè)群名稱儀器儀表技術(shù)專業(yè)群課程門數(shù)專業(yè)核心課程門數(shù)7專業(yè)核心課程名稱檢測(cè)技術(shù)及儀表、過程控制儀表與系統(tǒng)、可編程控制技術(shù)應(yīng)用、現(xiàn)場總線及組態(tài)軟件應(yīng)用、電氣控制與CAD繪圖訓(xùn)練、集散控制系統(tǒng)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)；變頻器、觸摸屏與PLC綜合應(yīng)用職業(yè)技能等級(jí)證書維修電工證、可編程控制系統(tǒng)集成及應(yīng)用1+X證書中級(jí)，工業(yè)自動(dòng)化儀器儀表裝調(diào)工、工業(yè)傳感器集成應(yīng)用等等必修課程總學(xué)分135.5必修課程總學(xué)時(shí)2296選修課程（包括限選課程）總學(xué)分選修課程總學(xué)時(shí)248總學(xué)時(shí)數(shù)2544理論總學(xué)時(shí)790實(shí)踐總學(xué)時(shí)理論課占總學(xué)時(shí)比例31.05%實(shí)踐課占總學(xué)時(shí)比例52.12%其他說明撰稿者（簽名）林錦實(shí)審稿者（簽名）審核部門（專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)）主任（簽名）：（二級(jí)教學(xué)部門代章）審批部門（學(xué)院教學(xué)工作委員會(huì)蓋章）3間表1崗位能力分析表序號(hào)崗位名稱崗位類別崗位描述崗位能力要求1自動(dòng)化設(shè)備的安裝、調(diào)試初始崗位能在自動(dòng)化生產(chǎn)企業(yè)從事儀表的使用與維護(hù)工作，保證正常生產(chǎn)。2工業(yè)過程控制系統(tǒng)的投運(yùn)、維護(hù)和管理初始崗位自動(dòng)控制系統(tǒng)修能在自動(dòng)化生產(chǎn)企業(yè)從事自動(dòng)控制系統(tǒng)的運(yùn)行與維護(hù)工作，保證高效生產(chǎn)。3產(chǎn)品檢測(cè)與售后初始崗位支持能在儀表生產(chǎn)企業(yè)從事儀表的售后服務(wù)、技術(shù)服務(wù)工作。4生產(chǎn)管理發(fā)展崗位生產(chǎn)運(yùn)行管理熟悉生產(chǎn)工藝，能熟練處理故障，能進(jìn)行生產(chǎn)進(jìn)程管理5技術(shù)研發(fā)發(fā)展崗位術(shù)升級(jí)能發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行技術(shù)改造；能進(jìn)行新產(chǎn)品研發(fā)4表2主要技能等級(jí)證書一覽表序號(hào)證書發(fā)證部門等級(jí)性質(zhì)（行業(yè)、國家、國際）1可編程控制系統(tǒng)集成及應(yīng)用1+X證書浙江瑞亞能源科技有限公司2工業(yè)自動(dòng)化儀器儀表裝調(diào)工機(jī)械工業(yè)職業(yè)鑒定指導(dǎo)中心3人力資源和社會(huì)保障部4工業(yè)傳感器集成應(yīng)用人力資源和社會(huì)保障部5（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度，以習(xí)近平新時(shí)代（2）能夠熟練掌握與本專業(yè)從事職業(yè)活動(dòng)相關(guān)的國家法律、行業(yè)規(guī)定，掌文化，遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具備（4）掌握必備的美育知識(shí)，具有一定的文化修養(yǎng)、審美能力，形成至少一（5）弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代精神，熱愛勞動(dòng)人民、珍表3專業(yè)畢業(yè)要求序號(hào)畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)目標(biāo)1專業(yè)能力具備熟練從事儀表及自動(dòng)控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、操作、維護(hù)、管理、技術(shù)改造等工作所需的知識(shí)和技能2創(chuàng)新能力具備運(yùn)用創(chuàng)新思維，創(chuàng)新方法和現(xiàn)代工具探索發(fā)現(xiàn)，分析，解決工程技術(shù)問題的能力3社會(huì)責(zé)任具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，誠實(shí)守信，能夠在，從業(yè)過程中，遵守社會(huì)道德規(guī)范，履行社會(huì)責(zé)任4職業(yè)素養(yǎng)具有愛崗敬業(yè)，安全至上，精益求精的職業(yè)精神，能夠在從業(yè)活動(dòng)中，遵守職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范5團(tuán)隊(duì)協(xié)作具備團(tuán)隊(duì)合作，協(xié)調(diào)溝通，組織管理和決策與執(zhí)行的能力6持續(xù)發(fā)展備終身學(xué)習(xí)意識(shí)，有自主學(xué)習(xí)、問題探究、適應(yīng)發(fā)展和崗位遷移的能力表4專業(yè)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)序號(hào)畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)的指標(biāo)點(diǎn)61專業(yè)能力用工業(yè)過程自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的相關(guān)術(shù)語來描述儀表及控制系統(tǒng)領(lǐng)域核心理論與工作方法。應(yīng)用本專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)工具、技術(shù)和方法去解決儀表應(yīng)用、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、維護(hù)、改造等專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)給定的提問和難題。獨(dú)立分析問題，基本上無差錯(cuò)地完成儀表及自動(dòng)控制系統(tǒng)應(yīng)用、維護(hù)工作。2創(chuàng)新能力掌握創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法，應(yīng)用問題分析工具，對(duì)儀表結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)工藝、操作方法等提出改進(jìn)方案。應(yīng)用技術(shù)、資源及現(xiàn)代工具，對(duì)自動(dòng)控制系統(tǒng)進(jìn)行分析研究和改進(jìn)。3社會(huì)責(zé)任在裝備制造領(lǐng)域的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)業(yè)政策、法律法規(guī)的框架下，從事相關(guān)專業(yè)活動(dòng)。在設(shè)備操作過程中，能夠考慮到或評(píng)價(jià)對(duì)于環(huán)境的影響及可持續(xù)性。4職業(yè)素養(yǎng)遵守職業(yè)規(guī)范，愛崗敬業(yè)，具有良好的職業(yè)道德；執(zhí)行6s標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成安全文明生產(chǎn)習(xí)慣。5團(tuán)隊(duì)協(xié)作具有語言表達(dá)，組織協(xié)調(diào)和社會(huì)溝通能力。在工程項(xiàng)目實(shí)施過程中，制定工作計(jì)劃，組織小組成員順利完成工作任務(wù)。6持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)社會(huì)調(diào)研、資料收集、計(jì)劃總結(jié)、目標(biāo)調(diào)整等能力。養(yǎng)成主動(dòng)的、探索的、自我更新的、學(xué)以致用的良好習(xí)慣。78表5（1）電工技術(shù)應(yīng)用課程名稱電工技術(shù)應(yīng)用開設(shè)學(xué)期1基準(zhǔn)學(xué)時(shí)48職業(yè)能力要求：（1）掌握交直流電路分析和計(jì)算方法，掌握電路基本定律的應(yīng)用、電工變量和元器件測(cè)量。（2）會(huì)使用常用電工儀表來測(cè)量電壓、電流等電工變量，會(huì)使用常用電工儀表來識(shí)別與檢測(cè)電子元器件。（3）掌握創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法，應(yīng)用電路理論和技能來分析計(jì)算電路（4）運(yùn)用電工技能來排除電路的簡單故障。（5）執(zhí)行6s標(biāo)準(zhǔn)，遵守職業(yè)規(guī)范，愛崗敬業(yè)，養(yǎng)成安全文明生產(chǎn)習(xí)慣和良好的職業(yè)道德。（6）在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施過程中，組織小組成員共同制定工作計(jì)劃，順利完成工作任務(wù)。（7）養(yǎng)成主動(dòng)的，探索的，自我更新的，學(xué)以致用的良好習(xí)慣。課程目標(biāo)：端正社會(huì)主義價(jià)值觀，弘揚(yáng)愛國愛崗、崇尚技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。本課程培養(yǎng)學(xué)生具備識(shí)別、使用常用電路元件的能力；能夠熟練掌握與本專業(yè)從事職業(yè)活動(dòng)相關(guān)的國家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握綠色生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、安全防護(hù)、質(zhì)量管理等相關(guān)知識(shí)與技能，了解相關(guān)產(chǎn)業(yè)文化，遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具備社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神；具備分析和計(jì)算簡單交、直流電路的能力；具備檢測(cè)簡單交、直流電路故障的能力；熟練使用各種常用電工儀表。為學(xué)生提供了發(fā)展重要的儀器儀表行業(yè)的基本職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，善于觀察、發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)，能與團(tuán)隊(duì)成員共同協(xié)作、溝通、協(xié)商完成相關(guān)工作。課程內(nèi)容：1、手電筒電路2、日光燈電路3、三相電動(dòng)機(jī)電路4、變壓器使用5、融入“課程思政”，培養(yǎng)精益求精、愛國愛國精神，正確的世界觀、人生觀。教學(xué)要求：簡述教學(xué)策略、方式、方法、手段等要求（1）教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)情分析和教學(xué)內(nèi)容特征，采用理實(shí)一體化項(xiàng)目教學(xué)方法，通過演示實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目讓學(xué)生加深對(duì)電路原理和性能的理解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性；（2）教學(xué)策略：可選擇采用多媒體、學(xué)習(xí)通平臺(tái)實(shí)現(xiàn)混合式教學(xué)，引進(jìn)行業(yè)、企業(yè)專家參與教學(xué)等。評(píng)價(jià)方式：（1）分析論述（2）過程考核實(shí)驗(yàn)過程。（3日?？己恕＃?）實(shí)驗(yàn)過程考核。（5）預(yù)習(xí)、作業(yè)。9表5（2）模擬電子技術(shù)應(yīng)用課程名稱模擬電子技術(shù)應(yīng)用開設(shè)學(xué)期1基準(zhǔn)學(xué)時(shí)60職業(yè)能力要求：（1）理解模擬電子技術(shù)的基本概念和基本理論，掌握模擬電路的分析、仿真、參數(shù)計(jì)算、性能指標(biāo)測(cè)試與判斷方法（2）根據(jù)具體要求，對(duì)電子元件和電路測(cè)試進(jìn)行熟練操作，正確使用維護(hù)電子設(shè)備和儀器儀表。（3）掌握創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法，應(yīng)用問題分析工具，對(duì)電子電路設(shè)計(jì)方法等提出改進(jìn)方案。（4）在學(xué)習(xí)過程中，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，逐步提高分析問題和解決問題的能力。（5）執(zhí)行6S標(biāo)準(zhǔn)，遵守職業(yè)規(guī)范，愛崗敬業(yè)，養(yǎng)成安全文明生產(chǎn)習(xí)慣和良好的職業(yè)道德。（6）在項(xiàng)目的實(shí)施過程中，組織小組成員共同制定工作計(jì)劃，順利完成工作任務(wù)。（7）養(yǎng)成主動(dòng)的、探索的、自我更新的、學(xué)以致用的良好習(xí)慣。課程目標(biāo)：向?qū)W生介紹在電子信息領(lǐng)域的專業(yè)實(shí)踐所需的電子技術(shù)基本原理、國家標(biāo)準(zhǔn)《電子元器件型號(hào)》和《電子元器件技術(shù)參數(shù)》的基本規(guī)定，培養(yǎng)學(xué)生能夠應(yīng)用基本電路圖作為工程交流的媒介，具備準(zhǔn)確、有效地分析與解決實(shí)際電子電路中各種問題的能力。它為以后專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，并向?qū)W生們展示了跨學(xué)科智能制造技術(shù)生產(chǎn)環(huán)境中常見的挑戰(zhàn)。該課程也為學(xué)生提供了發(fā)展重要的跨專業(yè)通識(shí)能力和素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，如溝通技巧、對(duì)職業(yè)道德的理解，以及作為團(tuán)隊(duì)成員開展工作。電子儀器的使用是該課程一個(gè)重要方面：學(xué)生被要求學(xué)習(xí)使用電子儀器完成電子電路測(cè)量、調(diào)試、檢修等工作，以及在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部進(jìn)行溝通。樹立勞動(dòng)觀念、積極投身勞動(dòng)，具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的勞動(dòng)素養(yǎng)、勞動(dòng)技能。課程內(nèi)容：（1）課程介紹（2）直流穩(wěn)壓電源設(shè)計(jì)（3）晶體管擴(kuò)音器設(shè)計(jì)（4）集成運(yùn)放應(yīng)用電路設(shè)計(jì)（5）信號(hào)發(fā)生器的調(diào)試（6）融入“課程思政”，培養(yǎng)精益求精、愛國愛國精神，正確的世界觀、人生觀。教學(xué)要求：簡述教學(xué)策略、方式、方法、手段等要求根據(jù)學(xué)情分析和教學(xué)內(nèi)容特征，圍繞工程實(shí)際中的典型實(shí)例組織課程教學(xué)，選擇項(xiàng)目式教學(xué)，把電子技術(shù)基本理論應(yīng)用于教學(xué)項(xiàng)目中，結(jié)合項(xiàng)目的完成達(dá)到課程目標(biāo)及預(yù)期學(xué)習(xí)成果。采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)混合式教學(xué)，引進(jìn)電子行業(yè)的企業(yè)專家參與教學(xué)，傳承工匠精神。評(píng)價(jià)方式：（1）分析論述（2）過程考核實(shí)驗(yàn)過程。（3日?？己恕＃?）實(shí)驗(yàn)過程考核。（5）預(yù)習(xí)、作業(yè)。表5（3）數(shù)字電子技術(shù)應(yīng)用課程名稱開設(shè)學(xué)期1基準(zhǔn)學(xué)時(shí)40職業(yè)能力要求：（1）理解數(shù)字電子技術(shù)的基本概念和基本理論，掌握數(shù)字電路的分析、仿真、參數(shù)計(jì)算、性能指標(biāo)測(cè)試與判斷方法。（2）根據(jù)具體要求，對(duì)電子元件和電路測(cè)試進(jìn)行熟練操作，正確使用維護(hù)電子設(shè)備和儀器儀表。（3）掌握創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法，應(yīng)用問題分析工具，對(duì)電子電路設(shè)計(jì)方法等提出改進(jìn)方案。（4）在學(xué)習(xí)過程中，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，逐步提高分析問題和解決問題的能力。（5）執(zhí)行6S標(biāo)準(zhǔn)，遵守職業(yè)規(guī)范，愛崗敬業(yè)，養(yǎng)成安全文明生產(chǎn)習(xí)慣和良好的職業(yè)道德。（6）在項(xiàng)目的實(shí)施過程中，組織小組成員共同制定工作計(jì)劃，順利完成工作任務(wù)。（7）養(yǎng)成主動(dòng)的、探索的、自我更新的、學(xué)以致用的良好習(xí)慣。課程目標(biāo)：弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代精神，熱愛勞動(dòng)人民、珍惜勞動(dòng)成果.向?qū)W生介紹在電子信息領(lǐng)域的專業(yè)實(shí)踐所需的電子技術(shù)基本原理、國家標(biāo)準(zhǔn)《電子元器件型號(hào)》和《電子元器件技術(shù)參數(shù)》的基本規(guī)定，培養(yǎng)學(xué)生能夠應(yīng)用基本電路圖作為工程交流的媒介，準(zhǔn)確、有效地分析與解決實(shí)際電子電路中各種問題的能力。它為以后專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，并向?qū)W生們展示了跨學(xué)科智能制造技術(shù)生產(chǎn)環(huán)境中常見的挑戰(zhàn)。該課程也為學(xué)生提供了發(fā)展重要的跨專業(yè)通識(shí)能力和素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，如溝通技巧、對(duì)職業(yè)道德的理解，以及作為團(tuán)隊(duì)成員開展工作。電子儀器的使用是該課程一個(gè)重要方面：學(xué)生被要求學(xué)習(xí)使用電子儀器進(jìn)行測(cè)量、調(diào)試、檢修等工作，以及在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部進(jìn)行溝通。課程內(nèi)容：（1）裁判電路的設(shè)計(jì)與制作（2）譯碼顯示電路的設(shè)計(jì)與制作（3）多路競賽搶答器的設(shè)計(jì)與制作（4）雙音門鈴的設(shè)計(jì)與制作（5）數(shù)字電子鐘的設(shè)計(jì)與制作（6）融入“課程思政”，培養(yǎng)精益求精、愛國愛國精神，正確的世界觀、人生觀。教學(xué)要求：簡述教學(xué)策略、方式、方法、手段等要求根據(jù)學(xué)情分析和教學(xué)內(nèi)容特征，圍繞工程實(shí)際中的典型實(shí)例組織課程教學(xué)，選擇項(xiàng)目式教學(xué)，把電子技術(shù)基本理論應(yīng)用于教學(xué)項(xiàng)目中，結(jié)合項(xiàng)目的完成達(dá)到課程目標(biāo)及預(yù)期學(xué)習(xí)成果。采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)混合式教學(xué)，引進(jìn)電子行業(yè)的企業(yè)專家參與教學(xué)，傳承工匠精神。評(píng)價(jià)方式：（1）分析論述（2）過程考核實(shí)驗(yàn)過程。（3日?？己?。（4）實(shí)驗(yàn)過程考核。（5）預(yù)習(xí)、作業(yè)。表5（5）人工智能應(yīng)用課程名稱人工智能應(yīng)用開設(shè)學(xué)期5基準(zhǔn)學(xué)時(shí)職業(yè)能力要求：（1）識(shí)別人工智能的特點(diǎn)、主要研究領(lǐng)域、研究歷史；（2）描述人工智能的一些前沿內(nèi)容及未來發(fā)展動(dòng)向；（3）描述人工智能的基本概念、基本原理和基本方法；（4）應(yīng)用人工智能技術(shù)解決實(shí)際問題的范例。（5）執(zhí)行6s標(biāo)準(zhǔn)，遵守職業(yè)規(guī)范，愛崗敬業(yè)，養(yǎng)成安全文明生產(chǎn)習(xí)慣和良好的職業(yè)道德。（6）在項(xiàng)目的實(shí)施過程中，組織小組成員共同制定工作計(jì)劃，順利完成工作任務(wù)。（7）養(yǎng)成主動(dòng)的、探索的、自我更新的、學(xué)以致用的良好習(xí)慣。課程目標(biāo)：該課程緊緊圍繞人工智能的基本思想、基本理論、基本方法及其應(yīng)用展開，并融合了人工智能的一些前沿內(nèi)容，通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步了解人工智能的基本原理，初步學(xué)習(xí)和掌握人工智能的基本方法，幫助學(xué)生形成對(duì)人工智能一般應(yīng)用的輪廓性認(rèn)識(shí)，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)相關(guān)方面知識(shí)奠定比較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代精神，熱愛勞動(dòng)人民、珍惜勞動(dòng)成果、樹立勞動(dòng)觀念.課程內(nèi)容：（1）人工智能概述2）確定性知識(shí)系統(tǒng)（3）不確定性知識(shí)系統(tǒng)（4）智能搜索技術(shù)（5）機(jī)器學(xué)習(xí)（6）人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與連接學(xué)習(xí)（7）分布智能（8）智能應(yīng)用簡介（9）融入“課程思政”，培養(yǎng)精益求精、愛國愛國精神，正確的世界觀、人生觀。教學(xué)要求：簡述教學(xué)策略、方式、方法、手段等要求（1）教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)情分析和教學(xué)內(nèi)容特征，教學(xué)以啟發(fā)式為主，傳授式為輔。盡量提出問題，讓學(xué)生自己去思考，最大限度地發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。利用答疑和課后練習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)特見解及新穎思維方式，并向全體學(xué)生宣講，鼓勵(lì)學(xué)生提出新觀點(diǎn)、新方法，教師對(duì)某些普遍性問題進(jìn)行系統(tǒng)分析、總結(jié)。（2）教學(xué)策略：課堂教學(xué)主要講解基本原理，結(jié)合人工智能最新前沿技術(shù)的相關(guān)介紹，輔助以最新的視頻資料，使同學(xué)們對(duì)人工智能課程的各個(gè)章節(jié)產(chǎn)生興趣，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)熱情，在之后的理論教學(xué)中能更好地理解技術(shù)的先進(jìn)性與實(shí)用性。要求學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，自己完成網(wǎng)絡(luò)資料與科技文獻(xiàn)的檢索工作，針對(duì)感興趣的章節(jié)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加深加強(qiáng)課堂理論教學(xué)，并提高自身的自學(xué)能力。評(píng)價(jià)方式：（1）態(tài)度。（2）過程考核。（3）綜合評(píng)價(jià)。表5（4）工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用2職業(yè)能力要求：1.正確無誤地完成零件建模；2.掌握裝配體建模和裝配的基本步驟和方法；課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力。專業(yè)能力：熟練掌握工業(yè)機(jī)器人的基本機(jī)械結(jié)構(gòu)；掌握工業(yè)機(jī)器人基本電氣方法；掌握工業(yè)機(jī)器人的基本操作方法。方法能力：1.具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)新知識(shí)新技能的能力；2.具有一定的解決問題的方法能力；3.具有一定的工作計(jì)劃制定的能力；4.具有查閱有關(guān)技術(shù)資料的能力。社會(huì)能力：1.具有一定的職業(yè)道德；2.具有一定的計(jì)劃組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；3.具有較強(qiáng)的溝通與交流能力。課程內(nèi)容：(課程包含的學(xué)習(xí)情境）1、了解工業(yè)機(jī)器人概述2、了解工業(yè)機(jī)器人的機(jī)械結(jié)構(gòu)3、了解工業(yè)機(jī)器人的控制系統(tǒng)4、了解工業(yè)機(jī)器人的驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)5、工業(yè)機(jī)器人的示教編程6、工業(yè)機(jī)器人實(shí)際操作7、融入“課程思政”，培養(yǎng)精益求精、愛國愛國精神，正確的世界觀、人生觀。教學(xué)要求：1.電子課件、電子教案等教學(xué)資源；2.項(xiàng)目教學(xué)：以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)；3.理實(shí)一體化教學(xué)：構(gòu)建接近真實(shí)工作環(huán)境的教學(xué)情景；4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作、分組開展教學(xué)。過程考核1.理論考試40%2.實(shí)操考試60%表5（6）程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程名稱程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)訓(xùn)練開設(shè)學(xué)期1基準(zhǔn)學(xué)時(shí)48職業(yè)能力要求1）描述C語言基礎(chǔ)知識(shí)。（2）設(shè)計(jì)、編寫和調(diào)試C語言程序（3）構(gòu)建程序算法，設(shè)計(jì)程序結(jié)構(gòu)、流程。（4）解決C語言編程中出現(xiàn)的問題。（5）具有語言表達(dá)，組織協(xié)調(diào)和社會(huì)溝通能力。（6）使用數(shù)字圖書館和其他電子資源檢索關(guān)于C語言程序設(shè)計(jì)成果文獻(xiàn)。課程目標(biāo)：端正社會(huì)主義價(jià)值觀，弘揚(yáng)愛國愛崗、崇尚技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。C語言編程工具的使用是該課程一個(gè)重要方面：學(xué)生要求學(xué)習(xí)C語言程序設(shè)計(jì)基本原理；使用VC++6.0進(jìn)行程序編寫、調(diào)試、整理程序檔案、計(jì)劃和完成工作；構(gòu)建程序算法，設(shè)計(jì)程序流程；解決編程中出現(xiàn)的問題；查閱資料，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部進(jìn)行組織協(xié)調(diào)、有效溝通。課程內(nèi)容：(1熟悉VisualC++6.0開發(fā)工具（2）學(xué)生成績管理系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。（3）分析學(xué)生成績管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建表達(dá)式。（4）學(xué)生成績管理系統(tǒng)人機(jī)交互界面設(shè)計(jì)。（5）學(xué)生成績（6）學(xué)生成績管理系統(tǒng)選擇程序設(shè)計(jì)。（7）學(xué)生成績管理系統(tǒng)循環(huán)程序設(shè)計(jì)。（8）學(xué)生成績管理系統(tǒng)函數(shù)程序設(shè)計(jì)。（9）學(xué)生成績管理系統(tǒng)中指針、結(jié)構(gòu)體及文件程序設(shè)計(jì)。（10）融入“課程思政”，培養(yǎng)精益求精、愛國愛國精神，正確的世界觀、人生觀。教學(xué)要求：簡述教學(xué)策略、方式、方法、手段等要求（1）采用教學(xué)成果為導(dǎo)向，項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式開展教學(xué)，通過項(xiàng)目要實(shí)現(xiàn)的功能，分析所需的C語言知識(shí)點(diǎn)，最后進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)施，編寫、調(diào)試項(xiàng)目程序。C語言語法知識(shí)講解采用實(shí)例分析，使學(xué)生在分析算法同時(shí)學(xué)習(xí)語法。為了強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，安排程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。（2）采用實(shí)訓(xùn)室內(nèi)理實(shí)一體化教學(xué)模式，堅(jiān)持“邊做邊學(xué)”理論和實(shí)踐相融合授課方式，突出學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，在做的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，學(xué)會(huì)了知識(shí)如何用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。（1）教學(xué)方法：項(xiàng)目化教學(xué)、案例教學(xué)法、現(xiàn)場教學(xué)法、理實(shí)一體化等教學(xué)法；評(píng)價(jià)方式：綜合試題(筆試)+實(shí)驗(yàn)過程考核+分析論述+實(shí)驗(yàn)過程+日?？己吮?（7）工程制圖課程名稱工程制圖開設(shè)學(xué)期1基準(zhǔn)學(xué)時(shí)48學(xué)時(shí)職業(yè)能力要求：1.能夠掌握國家標(biāo)注規(guī)定的技術(shù)制圖相關(guān)要求；2.能夠制定典型零件的表達(dá)方案；3.能夠正確使用測(cè)量工具測(cè)量零件尺寸，繪制零件草圖；4.能夠繪制標(biāo)準(zhǔn)零件圖和裝配圖；5.按照6s標(biāo)準(zhǔn)要求，安全規(guī)范使用實(shí)訓(xùn)設(shè)備，精益求精的工作態(tài)度；6.進(jìn)行小組合作，完成相應(yīng)任務(wù)（1+1＞2）；7.在隱性課堂學(xué)習(xí)的遷移能力-可持續(xù)發(fā)展能力。課程目標(biāo)：本課程向?qū)W生介紹在裝備制造技術(shù)領(lǐng)域所需的《技術(shù)制圖與機(jī)械制圖》國家標(biāo)準(zhǔn)的基本規(guī)定，能繪制符合國標(biāo)規(guī)定的平面圖形，能按照正投影法繪制組合體三視圖，能熟練的徒手繪制典型零件圖，能運(yùn)用測(cè)量工具準(zhǔn)確測(cè)量零件尺寸，能運(yùn)用各種表達(dá)方案完成零件圖，能夠識(shí)讀典型機(jī)械零件圖。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)溝通和協(xié)作能力、可持續(xù)學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和精益求精等職業(yè)素養(yǎng)，為以后專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),通過思政教育培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神、愛國熱情等。思政目標(biāo)：課程以典型零件為載體，以企業(yè)典型工作崗位為項(xiàng)目，以立德樹人為培養(yǎng)目標(biāo)，在知識(shí)傳授的基礎(chǔ)上，將能力培養(yǎng)和思想育人的三方面有機(jī)結(jié)合，設(shè)計(jì)一系列自然、巧妙的課堂教學(xué)育人結(jié)合點(diǎn)，使學(xué)生在民族自信、愛國情懷、工匠精神、哲學(xué)問題等方面深入思考，不斷培養(yǎng)學(xué)生文化自信、工匠精神、團(tuán)隊(duì)意思、家國情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、大局意識(shí)、雷鋒精神、辯證思維、換位思考，助力學(xué)生成為對(duì)社會(huì)有用的人。課程內(nèi)容：項(xiàng)目一：齒輪油泵的拆裝訓(xùn)練思政主題：1.國內(nèi)外圖紙學(xué)發(fā)展史——民族自信；2.敬畏生命、懂得責(zé)任——行為規(guī)范；3.中國歷史悠久的文化傳承——勤勞勇敢；4.6S讓我們做得更好——規(guī)則意識(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.拆裝工具的使用；2.機(jī)械制圖的國家標(biāo)準(zhǔn)；3.尺寸標(biāo)注。教學(xué)任務(wù)：任務(wù)一：布置齒輪油泵裝配體拆裝任務(wù)；任務(wù)二：分析裝配圖與零件圖圖樣關(guān)系；任務(wù)三：制定齒輪油泵拆裝方案；任務(wù)四：實(shí)施齒輪油泵的拆裝；任務(wù)五：檢查與評(píng)估。項(xiàng)目二：機(jī)床手柄平面圖形繪制思政主題：1.標(biāo)準(zhǔn)手柄圖紙繪制——規(guī)則意識(shí)；2.共同的目標(biāo)組成一個(gè)集體一個(gè)團(tuán)隊(duì)——正確人生觀；3.愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利——?jiǎng)谀＞瘢?.勤學(xué)善思、誠實(shí)求真——誠信做人。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.幾何作圖；2.平面圖形分析及圖形畫法。教學(xué)任務(wù)：任務(wù)一：布置機(jī)床手柄平面圖繪制任務(wù)；任務(wù)二：分析繪圖過程；任務(wù)三：制定平面圖繪制方案；任務(wù)四：完成機(jī)床手柄平面圖繪制；任務(wù)五：檢查與評(píng)估。項(xiàng)目三：基本體測(cè)繪思政主題：1.心有所信、方能行遠(yuǎn)——民族自信；2.科學(xué)技術(shù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合成果——規(guī)則意識(shí)；3.團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)換位思考——正確人生觀；4.嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮創(chuàng)新——勤勞勇敢。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.線性尺寸測(cè)量；2.投影的基本知識(shí)；3.三視圖投影規(guī)律；4.基本體的繪制；5.正等測(cè)軸測(cè)圖畫法；6.斜二測(cè)軸測(cè)圖畫法。教學(xué)任務(wù)：任務(wù)一：布置基本體三視圖繪圖任務(wù)；任務(wù)二：分析三視圖形成；任務(wù)三：確定基本體三視圖繪制方案；任務(wù)四：完成基本體三視圖及軸測(cè)圖畫法；任務(wù)五：檢查與評(píng)估任務(wù)五：檢查與評(píng)估。項(xiàng)目四：軸承座測(cè)繪思政主題：1.化整為零的形體分析法——正確人生觀；2.量變積聚導(dǎo)致質(zhì)變——工匠精神；3.嚴(yán)格準(zhǔn)守“國家標(biāo)準(zhǔn)”——規(guī)則意識(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.形體分析法及表面連接關(guān)系；2.截交線畫法；3.相貫線畫法；4.組合體三視圖畫法；5.組合體的尺寸標(biāo)注；6.讀組合體三視圖。教學(xué)任務(wù)：任務(wù)一：布置繪制軸承座三視圖的任務(wù)；任務(wù)二：利用形體分析法繪圖步驟；任務(wù)三：制定三視圖表達(dá)方案；任務(wù)四：完成組合體三視圖繪制；任務(wù)五：檢查與評(píng)估。項(xiàng)目五：減速器傳動(dòng)軸零件測(cè)繪思政主題：1.造器之精品、強(qiáng)國之脊梁——愛國精神；2.造器之精品、強(qiáng)國之脊梁——愛國精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.軸套類零件上常見工藝結(jié)構(gòu)；2.軸套類零件視圖表達(dá)方案3.軸套類零件尺寸標(biāo)注方法；4.軸套類零件表面技術(shù)要求；5.剖視圖的種類。教學(xué)任務(wù)：任務(wù)一：布置傳動(dòng)軸測(cè)量及草圖繪制任務(wù)；任務(wù)二：讀傳動(dòng)軸的零件圖，分析工藝結(jié)構(gòu)；任務(wù)三：制定傳動(dòng)軸表達(dá)方案；任務(wù)四：完成傳動(dòng)軸的零件圖繪制；任務(wù)五：檢查與評(píng)估。項(xiàng)目六：法蘭盤測(cè)繪思政主題：1.盤套類零件的密封和支撐作用——安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)；2.配合的種類——團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)及精益求精的工匠精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.內(nèi)孔徑、階梯孔、孔間距測(cè)量；2.輪盤套類結(jié)構(gòu)表達(dá)方案（旋轉(zhuǎn)剖視圖）。教學(xué)任務(wù)：任務(wù)一：布置法蘭盤測(cè)量及草圖繪制任務(wù)；任務(wù)二：讀法蘭盤零件圖，分析法蘭盤工藝結(jié)構(gòu)；任務(wù)三：制定法蘭盤表達(dá)方案；任務(wù)四：完成法蘭盤的視圖繪制；任務(wù)五：檢查與評(píng)估。項(xiàng)目七：吊桿測(cè)繪思政主題：1.嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮創(chuàng)新——勤勞勇敢；2.吊桿零件的測(cè)繪——團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.開學(xué)初復(fù)習(xí)機(jī)械制圖；2.吊桿零件表達(dá)方法（基本視圖、斜視圖、向視圖3.尺寸標(biāo)注方法；4.識(shí)讀吊桿零件圖。教學(xué)任務(wù)：任務(wù)一：布置吊桿的測(cè)繪及草圖繪制任務(wù)；任務(wù)二：讀吊桿零件圖，分析工藝結(jié)構(gòu)；任務(wù)三：確定吊桿零件圖表達(dá)方案；任務(wù)四：完成吊桿零件圖繪制；任務(wù)五：檢查與評(píng)估。項(xiàng)目八：減速器箱體測(cè)繪思政主題：1.箱體類測(cè)繪——正確人生觀；2.箱體類零件的工藝結(jié)構(gòu)——工匠精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.箱體類零件的常見工藝結(jié)構(gòu)；2.螺紋測(cè)量和連接畫法；3.銷連接畫法。教學(xué)任務(wù)：任務(wù)一：布置減速器箱體測(cè)繪任務(wù)；任務(wù)二：讀減速器箱體零件圖，分析常見工藝結(jié)構(gòu)；任務(wù)三：制定減速器箱體表達(dá)方案；任務(wù)四：完成減速器箱體的零件圖繪制；任務(wù)五：檢查與評(píng)估。項(xiàng)目九：減速器從動(dòng)軸系的測(cè)繪思政主題：1.不同的零件組成一個(gè)體系一個(gè)團(tuán)隊(duì)——正確人生觀；2.從動(dòng)軸系裝配圖的測(cè)繪——規(guī)則意識(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.裝配圖的內(nèi)容；2.裝配圖的表達(dá)方法；3.裝配圖的尺寸標(biāo)注（包括配合尺寸4.裝配圖的零件序號(hào)及明細(xì)欄。教學(xué)任務(wù)：任務(wù)一：布置減速器從動(dòng)軸系的測(cè)繪任務(wù)；任務(wù)二：讀減速器從動(dòng)軸系裝配圖，分析工作原理；任務(wù)三：制定減速器從動(dòng)軸系的表達(dá)方案；任務(wù)四：完成減速器從動(dòng)軸系裝配圖繪制；任務(wù)五：檢查與評(píng)估。教學(xué)要求：簡述教學(xué)策略、方式、方法、手段等要求1.教學(xué)方法（1）采用基于工作過程導(dǎo)向的項(xiàng)目式教學(xué)方法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組討論。項(xiàng)目教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，以學(xué)生為中心，按照布置布置任務(wù)、任務(wù)分析、任務(wù)實(shí)施、展示與評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，以小組討論的方式完成每個(gè)任務(wù)環(huán)節(jié)。2.教學(xué)手段（1）按照課前、課中和課后進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，以問題為導(dǎo)向，線上線下相結(jié)合的方式，課前采用學(xué)習(xí)通學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)布任務(wù)，課中總結(jié)課前問題講解重點(diǎn)和難點(diǎn)，講練結(jié)合的方式，課后通過學(xué)習(xí)通學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)布課后拓展任務(wù)。（2）將企業(yè)專家引入課堂對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式：1.成績?cè)u(píng)價(jià)基本依據(jù)（1）課堂表現(xiàn)及出勤；（2）項(xiàng)目完成情況；（3）考試。2.成績?cè)u(píng)定計(jì)算總成績=平時(shí)X20%+項(xiàng)目X50％+考試X30%。表5（8）計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程名稱計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)開設(shè)學(xué)期1基準(zhǔn)學(xué)時(shí)職業(yè)能力要求：（1）應(yīng)用計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)解決常見辦公問題。（2）完成一段辦公文檔錄入和處理（3）完成一段電子表格的繪制和處理（4）完成一個(gè)PowerPoint的制作和播放演講（5）團(tuán)隊(duì)協(xié)作，高效完成任務(wù)（6）使用瀏覽器和辦公軟件完成信息檢索、信息分析。（7）養(yǎng)成主動(dòng)的、探索的、自我更新的、學(xué)以致用的良好習(xí)慣。課程目標(biāo)：端正社會(huì)主義價(jià)值觀，弘揚(yáng)愛國愛崗、崇尚技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。向?qū)W生介紹計(jì)算機(jī)的構(gòu)成、數(shù)制的概念、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、因特網(wǎng)的應(yīng)用以及辦公自動(dòng)化軟件的應(yīng)用方法。通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生要完全獨(dú)立進(jìn)行公文（技術(shù)文檔）撰寫、項(xiàng)目（技術(shù)）匯報(bào)、企業(yè)宣傳海報(bào)制作、企劃方案設(shè)計(jì)、產(chǎn)品銷售情況統(tǒng)計(jì)、企業(yè)信息統(tǒng)計(jì)管理、職位競聘演示文稿等工作；該課程也為學(xué)生提供了發(fā)展重要的跨專業(yè)通識(shí)能力和素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，如溝通技巧、信息處理、信息搜集能力、作為團(tuán)隊(duì)成員開展工作。課程內(nèi)容：（1）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)構(gòu)成及數(shù)制轉(zhuǎn)換（2）因特網(wǎng)參數(shù)配置（3）Windows2007/XP操作系統(tǒng)及使用/輸入法介紹（4）辦公文檔處理（5）電子表格軟件Excel2003（6）OFFICE辦公綜合應(yīng)用（7）文稿演示軟件PowerPoint2003（8）綜合練習(xí)（8）融入“課程思政”，培養(yǎng)精益求精、愛國愛國精神，正確的世界觀、人生觀。教學(xué)要求：簡述教學(xué)策略、方式、方法、手段等要求（1）教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)情分析和教學(xué)內(nèi)容特征，我們?cè)谡n堂上采用案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、現(xiàn)場教學(xué)法、理實(shí)一體化及探究式、討論式、參與式等教學(xué)法。（2）教學(xué)策略：體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的原則，授課中采用啟發(fā)式教學(xué)邊講邊練，分組討論，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與。評(píng)價(jià)方式：（1）綜合試題、筆試占20%（2）項(xiàng)目、任務(wù)完成占40%（3）小組任務(wù)10%（4）過程考核、實(shí)驗(yàn)過程20%（5）日?？己恕⒄n堂提問、出勤10%表5（9）認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)課程名稱認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)開設(shè)學(xué)期2基準(zhǔn)學(xué)時(shí)職業(yè)能力要求：（1）用工業(yè)過程自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的相關(guān)術(shù)語來描述現(xiàn)場儀表,對(duì)典型的儀表的外形、結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行初步認(rèn)識(shí)。。（2）利用已有知識(shí)體系和能力，自主分析，探究、解決問題（3）尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，遵守廠區(qū)紀(jì)律，安全文明參觀，不打斷工人生產(chǎn)。（4）在參觀過程中，能夠考慮到或評(píng)價(jià)對(duì)于環(huán)境的影響及可持續(xù)性，具有環(huán)境意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。（5）遵守職業(yè)規(guī)范，愛崗敬業(yè)，具有良好的職業(yè)道德；能執(zhí)行6s標(biāo)準(zhǔn)。（6）具有語言表達(dá)，組織協(xié)調(diào)和社會(huì)溝通能力。在團(tuán)隊(duì)環(huán)境中協(xié)同工作,并能通過書面文檔和口頭陳述進(jìn)行有效溝通。(7)資料收集與分析、提煉與總結(jié)。課程目標(biāo)：端正社會(huì)主義價(jià)值觀，弘揚(yáng)愛國愛崗、崇尚技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。本課程主要培養(yǎng)學(xué)生通過在企業(yè)現(xiàn)場觀察儀表、提出問題、分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生初步了解儀表裝配調(diào)試工和熱工儀表維修工的崗位能力要求、工作職責(zé)和工作，了解熱工儀表的安裝、調(diào)試要求以及使用，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生溝通能力、信息查詢能力環(huán)境意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)，為后序?qū)I(yè)課程奠定基礎(chǔ)。本課程支持專業(yè)學(xué)習(xí)成果的第A1、B2、C1、C2、D1、E1、F1條。課程內(nèi)容：(1)儀表的裝配與調(diào)試——儀表生產(chǎn)廠家(2)熱工儀表的安裝使用——儀表應(yīng)用廠家（3）融入“課程思政”，培養(yǎng)精益求精、愛國愛國精神，正確的世界觀、人生觀。教學(xué)要求：簡述教學(xué)策略、方式、方法、手段等要求本課程以企業(yè)教師現(xiàn)場教學(xué)為主，并兼具探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，多種教學(xué)方法靈活應(yīng)用，提高學(xué)生課堂參與度。企業(yè)教師為企業(yè)業(yè)務(wù)骨干，為學(xué)生講解生產(chǎn)工藝流程、儀表安裝、使用、調(diào)試等內(nèi)容。采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)混合式教學(xué)，引進(jìn)行業(yè)、企業(yè)專家參與教學(xué)、考核。評(píng)價(jià)方式：（1）綜合試題10%2）分析論述10%3）過程考核30%4）日常考核20%；（5）分析論述答辯10%6）學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況、報(bào)告20%。表5（10）檢測(cè)技術(shù)及儀表課程名稱檢測(cè)技術(shù)及儀表開設(shè)學(xué)期2基準(zhǔn)學(xué)時(shí)職業(yè)能力要求：（1）識(shí)別各種熱工參數(shù)測(cè)量元件和儀表，根據(jù)工藝要求、測(cè)量條件和測(cè)量對(duì)象，選擇合適的測(cè)量元件或儀表（2）根據(jù)具體特性和使用環(huán)境，正確安裝、使用和維護(hù)儀表（3）掌握創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法，應(yīng)用問題分析工具，對(duì)儀表結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)工藝、操作方法等提出改進(jìn)方案。（4）按照行業(yè)規(guī)范，檢定儀表，輸出檢定報(bào)告。（5）執(zhí)行6s標(biāo)準(zhǔn)，遵守職業(yè)規(guī)范，愛崗敬業(yè)，養(yǎng)成安全文明生產(chǎn)習(xí)慣和良好的職業(yè)道德。（6）在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施過程中，組織小組成員共同制定工作計(jì)劃，順利完成工作任務(wù)（7）養(yǎng)成主動(dòng)的，探索的，自我更新的，學(xué)以致用的良好習(xí)慣。課程目標(biāo)：端正社會(huì)主義價(jià)值觀，弘揚(yáng)愛國愛崗、崇尚技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。向?qū)W生介紹在過程控制領(lǐng)域參數(shù)測(cè)量的基本原理。工具的使用是該課程一個(gè)重要方面：學(xué)生要學(xué)習(xí)使用檢定裝置，進(jìn)行儀表特性測(cè)試、性能評(píng)價(jià)；要制定出規(guī)范的操作步驟，書寫分析報(bào)告，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部進(jìn)行良好溝通；要熟練安裝儀表、檢定儀表和調(diào)試儀表。該課程也為學(xué)生提供了發(fā)展重要的跨專業(yè)通識(shí)能力和素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，如溝通技巧、作為團(tuán)隊(duì)成員開展工作。課程內(nèi)容：（1）測(cè)量數(shù)據(jù)處理與誤差分析。（2）溫度測(cè)量儀表的使用。（3）壓力測(cè)量儀表的使用。（4）流量測(cè)量儀表的使用。（5）物位測(cè)量儀表的使用。（6）綜合訓(xùn)練及復(fù)習(xí)。（7）融入“課程思政”，培養(yǎng)精益求精、愛國愛國精神，正確的世界觀、人生觀。教學(xué)要求：簡述教學(xué)策略、方式、方法、手段等要求（1）教學(xué)方法：項(xiàng)目化教學(xué)、案例教學(xué)法、現(xiàn)場教學(xué)法、理實(shí)一體化等教學(xué)法；（2）教學(xué)策略：采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)混合式教學(xué)，在企業(yè)現(xiàn)場與企業(yè)專家共同教學(xué)評(píng)價(jià)方式：（1）綜合試題筆試占30%。（2）分析論述占10%。（3）過程考核實(shí)驗(yàn)過程占20%。（4）日?？己苏?0%。（5）實(shí)驗(yàn)過程考核占10%。（6）預(yù)習(xí)、作業(yè)占10%。表5（11）電氣控制與CAD繪圖訓(xùn)練課程名稱電氣控制與CAD繪圖訓(xùn)練開設(shè)學(xué)期3基準(zhǔn)學(xué)時(shí)60職業(yè)能力要求：（1）應(yīng)用專業(yè)工具，規(guī)范完成電氣線路的布線，并進(jìn)行調(diào)試。（2）獨(dú)立分析問題，處理電氣線路的故障。（3）掌握創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法，提出電氣線路設(shè)計(jì)和布線創(chuàng)新方案。（4）應(yīng)用現(xiàn)代工具，對(duì)電氣控制系統(tǒng)進(jìn)行分析研究和改進(jìn)。（5）在設(shè)備操作過程中，能夠考慮到對(duì)于環(huán)境的影響及可持續(xù)性。（6）執(zhí)行6s標(biāo)準(zhǔn)，遵守職業(yè)規(guī)范，愛崗敬業(yè)，養(yǎng)成安全文明生產(chǎn)習(xí)慣和良好的職業(yè)道德。（7）養(yǎng)成主動(dòng)的，探索的，自我更新的，學(xué)以致用的良好習(xí)慣。課程目標(biāo)：端正社會(huì)主義價(jià)值觀，弘揚(yáng)愛國愛崗、崇尚技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。向?qū)W生介紹在電氣控制技術(shù)的基本原理。常用電工工具的使用、弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代精神，熱愛勞動(dòng)人民、珍惜勞動(dòng)成果、樹立勞動(dòng)觀念。設(shè)計(jì)電氣控制線路、排版接線是該課程一個(gè)重要方面：學(xué)生要學(xué)習(xí)繼電器、接觸器的基本原理，進(jìn)行電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)、單向連續(xù)運(yùn)行、正反轉(zhuǎn)、順序啟停等控制；要按規(guī)范的步驟繪制電氣控制原理圖，進(jìn)行排版接線；要熟練安裝開關(guān)元件、繼電器和接觸器。該課程也為學(xué)生提供了發(fā)展重要的跨專業(yè)通識(shí)能力和素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，如溝通技巧、作為團(tuán)隊(duì)成員開展工作。本課程支持專業(yè)學(xué)習(xí)成果的第A2、A3、B1、B2、C2、D1、F2條。課程內(nèi)容：低壓電器知識(shí)三相異步電動(dòng)機(jī)電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)控制線路設(shè)計(jì)電動(dòng)機(jī)單向連續(xù)運(yùn)行控制電路設(shè)計(jì)電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路設(shè)計(jì)電動(dòng)機(jī)順序啟停控制電路設(shè)計(jì)電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)控制接線調(diào)試電動(dòng)機(jī)單向連續(xù)運(yùn)行控制接線調(diào)試電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)/連續(xù)運(yùn)行控制接線調(diào)試電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制接線調(diào)試融入“課程思政”，培養(yǎng)精益求精、愛國愛國精神，正確的世界觀、人生觀。教學(xué)要求：簡述教學(xué)策略、方式、方法、手段等要求（1）教學(xué)方法：項(xiàng)目化教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)法、理實(shí)一體化等教學(xué)法；（2）教學(xué)策略：與職業(yè)技能證書相銜接，輔以考證培訓(xùn)，提高實(shí)訓(xùn)效果。評(píng)價(jià)方式：應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)裝置和工具，規(guī)范完成儀表和系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、維護(hù)等操作20%分析問題，提出創(chuàng)新性解決方案30%充分考慮環(huán)境影響節(jié)約用材20%日常表現(xiàn)出的對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度20%自主學(xué)習(xí)能力10%表5（12）過程控制儀表與系統(tǒng)課程名稱過程控制儀表與系統(tǒng)開設(shè)學(xué)期3基準(zhǔn)學(xué)時(shí)80職業(yè)能力要求1）應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)裝置和工具，采用技術(shù)和方法去解決控制儀表和系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、維護(hù)等問題。（2）獨(dú)立分析問題，基本上無差錯(cuò)地完成儀表及自動(dòng)控制系統(tǒng)應(yīng)用、維護(hù)工作（3）掌握創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法，應(yīng)用問題分析工具，對(duì)儀表結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)工藝、操作方法等提出改進(jìn)方案。。（4）應(yīng)用技術(shù)、資源及現(xiàn)代工具，對(duì)自動(dòng)控制系統(tǒng)進(jìn)行分析研究和改進(jìn)。（5）執(zhí)行6s標(biāo)準(zhǔn)，遵守職業(yè)規(guī)范，愛崗敬業(yè)，養(yǎng)成安全文明生產(chǎn)習(xí)慣和良好的職業(yè)道德。（6）培養(yǎng)社會(huì)調(diào)研、資料收集、計(jì)劃總結(jié)、目標(biāo)調(diào)整等能力。（7）養(yǎng)成主動(dòng)的，探索的，自我更新的，學(xué)以致用的良好習(xí)慣。課程目標(biāo)：端正社會(huì)主義價(jià)值觀，弘揚(yáng)愛國愛崗、崇尚技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。向?qū)W生介紹在控制儀表和控制系統(tǒng)的基本工作原理。專業(yè)操作能力培養(yǎng)是該課程一個(gè)培養(yǎng)重點(diǎn)，學(xué)生要學(xué)習(xí)規(guī)范的儀表調(diào)試方法和系統(tǒng)調(diào)試運(yùn)行方法，有創(chuàng)新性的解決實(shí)際工作中的突發(fā)問題在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部進(jìn)行良好溝通；要熟練安裝儀表、檢定儀表和調(diào)試儀表。該課程也為學(xué)生提供了發(fā)展重要的跨專業(yè)通識(shí)能力和素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，如調(diào)研能力、自我學(xué)習(xí)能力等。本課程支持專業(yè)學(xué)習(xí)成果的第A1、A3、B1、B2、D1、F課程內(nèi)容：（1）過程控制系統(tǒng)構(gòu)成及控制儀表認(rèn)識(shí)訓(xùn)練（2）變送器調(diào)試技能訓(xùn)練（3）執(zhí)行器的安裝調(diào)試訓(xùn)練（4）調(diào)節(jié)儀應(yīng)用訓(xùn)練（5）輔助單元儀表應(yīng)用訓(xùn)練。（6）單回路控制系統(tǒng)應(yīng)用技能訓(xùn)練(7)復(fù)雜控制系統(tǒng)應(yīng)用技能訓(xùn)練8）融入“課程思政”，培養(yǎng)精益求精、愛國愛國精神，正確的世界觀、人生觀。教學(xué)要求：簡述教學(xué)策略、方式、方法、手段等要求教學(xué)方法：項(xiàng)目化教學(xué)、案例教學(xué)法、現(xiàn)場教學(xué)法、理實(shí)一體化等教學(xué)法；教學(xué)策略：采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)混合式教學(xué)，在企業(yè)現(xiàn)場與企業(yè)專家共同教學(xué)等。評(píng)價(jià)方式：（1）應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)裝置和工具，規(guī)范完成儀表和系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、維護(hù)等操作50%；（2）分析問題，提出創(chuàng)新性解決方案20%3）日常表現(xiàn)出的對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度10%；10%。表5（13）可編程控制器技術(shù)應(yīng)用課程名稱可編程控制器技術(shù)應(yīng)用開設(shè)學(xué)期3基準(zhǔn)學(xué)時(shí)80職業(yè)能力要求：（1）應(yīng)用PLC的相關(guān)工具、技術(shù)和方法去解決工業(yè)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、維護(hù)、改造等專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)給定的提問和難題。（2）獨(dú)立分析問題，基本上無差錯(cuò)地完成PLC控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、應(yīng)用、維護(hù)工作。（3）掌握創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法，應(yīng)用問題分析工具，對(duì)工業(yè)控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)工藝、控制方法等提出改進(jìn)方案。（4）應(yīng)用技術(shù)資源及現(xiàn)代工具能解決工業(yè)控制系統(tǒng)方面的基本問題。（5）遵守職業(yè)規(guī)范，愛崗敬業(yè)，具有良好的職業(yè)道德；執(zhí)行6S標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成安全文明生產(chǎn)習(xí)慣。（6）在工程項(xiàng)目實(shí)施過程中，制定工作計(jì)劃，組織小組成員順利完成工作任務(wù)。（7）養(yǎng)成主動(dòng)的、探索的、自我更新的、學(xué)以致用的良好習(xí)慣。課程目標(biāo)：端正社會(huì)主義價(jià)值觀，弘揚(yáng)愛國愛崗、崇尚技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。向?qū)W生介紹典型工業(yè)控制系統(tǒng)中可編程控制技術(shù)的基本原理、編程語言及方法。工具的使用是該課程一個(gè)重要方面：學(xué)生要學(xué)習(xí)應(yīng)用PLC的相關(guān)工具、技術(shù)和方法去解決工業(yè)控制系統(tǒng)問題，進(jìn)行各種PLC控制單元的綜合應(yīng)用；要制定出規(guī)范的操作步驟，書寫設(shè)計(jì)方案，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部進(jìn)行良好溝通；要熟練完成指定的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，通過PLC控制被控對(duì)象完成指定功能。該課程也為學(xué)生提供了發(fā)展重要的跨專業(yè)通識(shí)能力和素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，如溝通技巧、作為團(tuán)隊(duì)成員開展工作。本課程支持專業(yè)學(xué)習(xí)成果的第A2、A3、B1、B2、D1、E2、F2條。課程內(nèi)容：西門子設(shè)備基本操作、單點(diǎn)監(jiān)控、電機(jī)控制、優(yōu)先搶答器控制、電動(dòng)機(jī)順序啟停控制、減壓啟動(dòng)、交通燈控制仿真實(shí)驗(yàn)、恒壓供水仿真實(shí)驗(yàn)、智能樓宇仿真實(shí)驗(yàn)、電梯控制仿真實(shí)驗(yàn)、工廠輸送線仿真實(shí)驗(yàn)、定長切割仿真實(shí)驗(yàn)、運(yùn)料小車仿真實(shí)驗(yàn)、工廠物流分揀仿真實(shí)驗(yàn)、立體倉庫仿真實(shí)驗(yàn)、物料裝配產(chǎn)線仿真實(shí)驗(yàn)、注塑供料單元控制、融入“課程思政”，培養(yǎng)精益求精、愛國愛國精神，正確的世界觀、人生觀。教學(xué)要求：簡述教學(xué)策略、方式、方法、手段等要求（1）教學(xué)方法：基于行動(dòng)導(dǎo)向的項(xiàng)目式教學(xué)、案例教學(xué)法、現(xiàn)場教學(xué)法、工作過程導(dǎo)向教學(xué)法、理實(shí)一體化及探究式、分組討論式、參與式等教學(xué)法；（2）教學(xué)策略：以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，促進(jìn)技能訓(xùn)練；以情感體驗(yàn)，提高職業(yè)素質(zhì)；以行為導(dǎo)向，培養(yǎng)職業(yè)能力。評(píng)價(jià)方式：完成PLC控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、應(yīng)用、維護(hù)工作40%分析問題，解決PLC控制系統(tǒng)的基本問題20%日常表現(xiàn)出的對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度20%項(xiàng)目操作中小組的協(xié)同合作能力10%自主學(xué)習(xí)能力10%表5（14）現(xiàn)場總線及組態(tài)軟件應(yīng)用課程名稱現(xiàn)場總線及組態(tài)軟件應(yīng)用開設(shè)學(xué)期3基準(zhǔn)學(xué)時(shí)64職業(yè)能力要求：（1）應(yīng)用本專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)工具、技術(shù)和方法去解決儀表應(yīng)用、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、維護(hù)、改造等專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)給定的提問和難題。（2）獨(dú)立分析問題，基本上無差錯(cuò)地完成儀表及自動(dòng)控制系統(tǒng)應(yīng)用、維護(hù)工作。（3）掌握創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法，應(yīng)用問題分析工具，對(duì)儀表結(jié)構(gòu)、控制方案、操作方法等提出改進(jìn)方案。（4）按照行業(yè)規(guī)范，操作電腦或總線設(shè)備，軟硬件仿真或聯(lián)機(jī)調(diào)試。（5）執(zhí)行6s標(biāo)準(zhǔn)，遵守職業(yè)規(guī)范，愛崗敬業(yè)，養(yǎng)成安全文明生產(chǎn)習(xí)慣和良好的職業(yè)道德。（6）在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施過程中，具有語言表達(dá)，組織協(xié)調(diào)和社會(huì)溝通能力,并能通過書面文檔和口頭陳述進(jìn)行有效溝通。（7）養(yǎng)成主動(dòng)的，探索的，自我更新的，學(xué)以致用的良好習(xí)慣。課程目標(biāo)：端正社會(huì)主義價(jià)值觀，弘揚(yáng)愛國愛崗、崇尚技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。向?qū)W生介紹總線技術(shù)及組態(tài)軟件的基本原理。工具的使用是該課程一個(gè)重要方面：學(xué)生要學(xué)習(xí)使用組態(tài)王軟件進(jìn)行作圖、各種動(dòng)畫連接，對(duì)測(cè)控對(duì)象進(jìn)行檢測(cè)與控制，具備管理I/0設(shè)備的能力,使學(xué)生具備一定的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，職業(yè)素養(yǎng)。要制定出規(guī)范的操作步驟，書寫操作報(bào)告，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部進(jìn)行良好溝通；要熟練繪制監(jiān)控界面、關(guān)聯(lián)動(dòng)畫與I/O口和調(diào)試總線設(shè)備。該課程也為學(xué)生提供了發(fā)展重要的跨專業(yè)通識(shí)能力和素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，如溝通技巧，團(tuán)隊(duì)合作。要具備良好的語言表達(dá)和自我推介的能力。具備創(chuàng)新精神，環(huán)保意識(shí)。本課程支持專業(yè)學(xué)習(xí)成果的第A2、A3、B1、C2、D1、E1、F2條。課程內(nèi)容：（1）識(shí)別總線系統(tǒng)應(yīng)用范圍（2）制作畫面、組態(tài)及編程調(diào)試。（3）設(shè)計(jì)溫度控制系統(tǒng)。（4）設(shè)計(jì)交通信號(hào)燈控制系統(tǒng)（5）會(huì)用組態(tài)軟件曲線與圖形控件。（6）綜合訓(xùn)練及考核。（7）融入“課程思政”，培養(yǎng)精益求精、愛國愛國精神，正確的世界觀、人生觀。教學(xué)要求：簡述教學(xué)策略、方式、方法、手段等要求（1）教學(xué)方法：項(xiàng)目化教學(xué)、案例教學(xué)法、現(xiàn)場教學(xué)法、工作過程導(dǎo)向教學(xué)法等教學(xué)法；教學(xué)策略：采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)混合式教學(xué)，在企業(yè)現(xiàn)場與企業(yè)專家共同教學(xué)等。評(píng)價(jià)方式：（1）有關(guān)總線技術(shù)的基本理論，組態(tài)王軟件的操作方法40%；（2）分析問題，提出創(chuàng)新性解決方案10%3）環(huán)保意識(shí)10%4）日常表現(xiàn)出的對(duì)專業(yè)的態(tài)度和6S管理執(zhí)行力20%5）項(xiàng)目操作中溝通能力10%6）自主學(xué)習(xí)能力10%表5（15）集散控制系統(tǒng)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)課程名稱集散控制系統(tǒng)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)開設(shè)學(xué)期4基準(zhǔn)學(xué)時(shí)60職業(yè)能力要求1）識(shí)別各種集散控制系統(tǒng)，能用相關(guān)術(shù)語描述、組態(tài)集散控制系統(tǒng)。（2）根據(jù)控制對(duì)象和控制要求，對(duì)集散控制系統(tǒng)進(jìn)行組態(tài)、調(diào)試、運(yùn)行。（3）掌握創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法，應(yīng)用問題分析工具，對(duì)集散控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、操作方法等提出改進(jìn)方案。應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代工具，對(duì)現(xiàn)有的集散控制系統(tǒng)進(jìn)行研究和改進(jìn)（4）執(zhí)行6s標(biāo)準(zhǔn)，遵守職業(yè)規(guī)范，愛崗敬業(yè)，養(yǎng)成安全文明生產(chǎn)習(xí)慣和良好的職業(yè)道德。（5）在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施過程中，組織小組成員共同制定工作計(jì)劃，順利完成工作任務(wù)（6）養(yǎng)成主動(dòng)的，探索的，自我更新的，學(xué)以致用的良好習(xí)慣。課程目標(biāo)：端正社會(huì)主義價(jià)值觀，弘揚(yáng)愛國愛崗、崇尚技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。本課程是工業(yè)過程自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)必修的一門專業(yè)方向課程，是在學(xué)習(xí)檢測(cè)技術(shù)及儀表、控制儀表與系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)等課程、具備了一定的儀表安裝、應(yīng)用、調(diào)試能力的基礎(chǔ)上，開設(shè)的一門實(shí)踐的課程，其功能是對(duì)接專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，面向儀器儀表制造、熱工儀器儀表檢定、自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備應(yīng)用、智能表生產(chǎn)、設(shè)計(jì)改進(jìn)、工程安裝、調(diào)試、日常維護(hù)、技術(shù)支持、銷售與售后服務(wù)等工作崗位，培養(yǎng)學(xué)生DCS系統(tǒng)運(yùn)行、維護(hù)維能力、團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力、問題解決能力，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的專業(yè)核心課程。課程內(nèi)容1）集散控制系統(tǒng)的構(gòu)成（2）集散控制系統(tǒng)組態(tài)（3）流程圖的制作與鏈接（4）系統(tǒng)運(yùn)行監(jiān)控與調(diào)試（5）典型控制系統(tǒng)組態(tài)訓(xùn)練（6）MCCS3000控制系統(tǒng)調(diào)試及運(yùn)行（7）融入“課程思政”，培養(yǎng)精益求精、愛國愛國精神，正確的世界觀、人生觀。教學(xué)要求：簡述教學(xué)策略、方式、方法、手段等要求教學(xué)方法：項(xiàng)目化教學(xué)、案例教學(xué)法、現(xiàn)場教學(xué)法、理實(shí)一體化等教學(xué)法；教學(xué)策略：采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)混合式教學(xué)，在企業(yè)現(xiàn)場與企業(yè)專家共同教學(xué)等。評(píng)價(jià)方式：（1）過程考核占實(shí)驗(yàn)過程占30%2）分析論述實(shí)訓(xùn)報(bào)告占20%3）日?？己苏?0%4）實(shí)驗(yàn)過程考核占10%5）預(yù)習(xí)、作業(yè)占20%表5（16）變頻器、觸摸屏與PLC綜合應(yīng)用課程名稱變頻器、觸摸屏與PLC綜合應(yīng)用開設(shè)學(xué)期4基準(zhǔn)學(xué)時(shí)96職業(yè)能力要求：（1）用工業(yè)自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的相關(guān)術(shù)語來描述變頻器電氣控制系統(tǒng)領(lǐng)域核心理論與工作方法。（2）應(yīng)用本專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)工具、技術(shù)和方法去解決變頻器電氣控制系統(tǒng)應(yīng)用、設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、維護(hù)、改造等專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)給定的提問和難題。（3）獨(dú)立分析問題，基本上無差錯(cuò)地完成變頻器電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、應(yīng)用、維護(hù)工作。（4）應(yīng)用技術(shù)資源及現(xiàn)代工具能解決變頻器電氣控制系統(tǒng)方面的基本問題。（5）遵守職業(yè)規(guī)范，愛崗敬業(yè)，具有良好的職業(yè)道德；執(zhí)行6S標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成安全文明生產(chǎn)習(xí)慣。（6）養(yǎng)成主動(dòng)的、探索的、自我更新的、學(xué)以致用的良好習(xí)慣。課程目標(biāo)：端正社會(huì)主義價(jià)值觀，弘揚(yáng)愛國愛崗、崇尚技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。向?qū)W生介紹變頻器與觸摸屏實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成，變頻器與觸摸屏的基本原理、控制方法。它為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，并向?qū)W生們展示變頻器控制技術(shù)在專業(yè)領(lǐng)域遇到的常見問題與挑戰(zhàn)。工具的使用是該課程一個(gè)重要方面：學(xué)生被要求學(xué)習(xí)使用工具進(jìn)行PLC、變頻器和觸摸屏編程、調(diào)試、故障診斷與排除，描述變頻器電氣控制系統(tǒng)的實(shí)施過程，完成指定的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告，以及在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部進(jìn)行溝通。該課程也為學(xué)生提供了發(fā)展重要的跨專業(yè)通識(shí)能力和素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，如溝通技巧、作為團(tuán)隊(duì)成員開展工作。本課程支持專業(yè)學(xué)習(xí)成果的第A1、A2、A3、B2、D1、F2條。課程內(nèi)容：（1）變頻器基本操作。（2）PLC與變頻器控制。（3）PLC、觸摸屏與變頻器控制。（4）項(xiàng)目考核。（5）融入“課程思政”，培養(yǎng)精益求精、愛國愛國精神，正確的世界觀、人生觀。教學(xué)要求：簡述教學(xué)策略、方式、方法、手段等要求（1）教學(xué)方法：基于行動(dòng)導(dǎo)向的項(xiàng)目式教學(xué)、案例教學(xué)法、現(xiàn)場教學(xué)法、工作過程導(dǎo)向教學(xué)法、理實(shí)一體化及探究式、分組討論式、參與式等教學(xué)法；（2）教學(xué)策略：以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，促進(jìn)技能訓(xùn)練；以情感體驗(yàn)，提高職業(yè)素質(zhì)；以行為導(dǎo)向，培養(yǎng)職業(yè)能力。評(píng)價(jià)方式：分析論述、報(bào)告、過程考核占40%實(shí)驗(yàn)過程占20%日?？己苏?0%方案設(shè)計(jì)占20%表5（17）傳感器應(yīng)用技術(shù)課程名稱傳感器應(yīng)用技術(shù)開設(shè)學(xué)期4基準(zhǔn)學(xué)時(shí)職業(yè)能力要求：（1）認(rèn)識(shí)各種類型的傳感器，根據(jù)測(cè)量要求、測(cè)量條件及測(cè)量對(duì)象，選擇合適的傳感器（2）根據(jù)被測(cè)對(duì)象特性和使用環(huán)境，正確安裝、使用和維護(hù)傳感器。（3）掌握創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法，應(yīng)用分析工具，對(duì)傳感器的應(yīng)用提出改進(jìn)方案。（4）在應(yīng)用傳感器進(jìn)行測(cè)量過程中，能夠考慮到或評(píng)價(jià)對(duì)于環(huán)境的影響及可持續(xù)性，并生成測(cè)量報(bào)告。（5）執(zhí)行6s標(biāo)準(zhǔn)，遵守職業(yè)規(guī)范，愛崗敬業(yè)，養(yǎng)成安全文明生產(chǎn)習(xí)慣和良好的職業(yè)道德。（6）在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施過程中，組織小組成員共同制定工作計(jì)劃，順利完成工作任務(wù)。（7）養(yǎng)成主動(dòng)的，探索的，自我更新的，學(xué)以致用的良好習(xí)慣。課程目標(biāo)：端正社會(huì)主義價(jià)值觀，弘揚(yáng)愛國愛崗、崇尚技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)儀器儀表技術(shù)行業(yè)中傳感器應(yīng)用情況，掌握傳感器測(cè)量技術(shù)、方法并運(yùn)用到傳感器測(cè)量系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、維護(hù)中去，獨(dú)立并無差錯(cuò)的完成傳感器測(cè)量系統(tǒng)設(shè)計(jì)、解決傳感器測(cè)量系統(tǒng)的維護(hù)過程中遇見的問題，并按照要求給出測(cè)量報(bào)告，與此同時(shí)評(píng)估設(shè)備操作過程中對(duì)環(huán)境的影響；學(xué)生能夠自主地運(yùn)用現(xiàn)代化工具，對(duì)生產(chǎn)工作中遇到的故障進(jìn)行研究、探索，對(duì)傳感器功能進(jìn)行升級(jí)、改進(jìn)。學(xué)生能夠通過本課程的學(xué)習(xí)提升團(tuán)隊(duì)合作能力、組織實(shí)施項(xiàng)目的能力。課程內(nèi)容：（1）土壤濕度傳感器系統(tǒng)設(shè)計(jì)2）模擬多圈旋轉(zhuǎn)角度傳感器系統(tǒng)設(shè)計(jì)3）紅外測(cè)距傳感器實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)4）模擬環(huán)境光線傳感器系統(tǒng)設(shè)計(jì)5）模擬灰度傳感器系統(tǒng)設(shè)計(jì)搖桿模塊系統(tǒng)設(shè)計(jì)6）LM線性模擬溫度傳感器系統(tǒng)設(shè)計(jì)7）水分傳感器系統(tǒng)設(shè)計(jì)光柵模塊系統(tǒng)設(shè)計(jì)8）光照度傳感器系統(tǒng)設(shè)計(jì)9）色彩傳感器系統(tǒng)設(shè)計(jì)10）甲醛傳感器系統(tǒng)設(shè)計(jì)1112）PM2.5傳感器系統(tǒng)設(shè)計(jì)13）噪聲傳感器系統(tǒng)設(shè)計(jì)14）空氣質(zhì)量傳感器系統(tǒng)設(shè)計(jì)15）風(fēng)速傳感器系統(tǒng)設(shè)計(jì)16）融入“課程思政”，培養(yǎng)精益求精、愛國愛國精神，正確的世界觀、人生觀。教學(xué)要求：簡述教學(xué)策略、方式、方法、手段等要求（1）教學(xué)方法：項(xiàng)目化教學(xué)、案例教學(xué)法、現(xiàn)場教學(xué)法、理實(shí)一體化等教學(xué)法；（2）教學(xué)策略：采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)混合式教學(xué)，在企業(yè)現(xiàn)場與企業(yè)專家共同教學(xué)評(píng)價(jià)方式：（1）綜合試題筆試占30%。（2）分析論述占20%。（3）過程考核實(shí)驗(yàn)過程占20%。（4）日?？己苏?0%。（5）實(shí)驗(yàn)過程考核占10%。（6）預(yù)習(xí)、作業(yè)占10%。表5（18）控制系統(tǒng)圖識(shí)讀及繪制課程名稱儀表工圖識(shí)讀及繪制開設(shè)學(xué)期4基準(zhǔn)學(xué)時(shí)40職業(yè)能力要求：（1）根據(jù)儀表知識(shí)識(shí)讀管道儀表工程圖紙，可以完成繪制儀表工程圖紙。（2）能夠應(yīng)用AUTOCAD軟件繪制儀表工程電子圖紙（3）掌握創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法，應(yīng)用技術(shù)資源及現(xiàn)代工具能解決儀表控制系統(tǒng)方面的識(shí)圖與繪圖問題。（4）按照行業(yè)規(guī)范，從事控制系統(tǒng)識(shí)圖與繪圖相關(guān)活動(dòng)。（5）執(zhí)行6s標(biāo)準(zhǔn)，遵守職業(yè)規(guī)范，愛崗敬業(yè)，養(yǎng)成安全文明生產(chǎn)習(xí)慣和良好的職業(yè)道德。（6）使在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施過程中，組織小組成員共同制定工作計(jì)劃，順利完成工作任務(wù)。（7）養(yǎng)成主動(dòng)的，探索的，自我更新的，學(xué)以致用的良好習(xí)慣。課程目標(biāo)：端正社會(huì)主義價(jià)值觀，弘揚(yáng)愛國愛崗、崇尚技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。在課程學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生遵照儀表行業(yè)規(guī)定與標(biāo)準(zhǔn)的要求，進(jìn)行控制系統(tǒng)識(shí)圖;操作AUTOCAD軟件繪制工程圖紙;根據(jù)儀表控制系統(tǒng)工程圖紙進(jìn)行安裝配線等操作。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,可以使學(xué)生積累一定的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)解決問題的能力和職業(yè)素養(yǎng)。該課程也為學(xué)生提供了發(fā)展重要的跨專業(yè)通識(shí)能力和素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，如團(tuán)隊(duì)合作能力，自我學(xué)習(xí)能力。本課程支持專業(yè)學(xué)習(xí)成果的第課程內(nèi)容：（1）識(shí)別控制系統(tǒng)工程圖紙與繪圖軟件。（2）識(shí)讀儀表管道流程圖。（3）分析典型控制系統(tǒng)。（4）使用AUTOCAD軟件繪制儀表管道流程圖（5）識(shí)讀與繪圖儀表盤面圖、盤后圖。（6）融入“課程思政”，培養(yǎng)精益求精、愛國愛國精神，正確的世界觀、人生觀。教學(xué)要求：簡述教學(xué)策略、方式、方法、手段等要求（1）教學(xué)方法：項(xiàng)目化教學(xué)、案例教學(xué)法、工作過程導(dǎo)向教學(xué)法等教學(xué)法；（2）教學(xué)策略：采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)混合式教學(xué)，在企業(yè)現(xiàn)場與企業(yè)專家共同教學(xué)等。評(píng)價(jià)方式：（1）繪圖能力，識(shí)圖紙能力30%2）應(yīng)用技術(shù)資源及現(xiàn)代工具能解決問題10%；（3）識(shí)圖、繪圖符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范20%；（4）日常表現(xiàn)出的對(duì)專業(yè)的態(tài)度和6S管理執(zhí)行力20%5）項(xiàng)目操作中小組的協(xié)同合作能力10%6）自主學(xué)習(xí)能力10%表5（19）崗位實(shí)習(xí)1課程名稱崗位實(shí)習(xí)1開設(shè)學(xué)期5基準(zhǔn)學(xué)時(shí)200職業(yè)能力要求：（1）識(shí)別儀器儀表技術(shù)人員崗位工作內(nèi)容及崗位職責(zé)，國家規(guī)范，安全操作流程；使用控制儀表及控制系統(tǒng)理論知識(shí)，分析控制工程問題。（2）在儀表安裝、使用、校驗(yàn)等規(guī)范文件指導(dǎo)下，選擇儀表、安裝儀表、校驗(yàn)儀表；診斷與排除控制系統(tǒng)故障，運(yùn)行系統(tǒng)，維護(hù)儀表。（3）掌握創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法，應(yīng)用問題分析工具，對(duì)儀表結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)工藝、操作方法等提出改進(jìn)方案。（4）根據(jù)故障現(xiàn)象和調(diào)試現(xiàn)象，找出原因，排除故障，恢復(fù)系統(tǒng)正常。（5）按照行業(yè)規(guī)范，檢定儀表，輸出檢定報(bào)告。按照行業(yè)規(guī)范和設(shè)計(jì)要求，進(jìn)行控制系統(tǒng)安裝、調(diào)試。（6）在實(shí)驗(yàn)操作過程中，能夠考慮到或評(píng)價(jià)對(duì)于環(huán)境的影響及可持續(xù)性，具有環(huán)境意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。（7）執(zhí)行6s標(biāo)準(zhǔn)，遵守職業(yè)規(guī)范，愛崗敬業(yè)，養(yǎng)成安全文明生產(chǎn)習(xí)慣和良好的職業(yè)道德。（8）在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施過程中，組織小組成員共同制定工作計(jì)劃，分工協(xié)作，小組討論，順利完成工作任務(wù)。（9）在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施過程中，組織小組成員共同制定工作計(jì)劃，順利完成工作任務(wù)（10）搜集資料，查閱在線資源和紙質(zhì)材料，進(jìn)行社會(huì)調(diào)研，數(shù)據(jù)采集和分析課程目標(biāo)：端正社會(huì)主義價(jià)值觀，弘揚(yáng)愛國愛崗、崇尚技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。本課程是工業(yè)過程自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)選修的一門專業(yè)拓展課程，是在學(xué)習(xí)檢測(cè)技術(shù)及儀表、控制儀表與系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)、控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與安裝實(shí)訓(xùn)等所有專業(yè)課程，具備了較強(qiáng)的專業(yè)能力的基礎(chǔ)上，開設(shè)的一門綜合性的實(shí)踐課程，其功能是對(duì)接專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，面向儀表維護(hù)崗位、儀表操作崗位、系統(tǒng)運(yùn)行崗位、電子產(chǎn)品生產(chǎn)崗位等，強(qiáng)化技能培訓(xùn)，培養(yǎng)崗位能力和職業(yè)素質(zhì)，為成為滿足企業(yè)需求的技術(shù)技能人才做準(zhǔn)備。課程內(nèi)容1）儀表的生產(chǎn)裝配與調(diào)試——儀表生產(chǎn)廠家（2）現(xiàn)電子產(chǎn)品生產(chǎn)、質(zhì)量檢查——電子產(chǎn)品生產(chǎn)廠家（3）融入“課程思政”，培養(yǎng)精益求精、愛國愛國精神，正確的世界觀、人生觀。教學(xué)要求：簡述教學(xué)策略、方式、方法、手段等要求(1)教學(xué)方法：現(xiàn)場教學(xué)法、學(xué)徒制等教學(xué)法；(2)教學(xué)策略：學(xué)生到企業(yè)現(xiàn)場，在師傅指導(dǎo)下進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)等。評(píng)價(jià)方式：（1）崗位工作職責(zé)考核占50%2）職業(yè)素養(yǎng)考核占20%3）溝通能力20%4）自主學(xué)習(xí)能力考核占10%；表5（20）崗位實(shí)習(xí)2（含畢業(yè)教育）課程名稱崗位實(shí)習(xí)2（含畢業(yè)教育）開設(shè)學(xué)期6基準(zhǔn)學(xué)時(shí)320職業(yè)能力要求1）尊重國家規(guī)定，遵守廠區(qū)紀(jì)律，安全文明生產(chǎn)。（2）在參觀過程中，能夠考慮到或評(píng)價(jià)對(duì)于環(huán)境的影響及可持續(xù)性，具有環(huán)境意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。（3）遵守職業(yè)規(guī)范，愛崗敬業(yè)，具有良好的職業(yè)道德；能執(zhí)行6s標(biāo)準(zhǔn)。（4）具有語言表達(dá)，組織協(xié)調(diào)和社會(huì)溝通能力。在團(tuán)隊(duì)環(huán)境中協(xié)同工作,并能通過書面文檔。（5）和口頭陳述進(jìn)行有效溝通。（6）在實(shí)習(xí)過程中，與小組成員共同協(xié)同工作，順利完成工作任務(wù)養(yǎng)成主動(dòng)的，探索的，自我更新的，學(xué)以致用的良好習(xí)慣。課程目標(biāo)：通過讓學(xué)生在企業(yè)頂崗，在師傅的指導(dǎo)下進(jìn)行儀表維護(hù)、儀表操作、系統(tǒng)運(yùn)行、產(chǎn)品生產(chǎn)等崗位任務(wù)，熟練掌握相關(guān)的技術(shù)技能，真正承擔(dān)起崗位職責(zé)，成為高技術(shù)技能人才；工具的使用是該課程一個(gè)重要方面：學(xué)生要學(xué)習(xí)使用工具進(jìn)行設(shè)備安裝調(diào)試等操作；要填寫規(guī)范的工作日志，書寫分析報(bào)告；該課程也為學(xué)生提供了發(fā)展重要的跨專業(yè)通識(shí)能力和素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，如溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作、進(jìn)取創(chuàng)新。本課程支持專業(yè)學(xué)習(xí)成果的第C1、C2、D1、E1、E2、F1條。課程內(nèi)容：（1）儀表的生產(chǎn)裝配與調(diào)試——儀表生產(chǎn)廠家。（2）熱工儀表的安裝使用、控制系統(tǒng)的運(yùn)行與維護(hù)——儀表應(yīng)用廠家（3）融入“課程思政”，培養(yǎng)精益求精、愛國愛國精神，正確的世界觀、人生觀。教學(xué)要求：簡述教學(xué)策略、方式、方法、手段等要求主要由企業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，以“學(xué)徒制”模式傳授技能，學(xué)校專職教師進(jìn)行日常紀(jì)律管理，與企業(yè)教師共同完成考核。企業(yè)指導(dǎo)教師要熟悉崗位理論知識(shí)，并具有高超的技能；專職教師要了解企業(yè)工藝和崗位知識(shí)技能，具有良好交流管理能力。評(píng)價(jià)方式：（1）過程考核50%2）過程考核20%3）過程考核20%4）APP10%表5（21）智能儀表設(shè)計(jì)與制作課程名稱智能儀表設(shè)計(jì)與制作開設(shè)學(xué)期4基準(zhǔn)學(xué)時(shí)64職業(yè)能力要求1）識(shí)別各種控制芯片，根據(jù)工藝要求、控制對(duì)象，選擇合適的控制芯片完成智能電子產(chǎn)品的功能。（2）分析具體控制要求，正確設(shè)計(jì)控制方案，設(shè)計(jì)硬件電路。（3）分析具體控制要求，進(jìn)行程序的編制。（4）掌握創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法，應(yīng)用問題分析工具，對(duì)智能電子產(chǎn)品進(jìn)行功能調(diào)試。（5）遵守職業(yè)規(guī)范，愛崗敬業(yè)，具有良好的職業(yè)道德；執(zhí)行6s標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成安全文明生產(chǎn)習(xí)慣。（6）具有語言表達(dá)，組織協(xié)調(diào)和社會(huì)溝通能力。（7）培養(yǎng)社會(huì)調(diào)研、資料收集、計(jì)劃總結(jié)、目標(biāo)調(diào)整等能力。（8）養(yǎng)成主動(dòng)的、探索的、自我更新的、學(xué)以致用的良好習(xí)慣。課程目標(biāo)：端正社會(huì)主義價(jià)值觀，弘揚(yáng)愛國愛崗、崇尚技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。學(xué)生能夠識(shí)別控制芯片，根據(jù)工藝要求、控制對(duì)象，選擇合適的控制芯片完成智能電子產(chǎn)品的功能。能夠設(shè)計(jì)控制方案、硬件電路，進(jìn)行程序的編制。并采用創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法，對(duì)智能電子產(chǎn)品進(jìn)行功能調(diào)試。具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)，內(nèi)部進(jìn)行良好溝通；遵守職業(yè)規(guī)范，愛崗敬業(yè)，具有良好的職業(yè)道德；執(zhí)行6s標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成安全文明生產(chǎn)習(xí)慣。具有語言表達(dá)，組織協(xié)調(diào)和社會(huì)溝通能力。培養(yǎng)社會(huì)調(diào)研、資料收集、計(jì)劃總結(jié)、目標(biāo)調(diào)整等能力。養(yǎng)成主動(dòng)的、探索的、自我更新的、學(xué)以致用的良好習(xí)慣。本課程支持專業(yè)學(xué)習(xí)成果的第A1、A3、B1、B2、D1、E1、F1、F2條。課程內(nèi)容：（1）智能儀表硬件設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。（2）LED霓虹燈控制程序設(shè)計(jì)。（3）按鍵、數(shù)碼管程序設(shè)計(jì)。（4）電子記分牌程序設(shè)計(jì)。(5)籃球比賽24秒倒計(jì)時(shí)器程序設(shè)計(jì)。(6)數(shù)字時(shí)鐘設(shè)計(jì)。(7)電子琴程序設(shè)計(jì)。(8)數(shù)字溫度計(jì)程序設(shè)計(jì)。(9)答辯考核（10）融入“課程思政”，培養(yǎng)精益求精、愛國愛國精神，正確的世界觀、人生觀。教學(xué)要求：簡述教學(xué)策略、方式、方法、手段等要求（1）教學(xué)方法：理實(shí)一體化方式項(xiàng)目化教學(xué)、實(shí)例教學(xué)、討論式、參與式等教學(xué)法；（2）教學(xué)策略：采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)混合式教學(xué)，學(xué)校教師與企業(yè)專家混合授課。評(píng)價(jià)方式：（1）過程考核10%2）過程考核10%3）作品演示30%4）答辯論述10%5）日?？己?0%6）日?？己?0%7）實(shí)訓(xùn)報(bào)告10%8）預(yù)習(xí)、作業(yè)10%表5（22）AD電路板設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程名稱AD電路板設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)開設(shè)學(xué)期4基準(zhǔn)學(xué)時(shí)40職業(yè)能力要求：（1）正確使用AD軟件。（2）根據(jù)具體要求，正確建立所需的文件、完成文件要求的任務(wù)。（3）通過出現(xiàn)問題，分析問題，然后解決問題，分析問題解決問題的能力會(huì)逐漸提高。（4）執(zhí)行行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，考慮到對(duì)于環(huán)境的影響及可持續(xù)發(fā)展的影響。（5）執(zhí)行6s標(biāo)準(zhǔn)，遵守職業(yè)規(guī)范，愛崗敬業(yè)，養(yǎng)成安全文明生產(chǎn)習(xí)慣和良好的職業(yè)道德。（6）在項(xiàng)目實(shí)施過程中，出現(xiàn)的問題，通過溝通整理出解決問題的策略。（7）養(yǎng)成主動(dòng)的，探索的，自我更新的，學(xué)以致用的良好習(xí)慣。課程目標(biāo)：端正社會(huì)主義價(jià)值觀，弘揚(yáng)愛國愛崗、崇尚技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。利用現(xiàn)代化電路板設(shè)計(jì)AltiumDesigner16軟件，向?qū)W生介紹在電子技術(shù)領(lǐng)域所需的電路板的設(shè)計(jì)方法，企業(yè)的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。培養(yǎng)學(xué)生能夠按照實(shí)際要求，設(shè)計(jì)電路板圖、檢查電路板圖的能力；查閱、使用、管理相關(guān)的技術(shù)資料,它為今后的工作奠定基礎(chǔ)，并向?qū)W生們展示了跨學(xué)科生產(chǎn)過程自動(dòng)化環(huán)境中常見的挑戰(zhàn)。該課程也為學(xué)生提供了發(fā)展重要的跨專業(yè)通識(shí)能力和素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，如對(duì)職業(yè)道德的理解，對(duì)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的理解。軟件的使用是該課程一個(gè)重要方面：學(xué)生被要求學(xué)習(xí)使用軟件設(shè)計(jì)原理圖、設(shè)計(jì)電路板。課程內(nèi)容：（1）AD軟件的使用。（2）單級(jí)級(jí)放大器設(shè)計(jì)。（3）直流穩(wěn)壓電源設(shè)計(jì)。（4）耳機(jī)放大器電路設(shè)計(jì)。（5）漢字顯示屏電路設(shè)計(jì)。（6）融入“課程思政”，培養(yǎng)精益求精、愛國愛國精神，正確的世界觀、人生觀。教學(xué)要求：簡述教學(xué)策略、方式、方法、手段等要求根據(jù)學(xué)情分析和教學(xué)內(nèi)容特征，圍繞先進(jìn)企業(yè)電路板設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，選擇項(xiàng)目式教學(xué)，把電路板設(shè)計(jì)知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)項(xiàng)目中，通過完成項(xiàng)目的達(dá)到課程目標(biāo)及預(yù)期學(xué)習(xí)成果。采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)混合式教學(xué)，引進(jìn)電子行業(yè)的企業(yè)專家參與教學(xué)，傳承工匠精神。評(píng)價(jià)方式：（1）實(shí)驗(yàn)過程電腦完成的各種畫圖占30%。（2）實(shí)驗(yàn)過程解決問題占20%。（3）過程考核占20%。（4）日?？己苏?0%。（5）實(shí)驗(yàn)過程考核占10%。（6）預(yù)習(xí)、作業(yè)占10%。表5（24）工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程名稱工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開設(shè)學(xué)期5基準(zhǔn)學(xué)時(shí)60職業(yè)能力要求：（1）識(shí)別各種工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)協(xié)議，根據(jù)控制要求、采集對(duì)象，選擇合適的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)搭建工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)采集與外設(shè)控制的功能。（2）分析具體控制要求，正確設(shè)計(jì)控制方案，設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。（3）在遵守國家網(wǎng)絡(luò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)政策、法律法規(guī)的框架下，進(jìn)行工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)搭建、數(shù)據(jù)采集、外設(shè)控制等活動(dòng)。（4）在搭建網(wǎng)絡(luò)過程中，能夠采用正確的方法，降低對(duì)于環(huán)境的不利影響。能夠考慮到可持續(xù)的發(fā)展。（5）遵守職業(yè)規(guī)范，愛崗敬業(yè)，具有良好的職業(yè)道德；執(zhí)行6S標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成安全文明生產(chǎn)習(xí)慣。（6）在工程項(xiàng)目實(shí)施過程中，制定工作計(jì)劃，組織小組成員順利完成工作任務(wù)。（7）養(yǎng)成主動(dòng)的、探索的、自我更新的、學(xué)以致用的良好習(xí)慣。課程目標(biāo)：端正社會(huì)主義價(jià)值觀，弘揚(yáng)愛國愛崗、崇尚技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。學(xué)生能夠掌握工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)的基本概念、體系結(jié)構(gòu)；了解物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過程、產(chǎn)業(yè)前景。掌握物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)：profinet網(wǎng)絡(luò)、scalance交換機(jī)應(yīng)用、防火墻、VPN、環(huán)網(wǎng)冗余，vlan設(shè)置等。熟悉物聯(lián)網(wǎng)在儀器儀表、交通、物流、農(nóng)業(yè)、公共安全、醫(yī)療、環(huán)保和家居等領(lǐng)域的應(yīng)用。具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)，內(nèi)部進(jìn)行良好溝通；遵守職業(yè)規(guī)范，愛崗敬業(yè)，具有良好的職業(yè)道德；執(zhí)行6S標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成安全文明生產(chǎn)習(xí)慣。具有語言表達(dá)，組織協(xié)調(diào)和社會(huì)溝通能力。培養(yǎng)社會(huì)調(diào)研、資料收集、計(jì)劃總結(jié)、目標(biāo)調(diào)整等能力。養(yǎng)成主動(dòng)的、探索的、自我更新的、學(xué)以致用的良好習(xí)慣。本課程支持專業(yè)學(xué)習(xí)成果的第A1、A3、B2、C1、D1、E2、F2條。課程內(nèi)容：（1）網(wǎng)絡(luò)配置（2）冗余網(wǎng)絡(luò)（3）無線通訊網(wǎng)絡(luò)（4）實(shí)時(shí)通信（5）虛擬網(wǎng)絡(luò)vlan（6）路由（7）光纖通信（8）無縫冗余通訊（9）工業(yè)快速漫游（10）防火墻（11）數(shù)據(jù)通信(12)訂單管理(13)排產(chǎn)與生產(chǎn)監(jiān)控（14）融入“課程思政”，培養(yǎng)精益求精、愛國愛國精神，正確的世界觀、人生觀。教學(xué)要求：簡述教學(xué)策略、方式、方法、手段等要求（1）本課程以企業(yè)教師現(xiàn)場教學(xué)為主，并兼具探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，多種教學(xué)方法靈活應(yīng)用，提高學(xué)生課堂參與度。企業(yè)教師為企業(yè)業(yè)務(wù)骨干，為學(xué)生講解生產(chǎn)工藝流程、儀表安裝、使用、調(diào)試等內(nèi)容。采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)混合式教學(xué)，引進(jìn)行業(yè)、企業(yè)專家參與教學(xué)、考核。評(píng)價(jià)方式：（1）網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)占10%。2）過程考核占70%3）小組合作占10%4）實(shí)訓(xùn)報(bào)告占10%表5（25）儀表安全與防爆認(rèn)證應(yīng)用課程名稱儀表安全與防爆認(rèn)證應(yīng)用開設(shè)學(xué)期5基準(zhǔn)學(xué)時(shí)職業(yè)能力要求：（1）區(qū)別不同爆炸環(huán)境，評(píng)估爆炸危害性，區(qū)分不同防爆儀表類型和應(yīng)用范圍。（2）尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，遵守國家法規(guī)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行執(zhí)業(yè)活動(dòng)。（3）在執(zhí)業(yè)過程中，能夠考慮到或評(píng)價(jià)對(duì)于環(huán)境的影響及可持續(xù)性，具有環(huán)境意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。（4）遵守職業(yè)規(guī)范，愛崗敬業(yè)，具有良好的職業(yè)道德；能執(zhí)行6s標(biāo)準(zhǔn)。（5）具有語言表達(dá)，組織協(xié)調(diào)和社會(huì)溝通能力。在團(tuán)隊(duì)環(huán)境中協(xié)同工作,并能通過書面文檔和口頭陳述進(jìn)行有效溝通。（6）在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施過程中，組織小組成員共同制定工作計(jì)劃，順利完成工作任務(wù)。（7）用書面或口頭方式，面對(duì)甲方、乙方溝通相關(guān)方案，社會(huì)調(diào)研、資料收集與分析、提煉與總結(jié)。課程目標(biāo)：端正社會(huì)主義價(jià)值觀，弘揚(yáng)愛國愛崗、崇尚技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。介紹不同爆炸環(huán)境劃分和不同爆炸環(huán)境下防爆電器類型和應(yīng)用范圍以及自動(dòng)化儀表施工的電氣防爆部分。學(xué)生能區(qū)別不同爆炸環(huán)境，按照規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行防爆儀表選型、設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試。該課程也為學(xué)生提供了發(fā)展重要的跨專業(yè)通識(shí)能力和素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，如溝通技巧、作為團(tuán)隊(duì)成員開展工作、環(huán)境意識(shí)，遵國家規(guī)章制度標(biāo)準(zhǔn)等。本課程支持專業(yè)學(xué)習(xí)成果的第A1、C1、C2、D1、E1、E2、