第15課《青春之光》課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

15.青春之光祝紅蕾學(xué)習(xí)目標(biāo)1.運(yùn)用恰當(dāng)方法快速閱讀文章，把握文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，了解黃文秀的主要事跡。2.品味文章的語(yǔ)言和多樣的手法，體會(huì)其在表現(xiàn)人物形象方面的效果。3.結(jié)合課文內(nèi)容和相關(guān)資料，豐富對(duì)黃文秀的認(rèn)識(shí)，思考其精神品質(zhì)的現(xiàn)實(shí)意義。第一課時(shí)梳理文章思路，了解人物事跡走近主人公黃文秀，廣西田陽(yáng)人，曾在廣西百色任百坭村駐村第一書(shū)記，在任因公殉職。2021年，被授予“七一勛章”。字詞積累瓢潑執(zhí)拗直言不諱靜謐圍追堵截憋屈風(fēng)雪載途鉚足了勁噩耗撓頭心急如焚初來(lái)乍到活動(dòng)一：勾畫(huà)小標(biāo)題，理清作者的行文思路。1、“我就是那個(gè)要回來(lái)的人”表明了黃文秀帶領(lǐng)百坭村村民脫貧攻堅(jiān)的抉擇和決心。2、“我心中的長(zhǎng)征”表明了黃文秀扶貧工作的艱辛歷程。3、“仿佛她還在一樣”是黃文秀犧牲后村民們的深情追憶。活動(dòng)二：勾畫(huà)關(guān)鍵句，了解黃文秀的主要事跡。用“雖然……但是……”的句式表述其事跡。活動(dòng)二：勾畫(huà)關(guān)鍵句，了解黃文秀的主要事跡。貧困戶多，路程遠(yuǎn)，時(shí)間緊，但扶貧成效顯著從2018年3月26日到2018年年底，雖然只有短短不到一年的時(shí)間，但是黃文秀帶領(lǐng)全村88戶成功脫貧。貧困發(fā)生率從她剛上任時(shí)的22.88%下降到2.71%?；顒?dòng)三：勾畫(huà)關(guān)鍵詞，還原人物的心路歷程。黃文秀：心焦憋屈→心里有底心中清晰村民們：不相信她→敞開(kāi)心扉第二課時(shí)歌詠青春之光，弘揚(yáng)青春之光活動(dòng)一：黃文秀說(shuō)勾畫(huà)文中黃文秀駐村日記中的句子，按行文順序標(biāo)上序號(hào)，并依次以“她說(shuō)：_______”的形式朗讀。活動(dòng)二：村民們說(shuō)勾畫(huà)文中村民們對(duì)黃文秀說(shuō)的話語(yǔ)并朗誦。活動(dòng)三：父親說(shuō)勾畫(huà)文中父親謝絕慰問(wèn)金時(shí)的話語(yǔ)，感受家教家風(fēng)對(duì)黃文秀精神品質(zhì)的影響?；顒?dòng)四：我們說(shuō)學(xué)生根據(jù)文本以“忘不了你……”的句式說(shuō)話。（提示：可以是外貌、神態(tài)、服裝等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，也可以是黃文秀形象的概括性敘述，還可以是其它創(chuàng)造性的評(píng)價(jià)）。有些人從山里走了，就不再回來(lái)；你從城里回來(lái)，卻再?zèng)]有離開(kāi)。來(lái)的時(shí)候惴惴，怕自己不夠勇敢；走的時(shí)候匆匆，留下最美的韶華。百色的大山，你是最美的朝霞，脫貧的戰(zhàn)場(chǎng)，你是醒目的黃花。2019年度感動(dòng)中國(guó)人物黃文秀的頒獎(jiǎng)詞課堂小結(jié)課文從5年前黃文秀遭遇暴雨山洪的犧牲現(xiàn)場(chǎng)追憶，回顧了黃文秀放棄大城市的工作機(jī)會(huì)，主動(dòng)請(qǐng)纓扎根大山，用美好青春詮釋共產(chǎn)黨人初心使命的感人故事。作者用文字的力量再現(xiàn)黃文秀的“青春之光”，帶大家重走一遍黃文秀走過(guò)的“長(zhǎng)征路”，讓黃文秀的青春之光照亮更多的人。課外拓展1、查閱黃文秀的相關(guān)資料，思考