小學六年級班主任工作總結（15篇）

小學六年級班主任工作總結（15篇）

小學六年級班主任工作總結（精選15篇）

小學六年級班主任工作總結篇1

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞

動和辛苦的汗水是不會有收獲的。本學期我繼續(xù)擔任六年級

（1）班的班主任工作?，F將本學期我所做的班務工作總結如下:

一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。

1、抓好班級紀律教育

一個班級能否正常健康的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的作用。

因此，本學期一開學本人就結合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)

范》和我校校規(guī)校紀，制訂出適合本班實際的班級公約，使學生

做事時能有規(guī)可循。為良好班風的形成奠定了扎實的基礎。

2、開展豐富多彩的班級活動，引導學生健康發(fā)展

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，

指導他們主動地、積極地學習，而且從多方面著手，力求使他們

認識自我、發(fā)現自我、確立自信。在班里舉行的“一對一”互幫

互學、”成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩

子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，逐步養(yǎng)成了讀書

讀報的好習慣。

3、鼓勵競爭，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒

有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充

滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗

志，發(fā)掘學生身上巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴，

這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達

到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他

們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循

環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩

子們的競爭意識，及自我管理的能力，從而使班級形成了你追我

趕的良好的學習氛圍。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)管理是班級德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能

更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而學生各種習慣的養(yǎng)成也利于常

規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。

在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影

響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。

班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”才能受到良好

的教育。開學初，學生隨手扔紙片、將水果皮在教室亂扔的不良

習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。

在我的言傳身教下，從此，我班教室地面開始逐漸清潔起來。學

生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用

手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅；放學隨手關上一扇窗；學

生生病了遞來一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生

以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產生“此時無聲

勝有聲”的獨到效果。

2、加強學生的日常行為規(guī)范教育，強化學生行為規(guī)范的養(yǎng)成。

本學期我組織學生認真學習了《小學生日常行為規(guī)范》，組織開展

了爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動，要求每位同學言語文明、活潑

向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內

容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生

的生活習慣、學習習慣以及行為習慣較上學期都有了很大的進步。

3、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化，自覺

化”。我在班里建立了嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵

守規(guī)范的情況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。

4、加強學生的文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關系。

和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。本學期

我從文明禮貌教育入手，對學生進行耐心細致的教育，提倡同學

之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。我結合

班級實際，建立“班主任一班干部一學生”管理結構并形成檢查

制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學生每天的家庭作業(yè)完成

情況、課間紀律、清衛(wèi)質量、課間操的質量等方面，第二天晨會

課根據檢查的反饋結果，對全班學生進行教育。

三、培養(yǎng)學生良好的習慣

班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，

培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班

主任下決心，動真格，采取各種行之有效的方法，并且能長期堅

持下來。

四、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，

以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響

班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為

班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待學困生，深入班級調查摸底,

搞清他們所以成為學困生的原因，做到了因材施教，對他們處處

真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的

朋友。另外我還及時對學困生加強心理疏導，幫助他們消除或減

輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我還積極創(chuàng)

造條件和機會讓學困生努力表現他們的優(yōu)點和長處，我及時地對

他們的優(yōu)點進行表揚，及時讓他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

通過一學年的班主任工作，使我也積累了豐富的經驗和有益

的教訓，這些經驗和教訓是我將來管理班級的寶貴財富。當然，

也通過我做班主任工作的實踐，讓我深感班主任工作責任重大，

尚需不斷地磨練和提高。今后我將再接再厲，開拓創(chuàng)新，把班主

任工作做得更好、更出色。

小學六年級班主任工作總結篇2

六年級的第一個學期即將結束，學生六年的小學生活也將劃

上一個圓滿的句號了。本學期，我從學生的思想、常規(guī)管理、課

堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面

對學生這一學期的表現作以總結。

一、思想方面

進入六年級下學期后，學生思想波動較大，許多男生變得更

加調皮，經常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多

觀察，多了解，及時對有這種現象的同學進行交流。有必要時還

和家長聯系，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任

務。另外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了

過早的“好感”。平時，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現有

這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”

的煩惱。

二、常規(guī)管理方面

我在班里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現量化評估。

主要是從晨誦開始，到下午離校這一段時間內，學生的課間紀律、

課堂表現、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制，一個

月一總結，并對表現突出的學生進行表彰獎勵。

安排五名優(yōu)秀的學生參與管理，每天早晨到校后帶領全班同

學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得“一日之

計在于晨”的道理。

充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內

追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時

檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。

嚴抓“兩操一課”。課間操、體育課都是學生們比較樂于參

加的，但天氣炎熱時，有個別同學會找各種理由不上操。這個時

候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤情況。教育

學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉。

三、學習方面

六年級上學期，是學生學習的關鍵時期，這一階段，我們主

要是教育學生明確學習態(tài)度，學會學習方法，復習時不急躁，科

學制定復習計劃，合理安排復習時間。尤其是對一些調皮了一些

關注，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求

他們學會最基礎的知識，腳踏實地，搞好復習。面向全體同學，

以鼓勵為主，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學。

小學生活將一晃而過，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活，

真心希望每一個學生都能學業(yè)有成，健康成長！

小學六年級班主任工作總結篇3

接手六⑴班已有一年多了，班主任工作也由初時的懵懂到現

在的初步了解，其中感觸最深的是孩子們的成長，在這個學期中，

感覺班主任工作的壓力突然加大，五年級和六年級好像就是一個

分水嶺，孩子們好像是突然間就長大了許多，這種成長帶著些不

安分和期盼，心理上的轉變加大。這就需要班主任及時從他們的

衣著打扮、一言一行中掌握他們思想上的異動，并作及時的引導。

在這個學期中，我們班出現了幾個不好的苗頭：第一，出現

思想較成熟，行為獨特，追求時髦，與老師的對抗情緒較強的學

生；第二，打游戲，上網聊qq的現象增多；第三，學生衛(wèi)生習慣和

文明意識薄弱；第四，作業(yè)馬虎應付。到了六年級，按理說學習的

壓力增強，學生的自覺性應該好轉，但出現這種?種現象，歸根結

底與學生的學習目的性不明確有直接關系。

針對此種情況，我主要從以下幾個方面開展工作：

第一，從小事中觀察學生，召開主題班會：“怎樣才最美？”

最初發(fā)現我們班幾個學生的變化是從她們的衣著打扮中感受

到的。那天班上突然出現幾個女孩穿著很長的t恤，在t恤外套

件外套，t恤長長的下擺就露出在外，很是搶眼，接下來的幾天班

上就有好些女生效仿，在我的嚴禁下，學生又想出其他對策，在

校服里穿一件男襯衫，把領子大大地反在外面，也出現了個別女

生戴耳環(huán)的現象。女孩子們有了自己美的追求，該如何去引導她

們呢？我召開了一次主題班會：“怎樣才最美？”讓學生自由討論

心靈美、行為美、外表美，并從中去回答：“怎樣才最美？”收到

了較好的效果。

第二，教育從心抓起，召開主題班會：“早戀的危害”

這個學期班上有兩個女孩行為舉止較為突出，出現“早戀”

現象，這與班上有段時間同學間的交談涉及誰與誰要好的青春萌

動有很大關系，我在網上查找了大量有關早戀的危害性的資料，

利用班會課與學生共同學習“早戀的危害”，并找有這方面傾向

的學生談心，引導她們把注意力放在學習上，與家長加強聯系，

讓其配合學校教育，掌握學生在家在校的時間。

第三，動之以情，曉之以理，召開主題班會：“樹正氣，良

好班風迎期末”

學生學習目的性不明確是教育上阻力，學校及時組織老師、

學生、家長開會，討論如何把學生的注意力引到學習上，效果最

明顯是主題班會：“樹正氣，良好班風迎期末”的召開。在這次

班會中，我從孩子們的掌聲中觸動了感情的閥閘，我動情地給孩

子們講起我對他們的第一印象，就是他們的掌聲激起了我做班主

任的熱情；我給他們講他們給我的第一次感動，第一次帶給我的驕

傲。孩子們都被這些第一次深深吸引了，這些老師眼中的他們原

來有那么美好的一面。在接下來談到學習目的時，他們都涌躍發(fā)

言，我就勢逐步引導他們從遠大的理想過渡到近期目標一一期末

考試，并在黑板上方板書：“距離期末考試還有天”，讓他們感

受到時間的緊迫性，并對他們進行學習方法的指導。

在本學期中，本班也取得了一些突出的成績，在第九周羅詩

慧、趙漪同學在校宣傳欄舉行個人畫展；第十一周，六⑴班在校

宣傳欄舉行英語手抄報展；第十周，江夢瑤同學參加首屆文博會

“東方少年”形象大使總決賽獲“小記者”組第五名，單項獎

“最佳創(chuàng)意獎”；第十四周，參加新安街道英語劇比賽獲二等獎;

第十六周，在體育節(jié)廣播操比賽中，被評為“優(yōu)秀班”等。

小學六年級班主任工作總結篇4

任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量

解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我

總結自己這半學期來工作的體會。

一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑?/p>

主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想

交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利

開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最

好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)

缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾

正的弱點；二要研究學生的個性特征了解個人的生活環(huán)境，掌握哪

些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究

學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的

道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老

師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的

教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小

干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他

們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍,

班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有

較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一

種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，

宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大

膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知

識、能力上取得更大進步，在紀律上

以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以

點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個

小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我

批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮

搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體

活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響

到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。

訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求

的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀

常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。并且這學期我還根據學生的特

點，結合我國古代優(yōu)秀的蒙學教材《弟子規(guī)》《論語》的學習，強

化學生內在。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全

面優(yōu)化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生

具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習

慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好

班風班貌。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情

況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，

讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，

避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。

然后，要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體

的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個

人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。目標的制定不

是目的，如何通過努力去實現目標，提高學生的素質才是目的。

因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目

標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩

子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高鷲遠，以免喪失孩子信心。

五、激發(fā)學生競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或

代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必

須強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保

守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

1、激發(fā)與外班學生的競爭意識

從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及

個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競

爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、設立定期評價制度

以“小紅花”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的

各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在

班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養(yǎng)學生的自覺性。

3、建立互助組

以互助小組、1加1小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、

小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實

現個人、小組與集體奮斗的目標。

4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵

先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的

教育效果更明顯。

六、重視主題班會與主題隊會的開展。

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思

想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題

可以根據社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。

比如激勵學生好好學習的班會《古代勤奮學習的故事》，教育

學生正確對待金錢的班會《一分錢》以及教育學生講究衛(wèi)等等。

七、學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

素質教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質的，是有創(chuàng)造

性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都

得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘學生的潛能，

充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各

方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎。

誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生“學會生存，

學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的過程中，小學班

主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠

地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，

形成系統科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余

的.

小學六年級班主任工作總結篇5

班主任的基本任務是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，

開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，使他們成為有理想、

有道德、有文化、有紀律、體魄健全的公民。圍繞這個根本任務，

本學期我做了如下工作。

（一）全面了解和研究學生。

1.了解和研究學生個人。

由于學生臨近畢業(yè)，學習任務較重，學習壓力較大，個性和

心理在這個階段變化較大。針對這一現象，我引導學生正確評價

自己和同伴，坦然接受老師的批評和指正。讓學生心理向健康方

向發(fā)展。

2.了解和研究學生的學習生活環(huán)境。學生的成長是在學生個

人與生活環(huán)境不斷進行信息交流的過程中實現的。了解學生的家

庭成員對該生的引導哪些是正面的哪些是負面的，以及學生社會

交往中遇到的種種問題，讓學生樹立正確的是非觀念。

3.了解和研究班集體。對班集體中的典型優(yōu)秀給予表揚，對

不良的學習風氣及時進行引導、批評、指正。調整集體中的不良

角色。對學生干部進行進行嚴格的規(guī)范要求。

（二）組織和培養(yǎng)班集體。

班主任置身于班集體中，作為既普通又特殊的一員。參與班

集體的活動，以集體規(guī)范和紀律約束自己的同時更要勇于負責、

積極創(chuàng)新、正確使用權利、使班級體不斷前進。

（三）做好個別教育工作。

針對個別學生的特點和問題，我注重因材施教，尤其是對學

生發(fā)展中表現出的心理上的差異，對其進行引導，使其心理健康

發(fā)展，樂于接受別人的意見和批評，正確看待自己的優(yōu)點和缺點。

在學習上表現得較后進的學生，我對他們進行不厭其煩的輔導，

鼓勵他們積極向上，與他們共同制定可達成的目標，共同為制定

的目標努力，使不同的學生得到不同的發(fā)展。

（四）配合各科任教師，培養(yǎng)學生廣泛的學習興趣。

學生的學習興趣不是一朝一夕的事，是一點一滴的積累起來

的，教師要注意自己的一言一行，一舉一動，關心學生的感受，

重視學生的心理體驗。

由于班主任效應，學生對班主任所教學科會表現出更多的積

極性，作為班主任我注意協調好各科之間的關系，教育學生樂學

每一科，協助每位教師樹立威信，促學生全面發(fā)展。同時我還注

重把教學空間大膽的延伸至課外、校外，把游戲、故事、藝術、表

演等帶進教學，重視學科之間的整合，讓不同學科之間的相關知

識互相滲透?？偟膩碚f，這一學期的班主任工作還算成功。學生

能在各科任教師的教育下健康成長。

小學六年級班主任工作總結篇6

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢

記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞

苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導

和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的

工作做如下總結。

一、教育工作

我們班共有24人，其中男生12人，女生12人。男孩淘氣,

男孩中差生也多。但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。

在班級管理方面，我首先實行記帳管理。就是對學生每天在

校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯

誤原因，改正了給予獎勵。六年級是孩子的一個轉折期，身體、

思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強，

如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和

老師產生對立情緒。對他們進行了記帳管理，學生能嚴格要求自

己，對自己表現的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭

上，也能心服口服

其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論

是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習、責任區(qū)、發(fā)

作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊、等等。都有人去管理，有人去

做，收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學生，

家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家

長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還

是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班

才形成一個團結、向上、積極進取的班級。

在我的班級里，從來沒有學生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛

范了錯誤我批評過，可是轉眼又和我很親近，我真的覺得這些孩

子真的懂事了，也長大了！

二、教學方面

這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學，可是我的教學

工作可都每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,

力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常

注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、開放課堂，自主學習。打破傳統的教學模式，讓學生在

課堂上盡情地動起來&&身動、心動、神動。讓學生在課堂上能充

分發(fā)揮自己的潛能、才能，展開小組學習、獨學、對學、群學；讓

學生養(yǎng)成獨自思考、合作探究、對抗質疑的學習能力。讓課堂和

諧、民主，學生敢問、敢說、敢動，形成一種積極主動，爭先恐

后，緊張活潑的學習氛圍。

小學六年級班主任工作總結篇7

一、持續(xù)習慣養(yǎng)成&&逐見成效

從一年級開始班級中形成了班級是我家，建設靠大家的觀念,

每學期根據學生的年齡特點對他們提出一些要求，做好各項常規(guī)

工作，畢業(yè)的最后一學期，主要依靠學生的自律，班主任的每日

督查成為了偶爾的抽查。學生每天早午晚三次打掃，以快、凈為

目標，中午12點15分、下午3點20分之前全部打掃完畢，四人

配合協調，無一人偷懶，這學期每周的文明、衛(wèi)生流動紅旗光顧

我們班級，當看到打分人員為每天的值日畫上圓滿的分數和一個

附加分時，總是引以自豪，這是對自己一日勞動成果的檢驗。

同時響應學校的垃圾不過夜行動，開展了最美抽屜在行動，

每日放學按照學號每位同學輪流檢查同學抽屜，如有垃圾遺留及

時清理，第二日反饋。一學期累計下來，發(fā)現學生的抽屜干凈了，

放學時，一眼望過去，抽屜里基本是空空如也，即使是小紙屑，

也被檢查學生的火眼金睛處理掉了。

繼上學期開展光盤行動，期末對光盤次數多的前25名學生分

發(fā)了獎金后，學生熱情高漲，本學期開學第一天，光盤在行動，

杜絕浪費行動就如火如荼地進行了，這學期由兩位女生黃瀟慧、

金笑涵兩為同學記錄。同時王棋、張凡、王溫爾、黃賽博對班級

開展的光盤行動進行了深入研究，其中關于&lsqu。;光盤&與體質

健康的研究報告獲區(qū)小學生綜合實踐活動研究性學習優(yōu)秀成果評

比二等獎。

一月一次的大掃除，學生已經形成了習慣，到了大掃除的時

間，學生個個跑到自己負責的區(qū)域上，熱火朝天得干著。希望通

過辛勤的勞動，能珍惜自己的勞動成果。

在我看來，班級管理要有成效，必須細致且堅持，只有細致

到每個小細節(jié)，且堅持每日都做到，班級學生才會有好的習慣養(yǎng)

成。當然學生的好習慣一旦養(yǎng)成，班主任的工作就可以省心不少，

這也是為什么一年級班主任最難當的原因。

小學六年級班主任工作總結篇8

班主任工作繁雜而辛苦，班主任是班級工作的，組織者和實

施者，不僅需要具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要具備一定的

組織管理能力.從事十幾年的教育工作，使我體會到班主任工作的

艱辛與勞苦，但使我更加難

忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福.現將本學期做班

主任工作的一些體會作如下小結：

一、常抓思想教育工作。

作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范”

這條古訓I。要求學生做到的，我自己首先應做到。在過去的一年

當中，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。在過去一

年的工作中，我安心教學，把主要精力放在班集體建設和教育教

學工作上，服從學校工作安排，積極參加學校組織的政治業(yè)務學

習和集體活動，盡自己的力量為學校出一份力。做學困生的知心

朋友.工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生；始終以

期待的目光關注著每一個學生.盡職盡責轉化好每一個后進學生.

為了教育他們，我便經常找他們談心，說出他們身上的不足，以

及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行"動之以情,

曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足。發(fā)揮自身表率作用.

班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子

的榜樣.因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，

以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生

做人的道理，增強學生前進的動力。建立一個良好的，科學規(guī)范

的班級制度，即班規(guī).對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情,

則易造成管理上的放縱及隨意.

二、做好后進生轉化工作

有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數的百分之幾或更

多為百分之十幾，如果放棄了對后進生的教育，對集體而言，集

體的希望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進

生是家庭希望的，如果這個家庭失掉了這個希望，就等于家庭的

希望地破滅了.這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工作者提

出了一個嚴峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進生，為了找回一個家庭

的希望；為了挽救一個集體，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦知

難而進!決不放棄任何一個學生，決不放棄任何一個集體，是每個

教育者的信念，也是我的信念.若要變后進為先進必先尋找到一條

行之有效的途徑.對小學生來說，身心都在成長，應該先取學生的

接受點去教育學生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，

貴在扶持，長抓不懈.

三、不斷學習，走進新課程。

作為一名小學教師，我深深地體會到教師必須不斷地學習,

不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng)。在平時的工作中，我邊教邊學,

利用學校為我們安排的外出聽課的機會，向其他學校的老師學習，

吸取他人先進的教育教學經驗，了解現代教育教學的新理念。學

習現代教育教學理論，學習新課程標準，根據學生的實際情況組

織教學。盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成

為學習的主人。小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。

但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實

踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完全能夠干得

非常出色而游刃有余的。

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞

動和辛苦的汗水是不會收獲的。本學期，我繼續(xù)擔任小學六年級

六班的班主任，針對學生特點，我做了以下工作，現就從班級管

理方面來談談自己一學期的所得、所悟與所感。

一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。

1、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因

此一開始我就結合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制

訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。為良好班風的

形成奠下基礎。

2、開展班級活動，引導健康發(fā)展

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),

指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使

他們認識自我、發(fā)現自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互

幫互助互學、”成功心理培養(yǎng)”“演講比賽”等一系列活動中，

孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀

報的好習慣。

3、鼓勵競爭，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒

有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充

滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗

志，發(fā)掘學生巨大的潛能。

我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不

變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇

一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地

超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r間賽跑，和成

績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的

能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好

地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。

在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影

響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。

班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。開學初，學

生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是

躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開

始逐漸清潔起來。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任

必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅；放

學隨手關上一扇窗；學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)

和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，

進而產生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。

本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日

常行為規(guī)范》，開展爭創(chuàng)“文明標兵”的活動，要求每位同學言語

文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這

些方面的內容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期

我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的

進步。

3、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化，自覺

化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情

況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。

4、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關系。

和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文

明禮貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間、班級之間、

師生之間以及與父母之間的和諧關系。我結合班級實際，建立“班

主任一班干部一學生”管理結構并形成檢查制度，層層檢查，逐

級落實。分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛(wèi)質

量、課間操的質量等方面，第二天晨會課根據檢查的反饋結果進

行教育。

三、培養(yǎng)學生良好的習慣

班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，

培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班

主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操

作如下：

(1)抓課前預備：俗話說：“良好的開端是成功的一半”，

一節(jié)課的課前預備十分重要，預備鈴一響，我就先到教室里去。

好多學生，打了鈴之后，像沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。

我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的

書和筆記本是否放在桌子角上。大多數學生沒有課前預習的習慣,

我要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內容，久而久之，

養(yǎng)成習慣。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕

松，班級的管理非常順心。

（2）抓發(fā)練習本：我注意到，好學生的本子、書都是干干凈

凈，整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。

我以前忽視了這一小小的現象，上課時把本子帶進教室，放在講

臺上，下課后轉身就走。結果學生們蜂擁而上，把講臺圍個結結

實實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上

被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。

現在，我決不許有這樣的現象出現，練習本由值日生分給各

組長，由組長發(fā)下去。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱

姓名一邊把本甩過去，現在的本子質量差，往往在空中就散了架。

這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次

是不夠的，要經常講，反復講，直到學生的習慣養(yǎng)成為止。

（3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得

不夠。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃

圾，久而久之，養(yǎng)成習慣。

（4）實事求是地對學生提出他們力所能及，經過努力能夠達

得到要求。

四、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，

以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響

班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為

班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清

他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相

待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，

及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,

讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生

表現其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡

樂和喜悅。

這個學年的班主任工作，我也積累了一些經驗，這些經驗是

我將來管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚

需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗，把

班主任工作做得更好。

小學六年級班主任工作總結篇9

—國文學家一說過：“立志攀登高峰的人總能找到前進的道路,

害怕征途艱險的人只能永遠在山腳下徘徊?！蔽毅懹浿@句話，

在平凡的工作崗位上，默默耕耘，無私奉獻。時光匆匆，回顧過

去的一學期，有成功，也有困惑，現將一學期來工作總結如下：

一、在教育教學上

在教學上，認真?zhèn)湔n，為突破每節(jié)課的重難點，我讀了教學

參考書上的每一個字，反復的推敲，參悟編者的意圖，以及設計

者的意圖，使我們教學中的數學和生活中的數學融會貫通，使學

生對教材，對教材的例題和習題都有比較深刻的理解，這學期得

到一本比較的好的書，數學教材全解，雖然編的不是很精，但是

值得我們教師去閱讀，對教材的全解比較的全面，習題的設計比

較的有層次，真的是一本好書，做到每節(jié)課都是精背，精講，訓

練學生的思維，學生的思維需要長時間的培養(yǎng)，雖然只是短短的

一年時間，但是我感覺我的學生思維都有大幅度的提高，前幾天

的一節(jié)課，使我很興奮，學生分析一道工程問題用了一種方法，所

有的方法從不同的角度去分析，每種方法都很巧妙，在這個時候，

我真的感到滿足，滿足的是我的學生的思維超過了我，學生讓我

寫畢業(yè)留言的時候問，一老師你最高興的事情是什么，我說“我的

學生的思維超過我，是我最高興的事情。”我是比較酷愛數學的

人，因為這節(jié)課我興奮了好幾天，我真的很喜歡我的學生，想想

他們就是一張白紙，需要我們教師去涂抹，以后我會用“心”去

涂抹。為了上好立體和平面幾何的課，我每節(jié)課都制作教具，一

年下來，學生的空間觀念形成了，他們空間的想象能力也得到了

很好的培養(yǎng)，為中學的幾何打下了良好的基礎。

為了迎接畢業(yè)考試，認真研究書上的每一道題，反復的推敲，

從多角度去訓練學生，就是做一做里出現的題型都是反復的推敲,

而且也看了很多的畢業(yè)考試的卷子，感覺復習的比較的全面，感

覺已經做了萬全的準備了，希望4號的考試圓滿成功。

我每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認

真的形象去面對學生。在這里我真的感謝學校領導對我工作的信

任，又接了六年級，雖然沒有參加區(qū)教學質量的監(jiān)測，沒有為學

校爭取榮譽，有些遺憾。今年我很平靜，不向原來那樣的激動了，

也許是人成熟了，我們一年級數學教師為中學的數學打下了良好的

基礎，在內心中，可以圓滿的送他們畢業(yè)了，我感到欣慰。

二、在課業(yè)輔導方面

因為我從六年級接的班，個別的學生一定不會接受我的，特

別是差生，要用心去愛學生，去教育學生，時間長了讓他們感覺

到老師一切都是為了他們，首先讓他們接受我，才能提高學生的

思維，和成績。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真

誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必

行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理

表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和

指責等，信任中差生，鼓勵他們用心去學，去聽，你一定能學會

的，最后做到“理解”二字，由于我能善意理解他們，高興地接

受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。利用他們下

課，或者是休息的時候補課。但是我也是很嚴厲的教師，對與他

們作業(yè)的問題，或者是作業(yè)上的問題，或者是卷子上的問題，因

為你的懶惰，或者是不認真造成的，我絕對的是嚴厲的批評，如

果不會老師可以給你講，但是不可以不認真，做什么都要認真，

養(yǎng)成做事認真的良好習慣。

這一年讓我更深的感覺到了教育是愛心的事業(yè)。

三、在自身的素質方面

要多看書，報刊，雜志，上網了解最新的教育文章，提高自

己的理論知識水平，理論和實際要做到緊密的結合，平時要多寫

些文章，把自己的工作經驗，或者是心得記錄下來，多聽同行的

課，提高自己的業(yè)務水平。

現在夜已經深了，就寫到這吧，不叫什么總結，就是感想，

一年的合作，六年組所有的同人，想想我們?yōu)榱艘还?jié)課的爭執(zhí)，

想想為了一道題討論，辯論都爭得面紅耳赤，真的很值得回憶，

—小學的教師都是好樣的，我們—小學的教師是榮譽感最強的一

支隊伍，在楊校長的帶領下，手挽著手肩并著肩，去迎接—小學

更加燦爛的明天。

小學六年級班主任工作總結篇10

這學期，我著重在班隊活動中培養(yǎng)學生的集體榮譽感和對學

生進行思想教育。開學初，積極開展了“心語心愿”活動，活動中,

同學們以飽滿的熱情積極參與，紛紛在“心語心愿”卡上寫自己

的美好心愿.有的同學希望自己能改掉跟隨自己多年的毛病，有的

同學希望自己能快快樂樂的度過小學最后一個學期，有的希望能

自己能考出好成績，能進入一個理想的中學上學.通過開展活動，

同學們不僅為實現心愿而制定了目標，還向著目標努力學習.開學

后不久，又積極組織同學們參加"遵守交通規(guī)則我能行”主題大

會，會前，同學們利用中隊活動進行了有關交通安全方面的知識競

賽，同學們利用小品，知識搶答，圖片展等形式進行交通安全教育，

并積極設計“安全卡”，配合大隊主題活動，使活動得到圓滿成功.

在”特色教室布置”評比活動中，同學們更是摩拳擦掌，滿腔

熱情的投入到活動中，活動前，同學們先分別在四人小組內設計自

己喜愛的教室草圖，然后把各組的設計圖讓同學們評比，最后選出

最佳設計并參照有關設計圖進行修改，作為六1班"特色教室”

布置的最佳設計方案.布置教室時，同學們紛紛拿出自己的看家本

領，寫的寫，畫的畫，剪的剪，貼的貼，干得不亦樂乎.他們還根據自

己的年齡特點，在教室的墻上貼上展翅飛翔的鴿子，同時還飽含深

情的寫著：放飛我們的理想.放飛我們的希望.把他們青春的夢幻，

遠大的理想，無限的希望都寄托在鴿子身上，他們還自豪地把自己

比喻成”未來最閃耀的星”.對他們這種美好的憧憬和抱負，我由

衷的高興，正象他們在日記上所寫的一樣：”無論我們將來在什么

工作崗位，是律師，是企業(yè)家，或者是平凡的工人，普通的勞動者，

只要我們能自食其力，我們都將是老師心目中最閃耀的星.明天，

共南小學一定會為我驕傲.”雖然評比結果與他們的希望相差甚

遠，也令他們大失所望.有些同學甚至為此事鬧情緒.針對這種情

況我及時利用班隊會對學生進行思想教育.我一再告誡他們：珍惜

自己的勞動成果，要堅持不懈的為理想而努力奮斗，這次評比的不

盡人意，說明我們有許多不足，要善于總結經驗，不要因為小小的

挫折而喪失斗志，現實告訴我們，成功與負出有時不能成正比，我

們在關注結果的同時，更應注重過程，只要我們在完成任務中盡心

盡力，我們就問心無愧，就已經成功了一半.這個世界，有紅花就需

要有綠葉作陪襯，因為有了綠葉的默默奉獻，才會有娓紫嫣紅的春

天美景，才會有繽紛世界的精彩人生.我們既要有爭當紅花的追求,

更因有甘當綠葉的精神.。在“我是勤巧小能手”勞動技能比賽中,

我注意培養(yǎng)學生的動手能力，鼓勵學生在日常生活中多練習一些

勞動技能，多學習，掌握一些有關勞動技能的知識，于是，同學

們紛紛加入到勞動技能訓練的隊伍中去，經過選拔，柴朝陽等六

位同學代表六《1》全體同學參加學校勞動技能大比拼活動，活動

中，六位小選手紛紛拿出自己的絕活，郭敏敏等三位女生精心制

作工藝菜拼盤，他們像模像樣的作品博得評委的一致好評，還被

評為學校的“勤巧小能手”。在“扶貧獻愛心”活動中，同學們

踴躍為殘疾人，貧困孤兒捐款，捐書。通過參加這些活動，不僅

培養(yǎng)了同學們的愛心，還培養(yǎng)了同學們的集體榮譽感。在“慶六

一”“童心通樂”活動中，小演員積極排練節(jié)目，為孤兒準備禮

物，并冒雨為同學們表現，雖然他們的童年即將離去，但是，他

們依然熱情滿懷的積極參加集體活動。歡度童年最后一個節(jié)日。

本學期的各項活動，不僅鍛煉了同學們的能力，增長了見識，

還培養(yǎng)了同學們的集體觀念和集體榮譽感，今后，我還將繼續(xù)開

展豐富的集體活動，使同學們在活動中受到教育，提高能力。

小學六年級班主任工作總結篇n

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引

路人，是聯系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是

光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了六年級的班主任工作。下面

是我班主任工作的幾點做法：

一、苦練基本功，努力提高自身素質

班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立班主

任的權威。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智

慧的化身。這正是班主任權威產生的前提。我盡力用智慧和才干

在學生心目中樹立起這種權威，在工作中起到“不令而行”的效

果。

(1)不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職

是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知

半解。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是

學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就

信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任

如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。我不僅精通所教

學科，還熟悉所學專業(yè)的很多知識。

(2)是加強品德修養(yǎng)，做學生的楷模。班主任是各項工作任務

的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用，

都會在學生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力通過

自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。

二、做好學生工作，形成良好班風，組建有力班委

首先，樹立良好的班風。班級是一個整體，學生要在這個集

體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量

和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要

有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班

好學的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想

教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好

班級的法寶。

我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用

班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政

治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為“四

有新人”。集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一，是樹

立好班風建立良好集體的重要表現。因此，我除了要求班級在學

校集體性活動中樹立班級的形象外，還經常對學生進行“班興我

榮、班落我恥、以班為家、榮辱與共”的教育。以此來增強班主

任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

其次，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一

個班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干

力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾

分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項

活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利

用他們的優(yōu)勢做好學生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培

養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，我通過委任、競

選等各種渠道把那些表現突出，愿為同學服務，有一定組織能力

的學生選任為班級干部。班委會組成后，加強對他們的培養(yǎng)和教

育。雖然有些學生擔任過班干部，但目前工作內容、工作方法等

都發(fā)生了變化。

因此要從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助

他們處理好學習和工作的關系。處理好能力的鍛煉與為同學服務

的關系，處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要

求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，

不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當

班干部有了一定的工作經驗后，我就大膽地使用他們。不束縛他

們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的

不足及時指出。對工作作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承

擔領導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。

再次，大膽管理學生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意工作

方法。經常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公

開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學生，下一定

力量做好后進生轉化工作，對生病的學生從生活上給予關心，讓

他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學生

的知心朋友。了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉我，二者之

間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打

下良好的基礎。

小學六年級班主任工作總結篇12

比較嚴重的道德過錯。這種現象在班級中，雖然只是發(fā)生在

少數學生身上，但是，不良品德直接關系到他們的健康成長，而

且對全體學生的道德教育也有重大影響。因此，班主任應把這項

工作當作自己的一項長期而艱巨的任務，深入細致地落實到班級

管理中去。

品德不良的學生決不是生性愚頑，不可救藥的。在一定的條

件下他們的不良品德是完全可以矯正過來的。在轉化過程中，應

當細致考慮到他們特殊的心理狀態(tài)和特點。

一、注意在活動中培養(yǎng)師生感情。

品德不良的學生，擔心別人看不起自己，對人有戒心，有敵

意，他們往往會認為班主任有偏心，針對自己，他沒有領會班主

任對他的教育用意，由此，他會對教師抱著沉默、躲避、怨恨等

態(tài)度，不肯接受教師的教育。因此，班主任要注意情感的培養(yǎng)，

親近他們，真誠地關心他們，用感人的事例和深刻的道理教育他

們，入情入理才能入心，使他們聽得進，記得住，想得深，改得

快。我班的曾寶航就是一個例子，他個性翠，平時跟他說說笑笑，

玩一玩，樂一樂，都還可以，還算是一個活潑開朗的孩子，如果

哪一天你指出他那一點不對時沒有注意方式方法，后果就不可收

拾了，常常會做出偏激行為，如“燒課本”、“不讀書”、“出

走，，等等。知道他的特性后，我在轉化他時就特別注意方法，經

常都是以朋友式商量的口吻指正他的缺點錯誤。在體育特色班建

設中，還常跟他進行乒乓球比賽活動。通過活動拉近了與他的距

離，也取得了彼此的信任，現在發(fā)生了問題，教育起來效果要好

得多了。

二、批評教育時注意保護學生的自尊心。

自尊心是學生克服缺點，努力上進的動力。對學生自尊心處

理的得當與否，直接關系到你這次教育活動的成效。班主任如果

無視他們的自尊心，一味批評，指責。他們就容易表現出“破罐

破摔”的態(tài)度和對立的情感，因此，矯正學生不良品德，一定要

重視學生自尊心的培養(yǎng)。善于發(fā)現他們身上的閃光點和細微的進

步，及時給予肯定、鼓勵、贊揚，在活動中啟發(fā)他們意識到自己

是集體的一員，自己的一舉一動直接影響著集體的榮譽，促使他

們珍惜集體的榮譽，鞭策他們管住自己，抑制自己不良品德行為。

一次，就手機的事，我叫了簡嘉培、羅豪斌、和陳嘉軒三個同學

進辦公室了解情況，開始問簡嘉培、羅豪斌兩個同學，就叫陳嘉

軒先站在一邊，我繼續(xù)和那兩位同學談話。辦公室的劉老師對著

電腦時有點反光，就叫陳嘉軒同學順手把窗簾拉上，接著，我問

了他幾個問題，了解他在“手機事件”充當什么角色。就在當天

的作文中，他寫到；我近來非常煩，在家給爸爸罵得狗血噴頭，

在校又給老師批評，辦公室老師把我當下人來用（就是叫他把窗

簾拉上），我覺得自己沒有一點自尊，我真的想死掉?？吹剿淖?/p>

文我很吃驚，也引起我的注意，那天放學后，我又把他叫來辦公

室，看他情緒有點低落，他把手放在肚子上，說有點不舒服，我

連忘叫他坐下，倒杯熱水給他喝下。等他神色有好轉，我再跟他

談父母和老師罵你批評你的目的，出發(fā)點以及如何領會長輩對自

己的養(yǎng)育之情。等他略有所悟時才談手機的事。這次，他如實講

了，這對我破手機案子起到較大的作用。過后想想，對于像陳嘉

軒這樣自尊心極強的六年級學生，在批評教育時需要特別講究方

法，保護他們的自尊心。

針對學生的個別差異，采取靈活多樣的教育措施。矯正學生

的不良品德，既要注意他們的一般特點，又要針對他們的個別差

異，有的放矢地進行教育，不能一鍋煮，一刀切，針對不同學生

的個性特點，進行因材施教。為了因材施教，班主任必須經常接

近這些學生，和他們交朋友，深入調查研究，了解他們的家庭和

個人一貫表現等各方面的情況，細致分析他們的個性特點，選擇

有效地教育方法，做到一把鑰匙開一把鎖。只有這樣，才能打開

他們的心靈之窗，促使其品德向好的方面轉化。

小學六年級班主任工作總結篇13

本學期我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任，越來越發(fā)現，現

在的孩子見多識廣，有個性，要想當好這個班主任還真是不容易。

我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。

我是三年前接手這個班級的，三年來，通過我的努力，我和

我的學生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們各有不同的

特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的

樂于助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關心他人……

進入六年級，為了能和學生更融洽地生活、學習在一起，我

認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他

們得到更多的鍛煉。

一、利用宣傳陣地誘導。

板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學生，

組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自長處,

合理安排布局，把板報辦好。

原先我們把班會課當作是老師的訓導課，學生接受教導，然

后做好一天的準備?，F在，我們知道，一味地說教并不能起到更

好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分

析對與錯，自己解決出現的矛盾。更多的時候，我利用班會要求

學生講英雄的故事，講具有傳統美德的歷史人物的故事，在潛移

默化中，使學生得到教育。

二、注重學生良好的行為習慣培養(yǎng)。

尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師見到老師問好，當然

不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊

師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問；

格式正確，布局設計合理;關心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等。這

里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。

守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路

清晰，及時回答問題。我喜歡學生在上課時敢于質疑，和老師一

起思考，討論，閃爍思維碰撞的火花。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為

規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現。

三、調動小助手的積極性。

在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，

幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做

好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因

此更強了每次班里出現不良現象，班干部能主動調查，開會商討，

提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們班的班風。

六年級學生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備

好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和

探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。

四、本學期，為了繼續(xù)加強班集體建設，我組織班級學生舉

行了一系列活動：

1、集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。響應學

校的號召，我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，參加年級籃球

聯賽獲得一等獎的好成績。

2、教師節(jié)開展尊師親子心愿卡設計比賽，同學們在卡片的設

計中回味著老師的辛勤培育，激發(fā)了學生感恩，尊師的情懷。

3、參加學校美化教室評比活動。同學們通過自己的'手設計,

布置自己的教室，使我們的教室既有本班特色，又溫馨適用，本

活動及培養(yǎng)了學生的能力也增長了學生的集體榮譽感。

4、繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。

我班充分利用早讀、班隊活動對學生進行安全教育，并做好詳細

紀錄。組織學生參加學校的安全知識講座，錄象等活動，加強對

學生的安全教育。同時，我班隊還充分發(fā)揮班干的作用，規(guī)范學

生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不

安全隱患。把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈。

在學校的指導和組織下，我班積極參與學校的安全逃生的訓練和

安全疏散的訓練。在安全逃生和安全疏散的訓練中，學生已做到

了快速、安靜、有序。

5、借大隊部“雛鷹爭章”活動的契機。要求學生執(zhí)行學校的

學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾校牌上學，每天由班干

部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都

已經養(yǎng)成了這個良好的習慣。每天按時佩帶紅領巾和校牌，自覺

保潔好教室環(huán)境衛(wèi)生，現在教室的衛(wèi)生狀況比以前好多了。

6、迎新年聯歡會上，我們班同學自編自排自演了很多形式多

樣的文藝節(jié)目，既有小品表演，又有詩歌朗誦，還有知識競猜和

小組游園環(huán)節(jié)，用自己喜歡的方式過新年。

回顧一學期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生

活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經驗，也認識了班

主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作，當好一個學生喜

愛的班主任，盡職、盡責，一切都為了學生，使師生關系健康和

諧發(fā)展。

小學六年級班主任工作總結篇14

時間如流水，不知不覺中，一學期的班主任工作結束了。伏

案沉思，喜憂參半?，F把一學期來工作中的成績和不足總結如下，

為下期更好的工作積累經驗。

班級情況：本期我班共47人，中上學生居多，學生學習習慣

和養(yǎng)成教育良好，但轉入新生雙差生居多。根據本班的實際，我

在本學期中做了以下工作：

一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化

學生的心靈，努力培養(yǎng)學生具有堅定的信念和正確的人生觀。

做好學生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會，開

好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，

開好班會，在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，

我特別重視培養(yǎng)學生的浩然正氣，正確的是非觀念，為學生提供

一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我

們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在

活動中明事理、長見識。開班會不一定要用一節(jié)完整的課，利用

一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得

良好的效果。班主任把及時發(fā)現的不良思想的苗頭一針見血地指

出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，把一些影響班風、

學風的不良思想消滅在萌芽階段。以學習小組