班理性愛(ài)國(guó)主題班會(huì)教案

理性愛(ài)國(guó)教學(xué)目標(biāo)提高學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)情感的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在保持愛(ài)國(guó)熱情的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)理性愛(ài)國(guó)。二、教學(xué)過(guò)程同學(xué)們搜集有關(guān)愛(ài)國(guó)主義精神的資料，比如：愛(ài)國(guó)主義的含義，愛(ài)國(guó)人士的事跡，愛(ài)國(guó)精神的體現(xiàn)，班會(huì)課上的活動(dòng)以學(xué)生自發(fā)準(zhǔn)備為主，教師給以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)過(guò)程：主持人：今天我們的主題是愛(ài)國(guó)主義，你們知道什么是“愛(ài)國(guó)主義”么？以小組為單位進(jìn)行討論。教師：為什么要理性愛(ài)國(guó)？愛(ài)國(guó)是一種高潔的情感，是無(wú)法放逐的責(zé)任，面對(duì)日本犯我釣魚(yú)島，每個(gè)愛(ài)國(guó)人士都有權(quán)利表達(dá)憤怒、釋放不滿。但是，在抵制日貨的過(guò)程中，一些過(guò)激行為令人遺憾而不安。今天，我們?cè)撊绾伪磉_(dá)愛(ài)國(guó)情感？小組討論，回答。做一個(gè)守法的公民。迷戀暴力，打砸搶，手持利器砸向同胞的財(cái)物，已經(jīng)偏離了法治軌道，這不是愛(ài)國(guó)，而是害國(guó)；如此激烈的行為，已經(jīng)涉嫌違反法律，如果一個(gè)人連法律都不遵守，連他人的合法財(cái)產(chǎn)都敢破壞，甚至連其他公民的人身安全都要傷害，還談何愛(ài)國(guó)？愛(ài)國(guó)應(yīng)該先愛(ài)同胞，愛(ài)護(hù)他人的財(cái)產(chǎn)。不遵紀(jì)守法，就與愛(ài)國(guó)背道而馳。做一個(gè)清醒的公民。上街表達(dá)意愿，這是公民的合法權(quán)利，但無(wú)論以何種方式釋放自己的愛(ài)國(guó)情緒，都應(yīng)該清醒地把握住自己。不為噪音所擾，不為謠言所惑，不把自己的頭腦當(dāng)做別人的跑馬場(chǎng)，不稀里糊涂地“兜售”自己的權(quán)利。越是亢奮，越要清醒；越是身處喧嘩與騷動(dòng)之中，越要冷靜思考。不盲從，清醒而成熟地作出自己的判斷。主持人：請(qǐng)大家看下面幾個(gè)理性愛(ài)國(guó)的例子：有個(gè)年輕人對(duì)

“中國(guó)該不該強(qiáng)硬反制日本”的看法。他說(shuō)：我們要抵制日貨，并不是要砸自己的日貨，我們?cè)诟餍懈鳂I(yè)，都要比它做得好。我們的官員，比他們的廉潔；我們的街道，比他們的干凈；我們的橋，比他們的結(jié)實(shí)；我們的年輕人，比他們更有未來(lái)，更有希望。北京大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)院教授朱鋒表示，停播日商廣告、不去日本旅游等屬于個(gè)人行為，現(xiàn)在媒體受商業(yè)愛(ài)國(guó)主義和情緒化愛(ài)國(guó)主義影響，缺乏對(duì)民眾的理性引導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)擔(dān)負(fù)起讓學(xué)生了解國(guó)家崛起艱巨性的責(zé)任，把學(xué)生“保釣”的熱情變成努力學(xué)習(xí)、報(bào)效國(guó)家的動(dòng)力。主持人：看完上面的幾個(gè)例子，大家來(lái)說(shuō)一下我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做？學(xué)生回答：1.應(yīng)該努力的學(xué)好知識(shí)和本領(lǐng)。2.應(yīng)該抵制日貨3.應(yīng)該銘記歷史，激勵(lì)自己……全體學(xué)生起立，宣誓“理性愛(ài)國(guó)”：不想中學(xué)生不該關(guān)心之事；不說(shuō)有害國(guó)