小學(xué)教師2024年度考核工作總結(jié)（32篇）

小學(xué)教師2024年度考核工作總結(jié)（32篇）

小學(xué)教師2024年度考核工作總結(jié)（通用32篇）

小學(xué)教師2024年度考核工作總結(jié)篇1

一學(xué)年很快就過去了，回顧這學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作，感受頗多。

一年來，我在思想上一直嚴(yán)于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來

約束、鞭策自己；在教學(xué)工作上學(xué)習(xí)新課標(biāo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定

切實(shí)可行的教學(xué)方案。結(jié)合“作風(fēng)建設(shè)年”和“質(zhì)量建設(shè)年”的活

動(dòng)，本人積極的參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和反思整改，不斷提高自身的素質(zhì)和

教育教學(xué)能力。

1、思想上有了更深入的認(rèn)識(shí)

①一名好教師，愛心是最基本的條件。我報(bào)著一顆愛孩子、愛

工作的心精心呵護(hù)每個(gè)孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的

好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動(dòng)與他們相處。

尤其是聽了李鎮(zhèn)西老師關(guān)于班主任工作的報(bào)告更讓我感受到愛學(xué)生

對(duì)于一位教師來說是置關(guān)重要的。我還深感要教育好學(xué)生，教師必

須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行

為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的言談舉止與形象要時(shí)刻注意,

在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各

項(xiàng)工作。

②教師要與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)做一名創(chuàng)新型人才。要成為一個(gè)新世紀(jì)

的優(yōu)秀教師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力，而且要富有勇于革新

的創(chuàng)造力。我們面臨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，在這樣改革的大

環(huán)境下我們必須在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的

學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，并形成自已的教學(xué)風(fēng)格。

2、教育教學(xué)工作方面：

一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，

面向全體學(xué)生，始終堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展”為目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的工作

目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過鉆研教材、研究具

體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，保證了整個(gè)教學(xué)工

作的順利開展。對(duì)于每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，都做到精心準(zhǔn)備，努力鉆研

教材，力求設(shè)計(jì)出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方

案。在課堂教學(xué)的實(shí)踐過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索、自

主思考，運(yùn)用嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，在教學(xué)

中力求創(chuàng)新。課堂教學(xué)重視學(xué)生的能力訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，

練習(xí)作業(yè)有層次有針對(duì)性，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在學(xué)生練習(xí)過程

中，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考，進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。平

時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整、規(guī)范，

作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的

學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和認(rèn)真檢查的作風(fēng)、習(xí)慣。

輔導(dǎo)工作扎實(shí)到位。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情每學(xué)期及時(shí)制定輔導(dǎo)計(jì)劃,

并結(jié)合實(shí)際的教育教學(xué)工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生每一次

獨(dú)立練習(xí)都進(jìn)行分析，找出錯(cuò)誤的原因，運(yùn)用集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)

相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行多層面的輔導(dǎo)，并作好記錄。特別是在后

進(jìn)生中有少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，如“袁明尚、樂青云和沈書晨”

等，甚至經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，欠交作業(yè)。針對(duì)這種問題，我就

進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，并及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的

理解、支持和配合，共商教育孩子們的方法，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教

子方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。

積極參加教育研究工作，努力向教育科研型發(fā)展。平時(shí)積極參

與本校的校本科研，認(rèn)真聽課、評(píng)課，在與其他教師交流中不斷提

升自身的教學(xué)水平。及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑或體會(huì)，認(rèn)真

撰寫每月教學(xué)反思并及時(shí)上交。結(jié)合平時(shí)教育工作對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)

慣展開教育研究，申報(bào)“農(nóng)村小學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成的研究”的課

題獲立項(xiàng)，此項(xiàng)課題研究報(bào)告被評(píng)定為縣級(jí)二等獎(jiǎng)科研成果。本人

還積極參加各類教育教學(xué)類比賽，參加教育論文評(píng)比，案例評(píng)比，

說課比賽，在縣試卷命題評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)，在市小學(xué)數(shù)學(xué)教師解題

競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

3、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主

動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，服從工作安排；團(tuán)結(jié)同事，能正確處

理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真

誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名新時(shí)代人民教師的

要求來規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。

小學(xué)教師2024年度考核工作總結(jié)篇2

不知不覺，20一年的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，意味著本學(xué)年的

教學(xué)工作也接近了尾聲，這一年來，我勤勤懇懇，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)教訓(xùn)，特就20_年的工作做出了如下總結(jié)：

一、政治思想方面

本人熱愛黨，熱愛人民，堅(jiān)持教育方針，忠誠教育事業(yè)。思想

端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。本人一直

在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)

社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，

分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

本學(xué)年能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。

積極參加學(xué)校、市教研室和組里的各種會(huì)議；能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過

自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用

于教學(xué)輔導(dǎo)；熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教

學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形

象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共

同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，面臨小升初，任務(wù)艱巨，為了

整體利益，我們積極協(xié)調(diào)、靈活安排，受到學(xué)生的歡迎，并獲得了

很好的統(tǒng)考成績(jī)，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)

二、教育教學(xué)能力

首先，能認(rèn)真把握教材一一把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合,

以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的。

創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料

為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用,

從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固

和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。

第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理

的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相

當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊

重。

我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積

極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄

弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，

積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先

進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、

自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),

還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流。

三、出勤方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主

動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同

事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、

人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的

要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、工作業(yè)績(jī)方面

由于本人的不懈努力，學(xué)生們?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步，在教委和本

校的組織的歷次考試中，學(xué)生的成績(jī)都名列前茅。多篇論文獲市縣

級(jí)獎(jiǎng)。

小學(xué)教師2024年度考核工作總結(jié)篇3

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，在年級(jí)全體師生的共同努力下，

緊緊抓住“教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)核心，以促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣為教學(xué)

的主攻方向，加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理，以形成良好的班風(fēng)、深厚的學(xué)

習(xí)為目標(biāo)?，F(xiàn)就主要工作總結(jié)如下：

1、成立年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組，明確工作方向

成立由班主任和學(xué)生干部共同組成的年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組，班主任側(cè)重

于年級(jí)、辦公室、教學(xué)常規(guī)等管理，并帶領(lǐng)學(xué)生做好學(xué)生行為常規(guī)

管理，制定值日支配表，填寫檢查記錄。

2、抓好學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教學(xué)

全年級(jí)組學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)

范》，抓好起始階段的'習(xí)慣養(yǎng)成教學(xué)，不放過細(xì)小事情，大力表揚(yáng)

學(xué)生中的好人好事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“誠懇守信，關(guān)切他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作,

共同進(jìn)步”的教學(xué)。利用班會(huì)、課外活動(dòng)、黑板報(bào)等時(shí)間開展思想

教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校工作支配和班級(jí)實(shí)際狀況做到有安排有步驟，

使對(duì)學(xué)生的思想教學(xué)工作落到實(shí)處。

3、平安工作常抓不懈

進(jìn)行深化細(xì)致的平安教學(xué)工作，增加學(xué)生的平安的意識(shí)，嚴(yán)禁

學(xué)生攜帶危及平安的玩具到校，杜絕平安隱患，班主任要加強(qiáng)課間

巡查，制止學(xué)生瘋追打鬧的行為，管理好學(xué)生課余時(shí)間，嚴(yán)格請(qǐng)假

制度，利用班會(huì)課召開平安為主題的主題班會(huì)，將一切平安隱患?xì)?/p>

滅在萌芽狀態(tài)。

4、強(qiáng)化教學(xué)過程管理

(1)、年級(jí)老師坐班簽到，納入老師常規(guī)考核。

(2)、要求老師仔細(xì)做好階段過關(guān)、單元過關(guān)、章節(jié)過關(guān)，要

求親自批閱試卷，登記成果，填寫試卷分析，做好樣卷，仔細(xì)講解

試卷。實(shí)踐證明，這種做法對(duì)于成果提高是有幫助的。

(3)、仔細(xì)組織分層輔導(dǎo)，由于初三學(xué)生數(shù)學(xué)、英語兩科成果

較差，這兩門科又特殊重要，利用周六下午三、四節(jié)時(shí)間，仔細(xì)開

展輔導(dǎo)，多做多練。針對(duì)年級(jí)存在的雙差生，老師一崗雙責(zé)，建立

談話記錄，一學(xué)期以來，年級(jí)班級(jí)工作是穩(wěn)定有序的，未發(fā)生大的

影響惡劣的違紀(jì)事務(wù)。

年級(jí)工作任重道遠(yuǎn)，新的學(xué)期將堅(jiān)持好的做法，一如既往抓好

老師教學(xué)常規(guī)、分層輔導(dǎo)和學(xué)生日常行為教學(xué)等工作，以扭轉(zhuǎn)我校

初中部教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)，力爭(zhēng)一年中考成果較—年有較大提高。

小學(xué)教師2024年度考核工作總結(jié)篇4

本學(xué)期，根據(jù)初步的德育工作計(jì)劃，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教

育為重點(diǎn)，在學(xué)生日常行為規(guī)范教育的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生思想、道

德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)的教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”，

圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各種主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,

學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)工作，學(xué)會(huì)健身，學(xué)會(huì)欣賞美，學(xué)會(huì)耕

耘。主要工作如下：

一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育實(shí)效

學(xué)校堅(jiān)持德育為先的理念，積極研究德育內(nèi)容，提出學(xué)校德育

的新思路和新方法，提高德育效率。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，搞好學(xué)校德育工作，離不開一批經(jīng)驗(yàn)豐

富、獨(dú)具特色的德育工作者。組織老師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德

規(guī)范》等。讓教師擁有高尚的職業(yè)道德和良好的模范風(fēng)范。熱愛生

活教書，努力工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。照顧暫時(shí)落后的學(xué)生，

杜絕體罰和變相體罰。構(gòu)建平等民主的師生關(guān)系。

2、做好班主任管理工作，及時(shí)召開班主任工作會(huì)議，與班主任

討論學(xué)校德育方法，安排每月工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng)，及時(shí)反饋

和處理班級(jí)發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任工作職責(zé)、工作制度、

考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，做好班主任工作月度調(diào)查，加強(qiáng)班主任工作過程管

理，把班主任工作績(jī)效作為晉升、考核、津貼的重要依據(jù)。

3、要在社會(huì)、家庭和學(xué)校之間建立一個(gè)同步的教育網(wǎng)絡(luò)，德育

離不開社會(huì)和家庭的合作。因此，學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭和學(xué)校

之間的德育網(wǎng)絡(luò)?！丁軋?bào)》，每?jī)芍芄家淮?，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校中

心的工作、重大活動(dòng)、教育教學(xué)成果，并指導(dǎo)家庭教育等。為學(xué)生

和家長(zhǎng)提供一個(gè)交流平臺(tái)，努力讓家庭教育和學(xué)校教育默契配合。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生管理，做好品德差學(xué)生的幫教工作。這學(xué)期每個(gè)

班可以結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，做好對(duì)品德不好的學(xué)生的幫助和轉(zhuǎn)化,

建立幫助和教學(xué)檔案，制定具體的幫助和教學(xué)措施，記錄幫助和教

學(xué)的情況，試著用愛心關(guān)心他們，用耐心影響他們，試著把一些正

在出現(xiàn)的問題消滅在萌芽狀態(tài)。德育部門做了大量的工作，一對(duì)一

和重點(diǎn)問題學(xué)生談話，把我們學(xué)校的后進(jìn)生和單親家庭的孩子排隊(duì),

落實(shí)配對(duì)幫助老師和措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)型的責(zé)任感。

二、加強(qiáng)行為規(guī)范的訓(xùn)練，改變學(xué)生的精神面貌

1、加強(qiáng)行為規(guī)范教育，從側(cè)面開展誠信活動(dòng)。培養(yǎng)和教育學(xué)生

的學(xué)習(xí)習(xí)慣、規(guī)章制度、文明禮儀習(xí)慣和勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣。

2、加強(qiáng)行為準(zhǔn)則教育的檢查、考核和量化措施，進(jìn)一步完善和

落實(shí)本學(xué)期行為準(zhǔn)則的檢查和考核措施。重新確立評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),

重新設(shè)計(jì)更加合理規(guī)范的考評(píng)布局。對(duì)衛(wèi)生、桌椅、眼保健操、自

行車排放、班級(jí)報(bào)告評(píng)估、標(biāo)志佩戴、食堂就餐和運(yùn)紀(jì)行為的檢查

和評(píng)估已經(jīng)到位。每天檢查衛(wèi)生、桌椅、眼保健操、自行車排放和

食堂就餐，對(duì)穿著進(jìn)行突擊檢查

3、充分發(fā)揮周生、班干部和學(xué)校110名學(xué)生的責(zé)任監(jiān)督作用。

一個(gè)學(xué)期來，各部門都兢兢業(yè)業(yè)，負(fù)責(zé)任，檢查公平正義，值班工

作到位。

4、繼續(xù)對(duì)每個(gè)班的行為準(zhǔn)則進(jìn)行檢查對(duì)比，每周選擇移動(dòng)紅旗,

每月選擇行為準(zhǔn)則示范班，會(huì)起到一批表揚(yáng)激勵(lì)的作用?？己丝偡?/p>

與期末班主任量化考核直接掛鉤，有效調(diào)動(dòng)了班主任的工作積極性。

5、學(xué)校新出臺(tái)了在校學(xué)生的家庭禮儀和學(xué)校禮儀套路，細(xì)化了

對(duì)兩個(gè)禮儀套路的評(píng)價(jià)：家庭禮儀是學(xué)生家長(zhǎng)的責(zé)任；學(xué)校禮儀是班

主任的責(zé)任。將兩項(xiàng)的評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績(jī)相結(jié)合,

最終得出學(xué)生的思想品德成績(jī)。

通過對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生

習(xí)慣等。通過行為規(guī)范教育的檢查和評(píng)價(jià)，形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，提升全

校的行為規(guī)范。

小學(xué)教師2024年度考核工作總結(jié)篇5

我這期任六(_)班的班主任工作及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。工作總的算認(rèn)

真塌實(shí)。備課認(rèn)真，上課認(rèn)真，批改作業(yè)認(rèn)真，考核學(xué)生的成績(jī)認(rèn)

真，教育學(xué)生做好人認(rèn)真。

一、重視對(duì)學(xué)生的思想教育，既教書也育人

先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這也是我的教育思想。我希望學(xué)生

們都有一個(gè)幸福的人生。一個(gè)人要幸福，要有健康的心理，健康的

身體，穩(wěn)定的生活。我發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生心理很不健康，如有嚴(yán)重的

嫉妒心，心理很脆弱，很容易生氣，受傷。針對(duì)學(xué)生存在的心理問

題，我耐心地采取了一些教育措施，收到了一定的教育效果。我教

育學(xué)生多以書為師，不斷地提高自己的涵養(yǎng)和能力水平。在對(duì)學(xué)生

的思想教育中，我狠抓了兩點(diǎn)：愛心和責(zé)任心。通過我對(duì)該班學(xué)生

兩年的教育，學(xué)生們的愛心和責(zé)任心總體有大的提高。做清潔幾乎

每個(gè)學(xué)生都能夠認(rèn)真地做，在多次愛心捐款中，孩子們的表現(xiàn)比較

積極。我班原來有同學(xué)偷班上的東西，后來沒有了。我班的學(xué)生在

學(xué)校撿到錢和坂票一般都會(huì)上交，我收到的他們撿交來的錢、坂票

不少了。我看到了孩子們一顆顆純潔的心靈，有時(shí)候我都深受感動(dòng)。

在我現(xiàn)在的教育階段，孩子們都是樸實(shí)的。在畢業(yè)的日子里，有兩

個(gè)孩子給我寫了表示感謝的信。在這兩個(gè)孩子的心里我是一個(gè)好老

師。而我自己覺得，做得不夠好。我沒有給所有的孩子都有大的幫

助，有的孩子我?guī)缀鯖]有給他們有意義的幫助，這是我感到愧疚的

地方。在今后的教育教學(xué)中，我要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取對(duì)每一個(gè)孩子都

有大的幫助，成為他們的良師。特別是有的差生，我?guī)缀鯖]有提高

他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，這是我做得最不好的地方。

二、重視做好教學(xué)工作

在對(duì)學(xué)生做好素質(zhì)教育的同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和更上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)十分

強(qiáng)叼學(xué)習(xí)成績(jī)一一分?jǐn)?shù)。在我們農(nóng)村學(xué)校，分?jǐn)?shù)也是家長(zhǎng)們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)

校好壞的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。為了不讓學(xué)校的榮譽(yù)受損，我努力做到提

高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一一考試的分?jǐn)?shù)。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。我教了多年高年級(jí)數(shù)學(xué)，對(duì)教材比較熟悉。

我對(duì)小學(xué)六年學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理，讓自己的教學(xué)有頭緒，

有計(jì)劃。課前為教學(xué)做好充分準(zhǔn)備，應(yīng)該用學(xué)具教具的.就一定要用

學(xué)具教具。上課營(yíng)造溫馨祥和的學(xué)習(xí)氣氛。有學(xué)生跟我提的意見是

我太溫柔了，有老師跟我提的意見是上課的聲音小了。后來我上課

的聲音大了，還抑揚(yáng)頓挫。講課，講事情也干脆利索不那么羅嗦了。

在課堂上盡量祥和，這樣學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)才有興趣。有教授解釋“中庸”

的意思是恰到好處。我認(rèn)為有道理。對(duì)學(xué)生的教育，應(yīng)該在嚴(yán)厲和

溫柔之間把握好度。有教育專家教一輩子書沒有呵斥過一次學(xué)生，

也許這是適合于她的方法，但這個(gè)方法在我身上似乎不適合。我的

素質(zhì)跟她的素質(zhì)不同，她那樣做能夠成功的，我照她那樣就不一定

成功了。心理學(xué)研究也表明了：學(xué)生有壞習(xí)慣的時(shí)候，要跟他糾正

過來，在開始階段他是很不舒服的，必要的時(shí)候要老師采取強(qiáng)制手

段。有的學(xué)生要嚴(yán)肅批評(píng)，才能夠幫助他們糾正壞習(xí)慣。特別是在

集體場(chǎng)合，要糾正班集體中的某些錯(cuò)誤時(shí)，老師必須要"惡”，要

嚴(yán)厲，否則很難收到及時(shí)糾正的效果。

2、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和技巧。人們常說：要授之以漁，不要授

之以魚。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，老師究竟應(yīng)該教給學(xué)生什么

呢？我想主要是教給學(xué)習(xí)方法和技巧。數(shù)學(xué)是思維的體操，老師不能

夠代替學(xué)生思考，思考是學(xué)生自己的事情?！爸挥歇?dú)立思考才能夠

真正聰明起來。''老師應(yīng)該多給學(xué)生思考的時(shí)間、機(jī)會(huì)，不能夠講

得太多占用了學(xué)生思考時(shí)間。還有一種先講后練的方法也比較好。

我認(rèn)為教書主要是經(jīng)驗(yàn)問題，有好的經(jīng)驗(yàn)就教得好，反之就教不好。

在平時(shí)的交流中從同事那里學(xué)到了一些好經(jīng)驗(yàn)。比如，.校長(zhǎng)說的：

在講卷子的時(shí)候?qū)W生不要?jiǎng)庸P，專心聽老師講，比邊講邊改的效果

好。這都是好的經(jīng)驗(yàn)。有很多題，究竟如何做，老師必須演示給學(xué)

生看，做完整。小學(xué)生的模仿能力強(qiáng)，他們用這樣的方法容易學(xué)會(huì)。

過去我不注意演示，讓學(xué)生自己去做，這樣很多學(xué)生，特別是差的

學(xué)生是不知道怎么做的。老師的演示實(shí)際是教給方法的過程。學(xué)生

在聽講的過程中主要學(xué)習(xí)老師分析的方法，學(xué)一學(xué)老師是如何做對(duì)

的。還有一種我認(rèn)為比較好的教法，特別適合于改卷子，就是：老

師講后讓學(xué)生獨(dú)立改，改后給老師看，有改得不好的老師給學(xué)生指

出來，學(xué)生改得比較好了，幾乎沒有什么缺點(diǎn)了，學(xué)生才去對(duì)照答

案自己號(hào)，不會(huì)的自學(xué)會(huì)。這種辦法給學(xué)生更多獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，

教師也好在這個(gè)時(shí)候多幫助差生。

3、比較注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，和學(xué)習(xí)的后勁?！皩W(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的秘訣是解題，解題，再解題?！薄霸谌魏螘r(shí)候都不要認(rèn)為自己

解的題足夠多了?！睌?shù)學(xué)是思維的體操，要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，

練少了是不行的。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和提高數(shù)學(xué)能力，在

假期中我讓學(xué)生做畢業(yè)考試的卷子，讓他們自己號(hào)，并自學(xué)會(huì)。這

種辦法聽話的孩子應(yīng)該會(huì)有很大的收獲。讓孩子們明白學(xué)習(xí)是自己

的事情，應(yīng)該自覺做好；學(xué)習(xí)要以自學(xué)為主，根據(jù)自己的情況學(xué)會(huì)自

己不會(huì)的地方；老師講課僅僅是對(duì)自學(xué)的幫助。鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)難題,

養(yǎng)成思考習(xí)慣，提高自己的思考能力，提高自己的學(xué)習(xí)后勁。因?yàn)?/p>

到初中高中會(huì)有很多難題面對(duì)他們，如果思考能力低了是無法解答

的。

三、我存在的不足

1、特別是在幫助差生上我沒有做得好。有的學(xué)生通過我的教學(xué)

沒有什么進(jìn)長(zhǎng)。主要是沒有利用好時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行幫助。他們的作

業(yè)老師要多看，早看；要注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)他們的要求不

要過高，作業(yè)布置簡(jiǎn)單的，基礎(chǔ)的做。要象本班的語文老師那樣，

給差的學(xué)生特別的關(guān)照，必要時(shí)讓不會(huì)的學(xué)生到辦公室做。

2、有的學(xué)生我沒有培養(yǎng)出愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有的學(xué)生很懶惰，我

應(yīng)該與家長(zhǎng)多聯(lián)系，幫助這些孩子形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。早上我應(yīng)該

在教師門口檢查作業(yè)，沒有認(rèn)真做的不準(zhǔn)進(jìn)教室號(hào)、改作業(yè)。家庭

作業(yè)沒有認(rèn)真做要利用中午時(shí)間補(bǔ)，并與家長(zhǎng)聯(lián)系好，對(duì)學(xué)生進(jìn)行

深刻教育，一定讓他們改掉不認(rèn)真學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。本期有很多家長(zhǎng)

我這里沒有電話，耽誤了教育學(xué)生的時(shí)機(jī)。今后我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力

的培養(yǎng)一定要在培養(yǎng)好習(xí)慣上下功夫。

小學(xué)教師2024年度考核工作總結(jié)篇6

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期緊張而忙碌的工作，在七月的酷暑來臨之時(shí)，我

回顧20—的上半年，對(duì)教學(xué)過程做以自我評(píng)價(jià)：

一、課堂教學(xué)

1、嚴(yán)格按照期初計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，將教學(xué)工作有條不紊地實(shí)施;

從備課階段開始，我即對(duì)每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程的處理等

進(jìn)行研究，選擇適合本學(xué)科、本年級(jí)、本班級(jí)的教法，對(duì)課堂教學(xué)

模式進(jìn)行反復(fù)的研究，力求找到一種既適合教學(xué)實(shí)際情況又符合學(xué)

生實(shí)際水平的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、實(shí)際操作能力

和合作探究能力。

在課堂中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為主體，

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力。在掌握基礎(chǔ)

知識(shí)的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，讓他們帶著創(chuàng)意去制作作品。因材施

教，針對(duì)不同班級(jí)、不同水平的學(xué)生，通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既

掌握知識(shí)又掌握技能，使他們有成就感，不同層次的學(xué)生有不同的

提高。

2、按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，認(rèn)真上好每

一節(jié)課，完成教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面

教學(xué)工作是教師工作的中心。在本學(xué)期，我每周都利用一定的

時(shí)間練習(xí)基本功。在教學(xué)活動(dòng)中，常常需要涉及其他學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)

域，比如書法、繪畫、體育、音樂等常識(shí)性知識(shí)內(nèi)容，所以我也注

意利用各種渠道，不斷積累。

在教學(xué)實(shí)際中，我把握因材施教的原則，對(duì)待不同的學(xué)生采取

不同的教學(xué)方法。盡量把學(xué)習(xí)知識(shí)的舞臺(tái)交紿學(xué)生，讓他們互相研

究，多動(dòng)手，多動(dòng)腦，這樣既提高了學(xué)生們的研究學(xué)習(xí)能力，又使

他們養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，收到了較好的效果。

針對(duì)復(fù)雜的實(shí)際情況，我采取抓基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，注重學(xué)生之間的

相互交流、共同研究式的學(xué)習(xí)，讓水平高的學(xué)生帶動(dòng)基礎(chǔ)差的學(xué)生,

努力用最容易理解的話把枯燥的理論和操作知識(shí)，變成好學(xué)易記的

技能，并加入時(shí)尚元素，讓學(xué)生的知識(shí)緊跟時(shí)代發(fā)展，拓寬他們的

知識(shí)面。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

在本學(xué)期做到了嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的作息時(shí)間，按時(shí)參

加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真做好筆記，并努力把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到

教學(xué)實(shí)際中，做到學(xué)以致用。服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極配合學(xué)校各項(xiàng)工

作，勇挑重?fù)?dān)。

在日常教學(xué)工作中，難免會(huì)有不足之處，或困惑的地方，所以

我時(shí)刻提醒自己要虛懷若谷，經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，也

和教研組的同事以及教務(wù)處的主任共同研究，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，吸取

教訓(xùn)，力爭(zhēng)讓自己盡快成熟。利用課余時(shí)間積極自學(xué)本學(xué)科相關(guān)知

識(shí)。除了參加各種培訓(xùn)、聽課、評(píng)課和教研活動(dòng)外，積極查找資料,

對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，及時(shí)升級(jí)自己的知識(shí)體系，在探索教學(xué)

方法的同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)本專業(yè)知識(shí)的升級(jí)更新。

我深知教學(xué)相長(zhǎng)的道理，在向?qū)W生講課的過程中，我也注意及

時(shí)發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)點(diǎn)，把握學(xué)生新的思想動(dòng)態(tài)，和在求知方面的發(fā)展

變化。根據(jù)這些實(shí)際情況，我利用網(wǎng)絡(luò)、讀書等多種渠道，對(duì)自己

的知識(shí)體系不斷進(jìn)行更新、升級(jí)。盡量做到學(xué)生提出的問題，都能

得到滿意的解答。

在工作中，我注重理論聯(lián)系實(shí)際，先從書本上學(xué)到理論知識(shí)，

然后到工作崗位上，積極大敢地將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)際工作中，

提高了效率，增長(zhǎng)了水平。

四、思想方面

我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任

務(wù)，參加學(xué)習(xí)的民主評(píng)議活動(dòng)，主動(dòng)開展批評(píng)和自我批評(píng)。堅(jiān)持每

天通過讀書看報(bào)、網(wǎng)絡(luò)和電視，了解國(guó)內(nèi)外新聞，關(guān)注國(guó)際形勢(shì)，

使得自己的思想能夠跟上時(shí)代的步伐。

本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，在以后的工作中，我將再接再厲，爭(zhēng)

取將工作做得更好。

李一

20-6-19

小學(xué)教師2024年度考核工作總結(jié)篇7

本學(xué)期以來，我們學(xué)校開設(shè)了經(jīng)典詩文特色教學(xué)，我在學(xué)校的

組織下認(rèn)真學(xué)習(xí)，并有計(jì)劃、步驟地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，力求言必

行，行必果，使經(jīng)典文化教學(xué)在我們班級(jí)開花結(jié)果。通過誦讀與背

誦競(jìng)賽，孩子的對(duì)是非有了更全面的認(rèn)識(shí)，能用弟子規(guī)來指導(dǎo)自己

的言行，同時(shí)孩子的語文素養(yǎng)也有了一定的提高，現(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)總

結(jié)如下：

一、總動(dòng)員調(diào)動(dòng)孩子誦讀古詩文的積極性。

二、講故事，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

《弟子規(guī)》字字句句都源自生活，體現(xiàn)著古人教育的智慧，在

每句經(jīng)典的背后都隱含著故事。讓孩子聽故事，看經(jīng)典故事動(dòng)畫片,

讓孩子愛上經(jīng)典，初步了解經(jīng)典，從而愛讀經(jīng)典，自覺地用經(jīng)典。

三、覓方法，加強(qiáng)孩子誦讀古詩文的指導(dǎo)。

我們本著“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背誦，終生受益”的思

想，引導(dǎo)孩子多讀，即可朗朗出聲地誦讀，也可低唱慢吟地誦讀，

讓孩子在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀

中受到情感的熏陶。人常說“書讀百遍，其義自見”，這完全適合

孩子古詩文的誦讀方法。

在日常教學(xué)中我們采用課前三分鐘班長(zhǎng)領(lǐng)讀，每周一次輪讀，

一次考核讀，讀的形式多變，既使得朗讀既有興趣，又有意義。

四、多步驟，引發(fā)孩子誦讀古詩文的熱情

針對(duì)本次活動(dòng)，為能有效持續(xù)地開展，我校分三步走：

①背誦；

②講解；

③引用。

以多種多樣的形式來引發(fā)孩子誦古詩文的熱情。

首先我們按照《余慶小學(xué)20__年小學(xué)生古詩文誦讀競(jìng)賽活動(dòng)開

展方案》進(jìn)行誦讀競(jìng)賽活動(dòng)，通過小組、班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校層層競(jìng)

賽，從面到點(diǎn)，從點(diǎn)到面，從量到質(zhì)，從質(zhì)到量都有顯著的變化，

各種評(píng)比和評(píng)價(jià)激勵(lì)了廣大師生的積極參與，為本次活動(dòng)打下了良

好的基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)了良好的開端。

其次，我校在各班級(jí)黑板新開辟了一塊古詩文的天地，每周一

首，每節(jié)上課、下課前集體誦讀；在設(shè)立課前演講時(shí)，把孩子講解

古詩文作為一項(xiàng)主要內(nèi)容。

本次活動(dòng)的開展將半年了，但對(duì)我們班級(jí)來說這僅僅只是開始,

我們要把它貫穿于我們教育教學(xué)的始終，真正地繼承和發(fā)揚(yáng)我們的

民族文化，為熏陶和感染新一代的少年，讓經(jīng)典伴隨孩子成長(zhǎng)，讓

經(jīng)典浸潤(rùn)每個(gè)孩子的細(xì)胞，我將繼續(xù)努力學(xué)經(jīng)典，教經(jīng)典，落實(shí)經(jīng)

典。

小學(xué)教師2024年度考核工作總結(jié)篇8

一學(xué)年轉(zhuǎn)眼就要過去了，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)

驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

在當(dāng)今社會(huì)教育發(fā)展的形勢(shì)下，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自

己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地適應(yīng)當(dāng)今

社會(huì)教育發(fā)展的形勢(shì)。通過學(xué)習(xí)，勇于解剖自己，分析自己，正視

自己，提高自身素質(zhì)。

二、教育工作方面

這學(xué)年，本人擔(dān)任六⑵班班主任兼數(shù)學(xué)老師。在教學(xué)中，本人

認(rèn)真鉆研新大綱，吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教

學(xué)理論，科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂

教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流，自主探究，勇于創(chuàng)新的等能力。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主

動(dòng)找領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與

領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人

際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，

毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、教育教學(xué)成果

一份耕耘，一份收獲;經(jīng)過自已的不懈努力。取得了較優(yōu)異的成

績(jī)。在這一年里，本人先后被評(píng)為“縣優(yōu)秀團(tuán)員干部”、“縣優(yōu)秀

班主任”，所任教的六⑵班在鎮(zhèn)、校組織的歷次檢測(cè)中，始終保持

在前兩名。本人輔導(dǎo)的兩名學(xué)生在省“小數(shù)報(bào)杯&小小數(shù)學(xué)家”評(píng)選

活動(dòng)中均獲一等獎(jiǎng)，本人也因此獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，在縣舉行的教

具制作大賽中，本人指導(dǎo)的三名學(xué)生均獲得二等獎(jiǎng)，在鎮(zhèn)組織的青

年教師基本功大賽中本人兩獲一等獎(jiǎng)第一名，上學(xué)期被評(píng)為?！俺?/p>

功班主任”，任教的六⑵班在鎮(zhèn)舉行的口算比賽中獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。

未來，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,

我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),

為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的

教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真

負(fù)責(zé)。

在工作中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情

緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方

式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課

堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會(huì)，選出班級(jí)骨

干，努力培養(yǎng)班級(jí)骨干。例如楊金花、羅福權(quán)、鄧麗花等同學(xué)，能

積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的

班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來，學(xué)生違法犯罪率為0,差生率為0,在學(xué)校

中被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。

在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、

規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常

面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常

利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的

有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查,

及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同

時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生

端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。

平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過

尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。

例如，學(xué)期初，我制定了幫教計(jì)劃，開展“伸出你的雙手，幫助你

的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及

時(shí)表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)

熱潮。

在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教

育。例如當(dāng)時(shí)有一個(gè)調(diào)皮學(xué)生，他叫郭華富。他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常

逃學(xué)，在班級(jí)中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)

生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長(zhǎng)緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒進(jìn)步

的就及時(shí)表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他，樹立起他在班級(jí)中的威信。通過教育，

他進(jìn)步很快，后來還成為三好學(xué)生。

在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，

哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班

級(jí)管理水平。通過一年來的教學(xué)，在班級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成

了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時(shí)完成，勞動(dòng)積極肯干，誠實(shí)有

禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。

小學(xué)教師2024年度考核工作總結(jié)篇9

一、思想的重視和改進(jìn)

面對(duì)這一年的變化，我們應(yīng)該都深有體會(huì)。通過網(wǎng)絡(luò)授課，我

們確實(shí)解決了很多的問題。但同時(shí)也迎來了很多的影響。尤其是對(duì)

于不熟悉的電腦操作的老師來說，我相信這一定不是一個(gè)小問題。

起初，其實(shí)我也非常的不擅長(zhǎng)，對(duì)于這些信息科技的操作，及時(shí)有

說明，也只能看得半懂不懂，起初也鬧了許多笑話。

但我也清楚，這既然是教育上必然要經(jīng)歷的事情，作為教師我

就必須去適應(yīng)！去學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)生的事情，老師更更要學(xué)

習(xí)，學(xué)習(xí)去怎么做好自己的教育工作！

在后來的工作中，我?guī)еe極學(xué)習(xí)的嚴(yán)格態(tài)度，不恥下問，積

極的.從學(xué)生的指點(diǎn)下，并參考書籍和視頻，終于能較好的適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)

的授課。

如今，盡管我們已經(jīng)回到了正常的教育方式上，但這段經(jīng)歷和

積極學(xué)習(xí)的思想依舊深深的影響著我。我會(huì)在今后的教育上繼續(xù)保

持，成為一名積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)型教師。

二、教育方面

這一學(xué)年里，我重視發(fā)展學(xué)生們的紀(jì)律和自覺性。在課堂上，

我積極督促班干部們行使自身對(duì)班級(jí)的管理權(quán)，做到學(xué)生的自我管

理。并在教育上積極鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生能在課后自主的學(xué)習(xí)發(fā)和復(fù)習(xí)。

并且，我會(huì)在課后給學(xué)生定下一些自選的課外作業(yè)，以此評(píng)定

進(jìn)步，并給予表揚(yáng)和一些小獎(jiǎng)勵(lì)，積極培養(yǎng)學(xué)生們?cè)谡n后努力的習(xí)

慣。

這學(xué)期末，我班的學(xué)生在—科的成績(jī)上取得了較為出色的成績(jī),

并且在紀(jì)律和學(xué)習(xí)自覺性上也有了很大的提升。在今后的教育上,

我會(huì)更加努力地引導(dǎo)學(xué)生，將他們培養(yǎng)成更加出色的優(yōu)秀人才。

小學(xué)教師2024年度考核工作總結(jié)篇10

1.營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效

率。

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并

不斷地加以改善修改，做好課件。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛

護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個(gè)正派的學(xué)

生。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟

上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。

2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

英語作為一種語言最重要的是在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練

習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對(duì)部分不

自覺的同學(xué)還采取組長(zhǎng)監(jiān)督的方式，以確保他們不落后，提高他們的

朗讀能力。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成，我也按時(shí)

地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解、分

析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨(dú)地分析講解、幫助

學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.在輔導(dǎo)學(xué)生方面

首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯

視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?

又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變

嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注

意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常

的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享

有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒

得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到真誠二字，

即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到接

受，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)

的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，

鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到理解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同

程度的進(jìn)步和發(fā)展。

4?挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。

德國(guó)教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng)，而在

于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！泵慨?dāng)學(xué)生用英語講完后，我就給予他們鼓

勵(lì)，讓他們感到自豪，有一種成就感。對(duì)于不同程度的同學(xué)，在課

堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)

得到鼓勵(lì)，從而使他們都覺得，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué)，就能學(xué)

得好，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢(shì)。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參

與，加強(qiáng)交際的互動(dòng)性。在課堂交流中，少批評(píng)，多表揚(yáng);少指責(zé)，

多鼓勵(lì)，努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，常以"Verygood!”、"Great!”、

“E_cellent!"、"Welldone!"、"Youareveryclever!"等

等來鼓勵(lì)他們的積極參與，充分喚起他們說英語的自豪感。

5.注重過程評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背

誦課文等形式給學(xué)生積分，每次達(dá)到五分后可以得到一個(gè)帶著字母

的小星星，集齊帶有字母g、0、0、d的四個(gè)字母后，可以得到一個(gè)

帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。我也深

刻體會(huì)到鼓勵(lì)要比懲罰有效得多。

6.努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略

當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針對(duì)

實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不

斷摸索。發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善不足，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力！力爭(zhēng)在今后的

英語教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。

小學(xué)教師2024年度考核工作總結(jié)篇11

一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向

全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培

養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視

激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育

事業(yè)。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心

目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提

高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和

老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

首先，一學(xué)期來，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作

中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會(huì)，努力提

高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合

領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，

作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著

社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，

除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己

的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。

結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)

他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先

進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

其次，求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真參與教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是

我們教師工作的首要任務(wù)。我明白，工作再苦、再累，我也不

能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)

真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及

學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課堂。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂

上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極

利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從

學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求

用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的

興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的英語教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具

風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。三、

任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。我在工作之余，把自己在教學(xué)中反

思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故

事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與

其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。

四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)期的工作，在取

得成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):

1、對(duì)英語教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水

平提高速度緩慢。

2、英語教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要

努力找出一些自己在英語教學(xué)的特色點(diǎn)。

3、工作的積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想。

這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。五、繼往開來，

開創(chuàng)新的天地。鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在

的諸多不足，我今后的努力方向是：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。

做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟?/p>

方面有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注

意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有

更大的進(jìn)步。

一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和

淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。

小學(xué)教師2024年度考核工作總結(jié)篇12

一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期快過往了。在這個(gè)本學(xué)期中，我和平時(shí)一樣都

是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、腳踏實(shí)地工作，我很樂意跟大家說一說在20_本

學(xué)期度中我的工作情況。

一、思想熟悉

這本學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面

向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)

生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激起學(xué)

生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在本學(xué)期

里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份

來束縛自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上

在同事、學(xué)生的心目中建立起榜樣的作用。本學(xué)期來，我還積極參

加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從

學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)很重。我爭(zhēng)取多聽課，從

中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好

充分的預(yù)備，我的信念是一決不打無預(yù)備的仗。在備課進(jìn)程中認(rèn)真

分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

這本學(xué)期主要擔(dān)負(fù)一個(gè)班的語文、思想品德、科技、社會(huì)的教

學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這本學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，由于一

個(gè)班級(jí)里面總存在尖子生和落后生。對(duì)落后生，我總是給予特殊的

照顧，首先是課堂上多發(fā)問，多巡查，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)

他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使

他們曉得老師沒有把他們看扁，建立起他們的信心和激起他們學(xué)習(xí)

語文的愛好。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)落后生們的輔導(dǎo)老師，

令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的積極，我問他們?yōu)楹文悄┫矚g當(dāng)輔

導(dǎo)老師，他們說：老師都那末有信心他們會(huì)學(xué)好，我們一樣有信心。

我相信在我的'輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。因而，我讓他們組成

一幫一小組，并給他們開會(huì)，提出老師必須履行的職責(zé)，主要就是

檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生把握課本的基本知識(shí)和技能。給落后生

根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。老師

們確切是非常盡責(zé)，而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)老師在身旁指導(dǎo)，學(xué)起來也非

常起勁。一段時(shí)間下來，學(xué)生都有進(jìn)步，有的進(jìn)步車?？臁?/p>

三、領(lǐng)班工作

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班

會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、

愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、

學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班

主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開會(huì)，了解他們工

作的情況，鼓勵(lì)他們大膽展開工作。使班干部能在同學(xué)中建立起威

望，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

四、出勤方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)

章制度。按時(shí)上、放工，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。工作積極、

主動(dòng)，任勞任怨。從不瑣屑較量，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任

感。

五、主要成績(jī)

我班學(xué)生在?？习l(fā)表作文10篇，講故事比賽中取得二等獎(jiǎng)，

在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中也獲得了較好的成績(jī)。在期末調(diào)研中語文合格率為

100%,優(yōu)秀率為88%,本學(xué)期期中調(diào)研中語文合格率為100%,優(yōu)

秀率為96O2%o

總之，我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神，做到不計(jì)個(gè)人得失,

以校為家，以教為本；對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助，并能虛心向

有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)；對(duì)待學(xué)生則愛惜有加，但決不放松嚴(yán)格要求。

作為教師這個(gè)職業(yè)，學(xué)習(xí)和工作總是分不開的。工作的過程就

是學(xué)習(xí)的過程，反之亦是。教學(xué)相長(zhǎng)，這一為教師們所認(rèn)可的教學(xué)

基本原則，個(gè)人認(rèn)為其實(shí)質(zhì)就是在教學(xué)小學(xué)習(xí)教學(xué)。教師在年齡、

學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)以及性情上的優(yōu)勢(shì)，不應(yīng)是教導(dǎo)學(xué)生的資本，而應(yīng)是向

學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是向?qū)W生學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐真知的前提。由于教師個(gè)

體在知識(shí)、情感、能力、品德上的成熟，就為分析教學(xué)實(shí)踐中的問

題、現(xiàn)象、困惑提供了可能，也更具有理性。本學(xué)期本人以此設(shè)計(jì)、

旅行、影視、攝影、科技、音樂、藝術(shù)、人文、出版、飲食、漫畫

游戲

為依托，在教學(xué)實(shí)踐小學(xué)習(xí)教學(xué)方法，在與學(xué)生互動(dòng)中充實(shí)教

學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐來豐富理論。在與學(xué)生教學(xué)交往

中增長(zhǎng)教學(xué)技能。

學(xué)要活用。學(xué)習(xí)是一種能力，運(yùn)用更是一種能力。作為實(shí)踐性

很的教學(xué)工作，只知道是什么肯定是不夠的。而學(xué)習(xí)所解決的問題

只是知道什么，知道什么并不等于就能解決問題。而運(yùn)用是要解決

實(shí)際問題的。所學(xué)到的別人的理論、經(jīng)驗(yàn)、體悟等等，甚至于自己

的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)都是死的，是已然的東西。教學(xué)中的問題卻是活

的，是多變的，是此一時(shí)彼一時(shí)的，要學(xué)以致用，就必須要學(xué)以活

用。本學(xué)期在閱讀、理解大量的教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，時(shí)時(shí)

與所教學(xué)生的具體情況本結(jié)合，以人為本，以教為本，以發(fā)展為本,

據(jù)時(shí)而變，據(jù)情而動(dòng)，努力在每一個(gè)不同的情勢(shì)下找到最切合的方

式方法。大多收到了意想中的效果。

常教常新。教學(xué)中沒有屢試不爽的方法。俗話說：事不過三。

再好的教學(xué)方法，用過一次二次后，學(xué)生就會(huì)熟悉它。成功的教學(xué)

應(yīng)該是讓學(xué)生總有似成想識(shí)的感覺，而總是新面孔；給學(xué)生以吸引

力，讓學(xué)生有好奇心，對(duì)你懷著一種期待。本學(xué)期我嘗試著用不同

的教學(xué)方法、不同的呈現(xiàn)方式、不的合作樣式，經(jīng)常給學(xué)生以驚喜,

讓學(xué)生時(shí)時(shí)有“意料之外，情里之中”的感覺，教學(xué)效果顯著。

總之，探索中有收獲，收獲中有遺憾，遺憾中有反思，反思中

有進(jìn)步。教之不停，學(xué)之下止。在教小學(xué)，在學(xué)中教，不斷的去完

善自己的教學(xué)工作，去實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。

設(shè)計(jì)、旅行、影視、攝影、科技、音樂、藝術(shù)、人文、出版、

飲食、漫畫游戲

小學(xué)教師2024年度考核工作總結(jié)篇13

20_學(xué)年第二學(xué)期，教學(xué)線以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向，以

“著力打造教研團(tuán)隊(duì)、提升教師專業(yè)化發(fā)展”為主要目標(biāo)，堅(jiān)持以

校本研修為載體，以課題研究為核心，以課堂教學(xué)為陣地，進(jìn)一步

轉(zhuǎn)變教育教學(xué)管理方式，提高教學(xué)、科研工作實(shí)效。堅(jiān)持聯(lián)動(dòng)協(xié)作,

充分發(fā)揮教研組、備課組、年級(jí)組效能，積極開展教學(xué)、師訓(xùn)、教

科研活動(dòng)。

一、落實(shí)“分層打造行動(dòng)”，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展

以“落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理、提高教師專業(yè)化發(fā)展”為主要目標(biāo)，

全方位加大研訓(xùn)力度，扎實(shí)有效開展常態(tài)教學(xué)研究活動(dòng)。堅(jiān)持按崗

位、分學(xué)科、分學(xué)段組織教師自主選擇集中培訓(xùn)和專題培訓(xùn)，構(gòu)建

分層分類、覆蓋全員的教師培訓(xùn)新模式。同時(shí)，加強(qiáng)理論培訓(xùn)與教

學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師的課堂教學(xué)

能力、教育管理能力和教育科研能力。

（一）完善校本研修培養(yǎng)機(jī)制。

基于我校發(fā)展實(shí)際，將教師培訓(xùn)與教育教學(xué)研究、校本研修評(píng)

價(jià)管理進(jìn)行有機(jī)整合，繼續(xù)深入踐行“四研八導(dǎo)四促學(xué)”校本研訓(xùn)

模式。在培養(yǎng)模式建構(gòu)、機(jī)制保障、平臺(tái)建設(shè)等方面做好文章，通

過角色體驗(yàn)、合作交流、專業(yè)督導(dǎo)、激勵(lì)評(píng)價(jià)來促發(fā)教師求發(fā)展的

內(nèi)驅(qū)力，充分調(diào)動(dòng)教師的學(xué)習(xí)積極性。如本學(xué)期圍繞學(xué)校的陶藝特

色，美術(shù)組多次開展組內(nèi)陶藝校本研訓(xùn)活動(dòng)，有組內(nèi)的陶藝制作研

討、教研大組陶藝制作研討、陶藝大賽輔導(dǎo)方案研討，活動(dòng)從校內(nèi)

到校外，從小組到大組，將校本研訓(xùn)活動(dòng)由點(diǎn)到線、由線到面層層

推進(jìn)。

（二）骨干引領(lǐng)活動(dòng)循序漸進(jìn)。

鑒于江干區(qū)對(duì)新教師有各種理論培訓(xùn)，以及新教師專業(yè)發(fā)展需

求，本學(xué)期專門對(duì)他們進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)。骨干教師及校內(nèi)外

名師、專家共進(jìn)行五輪課堂教學(xué)調(diào)研：第一輪聽了12位新教師的課;

第二輪邀請(qǐng)了杭師大教授黃小蓮來校做了《課堂推進(jìn)過程的教學(xué)決

策與執(zhí)行》的理論與實(shí)踐相結(jié)合的專題講座；第三輪由本校兩位青年

教師執(zhí)教，邀請(qǐng)了江干區(qū)有名的特級(jí)教師童承基來校指導(dǎo)和講座；第

四輪請(qǐng)了采荷三小的江干名師任永光做了題為《問津：讀一篇（類）,

寫一篇》的教學(xué)專題講座;第五輪學(xué)校特地邀請(qǐng)了全國(guó)特級(jí)教師、

《小學(xué)生小古文100課》主編朱文君老師為教師做指導(dǎo)，圍繞“賞

情趣小古文，建詩意棲居地”開展了專題研討活動(dòng)。從骨干教師的

調(diào)研報(bào)告和新教師的案例反思可以看出，新教師在骨干教師及名師、

專家的引領(lǐng)下，課堂教學(xué)能力和研究能力日益增強(qiáng)。

（三）教師異地培訓(xùn)組織到位20_年4月16—17日，我校骨干

教師與江蘇無錫育紅小學(xué)聯(lián)合教研，執(zhí)教了三節(jié)數(shù)學(xué)課，做了一個(gè)

精彩的報(bào)告，贏得友好學(xué)校同仁一致好評(píng);4月18-22日，劉晉斌

校長(zhǎng)領(lǐng)銜，帶領(lǐng)13位教師赴貴州省三穗縣長(zhǎng)吉鄉(xiāng)開展送教活動(dòng)，送

上一個(gè)精彩的報(bào)告和三節(jié)高水準(zhǔn)的示范課，給貴州教師帶去寶貴的

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)理念，貴州同仁收獲頗豐，感觸良多；6月10

日-6月13日，我校綜合組骨干及新教師在徐彬副校長(zhǎng)帶領(lǐng)下參與

全國(guó)友好學(xué)校聯(lián)盟研討，徐彬副校長(zhǎng)關(guān)于《學(xué)生學(xué)習(xí)力培養(yǎng)》的專

題發(fā)言準(zhǔn)備充分，水準(zhǔn)頗高。

（四）教師教學(xué)競(jìng)賽全力輔佐

結(jié)合上級(jí)教育主管部門組織的各項(xiàng)教師評(píng)比活動(dòng)契機(jī)，全力輔

佐，積極備戰(zhàn)。著重為教師參加各類教研活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)做好悉心

的服務(wù)工作，提高教師參與競(jìng)賽活動(dòng)的積極性和成功意識(shí)。其中，

李佳濤和錢海美合作，參加江干區(qū)教師專業(yè)技能調(diào)演比賽，榮獲江

干區(qū)二等獎(jiǎng);20__屆新教師肖怡蓮和紀(jì)明陽參加江干區(qū)“愛與責(zé)任”

師德演講比賽，分別榮獲江干區(qū)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，為學(xué)校贏得了榮

譽(yù)；谷芳老師參加江干區(qū)課堂教學(xué)評(píng)比，從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂教學(xué)實(shí)施,

美術(shù)組全體同仁共同探討多次磨課，最終獲得江干區(qū)三等獎(jiǎng)。

二、關(guān)注教學(xué)全過程，努力提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期學(xué)校教學(xué)線領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步學(xué)習(xí)江干區(qū)“三全”質(zhì)量關(guān)、四

項(xiàng)教學(xué)常規(guī)、六項(xiàng)教學(xué)舉措精神，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善教學(xué)常規(guī)制度，

規(guī)范優(yōu)化教學(xué)管理，認(rèn)真開展落實(shí)每一項(xiàng)工作。積極探索“輕負(fù)高

質(zhì)，有效教學(xué)”有效路徑，切實(shí)關(guān)注教學(xué)全過程，努力提高教學(xué)質(zhì)

量。

（一）學(xué)校常態(tài)教研漸成體系

1、三級(jí)管理，逐層考評(píng)。

管理中既有分工又有合作，分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校校本教研工作負(fù)總

責(zé)，教科室負(fù)責(zé)以校為本的課題研究活動(dòng)，教導(dǎo)處指導(dǎo)并管理教研

組的常規(guī)教研活動(dòng)，駐年級(jí)行政協(xié)調(diào)督導(dǎo)并全程參與校本教研管理。

對(duì)校本教研實(shí)施三級(jí)管理，旨在提高教研管理的組織效能，通過逐

層評(píng)價(jià)突出管理主體的監(jiān)管意識(shí)，通過關(guān)聯(lián)性制約使得對(duì)組織的考

評(píng)結(jié)果關(guān)涉到教師個(gè)體利益的分配上，增強(qiáng)對(duì)組織的承擔(dān)，降低管

理的重心。

2、制度保障，評(píng)價(jià)跟進(jìn)。

“常規(guī)教學(xué)、常態(tài)教研、常效指導(dǎo)”，是教研工作常態(tài)化特征,

常態(tài)的才是真實(shí)的。為此，學(xué)校依據(jù)《東城小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》讀

本，嚴(yán)格實(shí)行每月常規(guī)檢查制、雙周集體備課制、每月組內(nèi)常態(tài)課

展示制、備課組草根課題研究制、每月案例反思制。將教學(xué)管理實(shí)

施備課組捆綁考核制，各備課組提前上報(bào)《每周教研工作計(jì)劃》，

月底各組遵照《每月備課組考核量表》，將組內(nèi)研訓(xùn)資料及時(shí)上傳

ftpo教導(dǎo)處月底對(duì)各個(gè)教研組、備課組所上傳的資料進(jìn)行檢查并及

時(shí)反饋，使教學(xué)資料能做到后續(xù)沿用、資源共享。教學(xué)線每月定時(shí)

集中三長(zhǎng)會(huì)議，教研組長(zhǎng)做好每月盤點(diǎn)匯報(bào)，提煉先進(jìn)做法。在規(guī)

范研討的氛圍下，每個(gè)備課組呈現(xiàn)也自己的特色。例如，二數(shù)：月

歷式作業(yè)反饋表；三數(shù)：?jiǎn)卧键c(diǎn)梳理；四數(shù)：多方整合習(xí)題資源；六

數(shù)：錯(cuò)題集中盤點(diǎn)；六語：閱讀批注法的運(yùn)用……

教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)每月定期組織教師教學(xué)常規(guī)檢查。

例如，5月份組織開展了教師聽課筆記檢查，重點(diǎn)關(guān)注不同層面教

師節(jié)數(shù)是否達(dá)標(biāo)、記錄是否規(guī)范、是否有點(diǎn)評(píng)反饋等評(píng)估指標(biāo)。提

倡同學(xué)科或跨學(xué)科間互聽，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。真正把新課程理

念最終落實(shí)到課堂中，從而提升本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。其次，結(jié)合新

教師調(diào)研課、行政蹲點(diǎn)調(diào)研、校長(zhǎng)定員調(diào)研活動(dòng)，從課堂教學(xué)、教

案設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、學(xué)生參與等常態(tài)項(xiàng)目進(jìn)行隨機(jī)抽查診斷。并將

教師教學(xué)常規(guī)檢查數(shù)據(jù)納入每月考核，期末納入備課組捆綁式考核,

致使每位老師自覺做好各項(xiàng)常規(guī)工作，為有效教學(xué)提供了保障工作。

本學(xué)期，教導(dǎo)處結(jié)合教師每月常規(guī)檢查，在全體教師會(huì)議上先后做

了2次教學(xué)常規(guī)反饋報(bào)告。表揚(yáng)先進(jìn)，樹立標(biāo)桿，宣揚(yáng)正能量。通

過制度建設(shè)與評(píng)價(jià)跟進(jìn)，從建設(shè)規(guī)范到落實(shí)規(guī)范，從關(guān)注“結(jié)果管

理”到關(guān)注“過程管理”，實(shí)現(xiàn)了管理觀念由“簡(jiǎn)單檢查”到“重

在指導(dǎo)”的轉(zhuǎn)變。

3、深度教研，反哺教學(xué)。

“規(guī)范”、“高效”、“特色”是深度教研的價(jià)值取向與行動(dòng)

準(zhǔn)則。在此基礎(chǔ)之上，依托“制度管理，規(guī)范教研一一模式構(gòu)建，

聯(lián)動(dòng)教研一一課題引領(lǐng)，反哺教研”三級(jí)深度教研管理機(jī)制的長(zhǎng)效

運(yùn)作，東城小學(xué)校本常態(tài)教研機(jī)制初具模型，校本教研實(shí)力與日俱

增。以校級(jí)教研組每月研討課為例，能結(jié)合草根課題研究進(jìn)行申報(bào),

以主題研究切入，做到切口小，以解決教學(xué)中的困惑問題為目標(biāo)。

從狠抓最基本的教師活動(dòng)入手，沉下心來打磨課堂、研究教學(xué)，進(jìn)

而構(gòu)建起“在教學(xué)實(shí)踐中反思一一在主題研討中積淀一一在研究反

哺教學(xué)中提升”的三級(jí)研訓(xùn)體系。簡(jiǎn)而言之，就是教師的教學(xué)研究

倡導(dǎo)從教學(xué)實(shí)際的問題中來，最終回到有效教學(xué)的實(shí)踐運(yùn)用中去。

憑借主題式校本教研的扎實(shí)推進(jìn)，有效促進(jìn)了教師教學(xué)方式與思維

方式的變革。嘗試以研究的心態(tài)重新審視自身的課堂教學(xué)，在不斷

發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中尋求有效的教學(xué)策略，發(fā)現(xiàn)教學(xué)的一

般規(guī)律，從而獲得專屬于自己的研究心得，進(jìn)而在研究成果的推廣

與再實(shí)踐優(yōu)化中提升教師課堂教學(xué)效能。

（二）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控平穩(wěn)推進(jìn)

1、分管校長(zhǎng)蹲點(diǎn)制：負(fù)責(zé)薄弱班科、備課組教學(xué)診斷與調(diào)研。

從學(xué)生常規(guī)、課堂現(xiàn)狀、作業(yè)布置與批改、試卷分析、備課等情況

與老師一起尋找問題所在原因，幫助一起制定對(duì)策，尋找進(jìn)步的突

破口。

2、落實(shí)模考分析制：根據(jù)模考測(cè)查，分教研組組織召開質(zhì)量分

析會(huì)議。集中反饋各組考試數(shù)據(jù)，每位與會(huì)教師分享一點(diǎn)有效教學(xué)

心得，骨干教師代表就組內(nèi)主要困惑指點(diǎn)迷津。

3、加強(qiáng)日常巡查制：針對(duì)三部學(xué)科班級(jí)，加強(qiáng)晨讀、巡課、困

難班輔差的巡查，并及時(shí)將檢查信息反饋至東城群。每周通過時(shí)時(shí)

樹立優(yōu)秀典范，營(yíng)造積極備戰(zhàn)的氛圍。

4、倡導(dǎo)互助協(xié)作制：學(xué)校著力營(yíng)造同事間互助協(xié)作的工作氛圍,

在校內(nèi)組組間、組內(nèi)師師間創(chuàng)建良性協(xié)作網(wǎng)絡(luò)模式，使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)

測(cè)工作更規(guī)范、更高效。如本學(xué)期的三部學(xué)科英語組，為了更好地

迎接三部測(cè)查，每位英語教師都分工合作，合理安排教學(xué)工作，不

僅是組內(nèi)的英語教師間，組外的其它學(xué)科教師也共同參與到英語迎

考工作中，班主任進(jìn)班英語晨讀管理，數(shù)學(xué)、語文等其它學(xué)科老師

助力復(fù)習(xí)。形成一方有“事”八方支援的良好氛圍。體育組三部測(cè)

查工作，在鄭君輝校長(zhǎng)與徐彬校長(zhǎng)的共同引領(lǐng)下，體育組13位老師

人人分工通力協(xié)作，12住班主任頂力支持，最終以扎實(shí)的課堂訓(xùn)練

功底、有效的考前特訓(xùn)，取得了另人欣慰的好成績(jī)。

三、實(shí)施“科研助力計(jì)劃”，發(fā)揮科研服務(wù)功能

繼續(xù)堅(jiān)持打造以教科室為主導(dǎo)，課題組為主體，備課組為活動(dòng)

單位的三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)。在教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、困惑、反思基

礎(chǔ)上，通過“每月案例上傳”促使教師論文撰寫與課題研究能力的

提升。通過積極組織參加區(qū)教育教學(xué)專題論文、區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)等活

動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)校教科研骨干教師團(tuán)隊(duì)的打造。

（一）課題研究參與度高：本學(xué)期杭州市立項(xiàng)課題3項(xiàng)，江干區(qū)

立項(xiàng)課題3項(xiàng)，校級(jí)草根課題15項(xiàng)。共有一項(xiàng)市級(jí)重點(diǎn)課題、一項(xiàng)

市級(jí)教師個(gè)人小課題、兩項(xiàng)區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題已順利結(jié)題。

（二）論文成果成績(jī)喜人：杭州市教師教育課題優(yōu)秀成果評(píng)審，

一人獲一等獎(jiǎng)；在江干區(qū)第一屆教育科研優(yōu)秀成果評(píng)審，獲二等獎(jiǎng)2

篇，三等獎(jiǎng)3篇；江干區(qū)教育學(xué)會(huì)20—年中小學(xué)、幼兒園教師“管

理的變革”專題論文評(píng)選，獲一等獎(jiǎng)1篇，三等獎(jiǎng)2篇；在江干區(qū)第

—屆德育論文評(píng)比中，獲一等獎(jiǎng)2篇，二等獎(jiǎng)3篇，三等獎(jiǎng)2篇。

更值得欣喜的是20_屆新教師李佳濤撰寫的論文《新加坡小學(xué)科學(xué)

課程大綱分析》發(fā)表于全國(guó)中文核心期刊《教學(xué)與管理》雜志20_

年第5期。

（三）注重科研成果積累：本學(xué)期，20_屆、20_屆師訓(xùn)期刊

《東城九月》即將編印成冊(cè)?！稏|城九月》新教師專業(yè)發(fā)展期刊分

研訓(xùn)促學(xué)、夯實(shí)校本;組內(nèi)探航、團(tuán)隊(duì)擷英；骨干領(lǐng)研、淬礪智慧；師

訓(xùn)研究、范例透視四個(gè)板塊的設(shè)計(jì)。匯聚新教師積極參與校本教研

活動(dòng)的所思、所感、所悟。積極營(yíng)造崇尚思辨、砥礪踐行、完善自

我的反思交流環(huán)境。

四、統(tǒng)籌學(xué)生主題活動(dòng)，致力綜合素質(zhì)提升

學(xué)校一直致力于“學(xué)生綜合素質(zhì)提升工程”的謀劃與實(shí)施。基

于學(xué)科拓展活動(dòng)與社團(tuán)校本課程研發(fā)，豐富學(xué)科外延。不斷創(chuàng)新學(xué)

業(yè)測(cè)評(píng)的方式，更為注重學(xué)生綜合實(shí)踐能力的提升。通過統(tǒng)籌安排

學(xué)科主題活動(dòng)與組織競(jìng)賽，錘煉學(xué)生專業(yè)技能，切實(shí)提升學(xué)生綜合

素養(yǎng)。

（一）低段學(xué)生學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)改革。

自教育行政部門關(guān)于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)規(guī)定后，

我校取消了對(duì)一二三年級(jí)學(xué)生的考試制度，并對(duì)評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行了改

革。注重過程性評(píng)價(jià)，將測(cè)評(píng)結(jié)果與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

的養(yǎng)成相結(jié)合。豐富評(píng)價(jià)方式，采用面談、學(xué)能達(dá)標(biāo)過關(guān)以及期末

學(xué)科游園活動(dòng)等多種形式相結(jié)合的方式，注重學(xué)生綜合實(shí)踐能力的

提升。

（二）學(xué)科拓展活動(dòng)精心策劃。

本學(xué)期教學(xué)線以“貼近學(xué)科特點(diǎn)、貼近學(xué)生生活”為原則，統(tǒng)

籌開展讀書節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、英語節(jié)活動(dòng)。為讓學(xué)生感受濃濃的讀書氛

圍，激發(fā)課外閱讀、誦讀經(jīng)典的興趣，一年一度的杭師大東城小學(xué)

讀書節(jié)活動(dòng)如火如荼地展開了。本次讀書節(jié)活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期，先

后承辦讀書跳蚤市場(chǎng)、書香少年和書香家庭評(píng)選展示、年級(jí)經(jīng)典誦

讀大賽等大型活動(dòng)。開展了“賞情趣小古文，建詩意棲居地”小古

文閱讀課堂教學(xué)研討。并誠邀請(qǐng)全國(guó)特級(jí)教師、《小學(xué)生小古文

100課》主編朱文君老師現(xiàn)場(chǎng)演繹，反響熱烈。在全體班主任和語

文教師的精心籌劃與持續(xù)推進(jìn)下，班級(jí)書讀書角，校園的每一處墻

壁、黑板、書櫥都充滿了濃郁的書香。讓同學(xué)們享受閱讀，在快樂

閱讀中收獲真知，在智慧的引領(lǐng)下快樂成長(zhǎng)，真正讓孩子的生命之

根深潛于傳統(tǒng)文化的沃土。英語節(jié)活動(dòng)開展面廣，活動(dòng)形式豐富。

如“金耳朵”英聽力比賽，促進(jìn)學(xué)生英語能力的全面發(fā)展，再如英

語小報(bào)展評(píng)及英語頌讀活動(dòng)，讓英語不再只是一門課程，而是一種

生活、一種態(tài)度。數(shù)學(xué)節(jié)中玩轉(zhuǎn)魔方、計(jì)算達(dá)人比拼等活動(dòng)，充分

體現(xiàn)了“助促學(xué)生學(xué)習(xí)、助促課堂教學(xué)”的意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)教師、

學(xué)生兩方面的積極性。通過“挖掘資源一一整合資源一一應(yīng)用資源”

的方式，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，學(xué)科拓

展猶如一桌桌豐盛的精神大餐，為學(xué)生成長(zhǎng)提供了多元營(yíng)養(yǎng)，既精

彩了課堂，又提升了教學(xué)質(zhì)量。

（三）借助競(jìng)賽錘煉學(xué)生技能。

結(jié)合上級(jí)教育主管部門組織的各項(xiàng)教師、學(xué)生競(jìng)賽和評(píng)比活動(dòng)

契機(jī)，積極備戰(zhàn)，以賽促能。其中，20—年江干區(qū)中小學(xué)生“蘭亭

獎(jiǎng)”書法大賽，李琳指導(dǎo)學(xué)生獲1個(gè)一等獎(jiǎng)，張小樟指導(dǎo)學(xué)生獲1

個(gè)一等獎(jiǎng)，王柳麗指導(dǎo)學(xué)生獲2個(gè)三等獎(jiǎng)；音樂組指導(dǎo)學(xué)生參加江干

區(qū)天堂兒歌初賽，獲得1個(gè)二等獎(jiǎng)，2個(gè)三等獎(jiǎng)；張曉紅指導(dǎo)學(xué)生參

加江干區(qū)電腦制作比賽，電腦繪畫獲得2個(gè)一等獎(jiǎng)、3個(gè)三等獎(jiǎng)，

電子板報(bào)獲得1個(gè)二等獎(jiǎng)，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)獲得1個(gè)三等獎(jiǎng)。

通過一個(gè)學(xué)期的辛勤耕耘與砥礪實(shí)踐，學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作

在“規(guī)范、高效、特色”理念指引下平穩(wěn)推進(jìn)。我們信心百倍展望

下一學(xué)期，將以更昂揚(yáng)的姿態(tài)，更堅(jiān)定的步伐走好教學(xué)質(zhì)量道路上

的每一步！

小學(xué)教師2024年度考核工作總結(jié)篇14

當(dāng)這一年的教學(xué)工作得以結(jié)束的時(shí)候也讓我從中積累了很多閱

歷，我明白教學(xué)水平的提升與自己平常的努力存在著很大的聯(lián)系，

我也很關(guān)切班上學(xué)生成果的提升并為此付出了不少努力，但隨著學(xué)

生在成果方面有所進(jìn)步也讓我對(duì)此感到欣慰，作為小學(xué)老師也讓我

明白做好教學(xué)工作的重要性，現(xiàn)對(duì)一年來在小學(xué)教學(xué)工作中的努力

進(jìn)行以下工作總結(jié)。

仔細(xì)制定好教學(xué)方針并對(duì)學(xué)生做到因材施教，早在年初階段我

便對(duì)這一年的教學(xué)工作進(jìn)行了部署，主要是通過以往的工作閱歷進(jìn)

行指導(dǎo)以便于更好地教育學(xué)生，事實(shí)上這種做法也讓我吸取了以往

的閱歷并將教學(xué)工作做得更好，我在教學(xué)工作中能夠?qū)W(xué)生的成果

進(jìn)行深化分析并明白他們成果出現(xiàn)波動(dòng)的緣由，無論是課堂上的教

育還是課后輔導(dǎo)都是為了讓他們?cè)诳紙?chǎng)上有著穩(wěn)定的發(fā)揮，而且依

據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度的不同導(dǎo)致我也會(huì)對(duì)學(xué)生們的授課方式進(jìn)行變更，主要

是照看大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度并針對(duì)偏科的問題實(shí)行有效措施，這

樣的做法也讓班上學(xué)生的成果出現(xiàn)顯著提升并獲得了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

組織好校內(nèi)活動(dòng)并激勵(lì)班上的學(xué)生主動(dòng)參加其中，對(duì)學(xué)生的成

長(zhǎng)來說除了學(xué)習(xí)成果以外還有很多值得重視的’事情，校內(nèi)活動(dòng)的參

加就能夠很好地提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感，而且通過活動(dòng)的參加也能

夠適當(dāng)調(diào)解學(xué)習(xí)壓力，而我在激勵(lì)他們參加的同時(shí)也會(huì)教育學(xué)生應(yīng)

當(dāng)如何去做，為了加強(qiáng)管理導(dǎo)致我也會(huì)重視對(duì)班干部的培育，這樣

的話當(dāng)我臨時(shí)有事不在教室的時(shí)候能夠保證學(xué)生們能夠仔細(xì)進(jìn)行學(xué)

習(xí)，但我仍須要重視這項(xiàng)工作的完成以免出現(xiàn)管理方面的漏洞。

注意與家長(zhǎng)的溝通并做好培優(yōu)輔差方面的工作，通過與家長(zhǎng)的

溝通反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)的狀況是很重要的，而且我也能夠從中得知

學(xué)生在家完成作業(yè)以及自主學(xué)習(xí)的狀況，情愿主動(dòng)陪伴孩子學(xué)習(xí)的

家長(zhǎng)往往能夠很好地促進(jìn)成果的提升，事實(shí)上通過溝通讓我發(fā)覺學(xué)

生成果的優(yōu)異與良好的家庭教學(xué)存在著很大聯(lián)系，對(duì)于成果較差的

學(xué)生則會(huì)綻開家訪工作從而體現(xiàn)自己的重視，雖然現(xiàn)在能夠通過家

長(zhǎng)群的方式進(jìn)行聯(lián)系卻簡(jiǎn)單因?yàn)楦蓴_家長(zhǎng)的作息時(shí)間從而使得對(duì)方

感到困擾。

雖然在教學(xué)工作中付出不少努力卻也是希望學(xué)生的成果能夠得

到提升，因此我能夠?qū)W(xué)生的成長(zhǎng)抱有期盼并做好自己的本職工作,

而且學(xué)生成果的提升也是老師和家長(zhǎng)都希望看