小學(xué)教育專業(yè)教學(xué)大綱

小學(xué)教育專業(yè)教學(xué)大綱目錄

《中外教育思想史》教學(xué)大綱..........................................3

《小學(xué)教育基礎(chǔ)》教學(xué)大綱............................................5

《小學(xué)班隊(duì)工作原理》教學(xué)大綱........................................7

《小學(xué)實(shí)用教育研究方法》教學(xué)大綱...................................10

《現(xiàn)代教育技術(shù)》教學(xué)大綱...........................................13

《小學(xué)生心理學(xué)》教學(xué)大綱...........................................15

《小學(xué)教育心理學(xué)》教學(xué)大綱.........................................17

《小學(xué)生心理健康與心理咨詢》教學(xué)大綱...............................19

《教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱.........................................21

《教育哲學(xué)》教學(xué)大綱...............................................23

《國(guó)外小學(xué)教育發(fā)展動(dòng)態(tài)》教學(xué)大綱...................................26

《中外教育名著選讀》教學(xué)大綱.......................................29

《中國(guó)教育熱點(diǎn)問(wèn)題研究》教學(xué)大綱...................................32

《發(fā)展心理學(xué)》教學(xué)大綱.............................................34

《教師職業(yè)心理學(xué)》教學(xué)大綱.........................................36

《教育統(tǒng)計(jì)與心理測(cè)量》教學(xué)大綱.....................................38

《心理診斷與咨詢技能》教學(xué)大綱.....................................41

《心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱.........................................43

《自然科學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱...........................................45

《人文社會(huì)科學(xué)概論》教學(xué)大綱.......................................49

《現(xiàn)代漢語(yǔ)》教學(xué)大綱...............................................52

《寫作》教學(xué)大綱...................................................54

《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選》教學(xué)大綱...................................58

《中國(guó)古詩(shī)文欣賞》教學(xué)大綱.........................................61

《高等數(shù)學(xué)》教學(xué)大綱...............................................63

《初等數(shù)論》教學(xué)大綱...............................................66

《解析兒何》教學(xué)大綱...............................................68

《數(shù)學(xué)思想與方法》教學(xué)大綱.........................................70

《音樂(lè)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱...............................................72

《美術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱...............................................74

《小學(xué)課程與教學(xué)論I》教學(xué)大綱.....................................76

《小學(xué)課程與教學(xué)論II》教學(xué)大綱.....................................81

《兒童常見疾病預(yù)防及治療》教學(xué)大綱.................................84

《教師職業(yè)技能訓(xùn)練》教學(xué)大綱.......................................86

《VisualFoxPro程序設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱.................................90

《VisualFoxPro程序設(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱.............................94

《中國(guó)古代文化史》教學(xué)大綱.........................................96

《文學(xué)概論》教學(xué)大綱...............................................99

《兒童文學(xué)》教學(xué)大綱..............................................101

《國(guó)學(xué)經(jīng)典作品選讀》教學(xué)大綱......................................103

《外國(guó)文學(xué)作品欣賞》教學(xué)大綱......................................105

《美學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱..............................................108

《英語(yǔ)國(guó)家文化導(dǎo)論》教學(xué)大綱......................................110

《英語(yǔ)聽說(shuō)》教學(xué)大綱..............................................112

《基本樂(lè)理與視唱》教學(xué)大綱........................................113

《興趣音樂(lè)》教學(xué)大綱..............................................115

《學(xué)校實(shí)用美術(shù)》教學(xué)大綱..........................................117

《學(xué)校實(shí)用美術(shù)》教學(xué)大綱..........................................117

《鋼琴基礎(chǔ)與簡(jiǎn)易伴奏》教學(xué)大綱....................................119

《聲樂(lè)》教學(xué)大綱..................................................121

《少兒舞蹈》教學(xué)大綱..............................................123

《小學(xué)游戲理論與實(shí)踐》教學(xué)大綱....................................125

《古代漢語(yǔ)》教學(xué)大綱..............................................127

《漢字文化與教學(xué)研究》教學(xué)大綱....................................130

《小學(xué)生作文指導(dǎo)》教學(xué)大綱........................................132

《概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》教學(xué)大綱........................................134

《小學(xué)數(shù)學(xué)解題研究》教學(xué)大綱......................................136

《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)素材開發(fā)與設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱............................138

《朗讀技巧與指導(dǎo)》教學(xué)大綱........................................140

《小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師教學(xué)案例分析》教學(xué)大綱..........................143

《小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師教學(xué)案例分析》教學(xué)大綱..........................146

《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究》教學(xué)大綱......................................149

《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱..................................152

《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新》教學(xué)大綱....................................154

《教育觀察與體驗(yàn)1》教學(xué)大綱......................................156

《教育觀察與體驗(yàn)2》教學(xué)大綱......................................158

《假日模擬學(xué)校》教學(xué)大綱..........................................160

《教學(xué)實(shí)習(xí)》教學(xué)大綱..............................................162

《畢業(yè)實(shí)習(xí)》教學(xué)大綱..............................................164

《畢業(yè)論文》教學(xué)大綱..............................................166

《中外教育思想史》教學(xué)大綱

課程類別：學(xué)科基礎(chǔ)

課程性質(zhì)：必修

英文名稱：HistoryofEducationThoughtinChinaandOtherCountries

總學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)講授學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)

學(xué)分：2學(xué)分

先修課程：小學(xué)教育基礎(chǔ)

適用專業(yè)：小學(xué)教育

開課單位：師范學(xué)院

一、課程簡(jiǎn)介

《中外教育思想史》是小學(xué)教育專業(yè)的必修課程，主要研究古今中外教育思

想發(fā)生、發(fā)展、演變的過(guò)程，總結(jié)不同歷史階段教育思想的特點(diǎn)，做出科學(xué)的評(píng)

價(jià)，探索教育發(fā)展的客觀規(guī)律。通過(guò)本課程的教學(xué),使學(xué)生了解中外教育思想發(fā)

展的基本線索和一般規(guī)律,掌握中外教育思想中的精髓，樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀,

擴(kuò)大教育視野，為學(xué)習(xí)教育學(xué)科打下基礎(chǔ)，為提高教學(xué)水平增強(qiáng)歷史借鑒。

二、教學(xué)內(nèi)容及基本要求

第一章：中國(guó)古代的教育思想（6學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：概述；儒家的教育思想

教學(xué)要求：了解中國(guó)古代教育思想發(fā)展的基本軌跡，掌握孔孟、董仲舒、顏

之推、朱熹、張之洞的主要教育思想，能夠科學(xué)地評(píng)價(jià)儒家教育思想的價(jià)值。

授課方式：講授與討論相結(jié)合

第二章：中國(guó)近現(xiàn)代的教育思想（6學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：概述；蔡元培的教育思想；陶行知的教育思想；黃炎培的教育思

想；梁漱溟的教育思想；晏陽(yáng)初的教育思想

教學(xué)要求：了解中國(guó)近現(xiàn)代教育思想的基本軌跡，理解并掌握蔡元培、陶行

知、黃炎培、梁漱溟以及晏陽(yáng)初的教育思想，能夠進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)。

授課方式：講授與討論相結(jié)合

第三章：外國(guó)古代的教育思想（4學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：概述；古希臘三哲的教育思想

教學(xué)要求：了解外國(guó)古代教育思想發(fā)展的基本軌跡，掌握蘇格拉底、柏拉圖、

亞里士多德的教育思想，能夠正確評(píng)價(jià)。

授課方式：講授與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合

第四章：外國(guó)近代的教育思想（6學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：概述；科學(xué)教育思想；教育國(guó)家化；自然主義教育思想

教學(xué)要求：了解外國(guó)近代教育思想發(fā)展的基本軌跡，掌握科學(xué)主義、自然主

義的教育思想，理解教育國(guó)家化的思想核心，并能夠進(jìn)行正確評(píng)價(jià)

授課方式：講授與討論相結(jié)合

第五章：外國(guó)現(xiàn)代的教育思想（6學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：概述；進(jìn)步主義教育思潮；新傳統(tǒng)主義教育思潮

教學(xué)要求：了解外國(guó)現(xiàn)代教育思想發(fā)展的基本軌跡，理解進(jìn)步主義、新傳統(tǒng)

主義教育思潮的基本觀點(diǎn)，掌握杜威等教育思想的核心內(nèi)涵，并能夠正確評(píng)價(jià)

授課方式：講授與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合

第六章：外國(guó)當(dāng)代的教育思想（4學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：概述；教育民主化；人本主義教育思潮；終身教育思想

教學(xué)要求：了解外國(guó)現(xiàn)代教育思想發(fā)展的基本軌跡，理解并掌握教育民主化、

人本主義教育思潮以及終身教育思想的主要內(nèi)容，能夠做出合理評(píng)價(jià)

授課方式：講授與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合

三、其他教學(xué)環(huán)節(jié)安排

學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

四、考核方式

（1）平時(shí)成績(jī)：占總成績(jī)的30虬其中，出勤占總成績(jī)的10%,論文占總成

績(jī)的10%,課堂討論占總成績(jī)的10%

（2）期末考核：滿分100分，占總成績(jī)的70虬閉卷筆試。

總成績(jī)以百分制記錄。

五、教材及主要參考書

（1）教材：自編

（2）主要參考書：

王天一.外國(guó)教育史（上、下冊(cè)）[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，1993.

戴本博.外國(guó)教育史（上、中、下冊(cè)）[M].北京：人民教育出版社，1990.

吳式穎等.外國(guó)教育史簡(jiǎn)編[M].北京：教育科學(xué)出版社，1988.

郭齊家.中國(guó)教育思想史[M].北京：教育科學(xué)出版社，1987.

孫培青.中國(guó)教育史[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2000.

撰寫人：軒穎

審核人：靳涌韜

課程負(fù)責(zé)人：于明業(yè)

《小學(xué)教育基礎(chǔ)》教學(xué)大綱

課程類別：學(xué)科基礎(chǔ)

課程性質(zhì)：必修

英文名稱：BasisinEducationofPrimarySchool

總學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí)講授學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí)

學(xué)分：3學(xué)分

先修課程：小學(xué)生心理學(xué)

適用專業(yè)：小學(xué)教育

開課單位：師范學(xué)院

一、課程簡(jiǎn)介

《小學(xué)教育基礎(chǔ)》是師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)必修的學(xué)科基礎(chǔ)課程。該課程探

討和闡述了小學(xué)教育學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，指向小學(xué)教育實(shí)際問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和

反思，是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的理論性課程。本課程以小學(xué)教育為主題，包括“小學(xué)

教育概述”“小學(xué)?！薄靶W(xué)生”“小學(xué)教師”“小學(xué)教育目標(biāo)”“小學(xué)教育內(nèi)容”

“小學(xué)教育活動(dòng)”“小學(xué)教育評(píng)價(jià)”以及“小學(xué)教育法律”等相關(guān)內(nèi)容。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深刻了解當(dāng)代小學(xué)教育問(wèn)題，掌握教育基本理

論和適應(yīng)新課改需求的小學(xué)教育理念；學(xué)會(huì)運(yùn)用教育理論解釋小學(xué)教育實(shí)踐問(wèn)

題，養(yǎng)成自主閱讀和自主反思的能力和習(xí)慣，具有從事小學(xué)教育教學(xué)改革的意識(shí)

與能力；能夠切實(shí)提高對(duì)小學(xué)教師職業(yè)的熱愛和尊重，樹立教育愛和責(zé)任感以及

從事小學(xué)教育工作的熱情和信念。

二、教學(xué)內(nèi)容及基本要求

第一章：小學(xué)教育概述（6學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)教育的產(chǎn)生與發(fā)展；小學(xué)教育的特性

教學(xué)要求：了解小學(xué)教育的發(fā)展歷程,理解小學(xué)教育的文化本性和基本矛盾，

掌握小學(xué)教育的基本特點(diǎn)；能全面客觀的分析中國(guó)小學(xué)教育的發(fā)展現(xiàn)狀，樹立正

確的小學(xué)教育觀。

授課方式：講授與討論相結(jié)合

第二章：小學(xué)教育組織機(jī)構(gòu)（6學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)校的產(chǎn)生與設(shè)立；小學(xué)校的組織與內(nèi)部管理體制；當(dāng)代小學(xué)校

的發(fā)展趨勢(shì)

教學(xué)要求：理解學(xué)校的基本職能，了解學(xué)校設(shè)立的基本條件；能全面客觀的

分析中國(guó)小學(xué)的現(xiàn)狀，能運(yùn)用學(xué)校的基本原理分析當(dāng)前小學(xué)教育問(wèn)題，具有一定

的學(xué)校變革意識(shí)。

授課方式：講授與討論相結(jié)合

第三章：小學(xué)生（8學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：兒童觀與小學(xué)生成長(zhǎng)；小學(xué)生的基本特性；小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的發(fā)

展與培養(yǎng)；學(xué)困生的診斷與教育

教學(xué)要求：了解歷史上的兒童觀，掌握小學(xué)生的本質(zhì)特征，理解小學(xué)生的發(fā)

展規(guī)律；能根據(jù)小學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能運(yùn)用正確、科學(xué)的教育

方法幫助學(xué)困生改善教育處境;樹立正確的學(xué)生觀，提高個(gè)別教育的意識(shí)和能力。

授課方式：討論、研究性學(xué)習(xí)與案例教學(xué)相結(jié)合

第四章：小學(xué)教師（8學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)教師的角色與地位；小學(xué)教師的素養(yǎng)；小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展

教學(xué)要求：了解小學(xué)教師的角色和地位，掌握小學(xué)教師的勞動(dòng)特點(diǎn)，了解小

學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的具體內(nèi)容；能結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)原理解釋小學(xué)教師教育

中存在的問(wèn)題；樹立正確的教師觀，端正從教認(rèn)識(shí)，樹立從教的使命感和責(zé)任感,

提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)。

授課方式：討論與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合

第五章：小學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)（4學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)概述；當(dāng)代小學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的表述

教學(xué)要求：了解小學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)與教育目的的關(guān)系，理解小學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的構(gòu)成;

能在教育教學(xué)實(shí)踐中正確落實(shí)我國(guó)的小學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)；樹立正確的目標(biāo)觀。

授課方式：講授與討論相結(jié)合

第六章：小學(xué)教育內(nèi)容（6學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)教育內(nèi)容的構(gòu)成；小學(xué)德育的理論與實(shí)踐

教學(xué)要求：了解小學(xué)教育內(nèi)容的基本組成，掌握小學(xué)德育的內(nèi)涵，理解小學(xué)

德育的實(shí)施方法和基本模式；能結(jié)合教育實(shí)際分析小學(xué)德育的問(wèn)題，能正確選擇

和組織小學(xué)教育內(nèi)容；樹立正確的德育觀。

授課方式：講授與討論相結(jié)合

第七章：小學(xué)教育評(píng)價(jià)（6學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)教育評(píng)價(jià)的類型；小學(xué)教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容與步驟；當(dāng)代小學(xué)教

育評(píng)價(jià)的發(fā)展

教學(xué)要求：理解小學(xué)教育評(píng)價(jià)的基本類型，掌握小學(xué)教育評(píng)價(jià)的基本步驟；

具備基本的評(píng)價(jià)能力，掌握有效的小學(xué)教育評(píng)價(jià)方法；樹立正確的評(píng)價(jià)觀。

授課方式：案例教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合

第八章：小學(xué)教育法律法規(guī)解讀（4學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：教育法；教師法；未成年人保護(hù)法；預(yù)防未成年人犯罪法；中小

學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

教學(xué)要求：了解各教育法律的基本內(nèi)容,掌握教師和學(xué)生的基本權(quán)利和義務(wù);

具備依法執(zhí)教的意識(shí)和能力。

授課方式：案例教學(xué)與講授相結(jié)合

三、其他教學(xué)環(huán)節(jié)安排

結(jié)合相關(guān)課程內(nèi)容請(qǐng)小學(xué)校長(zhǎng)作講座。

四、考核方式

（1）平時(shí)成績(jī)：占總成績(jī)的40%。其中，

出勤、課堂討論發(fā)言、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)參與等平時(shí)綜合表現(xiàn)占20%,

課堂學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)占40%,

教育經(jīng)典著作閱讀占40機(jī)

（2）期末考核：滿分100分，占總成績(jī)的60%,閉卷筆試。

總成績(jī)以百分制記錄。

五、教材及主要參考書

（1）教材：黃甫全.小學(xué)教育學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2007.

（2）主要參考書：

黃濟(jì)，勞凱聲，檀傳寶.小學(xué)教育學(xué)[M].北京：人民教育出版社，2007.

撰寫人：靳涌韜

審核人：軒穎

課程負(fù)責(zé)人：于明業(yè)

《小學(xué)班隊(duì)工作原理》教學(xué)大綱

課程類別：學(xué)科基礎(chǔ)

課程性質(zhì)：必修

英文名稱：CIassandYoungPioneersManagementTheoryofPrimary

SchooI

總學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)講授學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)

學(xué)分：2學(xué)分

先修課程：小學(xué)教育基礎(chǔ)

適用專業(yè)：小學(xué)教育

開課單位：師范學(xué)院

一、課程簡(jiǎn)介

《小學(xué)班隊(duì)工作原理》為小學(xué)教育專業(yè)必修課程。課程內(nèi)容包括：概述、小

學(xué)班主任的角色定位與基本素養(yǎng)、全面了解與深入研究小學(xué)生、小學(xué)班集體建設(shè)、

小學(xué)班級(jí)日常管理、小學(xué)生行為管理、小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)的開展、小學(xué)班隊(duì)管理者的

全面指導(dǎo)、小學(xué)班主任工作藝術(shù)以及班級(jí)管理中的法律問(wèn)題等。

本課程旨在幫助學(xué)生從多個(gè)方面了解小學(xué)班隊(duì)工作的主要內(nèi)容，樹立正確的

班級(jí)管理觀念，掌握從事小學(xué)班隊(duì)工作所需要的技能技巧，提高他們從事小學(xué)教

育工作的實(shí)際能力。

二、教學(xué)內(nèi)容及基本要求

第一章：小學(xué)班隊(duì)管理概述（1學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：《小學(xué)班隊(duì)工作原理》概述；小學(xué)班隊(duì)組織的性質(zhì)與特征；管理

的基本要素

教學(xué)要求：理解班主任工作的重要意義；了解《小學(xué)班隊(duì)工作原理》學(xué)科的

地位、性質(zhì)、主要內(nèi)容、學(xué)習(xí)意義以及學(xué)習(xí)方法；結(jié)合關(guān)于班級(jí)的三個(gè)隱喻的學(xué)

習(xí)，把握班隊(duì)的本質(zhì)特征；了解管理的基本要素以及基本環(huán)節(jié)。

授課方式：講授與討論相結(jié)合

第二章：小學(xué)班主任的角色定位與基本素養(yǎng)（2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)班主任的基本角色；小學(xué)班主任的基本素養(yǎng)

教學(xué)要求：本講要求學(xué)生理解小學(xué)班主任扮演著“學(xué)生全面成長(zhǎng)的引路人”、

“學(xué)生的精神關(guān)懷者”和“班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)的協(xié)調(diào)者”等角色，并理解為扮演

好這些角色所必須具備的學(xué)識(shí)素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、心理素養(yǎng)及實(shí)踐能力。

授課方式：講授與討論相結(jié)合

第三章：全面了解與深入研究小學(xué)生（3學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：全面了解小學(xué)生的意義與內(nèi)容；深入了解小學(xué)生的方法

教學(xué)要求：掌握全面了解小學(xué)生的方法，形成相關(guān)技能。

授課方式：討論、案例教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合

第四章：小學(xué)班集體建設(shè)（4學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：班集體與小學(xué)生的發(fā)展；班集體的形成與發(fā)展；小學(xué)班集體建設(shè)

的基本內(nèi)容

教學(xué)要求：掌握班集體建設(shè)的重要意義，理解班集體形成和發(fā)展的基本規(guī)律,

掌握確立班集體建設(shè)目標(biāo)、建立班集體組織結(jié)構(gòu)、形成正確的集體輿論的方法。

授課方式：討論、案例教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合

第五章：小學(xué)班級(jí)日常管理（4學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)班級(jí)日常管理的基本環(huán)節(jié)；小學(xué)班級(jí)日常管理的主要內(nèi)容；

小學(xué)班級(jí)日常管理的實(shí)施

教學(xué)要求：了解小學(xué)班級(jí)日常管理的意義；掌握小學(xué)班級(jí)日常管理的基本環(huán)

節(jié)與主要內(nèi)容；掌握訂定班級(jí)規(guī)則的方法；掌握實(shí)施工作程序常規(guī)、工作職責(zé)常

規(guī)、學(xué)習(xí)生活常規(guī)、傳統(tǒng)活動(dòng)常規(guī)、體育衛(wèi)生常規(guī)、臺(tái)帳資料常規(guī)管理的方法。

授課方式：討論與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合

第六章：小學(xué)生行為管理（4學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)生常見行為問(wèn)題；小學(xué)生不當(dāng)行為的矯正

教學(xué)要求：常見的中小學(xué)班級(jí)學(xué)生行為問(wèn)題；學(xué)生行為不當(dāng)?shù)脑?；學(xué)生不

當(dāng)行為的預(yù)防；代幣法、軼事記錄法、師生契約法等行為改變技術(shù)的應(yīng)用；吸煙、

欺凌、偷竊、早戀、網(wǎng)癮等學(xué)生不當(dāng)行為的處理；教師在處理學(xué)生的不當(dāng)行為時(shí)

應(yīng)避免幾種不合理的處理方式。

授課方式：講授、討論與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合

第七章：小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)的開展（2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)概述；小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)的種類與形式；小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)

設(shè)計(jì)

教學(xué)要求：本講要求學(xué)生了解班隊(duì)活動(dòng)的形式、活動(dòng)題材的來(lái)源，理解班隊(duì)

活動(dòng)的意義，掌握班隊(duì)活動(dòng)的組織原則，能夠根據(jù)需要設(shè)計(jì)和組織班隊(duì)活動(dòng)。

授課方式：講授與討論相結(jié)合

第八章：小學(xué)班隊(duì)管理者的全面指導(dǎo)（2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：品德指導(dǎo)；學(xué)習(xí)指導(dǎo)；心理指導(dǎo)；生活指導(dǎo)；交往指導(dǎo)

教學(xué)要求：掌握品德指導(dǎo)的內(nèi)容與方法；學(xué)習(xí)指導(dǎo)的內(nèi)容與方法；心理指導(dǎo)

的內(nèi)容與方法；生活指導(dǎo)的內(nèi)容與方法；交往指導(dǎo)的內(nèi)容與方法。

授課方式：講授與案例教學(xué)相結(jié)合

第九章：小學(xué)班主任工作藝術(shù)（4學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：談話說(shuō)理的藝術(shù)；分類指導(dǎo)的藝術(shù)；表?yè)P(yáng)與批判的藝術(shù)；處理偶

發(fā)事件的藝術(shù)

教學(xué)要求：掌握談話說(shuō)理的藝術(shù)；分類指導(dǎo)的藝術(shù)；表?yè)P(yáng)與批判的藝術(shù)；處

理偶發(fā)事件的藝術(shù)。

授課方式：講授與案例教學(xué)相結(jié)合

第十章：班級(jí)管理中的法律問(wèn)題（4學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：與班主任工作有關(guān)的教育法律法規(guī)：班級(jí)管理法律問(wèn)題案例分析

教學(xué)要求：掌握教師和學(xué)生的法律地位；教師的權(quán)利和義務(wù)；學(xué)生的權(quán)利與

義務(wù)；侵權(quán)行為的類型與法律處理；學(xué)校事故的認(rèn)定與法律處理；學(xué)生意外事故

的處理；師生沖突的種類、成因與化解；教師的懲戒權(quán)、懲罰的原則與方式以及

運(yùn)用懲罰時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題等。

授課方式：講授與案例教學(xué)相結(jié)合

三、其他教學(xué)環(huán)節(jié)安排

小學(xué)班隊(duì)組織與管理技能訓(xùn)練，10學(xué)時(shí)。結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教育情

境，組織學(xué)生進(jìn)行模擬訓(xùn)練。

四、考核方式

（1）平時(shí)成績(jī)：占總成績(jī)的40%,其中，

課堂考勤、討論發(fā)言：30%

作業(yè)：70%

（2）期末考核：占總成績(jī)的60%,撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告。

總成績(jī)采用百分制記錄。

五、教材及主要參考書

（1）教材：

高謙民.小學(xué)班主任（中小學(xué)班主任培訓(xùn)教材）[M].南京：南京師范大學(xué)出版

社，2007.

齊學(xué)紅.新編班主任工作技能訓(xùn)練[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2007.

（2）主要參考書：

李學(xué)農(nóng).班級(jí)管理[M].北京：高等教育出版社，2004.

王鷹.班主任工作技能訓(xùn)練[M].北京：人民教育出版社，2003.

高謙民.今天我們?cè)鯓幼霭嘀魅危ㄐW(xué)卷）[M].上海：華東師范大學(xué)出版社,

2006.

張仁賢.零距離接觸：優(yōu)秀班主任工作案例解讀[M].北京：中國(guó)輕工業(yè)出版

社，2007.

王一軍.班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織實(shí)施[M].北京：教育科學(xué)出版社，2007.

撰寫人：周成海

審核人：靳涌韜

課程負(fù)責(zé)人：于明業(yè)

《小學(xué)實(shí)用教育研究方法》教學(xué)大綱

課程類別：學(xué)科基礎(chǔ)

課程性質(zhì)：必修

英文名稱：PracticalResearchMethodinEducationofPrimarySchool

總學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)講授學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)

學(xué)分：2學(xué)分

先修課程：小學(xué)教育基礎(chǔ)

適用專業(yè)：小學(xué)教育

開課單位：師范學(xué)院

一、課程簡(jiǎn)介

《小學(xué)實(shí)用教育研究方法》是小學(xué)教育專業(yè)的一門必修的學(xué)科基礎(chǔ)課程。課

程以教育研究的一般原理、基本步驟和基本方法為基本架構(gòu)，結(jié)合小學(xué)教育實(shí)踐

和教育研究的實(shí)際需要，將內(nèi)容整合為三個(gè)部分：小學(xué)教育研究概述，小學(xué)教育

研究的一般過(guò)程和小學(xué)教育研究基本方法。

本課程通過(guò)形式多樣的教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生掌握教育研究的一般原理、基本步驟

和常用的基本方法，體驗(yàn)、參與和踐行教育研究的全過(guò)程，形成基本的教育研究

能力，養(yǎng)成問(wèn)題意識(shí)和探究精神，為發(fā)展成為一個(gè)研究型小學(xué)教師奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容及基本要求

專題一：小學(xué)教育研究概述（2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：.小學(xué)教育研究的涵義和類型；小學(xué)教育研究基本原則；小學(xué)教

育研究方法的類型

教學(xué)要求：理解小學(xué)教育研究的涵義和類型；初步掌握科學(xué)研究的方法；了

解小學(xué)教育研究的內(nèi)容，理解小學(xué)教育研究的道德準(zhǔn)則。

授課方式：講授

專題二：小學(xué)教育觀察研究（4學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)教育觀察研究概述；教育觀察研究的基本類型；教育觀察研

究的基本程序；

教學(xué)要求：掌握教育觀察研究的概念，理解觀察法的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)，了解觀

察法的基本類型，掌握教育觀察研究的實(shí)施程序，能應(yīng)用觀察法研究身邊的教育

問(wèn)題。

授課方式：講授

專題三：小學(xué)教育調(diào)查研究（4學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)教育調(diào)查研究的概述；小學(xué)教育調(diào)查研究的實(shí)施程序

教學(xué)要求：掌握教育調(diào)查的含義和特點(diǎn)，了解教育調(diào)查的類型，熟悉教育調(diào)

查的一般步驟，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷、訪談提綱，初步掌握測(cè)量工具使用。

授課方式：講授與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合

專題四：小學(xué)教育實(shí)驗(yàn)研究（4學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)教育實(shí)驗(yàn)研究概述；教育實(shí)驗(yàn)研究基本類型；教育實(shí)驗(yàn)研究

的效度；教育實(shí)驗(yàn)的變量控制；教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要格式

教學(xué)要求：了解教育實(shí)驗(yàn)的含義、基本類型，理解教育實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)與優(yōu)缺點(diǎn),

掌握教育實(shí)驗(yàn)的變量控制技術(shù)，掌握幾種常見的教育實(shí)驗(yàn)的格式及其優(yōu)缺點(diǎn)。

授課方式：講授

專題五：小學(xué)教育行動(dòng)研究（2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：教育行動(dòng)研究概述；教育行動(dòng)研究的基本步驟

教學(xué)要求：了解教育行動(dòng)研究的產(chǎn)生與發(fā)展，理解教育行動(dòng)研究的含義，掌

握其特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)，熟悉教育行動(dòng)研究的基本步驟。

授課方式：講授與案例教學(xué)相結(jié)合

專題六：小學(xué)教育敘事研究（2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)教育敘事研究概述；教育敘事研究的過(guò)程；教育敘事研究的

成果表述

教學(xué)要求：了解教育敘事研究的含義和特點(diǎn)，掌握教育敘事研究的基本程序,

能利用敘事研究的方式研究身邊教育問(wèn)題。

授課方式：講授與案例教學(xué)相結(jié)合

專題七：小學(xué)教育質(zhì)的研究（4學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)教育質(zhì)的研究方法概述，小學(xué)教育質(zhì)的研究方法的基本程序

教學(xué)要求：了解質(zhì)的研究方法的來(lái)由，理解質(zhì)的研究方法的特點(diǎn)，熟悉質(zhì)的

研究方法的基本程序，掌握質(zhì)的研究的成果表述。

授課方式：講授與案例教學(xué)相結(jié)合

專題八：小學(xué)教育研究選題與設(shè)計(jì)（4學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：選題的主要來(lái)源；選題的基本要求；課題研究的設(shè)計(jì)；課題論證

的基本內(nèi)容

教學(xué)要求：了解課題的來(lái)源，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)教育問(wèn)題，理解課題設(shè)計(jì)的基本要求,

掌握研究假設(shè)的表述方法，掌握課題論證的內(nèi)容和要求。

授課方式：講授

專題九：小學(xué)教育研究文獻(xiàn)檢索（2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)教育研究文獻(xiàn)涵義、類型、范圍；文獻(xiàn)檢索的基本要求；文

獻(xiàn)檢索的方法；文獻(xiàn)綜述的寫作

教學(xué)要求：理解文獻(xiàn)的含義，了解文獻(xiàn)的分布，掌握文獻(xiàn)檢索的過(guò)程、方法

和要求，能夠利用所學(xué)文獻(xiàn)檢索的方法圍繞某一教育問(wèn)題查閱文獻(xiàn)，并初步學(xué)會(huì)

撰寫文獻(xiàn)綜述。

授課方式：講授

專題十：小學(xué)教育研究資料的整理與分析（2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：教育研究資料的整理；教育研究資料的定量分析；教育研究資料

的定性分析

教學(xué)要求：了解教育研究資料整理的意義和基本步驟，掌握定量分析和定性

分析各自用途。

授課方式：講授與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合

專題十一：小學(xué)教育研究報(bào)告的撰寫（2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：教育研究報(bào)告的主要類型；教育研究報(bào)告撰寫的基本要求

教學(xué)要求：了解教育研究報(bào)告的主要類型，熟悉幾種研究成果表述方式的主

要構(gòu)成，理解教育研究報(bào)告撰寫的基本要求。

授課方式：講授與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合

三、其他教學(xué)環(huán)節(jié)安排

無(wú)

四、考核方式

（1）平時(shí)成績(jī)：占總成績(jī)的40%。其中，

出勤、課堂討論發(fā)言等平時(shí)綜合表現(xiàn)占20%,

平時(shí)兩次作業(yè)各占40%。

(2)期末考核：滿分100分，占總成績(jī)的60%。開卷筆試。

總成績(jī)以百分制記錄。

五、教材及主要參考書

(1)教材：

袁振國(guó).教育研究方法[M].北京：高等教育出版社，2000.

(2)主要參考書：

溫忠麟.教育研究方法基礎(chǔ)[M].北京：高等教育出版社，2004.

裴娣娜.教育研究方法導(dǎo)論[M].合肥：安徽教育出版社，1995.

撰寫人：王卓

審核人：靳涌韜

課程負(fù)責(zé)人：于明業(yè)

《現(xiàn)代教育技術(shù)》教學(xué)大綱

課程類別：學(xué)科基礎(chǔ)

課程性質(zhì)：必修

英文名稱：ModernEducationTechnology

總學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí)講授學(xué)時(shí)：16學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)

學(xué)分：2學(xué)分

先修課程：大學(xué)計(jì)算機(jī)、小學(xué)教育基礎(chǔ)

適用專業(yè)：小學(xué)教育專業(yè)

開課單位：師范學(xué)院

一、課程簡(jiǎn)介

《現(xiàn)代教育技術(shù)》是小學(xué)教育專業(yè)開設(shè)的一門必修的學(xué)科基礎(chǔ)課程。它既注

重教育技術(shù)基本理論知識(shí)的講授，也注重提高學(xué)生的軟件制作能力和教學(xué)實(shí)踐能

力，具有理論與實(shí)踐雙重性質(zhì)。課程內(nèi)容包括：現(xiàn)代教育技術(shù)概述、教學(xué)媒體、

數(shù)字化學(xué)習(xí)資源、現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境、教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、信息技術(shù)與課程

整合模式以及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育共七部分。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解現(xiàn)代教育技術(shù)的基本概念，明確現(xiàn)代教育

技術(shù)解決教育教學(xué)問(wèn)題的基本特點(diǎn)；理解教育媒體的基本概念，明確教育媒體開

發(fā)的基本原則；初步掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理論、方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容；

了解視聽教育媒體、計(jì)算機(jī)媒體的基本結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)媒體的基本特點(diǎn)，掌握其操作

使用方法；學(xué)會(huì)教育軟件的制作應(yīng)用技術(shù)，進(jìn)而能夠以新的視角理解現(xiàn)代教育技

術(shù)對(duì)優(yōu)化教育教學(xué)工作、實(shí)施素質(zhì)教育的重要作用，較為系統(tǒng)地掌握信息技術(shù)與

課程整合的理論、方法和實(shí)踐技能。

二、教學(xué)內(nèi)容及基本要求

第一章：現(xiàn)代教育技術(shù)概述（2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：現(xiàn)代教育技術(shù)基本理論；現(xiàn)代教育技術(shù)的功能；現(xiàn)代教育技術(shù)的

發(fā)展趨勢(shì)

教學(xué)要求：體會(huì)現(xiàn)代教育技術(shù)支持教與學(xué)的有效性，理解教育技術(shù)的基本理

論及功能。

授課方式：講授與討論相結(jié)合

第二章：教學(xué)媒體（32學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：多媒體技術(shù)概述；多媒體課件的設(shè)計(jì)、制作與應(yīng)用；網(wǎng)絡(luò)課件的

制作與應(yīng)用；流媒體課件的制作與應(yīng)用

教學(xué)要求：掌握多媒體技術(shù)的概念及教學(xué)應(yīng)用，熟練掌握文本、圖形/圖像、

音頻、視頻、動(dòng)畫素材的獲取及課件制作，了解流媒體課件的應(yīng)用。

授課方式：講授與上機(jī)相結(jié)合

第三章：數(shù)字化學(xué)習(xí)資源（4學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：數(shù)字化學(xué)習(xí)資源概述；數(shù)字化學(xué)習(xí)資源檢索；網(wǎng)上交流與資源共

享；基于因特網(wǎng)的資源型學(xué)習(xí)

教學(xué)要求：了解數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，能夠有效地應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。

授課方式：講授、討論與案例教學(xué)相結(jié)合

第四章：現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用環(huán)境（2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)；多媒體網(wǎng)絡(luò)教室；微格教室；數(shù)字圖書館；教育

博客

教學(xué)要求：了解現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用環(huán)境，具備基本使用技能。

授課方式：講授、討論與案例教學(xué)相結(jié)合

第五章：教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)（4學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)概述；信息化教學(xué)設(shè)計(jì)案例；

教學(xué)要求：了解教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的相關(guān)理論，掌握信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的方法。

授課方式：講授、討論與案例教學(xué)相結(jié)合

第六章：信息技術(shù)環(huán)境下的課程整合（2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)與課程整合概述；信息技術(shù)與課程整合的實(shí)施

教學(xué)要求：了解信息技術(shù)與課程整合的相關(guān)知識(shí)，掌握信息技術(shù)與學(xué)科課程

整合的方法。

授課方式：講授、討論與案例教學(xué)相結(jié)合

第七章：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育（2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容:遠(yuǎn)程教育概述；網(wǎng)絡(luò)課程與學(xué)習(xí)環(huán)境；現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與中小學(xué)教

育

教學(xué)要求:理解遠(yuǎn)程教育的概念、類型與基本特征，理解網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)絡(luò)課

程開發(fā)平臺(tái)的概念與特點(diǎn)，掌握現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在中小學(xué)教育教學(xué)中的作用。

授課方式：講授、討論與案例教學(xué)相結(jié)合

三、其他教學(xué)環(huán)節(jié)安排

32學(xué)時(shí)上機(jī)。第二章教學(xué)媒體中主要學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫課件制作軟件。

四、考核方式

（1）平時(shí)成績(jī)：占總成績(jī)的30%。其中，

課程論文10%,電子檔案袋10%,作業(yè)和出勤10%。

（2）期末考核：滿分100分，占總成績(jī)的70%。其中，

技能考核占60%,每名學(xué)生利用Flash完成一個(gè)完整的與本專業(yè)相關(guān)的教學(xué)

課件。

理論考核占40%,開卷筆試。

總成績(jī)以百分制記錄。

五、教材及主要參考書

（1）使用教材：

張劍平.現(xiàn)代教育技術(shù)——理論與應(yīng)用（第2版）[M].北京：高等教育出版

社,2006.

張劍平，章蘇靜.現(xiàn)代教育技術(shù)——技能與訓(xùn)練[M].北京：高等教育出版社,

2006.

（2）主要參考書：

祝智庭.現(xiàn)代教育技術(shù)：走向信息化教育[M].北京：教育科學(xué)出版社，2002.

萬(wàn)明高.現(xiàn)代教育技術(shù)理論與方法[M].北京：北京大學(xué)出版社，2007.

烏美娜.教學(xué)設(shè)計(jì)[M].北京：高等教育出版社，1994.

加涅.教學(xué)設(shè)計(jì)的原理和方法[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2000.

由于本課程的特點(diǎn)，參考書和教材不可能固定，要依據(jù)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展

而選擇合適的新書，尤其是計(jì)算機(jī)多媒體以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面。

撰寫人：朱艷蘭

審核人：靳涌韜

課程負(fù)責(zé)人：于明業(yè)

《小學(xué)生心理學(xué)》教學(xué)大綱

課程類別：學(xué)科基礎(chǔ)

課程性質(zhì)：必修

英文名稱：PsychologyofPrimaryScholar

總學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí)講授學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí)

學(xué)分：3學(xué)分

先修課程：

適用專業(yè)：小學(xué)教育

開課單位：師范學(xué)院

一、課程簡(jiǎn)介

《小學(xué)生心理學(xué)》是小學(xué)教育本科專業(yè)的一門學(xué)科基礎(chǔ)必修課程。課程內(nèi)容

主要包括：小學(xué)生心理發(fā)生發(fā)展的基本規(guī)律與基本理論；小學(xué)生注意、感知、記

憶、想象與思維、需要與動(dòng)機(jī)、情緒情感與意志、能力與氣質(zhì)、性格等心理發(fā)展

的特點(diǎn)及其培養(yǎng)；小學(xué)生社會(huì)行為與人際交往發(fā)展的特點(diǎn)及其培養(yǎng)。

該課程旨在使師范生掌握心理學(xué)基本規(guī)律和小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，形成從心

理學(xué)角度理解小學(xué)生及教育教學(xué)活動(dòng)的基本觀念，能夠運(yùn)用心理學(xué)原理指導(dǎo)教育

教學(xué)活動(dòng)，提高綜合運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容及基本要求

第一章：小學(xué)生心理學(xué)概述（6學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)生心理學(xué)的研究對(duì)象、任務(wù)與意義；心理學(xué)的歷史發(fā)展與基

本流派；心理的實(shí)質(zhì)；掌握小學(xué)生心理學(xué)的研究方法

教學(xué)要求：了解小學(xué)生心理學(xué)的研究對(duì)象、任務(wù)與意義；了解心理學(xué)的歷史

發(fā)展與基本流派；理解心理的實(shí)質(zhì)；掌握小學(xué)生心理學(xué)的研究方法。

授課方式：講授與討論相結(jié)合

第二章：小學(xué)生的心理發(fā)展（8學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育及大腦活動(dòng)特點(diǎn)；小學(xué)生心理發(fā)展的年齡

特征及影響小學(xué)生心理發(fā)展的主客觀因素；華生、弗洛伊德、埃里克森、皮亞杰、

維果斯基的心理發(fā)展理論；心理發(fā)展理論對(duì)小學(xué)教育的啟示

教學(xué)要求：了解小學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育及大腦活動(dòng)特點(diǎn)；掌握小學(xué)生心理發(fā)

展的年齡特征及影響小學(xué)生心理發(fā)展的主客觀因素；理解華生、弗洛伊德、埃里

克森、皮亞杰、維果斯基的心理發(fā)展理論；理解心理發(fā)展理論對(duì)小學(xué)教育的啟示。

授課方式：講授與討論相結(jié)合

第三章：小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展（14學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：注意、感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、想象與思維的概念；注意、感覺(jué)、知

覺(jué)、記憶、想象與思維發(fā)展的規(guī)律；小學(xué)生的注意、感知、記憶、想象與思維發(fā)

展特點(diǎn)及其培養(yǎng)方法

教學(xué)要求：理解注意、感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、想象與思維的概念；掌握注意、

感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、想象與思維發(fā)展的規(guī)律；掌握小學(xué)生的注意、感知、記憶、

想象與思維發(fā)展特點(diǎn)及其培養(yǎng)方法。

授課方式：講授、討論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合

第四章：小學(xué)生行為的調(diào)節(jié)與控制（6學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：需要、動(dòng)機(jī)、情緒、情感、意志等概念；馬斯洛需要層次理論、

動(dòng)機(jī)沖突的種類、意志行動(dòng)的特征及其基本過(guò)程；小學(xué)生需要、動(dòng)機(jī)、情緒、意

志發(fā)展特點(diǎn)；情緒調(diào)節(jié)方法及培養(yǎng)小學(xué)生良好的意志品質(zhì)的方法

教學(xué)要求：理解需要、動(dòng)機(jī)、情緒、情感、意志等概念；了解馬斯洛需要層

次理論、動(dòng)機(jī)沖突的種類、意志行動(dòng)的特征及其基本過(guò)程；掌握小學(xué)生需要、動(dòng)

機(jī)、情緒、意志發(fā)展特點(diǎn)；掌握情緒調(diào)節(jié)方法及培養(yǎng)小學(xué)生良好的意志品質(zhì)的方

法。

授課方式：講授與討論相結(jié)合

第五章：小學(xué)生的心理特性（8學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：能力、氣質(zhì)、性格、自我意識(shí)等基本概念；能力理論、人格理論

的基本觀點(diǎn)及相應(yīng)的心理測(cè)驗(yàn)；小學(xué)生心理個(gè)別差異的形成與培養(yǎng)方法

教學(xué)要求：理解能力、氣質(zhì)、性格、自我意識(shí)等基本概念；了解能力理論、

人格理論的基本觀點(diǎn)及相應(yīng)的心理測(cè)驗(yàn)；掌握小學(xué)生心理個(gè)別差異的形成與培養(yǎng)

方法。

授課方式：講授與討論相結(jié)合

第六章：小學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展（6學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：親社會(huì)行為、攻擊性行為的概念；小學(xué)生社會(huì)行為的影響因素；

小學(xué)生親社會(huì)行為、攻擊性行為及人際關(guān)系發(fā)展特點(diǎn)；小學(xué)生攻擊性行為的預(yù)防

和干預(yù)方法

教學(xué)要求：理解親社會(huì)行為、攻擊性行為的概念；了解小學(xué)生社會(huì)行為的影

響因素；掌握小學(xué)生親社會(huì)行為、攻擊性行為及人際關(guān)系發(fā)展特點(diǎn)；掌握小學(xué)生

攻擊性行為的預(yù)防和干預(yù)方法。

授課方式：講授與討論相結(jié)合

三、其它教學(xué)環(huán)節(jié)安排

1.與教學(xué)內(nèi)容同步，進(jìn)行心理現(xiàn)象演示與實(shí)驗(yàn)操作，2學(xué)時(shí)；

2.配合教學(xué)內(nèi)容放映必要的影視錄像；

3.配合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)，2學(xué)時(shí)。

四、考核方式

（1）平時(shí)成績(jī)：占總成績(jī)的40%,其中，

出勤：5分；課堂討論發(fā)言：10分；理論知識(shí)考核與作業(yè)：15分

完成心理學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告：10分

（2）期末考核：滿分100分，占總成績(jī)的60虬閉卷考試。

總成績(jī)按百分制記錄。

五、教材及主要參考書

（1）使用教材：李曉東.小學(xué)生心理學(xué)的］.北京：人民教育出版社，2004.

（2）主要參考書：

王雁.普通心理學(xué)［M］.北京：人民教育出版社，2002.

林崇德.發(fā)展心理學(xué)理］.杭州:浙江教育出版社，2005.

楊麗珠.畢生發(fā)展心理學(xué)［M］.北京：高等教育出版社，2006.

程正方，高玉祥，鄭日昌.心理學(xué)［M］.北京；北京師范大學(xué)出版社，2003.

彭聃齡.普通心理學(xué)［M］.北京：北京師范大學(xué)出版社，2001.

撰寫人：賈玉梅

審核人：鄒萍

課程負(fù)責(zé)人：于明業(yè)

《小學(xué)教育心理學(xué)》教學(xué)大綱

課程類別：學(xué)科基礎(chǔ)

課程性質(zhì)：必修

英文名稱：EducationalPsychologyofPrimarySchool

總學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí)講授學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí)

學(xué)分：3學(xué)分

先修課程：小學(xué)生心理學(xué)

適用專業(yè)：小學(xué)教育

開課單位：師范學(xué)院

一、課程簡(jiǎn)介

《小學(xué)教育心理學(xué)》是小學(xué)教育本科專業(yè)的一門學(xué)科基礎(chǔ)必修課程。課程內(nèi)

容主要包括：小學(xué)教育心理學(xué)的發(fā)展概況、學(xué)習(xí)的基本理論、知識(shí)與技能的掌握

與應(yīng)用、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略、品德形成與培養(yǎng)、教學(xué)心理、教師心理。

該課程主要闡述小學(xué)兒童教育心理學(xué)的基本原理及其在教育實(shí)踐中的應(yīng)用，

著眼于提高本科生的教育心理學(xué)理論水平及實(shí)際應(yīng)用能力，是一門具有理論性和

應(yīng)用性的課程。

二、教學(xué)內(nèi)容及基本要求

第一章：小學(xué)教育心理學(xué)概述（4學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：教育心理學(xué)的發(fā)展概況、學(xué)科性質(zhì)、研究任務(wù)；小學(xué)教育心理學(xué)

的研究對(duì)象；小學(xué)教育心理學(xué)的主要研究方法

教學(xué)要求：了解教育心理學(xué)的發(fā)展概況、學(xué)科性質(zhì)、研究任務(wù)；理解小學(xué)教

育心理學(xué)的研究對(duì)象；了解小學(xué)教育心理學(xué)的主要研究方法。

授課方式：講授

第二章：學(xué)習(xí)的基本理論（8學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)及規(guī)律；學(xué)習(xí)的基本理論；學(xué)習(xí)理論在教育教學(xué)

實(shí)踐中的應(yīng)用

教學(xué)要求：掌握小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)及規(guī)律；了解學(xué)習(xí)的基本理論；理解學(xué)習(xí)理

論在教育教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用。

授課方式：講授與討論相結(jié)合

第三章：知識(shí)與技能的掌握與應(yīng)用（8學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：知識(shí)與知識(shí)學(xué)習(xí)、技能以及學(xué)習(xí)遷移的相關(guān)概念；操作技能與心

智技能的形成階段與培養(yǎng)策略；知識(shí)的直觀教學(xué)形式與知識(shí)的概括策略；促進(jìn)學(xué)

習(xí)遷移的教學(xué)策略

教學(xué)要求：理解知識(shí)與知識(shí)學(xué)習(xí)、技能以及學(xué)習(xí)遷移的相關(guān)概念；掌握操作

技能與心智技能的形成階段與培養(yǎng)策略；掌握知識(shí)的直觀教學(xué)形式與知識(shí)的概括

策略；掌握促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的教學(xué)策略。

授課方式：講授與討論相結(jié)合

第四章：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（4學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基本概念；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基本理論；培養(yǎng)與激發(fā)小學(xué)生

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有效方法

教學(xué)要求：理解學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基本概念；理解學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基本理論；掌握培養(yǎng)

與激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有效方法。

授課方式：講授與討論相結(jié)合

第五章：學(xué)習(xí)策略（4學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)策略的概念和分類；小學(xué)生常用的學(xué)習(xí)策略；學(xué)習(xí)策略的教

學(xué)措施

教學(xué)要求：理解學(xué)習(xí)策略的概念和分類；理解小學(xué)生常用的學(xué)習(xí)策略；掌握

學(xué)習(xí)策略的教學(xué)措施。

授課方式：講授與討論相結(jié)合

第六章：品德的形成和培養(yǎng)（8學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：道德和品德的概念；品德的心理結(jié)構(gòu)；道德發(fā)展階段理論；小學(xué)

生品德發(fā)展的基本特征；小學(xué)生良好品德的培養(yǎng)方法

教學(xué)要求：理解道德和品德的概念；掌握品德的心理結(jié)構(gòu)；理解道德發(fā)展階

段理論；掌握小學(xué)生品德發(fā)展的基本特征；掌握小學(xué)生良好品德的培養(yǎng)方法。

授課方式：講授、討論與演示相結(jié)合

第七章：教學(xué)心理（8學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：不同的教學(xué)策略主要特點(diǎn)；影響課堂心理氣氛的因素；課堂問(wèn)題

行為的處理與課堂管理技巧；教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的方法

教學(xué)要求：了解不同的教學(xué)策略主要特點(diǎn)；了解影響課堂心理氣氛的因素；

掌握課堂問(wèn)題行為的處理與課堂管理技巧；了解教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的方法。

授課方式：講授與討論相結(jié)合

第八章：教師心理（4學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：教師的社會(huì)心理角色；教師心理特征與職業(yè)成就的關(guān)系；教師成

長(zhǎng)的基本歷程；促進(jìn)教師成長(zhǎng)的基本途徑

教學(xué)要求：了解教師的社會(huì)心理角色；理解教師心理特征與職業(yè)成就的關(guān)系;

掌握教師成長(zhǎng)的基本歷程；了解促進(jìn)教師成長(zhǎng)的基本途徑。

授課方式：講授與討論相結(jié)合

三、其他教學(xué)環(huán)節(jié)安排

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容觀看教學(xué)錄像片，適當(dāng)安排教學(xué)觀摩。

四、考核方式

（1）平時(shí)成績(jī)：占總成績(jī)的40%,其中，

出勤：5分；課堂討論與實(shí)踐活動(dòng)：15分；作業(yè)：20分

（2）期末考核：滿分100分，占總成績(jī)的60虬閉卷考試。

總成績(jī)按百分制記錄。

五、教材及主要參考書

（1）使用教材：

伍新春.兒童發(fā)展與教育心理學(xué)[M].北京：人民教育出版社，2004.

（2）主要參考書：

陳琦，劉儒德.當(dāng)代教育心理學(xué)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2007.

劉志宏，張麗華.胡金生.教育心理學(xué)[M].沈陽(yáng)：遼寧大學(xué)出版社，2005.

羅伯特?斯萊文.教育心理學(xué)：理論與實(shí)踐[M].姚梅林等譯，北京：人民郵

電出版社，2004.

閆江濤.小學(xué)教育心理學(xué)教程[M].鄭州：鄭州大學(xué)出版社，2004.

撰寫人：賈玉梅

審核人：鄒萍

課程負(fù)責(zé)人：于明業(yè)

《小學(xué)生心理健康與心理咨詢》教學(xué)大綱

課程類別：學(xué)科基礎(chǔ)

課程性質(zhì)：必修

英文名稱：MentalHealthandConsulingforPrimaryScholar

總學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)講授學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)

學(xué)分：2學(xué)分

先修課程：小學(xué)生心理學(xué)

適用專業(yè)：小學(xué)教育

開課單位：師范學(xué)院

一、課程簡(jiǎn)介

《小學(xué)生心理健康與心理咨詢》是小學(xué)教育本科專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課。該課程

主要闡述小學(xué)生心理健康與心理咨詢的一般原理與基本方法。課程內(nèi)容主要包

括：小學(xué)生心理健康及其促進(jìn)，心理咨詢一般原理與基本方法，小學(xué)生常見心理

問(wèn)題的表現(xiàn)、鑒別方法與咨詢。

通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握心理咨詢的一般原理與基本方法，初步應(yīng)用心理

咨詢的一般原理與基本方法分析、解決小學(xué)生具體心理問(wèn)題的咨詢；有意識(shí)地在

自己的生活中運(yùn)用心理理論與技術(shù)解決心理沖突與矛盾，培養(yǎng)自己的心理素養(yǎng)。

具體要求如下：第一，心理咨詢的基本概念、基本方法、小學(xué)生常見心理問(wèn)題的

表現(xiàn)、鑒別以及小學(xué)生常見心理問(wèn)題的咨詢方法為主要內(nèi)容的知識(shí)教育。第二，

初步運(yùn)用心理咨詢的一般原理和基本方法分析和解決小學(xué)生各種常見心理問(wèn)題

的能力培養(yǎng)。第三，發(fā)展與完善學(xué)生自身的心理素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容與具體要求

第一章：小學(xué)生心理健康概述（4學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：健康與心理健康；小學(xué)生心理健康；小學(xué)生心理健康促進(jìn)

教學(xué)要求：掌握心理健康的概念以及小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)；了解小學(xué)生心

理健康的現(xiàn)狀、影響因素；掌握小學(xué)生心理健康促進(jìn)的途徑與方法。

授課方式：講授與討論相結(jié)合

第二章：小學(xué)生常見的心理問(wèn)題（8課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：心理問(wèn)題概述；小學(xué)生常見的發(fā)展性心理問(wèn)題；小學(xué)生常見的心

理障礙

教學(xué)要求：掌握小學(xué)生常見的發(fā)展性心理問(wèn)題與表現(xiàn)；了解小學(xué)生常見心理

障礙及其特點(diǎn)；了解小學(xué)生心理障礙的預(yù)防措施；掌握小學(xué)生常見心理問(wèn)題的鑒

別方法。

授課方式：講授與案例教學(xué)相結(jié)合

第三章：心理咨詢的基本理論（10學(xué)時(shí)，含2學(xué)時(shí)的參觀或?qū)嵱?xùn)|）

教學(xué)內(nèi)容：心理咨詢及其發(fā)展歷史；心理咨詢的對(duì)象與原則；咨詢師的條件

與培養(yǎng)；心理咨詢的過(guò)程與基本技法

教學(xué)要求：了解心理咨詢的概念與發(fā)展歷史；了解咨詢師的條件；掌握心理

咨詢的對(duì)象、原則、步驟與基本技法。

授課方式：講授、案例教學(xué)與自學(xué)相結(jié)合

第四章：小學(xué)生常見心理問(wèn)題咨詢（10學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)生情緒問(wèn)題咨詢；小學(xué)生意志問(wèn)題咨詢；小學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題咨

詢；小學(xué)生交往問(wèn)題咨詢

教學(xué)要求：通過(guò)典型案例學(xué)習(xí)，掌握小學(xué)生常見心理問(wèn)題：情緒、意志、學(xué)

習(xí)、交往問(wèn)題等的一般咨詢方法。

授課方式：講授、討論與案例教學(xué)相結(jié)合

三、其他教學(xué)環(huán)節(jié)安排

本課程講授30學(xué)時(shí)，另有2學(xué)時(shí)的參觀、實(shí)訓(xùn)。

四、考核方式

(1)平時(shí)成績(jī)：占總成績(jī)的40%,其中，

出勤：5分

課堂討論發(fā)言：15分

合作學(xué)習(xí)：20分

(2)期末考核：占總成績(jī)的60%,口試。

總成績(jī)按百分制記錄。

五、教材及主要參考書

(1)使用教材：

王松花.小學(xué)生心理健康與心理咨詢[M].廣州：廣東高等教育出版社，

2000.