小學(xué)健康教育工作總結(jié)15篇

小學(xué)健康教育工作總結(jié)15篇

小學(xué)健康教育工作總結(jié)1

健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生

習(xí)慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個(gè)民族文明、

衛(wèi)生、健康素質(zhì)的根本措施。這年來，在我縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，

我們根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校健康教育評價(jià)方案》的

要求，在全體師生中持續(xù)深入開展健康教育工作，取得了良好的

工作效果國。

一、高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的健康教育體系。

多年來，我們一直以來十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等

在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來抓。為此，

學(xué)校成立了由校長擔(dān)任組長，主管教學(xué)副校長為副組長，教導(dǎo)、

少先隊(duì)、總務(wù)室負(fù)責(zé)人及年段長、衛(wèi)生管理員等相關(guān)人員為組員

的健康領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)《學(xué)校健康教育評價(jià)方案》，調(diào)整和確定健

康教育的目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校健康教育

評價(jià)方案》等有關(guān)健康教育及衛(wèi)生工作的'政策法規(guī)，掌握學(xué)校健

康教育的工作內(nèi)容，使之逐步進(jìn)入科學(xué)化的軌道。

二、完善制度，明確職責(zé)，健康教育有章可循。

近年來，為促進(jìn)我校健康教育工作的規(guī)范化，我們先后制定

和完善了《衛(wèi)生檢查評比制度》、《教室衛(wèi)生制度》、《綠化工作制

度》、《校園安全工作制度》、《體育衛(wèi)生工作制度》及《衛(wèi)生管理

人員職責(zé)》等制度，學(xué)校健康教育的管理體系漸趨完善，責(zé)任更

加明確，確保學(xué)校健康教育工作規(guī)范、有序地開展。

三、硬件到位，素質(zhì)增強(qiáng)，健康教育水平不斷提高。

為了搞好學(xué)校健康教育工作，學(xué)校千方百計(jì)改善學(xué)校健康教

育的硬件設(shè)備，提高衛(wèi)生管理人員和健康教育老師的業(yè)務(wù)水平。

近年來，學(xué)校每年都要保證一定的資金投入，購置健康教育教材

和教具，基本配齊了健康教育教材和教具；學(xué)校的教室采光照明、

黑板和課桌椅基本符合標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)校學(xué)生飲水、洗漱和廁所設(shè)

施也基本達(dá)標(biāo)。借鑒兄弟學(xué)校的工作經(jīng)驗(yàn)，提高衛(wèi)生管理員的業(yè)

務(wù)素質(zhì)，為保證學(xué)校健康教育的正常開展奠定了基礎(chǔ)。

四、立足根本，營造氛圍，學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn)。

近年來，我們堅(jiān)持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，對培養(yǎng)

學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起到了很好的作用。學(xué)校健

康教育課本擁有率、開課率均達(dá)100%,學(xué)生健康知識知曉率達(dá)90%

以上，學(xué)生健康行為形成率達(dá)85%以上。學(xué)校的健康教育工作堅(jiān)持

做到“五有”，即有課本、有教案、有課時(shí)、有考核、有評價(jià)；充

分利用廣播、電視、櫥窗、黑板報(bào)等形式，積極開展衛(wèi)生知識宣

傳，提高學(xué)生自我保護(hù)意識。學(xué)校建立了新生入學(xué)體檢制度和學(xué)

生健康檔案卡，開展了較大規(guī)模的學(xué)生體質(zhì)調(diào)研活動(dòng)。同時(shí)，我

們還根據(jù)上級部門的要求，在全體師生中開展健康知識競賽活動(dòng),

取得了良好的效果。

五、開展美化、綠化、凈化工程，為全體師生建立健康舒適

的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

一是加大投資力度，加強(qiáng)校園建設(shè)。多年來，學(xué)校多方努力，

積極籌集資金，加大了校園建設(shè)力度。種草種樹，進(jìn)行墻壁的亮

化、環(huán)境的美化、綠化和凈化工程，校園環(huán)境大大改善。通過努

力，我校的校園環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的變化，一個(gè)花園式的校園已成雛

形。二是教育全體師生愛護(hù)校園環(huán)境。學(xué)校黨、政、工、團(tuán)隊(duì)共同

組織開展“愛我校園，從我做起”系列活動(dòng)，要求全體師生做校

園的主人，嚴(yán)格自律，不亂扔垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫，自覺

愛護(hù)校園的一草一木，保護(hù)自己的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。三是進(jìn)一步完

善值周制度，加大對師生在校內(nèi)行為的監(jiān)督力度，特別是對加強(qiáng)

校園衛(wèi)生的檢查考核力度，以使我校的校園環(huán)境和校園管理呈現(xiàn)

良好的精神面貌。

六、加強(qiáng)日常衛(wèi)生工作，積極預(yù)防常見病、傳染病的發(fā)生。

1、我們以常利用校會(huì)、班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)及健康教育課加強(qiáng)對

師生的日常衛(wèi)生習(xí)慣教育，定期召開班主任及衛(wèi)生委員會(huì)議，總

結(jié)近期各班及學(xué)校的衛(wèi)生狀況，指出存在的問題，及時(shí)糾正。

2、我們將學(xué)校的公共衛(wèi)生區(qū)、教室劃分到各班負(fù)責(zé)，堅(jiān)持早、

午、晚三次打掃，不定期組織相關(guān)人員進(jìn)行檢查，列入班級評比。

3、積極配合各級衛(wèi)生監(jiān)督部門做好校外攤點(diǎn)、小吃部、飲用

水的監(jiān)督管理工作，嚴(yán)禁不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品進(jìn)入學(xué)校，確保

了師生的飲食安全。

4、積極開展除“四害”工作，及時(shí)清理衛(wèi)生死角，各室及時(shí)

通風(fēng)，消毒，杜絕傳染病。

5、健康教育自評報(bào)表及時(shí)上交匯總，評價(jià)結(jié)果實(shí)事求是，發(fā)

現(xiàn)問題和不足都能及時(shí)糾正，保證學(xué)校健康教育各項(xiàng)評價(jià)指標(biāo)達(dá)

到國家衛(wèi)生城市的標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)健康教育工作總結(jié)2

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》

和《—省委教育工委省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教

育的實(shí)施意見》《關(guān)于舉辦晉江市學(xué)校心理健康教育宣傳周活動(dòng)的

通知》精神，進(jìn)一步推動(dòng)養(yǎng)正中心小學(xué)心理健康教育工作，普及

小學(xué)心理健康教育基本知識，營造人人關(guān)心學(xué)校心理健康教育的

氛圍，進(jìn)而提高學(xué)生心理素質(zhì)、培育學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，

促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。我校開展了第四屆校園心理健康教育

宣傳周活動(dòng)，現(xiàn)將總結(jié)如下。

一、學(xué)校高度重視，精心策劃。

本學(xué)期，學(xué)校將學(xué)生心理健康逐步引入課堂滲透，將課內(nèi)外

有機(jī)結(jié)合，讓心理健康教育成為學(xué)校整體工作。為此，學(xué)校將心

理健康關(guān)愛周活動(dòng)將學(xué)校整體活動(dòng)設(shè)計(jì)與班級心理活動(dòng)課結(jié)合，

讓每位老師每位學(xué)生都參與到心理健康關(guān)愛活動(dòng)中，在心理游戲

體驗(yàn)中分享快樂，個(gè)性展示，調(diào)節(jié)自己。

二、組織落實(shí)，講求實(shí)效。

本次心理周設(shè)計(jì)了豐富的活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)內(nèi)容即關(guān)注了學(xué)生

心理健康，又關(guān)注了教師心理健康。本周，通過“畢業(yè)班學(xué)生團(tuán)

體心理輔導(dǎo)活動(dòng)”、“心理健康講座”“紅領(lǐng)巾廣播站”“班級

心理健康主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)”等宣傳方式，讓學(xué)生懂得心理健康在

成長過程中的重要性；讓全體教師了解學(xué)校心里輔導(dǎo)的理念，學(xué)

習(xí)師生關(guān)系、教師與家長溝通的一般方法，懂得教師心理健康與

自己維護(hù)，能在教育教學(xué)過程中體現(xiàn)心理健康教育的理念。

三、反思活動(dòng)，推進(jìn)工作。

活動(dòng)結(jié)束了，但心理健康教育還將繼續(xù)下去。關(guān)注學(xué)生的'心

理狀態(tài)才是體質(zhì)的關(guān)鍵，如何讓學(xué)生擁有健康的心智，我們每位

教育工作者如何更好的選擇途徑疏導(dǎo)學(xué)生問題都將成為我們今后

研究的課題。

健康與快樂并存，讓我們在關(guān)注孩子身心健康的過程中提升

自己的綜合素質(zhì)，以科學(xué)的態(tài)度完成我們的教育使命！小學(xué)健康

教育工作總結(jié)3

20年度已將結(jié)束，回顧一學(xué)年來的健康教育工作，我們始

終把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長，作為我們工作的重點(diǎn)，

特別是對學(xué)生的健康成長作為重中之重。對于學(xué)校的健康教學(xué)，

我們表現(xiàn)在長抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認(rèn)真貫徹等幾方面，并取

得了可喜的成績。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

我們學(xué)校在抓健康教育時(shí)，建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子，定期召

開有關(guān)工作會(huì)議。每學(xué)期開學(xué)初，專門召開健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和

校中層領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，研究學(xué)校的健康教育工作，明確分工并實(shí)行定

期檢查，保證計(jì)劃任務(wù)的落實(shí)，為搞好健康教育提供了有利保證。

二、認(rèn)真落實(shí)好學(xué)科教育計(jì)劃

體育與健康課是學(xué)校的必修課之一，教導(dǎo)處在學(xué)期初切實(shí)安

排好體育與健康課的，任課教師，落實(shí)好課時(shí)，要求每位任課教師

按照教學(xué)管理常規(guī)的要求，制定教學(xué)計(jì)劃，備好課，上好課，做

到有作業(yè)，有考核。教導(dǎo)處還與其它課程一個(gè)樣，業(yè)務(wù)檢查時(shí)對

健康教育課的備課、進(jìn)行檢查，并記入教師個(gè)人檔案。

三、關(guān)心學(xué)生健康，做好后勤保障工作

衛(wèi)生設(shè)施，與學(xué)生的健康專有密切的關(guān)聯(lián)。學(xué)校的設(shè)備一切

為學(xué)生著想，從坐的桌凳到照明設(shè)施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生，都有

完整的規(guī)章制度，責(zé)任到人，定期檢查評比，各種設(shè)施，人為損

壞，照價(jià)賠償，自然損壞及時(shí)維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等

常年完好。

四、加強(qiáng)常規(guī)教育，不斷提高學(xué)生健康衛(wèi)生意識

不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生知識，對學(xué)

生的健康成長能起帶積極的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開設(shè)好健康

課之外，還充分利用校會(huì)和班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教

育，對學(xué)生做好宣傳教育，并要求學(xué)生對照實(shí)行。利用學(xué)校的閉

路電視和有線廣播進(jìn)行不定期的健康衛(wèi)生知識講座。學(xué)校利用櫥

窗班級利用黑板報(bào)定期開辟專欄，進(jìn)行衛(wèi)生知識的宣傳，使學(xué)生

的衛(wèi)生健康知識，得到了進(jìn)一步提高，增強(qiáng)了健康意識。

五、做好學(xué)生的體檢工作和預(yù)防工作

防重于治，是我們一貫堅(jiān)持的方針，為了了解學(xué)生的健康狀

況，遵照上級指示，我們做好家長的宣傳工作，每年上半年定期

做好學(xué)生的體檢工作，并做好匯總。對發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)向家長

通報(bào)，及時(shí)做好治療工作

六、綠化美化校園，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境

近年來對學(xué)校的綠化我們做了大量的工作，為學(xué)校環(huán)境創(chuàng)造

了基本條件。

七、食堂管理常抓不懈

學(xué)校食堂現(xiàn)有100多人用餐，對學(xué)生的生命健康，起著舉足

輕重的關(guān)鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，學(xué)校由專人負(fù)責(zé)，

嚴(yán)格管理制度，對上級衛(wèi)生防疫部門提出的問題，及時(shí)進(jìn)行整改，

確保了師生的用膳安全，從未發(fā)生過食物中毒事件。

綜上所述，學(xué)校的健康教育和衛(wèi)生工作，做了不少工作，也

取得了一定成績，并協(xié)助鎮(zhèn)順利通過省一級衛(wèi)生城鎮(zhèn)的驗(yàn)收工作。

雖然取得了突出成績，但是我們一定會(huì)一如既往，遵照上級指示，

再接再厲，把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好，為學(xué)生的健康成長

作出更大努力。小學(xué)健康教育工作總結(jié)4

20—年度已將結(jié)束，回顧一學(xué)年來的健康教育工作，我們始

終把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長，作為我們工作的重點(diǎn)，

特別是對學(xué)生的健康成長作為重中之重。對于學(xué)校的健康教學(xué)，

我們表現(xiàn)在長抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認(rèn)真貫徹等幾方面，并取

得了可喜的成績。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

我們學(xué)校在抓健康教育時(shí)，建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子，定期召

開有關(guān)工作會(huì)議。每學(xué)期開學(xué)初，專門召開健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和

校中層領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，研究學(xué)校的健康教育工作，明確分工并實(shí)行定

期檢查，保證計(jì)劃任務(wù)的落實(shí)，為搞好健康教育提供了有利保證。

二、認(rèn)真落實(shí)好學(xué)科教育計(jì)劃

體育與健康課是學(xué)校的必修課之一，教導(dǎo)處在學(xué)期初切實(shí)安

排好體育與健康課的任課教師，落實(shí)好課時(shí)，要求每位任課教師

按照教學(xué)管理常規(guī)的要求，制定教學(xué)計(jì)劃，備好課，上好課，做

到有作業(yè)，有考核。教導(dǎo)處還與其它課程一個(gè)樣，業(yè)務(wù)檢查時(shí)對

健康教育課的備課、進(jìn)行檢查，并記入教師個(gè)人檔案。

三、關(guān)心學(xué)生健康，做好后勤保障工作

衛(wèi)生設(shè)施，與學(xué)生的健康專有密切的關(guān)聯(lián)。學(xué)校的設(shè)備一切

為學(xué)生著想，從坐的桌凳到照明設(shè)施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生，都有

完整的規(guī)章制度，責(zé)任到人，定期檢查評比，各種設(shè)施，人為損

壞，照價(jià)賠償，自然損壞及時(shí)維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等

常年完好。

四、加強(qiáng)常規(guī)教育，不斷提高學(xué)生健康衛(wèi)生意識

不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生知識，對學(xué)

生的健康成長能起帶積極的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開設(shè)好健康

課之外，還充分利用校會(huì)和班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教

育，對學(xué)生做好宣傳教育，并要求學(xué)生對照實(shí)行。利用學(xué)校的閉

路電視和有線廣播進(jìn)行不定期的健康衛(wèi)生知識講座。學(xué)校利用櫥

窗班級利用黑板報(bào)定期開辟專欄，進(jìn)行衛(wèi)生知識的宣傳，使學(xué)生

的衛(wèi)生健康知識，得到了進(jìn)一步提高，增強(qiáng)了健康意識。

五、做好學(xué)生的體檢工作和預(yù)防工作

防重于治，是我們一貫堅(jiān)持的方針，為了了解學(xué)生的健康狀

況，遵照上級指示，我們做好家長的宣傳工作，每年上半年定期

做好學(xué)生的'體檢工作，并做好匯總。對發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)向家長

通報(bào)，及時(shí)做好治療工作

六、綠化美化校園，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境

近年來對學(xué)校的綠化我們做了大量的工作，為學(xué)校環(huán)境創(chuàng)造

了基本條件。

七、食堂管理常抓不懈

學(xué)校食堂現(xiàn)有100多人用餐，對學(xué)生的生命健康，起著舉足

輕重的關(guān)鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，學(xué)校由專人負(fù)責(zé)，

嚴(yán)格管理制度，對上級衛(wèi)生防疫部門提出的問題，及時(shí)進(jìn)行整改，

確保了師生的用膳安全，從未發(fā)生過食物中毒事件。

綜上所述，學(xué)校的健康教育和衛(wèi)生工作，做了不少工作，也

取得了一定成績，并協(xié)助鎮(zhèn)順利通過省一級衛(wèi)生城鎮(zhèn)的驗(yàn)收工作。

雖然取得了突出成績，但是我們一定會(huì)一如既往，遵照上級指示，

再接再厲，把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好，為學(xué)生的健康成長

作出更大努力。小學(xué)健康教育工作總結(jié)5

小學(xué)心理健康教育學(xué)科是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困

難的快樂，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對待自

己的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨

畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識，在班級活動(dòng)中，善于與更

多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自

主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。

濟(jì)南市—小學(xué)以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未

成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教

育指導(dǎo)綱要》的精神為指導(dǎo)，采取切實(shí)有力的措施，根據(jù)學(xué)校的

實(shí)際情況開展了豐富的心理健康教育活動(dòng)，注意發(fā)揮各種方式和

途徑的綜合作用，增強(qiáng)心理健康教育的效果?，F(xiàn)將20—年心理教

育學(xué)科工作總結(jié)如下：

一、不斷提高心理健康教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)

本學(xué)年我校心理健康教育學(xué)科都是由班主任擔(dān)任，為了讓班

主任成為更專業(yè)的心理教師，我校每月組織心理教師進(jìn)行教研，

共同觀摩心理健康教育優(yōu)秀課例，并及時(shí)分享學(xué)習(xí)心得，心理健

康教師的專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)一步提高。

二、心理健康課的開展

我校2-6年級每兩周開設(shè)一節(jié)心理健康課，普及心理健康科

學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素

質(zhì)。在心理健康教育學(xué)科中根據(jù)不同年齡學(xué)生的心理特點(diǎn)，在課

堂中采用豐富多彩的教育形式，通過體驗(yàn)式、情境式、活動(dòng)式等

學(xué)生容易接受的課堂模式進(jìn)行教學(xué)，使心理課堂更生動(dòng)活潑。

三、為每個(gè)學(xué)生建立心理健康教育檔案

各班為學(xué)生建立心理健康教育檔案，每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行心理

健康評估，及時(shí)關(guān)注孩子心理健康，并及時(shí)引導(dǎo)梳理。

四、心理咨詢與輔導(dǎo)

在全校的心理健康課的‘基礎(chǔ)上，我校開設(shè)“知心話吧”心理

咨詢室對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，使教師和學(xué)生在心理輔

導(dǎo)室內(nèi)通過一對一的溝通方式，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問

題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)

行診斷、矯治的有效途徑。對于極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，

能夠及時(shí)識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。在個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)中，

心理輔導(dǎo)老師做好相關(guān)的記錄，耐心的為學(xué)生給予指導(dǎo)。

五、心理教育的活動(dòng)及學(xué)科滲透

我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行，而是與其他

活動(dòng)及學(xué)科的教學(xué)滲透起來，全方位地對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

如在語文學(xué)科中進(jìn)行心理教育，在品德與生活課中進(jìn)行心理教育

的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位

地受到心理健康教育。

六、利用“紅領(lǐng)巾”廣播站為教師與學(xué)生的溝通搭建平臺

學(xué)生把自己的困惑和想法通過信箱和老師交流，比較普遍的

問題利用廣播站的“星星回音”進(jìn)行解答，實(shí)時(shí)宣傳心理健康知

識。利用像世界微笑日、母親節(jié)、中秋節(jié)等這些特殊的節(jié)日加強(qiáng)

對學(xué)生的愛心教育，比如：學(xué)生自己作的“愛心卡”“感恩卡”

等。讓他們懂得家人或別人對你的服務(wù)和關(guān)心要知道感恩。孩子

們對活動(dòng)的熱情很高，也得到了教育家長反映很好。

心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教

育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)心理健康的教育人才，是學(xué)校教育的重要任

務(wù)。為了培養(yǎng)心理健康的人才，我校在心理健康教育活動(dòng)中，還

將不斷努力，以期取得更大的成績。小學(xué)健康教育工作總結(jié)6

在科技飛速發(fā)展的今天，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良

的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個(gè)人成才素質(zhì)中的重要因素,

是人格的核心部分。在提倡“以人為本”的今天，作為人類靈魂

的工程師一教師如何去關(guān)愛學(xué)生，讓自信扎根于學(xué)生的心靈，尤

其顯得十分的重要。

一、主要工作要點(diǎn)：

通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、

教學(xué)方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)

施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建

設(shè)。學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)

校教育工作者的事，所以學(xué)校成立以心理健康教師為主，班主任

教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。

1、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理

健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理

素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理

健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)

生、理解學(xué)生。

3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)

生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4、立足實(shí)際、創(chuàng)造條件，努力開展好學(xué)校的心理健康教育工

作。將心理健康教育滲透在班主任工作中，不斷豐富教師的教學(xué)

策略，有效提高教育教學(xué)水平。

二、工作措施和成果：

1、探索多渠道的學(xué)校心理健康教育的模式

(1)團(tuán)體輔導(dǎo)

利用健康課，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體

良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。班主任結(jié)

合本班的實(shí)際進(jìn)行心理健康教育。

(2)個(gè)案教育

班主任、任課老師、兼專職心理健康老師通過日常行為的觀

察和學(xué)生的自述，了解學(xué)生的心理狀況，通過“知心姐姐信箱”

幫助個(gè)別學(xué)生解決日常生活中的心理問題。

(3)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要

的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝?/p>

才是學(xué)生的與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。

因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育，我們利用

家長學(xué)校、家長開放日、等多種途徑，堅(jiān)持不懈向家長提出各種

建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。

(4)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育重視指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)

簡單有效的自我心理健康教育的'方法：

(1)學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是

可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂、唱

歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松。

(2)與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)校

可以找老師、心理輔導(dǎo)老師談心；

在家里可以找長輩、親友談心；在社會(huì)上也可以有談心的對

象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)

與人談心一輩子受益。

2、具體體現(xiàn)

①提高了小學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力(特別是一、二年級),

培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學(xué)、自助的獨(dú)立人格。

②培養(yǎng)了學(xué)生善于與老師，同學(xué)交往的能力，不斷正確認(rèn)識

自我，悅納自我，增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。培

養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

③幫助了學(xué)生克服孤獨(dú)、依賴、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來

的困惑和交往障礙。對這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔

導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)

展自我的能力，使學(xué)生開朗、熱情、善解人意富有愛心的健康人

格。小學(xué)健康教育工作總結(jié)7

健康教育是班級工作不可缺少的重要部分之一，是確保學(xué)生

健康成長的重要環(huán)節(jié)。在過去的一學(xué)期里，我班認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)

校衛(wèi)生工作條例》，堅(jiān)持以預(yù)防為主，治療為輔，防治相結(jié)合的原

則，進(jìn)一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使學(xué)生身體素質(zhì)明顯

提高，促進(jìn)了健康教育的開展。

一年來，我班健康教育、衛(wèi)生保健已完成的具體工作如下：

1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動(dòng)

在健康教育的活動(dòng)中我班所采取的形式是多樣的，根據(jù)上有

關(guān)部門的要求、不同的季節(jié)、不同的宣傳日、等進(jìn)行宣傳活動(dòng)，

我們的具體做法是利用廣播、板報(bào)進(jìn)行宣傳教育利用兩種宣傳陣

地是我班健康教育必不可少的，每月進(jìn)行「2次的衛(wèi)生講座宣傳

教育、每個(gè)季節(jié)更換『2次的板報(bào)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)

計(jì)板報(bào)的內(nèi)容，圖文并茂，真正起到宣傳的目的，讓學(xué)生在宣傳

中受到教育，使學(xué)生具有保護(hù)自己預(yù)防疾病的能力。在廣播講座

中如春季預(yù)防肺結(jié)核、夏季預(yù)防痢疾腸炎，秋冬預(yù)防流感腮腺炎、

水痘等疾病。

2、上好健康教育課

多年來，我班把健康教育課當(dāng)成健康教育宣傳的主渠道，我

校健康教育課一直按照上級的標(biāo)準(zhǔn)開足、開滿課時(shí)，做到每兩周

上一節(jié)課有專職的教師上課，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。并

以學(xué)生為主體的素質(zhì)教學(xué)，把上課、宣傳、活動(dòng)等內(nèi)容融為一體，

做到學(xué)生有筆記，有教材，有年終考核成績，使健康教育能從多

層次，多角度，寬領(lǐng)域，面向?qū)W生進(jìn)行教育。

3、積極進(jìn)行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治

向?qū)W生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動(dòng)吸煙都會(huì)影響自身的健

康和發(fā)展，吸煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育，學(xué)校

在開展此項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，針對一些在校吸煙的教師和家長進(jìn)行教

育，杜絕在學(xué)生面前吸煙，給了學(xué)生一個(gè)清新，健康的學(xué)習(xí)生活

環(huán)境。

4、認(rèn)真做好學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測及體質(zhì)監(jiān)測后的統(tǒng)計(jì)工作

每年的體質(zhì)監(jiān)測工作在上半年完成，根據(jù)有關(guān)部門的規(guī)定，

我們做好了檢測前的'準(zhǔn)備工作，利用廣播對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)

生了解了體質(zhì)監(jiān)測的重要意義，了解了如何配合醫(yī)生做好體質(zhì)近

側(cè)，完成了監(jiān)測任務(wù)。下半年做好了檢測后的統(tǒng)計(jì)工作，上報(bào)有

關(guān)報(bào)表，整理了有關(guān)資料。在近側(cè)過程中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生患病問題，

及時(shí)統(tǒng)計(jì)出來，及時(shí)與家長聯(lián)系，防止有關(guān)學(xué)生的病情因此延誤，

使監(jiān)測工作達(dá)到了真正的目的。

5、積極進(jìn)行常見病的防治工作

在常見病多發(fā)病的防治工作中，我校始終堅(jiān)持以“預(yù)防為主,

治療為輔”的原則，積極開展了“六病”的防治工作，把預(yù)防燃

齒，沙眼，視力不良當(dāng)作了重點(diǎn)來抓。

教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真做好眼保健操，并

做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作，使學(xué)生做操質(zhì)量明顯提高，

學(xué)生視力不良患病率穩(wěn)中有降。

教育學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良

好習(xí)慣，定期檢查口腔，早發(fā)現(xiàn)踽齒早治療，是控制踽齒發(fā)生和

發(fā)展的有效途徑。從體質(zhì)監(jiān)測來看靖齒的患病率下降十多個(gè)百分

點(diǎn)。

在預(yù)防沙眼的工作中，教育了學(xué)生用流水洗臉，不用臟手揉

眼睛，發(fā)現(xiàn)沙眼患者要積極的治療，特別要發(fā)現(xiàn)一人患病要全家

治療，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年

相比明顯下降。

在預(yù)防貧血和肥胖中，我們教育學(xué)生要合理營養(yǎng)配餐，多吃

一些動(dòng)物的血和動(dòng)物的肝臟，因?yàn)檫@些食物含鐵較高，再吃一些

含V-C較高的水果，有利于鐵的吸收。并積極的對學(xué)校的營養(yǎng)餐

進(jìn)行食譜的配置和監(jiān)督，教育學(xué)生積極參加體育鍛煉，不但能增

加抗病的能力，還能減少肥胖的發(fā)生。近年來學(xué)生貧血的患病率

有所下降。小學(xué)健康教育工作總結(jié)8

學(xué)校健康教育是利用學(xué)校教育，使兒童少年獲得衛(wèi)生知識，

轉(zhuǎn)變衛(wèi)生態(tài)度，產(chǎn)生衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)身心

健康，為終身健康奠定良好的基礎(chǔ)教育。我校根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工

作條例》及“學(xué)校健康教育評價(jià)方案（試行）”的要求，結(jié)合本校

實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹落實(shí)，以全面貫徹落實(shí)教育方針，促進(jìn)學(xué)校

健康教育工作的發(fā)展，不斷增強(qiáng)廣大學(xué)生的健康知識，提高學(xué)生

的健康水平。具體做了如下工作：

1、建立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組

2、責(zé)任到室、到人，分工明確

3、狠抓健康知識教育

確保每周三晨會(huì)上健康教育課，開課率為100%,做到有課本、

有教師、有計(jì)劃、有教案、有課時(shí)、有考核、有等第。這是傳授健

康知識的基礎(chǔ)陣地，是面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)性教育，做到在歡快

的、激進(jìn)的氣氛中讓學(xué)生自覺地接受知識，理解并掌握知識，從

而建立健康的理念。

另外，定期或不定期地組織健康知識講座，選擇一些常用的、

有難度的衛(wèi)生知識，進(jìn)一步強(qiáng)化傳授，或根據(jù)季節(jié)性的變化，有

目的'地進(jìn)行季節(jié)病的預(yù)防宣傳，如流感、腮腺炎、腸炎等。

4、加強(qiáng)健康教育課管理

①教材和教具：教材做到1體現(xiàn)“中小學(xué)生健康教育基本要

求”的八項(xiàng)內(nèi)容，2教育內(nèi)容（文字、插圖）無概念錯(cuò)誤，3課文深

度和文字質(zhì)量符合教學(xué)規(guī)律（3項(xiàng)）。配備好教具，包括掛圖、模型、

幻燈片及其它類型的健康教育用具。

②教學(xué)計(jì)劃：每個(gè)年級都有完整的健康教育教學(xué)計(jì)劃，并做

到教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容與計(jì)劃一致。

③教案：包括課時(shí)、課題、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、

教具、教學(xué)內(nèi)容及過程、教學(xué)小結(jié)等8項(xiàng)主要內(nèi)容;教案書寫力求

做到無概念錯(cuò)誤、整潔、簡練等3項(xiàng)主要內(nèi)容。

④師資培訓(xùn)：保證授課教師平均每人每學(xué)年接受120小時(shí)以

上的培訓(xùn)。培訓(xùn)的形式有：培訓(xùn)班、集體備課、教研組活動(dòng)、教學(xué)

活動(dòng)、觀摩課等。

⑤授課質(zhì)量：要求授課教師做到概念清楚、啟發(fā)式教學(xué)、語

言生動(dòng)、理論聯(lián)系實(shí)際、板書工整等5項(xiàng)。

⑥開展健康教育公開課教學(xué)，共有5位老師上了公開課。并

進(jìn)行了公開課的評課活動(dòng)。

5、硬件實(shí)施到位

采光照明與黑板、課桌椅、飲水與洗漱設(shè)施、廁所設(shè)施、教

學(xué)用房與宿舍等均對照評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行添置、改善。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為

知識教育是基礎(chǔ)，讓學(xué)生建立健康的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵，平時(shí)

班主任及任課教師應(yīng)時(shí)常督促學(xué)生行使衛(wèi)生的行為，如不隨地吐

痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、坂口漱口等，這些看似簡單的衛(wèi)生

行為以及一些健康行為實(shí)際操作項(xiàng)目如：身高的測量、體重的測

量、脈搏的測量、體溫的測量、做眼保健操的正確姿勢、正確的

讀寫坐姿、剪指甲等，要教師不厭其煩地反復(fù)訓(xùn)練強(qiáng)化，使之成

為學(xué)生的一種習(xí)慣及技能。

7、營造宣傳輿論氛圍

學(xué)校畫廊定期開辟健康園，班級每期板報(bào)做到有衛(wèi)生角專欄,

小百花電視節(jié)目有健康教育內(nèi)容，利用一些特定的宣傳日時(shí)機(jī)，

大力宣傳發(fā)動(dòng)，有“愛牙周”、“防近周”等專題活動(dòng)，使學(xué)生

在活動(dòng)中受到潛移默化的教育，開展一些如“愛眼知識問答”，

通過班隊(duì)課、家長會(huì)等宣傳等宣傳契機(jī)，進(jìn)行健康傳播活動(dòng)，統(tǒng)

計(jì)每學(xué)期達(dá)二十次多次。小學(xué)健康教育工作總結(jié)9

在教育實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到良好的、健康向上的心理素質(zhì)

是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，有必要對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，

幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

我在教育、教學(xué)工作中，是這樣做的：

一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立“身教”楷模。

心理健康教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生人格

的健全發(fā)展。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開教師。教師與學(xué)生朝夕相

處，在向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識和組織各項(xiàng)活動(dòng)的過程中，在與

學(xué)生的日常交往中，無時(shí)無刻不在以其自身的人格力量影響學(xué)生,

教師的作用是無處不在、不可取代的。教師的心理素質(zhì)直接影響

著學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，影響著教育教學(xué)工作的成效。因此，我

首先閱讀了什么是心理健康、如何維護(hù)自身的心理健康，如何保

護(hù)學(xué)生的心理資源、如何對學(xué)生進(jìn)行一般性的心理輔導(dǎo)等方面的

書籍。學(xué)習(xí)心理健康教育理論，和學(xué)年組教師共同研討心理健康

教育的具體操作方法。并身體力行，時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生做

榜樣，要求學(xué)生做到的自己首先做到。

二、堅(jiān)持全面滲透，多渠道全方位開展心理健康教育工作。

1、學(xué)科教學(xué)為主渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，并在教學(xué)過程中滲

透心理健康教育。學(xué)校心理健康教育的‘一項(xiàng)重要內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)

行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)。會(huì)學(xué)習(xí)的人輕松愉快富有成效。進(jìn)行學(xué)習(xí)心理

輔導(dǎo)，能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這既是當(dāng)前提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效

益的需要，也是使學(xué)生將來能有效地進(jìn)行終身學(xué)習(xí)、適應(yīng)飛速發(fā)

展的社會(huì)的需要。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)通過包括學(xué)習(xí)智能輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)方

法輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)機(jī)、興趣和習(xí)慣的輔導(dǎo)，預(yù)防學(xué)生學(xué)習(xí)疲

勞，減緩學(xué)生考試心理壓力等。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是學(xué)生較突出的心

理問題，應(yīng)加以輔導(dǎo)。雖然智力水平高的學(xué)生常能通過摸索，掌

握一些有效的學(xué)習(xí)方法，但多數(shù)情況下要走一些彎路，而許多學(xué)

生很難在學(xué)習(xí)中“自然而然”地掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，所以有必

要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，幫助學(xué)生積極主動(dòng)

地建立自己的學(xué)習(xí)方法體系。

2、課堂教學(xué)方面，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。通過學(xué)科

教學(xué)中的創(chuàng)造性教育，發(fā)展學(xué)生的求同思維和求異思維，注重激

發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思

維能力；通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的心理品質(zhì)；通過文學(xué)欣

賞、藝術(shù)欣賞課，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。

3、班主任工作方面，精心培育學(xué)生的創(chuàng)造性人格。在班集體

建設(shè)過程中以發(fā)展學(xué)生個(gè)性、尊重學(xué)生為基礎(chǔ)，建立民主、平等、

和諧的師生關(guān)系和團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競爭的同學(xué)關(guān)系，營造創(chuàng)造教育

氛圍，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造性人格形成的有益的外部環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性

心理品質(zhì)的形成和發(fā)展。

組織創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)，班主任通過組織主題班會(huì)、文體活動(dòng)、

校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供參加創(chuàng)造性活動(dòng)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮學(xué)

生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格品質(zhì)；組建創(chuàng)造性

學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間獨(dú)立地開展創(chuàng)造性活動(dòng)或以小

組為單位進(jìn)行集體創(chuàng)作，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性人格的健康發(fā)展。

正確評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造性，班主任通過科學(xué)地評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造

力和創(chuàng)造性人格，幫助學(xué)生認(rèn)識自己的創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)

中發(fā)展自己的創(chuàng)造性人格，提高創(chuàng)造力。這些實(shí)踐使班主任深刻

體會(huì)到，心理健康教育有助于在班主任與學(xué)生之間建立起平等、

和諧的師生關(guān)系，為班級工作的開展、良好班集體的形成，創(chuàng)設(shè)

了和諧、融洽的心理氛圍。

4、努力營造有利于學(xué)生創(chuàng)造性人格形成的文化氛圍，通過組

織參加科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、黑板報(bào)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、文體活動(dòng)、校園建設(shè)

等，營造發(fā)展個(gè)性、師生平等的創(chuàng)造教育氛圍，教育學(xué)生敢想、

敢說、敢做，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)學(xué)生

的創(chuàng)造心理。

5、在個(gè)性教育方面，通過開展學(xué)科興趣小組活動(dòng)、心理咨詢

活動(dòng)等個(gè)性教育方式，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

6、在學(xué)校與社會(huì)結(jié)合方面，通過與家長及時(shí)的溝通，隨時(shí)了

解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，取得家長的有效配合。

總之，只要教師要真正融入學(xué)生當(dāng)中，成為他們的知己，在

師生和諧的互動(dòng)中，正確引導(dǎo)、矯治學(xué)生的不良傾向，最終會(huì)解

決學(xué)生的心理健康問題，把心理健康教育真正落到實(shí)處。小學(xué)健

康教育工作總結(jié)10

一、指導(dǎo)思想：

隨著物質(zhì)與精神文化生活的提高，健康已成為人們的一種追

求，人們的預(yù)防保健意識已大大增強(qiáng)，健康教育很容易為人們所

接受，使人們自覺地采納有益健康的行為和方式，消除或減輕影

響健康的危險(xiǎn)因素，使人們朝著有利于健康方向發(fā)展。

二、晨檢是預(yù)防傳染病的關(guān)鍵

晨檢工作是預(yù)防傳染病的關(guān)鍵，晨檢工作已經(jīng)作為我校的常

規(guī)工作，每天班主任老師對自己班級的學(xué)生進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)異常

情況馬上與衛(wèi)生老師聯(lián)系，進(jìn)行復(fù)查。如發(fā)現(xiàn)有學(xué)生發(fā)熱勸其回

家休息，或到醫(yī)院就診，衛(wèi)生老師每天統(tǒng)計(jì)各班出勤情況，有特

殊情況的及時(shí)向校長匯報(bào)，同時(shí)加強(qiáng)各班巡視，督促班級開窗通

風(fēng)，開窗通風(fēng)是預(yù)防呼吸道傳染病的有效、簡便、經(jīng)濟(jì)的措施。

督促學(xué)生下課戶外活動(dòng)，讓學(xué)生能呼吸新鮮空氣，保證學(xué)生身體

健康。如課間發(fā)現(xiàn)有學(xué)生發(fā)熱馬上進(jìn)行隔離，通知家長帶回家進(jìn)

行醫(yī)學(xué)觀察，晨檢工作嚴(yán)格把關(guān)，是控制疾病的關(guān)鍵。

三、加強(qiáng)“六病”防治及傳染病的預(yù)防工作

1、“六病”防治長抓不懈

我在“六病”防治工作中能按照教育局及有關(guān)部門提出的要

求去做，能做到及時(shí)匯報(bào)、及時(shí)落實(shí)、及時(shí)配合，及時(shí)宣傳。我無

論參加什么培訓(xùn)和會(huì)議都非常認(rèn)真地聽、認(rèn)真地記，每次衛(wèi)生培

訓(xùn)，食堂管理員培訓(xùn)我都把它看作對自己業(yè)務(wù)提高的機(jī)會(huì)，每次

衛(wèi)生工作會(huì)議我都主動(dòng)及時(shí)向校長匯報(bào)，并及時(shí)落實(shí)到工作中。

如：學(xué)生牙防工作，貧血工作，體檢工作，預(yù)防接種工作，檢查沙

眼等。

2、傳染病預(yù)防敢管敢抓

學(xué)校是學(xué)生密集的‘場所，是一個(gè)大集體。如果平時(shí)不重視傳

染病的預(yù)防，學(xué)生中萬一出現(xiàn)傳染病，到時(shí)要控制局面，恐怕難

以控制?？刂苽魅静〉挠行Х椒ㄊ亲龅健叭纭?，早發(fā)現(xiàn)、早隔

離、早治療、要做到“三早”談何容易。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，

學(xué)習(xí)任務(wù)重，老師要抓學(xué)生，家長要抓孩子，因此，常常會(huì)碰到

這樣一個(gè)問題，當(dāng)孩子生病發(fā)熱時(shí)，家長總是讓孩子上好主課再

去看病，老師也不愿意學(xué)生不來上課。那么，傳染病的控制就很

難得到保證，萬一學(xué)生患上水痘、腮腺炎、流感等傳染病，到時(shí)，

學(xué)校再做隔離消毒恐怕也難以控制。因此，做好預(yù)防工作，首先

要控制第一例病人，尤其是發(fā)熱病人，因?yàn)椋瑐魅静《加邪l(fā)熱癥

狀。

四、其它工作：

1、衛(wèi)生室通過黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗展示積極向全校

師生大力宣傳衛(wèi)生保健知識。發(fā)動(dòng)班主任利用晨會(huì)、班會(huì)對學(xué)生

進(jìn)行衛(wèi)生知識的宣傳以及衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)教育。

2、積極配合為學(xué)生進(jìn)行預(yù)防麻疹工作。

3、培訓(xùn)、組織衛(wèi)生員對學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生、班級衛(wèi)生、包干區(qū)

衛(wèi)生、眼保健操每日進(jìn)行檢查，并每月進(jìn)行評比，頒發(fā)流動(dòng)紅旗。

4、在學(xué)校的公共場所進(jìn)行滅蠅、滅鼠工作。

5、根據(jù)季節(jié)變化，及時(shí)向?qū)W生宣傳水痘、腮腺炎、流感等傳

染病的預(yù)防。

6、衛(wèi)生室隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的身體，對學(xué)生的意外傷害、患病情

況認(rèn)真?zhèn)浒?，對學(xué)生及時(shí)給予必要的幫助。

7、每位健康教師認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課。小學(xué)健康教育工作總

結(jié)11

健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生

習(xí)慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個(gè)民族文明、

衛(wèi)生、健康素質(zhì)的根本措施。近年來，在海安縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，

我們根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校健康教育評價(jià)方案》的

要求，在全體師生中持續(xù)深入開展健康教育工作，取得了良好的

工作效果。

一、高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)

多年來，我們一直以來十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等

在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來抓。為此，

學(xué)校成立了由校長擔(dān)任組長，主管教學(xué)副校長為副組長，教導(dǎo)、

少先隊(duì)、總務(wù)室負(fù)責(zé)人及年級組長、衛(wèi)生管理員、食堂管理人員、

校醫(yī)等相關(guān)人員為組員的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)《學(xué)校健康教

育評價(jià)方案》，調(diào)整和確定健康教育的'目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)

生工作條例》《學(xué)校健康教育評價(jià)方案》等有關(guān)健康教育及衛(wèi)生工

作的政策法規(guī)，掌握學(xué)校健康教育的工作內(nèi)容，使之逐步進(jìn)入科

學(xué)化的軌道。

二、完善制度，明確職責(zé)，健康教育有章可循

近年來，為促進(jìn)我校健康教育工作的規(guī)范化，我們先后制定

和完善了《孫莊鎮(zhèn)中心小學(xué)開展健康教育實(shí)施方案》、《衛(wèi)生檢查

評比制度》、《教室衛(wèi)生制度》、《食堂衛(wèi)生制度》、《綠化管理、保

養(yǎng)制度》、《除“四害”工作防制措施》、《除“四害”工作檢查監(jiān)

督規(guī)定》、《傳染病及重大疫情應(yīng)急預(yù)案》、《食物中毒防治措施和

應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)校無煙標(biāo)準(zhǔn)》《餐具洗刷消毒衛(wèi)生制度》、《綠化工

作制度》、《校園安全工作制度》《體育衛(wèi)生工作制度》、《食堂管理

制度》、《防治傳染病監(jiān)測預(yù)警制度》及《衛(wèi)生管理人員職責(zé)》、《食

堂管理員職責(zé)》、《炊事員職責(zé)》、《食堂工人經(jīng)濟(jì)考核制度》等制

度，學(xué)校健康教育的管理體系漸趨完善，責(zé)任更加明確，確保學(xué)

校健康教育工作規(guī)范、有序地開展。

三、硬件到位，素質(zhì)增強(qiáng)，健康教育水平不斷提高

為搞好學(xué)校健康教育工作，學(xué)校千方百計(jì)改善學(xué)校健康教育

的硬件設(shè)備，提高校醫(yī)和健康教育老師的業(yè)務(wù)水平。近年來，學(xué)

校每年都要保證一定的資金投入，購置健康教育教材和教具，基

本配齊了健康教育教材和教具；學(xué)校的教室采光照明、黑板和課桌

椅基本符合標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)校學(xué)生飲水、廁所設(shè)施也基本達(dá)標(biāo)。我

們還邀請衛(wèi)生醫(yī)務(wù)人員對校醫(yī)、健教老師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并多次

送他們外出學(xué)習(xí)或到兄弟學(xué)校進(jìn)行交流，借鑒兄弟學(xué)校的工作經(jīng)

驗(yàn)，提高校醫(yī)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為保證學(xué)校健康教育的正常開展奠定

基礎(chǔ)。

四、立足根本，營造氛圍，學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn)

近年來，我們堅(jiān)持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，對培養(yǎng)

學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用。學(xué)校健康

教育課本擁有率、開課率均達(dá)到100%,學(xué)生健康知識知曉率達(dá)90%

以上，學(xué)生健康行為形成率達(dá)85%以上。學(xué)校的健康教育工作堅(jiān)持

做到“五有”，即有課本，有教案，有課時(shí)，有考核，有評價(jià);充

分利用廣播、電視、櫥窗、黑板報(bào)等形式，積極開展衛(wèi)生知識宣

傳，提高學(xué)生自我保護(hù)意識。學(xué)校建立了新生入學(xué)體檢制度和學(xué)

生健康檔案卡，開展了較大規(guī)模的學(xué)生體質(zhì)調(diào)研活動(dòng)。同時(shí)，我

們還根據(jù)上級部門的要求，在全體師生中開展健康知識競賽活動(dòng),

取得了良好效果。

五、開展美化、綠化、凈化工程，為全體師生建立健康舒適

的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境

一是加大投資力度，加強(qiáng)校園建設(shè)。多年來，學(xué)校多方努力，

積極籌集資金，加大了校園建設(shè)力度。種草種樹，進(jìn)行墻壁的亮

化、環(huán)境的美化、綠化和凈化工程，校園環(huán)境大大改善。通過努

力，我校的校園環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的變化，一個(gè)花園式的校園已現(xiàn)雛

形。

二是教育全體師生愛護(hù)校園環(huán)境。學(xué)校校長室、教導(dǎo)處、少

先隊(duì)等部門共同組織開展“愛我校園，從我做起”系列活動(dòng)，要

求全體師生做校園的主人，嚴(yán)格自律，不亂扔垃圾，不在墻壁上

亂涂亂畫，自覺愛護(hù)校園的一草一木，保護(hù)自己的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

三是進(jìn)一步完善值周制度，加大對師生在校內(nèi)行為的監(jiān)督力

度，特別是對加強(qiáng)校園衛(wèi)生的檢查考核力度，以使我校的校園環(huán)

境和校園管理呈現(xiàn)良好的精神面貌。

以上是對我們近年健康教育工作的簡單小結(jié)。當(dāng)然，我們的

工作還存在著一定的問題，今后，我們將揚(yáng)長避短，努力工作，

爭取使我們的健康教育工作上新臺階。小學(xué)健康教育工作總結(jié)12

心理健康教育在現(xiàn)代社會(huì)的教育中越來越重要。如何開展心

理健康教育，開展成功與否，是學(xué)校教育的重要一環(huán)。學(xué)校心理

健康教育是面向全體學(xué)生實(shí)施的，旨在提高其心理健康水平的教

育活動(dòng)。由于影響學(xué)生心理發(fā)展與心理健康的因素是多種多樣的,

因此形成、維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展和心理健康的途徑也應(yīng)該是

多渠道、全方位的。本學(xué)期心理健康教育著重從四個(gè)方面進(jìn)行：

一、關(guān)注校園心理安全，首先抓好教師的心理健康。

現(xiàn)代生活的日益緊張和繁忙，給人們帶來許多心理變化，面

對升學(xué)的激烈競爭及來自社會(huì)各方面有形和無形的壓力，使一些

教師產(chǎn)生心理沖突和壓抑感，教師不健康的心理狀態(tài)必然導(dǎo)致不

適當(dāng)?shù)慕逃袨?，對學(xué)生心理會(huì)產(chǎn)生不良影響。為了營造一種民

主的、平等的、和諧的、安全的、充滿人文關(guān)懷的、具有濃郁人情

味的工作氛圍和心理環(huán)境，真正減輕教師的心理壓力和精神負(fù)擔(dān)。

我們在十二月中旬，召開了一次全校教師的心理健康講座，主要

內(nèi)容是教師心理問題的自我調(diào)適和教師職業(yè)倦怠的心理調(diào)適。

二、建立和諧的師生關(guān)系，奠定心理健康教育的基礎(chǔ)。

建立和諧的師生關(guān)系是活躍課堂心理氛圍，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛

能和為學(xué)生提供心理安全和心理自由的基礎(chǔ)。在日常的教育教學(xué)

行為中，要求全體教師做到：

1、對學(xué)生的期望符合實(shí)際，要求不能過高過嚴(yán)，干涉無需太

多；

2、要對學(xué)生充滿愛心，給予溫暖，不諷刺挖苦，不謾罵體罰;

3、教師要有一份公心，對各類學(xué)生，無論是成績優(yōu)異的，還

是成績稍差的，一律公平對待，不應(yīng)存有任何主觀偏見。

三、整合學(xué)校各種資源，發(fā)揮心理健康教育合力。

學(xué)校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育，因此，

日常教育中我校十分注重整合學(xué)校各種資源，來發(fā)揮心理健康教

育的合力。

1、充分利用課堂教學(xué)滲透，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)心理健康教育。

課堂，是師生溝通的一個(gè)重要場所。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理

健康教育，是我校實(shí)現(xiàn)心理健康教育目標(biāo)的主渠道。在課堂上，

師生之間無時(shí)不在進(jìn)行情感的交流和心靈的溝通，我們注重引導(dǎo)

教師挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素，通過巧妙

的設(shè)計(jì)，通過組織各種活動(dòng)，使師生之間達(dá)到共鳴和合聲，在實(shí)

實(shí)在在推進(jìn)心理健康教育。我們認(rèn)為，這樣對學(xué)生的影響將是長

遠(yuǎn)的。

2、豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動(dòng)來推進(jìn)心理健康

教育。

我校通過開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為老師和學(xué)生搭建

表現(xiàn)才華的舞臺，調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的身心，并通過各種競賽，來

培養(yǎng)老師和學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都在潛

移默化中培養(yǎng)了大家良好的心理素質(zhì)。

3、利用學(xué)校各種設(shè)施，推進(jìn)心理健康教育。

開展心理健康教育，我們注重利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施,

通過宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站、專題講座等，開展形式多樣、豐

富多彩的各種心理健康教育活動(dòng)。

四、抓家庭教育，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康。

由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的

內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育

所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的'同時(shí)，還

應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。有些父母認(rèn)為孩子長得壯，不生病就是

健康，這是不全面的認(rèn)識。事實(shí)上，有一些青少年身上存在心理

障礙，如說謊、無理取鬧、妒忌、自卑、不合群等行為。然而，認(rèn)

識的片面性，不少家長對于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取

違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的，

在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長聯(lián)系做到及時(shí)矯正，

并在學(xué)校上對家長開展如何對子女進(jìn)行心理健康教育的講座，引

導(dǎo)家長科學(xué)地教育孩子，從而培養(yǎng)孩子關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人，培

養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性和自制力，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。

總之，要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，學(xué)校及教育工作者必

須掌握好心理知識，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實(shí)踐中靈活運(yùn)

用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn)，

與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。小學(xué)健康教育工

作總結(jié)13

在教育實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到良好的、健康向上的心理素質(zhì)

是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，有必要對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，

幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

我在教育、教學(xué)工作中，是這樣做的：

一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立“身教”楷模

心理健康教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生人格

的健全發(fā)展。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開教師。教師與學(xué)生朝夕相

處，在向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識和組織各項(xiàng)活動(dòng)的過程中，在與

學(xué)生的日常交往中，無時(shí)無刻不在以其自身的人格力量影響學(xué)生,

教師的作用是無處不在、不可取代的。教師的心理素質(zhì)直接影響

著學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，影響著教育教學(xué)工作的成效。因此，我

首先閱讀了什么是心理健康、如何維護(hù)自身的心理健康，如何保

護(hù)學(xué)生的心理資源、如何對學(xué)生進(jìn)行一般性的心理輔導(dǎo)等方面的

書籍。學(xué)習(xí)心理健康教育理論，和學(xué)年組教師共同研討心理健康

教育的具體操作方法。并身體力行，時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生做

榜樣，要求學(xué)生做到的自己首先做到。

二、堅(jiān)持全面滲透，多渠道全方位開展心理健康教育工作

1、學(xué)科教學(xué)為主渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，并在教學(xué)過程中滲

透心理健康教育。學(xué)校心理健康教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)

行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)。會(huì)學(xué)習(xí)的人輕松愉快富有成效。進(jìn)行學(xué)習(xí)心理

輔導(dǎo)，能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這既是當(dāng)前提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效

益的需要，也是使學(xué)生將來能有效地進(jìn)行終身學(xué)習(xí)、適應(yīng)飛速發(fā)

展的社會(huì)的需要。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)通過包括學(xué)習(xí)智能輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)方

法輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)機(jī)、興趣和習(xí)慣的輔導(dǎo)，預(yù)防學(xué)生學(xué)習(xí)疲

勞，減緩學(xué)生考試心理壓力等。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是學(xué)生較突出的心

理問題，應(yīng)加以輔導(dǎo)。雖然智力水平高的學(xué)生常能通過摸索，掌

握一些有效的學(xué)習(xí)方法，但多數(shù)情況下要走一些彎路，而許多學(xué)

生很難在學(xué)習(xí)中“自然而然”地掌握科學(xué)的'學(xué)習(xí)方法，所以有必

要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，幫助學(xué)生積極主動(dòng)

地建立自己的學(xué)習(xí)方法體系。

2、課堂教學(xué)方面，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。通過學(xué)科

教學(xué)中的創(chuàng)造性教育，發(fā)展學(xué)生的求同思維和求異思維，注重激

發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思

維能力；通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的心理品質(zhì)；通過文學(xué)欣賞、

藝術(shù)欣賞課，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。

3、班主任工作方面，精心培育學(xué)生的創(chuàng)造性人格。在班集體

建設(shè)過程中以發(fā)展學(xué)生個(gè)性、尊重學(xué)生為基礎(chǔ)，建立民主、平等、

和諧的師生關(guān)系和團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競爭的同學(xué)關(guān)系，營造創(chuàng)造教育

氛圍，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造性人格形成的有益的外部環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性

心理品質(zhì)的形成和發(fā)展。

組織創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)，班主任通過組織主題班會(huì)、文體活動(dòng)、

校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供參加創(chuàng)造性活動(dòng)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮學(xué)

生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格品質(zhì)；組建創(chuàng)造性學(xué)

習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間獨(dú)立地開展創(chuàng)造性活動(dòng)或以小組

為單位進(jìn)行集體創(chuàng)作，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性人格的健康發(fā)展。

正確評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造性，班主任通過科學(xué)地評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造

力和創(chuàng)造性人格，幫助學(xué)生認(rèn)識自己的創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)

中發(fā)展自己的創(chuàng)造性人格，提高創(chuàng)造力。這些實(shí)踐使班主任深刻

體會(huì)到，心理健康教育有助于在班主任與學(xué)生之間建立起平等、

和諧的師生關(guān)系，為班級工作的開展、良好班集體的形成，創(chuàng)設(shè)

了和諧、融洽的心理氛圍。

4、努力營造有利于學(xué)生創(chuàng)造性人格形成的文化氛圍，通過組

織參加科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、黑板報(bào)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、文體活動(dòng)、校園建設(shè)

等，營造發(fā)展個(gè)性、師生平等的創(chuàng)造教育氛圍，教育學(xué)生敢想、

敢說、敢做，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)學(xué)生

的創(chuàng)造心理。

5、在個(gè)性教育方面，通過開展學(xué)科興趣小組活動(dòng)、心理咨詢

活動(dòng)等個(gè)性教育方式，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

6、在學(xué)校與社會(huì)結(jié)合方面，通過與家長及時(shí)的溝通，隨時(shí)了

解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，取得家長的有效配合。

總之，只要教師要真正融入學(xué)生當(dāng)中，成為他們的知己，在

師生和諧的互動(dòng)中，正確引導(dǎo)、矯治學(xué)生的不良傾向，最終會(huì)解

決學(xué)生的心理健康問題，把心理健康教育真正落到實(shí)處。小學(xué)健

康教育工作總結(jié)14

半年來，我班健康教育、衛(wèi)生保健已完成的具體工作如下：

1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動(dòng)

在健康教育的活動(dòng)中我班所采取的形式是多樣的，根據(jù)上有

關(guān)部門的要求、不同的季節(jié)、不同的宣傳日、等進(jìn)行宣傳活動(dòng)，

我們的具體做法是利用廣播、板報(bào)進(jìn)行宣傳教育利用兩種宣傳陣

地是我班健康教育必不可少的，每月進(jìn)行「2次的衛(wèi)生講座宣傳

教育、每個(gè)季節(jié)更換1-2次的板報(bào)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)

板報(bào)的內(nèi)容，圖文并茂，真正起到宣傳的目的，讓學(xué)生在宣傳中

受到教育，使學(xué)生具有保護(hù)自己預(yù)防疾病的能力。在廣播講座中

如春季預(yù)防肺結(jié)核、夏季預(yù)防痢疾腸炎，秋冬預(yù)防流感腮腺炎、水

痘等疾病。

2、上好健康教育課

多年來，我班把健康教育課當(dāng)成健康教育宣傳的主渠道，我

校健康教育課一直按照上級的標(biāo)準(zhǔn)開足、開滿課時(shí)，做到每兩周

上一節(jié)課有專職的教師上課，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。并

以學(xué)生為主體的素質(zhì)教學(xué)，把上課、宣傳、活動(dòng)等內(nèi)容融為一體，

做到學(xué)生有筆記，有教材，有年終考核成績，使健康教育能從多

層次，多角度，寬領(lǐng)域，面向?qū)W生進(jìn)行教育。

3、積極進(jìn)行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治

向?qū)W生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動(dòng)吸煙都會(huì)影響自身的健

康和發(fā)展，吸煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育，學(xué)校

在開展此項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，針對一些在校吸煙的教師和家長進(jìn)行教

育，杜絕在學(xué)生面前吸煙，給了學(xué)生一個(gè)清新，健康的學(xué)習(xí)生活

環(huán)境。

4、認(rèn)真做好學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測及體質(zhì)監(jiān)測后的統(tǒng)計(jì)工作

每年的體質(zhì)監(jiān)測工作在上半年完成，根據(jù)有關(guān)部門的規(guī)定，

我們做好了檢測前的準(zhǔn)備工作，利用廣播對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)

生了解了體質(zhì)監(jiān)測的重要意義，了解了如何配合醫(yī)生做好體質(zhì)近

側(cè)，完成了監(jiān)測任務(wù)。下半年做好了檢測后的統(tǒng)計(jì)工作，上報(bào)有

關(guān)報(bào)表，整理了有關(guān)資料。在近側(cè)過程中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生患病問題，

及時(shí)統(tǒng)計(jì)出來，及時(shí)與家長聯(lián)系，防止有關(guān)學(xué)生的病情因此延誤，

使監(jiān)測工作達(dá)到了真正的目的。

5、積極進(jìn)行常見病的防治工作

在常見病多發(fā)病的防治工作中，我校始終堅(jiān)持以“預(yù)防為主,

治療為輔”的原則，積極開展了“六病”的.防治工作，把預(yù)防踽

齒，沙眼，視力不良當(dāng)作了重點(diǎn)來抓。

教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真做好眼保健操，并

做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作，使學(xué)生做操質(zhì)量明顯提高，

學(xué)生視力不良患病率穩(wěn)中有降。

教育學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良

好習(xí)慣，定期檢查口腔，早發(fā)現(xiàn)踽齒早治療，是控制踽齒發(fā)生和

發(fā)展的有效途徑。從體質(zhì)監(jiān)測來看踽齒的患病率下降十多個(gè)百分

點(diǎn)。

在預(yù)防沙眼的工作中，教育了學(xué)生用流水洗臉，不用臟手揉

眼睛，發(fā)現(xiàn)沙眼患者要積極的治療，特別要發(fā)現(xiàn)一人患病要全家

治療，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年

相比明顯下降。

在預(yù)防貧血和肥胖中，我們教育學(xué)生要合理營養(yǎng)配餐，多吃

一些動(dòng)物的血和動(dòng)物的肝臟，因?yàn)檫@些食物含鐵較高，再吃一些

含V-C較高的水果，有利于鐵的吸收。并積極的對學(xué)校的營養(yǎng)餐

進(jìn)行食譜的配置和監(jiān)督，教育學(xué)生積極參加體育鍛煉，不但能增

加抗病的能力，還能減少肥胖的發(fā)生。近年來學(xué)生貧血的患病率

有所下降。小學(xué)健康教育工作總結(jié)15

健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生

習(xí)慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個(gè)民族文明、

衛(wèi)生、健康素質(zhì)的根本措施。近年來，在海安縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，

我們根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校健康教育評價(jià)方案》的

要求，在全體師生中持續(xù)深入開展健康教育工作，取得了良好的

工作效果。

一、高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)

多年來，我們一直以來十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等

在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來抓。為此，

學(xué)校成立了由校長擔(dān)任組長，主管教學(xué)副校長為副組長，教導(dǎo)、

少先隊(duì)、總務(wù)室負(fù)責(zé)人及年級組長、衛(wèi)生管理員、食堂管理人員、

校醫(yī)等相關(guān)人員為組員的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)《學(xué)校健康教

育評價(jià)方案》，調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生

工作條例》《學(xué)校健康教育評價(jià)方案》等有關(guān)健康教育及衛(wèi)生工作

的政策法規(guī)，掌握學(xué)校健康教育的工作內(nèi)容，使之逐步進(jìn)入科學(xué)

化的軌道。

二、完