小學(xué)健康工作計(jì)劃(共11篇)

小學(xué)健康工作計(jì)劃（共11篇）

健康教育工作是關(guān)系到學(xué)生健康成長(zhǎng)，體現(xiàn)公民素質(zhì)教

育的重要內(nèi)容。通過(guò)健康教育，提高健康文明素質(zhì)和健康意

識(shí)。為完善學(xué)校健康教育課程設(shè)置，促進(jìn)學(xué)校健康教育工作

的開(kāi)展，本著科學(xué)性、可行性原則，制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“健康第一”指導(dǎo)思想和“育人第一”的教

育宗旨，切實(shí)貫徹“以人為本”的原則，提高學(xué)生健康水平

培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，全面提高學(xué)生的身體素

質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。

二、重點(diǎn)任務(wù)及工作措施

開(kāi)好小學(xué)生健康教育課。

遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，做到有計(jì)劃、有教師、

有教材、有教案、有考核，有評(píng)價(jià)，確保開(kāi)課率達(dá)到100%,

保證健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性。

1、開(kāi)足課時(shí)。健康教育課時(shí)數(shù)，各年級(jí)每學(xué)期在

少先隊(duì)隊(duì)課課程中安排2課時(shí)開(kāi)健康教育課。

2、做好健康教育考核工作。認(rèn)真做好健康教育考

核評(píng)價(jià)工作，包括健康教育教學(xué)知識(shí)考核和日常健康教育行

為考核兩部分。

3、認(rèn)真進(jìn)行健康教育的學(xué)科滲透，要在各學(xué)科中

有意識(shí)滲透健康教育知識(shí)。

4、建立健全學(xué)生健康檔案。有學(xué)生形態(tài)、機(jī)能統(tǒng)

計(jì)分析，有改進(jìn)措施。

5、學(xué)生體檢和綜合體質(zhì)測(cè)評(píng)。按學(xué)校日常健康體檢指

標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體檢，生成學(xué)生健康檔案和學(xué)生視力監(jiān)測(cè)統(tǒng)一

報(bào)表。進(jìn)行體能測(cè)試，生成《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》綜合測(cè)評(píng)

數(shù)據(jù)并上報(bào)數(shù)據(jù)庫(kù)。

加強(qiáng)健康教育的宣傳教育工作。

1、學(xué)校要有固定的健康教育宣傳陣地，利用紅領(lǐng)

巾廣播站宣講健康教育基礎(chǔ)知識(shí)，利用紅領(lǐng)巾板報(bào)辦好健康

教育專(zhuān)欄，主要內(nèi)容：

健康行為與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮

紙屑等垃圾；咳嗽、打噴嚏時(shí)遮掩口鼻；勤洗澡、勤換衣、

勤洗頭、勤剪指甲；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品；不隨地

大小便，飯前便后要洗手；正確的洗手方法；正確的身體坐、

立、行姿勢(shì)，預(yù)防脊柱彎曲異常；正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)；正確做

眼保健操；每天早晚刷牙，飯后漱口；正確的刷牙方法以及

選擇適宜的牙刷和牙膏；預(yù)防齦齒；適量飲水有益健康，每

日適宜飲水量，提倡喝白開(kāi)水；吃好早餐，一日三餐有規(guī)律;

偏食、挑食對(duì)健康的影響；經(jīng)常喝牛奶、食用豆類(lèi)及豆制品

有益生長(zhǎng)發(fā)育和健康；經(jīng)常開(kāi)窗通氣有利健康；文明如廁、

自覺(jué)維護(hù)廁所衛(wèi)生；知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蜂螂等會(huì)傳播

疾病。

疾病預(yù)防：接種疫苗可以預(yù)防一些傳染病。

心理健康：日常生活中的禮貌用語(yǔ)，與同學(xué)友好

相處技能。

生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保?。荷杏?、成長(zhǎng)基本知

識(shí)，知道“我從哪里來(lái)”安全應(yīng)急與避險(xiǎn)：常見(jiàn)的交通安

全標(biāo)志；行人應(yīng)遵守的基本交通規(guī)則；乘車(chē)安全知識(shí)；不玩

危險(xiǎn)游戲，注意游戲安全；燃放鞭炮要注意安全；不玩火，

使用電源要注意安全；使用文具、玩

具要注意衛(wèi)生安全；遠(yuǎn)離野生動(dòng)物，不與寵物打鬧；

家養(yǎng)犬要注射疫苗；發(fā)生緊急情況，會(huì)撥打求助電話。

2、定閱衛(wèi)生健康報(bào)刊雜志，購(gòu)買(mǎi)健康教育宣傳資

料。

3、利用校園廣播宣傳衛(wèi)生和健康知識(shí)。

開(kāi)展多種形式的健康教育活動(dòng)。

1、進(jìn)行健康知識(shí)競(jìng)賽和健康實(shí)際操作能力競(jìng)賽。

2、利用主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康行為習(xí)慣教

育。

3、開(kāi)展健康教育專(zhuān)題宣傳講座和健康知識(shí)競(jìng)賽。

做好常見(jiàn)病防治工作。

傳染病、流行病、眼、耳、鼻、口、脊彎、肺病

等。常見(jiàn)病防治是對(duì)常見(jiàn)病進(jìn)行登記，跟蹤，生成健康體檢

統(tǒng)計(jì)表。

2014.3

xxx小學(xué)健康教育工作計(jì)劃

為了全面貫徹黨的教育方針和《學(xué)校衛(wèi)生工作條

例》，不斷提高我校師生的健康素質(zhì)，培養(yǎng)師生形成良好的

衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式，監(jiān)測(cè)學(xué)生的健康狀況，改善學(xué)

校的環(huán)境衛(wèi)生和教學(xué)衛(wèi)生條件，提高師生的健康水平，特制

定本學(xué)期我校健康工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)

院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意

見(jiàn)》和教育部關(guān)于《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》等文件

精神，把健康作為教育的出發(fā)點(diǎn)，加大學(xué)生心理健康教育力

度，提高學(xué)校健康教育水平，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生

健康的心理素質(zhì)，以加強(qiáng)心理健康教育的課堂教學(xué)和學(xué)校心

理咨詢室建設(shè)與應(yīng)用為重點(diǎn)，把心理健康教育納入學(xué)校常規(guī)

教育教學(xué)中，有計(jì)劃、有組織地科學(xué)開(kāi)展心理健康教育與研

究，促使學(xué)生良好心理素質(zhì)的形成及綜合素質(zhì)的全面提高。

二、總體要求

努力做到“健康教育經(jīng)?；?，師生身心健康化，

健康文化特色化，硬件保障標(biāo)準(zhǔn)化”，創(chuàng)建“健康校園”。

三、主要目標(biāo)

1.堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,

運(yùn)用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)

生良

好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

2.立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,

保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別

差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

3.提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛

力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健

康發(fā)展。

4.對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)

的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心

理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。

5、使學(xué)校健康教育工作逐漸步入科學(xué)化、規(guī)范化

和專(zhuān)業(yè)化的軌道。

四、具體措施

健康保健措施

1、不斷加強(qiáng)對(duì)師生健康的保障措施，完善傳染病

預(yù)防和隔離措施，保證學(xué)校不發(fā)生大的傳染病，嚴(yán)格做到

“三無(wú)”，即做到：無(wú)重大疾病傳染發(fā)生，無(wú)不健康食品入

校，無(wú)重大食物中毒事故發(fā)生。

2、做到學(xué)生衛(wèi)生監(jiān)督檢查經(jīng)?；?，衛(wèi)生一日三清

掃，隔日一消毒，每周檢查評(píng)比一次，建成“無(wú)煙”學(xué)校。

3、加大體育課授課時(shí)數(shù)，強(qiáng)化眼保健操、課間操,

延長(zhǎng)學(xué)生大課間活動(dòng)時(shí)間，實(shí)施“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，建立健

全學(xué)生體質(zhì)健康檔案。

4、成立學(xué)校田徑隊(duì)、籃球隊(duì)和排球隊(duì)，組織學(xué)生晨練,

召開(kāi)學(xué)校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，保證學(xué)生每天不少于1小時(shí)的活動(dòng)時(shí)

間，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

5、定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)檢測(cè)，注射防疫針苗，有

效防治傳染病。

教育教學(xué)措施

學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)是實(shí)施健康教育的主渠道和

主陣地，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育的主要途徑。

1、創(chuàng)造新型的民主的課堂氣氛。教師要擺正與學(xué)

生之間的關(guān)系，教師應(yīng)成為學(xué)生的朋友，成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、

合作者。努力創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生積極的心理

狀態(tài)和學(xué)習(xí)行為，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。在學(xué)生管理和教育

中以人為本，體現(xiàn)人文關(guān)懷，提倡賞識(shí)教育，嚴(yán)禁體罰和變

相體罰學(xué)生。

2、發(fā)掘教材中的心理教育因素。每一學(xué)科的教材

均從不同方面滲透著對(duì)學(xué)生的人格要求和智能訓(xùn)練要求，既

有德育、智育、美育等因素，也有心理教育的因素，是各科

教學(xué)成為心理健康教育的重要資源，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與心理教

育的整合。

3、樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是班集體

在情感上、言論上、行動(dòng)上的共同傾向，是一種潛移默化的

無(wú)形的教育力量。因此，班主任教師要加強(qiáng)這方面的研究，

形成自己的獨(dú)特的教育管理模式。

4、開(kāi)展健康有益的班隊(duì)活動(dòng)。各種活動(dòng)可以更好地對(duì)

學(xué)生進(jìn)行心理教育，通過(guò)開(kāi)展主題班隊(duì)會(huì)、辯論會(huì)、體育活

動(dòng)、參觀、興趣小組、文娛活動(dòng)等，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行

健康教育。

5、指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育。每周一

節(jié)的心理健康課，心理健康老師應(yīng)指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效

的自我心理健康教育的方法：學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道緊

張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整

呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調(diào)節(jié)放

松。與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)校

可以找老師、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長(zhǎng)輩、親友

談心；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理咨詢電話等等。

無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。

小學(xué)生也不用過(guò)分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì)

坦然地對(duì)人與對(duì)己。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆

與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，對(duì)心理健康成

長(zhǎng)有很大的幫助。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私，公開(kāi)日記

要得到本人的允許。

6、制定綜合實(shí)踐課實(shí)施辦法，利用博物館、圖

書(shū)大廈、大型超市等校外教育資源，開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐課，培養(yǎng)

學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

7、幫助學(xué)生克服孤獨(dú)、依賴、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不

適應(yīng)所

帶來(lái)的困惑和交往障礙。測(cè)驗(yàn)表明，很多學(xué)生學(xué)業(yè)成

績(jī)低下是由于心理素質(zhì)造成的，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，有利

于提高學(xué)生的文化科學(xué)素質(zhì)。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此

學(xué)習(xí)問(wèn)題是大多數(shù)學(xué)生所困擾的問(wèn)題。很多學(xué)生遇到的問(wèn)題

是一致的，主要是學(xué)習(xí)問(wèn)題，包括學(xué)習(xí)困難、成績(jī)落后、考

試焦慮、上課注意力不集中等。教師對(duì)這部分學(xué)生要給予科

學(xué)的有效的指導(dǎo)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生懂得

如何設(shè)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們盡

快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我發(fā)展

的能力。

8、將健康教育落實(shí)到位，做到人員、計(jì)劃、教材、

教案“四落實(shí)”，師生健康衛(wèi)生知識(shí)知曉面達(dá)到80%。

心理健康措施

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部

分。心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)

教育的重要內(nèi)容。

1、倡導(dǎo)健康教育新理念，普及健康教育知識(shí)。

2、分析學(xué)生心理問(wèn)題成因，針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、家

庭困難、性格內(nèi)向、行為怪癖的學(xué)生制定針對(duì)性疏導(dǎo)策略，

對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生要耐心輔導(dǎo)，作好追蹤調(diào)查，及時(shí)調(diào)整

其良好心態(tài)，使其擺脫心理困惑。

3、開(kāi)展學(xué)生個(gè)案心理訪談研究，實(shí)施“一對(duì)一”

心理幫

扶，為學(xué)生心理健康成長(zhǎng)導(dǎo)航。

6、進(jìn)行個(gè)案教育和研究。開(kāi)設(shè)心理“知心信

箱”。班級(jí)設(shè)立一個(gè)知心信箱，學(xué)生有了疑難問(wèn)題或情感問(wèn)

題，用書(shū)信的形式反映給教師，以求得教師的幫助。

7、關(guān)注家庭健康教育問(wèn)題，舉辦家長(zhǎng)教育培訓(xùn)，

優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育

觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。小學(xué)生

的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義

上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ?/p>

是學(xué)生的教師健康措施

1、提高教師心理健康的意識(shí)與知識(shí)。教師的心理

健康狀況，直接影響著學(xué)生的行為，影響到學(xué)生身心的發(fā)展

與成長(zhǎng)，最終影響到教育的成敗。如果教師的心理不健康，

必然污染整個(gè)教育環(huán)境，對(duì)學(xué)生的心理健康造成嚴(yán)重?fù)p害。

教師對(duì)學(xué)生的影響是建筑在教師的人格的基礎(chǔ)上的，“只有

人格才能夠影響人格的發(fā)展和形成，只有性格才能形成性

格”，教師的心

理健康對(duì)于學(xué)生的影響，要比其他因素的影響都來(lái)得

大。美國(guó)心理學(xué)家鮑德溫研究了73位教師與1000位學(xué)生的

相互關(guān)系后得出結(jié)論：一個(gè)情緒不穩(wěn)定的教師很容易擾動(dòng)其

學(xué)生的情緒，而一個(gè)情緒穩(wěn)定的教師，也會(huì)使其學(xué)生的情緒

趨向于穩(wěn)定。因此普及心理咨詢知識(shí)，有利于教師正確認(rèn)識(shí)

自己，調(diào)控自身情緒，積極對(duì)待工作，最終有利于學(xué)生的心

理健康。

2、加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校心理

健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工

作者的事，所以學(xué)校應(yīng)成立以心理健康教師為主，班主任教

師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育隊(duì)伍。

3、認(rèn)真落實(shí)學(xué)?！懊裰骰芾泶胧焙汀叭吮?/p>

化管理要求”，在具體工作中，帶著責(zé)任，帶著感情，關(guān)心

教師的工作生活，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，著力解決好關(guān)系他

們切實(shí)利益的具體問(wèn)題。

XXX小學(xué)

二。一二年二月二十二日

百花小學(xué)健康教育教學(xué)計(jì)劃

學(xué)校教育要樹(shù)立“健康第一”的思想。新形勢(shì)下

如何針對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康

教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)能力、健康的生理

和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使

他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，是小學(xué)階段的體育和健康教

育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而根據(jù)市創(chuàng)衛(wèi)辦健康

教育的要求，本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定本

計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，

培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)

慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年

某些常見(jiàn)病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強(qiáng)體質(zhì),

促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)，

二、學(xué)校健康教育的任務(wù)：

1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平；

2、降低學(xué)校常見(jiàn)病的發(fā)病率；

3、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平；

4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生

問(wèn)題；

5、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度；

6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。

三、學(xué)校健康教育的目的：

1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛

的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極

參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)

生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓學(xué)生知道

暴飲暴食的危害。

3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，

達(dá)到教材要求，提高健康教育課的效果。

四、學(xué)校健康教育的內(nèi)容：

一年級(jí)

1、通過(guò)課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)

知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個(gè)人清潔習(xí)慣，使他們自幼

養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。

2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡

早起、定時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過(guò)量進(jìn)食。懂

得環(huán)境污染對(duì)人體的危害，自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接

種的好處，自覺(jué)接受預(yù)防接種。

二年級(jí)

1、讓學(xué)生觀察自己身高、體重的變化，了解兒

童期的正常生長(zhǎng)發(fā)育，并注意生長(zhǎng)發(fā)育期應(yīng)注意的事項(xiàng)。知

道保護(hù)眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要；

2、認(rèn)識(shí)到陽(yáng)光、空氣、水與身體健康的關(guān)系；

3、了解均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好

的飲食習(xí)慣。

三年級(jí)

1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力，學(xué)會(huì)自己的事情

自己做，懂得并掌握保護(hù)視力、預(yù)防近視的方法；

2、教育學(xué)生交通安全知識(shí)，避免發(fā)生意外事故;

3、了解自身的發(fā)育及運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，教導(dǎo)

學(xué)生安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。

四年級(jí)

1、使同學(xué)們熟記急救、火警、盜警電話號(hào)碼，

在遇到急救病人、車(chē)禍、火警等急救、意外事故時(shí)，懂得如

何打電話；

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維的能力，知道人體需要的

營(yíng)養(yǎng)素，知道常見(jiàn)傳染病及其預(yù)防。

3、懂得體育與健康常識(shí)：運(yùn)動(dòng)前后的注意事項(xiàng)；

過(guò)量飲水也會(huì)中毒；玩與心理健康；學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒。

五年級(jí)

1、使學(xué)生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識(shí)行

為，懂得預(yù)防食物中毒的方法；

2、讓學(xué)生了解適時(shí)、適體的穿著有益健康，引

導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樸素、大方、適時(shí)的穿著風(fēng)格；

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)吸毒的危害，教育青少年千萬(wàn)不

要因好奇去嘗試吸毒。

4、讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使

自己逐步具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。正確看待自己身上的生

理和心理變化，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，

控制自己的情緒，多參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)良好的興趣，并懂

得如何自我保護(hù)；

5、了解市容環(huán)境衛(wèi)生不僅影響貴陽(yáng)市的形象，

而且影響全市人民的健康，了解我市三創(chuàng)一辦對(duì)全民的意

義，懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生從我做起。

6、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容，并在行動(dòng)

上支持和參與學(xué)校健康促進(jìn)活動(dòng)。

六年級(jí)

1,讓學(xué)生掌握青春期的身體特征，心理衛(wèi)生。

2,了解常見(jiàn)病知識(shí)，傳染病防治，急救知識(shí)。

3,社交心理。

4,有關(guān)環(huán)保知識(shí)。煤氣、沼氣中毒預(yù)防等知識(shí)。

五、學(xué)校宣傳

1,板報(bào)，

2,廣播。

3,班會(huì)。

4,國(guó)旗下講話等方式。

總之，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)

生強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦

奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校教師的職責(zé)；學(xué)校體育、衛(wèi)

生工作，必須抓緊抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí)，而且身心

健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再

上一個(gè)臺(tái)階。

百花小學(xué)

2011-3-5

小學(xué)生健康教育計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為向?qū)W生有計(jì)劃地進(jìn)行衛(wèi)生保健知識(shí)教育，使小

學(xué)生能夠有衛(wèi)生保健常識(shí)，根據(jù)國(guó)家發(fā)的《中小學(xué)健康教育

基本要求》和《小學(xué)生健康教育精神，開(kāi)展扎實(shí)有效的健康

教育工作，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本計(jì)劃。

二、目的要求：

1、全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康

教育，使學(xué)生了解衛(wèi)生健康的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)

生習(xí)慣，改善學(xué)校的衛(wèi)生與教學(xué)條件，加強(qiáng)對(duì)傳染病，學(xué)生

常見(jiàn)病的預(yù)防與治療。

2、使學(xué)生了解一些衛(wèi)生保健常識(shí)。

3、開(kāi)展學(xué)生衛(wèi)生健康與咨詢服務(wù)。

4、增進(jìn)學(xué)生身心健康，不斷提高其健康水平。

5、動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)配合學(xué)校進(jìn)行衛(wèi)生教育。

三、具體工作：

1.開(kāi)展好健康教育。

課堂健康教育，做到“五個(gè)有”：即有計(jì)劃、教

材、教師、教案、課時(shí)，保證每?jī)芍芤徽n時(shí)。

為學(xué)生提供心理、生理衛(wèi)生知識(shí)教育服務(wù)。各年級(jí)開(kāi)

設(shè)心理健康講座，培養(yǎng)少年兒童提高調(diào)控情緒的能力，形成

堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，具有預(yù)防心理障礙和保持心理健康的能

力，具有和諧的人際關(guān)系、良好的合作精神。

提高預(yù)防疾病的意識(shí)和能力，讓學(xué)生了解艾滋病

的傳播途徑和預(yù)防措施，了解流行性感冒、病毒性肝炎、細(xì)

菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施。

2.著力搞好環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。

在硬件上，校舍、采光、廁所、桌椅配置等均達(dá)

到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。在軟件上，政策落實(shí)，制度到位，急救、防災(zāi)

有預(yù)案，衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良，檔案資料齊備，實(shí)行依法治理。

通過(guò)宣傳教育，讓全體師生懂得環(huán)境對(duì)身體健康

的影響，避免在不利于身體健康的環(huán)境中進(jìn)行體育活動(dòng)等。

提升綠色環(huán)保理念，理解可持續(xù)發(fā)展觀。

學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生做到頭發(fā)整潔、無(wú)異味；指甲勤剪;

面、耳、頸干凈；衣服鞋帽整潔、無(wú)異味。教育師生逐步形

成健康的生活方式，自覺(jué)注意合理的營(yíng)養(yǎng)和飲食衛(wèi)生，較為

合理地安排作息時(shí)間，自覺(jué)做到不吸煙、不酗酒、遠(yuǎn)離毒品。

搞好健康教育宣傳櫥窗，印發(fā)健康知識(shí)宣傳資料,

利用學(xué)校媒體加大宣傳教育力度，組織廁所消毒、垃圾無(wú)害

處理等工作。

開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生評(píng)優(yōu)活動(dòng)。各班劃分包干區(qū)。每天由專(zhuān)

人檢查，當(dāng)日整改。打分結(jié)果公布。學(xué)生宿舍開(kāi)展流動(dòng)紅旗

競(jìng)賽。積極開(kāi)展“講衛(wèi)生、增進(jìn)健康”的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。使

我校的健康教育工作持之以恒、不斷深入。

3.做好預(yù)防工作。

建立健全小學(xué)生體質(zhì)健康卡制度，分析體檢數(shù)據(jù)。

做好常見(jiàn)病的防治工作，以取得好的效果。

加強(qiáng)學(xué)生視力保護(hù)工作。以“防近”為中心，定

期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生，努力提高眼保健操的質(zhì)量，各班進(jìn)

行眼保健操的檢查評(píng)比，積極改善學(xué)校衛(wèi)生條件和設(shè)備，保

證教室有良好的采光和照明。

做好傳染病控制工作。積極配合疾病控制中心抓

好傳染病監(jiān)測(cè)控制，落實(shí)好校園消毒、殺蟲(chóng)、滅鼠和注射相

關(guān)疫苗等預(yù)防措施，建立有效免疫屏障，嚴(yán)防烈性傳染病傳

入我校。如發(fā)生疑似傳染病疫情，應(yīng)立即向縣疾控中心和上

級(jí)主管部門(mén)報(bào)告，以便及時(shí)調(diào)查處理。

四、具體活動(dòng)安排：

8月份：

1、制定學(xué)校健康教育工作計(jì)劃。

2、宣傳欄《健康園地》。

9月份:

1、宣傳健康教育小廣播。

2、專(zhuān)題宣傳：預(yù)防甲型H1N1流感。

3、宣傳欄《健康園地》。

10月份：

1、愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月專(zhuān)題宣傳活動(dòng)。

2、宣傳欄《健康園地》。

3、預(yù)防近視眼知識(shí)小廣播。

11月份：

1、開(kāi)展吸煙有害專(zhuān)題活動(dòng)。

2、宣傳欄《健康園地》。

3、六年級(jí)青春期知識(shí)講座。

12月份：

1、宣傳欄《健康園地》。

2、宣傳健康教育小廣播。

4、進(jìn)行學(xué)校健康教育工作總結(jié)。

5、期末視力測(cè)試，統(tǒng)計(jì)近視率。6、完成各類(lèi)《學(xué)

校衛(wèi)生》及《健康教育》的上報(bào)表。

加汝?duì)栃W(xué)二年級(jí)學(xué)生健康教育計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為向?qū)W生有計(jì)劃地進(jìn)行衛(wèi)生保健知識(shí)教育，使小

學(xué)生能夠有衛(wèi)生保健常識(shí)，根據(jù)國(guó)家發(fā)的《中小學(xué)健康教育

基本要求》和《小學(xué)生健康教育精神，開(kāi)展扎實(shí)有效的健康

教育工作，結(jié)合我班學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合教材特點(diǎn)，并結(jié)合

當(dāng)前存在的環(huán)境問(wèn)題，特地制定了本計(jì)劃：

二、目的要求：

1、全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康

教育、環(huán)保教育使學(xué)生了解衛(wèi)生健康、環(huán)境保護(hù)的重要意義,

培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，減少對(duì)環(huán)境的污染。

2、使學(xué)生了解一些衛(wèi)生保健常識(shí)和環(huán)境保護(hù)意

識(shí)。

3、增進(jìn)學(xué)生身心健康，不斷提高其健康水平。

4、動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)配合學(xué)校進(jìn)行衛(wèi)生教育和環(huán)

保教育。

三、具體工作：

1.開(kāi)展好健康教育、環(huán)保教育。

課堂健康教育和環(huán)保教育，做到“五個(gè)有”：即

有計(jì)劃、教材、教師、教案、課時(shí)，保證單周健康教育、雙

周環(huán)境教育各一課時(shí)。

為學(xué)生提供心理、生理衛(wèi)生知識(shí)、環(huán)境知識(shí)教育

服務(wù)。培養(yǎng)少年兒童提高調(diào)控情緒的能力，形成堅(jiān)強(qiáng)的意志

品質(zhì)，具有預(yù)防心理障礙和保持心理健康的能力，具有和諧

的人際關(guān)系、良好的合作精神，同時(shí)培養(yǎng)他們良好的環(huán)境意

識(shí)。

2.著力搞好環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，創(chuàng)造良好的學(xué)

習(xí)生活環(huán)境。

通過(guò)宣傳教育，讓全體學(xué)生懂得環(huán)境對(duì)身體健康

的影響，避免在不利于身體健康的環(huán)境中進(jìn)行體育活動(dòng)等。

提升綠色環(huán)保理念，理解可持續(xù)發(fā)展觀。

學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生做到頭發(fā)整潔、無(wú)異味；指甲勤剪;

面、耳、頸干凈；衣服鞋帽整潔、無(wú)異味。教育師生逐步形

成健康的生活方式，自覺(jué)注意合理的營(yíng)養(yǎng)和飲食衛(wèi)生，較為

合理地安排作息時(shí)間，自覺(jué)做到不吸煙、不酗酒、遠(yuǎn)離毒品。

搞好健康教育、環(huán)境教育宣傳櫥窗，利用多媒體

大宣傳教育力度，組織廁所消毒、垃圾無(wú)害處理等工作。

開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生評(píng)優(yōu)活動(dòng)。積極開(kāi)展“講衛(wèi)生、增

進(jìn)健康、美化環(huán)境”的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。使我班的健康教育、

環(huán)保教育工作持之以恒、不斷深入。

具體活動(dòng)安排：

3月份：

1、制定健康教育、環(huán)保教育工作計(jì)劃。

2、宣傳欄《健康與環(huán)保并存》。

4月份：

1、觀看宣傳健康教育、環(huán)保教育的有關(guān)視頻，提

高認(rèn)識(shí)。

2、宣傳欄《健康園地》。

5月份：

1、宣傳欄《健康園地》。

2、預(yù)防近視眼知識(shí)講座。

6月份：

1、開(kāi)展吸煙有害專(zhuān)題活動(dòng)。

2、宣傳欄《環(huán)保長(zhǎng)廊》。

7月份：

1、宣傳欄《健康園地》。

2、環(huán)保教育行動(dòng)。

2012—2013學(xué)年度第二學(xué)期

東社小學(xué)心理健康教育計(jì)劃

一、主要工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,

運(yùn)用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)

生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,

保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別

差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛

力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健

康發(fā)展。

4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)

的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心

理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。

二、具體作法

1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的

事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校應(yīng)成立以心理健

康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理

健康教育戰(zhàn)線。

2、學(xué)校心理健康教育的方式

團(tuán)體輔導(dǎo)。利用每班一周一節(jié)的心理健康課，為學(xué)生

提供全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的

良好行為，激發(fā)群體向上的精神。結(jié)合班主任根據(jù)本班的實(shí)

際和團(tuán)體輔導(dǎo)計(jì)劃進(jìn)行心理健康教育。

心理咨詢室。開(kāi)設(shè)心理咨詢室，接受以學(xué)生個(gè)體

或小組為對(duì)象的咨詢。心理咨詢室有專(zhuān)任教師負(fù)責(zé)和專(zhuān)門(mén)的

工作計(jì)劃，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。心理咨詢室建設(shè)

的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美

特點(diǎn)，讓學(xué)生一進(jìn)門(mén)便喜歡它。

個(gè)案教育。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)

生、問(wèn)題較多的學(xué)生作為個(gè)案對(duì)象，以本人知道或不知道兩

種方式研究。采用跟蹤研究，合作的方式進(jìn)行。

特別抓好學(xué)校住讀生的心理咨詢，讓住讀學(xué)生能

夠以平常的心態(tài)對(duì)待自己的住讀問(wèn)題，讓他們?cè)谧∽x期間所

發(fā)生的問(wèn)題能夠得到及時(shí)傾訴與解決。

3、指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠

的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家

庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的每周一節(jié)的心理健康課，

心理健康老師應(yīng)指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康

教育的方法：學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理

反應(yīng)，是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、

聽(tīng)音樂(lè)、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調(diào)節(jié)放松。與人談心。要

使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦?/p>

輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心；在社會(huì)上也

可以有談心的對(duì)象，如心理咨詢電話等等。無(wú)論何事何時(shí)都

可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記或周

記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描

繪下來(lái)，對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助。教師和家長(zhǎng)要尊重

孩子的隱私，公開(kāi)日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過(guò)

分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)

己。

總之，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切

資源開(kāi)展小學(xué)生心理健教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，是

我們的工作終極目標(biāo)。

2013年2月28日

具體安排

二月份

1、制定心理健康教育計(jì)劃

2、各班開(kāi)設(shè)心理健康教育課，保證心理健康教育

活動(dòng)的時(shí)間。三月份

1、對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理健康宣傳教育與輔導(dǎo)。

2、上好各年級(jí)的心理健康教育課。建立完善心理

健康檔案。四月份

1、對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及

時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障

礙。

2、做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作；

五月份

1、對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及

時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障

礙。

2、邀請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座以及做

好五、六年級(jí)學(xué)生的青春期知識(shí)宣傳工作。

六月份

1、心理講座。

2、就咨詢個(gè)案與部分家長(zhǎng)溝通。

七月份

1、學(xué)生個(gè)人心理資料的收集.

2、增添有關(guān)圖書(shū)雜志，方便學(xué)生閱覽，進(jìn)行自我

調(diào)解。

2012—2013學(xué)年度第二學(xué)期

東社小學(xué)心理健康

教育計(jì)劃

健康教育工作計(jì)劃

為認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，本年度，

我校開(kāi)展扎實(shí)有效的健康教育工作。

一、切實(shí)上好健康教育課。

1、要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，做到有教材、有教案、

有課表、有考核，確保開(kāi)課率達(dá)到100%,全面提高學(xué)生的健

康知識(shí)知曉率和健康行為形成率。

2、認(rèn)真進(jìn)行健康教育的學(xué)科滲透，確保100%的學(xué)

生健康教育。

3、認(rèn)真做好健康教育評(píng)價(jià)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)

整改，力爭(zhēng)各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。

4、健康教育任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，制定好

教學(xué)計(jì)劃、堅(jiān)持集體備課，進(jìn)行教研活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)交流教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、開(kāi)展多種形式的健康教育活動(dòng)。

1、學(xué)校大隊(duì)部是健康教育宣傳的主陣地，要充分

利用廣播站宣講健康教育基礎(chǔ)知識(shí)，辦好健康教育專(zhuān)欄。

2、利用校園電視網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展專(zhuān)題衛(wèi)生講座，宣傳衛(wèi)

生和健康知識(shí)。

3、進(jìn)行健康知識(shí)答卷。

4、利用主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和健康行

為習(xí)慣教育。三、建立健全健康教育組織結(jié)構(gòu)

成立學(xué)校健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)健康教育

工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。

組長(zhǎng)：汪永福

組員：嚴(yán)香張霞陳國(guó)瑜

四、加強(qiáng)對(duì)健康教育工作的督導(dǎo)。

1、教導(dǎo)處要加強(qiáng)健康教育計(jì)劃制定、備課、教研

活動(dòng)、考核等方面的檢查。

2、要利用校園宣傳陣地搞好健康教育宣傳、傳染

病預(yù)防常識(shí)教育，確保健康知識(shí)知曉率，健康行為形成率不

低于80%。

五、做好學(xué)生的身體健康監(jiān)測(cè)和疾病預(yù)防工作。

1、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切

實(shí)做好學(xué)生近視眼、寄生蟲(chóng)、營(yíng)養(yǎng)不良、貧血、脊椎彎曲等

常見(jiàn)疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預(yù)防。

2、在傳染病流行季節(jié)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)密關(guān)注，認(rèn)真執(zhí)

行信息報(bào)告制度。

健康教育工作總結(jié)

健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)

生良好衛(wèi)生習(xí)慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高

整個(gè)民族文明、衛(wèi)生、健康素質(zhì)的根本措施。在這一年里，

我們根據(jù)市教育局的工作指導(dǎo)，根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》

和《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》的要求，注重學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)

慣的培養(yǎng)，為提高學(xué)生的健康衛(wèi)生意識(shí)和健康水平做了一些

工作，現(xiàn)小結(jié)如下

1、建立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：汪永福

組員：嚴(yán)香張霞陳國(guó)瑜

2、責(zé)任到人，分工明確

校長(zhǎng)室：汪永福

少先隊(duì)：韓建虎

醫(yī)務(wù)室：唐占蓮

各班級(jí)：班主任

為搞好學(xué)校健康教育工作，我校大力改善學(xué)校健

康教育的設(shè)備，提高校醫(yī)的業(yè)務(wù)水平；學(xué)?；举?gòu)置了康教

育教材，學(xué)校的教室采光照明、黑板和課桌椅基本符合標(biāo)準(zhǔn)

要求，學(xué)校學(xué)生廁所設(shè)施也基本達(dá)標(biāo)，改善了學(xué)生的飲水條

件。校醫(yī)參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。進(jìn)一步落實(shí)健康

教育課，堅(jiān)持做到“四有”，即有課本，有教案，有課時(shí)，

有考核；確保課本擁有率和開(kāi)課率均達(dá)到100%o醫(yī)務(wù)室充分

利用廣播、黑板報(bào)等形式，積極開(kāi)展生健康知識(shí)的宣傳，提

高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的檢查和督促，

環(huán)境衛(wèi)生檢查堅(jiān)持天天小查，周周大查。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行了戒煙的教育，通過(guò)全校師生的共同努力,

在我校校園內(nèi)基本上達(dá)到了無(wú)煙。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了保護(hù)視力的

教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)視力的重要性和方法，加強(qiáng)了學(xué)生

健康水平的提高。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了常見(jiàn)疾病防治的教育，通過(guò)

努力使學(xué)生提高了自身的防范意識(shí)，基本減少了校園傳染病

的發(fā)生。

認(rèn)真做好健康教育資料的建檔工作。

成功屬于過(guò)去，今后我們將繼續(xù)努力

小學(xué)生健康教育知識(shí)

1、學(xué)習(xí)與休息

適當(dāng)休息有利于學(xué)習(xí)。睡眠是最自然、最完全的

一種休息。睡眠太少或太多,對(duì)于健康和學(xué)習(xí)都不利,小學(xué)生

每天睡眠以10小時(shí)為好,除了要有充足睡眠外，還要有適當(dāng)

的運(yùn)動(dòng)式的休息,才能更好地增進(jìn)健康,提高學(xué)習(xí)效率。

2、怎樣治療感冒

患了感冒，如不適當(dāng)休息，病情可能加重。得病時(shí),

要多喝點(diǎn)開(kāi)水，吃較容易消化的食物和預(yù)防再受涼。必要時(shí)

吃一點(diǎn)中藥或西藥，為了避免感冒的反復(fù)發(fā)病，平時(shí)要加強(qiáng)

體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

3、流腦癥狀及預(yù)防

流腦的流行季節(jié)在冬春季。這種病主要是通過(guò)飛

沫傳染，有發(fā)熱、頭痛、嘔吐和皮膚出現(xiàn)用手指壓不退的出

血點(diǎn)等癥狀，病情嚴(yán)重的會(huì)危及生命。預(yù)防流腦，要避免去病

人家串門(mén)，居室要常開(kāi)窗通風(fēng),被褥要勤曬,流行季節(jié)前可按

規(guī)定打流腦菌苗預(yù)防針。病人要就地隔離治療。

4、預(yù)防食物中毒

食物中毒是由于吃進(jìn)有毒的或者受某些細(xì)菌污染

的東西而引起的疾病，嚴(yán)重的有生命危險(xiǎn)。因此，要避免誤食

有毒的東西,如有毒的野菇、河豚魚(yú),發(fā)了芽的馬鈴薯及其他

毒物；不吃病死、毒死或死因不明的畜肉腐敗變質(zhì)食品；隔

餐食物要回鍋煮透。

5、預(yù)防傳染性肝炎

病毒性肝炎有甲型、乙型和非甲非乙型等，它對(duì)人體健

康有嚴(yán)重危害。預(yù)防這種病,要隔離傳染源，病人用過(guò)的日用

品和注射器等要消毒處理;搞好糞便管理和飲水、飲食衛(wèi)生

及個(gè)人衛(wèi)生；打預(yù)防針和加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)抵抗力等。

6、競(jìng)技綜合癥與復(fù)習(xí)迎考衛(wèi)生保健

復(fù)習(xí)迎考時(shí)候由于過(guò)度緊張引起的煩噪、食欲不

振、失眠，記憶力減退等現(xiàn)象，稱為競(jìng)技綜合癥。因此，復(fù)習(xí)

迎考階段要科學(xué)地安排學(xué)習(xí)與生活。在抓緊復(fù)習(xí)功課的時(shí)候,

要避免過(guò)度緊張和興奮，還要適當(dāng)參加一些體育活動(dòng)，適當(dāng)

增加營(yíng)養(yǎng)并講究飲食衛(wèi)生，保證充足的睡眠。

什么是健康

人人都想有一個(gè)健康的身體，但怎樣才算健康呢?

很多人對(duì)此不太清楚，包括大學(xué)莘莘學(xué)子.過(guò)去人們都認(rèn)為

身體沒(méi)有生病就是健康，這種認(rèn)識(shí)是非常膚淺的.隨著時(shí)代

的前進(jìn)和科學(xué)的進(jìn)步發(fā)展，現(xiàn)代人對(duì)健康有了更科學(xué)更全面

的認(rèn)識(shí)。世界衛(wèi)生組織對(duì)健康新確定的定義是：？人的身體、

精神與社會(huì)的最佳狀態(tài)，而不是單純的沒(méi)有生病”。新的

健康觀認(rèn)為，沒(méi)有生病只是健康的一個(gè)基本方面，主要是機(jī)

體的正常狀態(tài)，同時(shí)還包括心理健康和對(duì)社會(huì)、自然環(huán)境適

應(yīng)上的合諧.也就是說(shuō)人的機(jī)體、心理與社會(huì)、環(huán)境的適應(yīng)

能力均處于協(xié)調(diào)和平衡的狀態(tài).這就是新的健康的完整而全

面的觀念.

那么，如何恒量一個(gè)人是否健康，其共同標(biāo)準(zhǔn)是

什么呢?世界衛(wèi)生組織為此對(duì)健康定了10條準(zhǔn)則：

一、有充沛的精力，能從容不迫地?fù)?dān)負(fù)日常生活

和繁重的工作，而且不感到過(guò)分緊張和疲勞.

二、處事樂(lè)觀，態(tài)度積極，樂(lè)于承擔(dān)責(zé)任，事無(wú)

大小。

三、善于休息，睡眠良好。

四、應(yīng)變能力強(qiáng)，能適應(yīng)外界環(huán)境中的各種變化。

五、能抵制一般性感冒和傳染病.

六、體重適當(dāng)，身材發(fā)育勻稱，站立時(shí)，頭、肩、

臂的位置協(xié)調(diào)。

七、眼睛明亮，反應(yīng)敏捷，眼睛不易發(fā)炎。

八、牙齒清潔，無(wú)齦齒，不疼痛，牙齦顏色正常,

無(wú)出血現(xiàn)象。

九、頭發(fā)有光澤，無(wú)頭屑.

十、肌肉豐滿，皮膚有彈性。

這10條準(zhǔn)則亦即健康的標(biāo)準(zhǔn)，是就一般情況和普

遍情況而言的，但對(duì)不同年齡的人還有不同的標(biāo)準(zhǔn).

新的健康觀的核心思想是“人人為健康，健康為

人人”.任何集體的、個(gè)人的對(duì)自然生態(tài)環(huán)境的破壞和污染

及不道德、不講衛(wèi)生的行為，不但危害自己的身心健康，而

且也危及他人的健康.這種健康觀是“機(jī)體一心理一社會(huì)一

自然一生態(tài)一健康？的一種整體觀，是一種社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展型

的健康觀.

一、選擇題:。1、你知道為什么每天要刷牙嗎？

為了牙齒白、漂亮；防止掉牙；預(yù)防齦齒；

不知道。

、你知道喝生水有什么害處嗎？

易感冒咳嗽；可能引起拉肚子；牙齒痛；不

知道。

、青少年吸煙會(huì)：

影響發(fā)育、危

害健康；提神幫助思考；促進(jìn)成熟；不知

道。、生吃瓜果為什么要洗凈去皮？

更好吃；好消化；以免細(xì)菌進(jìn)入體內(nèi)；不

知道。、預(yù)防肝炎的關(guān)鍵是：

飯前便后要洗手；不要過(guò)多曬太陽(yáng)；不吃油

炸食物；不知道。

、為什么不能隨地吐痰？

傳播疾病；影響教室或居室美觀；不易打掃;

不知道。

、蛔蟲(chóng)卵是怎樣進(jìn)人體內(nèi)的？

經(jīng)口人體內(nèi)；經(jīng)傷口進(jìn)入體內(nèi)；經(jīng)注射進(jìn)入

體內(nèi)；不知道。

、預(yù)防脊柱異常彎曲應(yīng)該：

不要側(cè)睡；兩手用力均衡；看書(shū)寫(xiě)字挺直腰

桿；不知道。

、預(yù)防沙眼的關(guān)鍵是：

不要讓沙子吹進(jìn)眼里；不要用手揉眼睛，毛巾

專(zhuān)用；不要在太暗的地方看書(shū)；不知道。

10、預(yù)防近視眼的關(guān)鍵是：

毛巾專(zhuān)用；看書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)正確，光線合適；注

意營(yíng)養(yǎng)

2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期柳花泊小學(xué)心理健康

教育工作計(jì)劃

為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，

貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)

期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平

是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已

明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此

要通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生

提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

二、主要工作目標(biāo)

堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,

運(yùn)用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)

生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。

立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，

保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別

差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力,

培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)

展。

對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)

的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心

理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。

三、具體做法：

學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校部分教師參加了心理咨詢的專(zhuān)題培訓(xùn)，進(jìn)一

步系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，了解心理課設(shè)計(jì)方法。學(xué)校對(duì)師資

培養(yǎng)十分重視，花了很多心血。然而，學(xué)校心理健康教育不

是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，

所以學(xué)校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他

教

師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心

理健康保駕護(hù)航。

學(xué)校心理健康教育的方式

1.心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由班主任教師作為心理輔

導(dǎo)老師在班內(nèi)試行心育課，每個(gè)星期開(kāi)展一節(jié)心理健康課，

為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和

集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。

2.在日常教育、教學(xué)中滲透心理健康教育

把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，尋

找心理健康的契機(jī)，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力，

建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級(jí)、隊(duì)活

動(dòng)和班主任工作要滲透心理健康教育

3.心理咨詢室。開(kāi)設(shè)“知心小屋”，接受以學(xué)生

個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。心理咨詢室有專(zhuān)任教師負(fù)責(zé)，固

定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除

了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)。

4.辦好“知心信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，

可以利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨

詢。

5.以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地

“紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，

本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識(shí)，進(jìn)行講座，對(duì)

個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的問(wèn)題進(jìn)行解答，讓學(xué)生

在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。

6.指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠

的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家

庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效

的自我心理健康教育的方法：A、學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知

道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力、

調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調(diào)

節(jié)放松的。B、與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求

助，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心；在家里可以找

長(zhǎng)輩、親友談心；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理咨

詢電話等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心

一輩子受益。C、學(xué)習(xí)寫(xiě)日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與

自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，這對(duì)心理健康成

長(zhǎng)有很大的幫助。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私，公開(kāi)日記

要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過(guò)分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密

被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。

本著“成長(zhǎng)比成績(jī)重要，成人比成才重要”的理

念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健

康教育，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體

學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹?/p>

力的目標(biāo)。

四、各年級(jí)心理健康教育具體工作：

一年級(jí)：

通過(guò)心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，提高對(duì)

學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

通過(guò)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀自信，友善合

群，負(fù)責(zé)守信，開(kāi)拓創(chuàng)新，追求卓越，不畏艱難的健全人格。

通過(guò)心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，

排除心理困擾和行為偏差，樹(shù)立人生理想，并具備個(gè)人發(fā)展

能力。

二年級(jí)：

希望通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)

成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生友愛(ài)同學(xué)，熱心幫助別

人,不怕困難,努力克服困難的品

質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。

在教學(xué)活動(dòng)中，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，

開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造學(xué)生的健康人格，提高中華民族

的整體素質(zhì)，提高未來(lái)人才的質(zhì)量。

三年級(jí)：

通過(guò)系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓(xùn)練，學(xué)會(huì)尊重、

贊美、初步掌握人際交往的技巧，在謙讓、友善的交往中體

驗(yàn)友情，學(xué)會(huì)與同學(xué)交往的方法和技巧。

通過(guò)思維的訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)學(xué)生的腦力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的

潛力。

能正確的認(rèn)識(shí)自我，愉快的接納自己。

感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)一些學(xué)習(xí)的策略。

四年級(jí)：

鍛煉有意識(shí)記的能力，增進(jìn)記憶品質(zhì)；

能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，勤于思考，不甘

落后;

有集體榮譽(yù)感，并掌握一定的社會(huì)行為規(guī)范，提

高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力;

自覺(jué)地控制和改變不良行為習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)休閑,

提高自我保護(hù)意識(shí)。

五年級(jí)：

首先，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，富有責(zé)任

感和進(jìn)取心，形成良好的自我認(rèn)識(shí)能力；

其次，掌握青春期的生理和心理衛(wèi)生常識(shí)，適應(yīng)

自我身心變化，能夠大方得體地與同學(xué)、異性和長(zhǎng)輩交往，

勤奮精神和刻苦毅力逐漸養(yǎng)成；

再次，形成鍥而不舍的個(gè)性特征，掌握自我心態(tài)、

情緒的調(diào)適方法，改善學(xué)習(xí)方法，能夠在升學(xué)方面做出合適

的決定。

六年級(jí)：

確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)如何

有效地利用學(xué)

習(xí)時(shí)間，獲取“一份辛勤一份收獲”的愉悅感；

讓學(xué)生懂得合理安排好學(xué)習(xí)和休息，休息好，精

神飽滿，精力充沛，學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。適度上網(wǎng)，有所節(jié)制,

切不可過(guò)分沉迷。

形成正確的集體意識(shí)及友誼觀，克服不良的小團(tuán)

體意識(shí)，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的適當(dāng)態(tài)度；

進(jìn)行初步的青春期教育。

五、工作安排：

二月：

1.制定心理健康教育工作計(jì)劃，明確本學(xué)期工作

思路。

2.咨詢室布置工作完成后心理老師開(kāi)始正常值

班。

3.正常開(kāi)展心理健康教育的常規(guī)工作。

4.各年級(jí)開(kāi)展“魅力四射”活動(dòng)，培養(yǎng)自信。

三月：

1.組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。

2.進(jìn)行心理健康知識(shí)專(zhuān)題講座。

3.安排一二年級(jí)同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影

片，并做反饋。

4.面向全體講解繪本《藍(lán)斯。阿姆斯壯》并做反

饋活動(dòng)。

5.教師心理培訓(xùn)《巧手三六操》

四月：

1.利用家長(zhǎng)學(xué)校向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳心理健康知識(shí)。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)心理健康測(cè)查。

3.安排三四年級(jí)同學(xué)觀看助人為樂(lè)的心理影片，

并做反饋。

4.面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋

活動(dòng)。

5.各年級(jí)開(kāi)展“優(yōu)點(diǎn)大爆炸”活動(dòng)，培養(yǎng)自信。

6.教師心理培訓(xùn)《測(cè)測(cè)您的健康指數(shù)》

五月：

1.進(jìn)行心理健康知識(shí)專(zhuān)題講座。

2.安排五六年級(jí)同學(xué)觀看堅(jiān)強(qiáng)生存的心理影片，

并做反饋。

3.面向全體講解繪本《檸檬的滋味》并做反饋活

動(dòng)。

4.各年級(jí)開(kāi)展“成功儲(chǔ)蓄罐”活動(dòng)，自我成功。

5.教師心理培訓(xùn)《魔爪逃生》

六月：

1.面向全體講解繪本《角角王國(guó)》并做反饋活動(dòng)。

2.各年級(jí)開(kāi)展“大餅、油條、豆?jié){”活動(dòng)，學(xué)生

找到彼此之間的共同點(diǎn)。

3.教師心理培訓(xùn)《優(yōu)點(diǎn)大爆炸》

4.六年級(jí)畢業(yè)生心理健康教育。

七月：

1.心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。

2.心理健康教育檔案資料匯總整理。

二。一四年二月

小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃

蘭州市城關(guān)區(qū)團(tuán)結(jié)新村小學(xué)

心理健康教育工作計(jì)劃

為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，

貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)

期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平

是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已

明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此

要通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生

提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

二、主要工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)

律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培

育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。

2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,

保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別

差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛

力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健

康發(fā)展。

4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)

的、

有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高

心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。

三、具體做法：

1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

我校有國(guó)家二級(jí)和三級(jí)心理咨詢教師各一名，負(fù)

責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作，但是學(xué)校心理健康教育不是心

理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以

學(xué)校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師

為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理健康保

駕護(hù)航。

2、學(xué)校心理健康教育的開(kāi)展

心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理健康教師不定期為各

年級(jí)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。同時(shí)，各班在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主

題的班隊(duì)會(huì)，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體

良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。

心理咨詢室。開(kāi)設(shè)“知心小屋”，接受以學(xué)生個(gè)

體或小組為對(duì)象的咨詢。心理咨詢室有專(zhuān)任教師負(fù)責(zé)，固定

的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了

符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)。

辦好“知心信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可

以利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢。

以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地

本學(xué)期開(kāi)展了心理健康主題手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽，在學(xué)生

中大力宣傳心理健康的重要性。

指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠

的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家

庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理

健康教育

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的

方法：

A、學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理

反應(yīng)，是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、

聽(tīng)音樂(lè)、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調(diào)節(jié)放松的。B、與人談

心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉依蠋煛?/p>

心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心；在社會(huì)

上也可以有談心的對(duì)象，如心理咨詢電話等等。無(wú)論何事何

時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。C、學(xué)習(xí)寫(xiě)

日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡

用文字描繪下來(lái)，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助。教師和

家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私，公開(kāi)日記要得到本人的允許。小學(xué)

生也不用過(guò)分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然

地對(duì)人

與對(duì)己。

本著“成長(zhǎng)比成績(jī)重要，成人比成才重要”的理

念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健

康教育，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體

學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹?/p>

力的目標(biāo)。

每月具體工作安排如下：

9月：

1、制定心理健康教育工作計(jì)劃，明確本學(xué)期工作

思路。

2、咨詢室布置工作完成后心理老師開(kāi)始正常值

班。

3、正常開(kāi)展心理健康教育的常規(guī)工作。

10月：

1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。

2、做好?？男畔涞木庉嫻ぷ?。

3、利用“小主人電視臺(tái)”進(jìn)行心理健康知識(shí)專(zhuān)題

講座。H月：

1、利用家長(zhǎng)學(xué)校向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳心理健康知識(shí)。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)心理健康測(cè)查。

12月：

1、利用“小主人電視臺(tái)”進(jìn)行心理健康知識(shí)專(zhuān)

題講座。

2、做好?？男畔涞木庉嫻ぷ鳌?/p>

1月：

1、進(jìn)行“今年我要壓歲言”活動(dòng)動(dòng)員。

2、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。

3、心理健康教育檔案資料匯總整理。

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期

心理健康教育工作計(jì)劃

為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，

貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)

期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平

是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已

明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此

要通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生

提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

二、主要工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)

律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培

育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。

2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,

保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別

差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛

力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健

康發(fā)展。

4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)

的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心

理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。

三、具體做法：

1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校部分教師參加了心理咨詢的專(zhuān)題培訓(xùn)，進(jìn)一

步系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，了解心理課設(shè)計(jì)方法。學(xué)校對(duì)師資

培養(yǎng)十分重視，花了很多心血。然而，學(xué)校心理健康教育不

是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，

所以學(xué)校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他

教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理健

康保駕護(hù)航。

2、學(xué)校心理健康教育的方式

心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由班主任教師作為心理輔導(dǎo)

老師在班內(nèi)試行心育課，每個(gè)星期開(kāi)展一節(jié)心理健康課，為

學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集

體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。

心理咨詢室。開(kāi)設(shè)“知心小屋”，接受以學(xué)生個(gè)

體或小組為對(duì)象的咨詢。心理咨詢室有專(zhuān)任教師負(fù)責(zé)，固定

的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了

符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)。

辦好“知心信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可

以利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢。

以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地

“校園報(bào)”、是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)

期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識(shí)，在電臺(tái)進(jìn)行講座，

對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的問(wèn)題進(jìn)行解答，讓學(xué)

生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。

指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠

的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家

庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理

健康教育

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育