上海市黃浦區(qū)2024-2025學(xué)年八年級下學(xué)期期中語文試題（含答案）

上海市黃浦區(qū)2024-2025學(xué)年八年級下學(xué)期期中語文試題一、名句名篇默寫（本大題共1小題）1．默寫（1）氣蒸云夢澤，。（《望洞庭湖贈張丞相》）（2），悠悠我思。（《子衿》）（3）微君之故，。（《式微》）（4），兒女共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》）（5）春日踏青，公園內(nèi)青草如茵，繁花似錦，小語不禁脫口而出《桃花源記》中的詩句：，

。二、詩歌鑒賞（本大題共1小題）閱讀下面的詩歌，完成小題關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。2．詩中“窈窕淑女，君子好逑”中“好逑”的意思是。3．下面說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．本詩主要表現(xiàn)手法是“比興”，如以荇菜流動無方興淑女之難求，使表達含蓄委婉。B．“寤寐求之”的“寤”“寐”分別指醒來和睡著，可見男子對淑女的思戀之苦。C．“窈窕淑女，鐘鼓樂之”描寫了熱鬧的成婚場面，表現(xiàn)男子實現(xiàn)了追求淑女的愿望。D．詩歌大量運用重章疊句，形成回環(huán)往復(fù)的效果，增加了詩歌的節(jié)奏感和音樂美。三、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下面兩篇文章，完成小題【甲】小石潭記（節(jié)選）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去?！疽摇浚ü?jié)選）石渠之事既窮，上由橋西北下土山之陰，民又橋焉。其水之大倍石渠三之一亙①石為底，達于兩涯。若床若堂，若陳筵席，若限閫奧②。水平布其上，流若織文，響若操琴。揭跣而往，折竹箭，掃陳葉，排腐木，可羅胡床③十八九居之。交絡(luò)之流，觸激之音，皆在床下；翠羽之木，龍鱗之石，均蔭其上。古之人其有樂乎此耶？后之來者有能追予之踐履④耶？【注】①亙：橫貫。

②閫（kǔn）奧：也寫作“壺奧”，指內(nèi)室深處。閫，內(nèi)室，閨門。③胡床：也稱“交床”“交椅”，一種可以折疊的輕便坐具。④踐履：蹤跡，行跡。4．【甲】【乙】兩文皆出自《永州八記》，作者是（朝代）的文學(xué)家（人名）。5．解釋下列句中加點的詞。①心樂之

②石渠之事既窮6．對畫線句“上由橋西北下土山之陰，民又橋焉”理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．從石渠的橋上向西北走，下去到土山的北坡，老百姓又在那里架了一座橋。B．從石渠的橋上向西北走，下去到土山的南坡，老百姓又在那里架了一座橋。C．從石渠的橋上向西北走，下去到土山的北坡，老百姓又經(jīng)過了一座橋。D．從石渠的橋上向西北走，下去到土山的南坡，老百姓又經(jīng)過了一座橋。7．【甲】【乙】兩文都從多角度描寫景物，【甲】文中“如鳴珮環(huán)”和【乙】文中“響若操琴”都用比喻寫出了；【甲】文中的“”和【乙】文中的“”都寫出了石頭不同的形態(tài)；一切景語皆情語，【甲】【乙】兩文都抒發(fā)了作者的情感。四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題）閱讀下文，完成小題《詩經(jīng)》的開篇植物為何是荇菜？①“參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之……”《詩經(jīng)》開篇《關(guān)雎》中的荇菜，您可認(rèn)識？當(dāng)它們盛開時，小黃花會把湖面都“染”成黃色。②荇菜，又稱莕菜?！吨苣稀りP(guān)雎》借采集荇菜，寄托了對理想中戀人深深的愛慕?！稜栄拧め尣荨窐?biāo)注：“莕，接余?！惫ⅲ骸皡采校~圓在莖端，長短隨水深淺，江東食之，亦呼為莕，音杏?！备∪~植物荇菜有著似水柔情的生長狀態(tài)，它與荷花、菱角等水生植物一樣具有純潔明凈的寓意，以荇菜作為愛情的表征，顯得情真意切?！对娊?jīng)》中描寫了許多動人的愛情故事，而《關(guān)雎》作為首篇更是其中的佼佼者，清朝的方潤玉曾標(biāo)榜其“取冠三百，真絕唱也”。③荇菜為多年生水生草本，多生長在池沼、湖泊、溝渠、稻田、河流或河口的平穩(wěn)水域。荇菜喜靜水，耐寒又耐熱，適應(yīng)力強，水深在30—300厘米的水體中均有生長。它還具有很強的繁殖力和再生力，既能在果實成熟后借助水流傳播進行繁殖，又能用根莖和匍匐枝繁殖，生長季節(jié)收獲三四次仍能再生。④《詩經(jīng)》中寫到的采集荇菜有何作用呢？原來，與現(xiàn)代種植蔬菜不同的是，“采集”是周朝勞動人民獲得蔬菜的一種重要方式。荇菜的莖和葉柔軟滑嫩，是上佳的野菜。從用途上看，荇菜是一個全能的“五邊形戰(zhàn)士”。⑤荇菜是古人常用的菜蔬，而且做法多樣。最常見的是水煮荇菜，《救荒本草》里描述道：“采嫩莖煠熟，油鹽調(diào)食”，是一種清淡的吃法。荇菜也可做涼菜，三國時期的博物學(xué)家、蘇州人陸璣曾寫道：“鬻其白莖，以苦酒浸之”，將荇菜的莖焯一下水，用醋浸泡，味道非常肥美。荇菜還可用來調(diào)味，明朝佛教宗師楚石梵琦，在游覽梁山泊的時候記錄了當(dāng)?shù)厥秤密舨说姆椒ǎ骸芭f聞荇菜可為齏”（齏指搗碎的姜、蒜、韭菜等，用于調(diào)味）。⑥除此之外，荇菜還可以藥用，有清熱解毒、利尿消腫的功效。另外，因為生長快、產(chǎn)量高、莖葉柔嫩多汁，荇菜還是優(yōu)質(zhì)的水青飼料，能用來喂豬、鴨、鵝或草魚。⑦荇菜由于葉片形似睡蓮，小巧別致，黃花艷麗而繁盛，且花期較長，因此，它還是庭院點綴水景的佳品。荇菜對于水質(zhì)的要求比較高，可以作為水環(huán)境的指示物種。研究表明，荇菜通過根系吸收和分泌物的吸附作用，能夠有效清除水體中的鎘、鋅等重金屬。⑧千年前，《詩經(jīng)》里的那個河邊采摘荇菜的女子，采得荇菜是入廚烹食，還是熬煮湯藥，已無從知曉。但或許更令人神往地是那絲絲縷縷的荇藻在水中飄蕩，在風(fēng)中自由搖曳，錯落有致，將女子的心事和情懷抖落在詩人的字里行間，成為千古絕唱。（選自《科普時報》有刪改）8．本文第①段的作用是9．第③段中畫線句的加點字“均”字有什么表達效果？10．下列對文章理解錯誤的一項是（

）A．荇菜形態(tài)柔美、寓意純潔，被賦予愛情的象征，這是其成為《詩經(jīng)》開篇植物的重要原因。B．第⑤段引用豐富的文獻資料說明荇菜做法的多樣性，使人信服荇菜確實是古人的常用菜蔬。C．第⑦段提到荇菜是點綴水景的庭院佳品，花色艷麗，照應(yīng)開篇荇菜花開“染黃湖面”的景象。D．荇菜具有很高的生態(tài)價值，能夠有效清除水體中多種重金屬，是判斷綜合水質(zhì)優(yōu)劣的指示物種。11．文章⑤⑥⑦三段順序不能調(diào)換，請簡述理由。閱讀下文，完成小題又見爆米花陳新森①鄉(xiāng)下老家過年的美食，千滋百味。蒸饅頭，打年糕，切米糖，鹵鳳爪……食材豐富多樣，制作方法各異。一道道散發(fā)著田園氣息和家鄉(xiāng)味道的美食，充盈著過年的喜慶，慰藉著游子的鄉(xiāng)愁。②美食琳瑯，獨有一種是爆出來的美味，那便是爆米花。小時候，每到年關(guān)，村里總會出現(xiàn)一位爆米花師傅，衣著大多是青灰色?！氨谆▎谆ā备呖壕d長的吆喝聲飄蕩在村頭巷尾，孩子們立即閃身探頭，拉著母親的衣角，欲言又止的樣子，眼里滿是渴望與期待。③“曉得了，這就去爆！”母親懂我們的心思，趕忙停下手上的活計，起身找來面盆，用青花大碗從陶缸里舀一碗玉米，上面放幾塊曬干的年糕片，然后領(lǐng)著我和弟弟妹妹向爆響傳來的方向奔去。④村莊曬場上，爆米花機仿佛一塊磁鐵，把村里的小孩都吸引過來了。隨著一起來的，還有手里提著大米、糯米、玉米等食物的家長，場地周圍密密麻麻站滿了人。⑤爆米花師傅神情悠然地坐在小板凳上，左手拉著木制風(fēng)箱，右手慢悠悠旋轉(zhuǎn)著機子。圓墩墩、黑黝黝狀如橄欖的爆米花機，在紅紅的火苗上勻速地翻轉(zhuǎn)。師傅不時察看機器上那個圓圓的壓力表，心思跟著那紅色指針在跳動。⑥五六分鐘后，看到壓力表的指針越過指示線時，師傅站起身來，手握扳手，把鍋口對準(zhǔn)一個長長的大大的布袋。這時候，圍觀的人就知道要“放炮”了，不約而同地捂上耳朵，膽小的女孩子更是趕緊躲得遠遠的。⑦“嘭”的一聲爆響，一股白煙mímàn（

）開來，米花誘人的香氣傾瀉而出，金燦燦的玉米粒轉(zhuǎn)眼間變化成一朵朵美麗的小白花。師傅捏著大布袋的后角，把米花倒進面盆里。孩子們一哄而上，去搶散落在面盆周圍的米花。他們把蓬蓬松松的米花放入嘴里，輕輕咬碎后，用舌尖摩挲，品咂其中的香甜，歡樂的笑聲頓時在爆米花機旁響起。⑧去年，在浙江省磐安縣舉辦的慶祝農(nóng)民豐收節(jié)活動現(xiàn)場，我又看到久違三十多年的爆米花。我伸手抓了一把塞進嘴里，那一瞬間，童年的快樂在心底泛起。一看四周，那么多人和我一樣，盡情嗅著空氣中的米花香味兒，不停品嘗著爆米花——那是在回味童年的樂趣，也是在享受豐收的喜悅。⑨這位爆米花師傅名叫張加其，早年家里窮，從二十多歲開始，就走村串巷爆米花。過去走到哪里都有生意，逢年過節(jié)賺點加工費補貼家用，還算是不錯的行當(dāng)。現(xiàn)在呢，各種食品小吃林林總總，競爭太大，生意因此變得清淡。只有在結(jié)婚、喬遷等喜事發(fā)果子時，主人家才會爆上一些爆米花，混著糖果、花生分給賓朋鄉(xiāng)鄰。⑩算起來，張師傅做爆米花也有四十多年了。雖說已在城里小區(qū)當(dāng)了保安，但他一直未曾放棄老本行。如果空閑時接到加工業(yè)務(wù)，他就會去鄉(xiāng)下或城里小區(qū)爆上幾爐，小女兒給他當(dāng)司機和助手。老行當(dāng)在年輕一代手中薪火相傳，多少讓張師傅感到欣慰。父女倆尋一塊開闊地，把爆米花機、火爐之類的家什卸下來、安頓好。一聲爆響，沉寂已久的農(nóng)村又熱鬧起來。女兒后來買了新式爆米花機，并在城里擺個爆米花攤，米花、米糖樣式多，品味豐，頗受歡迎。?“東入?yún)情T十萬家，家家爆谷卜年華。就鍋排下黃金粟，轉(zhuǎn)手翻成白玉花?！泵鞔娙松鷦用枋隽吮谆〞r的場景。老風(fēng)俗代代相傳，至今依舊沿襲。只是時代在變，生活也在變，人們過春節(jié)時一般都到市場買米花、米糖，花式多，品類豐，很少自制了，傳統(tǒng)爆米花的熱鬧場景已難得一見。但年輕一代對爆米花的鐘情似乎未減，商場、影院、茶館常有供應(yīng)。?大年三十那天，我正準(zhǔn)備貼春聯(lián)，突然“嘭”的一聲爆響傳來，母親驚喜地看向我：“爆米花的來了……”我探頭一看，正是久違的爆米花攤。“多少年沒聽到這個聲音了?！毙θ菰谀赣H臉上漾開，她孩子似的念叨：“這爆聲一響，年味就濃啦！金豆開花，好年景??！”?是啊，爆米花，爆出多少誘人甜美的故事，爆出多少暖意融融的向往。（《人民日報》2024年03月20日）12．看拼音寫漢字。mímàn13．閱讀全文，用簡潔的語言將文章的主要事件補充完整。①→去年，在磐安縣豐收節(jié)活動現(xiàn)場又見爆米花→②14．從修辭角度賞析第⑦段畫線句的表達效果。金燦燦的玉米粒轉(zhuǎn)眼間變化成一朵朵美麗的小白花。15．下列對本文內(nèi)容的理解和分析，表述不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．本文描寫細膩生動，如第②段畫線句通過連續(xù)性動作和矛盾神態(tài)，表現(xiàn)孩子們既急切又忐忑的心理。B．第⑧段從“我”和其他人對爆米花的反應(yīng)中可以看出爆米花不僅是一種食物，更承載著快樂與溫暖。C．第⑩段既表達了老行當(dāng)在年輕人手中薪火相傳的欣慰，也流露出對新式機械可能淡化人情味的擔(dān)憂。D．第?段作者引用明代詩人的詩描述爆米花的場景，既增添了文采又表現(xiàn)了爆米花這一風(fēng)俗歷史悠久。16．結(jié)合全文，分析標(biāo)題“又見爆米花”的妙處。五、填空題（本大題共1小題）17．《經(jīng)典常談》這本書是先生為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作，也可以看作是一本精彩的學(xué)術(shù)散文集。六、名著閱讀（本大題共1小題）18．小語初讀這本書，發(fā)現(xiàn)篇目繁多，感覺不知該從何處入手，你推薦他采用選擇性閱讀方法，按照興趣或者目的去讀。(1)小語對漢字的前世今生感興趣，可以閱讀《經(jīng)典常談》第一篇目，為我們介紹了中國第一部字典《》。這一篇目中還提到了漢字造字和用字的六個條例稱為“六書”，即象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。關(guān)于“尊”字，解釋為：“酒器也。從酋，廾以奉之”，即下部是一雙手，上部是一個大酒杯或酒瓶。結(jié)合下圖，你推測“尊”采用的是“六書”中的造字法。(2)學(xué)過《關(guān)雎》和《蒹葭》之后，還希望拓展《詩經(jīng)》的更多知識，就可以去讀《經(jīng)典常談》中《〈詩經(jīng)〉第四》。閱讀后，我們會有新的認(rèn)識，如七、作文（本大題共1小題）19．請以“原來這么有意思”為題，寫一篇文章。要求：（1）600字左右

（2）不得抄襲

（3）不得透露個人信息

參考答案1．【答案】波撼岳陽城青青子佩胡為乎中露無為在歧路芳草鮮美落英繽紛【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯字：撼、岳、佩、露、歧、繽、紛。【答案】2．好的配偶3．C【分析】《關(guān)雎》以雎鳩起興，通過“窈窕淑女”的反復(fù)詠嘆，展現(xiàn)了君子求偶的完整心路歷程。詩中“寤寐思服”“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”生動刻畫相思之苦，“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”則寄寓美好愿景。重章疊句的運用形成回環(huán)往復(fù)的韻律美，比興手法使情感表達含蓄雋永，堪稱《詩經(jīng)》愛情詩的典范之作。【詳解】2．本題考查詞語理解。結(jié)合“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”可知，前兩句以雎鳩鳥在河洲上歡快鳴叫起興，引出后面“窈窕淑女，君子好逑”，意思是美麗賢淑的女子，是君子的好配偶。這里“好逑”是一個名詞性短語，“好”表示美好、優(yōu)秀，“逑”有配偶的意思，所以“好逑”解釋為“好的配偶”。3．本題考查內(nèi)容理解辨析。C.有誤，“窈窕淑女，鐘鼓樂之”是男子對與淑女成婚的美好想象，是一種憧憬和期待，并非真實發(fā)生的熱鬧成婚場面，也不能表明男子實現(xiàn)了追求淑女的愿望；故選C。【答案】4．唐柳宗元5．對……感到高興完畢，完結(jié)6．A7．水聲的悅耳動聽為坻，為嶼，為嵁，為巖若床若堂，若陳筵席，若限閫奧陶醉于自然山水，又難掩被貶后的孤寂凄涼【分析】這兩篇山水游記展現(xiàn)了柳宗元作為唐代古文運動代表的高超寫景功力?！缎∈队洝芬郧逵囊婇L，通過“如鳴珮環(huán)”“空游無依”等意象，構(gòu)建出空靈澄澈的意境；乙文則更顯雄奇，用“若床若堂”“流若織文”等博喻，鋪陳石渠的壯闊氣象。兩文均采用移步換景手法，在細膩觀察中融入孤寂心境，體現(xiàn)作者貶謫永州時“樂山水而憂身世”的矛盾心理，將唐代文人“借景言志”的傳統(tǒng)推向新高度?！驹斀狻?．本題考查文學(xué)常識?！队乐莅擞洝肥翘拼膶W(xué)家柳宗元被貶為永州司馬時，借寫山水游記書寫胸中憤郁的散文?！队乐莅擞洝钒妒嫉梦魃窖缬斡洝贰垛掋a潭記》《鈷鉧潭西小丘記》《至小丘西小石潭記》（人教版課本與其他一些選本簡作《小石潭記》）《袁家渴記》《石渠記》《石澗記》《小石城山記》。在永州的十年是柳宗元文學(xué)創(chuàng)作最豐富和哲學(xué)思想全面成熟的10年。柳宗元的文章多抒寫抑郁悲憤、思鄉(xiāng)懷友之情，幽峭峻郁，自成一路。最為世人稱道者，是那些清深意遠、疏淡峻潔的山水閑適之作。5．本題考查文言文實詞。（1）句意：心里十分高興。樂：對……感到高興。（2）句意：游覽、整修石渠的事情已經(jīng)結(jié)束。窮：完畢，完結(jié)6．本題考查句子翻譯。重點詞：西北，向西北；陰，山的北坡；橋，架橋；故翻譯為，從石渠的橋上向西北走，下去到土山的北坡，老百姓又在那里架了一座橋。故選A。7．本題考查理解文章內(nèi)容。第一空，結(jié)合甲文第一段“如鳴珮環(huán)”和乙文“響若操琴”，可知：此處采用比喻手法。甲文把水聲比作“玉環(huán)撞擊的聲音”，表現(xiàn)小石潭的流水很清脆，悅耳；乙文把水聲比作彈琴聲，表現(xiàn)小石潭的流水聲音非常悅耳動聽。第二空，第三空，結(jié)合甲文第一段“全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖”，乙文“若床若堂，若陳筵席，若限閫奧”，可知：甲文的石頭有各種各樣的姿態(tài)，有的成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等等的形態(tài)，顯得千姿百態(tài)。乙文中的石頭就像石床，有的像門堂的基石，有的像擺滿菜肴的筵席，有的像被門檻隔開的內(nèi)外屋，千姿百態(tài)，非?？蓯?。第四空，結(jié)合甲文第一段“隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之”“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”，第二段“佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂”，第三段“四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居”，可知：一開始作者來到小石潭，聽到悅耳的泉水聲，看到青翠的樹木，自由自在的魚，心里感覺很高興。表現(xiàn)自己對自然的熱愛之情。后來他覺得這里風(fēng)景雖然優(yōu)美，但是太過于冷清，他由此聯(lián)想到自己被貶的遭遇，情感因此而感到孤寂悲涼。結(jié)合乙文“若床若堂，若陳筵席，若限閫奧。水平布其上，流若織文，響若操琴”“翠羽之木，龍鱗之石，均蔭其上”“古之人其有樂乎此耶？后之來者有能追予之踐履耶”，可知：作者用細膩的筆端描寫石渠優(yōu)美的景色，這里有不同的形態(tài)的石頭，有像紡織物的花紋的水流，有翠鳥羽毛般的樹木，表現(xiàn)作者對大自然的熱愛之情。后來他借對前人與后來者的追問，通過山深林幽和與人的比較，表達作者被貶的胸中憤郁；由此可見，兩文都表現(xiàn)陶醉于自然山水，又難掩被貶后的孤寂凄涼?！緟⒖甲g文】【甲】從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間（又）向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。【乙】游覽、整修石渠的事情已經(jīng)結(jié)束，從石渠的橋上向西北走，一去到土山的北坡，百姓又架了一座橋。比石渠的水量大三分之一，接連不斷的石頭作為水的底部，寬達到水的兩岸。石頭有的像床，有的像門堂的基石像筵席上擺滿菜肴，有的像用門檻隔開的內(nèi)外屋，水流像紡織物的花紋，水泉咚響聲像是彈琴聲，拎著衣服赤腳而往，折竹箭，掃陳葉，排腐木，清出一塊可排十八九張交椅的空地。交織的流水，激撞的水聲，皆在椅下；像翠鳥羽毛般的樹木，像魚龍麟甲般的石塊，都遮蔽在交椅之上。古時候的人有誰曾在這里找到這種快樂的嗎？以后的人，有誰能追隨我的足跡來到這里嗎？【答案】8．引用《詩經(jīng)》詩句、描繪荇菜花開美麗的畫面，點明說明對象——荇菜，引出下文對荇菜的具體介紹，熟悉的詩句、美麗的畫面吸引讀者閱讀興趣。9．“均”表示“都”，文中指荇菜在水深30—300厘米的水體中都能生長，強調(diào)其適應(yīng)力強的特點，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。10．D11．第⑤段緊承第④段周人采集荇菜為蔬菜，先說明荇菜最主要的食用功能及多種做法，第⑥段補充說明荇菜的藥用及飼料功能，第⑦段轉(zhuǎn)向說明荇菜的觀賞及生態(tài)價值，三段按照荇菜功能對古人的重要程度形成由主到次的邏輯順序?！痉治觥窟@篇科普小品文以《詩經(jīng)》開篇植物荇菜為切入點，巧妙融合文學(xué)典故與科學(xué)知識。文章采用“由文及物”的寫作思路：先以經(jīng)典詩句引發(fā)閱讀興趣，繼而從文化象征（愛情寓意）、生物特性（生長習(xí)性）、實用價值（食用藥用）到生態(tài)功能（凈化水質(zhì)）層層遞進。多維度展現(xiàn)了荇菜“文理雙棲”的特質(zhì)，既延續(xù)了《詩經(jīng)》的文學(xué)意境，又賦予傳統(tǒng)植物現(xiàn)代科普內(nèi)涵。結(jié)尾處回歸文學(xué)抒情，形成首尾呼應(yīng)的圓融結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了科學(xué)性與文學(xué)性的有機統(tǒng)一。【詳解】8．本題考查句段作用。結(jié)合第①段“‘參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之……’《詩經(jīng)》開篇《關(guān)雎》中的荇菜，您可認(rèn)識？當(dāng)它們盛開時，小黃花會把湖面都‘染’成黃色”可知，文章開篇引用了《詩經(jīng)》中的詩句，并且描繪了荇菜盛開時小黃花將湖面“染”成黃色的美麗畫面。由此可知，這樣寫既點明了本文的說明對象是荇菜，又通過引用熟悉的詩句和描繪美麗的畫面，引發(fā)了讀者的興趣，同時自然地引出了下文對荇菜的具體介紹。9．本題考查說明文語言。結(jié)合第③段“荇菜喜靜水，耐寒又耐熱，適應(yīng)力強，水深在30—300厘米的水體中均有生長”可知，“均”字在這里明確指出荇菜在30厘米到300厘米這個范圍內(nèi)的任何水深條件下都能夠生長，沒有例外情況。由此可知，“均”字強調(diào)了荇菜對不同水深環(huán)境的適應(yīng)能力很強，準(zhǔn)確地說明了荇菜適應(yīng)力強這一特點，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。10．本題考查內(nèi)容理解辨析。D.有誤，結(jié)合第⑦段“荇菜對于水質(zhì)的要求比較高，可以作為水環(huán)境的指示物種。研究表明，荇菜通過根系吸收和分泌物的吸附作用，能夠有效清除水體中的鎘、鋅等重金屬”可知，文中只是說荇菜能作為水環(huán)境的指示物種，可有效清除水體中的鎘、鋅等重金屬，但并沒有提及它是判斷綜合水質(zhì)優(yōu)劣的指示物種，該選項屬于無中生有；故選D。11．本題考查說明順序。根據(jù)第④段“‘采集’是周朝勞動人民獲得蔬菜的一種重要方式。荇菜的莖和葉柔軟滑嫩，是上佳的野菜”可知，文章先介紹了荇菜對于周朝人來說是一種蔬菜。第⑤段首句“荇菜是古人常用的菜蔬，而且做法多樣”，承接了第④段中荇菜作為蔬菜的內(nèi)容，具體說明了荇菜的食用功能以及多種烹飪做法，如“最常見的是水煮荇菜”“荇菜也可做涼菜”“荇菜還可用來調(diào)味”等。由此可知，第⑤段是對第④段內(nèi)容的進一步延伸，重點圍繞荇菜的主要功能——食用展開。第⑥段提到“除此之外，荇菜還可以藥用……荇菜還是優(yōu)質(zhì)的水青飼料”，“除此之外”表明是在荇菜食用功能之外的其他功能介紹，先說明藥用功能，再提及飼料功能，是對荇菜功能的補充說明，其重要性相對于食用功能來說稍次一些。第⑦段說“荇菜……還是庭院點綴水景的佳品。荇菜對于水質(zhì)的要求比較高，可以作為水環(huán)境的指示物種”，主要介紹了荇菜的觀賞價值和生態(tài)價值，這與前兩段介紹的食用、藥用等功能相比，對于古人來說，重要程度又次之。

綜上所述，文章⑤⑥⑦三段按照荇菜功能對古人的重要程度，從主要的食用功能，到次要的藥用、飼料功能，再到更次的觀賞及生態(tài)價值，形成了由主到次的邏輯順序，所以不能調(diào)換?！敬鸢浮?2．彌漫13．小時候，在村莊曬場上圍看爆米花大年三十，在家中又聽見久違的爆米花聲14．運用比喻的修辭，把“玉米粒經(jīng)過加熱變成的爆米花”比作“小白花”，生動形象地寫出了爆米花形狀小巧美麗、顏色潔白的特點，表達了“我”對爆米花的喜愛。15．C16．爆米花是貫穿全篇的線索，串聯(lián)起三次見爆米花的經(jīng)歷?！坝帧弊至髀冻鲶@喜之情，“又見爆米花”突出我對童年、對家鄉(xiāng)的眷戀；寄托了人們對暖意融融生活的向往；表達了對老風(fēng)俗薪火相傳的欣慰?！痉治觥窟@篇《又見爆米花》以爆米花為情感載體，通過童年記憶與當(dāng)下見聞的雙線交織，展現(xiàn)了傳統(tǒng)民俗的時代變遷。作者運用細膩的白描手法（如“青花大碗舀玉米”的細節(jié)）和生動的場景再現(xiàn)（“嘭”的爆響與白煙彌漫），將物質(zhì)匱乏年代的人情溫暖與當(dāng)代人對傳統(tǒng)的懷舊情結(jié)巧妙融合。文中“金豆開花”的民間諺語與明代詩句的引用，既強化了文化傳承的縱深感，又通過張師傅父女的新舊技藝對比，暗示傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代化進程中的適應(yīng)性轉(zhuǎn)化。全文以爆米花機為意象核心，成功構(gòu)建了一個聯(lián)結(jié)過去與現(xiàn)在、鄉(xiāng)村與城市的情感空間?！驹斀狻?2．本題考查字形。彌漫：mímàn，充滿或布滿了煙霧、塵土、水汽等。13．本題考查內(nèi)容理解概括。①結(jié)合第②段“小時候，每逢村里曬谷場上有爆米花的，我們這些孩子便歡呼雀躍，圍在那黑乎乎的爆米花機旁，眼睛一眨不眨地盯著”可知，作者回憶小時候，在村莊曬谷場上看到爆米花機，孩子們圍在旁邊的情景。由此可知，第一個主要事件是小時候，在村莊曬場上圍看爆米花。②結(jié)合第⑦段“大年三十的下午，我正在家里忙著，忽然聽到窗外傳來‘砰砰砰’的聲音，推開窗戶一看，原來是有人在爆爆米花”可知，作者在大年三十下午，于家中聽到了爆米花的聲音。由此可知，第二個主要事件是大年三十，在家中又聽見久違的爆米花聲。14．本題考查句子賞析。結(jié)合第⑦段“金燦燦的玉米粒轉(zhuǎn)眼間變化成一朵朵美麗的小白花”可知，此句把“玉米粒經(jīng)過加熱變成的爆米花”比作“小白花”，運用了比喻的修辭手法。爆米花形狀小巧，盛開的小白花也是小巧的形態(tài)，且爆米花顏色潔白，與小白花的顏色相似。所以這個比喻生動形象地寫出了爆米花形狀小巧美麗、顏色潔白的特點。作者用如此優(yōu)美的比喻來描寫爆米花，從側(cè)面反映出作者對爆米花的關(guān)注和喜愛之情。由此可知，此句表達了“我”對爆米花的喜愛。15．本題考查內(nèi)容理解辨析。C.有誤，結(jié)合第⑩段“老行當(dāng)在年輕一代手中薪火相傳，多少讓張師傅感到欣慰。女兒后來買了新式爆米花機，并在城里擺個爆米花攤，米花、米糖樣式多，品味豐，頗受歡迎”可知，文中只提到了老行當(dāng)在年輕人手中傳承讓張師傅感到欣慰，以及新式爆米花機受歡迎，并沒有流露出對新式機械可能淡化人情味的擔(dān)憂；故選C。16．本題考查標(biāo)題賞析。結(jié)合第②段“小時候，每到年關(guān)，村里總會出現(xiàn)一位爆米花師傅”、第⑧段“去年，在浙江省磐安縣舉辦的慶祝農(nóng)民豐收節(jié)活動現(xiàn)場，我又看到久違三十多年的爆米花”以及第?段“大年三十那天，我正準(zhǔn)備貼春聯(lián)，突然‘嘭’的一聲爆響傳來，母親驚喜地看向我：‘爆米花的來了……’”可知，文章圍繞“爆米花”展開，依次寫了小時候在村里看爆米花、去年在豐收節(jié)活動現(xiàn)場見爆米花、大年三十在家鄉(xiāng)又見爆米花這三次經(jīng)歷。由此可知，爆米花是貫穿全篇的線索，將不同時間、不同場景下與爆米花相關(guān)的事件串聯(lián)起來，使文章結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容連貫。結(jié)合第⑧段“我伸手抓了一把塞進嘴里，那一瞬間，童年的快樂在心底泛起”和第?段“‘多少年沒聽到這個聲音了?！θ菰谀赣H臉上漾開，她孩子似的念叨：‘這爆聲一響，年味就濃啦！金豆開花，好年景??！’”可知，“又”字強調(diào)了再次見到爆米花的意外與驚喜，勾起了“我”對童年在村里吃爆米花那段快樂時光的回憶，也讓“我”感受到濃濃的家鄉(xiāng)味，突出了“我”對童年、對家鄉(xiāng)的眷戀。同時，“又見爆米花”時母親的欣喜，以及文中人們對爆米花的喜愛，寄托了大家對暖意融融生活的向往。結(jié)合第⑩段“老行當(dāng)在年輕一代手中薪火相傳，多少讓張師傅感到欣慰。女兒后來買了新式爆米花機，并在城里擺個爆米花攤，米花、米糖樣式多，品味豐，頗受歡迎”可知，“又見爆米花”意味著制作爆米花這一老風(fēng)俗在新時代下依然能夠傳承下去，表達了作者對老風(fēng)俗薪火相傳的欣慰之情。17．【答案】朱自清【詳解】本題考查名著常識?！督?jīng)典常談》是朱自清先生介紹中國古代文學(xué)、歷史、哲學(xué)經(jīng)典的啟蒙讀物。全書涵蓋《說文解字》《周易》《詩經(jīng)》《史記》等經(jīng)典著作，以簡潔流暢的語言，深入淺出地闡述各經(jīng)典的產(chǎn)生背景、主要內(nèi)容、發(fā)展脈絡(luò)及歷史價值，既勾勒出中國古代學(xué)術(shù)的概貌，又能幫助讀者領(lǐng)略傳統(tǒng)文化精髓，是了解經(jīng)典文化的入門佳作。18．【答案】(1)說文解字會意(2)示例一：從中我了解到詩的源頭是歌謠，用以傳情達意，重疊是歌謠的生命。有了文字后，將歌謠記錄下來便是最初的詩了。示例二：從中我了解到《詩經(jīng)》的由來，太師們搜集的樂歌，保存下的三百多篇唱詞兒流傳下來便是《詩經(jīng)》，當(dāng)時通稱做“《詩》三百”。示例三：從中我了解到《詩經(jīng)》的發(fā)展。明白了“詩言志”這個說法的由來，本來用于表情達意的詩歌被賦予了政治或教化的作用。示例四：從中我了解到《詩經(jīng)》“六義”，風(fēng)雅頌賦比興的分類及各自特點，感受到詩歌內(nèi)容的廣泛，展現(xiàn)了從民間到宮廷多樣化的生活場景?！驹斀狻浚?）本題考查名著閱讀及造字法。第一空，《說文解字》是中國第一部系統(tǒng)地分析漢字字形和考究字源的語文辭書，也是世界上最早的字典之一。它對漢字的研究有著極其重要的地位，在《經(jīng)典常談》關(guān)于漢字前世今生的內(nèi)容中會重點提及。第二空，漢字的六書是象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。會意是用兩個或兩個以上的獨體字根據(jù)意義之間的關(guān)系合成一個字，綜合表示這些構(gòu)字成分合成的意義。“尊”字下部表示雙手，上部表示酒器，合起來表示雙手捧著酒器，是通過不同部分的意義組合來表意，符合會意字的特點，所以是會意造字法。（2）本題考查名著閱讀及談啟示。作答時，回憶《經(jīng)典常談》中關(guān)于《詩經(jīng)》的闡述要點，可從《詩經(jīng)》的內(nèi)容分類、創(chuàng)作手法、歷史價值、文化意義等方面選取角度進行回答。從內(nèi)容分類角度：閱讀后，我們會有新的認(rèn)識，如《詩經(jīng)》分為風(fēng)、雅、頌三類?！帮L(fēng)”多是各地民間歌謠，生動展現(xiàn)了當(dāng)時百姓的生活百態(tài)與情感世界；“雅”主要是宮廷樂歌，反映了貴族階層的生活和政治風(fēng)貌；“頌”為宗廟祭祀的樂歌，用于敬拜祖先、祈求福祉等，讓我們了解到不同階層的文化表達。從創(chuàng)作手法角度：閱讀后，我們會有新的認(rèn)識，如《詩經(jīng)》運用了賦、比、興的創(chuàng)作手法。“賦”即直接鋪陳敘述，像“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲”，簡潔明了地講述故事開端；“比”是比喻，將抽象情感或事物具象化，增強感染力；“興”先言他物以引起所詠之辭，比如《關(guān)雎》以雎鳩鳥起興，引出君子對淑女的追求，使詩歌情感表達更委婉曲折、韻味悠長。從歷史價值角度：閱讀后，我們會有新的認(rèn)識，如《詩經(jīng)》是研究古代社會的重要史料。它為我們呈現(xiàn)了西周至春秋時期的政治、經(jīng)濟、文化、風(fēng)俗等多方面圖景，從農(nóng)事活動的描寫可了解當(dāng)時農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平，從婚戀詩能窺探古代婚姻制度和習(xí)俗，具有不可替代的史學(xué)價值。示例：從中我了解到《詩經(jīng)》在當(dāng)時的傳播與應(yīng)用。知曉了它不僅是供人誦讀欣賞的文學(xué)作品，還在社交場合中被人們用來交流、表意，通過賦詩言志來傳達自己的態(tài)度和想法，成為一種獨特的文化交流方式。19．【答案】例文：原來這么有意思曾經(jīng)，我總覺得歷史課枯燥乏味，那些久遠的年代、拗口的人名，像一團亂麻，讓人提不起興趣?？芍钡侥谴螀⒂^博物館，我才發(fā)現(xiàn)，歷史原來這么有意思。

一個周末，學(xué)校組織我們?nèi)ナ胁┪镳^研學(xué)。我本是抱著完成任務(wù)的心態(tài)跟去的，一路上都無精打采。走進博物館，第一眼就看到一尊古樸的青銅器，上面刻滿了復(fù)雜的紋路，像一個個神秘的符號。講解員說這是商周時期的鼎，用來祭祀和宴饗，在當(dāng)時，它不僅是實用器具，更是權(quán)力和地位的象征。我湊近細看，仿佛能看到幾千年前，人們莊重地圍繞著它舉行儀式的場景，心中突然涌起一種奇妙的感覺。

繼續(xù)往前走，來到了瓷器展區(qū)。那一件件精美的瓷器，白的似雪，青的如玉，薄如蟬翼，花紋細膩精美。講解員拿起一個青花瓷瓶，講述它的制作工藝，從淘泥、拉坯到繪畫、上釉，每一步都凝聚著古人的智慧和心血。我忍不住伸手輕輕觸碰，冰涼的觸感仿佛帶著歲月的溫度，那些關(guān)于古代能工巧匠的故事，在我腦海中鮮活起來。

最讓我著迷的是民俗文化展區(qū)。那里還原了老城區(qū)的街景，有古舊的店鋪、老式的織布