安徽省淮北市五校聯(lián)考2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題（含答案）

安徽省淮北市五校聯(lián)考2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題一、名句名篇默寫（本大題共1小題）1．默寫。（1）古人善用各種修辭?！吨窭镳^》中，“，”兩句運(yùn)用擬人手法，把傾灑銀輝的一輪明月當(dāng)成心心相印的知己；《木蘭詩》中，“，”兩句運(yùn)用互文手法，寫出了戰(zhàn)爭的慘烈和曠日持久；《逢入京使》中，“，”兩句運(yùn)用夸張手法，生動(dòng)形象地寫出了對家鄉(xiāng)和親人的強(qiáng)烈思念。（2）歌以詠志，詩以傳情。那暮春的景色中，“，”（韓愈《晚春》）是柳絮榆錢紛飛，傳遞出詩人對春天的留戀；那寂靜的夜色中，“，”（李白《春夜洛城聞笛》）是夜晚笛聲飄揚(yáng)，勾起了游子的無盡相思。二、名著閱讀（本大題共1小題）2．請運(yùn)用積累的知識，完成各題。祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個(gè)pì靜地方，細(xì)細(xì)端xiáng自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車了。把車看得似乎暫時(shí)可以休息會(huì)兒了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他忽然想起來，今年是二十二歲。因?yàn)楦改杆赖迷?，他忘了生日是在哪一天。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。（節(jié)選自《駱駝祥子》）(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。揣()起

pì()靜

端xiáng()

暫()時(shí)(2)下列句子中加點(diǎn)詞的詞性不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是（

）A．祥子的手哆嗦得更厲害了 B．也都可以原諒了C．在漆板上試著照照自己的臉 D．因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車了(3)小語從網(wǎng)上找來兩幅《駱駝祥子》的插圖（如下圖）從時(shí)間線上看，與語段情節(jié)距離最近的一幅是（填序號）。A

B(4)“幸福是奮斗出來的”，為什么祥子奮斗了最終卻沒有獲得幸福？請結(jié)合以上材料以及整本書閱讀談?wù)勀愕睦斫?。三、綜合性學(xué)習(xí)（本大題共1小題）3．七（1）班開展以“我的語文生活”為主題的活動(dòng)，請你參與。(1)商店的招牌是街市的眼睛，很多招牌富有深厚的文化意味。一組同學(xué)搜集了一些商店招牌。請你給下面兩個(gè)招牌寫出相應(yīng)的店鋪類型。杏花村——()

懸壺閣——()(2)二組同學(xué)經(jīng)過李阿姨家時(shí)，發(fā)現(xiàn)李阿姨春節(jié)期間貼的對聯(lián)貼錯(cuò)了?！皷|風(fēng)引紫氣一元復(fù)始”被貼在左邊，“春雨依紅花萬象更新”被貼在右邊。請你根據(jù)對聯(lián)知識，用得體的語言向他說明這個(gè)錯(cuò)誤并解釋原因。(3)活動(dòng)結(jié)束后，三組同學(xué)寫了結(jié)束語，請你幫助修改完善。同學(xué)們，生活的范圍有多么廣闊，語文的世界也就會(huì)有多么廣闊。生活的世界就是語文的世界，生活的范圍就是語文的范圍?！炯住可畹拿恳粋€(gè)細(xì)節(jié)，都會(huì)有語文的不期而至，語文的每一個(gè)角落，也會(huì)有生活的浩浩蕩蕩。不論你在哪兒、在干什么事，語文永遠(yuǎn)都會(huì)陪伴在你的左右?！疽摇客ㄟ^豐饒而斑斕的語文世界，給我們以精神的食糧和靈魂的哺育。語文就像一位誨人不倦的導(dǎo)師，向我們說著耐人尋味的哲理；語文也像一條澎湃的大河，把我們帶向海闊天空的世界。所以語文學(xué)習(xí)不能局限于課堂和課本，我們必須走出校園，走向社會(huì)，走進(jìn)無的生活。我們需要認(rèn)真觀察生活中的語文現(xiàn)象，從中收獲語文學(xué)習(xí)的魅力。①【甲】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請修改。②【乙】處畫線句有語病，請修改。③請將畫波浪線的句子改為祈使句。四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題）閱讀下面的文字，回答問題山地回憶①就是因?yàn)橐m子，我和這家人結(jié)識了，并且成了老交情。那是個(gè)冬天，該是一九四一年的冬天，我打游擊打到了這個(gè)小村莊，部隊(duì)決定休息兩天。②有一天早晨，刮著冷風(fēng)，只有一抹陽光，黃黃地落在河對面的山坡上。我蹲在那塊石頭上去，砸開那個(gè)冰口，正要洗臉，聽見在下水流有人喊：③“你看不見我在這里洗菜嗎？洗臉到下邊洗去！”④這聲音是那么嚴(yán)厲，我聽了很不高興。這樣冷天，我來砸冰洗臉，反倒妨礙了人。心里一時(shí)掛火，就也大聲說：⑤“離著這么遠(yuǎn)，會(huì)弄臟你的菜？”狂風(fēng)吹送著我的憤怒，我聽見洗菜的人也惱了，那人說：“菜是下口的東西呀！你在上流洗臉洗屁股，為什么不臟？”⑥“你怎么罵人？”我站立起來轉(zhuǎn)過身去，才看見洗菜的是個(gè)女孩子，也不過十六七歲。風(fēng)吹紅了她的臉，像帶霜的柿葉，水凍腫了她的手，像上凍的紅蘿卜。她穿的衣服很單薄，就是那種藍(lán)色的破襖褲。⑦十月嚴(yán)冬的河灘上，敵人往返燒毀過幾次的村莊的邊沿。在寒風(fēng)里，她抱著一籃子水漚的楊樹葉，這該是早飯的食糧。不知道為什么，我一時(shí)心平氣和下來。我說：“我錯(cuò)了，我不洗了，你在這塊石頭上來洗吧！”⑧她冷冷地望著我，過一會(huì)才說：“你剛在那石頭上洗了臉，又叫我站上去洗菜！”⑨我笑著說：“你看你這人，這么一條大河，哪里就能把我臉上的泥土沖到你的菜上去？現(xiàn)在叫你到上水來，我到下水去。你還說不行，那怎么辦哩？”⑩“怎么辦，我還得往上走！”她說著，扭著身子逆著河流往上去了。蹬在一塊尖石上，把菜籃浸進(jìn)水里，把兩手插在襖襟底下取暖。望著我笑了。⑩我哭不得，也笑不得，只好說：“你真講衛(wèi)生呀！”?“我們是真衛(wèi)生，你們是裝衛(wèi)生！你們盡笑話我們，說我們山溝里的人不講衛(wèi)生，住在我們家里，吃了我們的飯，還刷嘴刷牙，我們的菜飯?jiān)俨桓蓛?，難道還會(huì)弄了你們的嘴？為什么不連腸子肚子都刷刷干凈！”說著就笑得彎下腰去。?我覺得好笑?！皩Γ阈l(wèi)生，我們不衛(wèi)生?！蔽艺f。?“那是假話嗎？你們一個(gè)飯缸子，也盛飯，也盛菜，也洗臉，也洗腳，也喝水，也尿泡，那是講衛(wèi)生嗎？”她笑著用兩手在冷水里刨抓。?“這是物質(zhì)條件不好，不是我們愿意不衛(wèi)生。等我們打敗了日本，占了北平，我們就可以吃飯有吃飯的家伙，喝水有喝水的家伙了，我們就可以一切齊備了?！?“什么時(shí)候才能打敗鬼子？”女孩子望著我，“我們的房叫他們燒過兩三回了！”?“也許三年，也許五年，也許十年八年?？墒遣还苋晡迥?，十年八年，我們總是要打下去，我們不會(huì)悲觀的?！蔽疫@樣對她講，覺得這樣講了以后，心里很高興。?“光著腳打下去嗎？”女孩子轉(zhuǎn)臉望了我腳上一下，就又低下頭去洗菜了。?我一時(shí)沒弄清是怎么回事，就問：“你說什么？”?“說什么？”女孩子也裝沒有聽見，“我問你為什么不穿襪子，腳不冷嗎？不會(huì)求人做一雙？?“哪里有布呀？就是有布，求誰做去呀？”?“我給你做?！迸⒆酉春貌苏酒饋?，“我家就住在那個(gè)坡子上，”她用手一指，“你要沒有布，我家里有點(diǎn)，還夠做一雙襪子?！彼酥俗吡?。我看了看我那只穿著一雙“踢倒山”的鞋子，凍得發(fā)黑的腳，一時(shí)覺得我對于面前這山，這水，這沙灘，永遠(yuǎn)不能分離了。?我洗過臉，回到隊(duì)上吃了飯，就到女孩子家去。屋里蒸氣騰騰，等了一會(huì)兒，我才看見炕上有一個(gè)大娘和一個(gè)四十多歲的大伯，圍著一盆大坐著。一家人全笑著讓我炕上坐。大娘從炕角里扯出一塊白粗布，說：?“這是我們妞兒紡了半年線賺的，給我做了一條棉褲，下剩的說給她爹做雙襪子，現(xiàn)在先給你做了穿上吧?！?我連忙說：“叫大伯穿吧！要不，我就給錢！”?大娘說：“我們這家人，說了就不能改移。過后再叫她紡，給她爹賺襪子穿。”?第五天，我穿上了新襪子。?和這一家人熟了，就又成了我新的家。女孩子的父親是個(gè)生產(chǎn)的好手，現(xiàn)在地里沒活了，他正計(jì)劃販紅棗到曲陽去賣，問我能不能幫他的忙。部隊(duì)重視民運(yùn)工作，上級允許我?guī)屠相l(xiāng)去作運(yùn)輸，每天打早起，我同大伯背上一百多斤紅棗，順著河灘，爬山越嶺，送到曲陽去。女孩子早起晚睡給我們做飯，飯食很好。我們到了曲陽，把棗賣了，就去買了一架織布機(jī)子。以后，女孩子就學(xué)習(xí)紡織的全套手藝了：紡，拐，漿，落，經(jīng)，鑲，織。?她卸下第一匹布的那天，我出發(fā)了。從此以后，我走遍山南塞北，那雙襪子，整整穿了三年也沒有破綻。1945年，我們戰(zhàn)勝了日本強(qiáng)盜，我從延安回來，在磧口地方，跳到黃河里去洗了一個(gè)澡，一時(shí)大意，奔騰的黃水，沖走了我的全部衣物，也沖走了那雙襪子。黃河的波浪激蕩著我關(guān)于敵后幾年生活的回憶，激蕩著我對于那女孩子的紀(jì)念。（有刪改）4．下面對文章內(nèi)容與寫作特色理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說語言樸素清新，如話家常，無論敘述語言還是人物對話，都充滿了濃郁的生活氣息。B．文中的“這山、這水、這沙灘”既指自然環(huán)境，也指這片抗日根據(jù)地和這里的老百姓，C．作者采用第一人稱，處處以我的視角敘述，增添了身臨其境的真切感和主觀抒情氣氛。D．小說通過“女孩子”和“我”激烈的矛盾沖突刻畫了生動(dòng)的人物形象，具有藝術(shù)感染力。5．請結(jié)合文章內(nèi)容，補(bǔ)全故事情節(jié)。————我?guī)痛蟛湕棥o妞兒買織布機(jī)、姐兒織布——6．按要求賞析下面句子。（1）風(fēng)吹紅了她的臉，像帶霜的柿葉，水凍腫了她的手，像上凍的紅蘿卜。（從修辭的角度）（2）她說著，扭著身子逆著河流往上去了。登在一塊尖石上，把菜籃浸進(jìn)水里，把兩手插在襖襟底下取暖，望著我笑了。（從人物描寫的角度）7．小說中的“女孩子”一出場就對八路軍戰(zhàn)士進(jìn)行了一系列的批評和指責(zé)，請簡要分析這樣寫的好處。8．“一雙襪子”在文中多次出現(xiàn)，請說說其在小說中的作用。閱讀下文，完成小題。材料一：巴金：“我愛我的祖國，愛我的人民，離開了它，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。”鄧稼先：“我不愛武器，我愛和平，但為了和平，我們需要武器。假如生命終結(jié)后可以再生，那么，我仍然選擇中國，選擇核事業(yè)?！辈牧隙烘溄硬牧系谝淮问澜绱髴?zhàn)后，1919年1月，英、法、美等帝國主義國家在法國巴黎召開所謂的“和平會(huì)議”。作為戰(zhàn)勝國之一的中國也參加了會(huì)議。然而英、法、美等國無視中國的正當(dāng)要求，把原來德國在中國山東的一切權(quán)力轉(zhuǎn)給日本，這激起了中國人民的強(qiáng)烈憤怒。1919年5月4日下午，北京大學(xué)、北京高等師范學(xué)校等十三所學(xué)校的三千多名學(xué)生，沖破軍警的阻撓，到天安門前集會(huì)演講，后舉行游行示威。他們提出“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”“廢除‘二十一條’”等口號，強(qiáng)烈要求拒絕在和約上簽字，并懲辦親日派曹汝霖、章宗祥、陸宗輿。這次運(yùn)動(dòng)，得到了全國各地的聲援，在全國人民的一致壓力下，北洋政府不得不釋放被捕學(xué)生，并宣布罷免曾汝霖、章宗祥、陸宗輿。6月28日，中國代表沒有出席巴黎和約簽字儀式。五四愛國運(yùn)動(dòng)取得偉大勝利。材料三：下面是一些當(dāng)代青年楷模的素材。人物簡介風(fēng)采類型桂海潮：17歲夢想飛天，經(jīng)過不懈努力成為中國首位實(shí)現(xiàn)飛天夢的載荷專家。青春夢想——太空牧群星。全紅嬋：14歲首次參加奧運(yùn)會(huì)，便創(chuàng)下了女子10米跳臺歷史最高分紀(jì)錄，奪得金牌。于2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)再次奪冠。青春風(fēng)采——①_________________。陳祥榕：在中印邊境沖突中犧牲時(shí)不滿19歲，曾寫下誓言“清澈的愛，只為中國”。青春大義——邊疆獻(xiàn)丹心。徐文茜：95后，我國南昌艦首批女操舵手，當(dāng)機(jī)立斷，成功阻止外國軍軍穿越我們的艦隊(duì)。青春士氣——②__________________。9．根據(jù)材料三，請你根據(jù)示例，補(bǔ)全①②兩處橫線。10．請結(jié)合材料二概括五四運(yùn)動(dòng)的“背景”“訴求”“結(jié)果”11．談?wù)勀銓Α拔也粣畚淦?，我愛和平，但為了和平，我們需要武器”這句話的理解。12．根據(jù)以上三則材料，結(jié)合實(shí)際，請你談?wù)劊聲r(shí)代的青年怎樣才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。五、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下文，完成小題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)馬鞍倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答。請洪仲，洪仲深讓之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書涉獵經(jīng)史兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布①，唯傅修期耳。（節(jié)選自《北史·傅永列傳》）[注釋]①露布：公開的文告。13．請解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）但當(dāng)涉獵

但：

（2）即更刮目相待

更：（3）洪仲深讓之

讓：

（4）唯傅修期耳

唯：14．材料中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請?jiān)谙鄳?yīng)位置用“/”標(biāo)出。永乃發(fā)憤讀書涉獵經(jīng)史兼有才干。15．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。?）年二十余，有友人與之書而不能答。16．呂蒙和傅永兩人有哪些共同點(diǎn)？請結(jié)合【甲】【乙】兩文簡要分析。六、作文（本大題共1小題）17．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！案吖鈺r(shí)刻”指的是巔峰時(shí)刻、精彩瞬間等。人生的舞臺到處充滿高光時(shí)刻，一場精彩的表演，一次獲勝的競技，一次完美的超越……仔細(xì)回憶，相信在我們年輕的人生里，一定也有屬于我們自己的高光時(shí)刻。請以“這，就是我的高光時(shí)刻”為題目，寫一篇記敘文。要求：（1）把題目抄寫到答題卡指定位置。（2）不要套作，不得抄襲。（3）不得透露真實(shí)的校名、人名等信息。（4）不少于600字。

參考答案1．【答案】深林人不知明月來相照將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸故園東望路漫漫雙袖龍鐘淚不干楊花榆莢無才思惟解漫天作雪飛此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“漫漫、袖、榆莢、惟解”等字詞容易寫錯(cuò)。2．【答案】(1)chuāi僻詳zàn(2)C(3)B(4)示例：黑暗舊社會(huì)的殘酷剝削和壓迫；他人的影響；個(gè)人思想上的局限以及性格心理上的弱點(diǎn)?！驹斀狻浚?）本題考查字音字形。揣起，chuāiqǐ，意思是把東西藏在衣服里拿著。僻靜，pìjìng，意思是偏僻安靜。端詳，duānxiáng，意思是仔細(xì)地看。暫時(shí)，zànshí，意思是短時(shí)間內(nèi)。（2）本題考查詞性。A.“更”在這里是副詞，用于修飾形容詞“厲害”，表示程度的加深，說明祥子手哆嗦的程度比之前更甚；B.“也”是副詞，在句中起到加強(qiáng)語氣或表示同樣、并行等作用。；C.“在”是介詞，它與“漆板上”組成介賓短語，用來表示動(dòng)作發(fā)生的地點(diǎn)；D.“已經(jīng)”是副詞，修飾動(dòng)詞“是”，表示事情完成或時(shí)間過去；故選C。（3）本題考查名著情節(jié)。從原著情節(jié)發(fā)展來看，祥子買了第一輛車后，不久便因軍閥混戰(zhàn)，在他冒險(xiǎn)拉車去清華時(shí)，連人帶車被十來個(gè)兵捉了去，車被搶走。第二幅圖展現(xiàn)車被大兵搶走的情景，是緊接著祥子買車之后發(fā)生的重大情節(jié)轉(zhuǎn)折。而祥子給老馬買包子情節(jié)發(fā)生在祥子在曹先生家拉包月的時(shí)候，祥子在小茶館遇到老馬和小馬爺孫倆并心生同情，在時(shí)間線上離買車情節(jié)間隔相對更遠(yuǎn)。所以從時(shí)間線緊密程度而言，與語段中祥子買第一輛車情節(jié)距離最近的是呈現(xiàn)車被大兵搶走畫面的圖（B）。（4）本題考查賞析主旨。在《駱駝祥子》的故事中，祥子奮斗了卻最終未能獲得幸福，這是多種因素共同作用的結(jié)果。當(dāng)時(shí)的社會(huì)處于黑暗的舊社會(huì)時(shí)期，軍閥混戰(zhàn)、官僚地主剝削嚴(yán)重，祥子作為底層車夫，毫無社會(huì)地位可言，他辛苦積攢買的車被軍閥搶走，準(zhǔn)備買車的錢又被孫偵探敲詐，社會(huì)的殘酷剝削和壓迫讓他的努力付諸東流。同時(shí)，他人對祥子也產(chǎn)生了重要影響，虎妞欺騙祥子與她結(jié)婚，婚后對他加以控制，其好吃懶做的生活方式與祥子的理念相悖，而虎妞難產(chǎn)死后祥子不僅失去妻子還花光積蓄辦喪事；車廠老板劉四爺自私自利，祥子在車廠拉車得不到尊重和平等對待，劉四爺賣掉車廠也讓祥子失去工作依托。此外，祥子自身存在思想上的局限和性格心理上的弱點(diǎn)，他來自農(nóng)村有著嚴(yán)重的小農(nóng)思想，將人生目標(biāo)局限于買一輛自己的車，缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃和對社會(huì)變革的認(rèn)識，且不懂得聯(lián)合他人爭取權(quán)益；他性格懦弱，面對孫偵探的敲詐和虎妞的控制不敢堅(jiān)決反抗，心理承受能力也較弱，車被搶、錢被敲詐、妻子去世等打擊讓他逐漸失去信心，走向墮落，從而與幸福無緣。3．【答案】(1)酒館（酒坊）藥店（藥鋪）(2)李阿姨，您好！您家的這副對聯(lián)真喜慶！不過，對聯(lián)講究的是仄起平收，按右上聯(lián)左下聯(lián)的慣例，您的這副對聯(lián)貼反了。因?yàn)樯下?lián)的最末一字是“始”字，屬于仄聲，應(yīng)該貼在右邊；下聯(lián)最末一字是“新”字，屬于平聲，應(yīng)該貼在左邊。您說是吧？(3)①第二個(gè)“，”改為“；”②刪去“通過”③讓我們認(rèn)真觀察生活中的語文現(xiàn)象，從中收獲語文學(xué)習(xí)的魅力吧！【詳解】（1）本題考查相關(guān)文化知識?！靶踊ù濉背鲎远拍痢肚迕鳌贰敖鑶柧萍液翁幱校磕镣b指杏花村”，代指酒館?！皯覊亍钡涔试从凇逗鬂h書》中的“懸壺濟(jì)世”，指行醫(yī)救人，故對應(yīng)藥店或中醫(yī)館。（2）本題考查語言表達(dá)和對聯(lián)的相關(guān)知識。對聯(lián)講究“仄起平收”，上聯(lián)末字為仄聲（三、四聲），下聯(lián)末字為平聲（一、二聲）。傳統(tǒng)張貼方向：面向大門時(shí)，上聯(lián)貼右，下聯(lián)貼左。所以，李阿姨把上下聯(lián)的位置搞弄反了，解釋原因時(shí)要注意把問題說清楚，還要注意語言的得體、恰當(dāng)。示例：李阿姨，您貼對聯(lián)時(shí)上下聯(lián)位置顛倒了。傳統(tǒng)貼法是上聯(lián)在右、下聯(lián)在左，需根據(jù)平仄判斷：“東風(fēng)引紫氣一元復(fù)始”末字“始”（仄聲）是上聯(lián)，應(yīng)貼右邊；“春雨依紅花萬象更新”末字“新”（平聲）是下聯(lián)，應(yīng)貼左邊。您說是吧？（3）本題考查病句辨析、標(biāo)點(diǎn)的使用及句式的正確轉(zhuǎn)換。①甲處標(biāo)點(diǎn)修改：將“都會(huì)有語文的不期而至”后的逗號改為句號?！吧畹拿恳粋€(gè)細(xì)節(jié)，都會(huì)有語文的不期而至”與“語文的每一個(gè)角落，也會(huì)有生活的浩浩蕩蕩”兩分句為并列關(guān)系，故中間應(yīng)該用分號；②乙處語病修改：成分殘缺，缺少主語。刪去“通過”。③祈使句改寫：祈使句需體現(xiàn)建議、號召或命令語氣，通常省略主語（如“我們”），改用“請”或“讓”等引導(dǎo)詞，句末可用感嘆號增強(qiáng)語氣。將“我們需要認(rèn)真觀察……魅力”改為“讓我們認(rèn)真觀察生活中的語文現(xiàn)象，從中收獲語文學(xué)習(xí)的魅力吧！”【答案】4．D5．“我”與妞兒初相識妞兒給“我”做襪子“我”洗澡丟失襪子6．（1）運(yùn)用比喻的修辭手法，將女孩被風(fēng)吹紅的臉比作帶霜的柿葉，將凍腫的手比作上凍的紅蘿卜，生動(dòng)形象地寫出了嚴(yán)冬時(shí)節(jié)環(huán)境惡劣，生活艱苦，贊美了女孩子勤勞、不怕吃苦的品格。（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫，連用“扭”“蹬”“浸”“插”“望”“笑”等動(dòng)詞，將女孩俏皮活潑、率真可愛的形象刻畫得惟妙惟肖，同時(shí)女孩的笑容輕松化解了兩人之間的緊張氣氛，也推動(dòng)了故事的進(jìn)一步發(fā)展。7．欲揚(yáng)先抑，寫出了女孩子的潑辣和伶牙俐齒，也為后面進(jìn)一步刻畫女孩子作鋪墊，使故事情節(jié)波瀾起伏，激發(fā)讀者的閱讀興趣。8．貫穿全文的線索，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；凝聚著軍民之間魚水深情；體現(xiàn)了根據(jù)地人民的精神風(fēng)貌，如妞兒為“我”做襪子，全家人都支持，而且說“我們這家人，說了就不能改移”?！痉治觥窟@篇小說以“襪子”為線索，通過八路軍戰(zhàn)士與山村女孩的日常對話，展現(xiàn)了抗戰(zhàn)時(shí)期軍民魚水情。作者運(yùn)用白描手法，以樸素自然的語言勾勒出女孩倔強(qiáng)直率的性格和艱苦的生活環(huán)境。通過“洗臉爭執(zhí)”“衛(wèi)生辯論”等生活化場景，巧妙展現(xiàn)了軍民之間的情感變化，從沖突到理解再到互助。結(jié)尾處“襪子”的象征意義尤為深刻，既體現(xiàn)百姓對戰(zhàn)士的關(guān)愛，也承載著戰(zhàn)士對這段情誼的永恒懷念。小說以小見大，通過生活細(xì)節(jié)折射出抗戰(zhàn)時(shí)期軍民團(tuán)結(jié)的時(shí)代主題?！驹斀狻?．本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。D.文中“女孩子”和“我”雖有一些小的沖突和爭論，但并非“激烈的矛盾沖突”，如根據(jù)第?段“說著就笑得彎下腰去”，第?段“我這樣對她講，覺得這樣講了以后，心里很高興”等句子可知，這里的沖突只是小的口頭上的爭辯，并不激烈，通過這些對話展現(xiàn)了人物性格和軍民情誼，所以該項(xiàng)理解錯(cuò)誤。故選D。5．本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。第一空，根據(jù)第③段“你看不見我在這里洗菜嗎？洗臉到下邊洗去”可知，文章開篇從“我”在河灘洗臉與妞兒發(fā)生爭執(zhí)寫起，第②——?段詳細(xì)描述了“我”和妞兒因?yàn)橄茨?、洗菜位置問題產(chǎn)生言語沖突，所以第一個(gè)情節(jié)可概括為河灘偶遇起爭執(zhí)，“我”與妞兒互相認(rèn)識；第二空，根據(jù)第?段“我給你做”和第?段“這是我們妞兒紡了半年線賺的，給我做了一條棉褲，下剩的說給她爹做雙襪子，現(xiàn)在先給你做了穿上吧”可知，第?——?段，重點(diǎn)敘述妞兒主動(dòng)提出給“我”做襪子，以及她的家人拿出布料，最終“我”穿上新襪子的過程，因此第二個(gè)情節(jié)可概括為妞兒一家為“我”做襪；第三空，根據(jù)文章結(jié)尾第?段“1945年，我們戰(zhàn)勝了日本強(qiáng)盜……奔騰的黃水，沖走了我的全部衣物，也沖走了那雙襪子。黃河的波浪激蕩著我關(guān)于敵后幾年生活的回憶，激蕩著我對于那女孩子的紀(jì)念”可知，本段描述襪子丟失以及“我”對妞兒的懷念，故最后一個(gè)情節(jié)可概括為襪子被黃河水沖走，“我”懷念妞兒。6．本題考查對關(guān)鍵句子的賞析。（1）從修辭角度來看，這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“風(fēng)吹紅的臉”比作“帶霜的柿葉”，把“水凍腫的手”比作“上凍的紅蘿卜”，生動(dòng)形象地描繪出了女孩子在惡劣環(huán)境（寒冷的天氣）下的外貌特征，既突出了天氣的寒冷，又表現(xiàn)出女孩子生活的艱辛。同時(shí)，通過這樣的描寫，讓人物形象更加鮮活、具體，突出了她的堅(jiān)韌和樸實(shí)，使讀者能夠更直觀地感受到女孩子所處的生活狀態(tài)。（2）從人物描寫角度來看，“扭著身子”“登在”“浸進(jìn)”“插在”“望著”等一系列動(dòng)詞，屬于動(dòng)作描寫。這些動(dòng)作描寫細(xì)致地描繪出女孩子在與“我”交流后的行動(dòng)過程，“扭著身子逆著河流往上去”“登在一塊尖石上”體現(xiàn)了她的動(dòng)作靈活和為了洗菜的堅(jiān)持；“把菜籃浸進(jìn)水里”“把兩手插在襖襟底下取暖”則生動(dòng)地表現(xiàn)出她在寒冷天氣中洗菜的情景；“望著我笑了”這一動(dòng)作，不僅展現(xiàn)出女孩子此時(shí)心情的變化（從之前的生氣到現(xiàn)在的緩和），也展現(xiàn)了她與“我”從爭執(zhí)到和解的轉(zhuǎn)變過程，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，也體現(xiàn)出她性格中天真、淳樸的一面。通過這些動(dòng)作描寫，使女孩子的形象更加立體、豐滿，生動(dòng)刻畫了女孩子的倔強(qiáng)、活潑和善良。7．本題考查文章的表現(xiàn)手法。首先，欲揚(yáng)先抑，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)效果。開篇這種直接而尖銳的批評和指責(zé)，與后文“女孩子”的善良、熱情形成了鮮明的對比，這種態(tài)度的轉(zhuǎn)變突出了她善良、淳樸的本質(zhì)，也增強(qiáng)了小說的戲劇性和張力，使得故事更加引人入勝；其次，可以突出人物性格。女孩子直接且嚴(yán)厲地指責(zé)戰(zhàn)士在上流洗臉會(huì)弄臟她的菜，甚至言辭激烈，如第⑤段“菜是下口的東西呀！你在上流洗臉洗屁股，為什么不臟”等句子展現(xiàn)出她性格直爽、潑辣、敢說敢言的特點(diǎn)。同時(shí)，她對衛(wèi)生的堅(jiān)持和對八路軍戰(zhàn)士一些行為的不滿，體現(xiàn)了她愛憎分明的性格，使人物形象一開始就鮮明地呈現(xiàn)在讀者面前，給人留下深刻印象；再次，設(shè)置情節(jié)沖突，吸引讀者。這種指責(zé)引發(fā)了她和八路軍戰(zhàn)士之間的言語沖突，構(gòu)成了故事的開端，為情節(jié)發(fā)展制造了波瀾，吸引讀者的閱讀興趣。讓讀者好奇他們之間的沖突將如何發(fā)展和解決，推動(dòng)了故事的進(jìn)一步展開，使情節(jié)更具可讀性和張力；最后，通過“女孩子”對八路軍戰(zhàn)士的批評，我們可以窺見當(dāng)時(shí)抗日根據(jù)地人民的生活狀態(tài)和衛(wèi)生條件。這種細(xì)節(jié)描寫增強(qiáng)了小說的真實(shí)感和歷史感。同時(shí)，“女孩子”對于八路軍戰(zhàn)士的指責(zé)也反映了人民對于八路軍的一種樸素而真摯的情感：他們既尊敬八路軍，又希望八路軍能夠更加注重生活細(xì)節(jié)，與人民更加貼近。8．本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。首先，它是貫穿全文的線索?！耙浑p襪子”是故事的核心線索，貫穿小說始終。根據(jù)第①段“就是因?yàn)橐m子，我和這家人結(jié)識了，并且成了老交情”可知，文章用“一雙襪子”引出故事。根據(jù)第?段“我給你做”可知，女孩子發(fā)現(xiàn)“我”沒穿襪子并主動(dòng)提出給“我”做襪子，然后是她的家人拿出布料做襪子，“我”穿上新襪子。根據(jù)第?段“奔騰的黃水，沖走了我的全部衣物，也沖走了那雙襪子。黃河的波浪激蕩著我關(guān)于敵后幾年生活的回憶，激蕩著我對于那女孩子的紀(jì)念”可知，文章最后襪子被黃河水沖走，“我”懷念那女孩子。所以整個(gè)故事圍繞著“一雙襪子”展開，使文章情節(jié)連貫、結(jié)構(gòu)緊湊；其次，“一雙襪子”象征著軍民之間的深厚情誼。女孩子一家原本與“我”素不相識，但因?yàn)橐浑p襪子，他們給予“我”關(guān)心和幫助，體現(xiàn)了老百姓對八路軍戰(zhàn)士的愛護(hù)。而根據(jù)第?段“我走遍山南塞北，那雙襪子，整整穿了三年也沒有破綻”“黃河的波浪激蕩著我關(guān)于敵后幾年生活的回憶，激蕩著我對于那女孩子的紀(jì)念”等句子可知，“我”穿著這雙襪子，走遍山南塞北，三年都沒舍得丟棄，即使襪子被沖走，“我”依然懷念，這表明“我”對這家人以及他們給予的這份情誼的珍視。因此襪子成為了軍民之間相互關(guān)懷、相互信任情感的象征；最后，豐富人物形象，深化小說主題。根據(jù)第?段“我給你做”可知，從女孩子主動(dòng)給“我”做襪子這一行為，可以看出她善良、淳樸、熱情的性格特點(diǎn)。根據(jù)第?段“下剩的說給她爹做雙襪子，現(xiàn)在先給你做了穿上吧”可知，她的家人也毫不猶豫地拿出原本給父親做襪子的布料先給“我”做，體現(xiàn)了這家人的慷慨和真誠。而“我”對襪子的珍惜，也反映出“我”對這份情誼的感恩。小說通過“一雙襪子”，展現(xiàn)了在戰(zhàn)爭年代，軍民之間相互扶持、相互關(guān)愛的美好情感，以及老百姓對八路軍的支持和擁護(hù)，深化了軍民魚水情這一主題。同時(shí)，襪子也象征著在艱苦環(huán)境中人們之間的溫暖和希望，體現(xiàn)了人們對美好生活的向往，進(jìn)一步升華了小說的主題。【答案】9．①跳臺奪桂冠

②海洋驅(qū)敵艦10．背景：1919年在“巴黎和會(huì)”上，英、法、美等國無視中國的正當(dāng)要求，把原來德國在中國山東的一切權(quán)力轉(zhuǎn)給日本。訴求：提出“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”“廢除‘二十一條’”等口號，要求拒絕在和約上簽字，并懲辦親日派。結(jié)果：中國代表沒有出席巴黎和約簽字儀式，五四愛國運(yùn)動(dòng)取得偉大勝利。11．鄧稼先熱愛和平，絕不會(huì)讓中國因?yàn)槁浜蠖鴨适Ш推健＿@句話表現(xiàn)了鄧稼先為國家、為民族獻(xiàn)身的偉大精神。12．我們生活在和平富強(qiáng)的新時(shí)代，應(yīng)該用青春的激情去努力學(xué)習(xí)，要有堅(jiān)定的理想信念和高度的社會(huì)責(zé)任感，個(gè)人的人生目標(biāo)要和國家的繁榮強(qiáng)盛緊緊聯(lián)系在一起，發(fā)揮自己的聰明才智，為中華民族的偉大復(fù)興而拼搏?！痉治觥窟@三則材料以愛國精神為內(nèi)核，展現(xiàn)了不同時(shí)代中國青年的價(jià)值追求。材料一通過巴金、鄧稼先的言論，揭示知識分子“家國同構(gòu)”的崇高情懷；材料二以五四運(yùn)動(dòng)為鏡，凸顯青年在國家危難時(shí)的歷史擔(dān)當(dāng)；材料三則用當(dāng)代青年楷模的多元成就，詮釋新時(shí)代奮斗者的精神圖譜。三則材料形成歷史縱深——從救亡圖存到和平建設(shè)，從民族覺醒到個(gè)人圓夢，共同構(gòu)建起中國青年“愛國—奮斗—奉獻(xiàn)”的精神譜系，體現(xiàn)了價(jià)值觀的傳承與發(fā)展?！驹斀狻?．本題考查概括和仿寫能力。一空，結(jié)合“18歲獲得奧運(yùn)冠軍，是奧運(yùn)會(huì)歷史上最年輕單板大跳臺冠軍”的內(nèi)容和“太空牧群星”“邊疆抒豪情”（名詞+動(dòng)賓短語）的形式可擬寫為：跳臺展雄姿。二空，結(jié)合“95后，我國南昌艦第一女舵手，當(dāng)機(jī)立斷，成功阻止外國軍艦穿越我們的艦隊(duì)”的內(nèi)容和和“太空牧群星”“邊疆抒豪情”（名詞+動(dòng)賓短語）的形式可擬寫為：海洋驅(qū)敵艦。10．本題考查理解材料內(nèi)容。背景：結(jié)合“第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，1919年1月，英、法、美、日、意等帝國主義國家在法國巴黎召開所謂‘和平會(huì)議’。作為戰(zhàn)勝國之一的中國也參加了會(huì)議。然而英、法、美等國無視中國的正當(dāng)要求，把原來德國在中國山東的一切權(quán)利轉(zhuǎn)給日本，這激起了中國人民的強(qiáng)烈憤怒”可得：“巴黎和會(huì)”在對德和約上規(guī)定把原來德國在中國山東的一切權(quán)利轉(zhuǎn)給日本。訴求：結(jié)合“1919年5月4日下午，北京大學(xué)、北京高等師范學(xué)校等十三所大中專學(xué)校的三千多名學(xué)生，沖破軍警的阻撓，到天安門前集會(huì)演講，后舉行游行示威。他們提出‘外爭主權(quán)、內(nèi)除國賊’‘廢除二十一條’等口號，強(qiáng)烈要求拒絕在和約上簽字，并懲辦親日派曹汝霖、章宗祥、陸宗輿”可得：他們提出“外爭主權(quán)、內(nèi)除國賊”“廢除二十一條”等口號，要求拒絕在和約上簽字，并懲辦親日派。結(jié)果：結(jié)合“這次運(yùn)動(dòng)，得到了全國各地的聲援，在全國人民的一致壓力下，北洋政府不得不釋放全部被捕學(xué)生，并宣布罷免曹汝霖、章宗祥、陸宗輿。6月28日，中國代表沒有出席巴黎和約簽字儀式。五四愛國運(yùn)動(dòng)取得偉大勝利”可得：得到了全國各地的聲援，五四愛國運(yùn)動(dòng)取得偉大勝利。11．本題考查內(nèi)容理解。“我不愛武器，我愛和平，但為了和平，我們需要武器”這句話，深刻揭示了鄧稼先對和平的向往與對國家安全的堅(jiān)定守護(hù)之間的辯證關(guān)系。從這句話中，我們可以感受到鄧稼先內(nèi)心深處對和平的珍視與渴望，他并非戰(zhàn)爭的狂熱分子，相反，他是一位和平的忠實(shí)擁護(hù)者。然而，他同樣清醒地認(rèn)識到，在復(fù)雜的國際環(huán)境中，一個(gè)國家若沒有足夠的國防力量作為支撐，和平就如同空中樓閣，難以長久維持。鄧稼先的選擇和行動(dòng)，是對這句話最生動(dòng)的詮釋。他投身于核事業(yè)，并非出于對武器的迷戀，而是出于對國家和民族命運(yùn)的深切關(guān)懷。他深知，在當(dāng)時(shí)的國際形勢下，中國必須擁有自己的核武器，才能在國際舞臺上贏得應(yīng)有的尊重和地位，才能有效抵御外部威脅，維護(hù)國家的和平與安全。因此，他毅然決然地選擇了這條充滿挑戰(zhàn)和犧牲的道路，用自己的智慧和汗水，為中國的核事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這句話表現(xiàn)了鄧稼先為國家、為民族獻(xiàn)身的偉大精神?！边@句話準(zhǔn)確地概括了鄧稼先的崇高品質(zhì)和偉大精神。他的一生，是對和平的執(zhí)著追求，也是對國家和民族的無私奉獻(xiàn)。他用自己的行動(dòng)證明，真正的愛國者，不僅要有對和平的熱愛，更要有為國家和民族利益不惜犧牲一切的決心和勇氣。12．本題考查內(nèi)容理解和拓展運(yùn)用。首先，理解材料內(nèi)容。材料一中巴金和鄧稼先的言論體現(xiàn)了對祖國和人民的深厚感情，以及為國家和人民奉獻(xiàn)的決心。巴金強(qiáng)調(diào)了個(gè)人與祖國、人民的緊密聯(lián)系，鄧稼先則表明了為了國家的和平與安全，愿意投身核事業(yè)的堅(jiān)定信念。材料二介紹了五四愛國運(yùn)動(dòng)的背景、過程和結(jié)果，展示了青年學(xué)生在國家危難時(shí)刻挺身而出，為國家主權(quán)和尊嚴(yán)而斗爭的精神。材料三列舉了當(dāng)代青年楷模的事跡，包括桂海潮、全紅嬋、陳祥榕和徐文茜，分別體現(xiàn)了他們在航天、體育、國防和軍事領(lǐng)域的卓越成就和奉獻(xiàn)精神。接著，提煉關(guān)鍵信息。愛國情懷：巴金和鄧稼先的言論，以及五四運(yùn)動(dòng)中學(xué)生的行動(dòng)，都體現(xiàn)了深厚的愛國情懷。奉獻(xiàn)精神：鄧稼先為核事業(yè)奉獻(xiàn)一生，陳祥榕為保衛(wèi)邊疆犧牲，徐文茜在軍事任務(wù)中果斷行動(dòng)，都展現(xiàn)了無私奉獻(xiàn)的精神。追求夢想：桂海潮和全紅嬋的事跡表明，新時(shí)代的青年應(yīng)勇于追求個(gè)人夢想，并通過不懈努力實(shí)現(xiàn)夢想。勇于擔(dān)當(dāng)：五四運(yùn)動(dòng)中學(xué)生的行動(dòng)，以及徐文茜在軍事任務(wù)中的表現(xiàn)，都體現(xiàn)了青年在關(guān)鍵時(shí)刻勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。然后，結(jié)合實(shí)際分析。個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一：新時(shí)代的青年應(yīng)認(rèn)識到個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)離不開社會(huì)價(jià)值的創(chuàng)造，個(gè)人的成長和發(fā)展應(yīng)與國家的繁榮和進(jìn)步緊密相連。愛國情懷的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)歷史、了解國家的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，培養(yǎng)深厚的愛國情懷，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感。奉獻(xiàn)精神的踐行：在日常生活中，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，關(guān)心他人，樂于助人，用實(shí)際行動(dòng)踐行奉獻(xiàn)精神。夢想的追求與實(shí)現(xiàn)：樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，勇于追求個(gè)人夢想，并通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力提升自己的能力和素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)夢想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識：在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，為國家和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。最后，組織答案。開頭：簡要概括三則材料的主要內(nèi)容，引出新時(shí)代青年實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的主題。主體：強(qiáng)調(diào)愛國情懷是新時(shí)代青年實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要基礎(chǔ)。闡述奉獻(xiàn)精神在青年成長和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。鼓勵(lì)青年勇于追求個(gè)人夢想，并通過不懈努力實(shí)現(xiàn)夢想。強(qiáng)調(diào)青年在關(guān)鍵時(shí)刻應(yīng)勇于擔(dān)當(dāng)，為國家和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)新時(shí)代青年應(yīng)將個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與國家的繁榮和進(jìn)步緊密相連，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)青春力量。示例：新時(shí)代的青年要實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，需從愛國情懷、奉獻(xiàn)精神、追求夢想及勇于擔(dān)當(dāng)四個(gè)維度出發(fā)。首先，愛國情懷是青年實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要基石。正如巴金所言，“我愛我的祖國，愛我的人民”，青年應(yīng)將個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)緊密相連，培養(yǎng)深厚的愛國情懷，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感。其次，奉獻(xiàn)精神是青年成長和社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力源泉。再者，追求夢想是青年實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要途徑。桂海潮17歲夢想飛天，經(jīng)過不懈努力成為中國首位實(shí)現(xiàn)飛天夢的載荷專家；全紅嬋14歲首次參加奧運(yùn)會(huì)便創(chuàng)下歷史最高分紀(jì)錄，這些事跡告訴我們，青年應(yīng)樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，勇于追求個(gè)人夢想，并通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力提升自己的能力和素質(zhì)。最后，勇于擔(dān)當(dāng)是青年在關(guān)鍵時(shí)刻應(yīng)具備的品質(zhì)。五四運(yùn)動(dòng)中，青年學(xué)生挺身而出，為國家主權(quán)和尊嚴(yán)而斗爭；徐文茜在軍事任務(wù)中果斷行動(dòng)，成功阻止外國軍艦穿越我們的艦隊(duì)。這些事跡啟示我們，新時(shí)代青年在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，應(yīng)勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，為國家和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。綜上所述，新時(shí)代的青年應(yīng)將愛國情懷、奉獻(xiàn)精神、追求夢想及勇于擔(dān)當(dāng)融入自己的成長歷程中，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)青春力量。【答案】13．只，只是另外，再責(zé)備只，只有14．永乃發(fā)憤讀書/涉獵經(jīng)史/兼有才干。15．（1）我難道是想讓你研究儒家經(jīng)典成為博士嗎？（2）他二十多歲的時(shí)候，有個(gè)朋友給他寫信但是他卻不會(huì)回信。16．都是起初學(xué)識不足，后通過勤奮學(xué)習(xí)取得顯著進(jìn)步。從甲文“蒙乃始就學(xué)”以及魯肅的“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”可以看出。乙文“永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干”可以看出?！痉治觥窟@篇文言文對比閱讀通過甲文《孫權(quán)勸學(xué)》和乙文《傅永列傳》兩個(gè)文本，展現(xiàn)了古代武將勤學(xué)成才的典型事例。孫權(quán)以自身為例勸導(dǎo)呂蒙讀書，突出“學(xué)以致用”的實(shí)用主義思想；傅永則因文化不足受挫后發(fā)憤攻讀，最終成為文武全才。兩文共同詮釋了“士別三日當(dāng)刮目相待”的進(jìn)步觀，尤其強(qiáng)調(diào)在軍事才能之外，文化修養(yǎng)對將領(lǐng)的重要性。敘事語言簡潔有力，人物對話生動(dòng)傳神，具有鮮明的勸學(xué)導(dǎo)向性?！驹斀狻?3．本題考查詞語解釋。（1）句意：只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀。但，只，只是。（2）句意：就要另外用新的眼光看待。更，另外，再。（3）句意：傅洪仲嚴(yán)厲地責(zé)備他。讓，責(zé)備。（4）句意：只有傅修期能做到了。唯，只，只有。14．本題考查斷句。這句話的句意是：傅永于是發(fā)憤讀書，廣泛閱讀經(jīng)書和史書，同時(shí)很有才干。

“永乃發(fā)憤讀書”表達(dá)傅永開始發(fā)憤讀書這一行為，“涉獵經(jīng)史”進(jìn)一步說明讀書的范圍，“兼有才干”則是講他通過讀書獲得的結(jié)果，即具備了才干。這三個(gè)部分分別從行為、行為的內(nèi)容和行為的結(jié)果來描述傅永，邏輯清晰，語義完整。所以斷句為“永乃發(fā)憤讀書/涉獵經(jīng)史/兼有才干”。15．本題考查譯句。重點(diǎn)詞語：（1）孤：古時(shí)王侯的自稱。豈：難道。欲：想要。卿：古代君對臣或朋友之間的愛稱。治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。為：成為。博士：專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。邪：同“耶”，語氣詞，表反問。（2）年：年齡。余：多。友人：朋友。與：給。之：代詞，代指傅永。書：書信。而：表轉(zhuǎn)折，但是。答：回信。16．本題考查分析人物形象。呂蒙和傅永兩人的共同點(diǎn)是起初學(xué)識不足，后通過勤奮學(xué)習(xí)取得顯著進(jìn)步。呂蒙：甲文中“蒙乃始就學(xué)”表明呂蒙開始學(xué)習(xí)，之前他學(xué)識并不淵博。而“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”是魯肅對呂蒙現(xiàn)在才略的驚嘆，從側(cè)面體現(xiàn)出呂蒙通過學(xué)習(xí)，才略有了很大的提升，與之前相比判若兩人。傅永：乙文中“年二十余，有友人與之書而不能答”，這顯示出傅永在二十多歲時(shí)因?qū)W識不夠，連朋友的信都無法回復(fù)。但“永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干”說明傅永發(fā)憤讀書后，廣泛閱讀經(jīng)史，不僅有了學(xué)問，還具備了處理事務(wù)的才干，進(jìn)步非常明顯?！緟⒖甲g文】（甲）當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)了，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說事務(wù)多，誰比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為有很大的益處?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅經(jīng)過尋陽，和呂蒙談?wù)撟h事，（魯肅）十分驚奇地說：“你現(xiàn)在的