四年級英語下學期教學計劃

四年級英語下學期教學計劃四年級英語下學期教學計劃「篇一」一、學生知識能力態(tài)度分析這個階段的學生經(jīng)過一年半的英語學習，學生與學生之間已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化。一些學生對英語有著較濃厚的學習興趣，在課堂上積極發(fā)言，已經(jīng)初步具有自學能力;但也有少數(shù)學生由于英語底子較差或等等原因，對英語的學習興趣慢慢降低，課堂上易分心，課后不認真完成作業(yè)。這一學期教材對學生提出了跟高的要求：培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫技能。四年級是過渡年級段，若學生在這個年級段在英語方面不能有所成績，那后面的兩年學習將非常困難。針對這些，教師應(yīng)合理組織小組合作學習，利用優(yōu)等生資源去幫助學困生，做到共同進步。二、教材分析本學期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學教科書英語(第四冊)》，本冊教材分為六個單元，兩個復(fù)習單元。本冊教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。單元內(nèi)容Unit1OurschoolthingsUnit2WhattimeisitUnit3IsthisyourskirtRecycle1Unit4ItswarmtodayUnit5HowmuchisitUnit6AtafarmRecycle2三、教學內(nèi)容與目標1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題)，并簡單運用。3、能聽、做6個TPR活動。4、能學會3個小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽、說、唱7首歌謠。7、能完成6個自我評價活動。8、能聽懂6個幽默小故事。9、能了解6項簡單的中西方文化知識。四、提高教學質(zhì)量措施1、課前認真?zhèn)湔n，明確教學目標。2、正確處理教師的教與學生學的關(guān)系，教師在課堂上精講，讓學生多練。努力創(chuàng)設(shè)情景，讓學生在一定的情景中練習英語。3、在組織形式上注意個人、小組、集體的訓練方式結(jié)合，合理組織小組合作活動，讓學生在相同的時間內(nèi)做到生生互助。4、利用多媒體教學，創(chuàng)設(shè)語境，培養(yǎng)學生口語交際能力。5、在課堂教學過程中，課外學習過程中滲透形成性評價，增強學生學習能力，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣。6、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。五、教學進度安排表第一周：課堂常規(guī)工作第二周：Unit1OurSchool三課時第三周：Unit1OurSchool三課時第四周：Unit2WhatTimeisit三課時第五周：Unit2WhatTimeisit三課時第六周：Isthisyourskirt三課時第七周：Isthisyourskirt三課時第八周：Recycle1三課時第九周：Recycle1三課時第十周：Unit4Itswarmtoday三課時第十一周：休息周第十二周：Unit4Itswarmtoday三課時第十三周：Unit5Howmuchisit三課時第十四周：Unit5Howmuchisit三課時第十五周：Unit6Atafarm三課時第十六周：Unit6Atafarm三課時第十七周：recycle2三課時第十八周：recycle2三課時第十九周：考試四年級英語下學期教學計劃「篇二」一、本冊教學總目標在教材總體設(shè)計目標上本冊教材內(nèi)容重興趣，重成就感，重自信心的建立；在教學方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造性思維的發(fā)展；在語言教學內(nèi)容上，重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力的培養(yǎng)。它符合新的課標精神，遵循了小學生英語學習的規(guī)律以及兒童心理、生理發(fā)展的需求，是以小學生的生活經(jīng)驗和認知發(fā)展水平為基本出發(fā)點，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教學理念和素質(zhì)教育思想，寓教于樂，寓學于教，強調(diào)學生在學習過程中的感悟、體驗、實踐、參與以及思維能力的發(fā)展。本冊教材主要特點是1）突出對學生學習興趣的培養(yǎng)，每個單元的主人公是活潑可愛的小動物和與小學生年齡相仿的兒童，課堂活動以學生活動為主，采用聽、說、做、唱、玩、演等活動形式，能激發(fā)學生的參與感，保持學習興趣。2）突出對初步英語交流能力的培養(yǎng)，教材每個單元的話題都與學生日常生活密切相關(guān)，通過情景引入，有利于學生及時練習和使用新學的語言知識，這正好與我校生活教育的理念，生活教育的六個特質(zhì)是一致的，將教材內(nèi)容和生活有機結(jié)合并融合，提高英語課堂教學的效益。3）注重評價對學生的激勵作用，教材中有“自我評價”體系，體現(xiàn)了對傳統(tǒng)測試形式的改革，又突出了以學生為主體的教學思想，有利于培養(yǎng)學生的自主意識。具體教學目標如下：1．了解句子的書寫規(guī)則，能正確抄寫一些單詞并會正確拼讀。2．能歸納教材中詞語的類別：星期，天氣，動詞詞組，時間的表達。3．掌握簡單的對話，如：詢問別人每天干什么，詢問時間和天氣，征求別人建議。4．會讀會默一些簡單的英文詞匯，如：周一，下雨的，四十五等。5．能分辨元音字母組合的發(fā)音，找出不同類的單詞。6．能夠聽英文指令做出相應(yīng)的動作。二、本冊教材的教學內(nèi)容Unit7TodayisMonday。1.WhatdoyoudoonMonday?Igotoschool。2.Whatdayisittoday?ItsMonday。Unit8Mockyislate1.Whattimeisit?Itsoneoclock。2.Itstimeforschool.Itstimetogotoschool。Unit9Dayandnight1.Whendoyougetup.Ialwaysgetupatseven。2.Whendoeshegetup?Heoftengetsupatseven。Unit10Makingsuggestions1.Letsplayfootball。2.Shallwegotoamovie?3.Dowehaveenoughtime?Unit11Theweather1.Whatareyougoingtodo?Iamgoingtoeatdinner。2.Heisgoingtoseeamovie。3.Wearegoingtowatchavideo。4.Itsgoingtobeafineday。5.Itsgoingtobefinetoday.Unit12Review三、本冊教材的教學重點、難點1．能歸納教材中詞語的類別：星期，天氣，動詞詞組，時間。2．掌握簡單的對話，如：詢問別人每天干什么，詢問時間和天氣，征求別人建議。3．能分辨元音字母組合的發(fā)音，找出不同類的單詞。四、本冊較上冊新增及版塊變化、擴充內(nèi)容1．ReadingComprehension篇幅加大；增加了回答問題的練習。教學要求及建議：在教學中可利用課本提供的插圖練習，讓學生進行看圖說話和短文復(fù)述。2．Talktogether，Touch,AskandAnswer和Askandfindout更加圍繞KeyStructure來開展句型機械操練和真實情境中的會話，并將會話與書寫練習相結(jié)合，落實機械操練及會話成果。教學要求及建議：加大課堂Pairwork、groupwork的實效，利用教材提供的情境開展主句型的機械和意義操練。3．UncleBookysBlackboard更加集中主句型，并在本單元新知識學習基礎(chǔ)上結(jié)合學生已有知識做大量的可供句型操練的替換詞組的羅列。教學要求及建議：落實書寫，能夠按照英語的書寫要求默寫這一部分的句子。4．Self-assessment新增結(jié)合單元知識根據(jù)自己實際情況進行書面回答問題的練習和短文仿寫。更加體現(xiàn)了課本知識與學生生活實際聯(lián)系緊密，學以致用。教學要求及建議：要求學生給出完整的書面回答。此外，教師可舉一反三結(jié)合單元內(nèi)容進行問題再設(shè)計。四年級英語下學期教學計劃「篇三」一、學生情況分析學生經(jīng)過了一年半的學習，大部分學生對于英語這門學科還是比較感興趣的，學習積極性比較高。但是也有少數(shù)學生對英語缺乏興趣，導致英語成績較差，課堂上不是很活躍。因此，這個學期是承上啟下的重要階段。所以，在教學中，教師應(yīng)該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。二、教材分析本套教材體現(xiàn)了交際教學思想，注重學生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)；在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題，學生用書的設(shè)計十分注意培養(yǎng)學生自主學習和獨力運用所學語言去做事情的能力；在內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以激發(fā)學生的學習動機和興趣為宗旨；強調(diào)學科之間的整合，學生學習英語不僅是為了滿足人際交往的需要，也是為了用英語獲取各方面的信息，學習其他學科的知識；重視靈活擴展，在一定程度上，本套教材試圖改變以往教材在教學內(nèi)容上“一刀切”的狀況，留出一定的彈性內(nèi)容，使教師能夠充分發(fā)揮特長，使學生能夠各得其所，以滿足學生個性發(fā)展的需求；實現(xiàn)整體設(shè)計，運用整體、系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學內(nèi)容與目標自然銜接，以確保各學段的順利過渡；重視雙向交流和中西方文化的介紹。根據(jù)學生的年齡特點和認知能力，教材選編了一些與學生日常生活密切相關(guān)，與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西方文化知識。本冊重點學習學校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能；學習時間的表達以及描述不同時間進行的日?；顒?；學習服裝名稱及其單、復(fù)數(shù)的使用習慣；學習表示天氣狀況的形容詞；學習有關(guān)衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式；學習農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問句。三、學期教學目標1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并能簡單運用。3、能聽、做6個“TPR”活動。4、能學會3個小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽、說、吟唱7首歌謠。7、能完成6個自我評價活動。8、能聽懂6個幽默小故事。9、能了解6項簡單的中西方文化知識。四、教學措施1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。4、開展“二人”學習小組，互相幫助，取長補短，共同前進。5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。五、教學進度周次內(nèi)容課時第一周開學典禮第二周Unit13課時第三周Unit13課時第四周Unit23課時第五周Unit23課時第六周Unit33課時第七周Unit33課時第八周Recycle13課時第九周復(fù)習和期中考3課時第十周Unit43課時第十一周Unit43課時第十二周Unit53課時第十三周Unit53課時第十四周Unit63課時第十五周Unit63課時第十六周Recycle23課時第十七周期末復(fù)習3課時第十八周期末復(fù)習和考試四年級英語下學期教學計劃「篇四」一、教學目的和要求本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣;使他們初步具有用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題)，并簡單運用。3、能聽、做6個TPR活動。4、能學會3個小制作。5、能聽懂、跟唱8首歌曲。6、能聽懂、會吟唱7首歌謠。7、能完成6個自我評價活動。8、能聽懂6個幽默小故事。9、能了解6項簡單的中西方文化知識。二、教材分析本冊教材共有6個新授單元，2個復(fù)習單元，內(nèi)容涉及學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題。其中每個新授單元均分為三大塊，A部分包括Letslearn，用來鞏固單詞的Letsdo，以Letslearn所學詞匯為主題的對話Letstalk，以掌握單詞、句子為主要目標的.Readandwrite。B部分是對A部分內(nèi)容的深化和拓展，二者一脈相承。C部分為選學內(nèi)容，包括語音訓練，歌曲教學、趣味故事教學等。2個復(fù)習單元是對前面三個單元知識的重組、整合和升華。教學重點、難點1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。三、學生現(xiàn)狀分析在經(jīng)過一年多時間的英語學習，學生對英語有了一定的了解，大多數(shù)同學學習興趣持續(xù)高漲，課堂上，他們舉手積極，氣氛活躍，絕大多數(shù)學生能按時完成課后作業(yè)。但少數(shù)學生學習積極性不高，紀律松懈，作業(yè)拖拉，學習效果差，又缺乏家長的積極配合，學習英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。四、教學方法及措施鑒于以上原因，本學期我將從以下方面著手展開教學：1、融會話教學與情景表演之中。2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。4、繼續(xù)加強基礎(chǔ)部分的教學，同時采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學習相對滯后的同學。針對部分學生“喂不飽”的現(xiàn)象，本學期繼續(xù)把C部分的教學內(nèi)容滲透到AB的教學環(huán)節(jié)中，同時繼續(xù)加強口語練習和日常用語教學，以不斷擴充學生的英語信息量。在課堂上盡力運用小組競賽法，調(diào)動學生學習英語的積極性。五、教學進度及課時安排：略。四年級英語下學期教學計劃「篇五」經(jīng)過一年半的學習，絕大多數(shù)的學生已經(jīng)掌握了以前所學的英語單詞及相關(guān)知識，能聽懂簡單的對話，并能運用所學知識，進行簡單的交流。通過一年半的英語學習，學生已經(jīng)初步養(yǎng)成