合作致辭發(fā)言稿

合作致辭發(fā)言稿合作致辭發(fā)言稿「篇一」各位學校的領導、各位同學：大家上午好！今天我們在這里共同見證：xx學院大學生實習基地的建立，在這里，我謹代表xx公司全體員工，對出席本次揭牌儀式的各位嘉賓表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！眾所周知，二十一世紀是知識經濟的時代，科技創(chuàng)新和管理創(chuàng)新已經成為推動經濟社會快速發(fā)展的兩大引擎，而創(chuàng)新所依靠的就是各類高素質的實用型人才。人才是企業(yè)快速發(fā)展的最大資源和活力。這次實習基地的建立，對我們企業(yè)及濰坊科技學院來說，都具有深遠的意義，不僅有利于我們吸引更多的優(yōu)秀畢業(yè)生來企業(yè)就業(yè)，同時也為學校畢業(yè)生提供就業(yè)實習的平臺，提高畢業(yè)生的動手實踐能力，增強他們參與社會競爭的能力。我們期待著這次合作的順利開展。今天，我們要以此為契機，依靠xx學院的教育優(yōu)勢，構筑校企聯營的合作平臺，努力為企業(yè)培養(yǎng)更多的實用型人才，促進企業(yè)更快更好的發(fā)展。我們希望能以這次大學生實習就業(yè)基地的建立為切入點，進一步擴大合作，積極探索產學研結合的新路子，積極探討人才培養(yǎng)的新方法。相信各位同學的到來，將為公司帶來新的活力，新的理念。希望各位同學能夠積極利用學校為我們打造的這個平臺，鍛煉自己，提升自己，在工作崗位上發(fā)揮自己的聰明才智，為公司的持續(xù)、穩(wěn)定、健康、快速發(fā)展作出貢獻。最后，再次感謝各位來賓參加這次實習就業(yè)基地的揭牌儀式。祝愿我們與xx學院的合作邁上新的臺階，創(chuàng)造新的輝煌，迎來美好的未來！謝謝！合作致辭發(fā)言稿「篇二」近幾年來，中國建設銀行縣支行以“謀求共贏，服務地方”為宗旨，不斷加強銀企合作，積極服務縣域經濟。特別是去年下半年以來，在縣內企業(yè)受到國際金融危機沖擊的情況下，該行積極給企業(yè)提供信貸支持，為促進縣域經濟平穩(wěn)較快增長作出了一點應有的貢獻。截止去年底，該行全口徑存款余額達62611萬元，較年初增長10309萬元;貸款余額達到19531萬元，全年新發(fā)放貸款5063萬元。該行的主要做法是：一、瞄準市場，儲備項目。銀行與地方的關系就如魚與水的關系，兩者息息相關。多年來，中國建設銀行縣支行在不斷吸收地方存款的同時，始終不忘服務地方經濟，盡最大努力為企業(yè)提供信貸支持。在貸款投放上，他們始終堅持“抓大不放斜、“扶優(yōu)不忘培”，做到既搞“錦上添花”，又搞“雪中送炭”;在扶持企業(yè)發(fā)展上，做到“愛富不嫌貧”、“扶強又扶弱”，促進企業(yè)整體素質提高。幾年來，根據縣域經濟特點，該行組織全體員工對水電、礦產、林業(yè)、房地產、商貿、農副產品加工等企業(yè)進行走訪調查，詳細了解企業(yè)經營狀況以及信貸資金需求。通過調查分析，對發(fā)展前景好、符合信貸政策和條件的企業(yè)，該行主動上門銜接。去年，他們把鳳灘電廠、高灘電廠、長青礦業(yè)、礦業(yè)、眾興礦業(yè)、永鑫置業(yè)、鑫源房產、雄鷹房產、辰龍超市、家家旺超市、家潤超市等企業(yè)作為重點信貸支持對象，積極做好信貸項目儲備工作。去年下半年，受國際金融危機影響，我縣部分礦產企業(yè)處于停產或半停產狀態(tài)。中國建設銀行縣支行積極響應縣委、縣政府號召，主動上門與長青礦業(yè)、礦業(yè)進行溝通，給予最大限度信貸支持。二、加強聯系，爭取支持。近年來，隨著國家信貸宏觀調控政策實施，上級行實行“有保有壓”信貸投放原則，縣、市級行貸款審批權限上收到省行，給企業(yè)貸款帶來了一定的困難。去年下半年，在國際金融危機下，該行積極向上級行銜接匯報，爭取信貸支持，為企業(yè)排憂解難。在進行貸款材料匯報時，從經營環(huán)境、政策優(yōu)勢、企業(yè)經營狀況、發(fā)展前景入手，努力尋找突破口，爭取上級行的理解和支持。xx年xx月，縣礦業(yè)有限責任公司因經濟危機影響，貨物積壓較多，流動資金嚴重不足，特向該行申請貸款1500萬元。礦業(yè)一直以來是縣建行行大力維護和拓展的重要客戶，了解情況后，該行行長、副行長、客戶經理一行三人先后兩下長沙、兩上懷化，反復完善貸款審批材料，苦口婆心向上級行匯報。通過該行積極爭取，上級信貸審批部門認真評估，最終決定給予礦業(yè)信貸支持。這筆貸款于xx年xx月下旬撥付到礦業(yè)賬上，解決了企業(yè)的燃眉之急。三、當好參謀，優(yōu)化服務。貸款發(fā)放到企業(yè)后，中國建設銀行縣支行積極做好跟蹤服務，改變過去那種只監(jiān)管貸款去向，而不管貸款使用效果的做法，積極主動為企業(yè)出謀劃策。他們時刻關注國際形勢和國家政策變化，了解企業(yè)經營情況，幫助高效使用信貸資金，實現企業(yè)效益的最大化，最終達到銀企“雙贏”目的。譬如，該行對教師新村、龍興花城、澳門花園等房地產項目經常性進行走訪調查，為企業(yè)獻計獻策，提供優(yōu)質服務;為武陵山木業(yè)、力天商貿做好財務服務、規(guī)范財務賬目。幾年來，該行共營銷高灘電廠額度授信1億元、鳳發(fā)電力有限公司5200萬元、長青礦業(yè)4000萬元、礦業(yè)1500萬元、永鑫置業(yè)1500萬元、鑫源房產800萬元、邵東偉業(yè)1500萬元、酉能1600萬元等貸款，換扶持一批中小企業(yè)及個人貸款近5000萬元，有力地支持了中小企業(yè)發(fā)展。年是挑戰(zhàn)與機遇并存的一年。在新的一年里，中國建設銀行縣支行將一如既往地加強銀企合作，支持中小企業(yè)發(fā)展，服務地方經濟建設。希望通過該行的服務和支持，能為企業(yè)創(chuàng)造更好的經營條件，創(chuàng)造更多的財富，為縣域經濟平穩(wěn)較快發(fā)展貢獻綿薄之力。合作致辭發(fā)言稿「篇三」一、聽課隨想令人欣喜的發(fā)現：只要進入小組合作學習環(huán)節(jié)，學生就開始變得興奮，投入度、參與度明顯高于傳統(tǒng)課堂。思考1：如何展示合作學習的成果？目前我們課堂中的做法：教師示意學生舉手發(fā)言。因為舉手的一般是性格外向或成績優(yōu)秀的學生，所以，發(fā)言的機會往往被少數人搶占。性格內向、成績普通的學生因為缺乏主動，往往被忽視，成為旁觀者、陪襯者。如何避免以上現象？教師點到組別，請小組指派代表發(fā)言，同時指派專人做好組內成員發(fā)言次數的記錄，激發(fā)學生積極參與合作；或有目的地點名請學生發(fā)言（你可以讓小組中的一個或兩個學生回答問題，解釋小組的推理過程，或者演示）。總之，要讓不同層次的學生均有表演的機會?！吨袑W課堂管理》――弗雷德：給每個組指派“流程控制人員”和“觀察員”很有用。這些人負責讓每個組的活動順利進行，例如，這個人可以調控每個人發(fā)言的次數。在小組活動結束以后，流程控制人員就能夠用小組使用過的數據來評價小組的合作能力。思考2：教師如何指導、調控以促進學生有效合作？一是要明確指令，即合作任務、目標，應具體清晰，可以利用投影儀呈現，可以口頭說明（不過，口頭發(fā)出指令，易造成“過耳不留”）；對此，備課時就要做好周密的思考。二是小組合作學習時，教師應深入巡視、觀察、傾聽，也就是要密切關注學生的合作過程，深入到每一個小組，了解每一個組員在做什么，是否按要求在合作或討論，發(fā)現問題及時提醒、點撥；不能在學生小組合作學習時，教師做其它的事，比如，板書，站在講臺后低頭看教案，或無目的地轉來轉去。三是重視評價。既要注意過程性評價，又要注意終結性評價；既要注意整體評價，又要注意個體評價；既要注意合作成果評價，又要注意合作過程評價。個體評價往往是即時的，整體評價往往是一節(jié)課結束之后的。李炳亭：教室墻壁上一定要有專門的“小組表現評比欄”。任何一節(jié)課，哪怕是“復習課”，都必須評選出表現卓越的小組，“只要有要求，就一定要有評價”。思考3：何時需要采用小組合作學習？形式為內容服務。小組合作學習只是眾多學習方式之一。備課時要思考：教學的內容是否有合作的價值和必要？學生能自主解決的內容，教師就不要采用合作的形式。二、后階段工作1．新增實驗班級【七（1）、七（4）、七（6）】開始對學生進行動員、宣傳、科學分組，同時積極嘗試小組合作學習方式。如有疑惑、思考，最好形成書面。分組盡量不要讓學生自由選擇，自由選擇容易導致同組同質、異組異質。《中學課堂管理》――不加干涉的話，大多數學生都會選擇和那些與他們相似的人接近。2.組本研修從執(zhí)教者到參與者，一切都要圍繞主題：備課時要思考，說課時要思考，聽課時要思考，評課時要思考。教后的反思也一定不能脫離主題。實驗領導小組核心成員，尤其是行政人員，要深入組本研修活動――不是說要指導，而是要積累思考。小組合作學習實驗能不能走遠？第一，需要實踐，真心實意的實踐，不是行政推動下的無奈之舉，靠行政強行推動是沒有生命力的，不推就不動了嘛；第二，需要理論；理論是用來指導實踐的。蘇霍姆林斯基說：“沒有理論上的認識，就不可能借鑒別人的經驗和掌握教育技巧?！崩碚搹哪膬簛?？來自實踐對實踐的不斷思考，來自對書本的不斷學習。3.嘗試讓小組合作從課內延伸到課外。以英語為例，詞匯的讀、寫可以組內成員互教、互查；作業(yè)、練習的糾錯，可以發(fā)揮組長或組內成績優(yōu)秀學生的作用。《中學課堂管理》――研究一直表明，為同學解釋問題對自己的成績很有幫助；換言之，學生解釋得越多，他們學到的東西就越多。誰負責教，誰負責查，誰負責糾，他們的履職情況，可指派專人做好評價。班級管理等方面也可引入小組合作學習的理念。我們的實驗班已做了積極嘗試，已初見成效。☆為什么要搞小組合作學習實驗？它會給我們老師和學生帶來什么？我們需要追問。但我們在沒有獲得明確的、令人信服的答案之前，不妨記住布隆伯格的話：“我們不知道自己到底會走到什么地方――那又怎樣呢？哥倫布也不知道他會走到哪里。關鍵在于，我們正在前進”。合作致辭發(fā)言稿「篇四」我來自美麗的xx，是xx電廠的一名基層職工。今天我演講的題目是《在這個大家庭里》。從小到大，我在成長的路上一直尋找著自己的青春和夢想。多少年過去了，如今的我，在時光小道上一路奔跑前行又一路跌跌撞撞，長成今天這樣一個在平凡的崗位上做著平凡的工作的平凡的我。曾幾何時，我一度以為自己在前進的路上迷失了方向，直到我進入我們美麗和諧的公司后，我的豪，又有什么理由不努力呢?在這個大家庭里，我，踏入社會，度過了職場生涯的的第一個x年。從稚嫩到豐厚，從青蔥到成熟，x年，改變著我的容顏，也造就著我的精神。為什么這么說呢，且看我們的xx公司吧，她每天實踐著火產業(yè)鏈的延伸、循環(huán)經濟的發(fā)展;且看我們的員工吧，他們每天迎著朝霞，朝氣蓬勃，干事創(chuàng)業(yè)！這個家庭的每一份子都恪守著公司美麗一個諾言，那就是“創(chuàng)新永恒”，這個家庭的每一天都堅持著一種精神，那就是進取、科技、和諧！在這個大家庭里，我待了年，這年里發(fā)生的故事太多太多，今天我只能剪輯幾個片段與各位分享——在人們印象中，春天盡管可能還是銀裝素裹，但是更多的感受是分外妖嬈——因為春天里萬物復蘇！可是，對于2008年的春天，帶給南方很多人們更多的是傷痛。我們發(fā)電廠，在這樣一個冰凍雨雪災害的特殊時期，肩上的重任可想而知，成千上萬家庭的溫暖、照明和生活起居都系在我們身上呀！那段甚于煎熬的日日夜夜，大家和我一樣幾乎都是二十四小時堅守崗位，和沖鋒在救災一線的武警官兵一道為戰(zhàn)勝這場雪災筑成堅強的救援長城！元宵的那個晚上，沒能看見月亮，也沒能和家人一起鬧元宵，可是我們這個大家庭卻是那么的忙碌、充實、熱鬧，因為我們在救災的大后方履行著我們的神圣職責！而在平時，自己有時有種如履薄冰感覺，就像是隨時待命的戰(zhàn)士一樣。我自己都習慣了三更半夜接到任務，馬上上崗”成了我的家常便飯。合作致辭發(fā)言稿「篇五」各位同事：大家下午好！我來XXXX物業(yè)公司是基于個人內心的需要；我和在座的每個人相識是老天的有意安排。這一安排就是一生。也就是說：最終，我們這段工作經歷會以懷念的形式固定下來。這會是怎樣的一段生命歷程呢？難忘的還是平常的？積極奮進的還是無波無瀾的？精彩的還是灰暗的等等，都需要每個人去設計、規(guī)劃和布局。對我本人來說，現在，我唯一需要推敲的是：我怎樣才能把這個團隊帶得優(yōu)秀，自己以及我的領導是否滿意。滿意的前提是什么？對一個團隊來講：控制好過程就會有一個可以預期好的結果；從社會的眼光來看一個公司：要的就是“結果”。我們齊心協力去做的就是從一個良好的過程走向一個最好的結局。對大家來講，找到目標和信心為當務之急。在一個安逸的環(huán)境里，不想安逸的人是清醒的；清醒且付出孜孜以求的努力會成為優(yōu)秀的；在一個節(jié)奏較快且都優(yōu)秀的團體里，細節(jié)與持久的耐力、戰(zhàn)略高度與細節(jié)把控都很到位的人是真正優(yōu)秀的；在一個更加優(yōu)秀的團隊里，精神領袖是最優(yōu)秀的——因為他們已經在思想及行動上完成了自我超越。而且這種超越是有普世價值的。特對一個群體乃至每個個體來講，這是一個浮躁的時代，眾俗狂歡的時代，也是一個隨波逐流的時代。在這樣一個時代，誰越保持理智、清醒的頭腦，并付出行動，誰就跑在了他人的前頭并主宰了自己的命運。清醒的人會永遠清醒；月月糊涂的人，會年年，甚至一生一世糊涂下去。你的親人、朋友、同事乃至領導都可以為你規(guī)劃人生，但他們絕不會替你實踐人生。有句話說的好：你笑，大家會跟你一起笑；你哭，就自己去哭吧。這句話告訴我們：快樂是可以分享的，痛苦卻不能。我們每個人，都需透過泡沫般的社會表象，看到生活的殘酷性。看不到這些，一個人就極容易渾渾噩噩地沿自己不明不白默認的道路滑翔下去，直至非常平庸、蒼白地度過一生。在我個人看來，這樣的人，是自私的，目光短淺的。不停地給自己激勵并找到動力之源，才是一個優(yōu)秀的員工贏在現在和未來的必備條件之一。對此，我充滿期待！羅素說：“參差多態(tài)乃是幸福之本源。我們目前乃至以后的所有努力，都是在尋找一種多姿多態(tài)的生命狀態(tài)?；谝陨蠋c，我們進行必要的自我梳理。否則，我們將變得盲目；基于以上我寫出的和還沒說出的，我們必須這么做下去。這是公司正途?？偨Y所有成功人士的一生：他們無不是在正確的方向上和鍥而不舍的行動了贏得了勝利。對于大家，我還是抱著樂觀的態(tài)度給予厚望，但我卻又極力相信那個早點行動且不盲從的人會跑出自己精彩的人生——在此，我向他們提前致敬并致以祝福！合作致辭發(fā)言稿「篇六」此次會議是例行的家校聯系會議，其內容為匯報上學期末成績情況和本學期工作目標與打算、請家長配合的事情等。目的是讓家長了解學生前期的在校情況，促進后期班級的教育與教學，有利于學生的成長與進步。時間：20xx-3-3（周五）晚7：45～9：15地點：各班教室現將有關安排與注意事項說明如下：1、周五晚7：15～7：50，彭漢新、楊子文、莫克燊老師，協助門衛(wèi)指揮家長車輛按指定位置停放。彭漢新老師負責。2、班主任要安排學生做好開家長會的環(huán)境布置、搞好課室、走廓樓梯的衛(wèi)生，并提醒學生轉告家長：7：30～7：40來校則可，不要來得太早；按規(guī)定將車輛停放在校園指定位置，不要停放在校道上。說清楚本班家長就座的位置。3、班主任要向學生強調：所有學生晚上不得私自回校。來校協助班主任工作的同學（確有必要，每班不多于5人），不得在校園內玩耍、吵鬧，影響其他年級晚自習?？墒潞笤谳o導室自習，待家長會結束后，與他們的家長一起回家。4、各班語、數、英、物任課老師7：45到達辦公室，并按任教班班主任的安排次序向家長匯報有關學科的學生學習與表現情況和請家長配合的地方。請注意以正面評價與鼓勵為主，每人每班的發(fā)言時間控制在5～10分鐘。大致內容：一、班主任作期末考試的情況介紹等——以正面評價與鼓勵家長士氣為主。二、各班任課老師與學生家長進行交流——以正面評價與鼓勵為主。三、班主任簡要總結本學期工作及后期打算，包括：①初三將至前的初二下學期，班中五類學生應如何做，特別是中層生們，向家長指出他們將是班級班風、學風的中堅，也是自己命運的主人。②初三時，班中五類學生將何處去？現應作那些準備才行?、鄢跞厴I(yè)時，班中五類學生會何處去？所以他們必須有為自己的近一年多時間的行為負責的心理準備！四、請家長配合的事情，例如：①要關注孩子的學習方法、目標及身體狀況及心理健康等。②及時了解孩子能否按學校及老師的要求去做事、做人（尊師愛校、克己容人、會學樂學、校內不遲到、不吵鬧、做好作業(yè)、搞好衛(wèi)生校外重安全、講文明、孝順父母、自覺學習。）③以前家長會上已和家長說過的一些內容〖希望家長配合的事項1、幫助您的孩子（1）安排好作息時間（2）督促孩子做好預習、復習工作（3）有選擇地看課外書（4）引導孩子掌握良好的學習方法2、盡量保證每天與孩子的及時溝通了解在校學習以及與同學相處的情況掌握思想動態(tài)客觀分析孩子的成績。多關注學習過程生活上嚴格要求把握其身體狀況3、指導雙休日的安排。對孩子玩電腦游戲、qq加以監(jiān)督和控制多安排全家戶外的活動4、加強與老師的聯系，及時反映孩子的異常動態(tài)。5、注意家長形象、營造家庭文化氛圍。6、幫助子女樹立遠大的理想?！轿濉嘀魅位蛉握n老師談關于家庭教育的建議，如：①把孩子當朋友對待②家長千萬不能走到孩子的對立面，要意識到自己是第一監(jiān)護人，要承擔起相應的責任，與老師作好及時的家校溝通工作，讓老師們能及時了解學生在家的異常情況，做好針對性工作。（馮校長語）③好的關系勝過許多教育（領導謬論：講忍耐、講道理、講原則、不放棄、不比較、不破壞、不轉移）④提請家長按以下順序考慮自己