0的認(rèn)識(shí)和加、減法課件-一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版

0的認(rèn)識(shí)和加、減法人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法一學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”，并能正確的讀寫(xiě)。2.理解有關(guān)0的加、減法的算理，并能熟練計(jì)算，形成初步的運(yùn)算能力。3.通過(guò)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中觀察、思考、討論、探索，提高自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單規(guī)律的能力。情景導(dǎo)入觀察圖片，數(shù)一數(shù)盤(pán)子里有幾根竹筍，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？（）根（）根（）根21？原來(lái)盤(pán)子里有幾根筍？原來(lái)盤(pán)子里有2根筍。221？XXX吃了1個(gè)，還剩1個(gè)。

XXX又吃了1個(gè)，盤(pán)子里沒(méi)有竹筍了，用什么數(shù)字表示呢？21？一個(gè)也沒(méi)有可以用數(shù)字“0”來(lái)表示。觀察直尺，指一指直尺上的0在哪兒。0還可以表示起點(diǎn)。0在1的前面，表示起點(diǎn)。

“0”的書(shū)寫(xiě)

從右上角起筆，從上到下，從左到右，起筆與收筆要相連，要寫(xiě)圓滑。數(shù)0像鴨蛋，排在1前面。既表示沒(méi)有，又表示起點(diǎn)。你還在哪兒見(jiàn)過(guò)0？你還在哪兒見(jiàn)過(guò)0？電話(huà)機(jī)上有0門(mén)牌號(hào)上有0溫度計(jì)上有00也可以表示起點(diǎn)。0可以表示一個(gè)也沒(méi)有。如:

0在直尺的最左端，說(shuō)明0是起點(diǎn)。0的含義一共3只鳥(niǎo)飛走3只剩下幾只？鳥(niǎo)窩里還有幾只小鳥(niǎo)？你能用一道算式來(lái)表示嗎？如何解決問(wèn)題？3－3＝0330求鳥(niǎo)窩里還剩幾只小鳥(niǎo)，就是從原有的3只小鳥(niǎo)里去掉飛走的3只，用減法計(jì)算。一片荷葉上有4只小青蛙，另一片荷葉上有0只小青蛙。兩片荷葉上一共有多少只小青蛙？你會(huì)列出算式解決這個(gè)問(wèn)題嗎？仔細(xì)觀察圖片你有什么發(fā)現(xiàn)？能試著解決問(wèn)題嗎？求兩片荷葉上一共有幾只青蛙，就是把4和0合在一起，用加法計(jì)算。4＋0＝4想一想：50=？任何數(shù)減0，還得這個(gè)數(shù)。算式表示什么意思呢？表示從5里面去掉0個(gè)。

從5里面一個(gè)也沒(méi)有減掉，所以結(jié)果還是5。0+0=000=0兩個(gè)0相加或相減，結(jié)果都等于0。做一做50+5=55+0=55?0=05?5=40+4=44+0=44?0=04?4=30+3=33+0=33?0=03?3=比較每組的三個(gè)算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？比一比，看誰(shuí)算的又快又準(zhǔn)。

30+3=03?3=00?0=21+1=55?0=01?1=22+0=50+5=13?2=公正小法官。(對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”)3+2=52+2=40+4=054=132=222=055=530=041=2√××√√√×××14033迎奧運(yùn)，我參與。還有幾個(gè)◎沒(méi)涂顏色？5□=□5□=□5□=□5□=□14324150這節(jié)課有什么收獲呢？0