肇慶市實驗中學高中歷史二：第課社會主義經濟體制的建立高效課堂教學設計

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精高效課堂教學設計：（授課日期：年月日星期班級）授課題目第14課社會主義經濟體制的建立擬１課時第１課時明確目標1、知識目標:掌握社會主義市場經濟體制的基本特征2、能力目標：培養(yǎng)學生觀察經濟生活的能力、綜合分析問題的能力和理論聯系實際的能力。情感、態(tài)度與價值觀目標3、情感目標：通過學習社會主義市場經濟的基本特征，感受社會主義制度的優(yōu)越性，堅定走中國特色社會主義市場經濟道路的信念；通過學習國家的宏觀調控，感悟社會主義能夠實施強有力的宏觀調控，認同國家宏觀調控的重大舉措。重點難點重點：．1．戰(zhàn)時共產主義政策和新經濟政策2．斯大林模式難點：斯大林模式課型□講授□習題□復習□討論□其它教學內容與教師活動設計學生活動過程（一）“戰(zhàn)時共產主義”政策1．背景（1）十月革命勝利后，國內外敵對勢力瘋狂反撲。(2）1918年夏，蘇俄進入艱難困苦的國內戰(zhàn)爭時期。2．目的：為了集中全國的人力、物力、財力，支持紅軍，戰(zhàn)勝敵人，鞏固新政權。3．內容：（1）農業(yè)：農業(yè)實行余糧收集制。（2）工業(yè)：大中小工業(yè)企業(yè)全部實行國有化。（3）商業(yè):取消自由貿易.（4）分配：實行普遍義務勞動制。4．評價：保證了對前線紅軍的糧食供應,但嚴重損害了農民的利益.（二)新經濟政策１、原因：①嚴重的經濟困難②農民對余糧收集制不滿，出現暴亂，工農聯盟的政治基礎出現危機；２、目的：①克服經濟困難②解決政治危機，鞏固工農聯盟③繼續(xù)進行社會主義的探索；３、條件和前提：①無產階級掌握國家政權和經濟命脈②堅持社會主義的道路;內容有四個要點；４、實質：①經濟上，利用市場和商品、貨幣關系來擴大生產②政治上，無產階級與農民階級的結合，工農聯盟；５、評價：①調動了工農生產的積極性,使俄國工農業(yè)生產逐漸恢復②鞏固了工農聯盟,從而鞏固了蘇維埃政權③這是列寧從俄國國情出發(fā)對社會主義進行的有益探索,當時俄國的主要國情是小農占優(yōu)勢④這是列寧對馬克思主義理論的重大發(fā)展。)(三）“斯大林模式”1。形成的原因（1）外部：受到帝國主義國家的包圍和戰(zhàn)爭威脅。（2）內部：經濟、文化水平相對落后.2.內容（1）優(yōu)先發(fā)展重工業(yè).（2)實行單一公有制，實行高度集中的計劃經濟。（3）推行農業(yè)集體化運動。3。確立：蘇聯經過工業(yè)化和農業(yè)集體化，實施國民經濟發(fā)展的五年計劃，20世紀30年代中期,確立了斯大林體制。4。特點：實行高度集中的經濟管理體制.5。評價(1)使蘇聯能夠按照計劃調配和使用全部資源，迅速實現了工業(yè)化.（2）它超越了蘇聯生產力的水平，對經濟建設造成不良影響。(3）是蘇聯解體的一個重要原因。內容深化：Ａ、比較戰(zhàn)時共產主義政策與新經濟政策戰(zhàn)時共產主義政策是在生活中排斥商品貨幣關系，用軍事和行政的手段控制社會的運轉，進而直接進入社會主義；新經濟政策是通過在一定限度內發(fā)展資本主義，利用市場和商品貨幣關系來擴大生產，改善和鞏固工農聯盟，逐步過渡到社會主義.這也是新經濟政策“新”之處.Ｂ、蘇聯在工業(yè)化建設中為什么要優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)？這與資本主義國家的工業(yè)化有哪些不同？為什么會有這些不同？原因:①蘇聯處在資本主義包圍之中，帝國主義發(fā)動反蘇戰(zhàn)爭的危險依然存在.②俄國重工業(yè)落后。不同：①資本主義國家的工業(yè)化是從輕工業(yè)部門開始的.②蘇聯的工業(yè)化是采用行政手段保證高積累多投資；而資本主義國家的建設資金是靠殖民掠奪、向外國借債等手段籌集。Ｃ、蘇聯高度集中的經濟政治體制的特點、影響及原因①標志:1936年蘇維埃八大。②特征：經濟上高度集中的計劃經濟體制，以行政命令管理經濟,否定價值規(guī)律，排斥商品和市場，用行政命令甚至暴力手段管理經濟,把開始經濟活動置于指令性計劃之下。政治上權利高度集中，黨政不分，缺少群眾監(jiān)督，忽視民主與法制,最后導致個人高度集權。③作用：同當時生產力發(fā)展水平基本適應的,在30年代蘇聯大規(guī)模集體化和工業(yè)化時期以及“二戰(zhàn)”后經濟恢復