小學(xué)二年級年終工作總結(jié)（25篇）

小學(xué)二年級年終工作總結(jié)（25篇）

小學(xué)二年級年終工作總結(jié)（精選25篇）

小學(xué)二年級年終工作總結(jié)篇1

跟隨一年級升到二年級，至今為止，我擔(dān)任這個年級的組長

已經(jīng)兩年了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全組教師的通力合

作下，今年本年級組一直洋溢著和諧的團(tuán)隊氛圍、保持著飽滿的

工作熱情。本學(xué)期的工作任務(wù)已基本完成，為了更出色地干好今

后的工作，現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師述職如下，不足之處，請大家批

評指正：

一、”學(xué)校第一、個人第二”是我們年級組每一位成員所堅

持的工作原則

在這一信念的支持下，我們年級組二（4）班比較特殊，兩年

換了三個班主任，每個班主任都有各自的特點，但有一個共同的

特點就是對學(xué)校負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，像現(xiàn)在的二（4）

班班主任老師，盡管只是四個月的代課時間，他毫無怨言，接到

通知馬上進(jìn)入狀態(tài)，挑起班主任的工作，與家長溝通，去家訪，

很讓我感動?！蠋熞虼蚯蚰_受傷，接到學(xué)校通知，—老師就毫不

猶豫的幫他上課，這種精神很讓人感動。還有一老師，也是在放學(xué)

后，就跟著學(xué)生去家訪，經(jīng)常到很晚才回家。有一次我陪同楊老

師去家訪，到了晚上八點鐘才回家。我深切地體會到了班主任家

訪的辛苦。正是有了他們的默默付出，才有了我們年級組的健康

成長，在這里，讓我對所有二年級年級組的老師說一聲：謝謝你

們！

二、共享教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量

在這個學(xué)期，教學(xué)中我們提倡資源共享，同科組的老師們團(tuán)

結(jié)合作，發(fā)揮自己的特長，讓我們組的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。語文

組的、一老師，經(jīng)常把自己準(zhǔn)備的課件拿出來，讓每個語文老師使

用，減少了搜集資料的時間。數(shù)學(xué)組的老師，經(jīng)常晚上加班,

為我們組的數(shù)學(xué)課準(zhǔn)備課件，讓我們輕松使用，優(yōu)化課堂質(zhì)量。

音樂老師，是一位樂于助人的老師，她還是位美術(shù)天才，二年級

要出黑板報了，她只需草草幾筆就完成了板報的設(shè)計美工事項，

四個班級的黑板上精彩紛呈，讓老師們贊嘆不絕。孫璇老師她教

兩個班的數(shù)學(xué)，她全身心地投入到糾良補良工作中，與兩位班主

任老師一同找家長深談孩子學(xué)習(xí)的弊病所在。一同嚴(yán)厲打擊個別

學(xué)生不做家作現(xiàn)象。她的雷厲風(fēng)行的處事風(fēng)格，她的立竿見影的

教育方式，她的以生為本的教學(xué)態(tài)度，這一系列都為我們所欽佩

不已。

三、活動雖小，收獲很大

這個學(xué)期雖然沒有什么大的活動，但小的活動很多。為了共

同的目標(biāo)一一不給學(xué)校的工作抹黑，不給年級組的工作拖后腿。

我們年級組的老師個個都凝心聚力，比如：“六一”文藝匯演等

活動，每個老師都能發(fā)揮自己的聰明才智，輔導(dǎo)員楊達(dá)主動承擔(dān)

編舞協(xié)助，每次排練一老師主動要求配合—老師，配合我剪貼映山

紅，通過組內(nèi)老師齊心協(xié)力排好節(jié)目，認(rèn)真完成學(xué)校布置的任務(wù)。

本次“六一”文藝匯演獲得大家的稱贊。

其次，全組教師在認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作的同時，還能及時

地進(jìn)行反思和總結(jié)，積極撰寫教學(xué)反思性文章和教學(xué)論文，使自

己的教學(xué)經(jīng)驗上升到理論的高度，促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展。

另外，學(xué)校布置的臨時性任務(wù)，我們組的老師也都能團(tuán)結(jié)合

作，共同完成。特別是在哪位老師有事需要請假時，其余老師都

會毫不猶豫地伸出援助之手，讓請假的老師沒有后顧之憂，體現(xiàn)

出年級組的互助和合作精神。

四、認(rèn)識不足，力爭上游

在總結(jié)本年級組成績的同時，我也認(rèn)識到了自己還有很多地

方有待改進(jìn)。首先，我比較會調(diào)整自己的心態(tài)，但是不太擅長開

導(dǎo)別人，只會做一名忠實的傾聽者，而提不出什么好的建議。其

次，捕捉信息也不夠敏銳迅速，沒有超前的意識，有時讓工作陷

入被動之中。第三，學(xué)生常規(guī)管理還不夠到位，有時會受到學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)的批評。此外，還應(yīng)該根據(jù)組內(nèi)成員的意愿，經(jīng)常開展一些

富有特色的集體活動，以活躍氣氛，達(dá)到凝聚人心的目的。

取得的成果：

一老師被評為十佳評語。

—老師被評為十佳優(yōu)秀班主任、優(yōu)質(zhì)課一等獎。

.老師的安全論文獲市三等獎，優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

總之，與全年級老師并肩作戰(zhàn)，打造出一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧

向上的團(tuán)隊，是我的愿望。我相信，在丁校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我

們二年級組的全體教師，在今后的工作中，一定會發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作、

無私奉獻(xiàn)的精神，使本年級組的工作邁向一個新臺階。

小學(xué)二年級年終工作總結(jié)篇2

在《平均分》這節(jié)課的教學(xué)過程中，我結(jié)合學(xué)生的生活實際

設(shè)計了各種情境，為學(xué)生提供了充分的實踐機(jī)會。學(xué)生學(xué)得主動，

課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗同步進(jìn)行。

反思本課的教學(xué)，我有以下幾點認(rèn)識：

1、注重學(xué)生對平均分的感受和體驗。

在教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了分糖果的情境，讓學(xué)生自由地分，學(xué)生

匯報，老師板書展示出了好幾種不同的分法。為了從中引出平均

分，我提了一個問題：你們最喜歡哪種分法呢？為什么？很多學(xué)

生馬上就把是平均分的分法找出來了。學(xué)生說了自己的理由，與

平均分的概念相去不遠(yuǎn)，我馬上用比較規(guī)范的語言歸納出了平均

分的概念。然后，讓生再次觀察黑板上的分法，匯報交流哪些是

平均分，哪些不是平均分。

2、注重知識的二次利用。

學(xué)生經(jīng)過一次實際操作，對“平均分”有了初步的理解，再

進(jìn)行“分橘子”，大多數(shù)已能獨立完成這一任務(wù)，學(xué)生提出了很

多平均分的方法，需要師生共同探究方法的最優(yōu)化。在后面的闖

關(guān)游戲、鞏固練習(xí)中，通過讓學(xué)生說一說，把不是平均分的改成

平均分，通過對比的方法，讓學(xué)生明確“平均分”與“不是平均

分”的區(qū)別，進(jìn)一步加深學(xué)生對“平均分”概念的理解。

3、滲透了解決問題策略的多樣性。

在闖關(guān)游戲、鞏固練習(xí)時，我設(shè)計了四關(guān)，通過“判一判”、

“填一填”、“畫一畫”、“圈一圈，分一分”形式多樣的習(xí)題，

既考查學(xué)生對平均分的掌握程度，滲透解決問題策略的多樣性，

又培養(yǎng)孩子多方位思考和解決生活中實際問題的能力。

總之，本節(jié)課我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的活動空間，讓學(xué)生充分

經(jīng)歷平均分物的過程，把物體平均分現(xiàn)象展示給學(xué)生，把生活和

數(shù)學(xué)相聯(lián)系，在學(xué)生感受“同樣多”的基礎(chǔ)上概括出“平均分”

的概念，明確“平均分”的含義，并在頭腦中初步形成“平均分”

的表象，為認(rèn)識“除法”積累豐富的感性認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上認(rèn)識

除法，才能收到水到渠成、事半功倍的效果。

小學(xué)二年級年終工作總結(jié)篇3

統(tǒng)計是在學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步體

驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖

（一格表示2個單位）和統(tǒng)計表。通過這些教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生了

解統(tǒng)計的意義和作用。本課教材與上一冊的教材比，最大的變化

就是隨著統(tǒng)計數(shù)據(jù)的增大，條形統(tǒng)計圖的每格代表2個單位或多

個單位。

教學(xué)一開始，以小朋友非常感興趣的“喜羊羊與灰太郎”引

入，新穎、有趣，使學(xué)生在開課階段情緒就處于十分活躍的狀態(tài)。

要想知道四個卡通人物中，喜歡哪一個的人數(shù)最多，用什么方法

能知道？這一問題情境的創(chuàng)設(shè)調(diào)動了學(xué)生的內(nèi)在知道沖突，誘發(fā)

了學(xué)生探索熱情，使學(xué)生體會到統(tǒng)計的必要性，統(tǒng)計與生活密不

可分。

第二，實踐活動。①全班參與收集過程，強(qiáng)調(diào)語言完善。②

如何記錄調(diào)查得到的數(shù)據(jù)？學(xué)生就記錄的符號有打“、畫

、畫“△”、畫“正”字等等，學(xué)生一致認(rèn)為用畫“正”

字的方法比較簡便，全班一起用這種方法記錄。引出統(tǒng)計圖后，

發(fā)現(xiàn)“一格表示1”格子不夠的問題，共同探討出“一格表示2"

的方法，從而解決了這一課時的重點。

從準(zhǔn)備試講到比賽我收獲頗多，同時也認(rèn)識到自身在課堂教

學(xué)方面的諸多不足：1、讓每個孩子經(jīng)歷收集過程中，我忽視了督

促在黑板上記錄的孩子，導(dǎo)致統(tǒng)計的總?cè)藬?shù)和班上的總?cè)藬?shù)不吻

合。2、在學(xué)生畫統(tǒng)計圖的時候，花的時間太長，導(dǎo)致拖堂。3、分

析統(tǒng)計圖之后，應(yīng)對孩子加以追問。例如：統(tǒng)計全班喜歡的體育

運動，最后問”看到這幅統(tǒng)計圖，你想對學(xué)校提什么建議？”有

的孩子可能會說，或都引導(dǎo)他說：“喜歡游泳的小朋友這么多，

我想建議學(xué)校開設(shè)一個游泳興趣班，使這些小朋友的興趣得到更

好的發(fā)展?！边@樣一問，又可以給這節(jié)課增添一點點色彩了。

總之，在小學(xué)階段就要重視對學(xué)生統(tǒng)計觀念的培養(yǎng)。引導(dǎo)他

們真正投入到統(tǒng)計的全過程，體會到數(shù)學(xué)為生活服務(wù)，從而實現(xiàn)

“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。

整堂課肯定還存在許多的不足，在以后的教學(xué)中我會慢慢地

改正。通過這樣的磨煉過程，讓我的課堂教學(xué)又有了新的進(jìn)步，

我會繼續(xù)努力！

小學(xué)二年級年終工作總結(jié)篇4

一、利用學(xué)生的嘴巴，提供表達(dá)的機(jī)會。

語言是思維的載體，是頭腦中思維的外化。堵住學(xué)生的嘴巴，

無疑就是桎梏學(xué)生的思考。因此，教學(xué)中應(yīng)讓每個同學(xué)都有口頭

表達(dá)的機(jī)會。如：請同座的兩個同學(xué)相互說說看，請同學(xué)們先自

己講一遍，再看誰說得好等等。這些是說的形式，說的內(nèi)容就更

豐富了，可以讓學(xué)生說說“為什么”、“怎么樣”……等等。學(xué)

生的口頭表達(dá)能力提高了，可以讓他們質(zhì)疑、辯論，這不僅有利

于知識的鞏固，更有利于思維的激活和發(fā)展。

二、利用學(xué)生的頭腦，提供思考的機(jī)會。

教學(xué)中最重要的是讓學(xué)有思考的機(jī)會，不要搞“滿堂灌”和

“題海戰(zhàn)術(shù)”，尤其要讓學(xué)生有“靜思”的機(jī)會，不要以“熱熱

鬧鬧”作為衡量學(xué)生思維積極性的標(biāo)志，真正有效的思維活動往

往是“無聲”的內(nèi)化過程。我在教學(xué)過程中經(jīng)常讓學(xué)生“伏下來

想想”，“眼睛閉起來想想“，就是千方百計使學(xué)生養(yǎng)成“靜思”、

“獨思”的良好習(xí)慣。

三、利用學(xué)生的雙手，提供操作的機(jī)會。

動手操作不僅符合兒童的年齡特點，而且符合他們的思維發(fā)

展特點。小學(xué)生天生好動，通過動手操作，可使學(xué)生的手、眼、腦

等協(xié)同發(fā)展。同時，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和形象思維，也離不開

動作思維的重要支柱與過渡。許多問題，通過學(xué)生動手操作，不

僅容易理解、記憶牢固，而且運用自如。當(dāng)然，讓學(xué)生動手要注

意啟發(fā)性，不能一味追求動手操作而把學(xué)生的思維停留在最低層

次。

四、利用學(xué)生的時間，提供交流的機(jī)會。

1、組織學(xué)生討論。讓學(xué)生左右前后四人組成一個討論組,

般應(yīng)讓后進(jìn)生先發(fā)表意見，討論時每個同學(xué)都積極發(fā)言，教師可

隨時參加某一小組的討論。

2、鼓勵質(zhì)疑問難。每節(jié)課都要讓學(xué)生提問，讓學(xué)生回答，老

師再補充。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“提出一個問題往往比解決一個

問題更重要。”因為“質(zhì)疑”能培養(yǎng)學(xué)生不信師、不信書、不信

權(quán)威的創(chuàng)新意識，使學(xué)生學(xué)會獨立思考、自主學(xué)習(xí)，交給他們一

把打開知識大門的金鑰匙。通過訓(xùn)練，學(xué)生養(yǎng)成了質(zhì)疑習(xí)慣，他

們學(xué)習(xí)的興趣就會越來越濃了。

3、交換批改作業(yè)。家庭作業(yè)，平時練習(xí)等可組織同座學(xué)生對

換批改，老師再作檢查。這樣不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān)，而且使學(xué)

生對不同解法作了交流。

五、利用學(xué)生的空間，提供表現(xiàn)的機(jī)會。

人都有自我表現(xiàn)的要求，小學(xué)生更有這愿望，尤其是由于這

種表現(xiàn)的成功而受到老師的夸獎。甭提有多快樂了。因此，課堂

上要讓學(xué)生暴露自我，適時讓他們上黑板板演、上講臺當(dāng)老師。

當(dāng)他們板演和演講后，急需老師或同學(xué)們的評析，教師應(yīng)恰如其

分的肯定、表揚、矯正等。

因此，只有改革小學(xué)課堂教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生主體意識，增強(qiáng)學(xué)

生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從

想學(xué)到學(xué)會，運用到發(fā)展，不斷走向“質(zhì)”的飛躍，發(fā)展學(xué)生智

力，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

小學(xué)二年級年終工作總結(jié)篇5

時光流逝，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，閉眼卻見往事歷歷在目，

我把安全工作做為班級整體工作的重中之重，根據(jù)我校所處的地

理條件特點，制定各項安全制度，并采取了行之有效的措施，經(jīng)

過我班全體師生的共同努力，我班的安全工作取得可喜成績，無

一例不安全事故的發(fā)生。為把此項工作做得更好，特做總結(jié)如下：

一、我對本班的安全高度重視，平時利用晨讀課和班隊活動

課給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進(jìn)行安全

教育。并要求大家注意觀察學(xué)生的動靜，只要發(fā)現(xiàn)有不安全的行

為，就及時進(jìn)行教育。

二、家校合二為一，共同管理。

三、選出安全監(jiān)督員，并發(fā)動大家制定行之有效的具體安全

工作計劃。其內(nèi)容是：

1、學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，往返學(xué)校途中不許逗留、

玩耍，在家做到“出必告，反必面?！弊尲议L放心。

2、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險的游戲。如；互相追打、奔

跑等。

3、教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食品，吃飯要定

時定量。

4、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木。

5、嚴(yán)禁學(xué)生爬墻，爬樹，爬學(xué)校的籃球架，爬陽臺上的欄桿，

到危險地方玩耍。

6、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹；嚴(yán)禁雷雨天沒特別

重要的事在外行走，不到水邊玩耍。

7、嚴(yán)禁學(xué)生帶危險的玩具入校。

8、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,

不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮。

9、遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。10、指導(dǎo)學(xué)生

學(xué)會使用各種求救電話。四、提高學(xué)生自我保護(hù)生命的認(rèn)識，增

強(qiáng)自我保護(hù)能力。

總之，在今后的工作中，要堅持“安全第一、預(yù)防為主”的

方針，認(rèn)真貫徹并落實上級的有關(guān)文件精神。高度重視、不留死

角、不斷整改、注重教育，確保全班學(xué)生生命財產(chǎn)的安全和學(xué)校

教育教學(xué)秩序的正常進(jìn)行，形成人人講安全、人人注意安全的氛

圍。

小學(xué)二年級年終工作總結(jié)篇6

一、制定班級讀書計劃，保證讀書活動有條不紊地進(jìn)行

對于二年級學(xué)生來說，識字量太少，理解能力不強(qiáng)，所以培

養(yǎng)孩子讀書興趣、引導(dǎo)孩子自覺主動讀書是開展閱讀的關(guān)鍵。針

對這一系列的難題，我扎扎實實定好班級讀書計劃。

二、選擇適合孩子的圖書

學(xué)生認(rèn)知能力差，他們喜歡看色彩鮮明，直觀形象的圖片，

喜歡聽淺顯易懂，生動有趣的童話故事，喜歡背誦瑯瑯上口的古

詩，還有一些思想教育方面的小故事，為此，我們在學(xué)校召開的

家長會上，請家長幫忙為孩子選購圖書，選購時注意以下三點：

1、最好是注音讀物。

2、所選書目內(nèi)容簡短，最好配上色彩鮮明，孩子喜歡的圖片。

3、孩子感興趣的書。

三、教給閱讀方法

教給學(xué)生略讀、選讀、跳讀、速讀這四種讀書方法，指導(dǎo)學(xué)

生在實際情況下靈活地運用。

四、豐富班級讀書活動

我班利用語文課、班會課等時間向全班同學(xué)推薦自己所讀的

這本好書；圍繞讀書節(jié)開展講故事比賽、讀書之星評選、古詩詞

誦讀競賽等主題活動；學(xué)生興趣濃厚，語言表達(dá)得到提高了，見

識也廣了。

五、課內(nèi)延伸課外

努力在平時的語文教學(xué)中滲透課外閱讀。每教學(xué)完一課就布

置相應(yīng)的課外閱讀任務(wù),

六、收獲

經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高。學(xué)生

還能積極地參加班級組織的演講比賽、背書比賽等。開展半個多

學(xué)期來，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度

上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實了“快樂閱

讀閱讀快樂”的活動目的。我們將這一活動繼續(xù)開展下去，讓孩

子們從課外閱讀中受益。孩子們通過大量的閱讀，會逐步學(xué)會自

學(xué)，想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會得到不同程度的提高。

變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中

的一大樂事。

小學(xué)二年級年終工作總結(jié)篇7

一學(xué)期又在匆匆忙忙中溜過去了，這學(xué)期既是對我的教學(xué)實

踐經(jīng)驗的一次檢驗，又是對學(xué)生的求知能力的一次檢驗。有得也

有失，現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期教學(xué)工作中遇到的問題及解決措施。

我主要談?wù)勗诮虒W(xué)中，是怎樣監(jiān)督并幫助學(xué)生完成家庭作業(yè)

——較好地完成一一主動地完成一一有效地完成家庭作業(yè)的過程。

本學(xué)期，我沿用了“一天一個組長”，天天任命新組長，周

周都有常任組長，具體要求是：只要能完成當(dāng)天的家庭作業(yè)，就

有機(jī)會當(dāng)一次小組長，這樣一來，就給了許多孩子當(dāng)組長的機(jī)會。

果然，孩子們完成作業(yè)的積極性被大大地調(diào)動起來，每天，只要

學(xué)習(xí)了新課，下午就有孩子拿著作業(yè)本找我面批家庭作業(yè)，于此

同時，孩子們也把那些不完成作業(yè)的當(dāng)成反面教材，一致監(jiān)督柏

須留下補作業(yè)，直至補完并檢查。當(dāng)孩子們熱衷于完成作業(yè)可以

當(dāng)組長的時候，我又提高要求：寫得快還要寫得好，當(dāng)組長的機(jī)

會更多一些！孩子們就開始注意要寫工整，我也有意把先完成的

家庭作業(yè)擺放在一起，讓孩子們自己選出憂秀作業(yè)，推選組長，

這樣一來，那些想當(dāng)組長的孩子就不得不認(rèn)真來寫作業(yè)。當(dāng)然，

老師得適時觀察，有的孩子書寫本來就不好，只要他能認(rèn)真完成

一段時間，就槳勵他當(dāng)一次組長，有的孩子寫得慢，可是作業(yè)質(zhì)

量高，也槳勵他一次當(dāng)組長的機(jī)會。有時，一個小組里6名孩子，

有3名可以當(dāng)組長，我就啟發(fā)他們給當(dāng)組長機(jī)會少的孩子創(chuàng)造機(jī)

會，看到他們能互相謙讓，有哪個老師不感到欣慰呢？

有時，也會遇到這樣的情況：老師我的作業(yè)忘在家里了。對

于這種情況，原諒學(xué)生一次，就會有許多個人出現(xiàn)許多次這樣的

現(xiàn)象，最終被動的是老師，學(xué)生也會把此事做為不寫作業(yè)的借口。

我通常的做法是：現(xiàn)在見不著作業(yè)，是你自己的過錯，沒拿作業(yè)

是你自己造成的，不過，現(xiàn)在你必須把作業(yè)補完，才能證明你寫

了作業(yè)。再委屈的學(xué)生，他也會記著下次要把完成的作業(yè)裝在書

苞里。而對于偷懶的學(xué)生，則是對他的一次小小的警告，不讓他

以沒拿作業(yè)當(dāng)作沒寫作業(yè)的借口。

總的說來，學(xué)生完成家庭作業(yè)，不能光靠學(xué)生的自覺性，也

不能光依賴家長的監(jiān)督，更需要老師適時的引導(dǎo)和變換方式的監(jiān)

督，才能使家庭作業(yè)的有效性大大提高。

二、本學(xué)期做得好的方面。

1、要善于學(xué)習(xí)。

聽本校老師的課，總要把老師們的點滴好做法記錄下來，然

后用在我的課堂認(rèn)，時間一長，我發(fā)現(xiàn)有的做法的確對提高課堂

教學(xué)效率有好處，就把此做法沿用下來。

2、作業(yè)需要一定的模式，要精練精講。

教學(xué)有一定的模式，作業(yè)其實也需要一定的模式。當(dāng)然模式

不能一成不變，需要不斷地求新求異，才能不斷調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的

積極性，更要在變化之中，給學(xué)生形成一種模式，以節(jié)省更多的

時間用于有效教學(xué)。如，生字作業(yè)，可以讓學(xué)生寫3個生字，帶

2個拼音，一個小寫字母，組2個不同的詞，既有對學(xué)生生字是否

寫正確的檢查，又幫助學(xué)生鞏固不易記住的小寫字母，還幫助學(xué)

生進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。通過實踐證明，單是這樣完成課堂鰥字的抄寫，

并不能使學(xué)生真正鞏固生字的學(xué)習(xí)，還需通過書寫家庭作業(yè)來加

以強(qiáng)化記憶，因此，每天學(xué)習(xí)新課后，只要學(xué)習(xí)了生字，學(xué)生就

知道家庭作業(yè)一定是寫和課堂鰥字同一模式的家庭生字作業(yè)，除

此之外，只要再讀上2遍課文，預(yù)習(xí)下一課就完成了當(dāng)晚的家庭

作業(yè)。通過這樣的循環(huán)作業(yè)，有效抑制了學(xué)生“學(xué)得快，忘得也

快”的遺忘規(guī)律，使有效作業(yè)落到實處。作業(yè)要精練精講。給學(xué)

生布置作業(yè)，要精挑細(xì)選，有的放矢地進(jìn)行練習(xí)。

如：看拼音寫詞語、形近字組詞是每課必不可少的，每課出

現(xiàn)的句型、句式都是作業(yè)的素材。學(xué)生作業(yè)中易出現(xiàn)的錯誤，或

者是重點內(nèi)容，要隔三差五拿出來進(jìn)行練習(xí)加以鞏固。講題是為

了以后少講、不講，所以講就要講得有效果，聽就要聽得明明白

白。通常要求學(xué)生做到：（1）、讀題目要求，明確題意（2）、認(rèn)真

聽清老師的講解（3）、通讀自己做得題目，力求記住（4）、齊讀，

再次加以鞏固。

3、充分利用課堂講練時間，批閱學(xué)生作業(yè)。

二年級語文雖沒有作文教案，但課時量較多，幾乎是每天一

篇新課文，每課都有生字、作業(yè)、每單元一篇寫話、外加《學(xué)習(xí)之

友》、每天一課的課外輔導(dǎo)資料，如何做到一天完成兩套作業(yè)，并

且批改出來，還要完成練習(xí)題的講練，就需要在40分鐘的課堂效

率上大做文章。學(xué)生一邊寫，我一邊講，一邊轉(zhuǎn)著批，講一題，做

一題，批一題，等到下課時，大部分學(xué)生做完，我也就批完了，在

不知不覺中，學(xué)生做作業(yè)貪玩的現(xiàn)象減少了，做題的效率提高了。

4、教給學(xué)生預(yù)習(xí)新課的方法并檢查。

學(xué)生識字記得快，忘得也快，在他們遺忘之前加以復(fù)現(xiàn)，能

有效抑制遺忘速度。每學(xué)完一課，我都會要求學(xué)生互相檢查讀文

情況，并要求讀下一課的課文，給生字注音，勾畫生字或由生字

組成的詞語。起初，參與預(yù)習(xí)的孩子并不多，我就采用表揚的方

式，等到大部分孩子已經(jīng)學(xué)會預(yù)習(xí)模式，我便采取點名的方式，

批評那些偷懶的孩子，同時，還讓預(yù)習(xí)好的孩子進(jìn)行表演讀課文。

榜樣的力量是無窮的。孩子們很快能進(jìn)入角色，步調(diào)一致地加入

到預(yù)習(xí)新課的隊伍當(dāng)中來。對于不讀課文的，有時進(jìn)行口頭批評，

有時留下讀通了再回家，有些課文短小，罰抄一、兩伴，可以使

不讀課文的現(xiàn)象，減少到最低點。

三、教學(xué)中還存在的問題及改進(jìn)措施。

存在的問題：

1、對后進(jìn)生的關(guān)注還不夠。在日常教學(xué)中，對于學(xué)習(xí)特別落

后的學(xué)生，僅僅給予了精神上的鼓勵和學(xué)習(xí)方法上的引導(dǎo)，安排

學(xué)習(xí)小幫手去幫助指導(dǎo)，沒能夠在實際行動上，親自參與指導(dǎo)、

監(jiān)督。

2、對學(xué)生的一些具體要求，不能夠嚴(yán)格地一直要求到底，學(xué)

校工作繁忙時，疏于檢查，讓個別學(xué)生鉆空子，養(yǎng)成不良習(xí)慣。

改進(jìn)措施：

1、期末復(fù)習(xí)要緊扣教材，制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃，嚴(yán)格按

計劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，及時查漏補缺，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。老師要

鉆研教材，敢于去粗取精，不進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)。

2、在下學(xué)年的教學(xué)中，繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí)并付諸實踐好的指

導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，發(fā)揚本學(xué)期好的做法，力爭在教學(xué)上

有新的進(jìn)步。

小學(xué)二年級年終工作總結(jié)篇8

在本學(xué)期的教學(xué)中，我擔(dān)任了二年級下冊的道德與法制的教

學(xué)工作，在教學(xué)過程中我們依據(jù)新課標(biāo)準(zhǔn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，

參考了多種教學(xué)資料。為了創(chuàng)造性地開展好本課的教育活動，我

們始終注重以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、

熱愛生活的學(xué)生為目標(biāo)?，F(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新

手，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。

我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)

方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實可

行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)

習(xí)思想品德的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，達(dá)到

愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)

效果良好。

二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到

講解清晰化、條理化；

課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化；

教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動

學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)

生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；

注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量

多些；

同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)

習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的

趣味化。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過

程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系，切實解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實

際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素

質(zhì)等方面有了較大改變。

三、注重通過各種教學(xué)活動來實現(xiàn)課程目標(biāo)

教學(xué)活動中，我們注重學(xué)生直接參與的主題活動、游戲和其

他實踐活動。教師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動，而不是單純地

講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實際參與活動，動手動

腦。構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品德。通過活動的開展，

讓同學(xué)們了解自我，認(rèn)識自我的價值；

了解社會，以發(fā)展的眼光看周圍的世界。增強(qiáng)學(xué)生的愛國情

懷和自豪感。通過活動的開展，圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。注

重了以下四個方面的培養(yǎng)和內(nèi)化，即：讓學(xué)生們健康安全地生活；

愉快、積極地生活；負(fù)責(zé)任、有愛心地生活和動腦筋，有創(chuàng)意地

生活。

四、注重了創(chuàng)造性、開放性的教學(xué)模式

我們能根據(jù)本地學(xué)生的實際，面向?qū)W生的整個生活世界，結(jié)

合本地的具體情況，放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，

把我們的課堂拓展到家庭，社會及學(xué)生的各種生活空間，并結(jié)合

學(xué)校的其他活動或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸，關(guān)注學(xué)生豐富

多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還及時地把社會中新的

信息，新的科技成果，學(xué)生生活中新的問題吸收到課程中去，不

斷提高了教育教學(xué)的針對性、實效性和主動性，使學(xué)生的思想素

質(zhì)，生活能力在多側(cè)面、多層次上得到提高。

小學(xué)二年級年終工作總結(jié)篇9

本學(xué)期，我擔(dān)任了二年級思德社會教學(xué)工作，為了更好的總

結(jié)經(jīng)驗使自己迅速成長，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

、思想政治方面

本學(xué)期積極主動參加各種學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治業(yè)務(wù)水

平，服從學(xué)校的工作安排，積極配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好學(xué)校的各

項工作。認(rèn)真積極參加各種教研活動和網(wǎng)絡(luò)研修，不斷加強(qiáng)教育

教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不斷提高個人業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

二、師德方面

加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”?！皩W(xué)高為師，身正為范“，我時

刻嚴(yán)格要求自己，上班開會不遲到不早退，遵守學(xué)校的各項規(guī)章

制度，力爭做一個有崇高師德的人。為了給自己的學(xué)生一個好的

表率，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了

大量的書籍，不斷提高自身的修養(yǎng)。

三、教學(xué)方面

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)

容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，

課后及時對該課作出總結(jié)，寫好課后反思。

2.注重課堂上師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。在課

堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)

生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生動口動手動腦的能

力。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，

學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。

3.注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和

掌握，也關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)

生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力，使評價

結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興

趣。

4.認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的

作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出

現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時

改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5.加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)

生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成

績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，

使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對

數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

6.虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的

學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們

的優(yōu)點，克服自己的不足，以求改進(jìn)工作。

7.因經(jīng)驗不足，在期中考試時，我班成績特別不理想，之后

我及時調(diào)整教學(xué)方法，借鑒其他教師的經(jīng)驗，現(xiàn)在我班的成績正

在直線上升，我相信在下階段的教學(xué)中我會帶領(lǐng)我的班級穩(wěn)步向

前。

四、安全教育方面

安全教育是學(xué)校工作中的重中之重。一學(xué)期來至始至終沒有

放松安全教育，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安全措施去抓，一學(xué)期來沒

有發(fā)生任何意外事故。我們利用每周班會，每天放學(xué)前，宣傳安

全知識，同時教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，不在校園內(nèi)追逐打鬧，注

意安全，不隨便上樓爬高，確保學(xué)生的安全，經(jīng)常開展安全教育。

五、今后的努力方向

1.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做

到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2.對后進(jìn)生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在

各方面有更大進(jìn)步

3.加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中

注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困

惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改

理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法

等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，

彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

小學(xué)二年級年終工作總結(jié)篇10

本學(xué)期我升級為二年級的班主任，有了一年的磨合轉(zhuǎn)化，我

和學(xué)生之間已建立了深厚的感情，彼此之間有了默契。學(xué)生長大

了，懂事了，不管是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是其他的行為習(xí)慣都有了很大的

進(jìn)步，作為老師我很欣慰。雖然學(xué)生懂事了不少，但是孩子畢竟

孩子，難免約束不住自己。所以我本學(xué)期在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)

上，仍然堅持以人為本，促教助學(xué)，并時刻提醒學(xué)生做課堂的主

人，發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能?，F(xiàn)將本期我的工作總結(jié)如下：

首先，一如既往抓好常規(guī)教育工作。開學(xué)初期，給學(xué)生言明

他們已經(jīng)長大了，必須逐漸進(jìn)入到理事、求知的時期，必須改掉

以前的好多壞習(xí)慣，樹立新思想。養(yǎng)成自己的事情自己做，不依

賴他人；文明禮貌，樂于助人，努力做優(yōu)秀的學(xué)生等。我一直盡

自身最大的努力去引導(dǎo)他們，教育他們向優(yōu)秀邁進(jìn)。

其次，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對于低年級的孩子，課堂習(xí)慣的培

養(yǎng)一直是班主任工作中的重中之重，也可以說是檢驗班主任工作

成敗的關(guān)鍵。在課堂上我采取多表揚、多鼓勵的方法，激發(fā)孩子

們的學(xué)習(xí)興趣與上進(jìn)心。對于聽講認(rèn)真發(fā)言積極的學(xué)生，讓大家

鼓掌以示獎勵，讓學(xué)生得到極大的滿足感，從而增強(qiáng)他們的自信

心。并且在課堂教學(xué)中不忽略任何一分子，讓每個人都參與其中

享受成功的樂趣。

另外，生活中多給孩子母親般的關(guān)愛。孩子們都還小，在家

里享受的是小皇帝小公主的待遇，有父母寵著愛著，在學(xué)校的所

有依靠就是老師。所以作為老師的我，除了要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好

習(xí)慣，還要用我的細(xì)心去關(guān)注每一個孩子，給他們家一般的溫暖，

讓他們感受到老師如父母般的愛。從而對學(xué)校產(chǎn)生依賴，對老師

產(chǎn)生依賴。

要給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更

新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，我必須不斷給自己

充電。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)

的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永

遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)

上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，

學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別

人的優(yōu)點，克服自己的不足。

半學(xué)期的努力，半學(xué)期的付出。無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)

努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相

伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再

厲，把工作搞得更好。

小學(xué)二年級年終工作總結(jié)篇11

我校根據(jù)學(xué)校的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動，

注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增強(qiáng)心理健康教育的效果。

1.心理知識講座。我校定期開展心理知識講座，普及心理健

康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心

理素質(zhì)。心理健康教育并非只是個別學(xué)生教育的需要，心理健康

教育是面向全體學(xué)生的重要課題，因為心理健康是全員性的問題,

是每一位學(xué)生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的挑戰(zhàn)，包括那些學(xué)

習(xí)優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生，也同樣需要心理健康

教育。許多研究與實踐證明，有時這些“好”學(xué)生反而更需要心

理健康教育。因為，往往由于學(xué)習(xí)成績好，這些“好”學(xué)生心理

發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時的

幫助教育。如，一些“好”學(xué)生由于長期被寵、被捧，心理承受

能力已變得極脆弱，稍不如意就發(fā)脾氣，有的還采取極端措施進(jìn)

行打擊、報復(fù)，甚至走上犯罪道路?？梢姡睦斫】到逃龖?yīng)成為

我們學(xué)校教育的重要的防止心理健康教育學(xué)科化的傾向。因此，

我校就在全校開展心理知識講座，使全校學(xué)生掌握一般的心理保

健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

2.個別咨詢與輔導(dǎo)。除了全校性的心理知識講座，心理咨詢

教師根據(jù)實際情況對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中

出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾。主要針對學(xué)困生、

單親生、寄宿生、留守兒童等各自存在的不同問題。

3.為部分家長進(jìn)行輔導(dǎo)。讓家長懂得家庭是心理健康教育的

第一課堂，家長的心理健康及其調(diào)適，了解孩子心靈成長的軌跡

等常識性的知識。

4.與時俱進(jìn)，用最新的教育理論武裝心理教育。積極參加上

級部門安排的各種學(xué)習(xí)，完成部門規(guī)定的任務(wù)。

5.心理教育的學(xué)科滲透。我校開展的心理健康教育也并不是

孤立地進(jìn)行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來，全方位地對學(xué)生

進(jìn)行心理健康教育。如在語文學(xué)科中進(jìn)行心理教育，在思品課中

進(jìn)行心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育,

而是多方位地受到心理健康教育。

6.開展豐富的活動滲透。學(xué)校根據(jù)自己的實際情況，一些班

級還編排了“校園情景劇”學(xué)生通過排練、觀看情景劇，懂得了

學(xué)習(xí)、生活中許多問題的解決方法。

心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教

育的重要內(nèi)容，是學(xué)校教育的重要任務(wù)，使學(xué)生的心靈得到了釋

放，也使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適

應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

在今后的工作中，我校將在心理健康教育活動中，還將不斷

努力，爭取更大的成績。

小學(xué)二年級年終工作總結(jié)篇12

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二⑷班的語文老師，現(xiàn)將這一學(xué)期以來的

具體情況總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在

新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已

成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂

的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)

生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)

展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（一）、注意新課導(dǎo)入新穎。

"興趣是最好的老師"。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一

種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)

不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫

面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、

設(shè)計懸念.....引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,

開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的

感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、

理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要

引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，

教師穿針引線，巧妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維

的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓

學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)

表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)

一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，

體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，

開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜

地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使

學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供

了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)"活"起來

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境

描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨

到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，

課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩

給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語

言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感

內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課

文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。如在《猴

子種果樹》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評："學(xué)習(xí)了

這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇

其中的一點說一說。"此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受，這樣

引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各

自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合

美國的一位教育家指出："課堂的外延與課外的外延相等。以

課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生

活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練

形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。

"在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。

讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理

解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學(xué)習(xí)《真想變成

大大的荷葉》后，讓家長帶學(xué)生去郊外走一走，尋找夏天的足跡，

領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。

四、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

隨著實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，

深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究

教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起

以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極

探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂

教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀

方法、以感知DD探究DD反思DD延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、

以合作DD探究DD創(chuàng)造DD創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較

好的教學(xué)效果。

五、用扎實的雙基訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力

學(xué)校開展的寫字課非常好，我每天讓學(xué)生練二十分鐘的字。

使學(xué)生從小養(yǎng)成練字的好習(xí)慣。一般字寫得好的學(xué)生語文成績都

不錯?！缎W(xué)語文新課標(biāo)》指出："寫字是一項重要的語文基本功，

是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必

須從小打好寫字基礎(chǔ)。"把字寫得正確、端正，并有一定的速度,

是每個小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。從一年級開始就要嚴(yán)格要求、

嚴(yán)格訓(xùn)練。能寫出一手漂亮的字，是一個人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，有

的利于學(xué)習(xí)、工作和交際。

此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的

途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),

也取得了一定的成績，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后我將繼續(xù)加倍地努力

工作，努力全面提高學(xué)生的語文成績！

小學(xué)二年級年終工作總結(jié)篇13

我叫，今年8歲，上二年級。

我有長長的頭發(fā)，細(xì)細(xì)的眉毛下面鑲嵌著一雙烏亮的眼睛，

苗條的身材。我的愛好有彈古箏、畫畫。不過我最大的愛好是看

書、下象棋。我先說說書吧。

書是我生活中必不可少的一部分。我愛看書，有時看的都著

了迷。媽媽說我是個小書迷。有一次，我正在看書，看的津津有

味，媽媽叫我下樓買糖，我正看到一段笑話，哈哈大笑。后來才

知道媽媽叫我下樓買東西，我連忙去買。買回來我又去看書。媽

媽問：“怎么買的是鹽？“我真粗心呀！

下面該說象棋了，當(dāng)我覺得無聊時，就和弟弟下棋。如果打

成平局，我還要再來一次。要是我贏了，我一蹦三尺高。要是我

輸了，我就找我的快樂寵物古箏談（彈）心去了。

該說我的快樂寵物了，我學(xué)古箏兩年半，彈的還不錯，比賽

中還得了二等獎呢！羨慕嗎？畫畫就不說了。

看了我的自我介紹，你想和我成為朋友嗎？

小學(xué)二年級年終工作總結(jié)篇14

本學(xué)年我擔(dān)任二年級心理健康這一門課程的教學(xué)，大部分學(xué)

生學(xué)習(xí)興趣較濃厚。學(xué)生健康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要部

分之一，是確保學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)年健康工作情況

如下：

1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動

在健康教育的活動中我所采取的形式是多樣的，根據(jù)上有關(guān)

部門的要求、不同的季節(jié)、不同的宣傳日、等進(jìn)行宣傳活動，我

們的具體做法是：

利用上課、板報進(jìn)行宣傳教育。

利用兩種宣傳陣地是健康教育必不可少的，根據(jù)學(xué)生的年齡

特點設(shè)計板報的內(nèi)容，圖文并茂，真正起到宣傳的目的，讓學(xué)生

在宣傳中受到教育，使學(xué)生具有保護(hù)自己預(yù)防疾病的能力。在廣

播講座中如春季預(yù)防肺結(jié)核、夏季預(yù)防痢疾腸炎，秋冬預(yù)防流感腮

腺炎、水痘等疾病。

2、上好健康教育課

每一節(jié)課我爭取做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。并以學(xué)生

為主體的素質(zhì)教學(xué)，把上課、宣傳、活動等內(nèi)容融為一體，做到

學(xué)生有筆記，有教材，使健康教育能從多層次，多角度，寬領(lǐng)域，

面向?qū)W生進(jìn)行教育。

小學(xué)二年級年終工作總結(jié)篇15

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文

化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特

長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。

學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本

形式。因此，作為"班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所

承擔(dān)的歷史重任。

我所帶二年級（5）班的基本情況：一共有59個學(xué)生，男生

34名，女生25名。其中，有二名特殊學(xué)生，六名頑皮好動學(xué)生。

那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱?/p>

體會。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主

任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交

流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利

開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，的

途徑是通過活動觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，

了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生

的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活

環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的

文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你

是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威

望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。

小班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他

們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍,

班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。班干部

隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班

干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方

法的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)

步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，

亦即"以點帶面工

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮

搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體

活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響

到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求

的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀

常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單

項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必

使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，

形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死”的

良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情

況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，

讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，

避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。

然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的

動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步，使每個人

都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

當(dāng)然，作為一名老師，教學(xué)效果的還壞才直接關(guān)系到學(xué)生、

學(xué)校、家長的認(rèn)可，在教學(xué)中，通過獎罰分明的措施，讓他們掀

起激烈的、持久的競爭活動。值得強(qiáng)調(diào)的是：這里的“互助”、

“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為

了取得共同的、更大的進(jìn)步。同時也使學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)

習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活”。

小學(xué)班主任工作的‘內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只

要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷

完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色

而游刃有余的。體驗過，你才明白：班主任工作雖然是辛苦而高

尚的，但苦中有樂，樂在其中。

總的來說，在本學(xué)期的班級工作中，還有一些工作做得不夠

好，但我會盡自己所能，在處理好班級和教學(xué)內(nèi)容的同時，兼顧

學(xué)院班級的工作，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，

形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任確實應(yīng)在實踐中更深

入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不

斷躍上臺階。

小學(xué)二年級年終工作總結(jié)篇16

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期班主任工作繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心，以學(xué)校德育工作

計劃為依據(jù)，以學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為目標(biāo)，以班隊會和課堂教學(xué)

為主要渠道，結(jié)合本校實際情況，認(rèn)真貫徹執(zhí)行我愛學(xué)校、我愛

讀書的教育活動，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，發(fā)揮小干部的作用，體

現(xiàn)時代氣息培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代素養(yǎng)，結(jié)合本班實際開展創(chuàng)造性的活

動，突出我班特色。

二、班級概況及基本目標(biāo)

本班共有一名學(xué)生，女生一名，男生一名。每個孩子都活潑可

愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽感。但是由于年齡小，自制能

力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，男

生在這方面明顯不足。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)習(xí)方面

已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生能較自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，

個別學(xué)生缺乏主動性，書寫有待于加強(qiáng)。

本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、管理能力較

強(qiáng)的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好

的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀(jì)、

進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《小學(xué)生日

常行為規(guī)范》的落實，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。師生中進(jìn)行賞

識教育，老師賞識學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會賞識自己，賞識他人。積極

配合學(xué)校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培養(yǎng)

學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能

力。

三、基本措施和做法：

（一）常規(guī)教育方面

學(xué)生經(jīng)過一個假期的放松，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定

不太適應(yīng)，做到每一項規(guī)章制度對于他們來說都不太容易。為了

使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日

常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，

時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下

幾點入手：

1、利班會時間，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。升旗結(jié)束后，對上周

的情況進(jìn)行總結(jié)。使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。

同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。對于學(xué)

生的書寫讀的姿勢，在課堂上隨時提醒與幫助。

2、開學(xué)師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。從

紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動及兩操學(xué)習(xí)幾方面制定。先由學(xué)生寫出自己的

違規(guī)現(xiàn)象及獎懲辦法，再由班主任統(tǒng)一歸納完善，如有違規(guī)照章

處罰。我們班的宗旨是：說到做到。

（二）班級紀(jì)律方面

一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。

因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀(jì)律

嚴(yán)格遵守課堂四管（管住眼看老師，管住口不說話，管住心認(rèn)

真聽，管住手不亂動），如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由課代表記錄。

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校

園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解

決課間紀(jì)律亂的法寶。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和

場地，寓教于樂。

（三）衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。講衛(wèi)生，既能使身體

健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平時抽查，要求衣著整

潔，桌屜干凈，物品整齊。

（四）班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管

理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工

作制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的

挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作

和學(xué)會管理。

小學(xué)二年級年終工作總結(jié)篇17

我在教育教學(xué)過程中采用的是“面向全體學(xué)生，提高整體水

平”現(xiàn)將本學(xué)期的陪優(yōu)輔差工作總結(jié)如下：

一、讓每個學(xué)生的閃光點得到展示

每個學(xué)生的優(yōu)點，缺點，潛在的優(yōu)點，缺點，新的生長點。用

發(fā)展的.眼光看自己，分析別人。積極對待學(xué)生的每一個閃光點,

施以恰如其分的鼓勵性評價，積極與家長聯(lián)系，取得家長的支持。

使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)情緒抑制

在一個最低點上。

二、為學(xué)生制造豐富的實踐活動

一個教師面對40多個學(xué)生，難免會顧此失彼，無論在哪個方

面都無法輔導(dǎo)到位，只有發(fā)揮集體力量才能事半功倍。因此本學(xué)

期我更著重建立同桌幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在平時，讓幫扶

小組成員一起學(xué)習(xí)、互相探討，相互檢查，共同督促，這樣，優(yōu)生

便可以發(fā)揮小老師的作用，而學(xué)困生在一對一的幫助下，各方面

都能取得很大的進(jìn)步，半學(xué)期結(jié)束后，對進(jìn)步較大或平時配合最

好的幫扶小組給予一定的獎勵。雙方的積極性也大大提高，同時，

對其它小組也起著激勵作用。

三、發(fā)揮學(xué)生榜樣的力量

我要求自己在課前做好一切準(zhǔn)備，課堂上通過充分的實踐活

動，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展動手

操作能力、語言表達(dá)能力、邏輯思維能力等，不再為了節(jié)約時間，

而省去一些雖然費時但能發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的活動，一切以學(xué)生

為中心，有效地提高課堂教學(xué)的效益。

在培優(yōu)輔差的過程中，我采取了這樣一些措施：

1、優(yōu)生和后進(jìn)生一視同仁。

2、課堂上有意識給他們制造機(jī)會，

3、安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。介紹方法

讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、困難生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不

斷提高自己的分析推理能力，尋找他們的閃光點，不失時機(jī)表揚

他們，提高自信心，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，提高積極性。

5、鼓勵優(yōu)生多做創(chuàng)新的事情，多鉆研課外難題。

6、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。

小學(xué)二年級年終工作總結(jié)篇18

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二（2）班的語文教學(xué)。整個班學(xué)生成績較

優(yōu)，有不少學(xué)生聰明，且基礎(chǔ)不錯，班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣。但也

有五六位成績偏差，作風(fēng)懶散?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)

如下：

一、主要工作和成績

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新教師的身份要求

自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，

尤其是在備、講、批、輔、結(jié)方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并

堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1、做好備課工作。

在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教

案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重

點；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，根

據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有

舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。

課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)

生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，

能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。

嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重

學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè)，

字跡工整，并做好成績登記。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶

差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級

才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并

為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。

因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努

力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、

提問效果、課前活動、等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價、登記，

并以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

通過教學(xué)，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)

按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項教學(xué)指標(biāo)。

二、經(jīng)驗和體會：

1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律，切實抓好“兩全”、“三齊”、“四無”

的文明課堂紀(jì)律建設(shè)。培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2、抓住重難點，運用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教

學(xué)重點、多采

用直觀明了的教法，考慮學(xué)生的實際情況適當(dāng)降低難度，對

課后及練習(xí)冊的練習(xí)作必要的講解分析。

3、適當(dāng)開展讀報、講故事、朗讀等競賽活動和豐富的第二課

堂活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了其聽、說、讀、寫的

能力。

4、建立了學(xué)科積分管理制度，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，課堂筆

記，課堂提問記分等一系列要求，做到勤檢查，及時評估、反饋。

5、認(rèn)真做好備、講、批、輔、改五個環(huán)節(jié)，精心組織教學(xué)過

程，科學(xué)板書，巧妙傳授，認(rèn)真批改，及時反饋。

6、搞好學(xué)習(xí)互助小組，讓學(xué)生互幫互學(xué)，互相監(jiān)督，以好幫

差，以差促好，以利于大面積提高該科成績。

7、開展課前活動五分鐘，做到有計劃、有目的、有步驟的提

高學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力，并逐步鍛煉學(xué)生的膽量。讓學(xué)生能

在課上大膽地舉手回答問題，且能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話交際。

三、存在不足與今后打算：

1、班級發(fā)展不平衡，二（2）班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一

步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)

成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確；

3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化

教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較

高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做

到最好。

小學(xué)二年級年終工作總結(jié)篇19

伴著九月初升的太陽，我們又迎來了一個新的學(xué)期。在新的

學(xué)期里，我校以“播下幸福種子，收獲七彩人生”為主題，根據(jù)

暑假行干學(xué)習(xí)班的精神，全體行政互相交流學(xué)習(xí)體會，統(tǒng)一思想，

振奮精神，為開學(xué)布局打下良好基礎(chǔ)。在行干學(xué)習(xí)班后，又舉辦

教師學(xué)習(xí)班，并請禮儀專家專程來校給全體體教師上禮儀課，要

求全體教師用得體的言行，文明的舉止，在開學(xué)第一天就給學(xué)生

播下幸福的種子。按照岳陽樓區(qū)教育局的統(tǒng)一部署，一年級新生

28號報到，其它年級學(xué)生31號報到，9月1日正式開學(xué)開課。在

校學(xué)生2393人，其中一年級新生360人，轉(zhuǎn)入61人，轉(zhuǎn)出30人。

短暫而匆忙的開學(xué)籌備工作已告結(jié)束，正規(guī)的學(xué)習(xí)工作已拉開序

幕，回顧短短幾天的開學(xué)工作，總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)重在行，和衷共濟(jì)面貌新

新的學(xué)期，新的開始。踏進(jìn)校門，怎么讓教師有全新的感覺，

讓家長產(chǎn)生親切的共鳴呢？我們的做法是，把學(xué)習(xí)的動力轉(zhuǎn)化為

工作的行動，和衷共濟(jì)開創(chuàng)新局面。8月22日到24日，教育局

組織全體行干辦了為期三天的行干學(xué)習(xí)班，全體行政對照報告精

神，深刻反思，認(rèn)真剖析，凝聚精神，和諧發(fā)展。謝建華校長帶頭

開展批評與自我批評，并就學(xué)校發(fā)展提出了四點發(fā)展性意見：

1.確保穩(wěn)定，永遠(yuǎn)是工作重點。

2.發(fā)掘“岳陽孩子愛岳陽”這一德育內(nèi)涵，既要用心教育學(xué)

生做個文明守紀(jì)的人；又要教育學(xué)生愛祖國、愛人民，從小樹立

遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。

3.進(jìn)一步打造“三生”課堂，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長。

4.搞好教師隊伍建設(shè)，讓校園揚正氣、飄書香、樹新風(fēng)。全

體行政積極發(fā)言，認(rèn)真討論，并結(jié)合先憂后樂的岳陽精神，就自

己的工作談了很好的設(shè)想。

通過學(xué)習(xí)，消除了隔閡，增進(jìn)了友誼，振奮了精神，激發(fā)了

工作熱情。教導(dǎo)處一線人員及時發(fā)放教師崗位申報表，盡量做到

每個教師選擇自己滿意的崗位，加班加點搞好招生、課表安排等

工作，將教師人事安排、學(xué)生教室、班主任安排，裝貼在醒目處，

以便服務(wù)教師，服務(wù)家長。后勤處一班人暑假就搞好了課桌椅的

維修與添置，一開學(xué)就將書課本、辦公用品準(zhǔn)備到位，特別是羅

文芳老師，將全校書課本清理后按班擺好，付出了大量的勞動。

大隊部、辦公室也及時主動地把工作做在了前面。

二、開學(xué)重在新，溫馨環(huán)境育新人。

為了營造溫馨環(huán)境，給學(xué)生家長一個全新的感覺。我們提出

了這樣一個口號：環(huán)境整潔漂亮，教師更是風(fēng)景。我們重新設(shè)計

布置校園文化，及時裝貼歡迎標(biāo)語，在電子屏上滾動播出開學(xué)安

排及歡迎標(biāo)語。教師提前把教室、公共區(qū)打掃干凈。新上任的大

隊輔導(dǎo)員在開學(xué)典禮別開心裁設(shè)計了“小學(xué)知識大門”，讓學(xué)生

通過知識大門，踏上升旗臺，并勉勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，文明守紀(jì)，

在開學(xué)的第一天“播下幸福的種子”。

三、管理重在嚴(yán)，依規(guī)收費不走樣。

收費工作是涉及全局的大事，是影響穩(wěn)定的導(dǎo)火線。我校十

分重視收費工作，做到不違規(guī)收費、不搭車收費，代收費、服務(wù)

性收費項目必須家長簽字，完全自愿。并就個別教師家教家養(yǎng)，

向校外午托班有償介紹學(xué)生等有損教師形象的行為提出嚴(yán)厲警告,

嚴(yán)禁教師撞“紅線”。因為我校30日學(xué)生已報到，而收費工作會

議30號下午才招開，我校為維護(hù)穩(wěn)定大局，決定先開學(xué)后收費。

在得到正式收費文件后，才按規(guī)定啟動收費程序。

四、隊伍建設(shè)重在先，師德教育揚正氣

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，在新學(xué)期讓老師們有個新面

貌，8月26日老師報到第一天，歐陽國清書記就給全體教師上了

一堂《勤修苦練，與時俱進(jìn)》的師德教育課，他要求教師做到“一

個忠誠、兩個服從、三個熱愛、四個關(guān)系、五個自覺、六個意思、

遵守七個嚴(yán)禁”。8月27日學(xué)校請來禮儀專家給全體教師上禮儀

課，要求全體教師用得體的言行，文明的舉止迎接新學(xué)期。通過

這兩次的培訓(xùn)，老師們精神面貌煥然一新，老師的言行舉止得到

了提升，個個代表了形象，個個都是的風(fēng)景，特別是開學(xué)我校沒

有出現(xiàn)一例有償家教和亂收費現(xiàn)象，教師新的姿態(tài)新的面貌也得

到了廣大家長的一致稱贊。

五、招生工作重在細(xì)，一年級入學(xué)把關(guān)嚴(yán)

一年級招生入學(xué)工作是每年秋季開學(xué)工作最棘手最頭痛的問

題，既要保證入學(xué)范圍內(nèi)的學(xué)生一個不漏按時入學(xué)，又要控制班

額不超標(biāo)。學(xué)校行政一班人動手早，計劃周全，合理安排，在28

日和29日專門進(jìn)行一年級招生工作，將招生工作小組分為登記組、

督導(dǎo)組、外調(diào)組、保衛(wèi)組和審核組。通過兩天的報到入學(xué)，共接

待一年級家長近600人次，外調(diào)組入戶調(diào)查近100次，審查組通

過審核查出不符合要求和范圍的學(xué)生共10