藍(lán)貓幼兒數(shù)學(xué)中班教案

藍(lán)貓幼兒數(shù)學(xué)中班教案往往我們上課是需要借助教案的，這樣可以大大提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，藍(lán)貓幼兒數(shù)學(xué)中班教案

。藍(lán)貓幼兒數(shù)學(xué)中班教案范文，歡迎借鑒參考。

藍(lán)貓幼兒數(shù)學(xué)中班教案一：

活動(dòng)來源：

班內(nèi)孩子無論是吃點(diǎn)心，還是用午餐，總有那么幾個(gè)孩子速度很慢，為了提示他們用餐的時(shí)間，讓他們準(zhǔn)時(shí)用完自己的一份，我總是邊看時(shí)鐘邊提示他們說：“快到×點(diǎn)鐘了，就要上課了!還沒有吃完的小伴侶請抓緊，不要耽擱了大家的學(xué)習(xí)時(shí)間!”常常這樣后，孩子們就會(huì)像我一樣時(shí)不時(shí)的看起時(shí)鐘，并爭論起鐘點(diǎn)來。有的孩子會(huì)問：“老師現(xiàn)在是幾點(diǎn)了?”“老師是不是×點(diǎn)了?”……見孩子們對(duì)時(shí)鐘和鐘點(diǎn)很感愛好，于是我就設(shè)計(jì)了這個(gè)“藍(lán)貓教你熟悉時(shí)鐘”的數(shù)學(xué)活動(dòng)，以便讓幼兒在生活中有個(gè)時(shí)間概念。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉時(shí)鐘，知道時(shí)針、分針的名稱，初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律;學(xué)習(xí)熟悉整點(diǎn)。

2、在活動(dòng)中，激發(fā)幼兒觀看四周事物和探究問題的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

(1)課件《藍(lán)貓教你熟悉時(shí)鐘》。

(2)老狼胸飾一個(gè)。

(3)時(shí)鐘1個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、演示課件，引出時(shí)鐘。

1、師：今日老師給你們請來了一位小客人，一起來看看是誰?(藍(lán)貓)

藍(lán)貓想請小伴侶聽一聽，猜一猜房子里面有什么?小狗叫，打開，小貓叫，打開，小鴨叫，打開，時(shí)鐘，打開。

2、師：你見過的時(shí)鐘是什么樣的?

幼：……

師：原來你們見過這么多不同外形的時(shí)鐘啊，今日，老師還帶來了許多時(shí)鐘呢!我們一起來看看它們是什么樣子的!

二、熟悉時(shí)鐘。

1、師：小伴侶你們看，每個(gè)時(shí)鐘都有鐘面，鐘面上什么地方是一樣的呢?(鐘面上的數(shù)字與指針)

師：對(duì)，每個(gè)鐘面上都有數(shù)字寶寶和針寶寶。

2、師：有哪些數(shù)字寶寶?數(shù)字寶寶們是怎樣排隊(duì)的?(圍成一個(gè)圓形)排在最上面的是誰?和它相對(duì)應(yīng)的是數(shù)字幾?

3、師：還有幾根針寶寶?兩根粗的針寶寶的名字叫什么呢?(長的叫分針，短的叫時(shí)針)

4、師：針寶寶是怎么跑的?它們跑得一樣快嗎?(分針像一個(gè)小孩子跑的比較快，時(shí)針像個(gè)老爺爺跑得比較慢，分針跑一圈時(shí)針才跑一大格。)

三、認(rèn)整點(diǎn)、玩嬉戲。

1、師：你們知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)嗎?你是怎么知道的?告知幼兒怎樣認(rèn)整點(diǎn)：分針指到12，時(shí)針指到幾，就是幾點(diǎn)。(練習(xí)認(rèn)整點(diǎn))

2、待幼兒基本把握后，引入嬉戲。

師：老狼要和大家玩?zhèn)€嬉戲，你們敢不敢?我來做老狼，我拔一個(gè)時(shí)間，小伴侶來認(rèn)，假如認(rèn)錯(cuò)，就要被我吃掉。我們在玩嬉戲的時(shí)候可以念兒歌：老狼老狼幾點(diǎn)了。

3、老師戴胸飾扮老狼進(jìn)行嬉戲，直到幼兒基本熟悉整點(diǎn)。

四、延長活動(dòng)：制作時(shí)鐘。

師：“剛才我們一起熟悉了時(shí)鐘，小伴侶都很聰慧一下子就能說出是幾點(diǎn)整，現(xiàn)在我們一起來做一個(gè)美麗的時(shí)鐘，你們說好不好?”(好)

師：“我們都知道時(shí)鐘上有12個(gè)數(shù)字，在時(shí)鐘最上面是數(shù)字12，和數(shù)字12對(duì)應(yīng)的是數(shù)字6，時(shí)針和分針在鐘的最中間，然后把數(shù)字都貼上，用牙簽把兩根針固定好。這樣一只時(shí)鐘就做成了。

幼兒進(jìn)行操作，老師指導(dǎo)。

藍(lán)貓幼兒數(shù)學(xué)中班教案二：

活動(dòng)過程：

一、演示課件，引出時(shí)鐘。

1、師：今日老師給你們請來了一位小客人，一起來看看是誰?(藍(lán)貓)

藍(lán)貓想請小伴侶聽一聽，猜一猜房子里面有什么?小狗叫，打開，小貓叫，打開，小鴨叫，打開，時(shí)鐘，打開，資料共享平臺(tái)《藍(lán)貓幼兒數(shù)學(xué)中班教案》。

2、師：你見過的時(shí)鐘是什么樣的?

幼：……

師：原來你們見過這么多不同外形的時(shí)鐘啊，今日，老師還帶來了許多時(shí)鐘呢!我們一起來看看它們是什么樣子的!

二、熟悉時(shí)鐘。

1、師：小伴侶你們看，每個(gè)時(shí)鐘都有鐘面，鐘面上什么地方是一樣的呢?(鐘面上的數(shù)字與指針)

師：對(duì)，每個(gè)鐘面上都有數(shù)字寶寶和針寶寶。

2、師：有哪些數(shù)字寶寶?數(shù)字寶寶們是怎樣排隊(duì)的?(圍成一個(gè)圓形)排在最上面的是誰?和它相對(duì)應(yīng)的是數(shù)字幾?

3、師：還有幾根針寶寶?兩根粗的針寶寶的名字叫什么呢?(長的叫分針，短的叫時(shí)針)

4、師：針寶寶是怎么跑的?它們跑得一樣快嗎?(分針像一個(gè)小孩子跑的比較快，時(shí)針像個(gè)老爺爺跑得比較慢，分針跑一圈時(shí)針才跑一大格。)

三、認(rèn)整點(diǎn)、玩嬉戲。

1、師：你們知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)嗎?你是怎么知道的?告知幼兒怎樣認(rèn)整點(diǎn)：分針指到12，時(shí)針指到幾，就是幾點(diǎn)。(練習(xí)認(rèn)整點(diǎn))

2、待幼兒基本把握后，引入嬉戲。

師：老狼要和大家玩?zhèn)€嬉戲，你們敢不敢?我來做老狼，我拔一個(gè)時(shí)間，小伴侶來認(rèn)，假如認(rèn)錯(cuò)，就要被我吃掉。我們在玩嬉戲的時(shí)候可以念兒歌：老狼老狼幾點(diǎn)了。

3、老師戴胸飾扮老狼進(jìn)行嬉戲，直到幼兒基本熟悉整點(diǎn)。

四、延長活動(dòng)：制作時(shí)鐘。

師：“剛才我們一起熟悉了時(shí)鐘，小伴侶都很聰慧一下子就能說出是幾點(diǎn)整，現(xiàn)在我們一起來做一個(gè)美麗的時(shí)鐘，你們說好不好?”(好)

師：“我們都知道時(shí)鐘上有12個(gè)數(shù)字，在時(shí)鐘最上面是數(shù)字12，和數(shù)字12對(duì)應(yīng)的是數(shù)字6，時(shí)針和分針在鐘的最中間，然后把數(shù)字都貼上，用牙簽把兩根針固定好。這樣一只時(shí)鐘就做成了。

幼兒進(jìn)行操作，老師指導(dǎo)。

活動(dòng)來源：

班內(nèi)孩子無論是吃點(diǎn)心，還是用午餐，總有那么幾個(gè)孩子速度很慢，為了提示他們用餐的時(shí)間，讓他們準(zhǔn)時(shí)用完自己的一份，我總是邊看時(shí)鐘邊提示他們說：“快到×點(diǎn)鐘了，就要上課了!還沒有吃完的小伴侶請抓緊，不要耽擱了大家的學(xué)習(xí)時(shí)間!”常常這樣后，孩子們就會(huì)像我一樣時(shí)不時(shí)的看起時(shí)鐘，并爭論起鐘點(diǎn)來。有的孩子會(huì)問：“老師現(xiàn)在是幾點(diǎn)了?”“老師是不是×點(diǎn)了?”……見孩子們對(duì)時(shí)鐘和鐘點(diǎn)很感愛好，于是我就設(shè)計(jì)了這個(gè)“藍(lán)貓教你熟悉時(shí)鐘”的數(shù)學(xué)活動(dòng)，以便讓幼兒在生活中有個(gè)時(shí)間概念。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉時(shí)鐘，知道時(shí)針、分針的名稱，初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律;學(xué)習(xí)熟悉整點(diǎn)。

2、在活動(dòng)中，激發(fā)幼兒觀看四周事物和探究問題的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：(1)課件《藍(lán)貓教你熟悉時(shí)鐘》。(2)老狼胸飾一個(gè)。(3)時(shí)鐘1個(gè)。

藍(lán)貓幼兒數(shù)學(xué)中班教案三：

梯形

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感知梯形的基本特征。

2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類，鞏固對(duì)幾何圖形的熟悉。

預(yù)備：幾何圖形、紙、筆若干。

流程：圖形分類--------熟悉梯形--------觀看--------變梯形

重難點(diǎn)：熟悉梯形的基本特征。

過程：

一、圖形分類。

黑板上有很多圖形，誰會(huì)把一樣的圖形放在一起?(請一名幼兒操作)每個(gè)圖形有幾個(gè)?

二、熟悉梯形。

這是什么圖形?它和長方形有什么地方一樣，什么地方不一樣?(它們都有四條邊，四個(gè)角，梯形上面邊短，下面邊長：上下兩條邊平平的，不一樣長，有四個(gè)角，不一樣大。

三、引導(dǎo)幼兒觀看直角梯形、四邊形。

這兩個(gè)圖形都是梯形嗎?(不是)哪一個(gè)圖形是梯形，你從什么地方看出它是梯形?(它上下兩邊平平的，不一樣長，四個(gè)角不一樣大。

四、變梯形

請小伴侶們在紙上