高級(jí)社會(huì)工作者職業(yè)資格筆試2025年重點(diǎn)考點(diǎn)大全

高級(jí)社會(huì)工作者職業(yè)資格筆試2025年重點(diǎn)考點(diǎn)大全1.社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則對(duì)服務(wù)對(duì)象的接納：無論服務(wù)對(duì)象的年齡、性別、種族、職業(yè)、社會(huì)地位、信仰等如何，都應(yīng)予以接納，不歧視。例如，接納有吸毒史的服務(wù)對(duì)象，為其提供戒毒康復(fù)服務(wù)。對(duì)服務(wù)對(duì)象的尊重與包容：尊重服務(wù)對(duì)象的人格、尊嚴(yán)和選擇。在為老年人服務(wù)時(shí)，尊重他們的生活方式和決策。個(gè)別化：充分考慮服務(wù)對(duì)象的獨(dú)特性，制定個(gè)性化的服務(wù)計(jì)劃。對(duì)于患有不同類型心理疾病的患者，采用不同的治療方法。自我決定與知情同意：讓服務(wù)對(duì)象在充分知情的情況下，自主決定是否接受服務(wù)及服務(wù)的方式。在為青少年提供職業(yè)規(guī)劃服務(wù)時(shí)，告知各種選擇的利弊，由其自己決定職業(yè)方向。保密：保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私信息，未經(jīng)同意不得泄露。在處理涉及服務(wù)對(duì)象隱私的案例時(shí)，嚴(yán)格遵守保密原則。不批判：避免對(duì)服務(wù)對(duì)象的行為和價(jià)值觀進(jìn)行批判。對(duì)于有未婚先孕情況的少女，不進(jìn)行道德批判，而是提供支持和幫助。2.人類行為與社會(huì)環(huán)境的基本關(guān)系人們要適應(yīng)社會(huì)環(huán)境：個(gè)體為了生存和發(fā)展，需要調(diào)整自己的行為和思維方式以適應(yīng)周圍的社會(huì)環(huán)境。例如，新入職的員工需要適應(yīng)公司的文化和工作節(jié)奏。社會(huì)環(huán)境影響個(gè)人行為：社會(huì)的文化、習(xí)俗、價(jià)值觀等會(huì)影響個(gè)體的行為模式。在一些注重集體主義的文化中，人們更傾向于為集體利益犧牲個(gè)人利益。社會(huì)環(huán)境和生物遺傳共同對(duì)人類行為產(chǎn)生影響：遺傳因素決定了個(gè)體的生理特征和部分心理特質(zhì)，而社會(huì)環(huán)境則在后天對(duì)這些特質(zhì)進(jìn)行塑造和影響。如具有音樂天賦的人，在良好的音樂教育環(huán)境中更有可能成為優(yōu)秀的音樂家。人類能夠改變社會(huì)環(huán)境：個(gè)體和群體可以通過自己的行動(dòng)改變社會(huì)環(huán)境。環(huán)保志愿者通過宣傳和行動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)形成更環(huán)保的生活方式。人類行為與社會(huì)環(huán)境關(guān)系的非平衡性：社會(huì)環(huán)境對(duì)人類行為的影響通常更為持久和廣泛，但人類也可以在一定程度上改變社會(huì)環(huán)境。3.心理社會(huì)治療模式的理論假設(shè)對(duì)人的成長發(fā)展的假設(shè)：認(rèn)為人在成長過程中會(huì)受到生理、心理和社會(huì)三個(gè)方面因素的影響。兒童時(shí)期的家庭環(huán)境和教育方式會(huì)影響其成年后的人格和行為。對(duì)服務(wù)對(duì)象問題的假設(shè)：強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象的問題與不良的現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境、不成熟的自我和超我功能以及過分嚴(yán)厲的自我防衛(wèi)機(jī)制有關(guān)。一個(gè)在工作中經(jīng)常感到焦慮的人，可能是因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ螅ìF(xiàn)實(shí)環(huán)境），同時(shí)自我調(diào)節(jié)能力不足（自我功能）。對(duì)人際溝通的假設(shè)：認(rèn)為人際溝通是保證人與人之間進(jìn)行有效溝通交流的基礎(chǔ)，也是形成健康人格的重要條件。良好的親子溝通有助于孩子形成積極的人格。對(duì)人的價(jià)值的假設(shè)：認(rèn)為每個(gè)人都是有價(jià)值的，即使是暫時(shí)面臨困擾的人也具有自身有待開發(fā)的潛能。相信服務(wù)對(duì)象有能力解決自己的問題。4.心理社會(huì)治療模式的治療技巧直接治療技巧：非反思性直接治療技巧：包括支持（給予服務(wù)對(duì)象肯定和鼓勵(lì)）、直接影響（直接表達(dá)自己的意見和建議）和探索描述宣泄（讓服務(wù)對(duì)象描述問題并宣泄情緒）。如對(duì)情緒低落的服務(wù)對(duì)象給予支持和鼓勵(lì)。反思性直接治療技巧：包括現(xiàn)實(shí)情況反思（幫助服務(wù)對(duì)象對(duì)當(dāng)前的實(shí)際情況進(jìn)行思考）、心理動(dòng)力反思（讓服務(wù)對(duì)象了解自己的內(nèi)心反應(yīng)方式）和人格發(fā)展反思（幫助服務(wù)對(duì)象回顧成長經(jīng)歷對(duì)其人格的影響）。引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象反思自己在面對(duì)壓力時(shí)的情緒反應(yīng)。間接治療技巧：通過改善服務(wù)對(duì)象的環(huán)境來間接影響服務(wù)對(duì)象。如與服務(wù)對(duì)象的家人溝通，改善家庭氛圍，以幫助服務(wù)對(duì)象解決問題。5.危機(jī)介入模式的基本原則及時(shí)處理：在危機(jī)發(fā)生后盡快采取行動(dòng)，減少危機(jī)對(duì)服務(wù)對(duì)象的傷害。如在突發(fā)自然災(zāi)害后，迅速為受災(zāi)群眾提供救援和心理支持。限定目標(biāo)：將目標(biāo)聚焦在當(dāng)前的危機(jī)問題上，避免目標(biāo)過大過泛。對(duì)于因失業(yè)而陷入危機(jī)的服務(wù)對(duì)象，先幫助其解決基本生活問題和尋找新的就業(yè)機(jī)會(huì)。輸入希望：讓服務(wù)對(duì)象看到解決問題的希望，增強(qiáng)其信心。向癌癥患者介紹成功治愈的案例，讓他們看到希望。提供支持：為服務(wù)對(duì)象提供必要的物質(zhì)和心理支持。為遭受家庭暴力的婦女提供庇護(hù)場所和心理咨詢服務(wù)?；謴?fù)自尊：幫助服務(wù)對(duì)象恢復(fù)因危機(jī)而受損的自尊。鼓勵(lì)因創(chuàng)業(yè)失敗而自卑的創(chuàng)業(yè)者重新振作。培養(yǎng)自主能力：幫助服務(wù)對(duì)象提高應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力，使其在未來能夠更好地應(yīng)對(duì)類似問題。教給服務(wù)對(duì)象一些情緒管理和問題解決的技巧。6.人本治療模式的特點(diǎn)注重社會(huì)工作者自身的品格和態(tài)度：要求社會(huì)工作者具備真誠、同感和無條件積極關(guān)懷的態(tài)度。社會(huì)工作者要以真誠的態(tài)度對(duì)待服務(wù)對(duì)象，讓服務(wù)對(duì)象感受到被理解和接納。強(qiáng)調(diào)個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系：認(rèn)為良好的輔導(dǎo)關(guān)系是幫助服務(wù)對(duì)象改變的關(guān)鍵。建立信任、尊重和理解的輔導(dǎo)關(guān)系，讓服務(wù)對(duì)象能夠敞開心扉。關(guān)注個(gè)案輔導(dǎo)過程：強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象的自我發(fā)展和自我成長，注重服務(wù)對(duì)象在輔導(dǎo)過程中的體驗(yàn)和感受。在輔導(dǎo)過程中，引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象探索自己的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)自己的潛力。7.行為治療模式的治療技術(shù)放松練習(xí)：幫助服務(wù)對(duì)象學(xué)會(huì)放松身體和情緒，減輕焦慮和壓力。如深呼吸、漸進(jìn)性肌肉松弛等方法。系統(tǒng)脫敏：用于治療恐懼癥等焦慮性障礙。讓服務(wù)對(duì)象逐漸暴露在引起恐懼的情境中，同時(shí)進(jìn)行放松訓(xùn)練，以減輕恐懼反應(yīng)。滿灌療法：與系統(tǒng)脫敏相反，讓服務(wù)對(duì)象直接面對(duì)最害怕的情境，直到其恐懼反應(yīng)逐漸消失。厭惡療法：通過在不良行為與不愉快的刺激之間建立聯(lián)系，來消除不良行為。如在戒煙時(shí)，使用催吐劑等方法，讓吸煙行為與嘔吐等不愉快體驗(yàn)聯(lián)系起來。模仿：讓服務(wù)對(duì)象觀察和模仿榜樣的行為，以學(xué)習(xí)新的行為方式。組織青少年觀看優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享視頻，讓他們模仿學(xué)習(xí)方法。8.理性情緒治療模式的ABC理論A代表引發(fā)事件：是指服務(wù)對(duì)象所遇到的當(dāng)前發(fā)生的事件。如服務(wù)對(duì)象在工作中被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)。B代表服務(wù)對(duì)象的信念：是指服務(wù)對(duì)象對(duì)引發(fā)事件的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。服務(wù)對(duì)象可能認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)是對(duì)自己能力的否定。C代表引發(fā)事件之后出現(xiàn)的各種認(rèn)知、情緒和行為：由于服務(wù)對(duì)象認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)是對(duì)自己能力的否定，可能會(huì)出現(xiàn)情緒低落、工作積極性下降等情況。該理論認(rèn)為，不是引發(fā)事件A直接導(dǎo)致了結(jié)果C，而是服務(wù)對(duì)象的信念B對(duì)結(jié)果C產(chǎn)生了重要影響。9.小組工作的類型教育小組：通過教授知識(shí)和技能，幫助成員提高能力和素質(zhì)。如為社區(qū)居民開設(shè)的電腦技能培訓(xùn)小組。成長小組：幫助成員了解和探索自己，促進(jìn)個(gè)人成長和發(fā)展。如大學(xué)生成長小組，幫助成員提升自我認(rèn)知和人際交往能力。支持小組：由具有相同問題或經(jīng)歷的成員組成，互相支持和鼓勵(lì)。如癌癥患者支持小組，成員之間分享抗癌經(jīng)驗(yàn)和感受。治療小組：針對(duì)有心理或行為問題的成員，通過專業(yè)的治療方法幫助他們解決問題。如戒毒康復(fù)小組，運(yùn)用心理治療和行為矯正方法幫助成員戒除毒癮。10.小組工作的過程準(zhǔn)備階段：包括確定小組目標(biāo)、制定小組計(jì)劃、招募小組成員、選擇合適的小組活動(dòng)場所等。在組建親子溝通小組時(shí)，確定幫助親子改善溝通的目標(biāo)，制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃。開始階段：小組成員開始相互認(rèn)識(shí)，社會(huì)工作者需要營造良好的小組氛圍，幫助成員建立信任關(guān)系。組織一些破冰游戲，讓成員盡快熟悉起來。中期轉(zhuǎn)折階段：小組內(nèi)部可能會(huì)出現(xiàn)沖突和矛盾，社會(huì)工作者要引導(dǎo)成員正確處理沖突，促進(jìn)小組的進(jìn)一步發(fā)展。當(dāng)成員之間出現(xiàn)意見分歧時(shí)，引導(dǎo)他們進(jìn)行理性溝通。后期成熟階段：小組凝聚力增強(qiáng)，成員之間關(guān)系融洽，能夠共同完成小組目標(biāo)。此時(shí)，社會(huì)工作者可以鼓勵(lì)成員發(fā)揮更大的自主性。如在環(huán)保宣傳小組中，讓成員自主策劃宣傳活動(dòng)。結(jié)束階段：小組活動(dòng)即將結(jié)束，社會(huì)工作者要幫助成員處理離別情緒，總結(jié)小組經(jīng)驗(yàn)，鞏固小組成果。組織小組分享會(huì)，讓成員回顧活動(dòng)過程中的收獲。11.小組工作的技巧溝通與互動(dòng)技巧：包括與小組成員的溝通技巧（傾聽、表達(dá)、反饋等）和促進(jìn)成員之間互動(dòng)的技巧（引導(dǎo)話題、鼓勵(lì)參與等）。在小組討論中，認(rèn)真傾聽成員的發(fā)言，并給予積極的反饋。小組討論技巧：如開場的技巧（提出有趣的問題引起成員興趣）、了解的技巧（通過提問了解成員的觀點(diǎn)）、提問的技巧（封閉式問題和開放式問題的運(yùn)用）、鼓勵(lì)的技巧（對(duì)成員的發(fā)言給予肯定和鼓勵(lì)）等。在小組討論“如何改善社區(qū)環(huán)境”時(shí)，通過提問引導(dǎo)成員提出不同的建議。小組活動(dòng)設(shè)計(jì)技巧：根據(jù)小組目標(biāo)和成員特點(diǎn)設(shè)計(jì)合適的活動(dòng)。如為青少年設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)合作的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。小組評(píng)估技巧：包括過程評(píng)估（對(duì)小組活動(dòng)過程進(jìn)行評(píng)估）和結(jié)果評(píng)估（對(duì)小組目標(biāo)的達(dá)成情況進(jìn)行評(píng)估）。通過問卷調(diào)查和成員訪談等方式對(duì)小組活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估。12.社區(qū)工作的目標(biāo)任務(wù)目標(biāo)：解決特定的社區(qū)問題，如改善社區(qū)環(huán)境、提供社區(qū)服務(wù)等。在老舊社區(qū)開展環(huán)境整治活動(dòng)，改善社區(qū)的衛(wèi)生狀況。過程目標(biāo)：促進(jìn)社區(qū)居民的能力發(fā)展和社區(qū)關(guān)系的改善，如增強(qiáng)居民的參與意識(shí)、提高居民的組織能力等。組織社區(qū)居民參與社區(qū)事務(wù)的決策過程，提高他們的參與能力。13.社區(qū)工作的主要模式地區(qū)發(fā)展模式：強(qiáng)調(diào)社區(qū)居民的參與和合作，通過社區(qū)居民的共同努力解決社區(qū)問題，促進(jìn)社區(qū)的發(fā)展。如組織社區(qū)居民共同建設(shè)社區(qū)花園。社會(huì)策劃模式：依靠專家的意見和知識(shí)，通過理性的分析和規(guī)劃來解決社區(qū)問題。如聘請(qǐng)城市規(guī)劃專家對(duì)社區(qū)的交通狀況進(jìn)行規(guī)劃和改善。社區(qū)照顧模式：強(qiáng)調(diào)社區(qū)內(nèi)的非正式網(wǎng)絡(luò)和正式服務(wù)的結(jié)合，為有需要的社區(qū)居民提供照顧和支持。如組織志愿者為社區(qū)內(nèi)的孤寡老人提供上門服務(wù)。14.社區(qū)工作的過程準(zhǔn)備階段：了解社區(qū)的基本情況，包括社區(qū)的人口、資源、問題等，確定工作目標(biāo)和策略。對(duì)社區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，了解社區(qū)居民的需求。啟動(dòng)階段：通過組織社區(qū)活動(dòng)、建立社區(qū)組織等方式，吸引社區(qū)居民的參與，提高社區(qū)居民的意識(shí)和能力。舉辦社區(qū)文化節(jié)，增強(qiáng)社區(qū)居民的凝聚力。鞏固階段：加強(qiáng)社區(qū)組織的建設(shè)，完善社區(qū)服務(wù)體系，鞏固社區(qū)工作的成果。建立社區(qū)志愿者服務(wù)站，規(guī)范志愿者服務(wù)流程。評(píng)估階段：對(duì)社區(qū)工作的效果進(jìn)行評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的工作提供參考。通過問卷調(diào)查和居民訪談等方式評(píng)估社區(qū)環(huán)境改善項(xiàng)目的效果。15.社區(qū)工作的技巧與社區(qū)居民開展工作的技巧：包括與居民接觸的技巧（主動(dòng)熱情、尊重居民等）、建立信任關(guān)系的技巧（傾聽居民的需求、解決居民的問題等）、動(dòng)員居民參與的技巧（宣傳活動(dòng)的意義、提供參與的機(jī)會(huì)等）。在社區(qū)走訪時(shí)，主動(dòng)與居民打招呼，傾聽他們對(duì)社區(qū)建設(shè)的意見。社區(qū)分析技巧：如社區(qū)資源分析（了解社區(qū)內(nèi)的人力、物力、財(cái)力等資源）、社區(qū)問題分析（找出社區(qū)存在的主要問題及其原因）。通過對(duì)社區(qū)資源的分析，合理利用資源解決社區(qū)問題。社區(qū)活動(dòng)策劃與組織技巧：根據(jù)社區(qū)居民的需求和興趣，策劃和組織各種社區(qū)活動(dòng)。如組織社區(qū)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，豐富社區(qū)居民的文化生活。16.社會(huì)工作行政的功能提供服務(wù)：將社會(huì)政策轉(zhuǎn)化為具體的服務(wù)，滿足服務(wù)對(duì)象的需求。如將政府的救助政策轉(zhuǎn)化為對(duì)貧困家庭的物資和資金救助。資源調(diào)配：合理分配和利用資源，提高資源的使用效率。在社會(huì)工作機(jī)構(gòu)中，合理安排人員和資金，確保各項(xiàng)服務(wù)的順利開展。監(jiān)督和評(píng)估：對(duì)服務(wù)的過程和效果進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估，保證服務(wù)的質(zhì)量。定期對(duì)社會(huì)工作項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)。17.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的類型政府主管社會(huì)保障（福利）事務(wù)的行政機(jī)構(gòu)：如民政部、人力資源和社會(huì)保障部等，負(fù)責(zé)制定和實(shí)施社會(huì)政策。從事公共服務(wù)、公益服務(wù)的機(jī)構(gòu)：包括公辦的福利院、敬老院等，以及民辦的社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)。民辦社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)可以根據(jù)市場需求和社會(huì)問題，提供多樣化的服務(wù)。18.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的運(yùn)作授權(quán)：上級(jí)將權(quán)力和責(zé)任授予下級(jí)，讓下級(jí)能夠獨(dú)立開展工作。機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人將項(xiàng)目執(zhí)行的權(quán)力授予項(xiàng)目主管。協(xié)調(diào)：協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)內(nèi)部各部門之間的工作，確保各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。在開展大型活動(dòng)時(shí)，協(xié)調(diào)宣傳部門、后勤部門等之間的工作。溝通：促進(jìn)機(jī)構(gòu)內(nèi)部人員之間的信息交流和共享。定期召開工作會(huì)議，讓員工匯報(bào)工作進(jìn)展和問題?？刂疲簩?duì)機(jī)構(gòu)的工作過程和結(jié)果進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)整，確保工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過制定工作指標(biāo)和考核制度，對(duì)員工的工作進(jìn)行考核。19.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的籌資方式政府資助：政府通過財(cái)政撥款、購買服務(wù)等方式為社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供資金支持。政府購買社會(huì)工作服務(wù)，為社區(qū)提供養(yǎng)老服務(wù)。社會(huì)捐助：包括個(gè)人捐贈(zèng)、企業(yè)捐贈(zèng)等。企業(yè)為慈善機(jī)構(gòu)捐贈(zèng)資金用于貧困地區(qū)的教育事業(yè)。商業(yè)交易：社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)通過提供有償服務(wù)獲得收入。如社會(huì)工作機(jī)構(gòu)為企業(yè)提供員工心理輔導(dǎo)服務(wù)并收取費(fèi)用。20.社會(huì)工作督導(dǎo)的類型師徒式督導(dǎo)：督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者形成類似師徒的關(guān)系，督導(dǎo)者提供經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。資深社會(huì)工作者指導(dǎo)新入職的社會(huì)工作者。訓(xùn)練式督導(dǎo)：督導(dǎo)者對(duì)被督導(dǎo)者進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，傳授知識(shí)和技能。在機(jī)構(gòu)內(nèi)部開展專業(yè)培訓(xùn)課程，由督導(dǎo)者授課。管理式督導(dǎo)：督導(dǎo)者負(fù)責(zé)對(duì)被督導(dǎo)者的工作進(jìn)行管理和監(jiān)督，關(guān)注工作的效率和質(zhì)量。督導(dǎo)者對(duì)社會(huì)工作者的服務(wù)記錄進(jìn)行審核。咨詢式督導(dǎo)：督導(dǎo)者為被督導(dǎo)者提供咨詢和建議，幫助其解決工作中遇到的問題。當(dāng)社會(huì)工作者在處理復(fù)雜案例時(shí)，向督導(dǎo)者咨詢解決方案。21.社會(huì)工作督導(dǎo)的功能行政功能：確保被督導(dǎo)者遵守機(jī)構(gòu)的規(guī)章制度，合理安排工作。督導(dǎo)者檢查社會(huì)工作者的工作進(jìn)度和服務(wù)規(guī)范。教育功能：提升被督導(dǎo)者的專業(yè)知識(shí)和技能，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展。通過案例分析和討論，提高社會(huì)工作者的問題解決能力。支持功能：給予被督導(dǎo)者心理上的支持和鼓勵(lì)，幫助其應(yīng)對(duì)工作壓力。當(dāng)社會(huì)工作者遇到挫折時(shí)，督導(dǎo)者給予安慰和鼓勵(lì)。22.社會(huì)工作研究的方法定量研究：采用統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)或計(jì)算技術(shù)等方法來對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)性的經(jīng)驗(yàn)考察。如通過問卷調(diào)查收集大量數(shù)據(jù)，分析青少年犯罪的影響因素。定性研究：注重對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的描述和理解，通過深度訪談、觀察等方法獲取資料。如深入社區(qū)與居民進(jìn)行訪談，了解他們對(duì)社區(qū)建設(shè)的看法。行動(dòng)研究：強(qiáng)調(diào)研究者與實(shí)際工作者合作，共同解決實(shí)際問題。社會(huì)工作者與研究者合作，對(duì)社區(qū)戒毒項(xiàng)目進(jìn)行研究和改進(jìn)。23.定量研究的一般過程研究準(zhǔn)備：確定研究問題、提出研究假設(shè)、進(jìn)行研究設(shè)計(jì)（包括抽樣設(shè)計(jì)、問卷設(shè)計(jì)等）。在研究老年人健康狀況時(shí)，確定研究問題為“影響老年人健康的因素有哪些”，并提出相關(guān)假設(shè)。資料收集：通過問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方法收集數(shù)據(jù)。按照抽樣設(shè)計(jì)選取樣本，發(fā)放問卷進(jìn)行調(diào)查。資料分析：對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，驗(yàn)證研究假設(shè)。運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出結(jié)果。研究總結(jié)：撰寫研究報(bào)告，總結(jié)研究成果，提出建議。將研究結(jié)果撰寫成報(bào)告，為相關(guān)政策制定提供參考。24.定性研究的一般過程準(zhǔn)備工作：確定研究對(duì)象和研究方法，設(shè)計(jì)訪談提綱或觀察計(jì)劃。在研究社區(qū)文化建設(shè)時(shí)，選擇社區(qū)居民作為研究對(duì)象，設(shè)計(jì)訪談提綱。資料收集、整理與分析：通過訪談、觀察等方法收集資料，并對(duì)資料進(jìn)行整理和分析。對(duì)訪談內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和編碼，分析其中的主題和意義。研究總結(jié)：撰寫研究報(bào)告，呈現(xiàn)研究結(jié)果。以生動(dòng)的案例和描述呈現(xiàn)社區(qū)文化建設(shè)的現(xiàn)狀和問題。25.社會(huì)政策的特點(diǎn)社會(huì)性的目標(biāo)：以滿足社會(huì)成員的基本需求、促進(jìn)社會(huì)公平和社會(huì)發(fā)展為目標(biāo)。如社會(huì)保障政策旨在保障社會(huì)成員的基本生活。全社會(huì)共有的價(jià)值：體現(xiàn)社會(huì)公平、正義、互助等價(jià)值觀念。社會(huì)救助政策體現(xiàn)了對(duì)弱勢群體的關(guān)懷和幫助。福利性的原則：強(qiáng)調(diào)社會(huì)政策是為了增進(jìn)社會(huì)成員的福利。教育政策通過提供免費(fèi)的義務(wù)教育，提高國民素質(zhì)。社會(huì)服務(wù)與社會(huì)管理相結(jié)合：既提供社會(huì)服務(wù)，又進(jìn)行社會(huì)管理。醫(yī)療衛(wèi)生政策既要提供醫(yī)療服務(wù)，又要對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理。26.社會(huì)政策的運(yùn)行過程政策制定：包括政策問題的確認(rèn)、政策目標(biāo)的確定、政策方案的設(shè)計(jì)和選擇等環(huán)節(jié)。在制定住房保障政策時(shí)，首先要確認(rèn)住房困難群體的問題，然后確定保障目標(biāo)和方案。政策實(shí)施：將政策方案轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，包括政策宣傳、資源調(diào)配、服務(wù)提供等。政府通過宣傳住房保障政策，讓符合條件的居民申請(qǐng)保障房。政策評(píng)估：對(duì)政策的效果、效率、公平性等進(jìn)行評(píng)估。通過對(duì)住房保障政策的評(píng)估，了解政策的實(shí)施效果和存在的問題。政策調(diào)整：根據(jù)評(píng)估結(jié)果對(duì)政策進(jìn)行調(diào)整和完善。如果住房保障政策在實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)覆蓋面不夠，就需要進(jìn)行調(diào)整。27.我國特定人群的社會(huì)政策法規(guī)老年人權(quán)益保障政策法規(guī)：包括養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保障、社會(huì)服務(wù)等方面的政策。如《老年人權(quán)益保障法》規(guī)定了老年人的基本權(quán)益和保障措施。婦女權(quán)益保障政策法規(guī)：保障婦女在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)和家庭生活等方面的平等權(quán)利。《婦女權(quán)益保障法》為婦女的權(quán)益保護(hù)提供了法律依據(jù)。未成年人權(quán)益保障政策法規(guī)：關(guān)注未成年人的生存、發(fā)展、受保護(hù)和參與等權(quán)利?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》對(duì)未成年人的保護(hù)做出了詳細(xì)規(guī)定。殘疾人權(quán)益保障政策法規(guī)：為殘疾人提供康復(fù)、教育、就業(yè)、文化生活等方面的支持和保障?！稓埣踩吮Ｕ戏ā繁Ｕ狭藲埣踩说暮戏?quán)益。28.我國特定領(lǐng)域的社會(huì)政策法規(guī)婚姻家庭政策法規(guī)：規(guī)范婚姻家庭關(guān)系，包括結(jié)婚、離婚、家庭財(cái)產(chǎn)分割等方面的規(guī)定。《婚姻法》對(duì)婚姻關(guān)系的建立和解除等做出了規(guī)定。社會(huì)救助政策法規(guī)：為困難群體提供基本生活保障，包括最低生活保障、特困人員供養(yǎng)、臨時(shí)救助等。《社會(huì)救助暫行辦法》明確了社會(huì)救助的范圍和程序。勞動(dòng)就業(yè)政策法規(guī)：保障勞動(dòng)者的合法權(quán)益，規(guī)范勞動(dòng)關(guān)系。《勞動(dòng)法》《勞動(dòng)合同法》等法律對(duì)勞動(dòng)就業(yè)的各個(gè)方面進(jìn)行了規(guī)定。醫(yī)療保障政策法規(guī)：建立和完善醫(yī)療保障體系，包括基本醫(yī)療保險(xiǎn)、大病保險(xiǎn)等?！渡鐣?huì)保險(xiǎn)法》對(duì)醫(yī)療保險(xiǎn)制度進(jìn)行了規(guī)范。29.社會(huì)工作專業(yè)倫理的主要內(nèi)容對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任：包括尊重服務(wù)對(duì)象的權(quán)益、保密、公平服務(wù)等。社會(huì)工作者要保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私信息，不泄露給他人。對(duì)同事的倫理責(zé)任：包括尊重、合作、協(xié)助等。在團(tuán)隊(duì)工作中，與同事相互尊重，共同完成工作任務(wù)。對(duì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的倫理責(zé)任：遵守機(jī)構(gòu)的規(guī)章制度，維護(hù)機(jī)構(gòu)的聲譽(yù)。按照機(jī)構(gòu)的要求開展服務(wù)工作，不損害機(jī)構(gòu)的形象。作為專業(yè)人員的倫理責(zé)任：不斷提升自己的專業(yè)能力，保持專業(yè)的態(tài)度和行為。參加專業(yè)培訓(xùn)，提高自己的服務(wù)水平。對(duì)社會(huì)工作專業(yè)的倫理責(zé)任：促進(jìn)專業(yè)的發(fā)展，維護(hù)專業(yè)的形象和聲譽(yù)。積極參與專業(yè)研究和交流活動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)工作專業(yè)的發(fā)展。對(duì)全社會(huì)的倫理責(zé)任：促進(jìn)社會(huì)公平正義，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。通過社會(huì)工作服務(wù)，為弱勢群體爭取權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)的公平發(fā)展。30.倫理難題的處理原則保護(hù)生命原則：在面臨倫理沖突時(shí)，優(yōu)先保護(hù)生命安全。在救助受傷人員時(shí)，即使涉及一些倫理爭議，也要首先保障其生命安全。差別平等原則：既要平等對(duì)待服務(wù)對(duì)象，又要考慮服務(wù)對(duì)象的個(gè)別差異。在提供教育服務(wù)時(shí)，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的教育方案。自由自主原則：尊重服務(wù)對(duì)象的自主選擇和決定。在為老年人提供養(yǎng)老服務(wù)方案時(shí)，充分聽取他們的意見，讓他們自主選擇。最小傷害原則：盡量減少對(duì)服務(wù)對(duì)象的傷害。在處理家庭矛盾時(shí)，避免采取過于激烈的方式，以免對(duì)家庭成員造成更大的傷害。生命質(zhì)量原則：關(guān)注服務(wù)對(duì)象的生活質(zhì)量和福祉。為患有慢性病的患者提供康復(fù)服務(wù)，提高他們的生活質(zhì)量。隱私保密原則：保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私信息。在處理涉及服務(wù)對(duì)象隱私的案例時(shí)，嚴(yán)格遵守保密規(guī)定。真誠原則：以真誠的態(tài)度對(duì)待服務(wù)對(duì)象。與服務(wù)對(duì)象建立信任關(guān)系，如實(shí)告知他們服務(wù)的相關(guān)信息。31.社會(huì)工作專業(yè)倫理困境的主要表現(xiàn)保密問題：在服務(wù)過程中，可能會(huì)遇到服務(wù)對(duì)象的隱私信息與第三方利益或公共利益沖突的情況。如服務(wù)對(duì)象透露自己有危害他人安全的計(jì)劃，社會(huì)工作者需要在保密和保護(hù)他人安全之間做出抉擇。人情與法制及規(guī)定的沖突問題：在實(shí)際工作中，可能會(huì)面臨人情與法律法規(guī)和機(jī)構(gòu)規(guī)定的沖突。如服務(wù)對(duì)象希望社會(huì)工作者為其提供一些不符合規(guī)定的幫助。價(jià)值介入與客觀性的矛盾：社會(huì)工作者在服務(wù)過程中會(huì)有自己的價(jià)值觀，但需要保持客觀中立。如在處理涉及宗教信仰的問題時(shí)，要避免將自己的宗教價(jià)值觀強(qiáng)加給服務(wù)對(duì)象。社會(huì)工作者的個(gè)人利益滿足與職業(yè)的社會(huì)責(zé)任之間的沖突：社會(huì)工作者也有自己的個(gè)人利益需求，但要優(yōu)先考慮職業(yè)的社會(huì)責(zé)任。如社會(huì)工作者可能會(huì)面臨經(jīng)濟(jì)利益的誘惑，但不能因此損害服務(wù)對(duì)象的利益。自我決定問題：在尊重服務(wù)對(duì)象自我決定的同時(shí)，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象的決定并不符合其自身的利益。如青少年決定輟學(xué)去打工，社會(huì)工作者需要在尊重其決定和引導(dǎo)其正確選擇之間找到平衡。32.老年社會(huì)工作的特點(diǎn)社會(huì)價(jià)值觀影響工作者的態(tài)度和行為：社會(huì)對(duì)老年人的看法和態(tài)度會(huì)影響社會(huì)工作者的服務(wù)方式。如果社會(huì)普遍認(rèn)為老年人是負(fù)擔(dān)，社會(huì)工作者可能會(huì)在服務(wù)中受到這種觀念的影響。老年服務(wù)對(duì)象的問題復(fù)雜多樣：老年人可能同時(shí)面臨身體疾病、心理問題、經(jīng)濟(jì)困難、社會(huì)隔離等多種問題。為一位患有多種慢性病且孤獨(dú)的老年人提供服務(wù)時(shí)，需要綜合考慮各方面的因素。關(guān)注老年人的特殊需求：老年人有獨(dú)特的生理、心理和社會(huì)需求，如養(yǎng)老需求、健康需求、精神文化需求等。在設(shè)計(jì)老年服務(wù)項(xiàng)目時(shí)，要充分考慮這些特殊需求。強(qiáng)調(diào)多學(xué)科合作：老年社會(huì)工作需要綜合運(yùn)用醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科的知識(shí)和方法。在為老年人提供康復(fù)服務(wù)時(shí)，需要醫(yī)生、護(hù)士、心理醫(yī)生等多學(xué)科專業(yè)人員的合作。33.老年社會(huì)工作的主要內(nèi)容身體健康方面的服務(wù)：包括健康促進(jìn)與健康維護(hù)服務(wù)（如健康教育、體檢等）和與健康照顧有關(guān)的服務(wù)（如生活照料、康復(fù)護(hù)理等）。為老年人舉辦健康講座，提供上門護(hù)理服務(wù)。處理認(rèn)知與情緒問題：幫助老年人應(yīng)對(duì)抑郁癥、焦慮癥等情緒問題，以及認(rèn)知障礙等問題。通過心理輔導(dǎo)和認(rèn)知訓(xùn)練，改善老年人的情緒和認(rèn)知功能。處理精神問題：滿足老年人的精神需求，如尋找生命的意義、面對(duì)死亡等。組織老年人開展宗教活動(dòng)或人生回顧活動(dòng)，幫助他們尋找生命的意義。建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)：幫助老年人建立和擴(kuò)大社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，包括家庭支持、朋友支持、社區(qū)支持等。組織老年人參加社區(qū)活動(dòng)，促進(jìn)他們之間的交流和互動(dòng)。處理老年特殊問題：如虐待和疏于照顧問題、喪親問題等。當(dāng)發(fā)現(xiàn)老年人受到虐待時(shí)，及時(shí)采取干預(yù)措施。34.老年社會(huì)工作的主要方法個(gè)案工作方法：針對(duì)老年人的具體問題，為其提供個(gè)性化的服務(wù)。通過與老年人進(jìn)行一對(duì)一的訪談，了解他們的需求和問題，并制定相應(yīng)的服務(wù)計(jì)劃。小組工作方法：組織老年人參加小組活動(dòng)，促進(jìn)他們之間的交流和互助。如組織老年興趣小組，讓老年人在共同的興趣愛好中交流和分享。社區(qū)工作方法：以社區(qū)為基礎(chǔ)，為老年人提供綜合性的服務(wù)。在社區(qū)建立老年活動(dòng)中心，開展各種老年服務(wù)項(xiàng)目。社區(qū)照顧：將正式照顧和非正式照顧相結(jié)合，為老年人提供居家照顧和社區(qū)服務(wù)。組織志愿者為居家老人提供陪伴和幫助。35.婦女社會(huì)工作的特點(diǎn)關(guān)注婦女的多樣性：婦女在年齡、種族、文化、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位等方面存在差異，其需求也各不相同。在為婦女提供服務(wù)時(shí)，要考慮到這些差異。關(guān)注婦女的聲音和經(jīng)驗(yàn)：尊重婦女的觀點(diǎn)和感受，傾聽她們的聲音。通過婦女小組活動(dòng)，讓婦女分享自己的經(jīng)驗(yàn)和故事。了解、理解和接納婦女的現(xiàn)實(shí)處境：認(rèn)識(shí)到婦女在社會(huì)中面臨的各種困難和挑戰(zhàn)，如性別歧視、就業(yè)壓力等。為職場女性提供職業(yè)發(fā)展支持，幫助她們應(yīng)對(duì)性別歧視問題。強(qiáng)調(diào)“個(gè)人的即政治的”：將婦女的個(gè)人問題與社會(huì)政治問題聯(lián)系起來，通過社會(huì)變革來解決婦女問題。推動(dòng)性別平等政策的制定和實(shí)施，從根本上改善婦女的處境。注重本土婦女工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉：結(jié)合我國的文化和社會(huì)背景，總結(jié)適合我國婦女的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)。探索具有中國特色的婦女維權(quán)模式。36.婦女社會(huì)工作的主要內(nèi)容婦女的婚姻和家庭工作：包括婚姻輔導(dǎo)、家庭關(guān)系調(diào)適、單親母親支持等。為夫妻關(guān)系緊張的家庭提供婚姻輔導(dǎo)服務(wù)。針對(duì)傷害婦女行為的干預(yù)：如家庭暴力的干預(yù)、性侵害的預(yù)防和處理等。建立家庭暴力庇護(hù)所，為受虐婦女提供庇護(hù)和支持。對(duì)流動(dòng)?jì)D女和留守婦女的服務(wù)：為流動(dòng)?jì)D女提供就業(yè)培訓(xùn)、權(quán)益保障等服務(wù)，為留守婦女提供生活幫助和心理支持。在城市為流動(dòng)?jì)D女舉辦職業(yè)技能培訓(xùn)班，在農(nóng)村為留守婦女組織互助小組。婦女的生殖健康服務(wù)：提供生殖健康知識(shí)宣傳、計(jì)劃生育服務(wù)等。在社區(qū)開展生殖健康講座，為婦女提供免費(fèi)的計(jì)劃生育咨詢和服務(wù)。推動(dòng)?jì)D女參政：提高婦女的政治參與意識(shí)和能力，促進(jìn)婦女在政治領(lǐng)域的發(fā)展。組織婦女參加政治培訓(xùn)和競選活動(dòng)。改善婦女的經(jīng)濟(jì)狀況：為婦女提供就業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)支持等。建立婦女創(chuàng)業(yè)孵化基地，幫助婦女創(chuàng)業(yè)。推進(jìn)性別平等的工作：通過宣傳教育、政策倡導(dǎo)等方式，促進(jìn)性別平等的實(shí)現(xiàn)。開展性別平等宣傳活動(dòng)，推動(dòng)相關(guān)政策的制定和實(shí)施。37.婦女社會(huì)工作的主要方法性別分析方法：分析性別差異對(duì)婦女的影響，找出婦女問題的根源。通過對(duì)就業(yè)數(shù)據(jù)的分析，發(fā)現(xiàn)女性在某些行業(yè)的就業(yè)機(jī)會(huì)較少，從而找出性別歧視的問題。婦女賦權(quán)的方法：幫助婦女增強(qiáng)自信和能力，提高自我意識(shí)和自我價(jià)值感。通過培訓(xùn)和小組活動(dòng)，讓婦女學(xué)會(huì)表達(dá)自己的需求和意見，增強(qiáng)自己的決策能力。性別視角的婦女社會(huì)工作方法：在服務(wù)過程中，始終關(guān)注性別因素，為婦女提供公平、公正的服務(wù)。在為婦女提供教育服務(wù)時(shí)，確保女性有平等的受教育機(jī)會(huì)。宣傳教育、倡導(dǎo)和資源鏈接：通過宣傳教育提高社會(huì)對(duì)婦女問題的認(rèn)識(shí)，通過倡導(dǎo)推動(dòng)政策的改變，通過資源鏈接為婦女提供更多的支持和幫助。組織婦女權(quán)益宣傳活動(dòng)，向政府部門提出政策建議，為婦女鏈接就業(yè)資源。38.兒童社會(huì)工作的特點(diǎn)明確了兒童社會(huì)工作的專業(yè)價(jià)值理念：以兒童的最大利益為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注兒童的權(quán)利和福祉。在為兒童提供服務(wù)時(shí)，始終將兒童的利益放在首位。界定了兒童社會(huì)工作的理論知識(shí)范圍：涉及兒童發(fā)展理論、兒童心理學(xué)、兒童社會(huì)學(xué)等多學(xué)科知識(shí)。運(yùn)用兒童發(fā)展理論來評(píng)估兒童的發(fā)展?fàn)顩r，為其提供合適的服務(wù)。聚焦親職能力建設(shè)，突出家庭監(jiān)護(hù)服務(wù)：強(qiáng)調(diào)家庭在兒童成長中的重要作用，通過提高親職能力和改善家庭監(jiān)護(hù)來促進(jìn)兒童的健康成長。為家長舉辦親子教育講座，提高家長的教育水平。兼顧了專業(yè)理想和本土化實(shí)務(wù)路徑之間的平衡：既要遵循國際上先進(jìn)的兒童社會(huì)工作理念和方法，又要結(jié)合我國的文化和社會(huì)背景進(jìn)行本土化實(shí)踐。在兒童福利政策制定中，借鑒國外經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)考慮我國國情。39.兒童社會(huì)工作的主要內(nèi)容促進(jìn)兒童健康成長：包括提供營養(yǎng)食品、開展健康教育、進(jìn)行體育鍛煉等。在學(xué)校開展?fàn)I養(yǎng)午餐計(jì)劃，為兒童提供健康的飲食。補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況：如家庭輔導(dǎo)、親職教育等。對(duì)存在親子溝通問題的家庭進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助家長提高教育能力。救助和保護(hù)兒童：對(duì)流浪兒童、殘疾兒童、受虐待兒童等進(jìn)行救助和保護(hù)。建立流浪兒童救助站，為流浪兒童提供生活照料和教育服務(wù)。40.兒童社會(huì)工作的主要方法兒童個(gè)案工作：針對(duì)單個(gè)兒童的問題，為其提供個(gè)性化的服務(wù)。通過與兒童及其家庭的溝通，了解兒童的問題和需求，并制定相應(yīng)的服務(wù)計(jì)劃。兒童小組工作：組織兒童參加小組活動(dòng)，促進(jìn)他們的社交和情感發(fā)展。如組織兒童興趣小組，讓兒童在活動(dòng)中學(xué)習(xí)合作和交流。兒童社區(qū)工作：以社區(qū)為基礎(chǔ)，為兒童提供綜合性的服務(wù)。在社區(qū)建立兒童活動(dòng)中心，開展各種兒童服務(wù)項(xiàng)目。兒童友好社區(qū)建設(shè)：營造有利于兒童成長的社區(qū)環(huán)境，包括提供安全的游樂設(shè)施、開展兒童教育活動(dòng)等。在社區(qū)建設(shè)兒童公園，舉辦兒童文化節(jié)等活動(dòng)。41.殘疾人社會(huì)工作的特點(diǎn)崇尚專業(yè)的社會(huì)倫理精神：以尊重、平等、接納等倫理原則為指導(dǎo)，為殘疾人提供服務(wù)。尊重殘疾人的人格和權(quán)利，不歧視他們。提倡助人為樂的奉獻(xiàn)精神：社會(huì)工作者要有奉獻(xiàn)精神，關(guān)心殘疾人的生活和需求。志愿者為殘疾人提供無償?shù)膸椭头?wù)。充分利用社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)：整合家庭、社區(qū)、政府等各方資源，為殘疾人提供全面的支持。組織社區(qū)居民為殘疾人提供生活幫助，政府為殘疾人提供福利政策支持。有效利用調(diào)解的方式：在處理殘疾人與他人或社會(huì)的矛盾時(shí)，采用調(diào)解的方式解決問題。當(dāng)殘疾人與鄰居發(fā)生糾紛時(shí)，通過調(diào)解解決矛盾。充分利用保護(hù)性政策：依靠政府的殘疾人保護(hù)政策，保障殘疾人的合法權(quán)益。利用殘疾人就業(yè)保障政策，促進(jìn)殘疾人就業(yè)。42.殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容殘疾預(yù)防：通過一級(jí)預(yù)防（減少致殘因素的出現(xiàn)）、二級(jí)預(yù)防（早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療）和三級(jí)預(yù)防（防止殘疾惡化和并發(fā)癥）來預(yù)防殘疾的發(fā)生。開展健康教育活動(dòng)，宣傳殘疾預(yù)防知識(shí)。康復(fù)服務(wù)：包括物理治療、心理治療、職業(yè)康復(fù)等。為殘疾人提供康復(fù)訓(xùn)練和輔助器具，幫助他們恢復(fù)身體功能和提高生活自理能力。教育康復(fù)：為殘疾兒童提供特殊教育，幫助他們接受教育。在特殊教育學(xué)校，為殘疾兒童提供個(gè)性化的教育方案。職業(yè)康復(fù)：幫助殘疾人獲得就業(yè)機(jī)會(huì)和職業(yè)技能。為殘疾人開展職業(yè)培訓(xùn)，推薦他們就業(yè)。社會(huì)康復(fù)：營造有利于殘疾人融入社會(huì)的環(huán)境，消除社會(huì)對(duì)殘疾人的歧視。通過宣傳和教育，提高社會(huì)對(duì)殘疾人的理解和接納程度。43.殘疾人社會(huì)工作的主要方法個(gè)案管理：為殘疾人提供綜合性的服務(wù)管理，協(xié)調(diào)各方資源。為一位多重殘疾的患者，協(xié)調(diào)醫(yī)療、康復(fù)、教育等部門的資源，為其提供全面的服務(wù)。社區(qū)康復(fù)：以社區(qū)為基礎(chǔ)，為殘疾人提供康復(fù)服務(wù)。在社區(qū)建立康復(fù)站，為殘疾人提供康復(fù)訓(xùn)練和指導(dǎo)。社會(huì)康復(fù)：通過社會(huì)政策和社會(huì)行動(dòng)，促進(jìn)殘疾人的社會(huì)融合。推動(dòng)無障礙環(huán)境建設(shè)，為殘疾人提供平等的社會(huì)參與機(jī)會(huì)。44.矯正社會(huì)工作的特點(diǎn)福利性：關(guān)注矯正對(duì)象的福利和權(quán)益，幫助他們改善生活狀況。為矯正對(duì)象提供生活救助和心理支持。特殊性：服務(wù)對(duì)象是具有犯罪行為的人，需要特殊的方法和技巧。針對(duì)矯正對(duì)象的心理特點(diǎn)，采用合適的心理治療方法。系統(tǒng)性：涉及到司法、社會(huì)、家庭等多個(gè)系統(tǒng)，需要協(xié)調(diào)各方資源。與監(jiān)獄、社區(qū)、家庭等合作，共同做好矯正工作。專業(yè)性：運(yùn)用社會(huì)工作的專業(yè)知識(shí)和方法，為矯正對(duì)象提供服務(wù)。社會(huì)工作者通過專業(yè)的評(píng)估和干預(yù)，幫助矯正對(duì)象改變行為和思想。45.矯正社會(huì)工作的主要內(nèi)容司法判決前的社會(huì)工作：包括針對(duì)犯罪嫌疑人的調(diào)查和服務(wù)，以及針對(duì)犯罪嫌疑人親友的輔導(dǎo)。為犯罪嫌疑人進(jìn)行社會(huì)背景調(diào)查，為其家屬提供心理支持。監(jiān)禁場所中的社會(huì)工作：為服刑人員提供思想教育、心理輔導(dǎo)、職業(yè)培訓(xùn)等服務(wù)。在監(jiān)獄開展文化教育和職業(yè)技能培訓(xùn)，幫助服刑人員提高自身素質(zhì)。社區(qū)矯正中的社會(huì)工作：包括緩刑、假釋、監(jiān)外執(zhí)行等人員的監(jiān)督管理和教育幫扶。為社區(qū)矯正對(duì)象制定個(gè)性化的矯正計(jì)劃，定期進(jìn)行走訪和輔導(dǎo)。刑滿釋放后的社會(huì)工作：為刑滿釋放人員提供就業(yè)安置、生活救助、心理調(diào)適等服務(wù)。幫助刑滿釋放人員重新融入社會(huì)，找到工作和穩(wěn)定的生活。46.矯正社會(huì)工作的主要方法致力于改善矯正對(duì)象偏差心理和行為的社會(huì)工作方法：如行為治療、認(rèn)知行為治療等。通過行為訓(xùn)練，幫助矯正對(duì)象改變不良行為習(xí)慣。致力于改