肇慶市實驗中學(xué)高一語文第6周晚練

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精高一語文第十六周晚練出題人：葉劍審題人：李巧敏一、(15分，每小題3分）1下列詞語中，加點的字讀音無誤的一組是（）A。吟嘯（xiào）酹月（léi）天塹無涯（qiàn）玉簪螺髻（zān）B.羌管（qiāng)暮靄(ǎi）料峭春風(fēng)(qiào）遙岑遠(yuǎn)目（cén)C.羅綺（qǐ）凝噎（yè)羽扇綸巾(Lún）佛貍祠下（fú）D。簫鼓(xiāo)憔悴(qiáo）鱸魚堪膾(huì)舞榭歌臺（xiè）2下列詞語中,書寫完全正確的一組是（）A.狼狽良晨好景竹杖芒鞋紅巾翠袖B。簫瑟封狼居胥倉惶北顧驚濤拍岸C。墻櫓人生如夢薄霧濃云玉枕紗廚D.尋覓因噎廢食壯志難酬暴風(fēng)驟雨3.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢。司機(jī)張師傅冒著生命危險解救乘客的事跡，一經(jīng)新聞媒體報道,就被傳得滿城風(fēng)雨，感動了無數(shù)市民。B.近年來，在種種災(zāi)害面前，各級政府防患未然，及時啟動應(yīng)急預(yù)案，力爭把人民的生命財產(chǎn)損失降到最低限度。C。這些“環(huán)保老人"利用晨練的機(jī)會,將游客丟棄在景點的垃圾信手拈來，集中帶到山下，分類處理。D.“生命的價值在于厚度而不在于長度，在于奉獻(xiàn)而不在于獲取……”院士的一番話入木三分，讓我們深受教育。4．下列各句中，沒有語病的一句是（）A.大師的這段經(jīng)歷非常重要，但流傳的說法不一,而所有的當(dāng)事人、知情人都已去世，我們斟酌以后擬采用大師兒子所講的為準(zhǔn).B.我們說話寫文章，在把零散的詞語串成一個個可以用來傳遞信息、完成交際任務(wù)的句子的時候，是需要遵循一定的語法規(guī)律的。C.這個法律職業(yè)培訓(xùn)基地由省司法廳和南海大學(xué)合作建立，是全國首家有效聯(lián)合政府行政職能和高效教育資源而成立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。D.近期發(fā)熱患兒增多，我院已進(jìn)入門診超負(fù)荷狀態(tài),為使就診更有序，決定采取分時段掛號，如果由此給您帶來不便，敬請諒解。5．對下列詩句所用典故涉及的歷史人物,判斷正確的一項是（）①羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅.②出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。③斜陽草樹,尋常巷陌，人道寄奴曾住。④可堪回首，佛貍祠下,一片神鴉社鼓。A．①周瑜②諸葛亮③劉裕④拓跋燾B．①諸葛亮②劉備③劉義?、芡匕蠣cC．①諸葛亮②孫權(quán)③劉義?、芡匕虾闐．①周瑜②諸葛亮③劉裕④拓跋宏二．名句默寫。（8分）(1）云樹繞堤沙,__________________________,天塹無涯。(2）市列珠璣，___________________________，競豪奢.(3)______________________________，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。(4）回首向來蕭瑟處,歸去,__________________________。(5）斜陽草樹，____________________，人道寄奴曾住。(6)____________________________________，紅巾翠袖，揾英雄淚？（7)_______________________________，有暗香盈袖。（8）_______________________________，到黃昏、點點滴滴.三、比較閱讀下面辛棄疾的兩首詞，完成后面的題目。（9分）破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！鷓鴣天有客慨然談功名，因追念少年時事，戲作。壯歲旌旗擁萬夫，錦襜突騎渡江初.燕兵夜娖銀胡簶，漢箭朝飛金仆姑.追往事，嘆今吾，春風(fēng)不染白髭須。卻將萬字平戎策，換得東家種樹書。1．這兩首詞在內(nèi)容和情感抒發(fā)上有何相同之處？(4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．這兩首詞在行文結(jié)構(gòu)上有何特點?運用了哪種表現(xiàn)手法？(5分）答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、表達(dá)交流（15分)1．閱讀下面的文字，按要求答題。（5分）今年是詩圣杜甫誕辰1300周年，一組名為“杜甫很忙”的系列圖片在微博上瘋傳。一些網(wǎng)友花招百出，在他們筆下，杜甫成了狙擊手、送水工、肌肉男，乃至更高難度的高達(dá)戰(zhàn)士等影視或動漫角色.對此,支持者有之，反對者亦有之。請仿照支持者的句式，寫出反對者的觀點.支持者：不是惡搞，不是丑化，而是宣泄.沒有被涂鴉，豈能算大家？反對者：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.2．下面是某辦公室內(nèi)的一段對話，請根據(jù)語境在“丙”處填上合適的表情，并寫出畫線句子的潛臺詞.(5分)甲(用欣賞的眼光看著乙)：“某某，你每天的著裝搭配得多協(xié)調(diào)啊，讓人看了很舒服。"乙（謙虛地)：“哪里哪里,只是隨便穿穿，從來沒想到要刻意搭配?！北?：“她皮膚好，無論穿什么都好看.唉!”潛臺詞:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________選擇題答題區(qū)：12345作文素材積累“用生命做一次試驗”巴斯德，19世紀(jì)法國著名微生物學(xué)家。他在進(jìn)行科學(xué)研究時,把科學(xué)的發(fā)展看得比自己的生命更重要.一次，一艘?？吭诓柖嗟妮喆习l(fā)現(xiàn)了黃熱病人，巴斯德聞訊后立即趕往那里，希望發(fā)現(xiàn)引發(fā)這種烈性傳染病的病菌.有人問他:“你難道不怕危險？”巴斯德毫不猶豫地問答：“這有什么要緊？生命處在危險的境地，這才是真正的生命。為了能使其他人活得更好，我愿意用自己的生命做一次試驗。"當(dāng)他來到港口時,檢疫人員堅持不讓他上船。巴斯德懇求說：“請寬恕一個學(xué)者追求科學(xué)的熱情吧!”他的精神深深地感動了檢疫人員。正是靠著這種執(zhí)著的精神，巴斯德才在傳染病研究上取得了驚人的科學(xué)成就。分析：對科學(xué)的執(zhí)著超過了對生命的熱愛——正是因為有巴斯德這種奮不顧身的精神，才有了今日醫(yī)學(xué)的繁榮景象。話題：“對事業(yè)的執(zhí)著"“生命的意義”讓青蛙做證人伊凡?謝切諾夫是俄國生理學(xué)家。1862年，他通過對青蛙的解剖實驗,發(fā)表了《蛙腦對脊髓神經(jīng)的抑制》等文章,同時又出版了《腦的反射》一書,為神經(jīng)生理學(xué)做出了很大的貢獻(xiàn)?？墒牵扯碚谷话研麄骺茖W(xué)真理看作是一種罪過,把謝切諾夫逮捕了，并對他進(jìn)行審訊。在法庭上,法官對謝切諾夫說：“你可以給自己找個辯護(hù)證人.”謝切諾天平靜地回答：“讓青蛙做我的證人吧!”在敵人的淫威面前,這位科學(xué)家神色自若，因為他知道，真理是在自己一邊.分析：為了自己的信念,為了真理，甘愿被逮捕.科學(xué)的道路總是充滿了荊棘。話題：“信念的價值”“科學(xué)的堅持”日本的“菠菜原則”日本人飯桌上是少不了菠菜的，他們甚至把一種企業(yè)組織原則稱為“菠菜原則”。這個原則由三個基本點組成，即“報告"、“聯(lián)絡(luò)”、“溝通"?！安げ嗽瓌t”是日本企業(yè)的基本原則,任何一個雇員，從部長到社長,無一例外都需執(zhí)行這條原則。所謂報告,就是把自己工作的進(jìn)展?fàn)顩r隨時通知同事，比如出差回到公司，一定要將所見所聞匯報；外出的收獲，一定要讓全體同事分享。聯(lián)絡(luò)，就是把自己目前遇到的問題通知有關(guān)同事，如上班路上遇到堵車可能遲到，你得打電話告訴同事你何時能到公司。溝通，是工作遇到問題時，一定要找同事或者上司咨詢，以集體智慧予以解決.“菠菜原則"說的就是個人與組織之間的協(xié)調(diào)性原則.日本的這種原則是其教育體系與教育思想的產(chǎn)物.在日本人的觀念中，教育的目的不是培養(yǎng)精英，而是培養(yǎng)能夠適應(yīng)嚴(yán)酷集體生活的有協(xié)調(diào)性的人。這種教育貫穿著一個基本點，即培養(yǎng)合格的國民。這種國民具有共同的教養(yǎng)、共同的信念.分析：個人生活在社會中，那么，個人就應(yīng)該與整個社會融洽相處。這樣全體國民才有共同的向心力,這就是日本的教育。話題：“教育的目的"“個人與集體”名人教子家教：包拯為官公正清廉，被老百姓尊稱為包青天。他擔(dān)心家人子弟利用權(quán)勢貪污腐化,因而自述家訓(xùn)：“后世子孫仕宦，有犯財者,不得放歸本家;亡疫之后，不得葬與大瑩之中.不從吾志，非吾子孫。"鞭教：岳云12歲參軍作戰(zhàn)，一次騎馬下坡，沒注意地形，人馬栽進(jìn)溝里：岳飛喝令按軍法鞭打岳云,眾將求情不允，責(zé)打百鞭。此后岳云刻苦訓(xùn)練，勇猛作戰(zhàn)。1134年攻打隨州時，揮舞40公斤重的鐵錘，沖鋒陷陣第一個登城。岳飛教子的原則是:受罪重于士卒,作戰(zhàn)先于士卒，受功后于士卒。名教：1945年，革命老前輩林伯渠6歲的小兒子要讀書上小學(xué)了。林老對兒子說：“上學(xué),該有個地道的名字,我看你就叫用三吧!”兒子疑惑不解,林老解釋說：“用三者,三用也，即用腦想問題，用手造機(jī)器，用足踏實地！”聯(lián)教：無產(chǎn)階級革命家吳玉章曾撰寫一幅對聯(lián)掛在堂前。上聯(lián)：創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)亦難，明知物力維艱，事事莫爭虛體面。以此教育子孫后輩要艱苦創(chuàng)業(yè)，勤儉持家，切不可鋪張