幼兒園教案認(rèn)識圖形

幼兒園教案認(rèn)識圖形【篇一：中班教案——有趣的圖形寶寶】有趣的圖形寶寶（中班）鄧艷活動目標(biāo)：1、認(rèn)識正方形、長方形、三角形、圓形，記住他們的特點。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力。3、體驗與教師、同伴游戲的快樂，從而達(dá)到長時記憶的目的?；顒訙?zhǔn)備：正方形、長方形、三角形、圓形大圖片各一張小圖片若干活動過程：一、用猜、摸、介紹的方式引出所有的圖形寶寶1、猜一猜。師：今天，我們班來了一位好朋友，它有4條邊、有4個角，而且4條邊一樣長，4個角一樣大。小朋友猜猜它是誰?(幼兒回答)師：請小朋友上眼睛，老師把它請出來!(出示正方形)原來真是是正方形，小朋友歡迎它(拍手歡迎)。正方形寶寶：“嗨!小朋友，我是正方形，我有4條邊，4條邊一樣長，我有4個角，4個角一樣大?！睅煟骸靶∨笥?，正方形說它有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一樣大，咱們一塊來看一看是不是這樣。”正方形寶寶：“今天見到大家特別高興，所以我要介紹我的好朋友和大家認(rèn)識！瞧，他們都害羞躲起來了，你們把他們找出來好不好？”2、找出長方形寶寶“正方形寶寶說，這只盒子里藏著他的好朋友，我們一起把他們找出來好不好？”（出示神奇盒子）念兒歌：神奇盒子寶寶多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么？拿出長方形，問：“這是什么?。俊薄盀槭裁凑f她是長方形的?。克驼叫螌殞氂惺裁吹胤介L得不一樣？”（特征）“日常生活中，我們見過哪些東西是長方形的？（引導(dǎo)幼兒討論）3、找出三角形“我們剛剛找出了長方形寶寶，我們再找找還有誰好不好？”“這次，我請個小朋友上來找，哪個小朋友愿意？”再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。當(dāng)幼兒摸出圖形后，要求說出圖形名稱和特征??4、找出圓（同上）（三角形有三條邊、三個角；正方形有四條邊、四個角，而且四條邊一樣長，四個角一樣大；長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長；圓的沒有角）二、老師以角色的形式問小朋友，回顧幾種圖形的特征。1、“四種圖形寶寶都出來了，圖形寶寶說‘今天很高興認(rèn)識在座的小朋友們，可是，小朋友們，你們認(rèn)識我了嗎？’小朋友們，你們認(rèn)識圖形寶寶們了嗎？”“圖形寶寶說‘小朋友們都說認(rèn)識，我可不相信，現(xiàn)在我要考考大家！”老師拿出長方形遮住臉“現(xiàn)在，誰能告訴我，我是誰？”“那你能說說，我有什么特點嗎？”“小朋友，你真聰明,說的一點沒錯，我是??”“現(xiàn)在其他的小朋友都認(rèn)識長方形了嗎？”2、拿出三角形“小朋友，我又是誰??？”“你是怎么認(rèn)出我的？”依次同上??三、畫圖，拼畫“小朋友可真聰明，一下子就記住了這些圖形寶寶。圖形寶寶們非常高興，所以就想和我們做個游戲。小朋友們想不想玩？”“盒子里放著許多圖形寶寶，等一下請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添上幾筆變成其他有趣的東西。也可以選幾個喜歡的圖形拼成其他各種物品。讓我來看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣?！保ㄗ層變捍竽懴胂?，在幾何圖形上添畫成另一物品）請個別幼兒上來說說：你用什么圖形寶寶來變的？變成了什么？四、集體游戲“圖形寶寶們看到自己被小朋友們變成了許多有趣的東西，可真開心啊！”“圖形寶寶們說“我還想跟小朋友們一起玩游戲，不知道小朋友們愿不愿意？”“小朋友們，你們愿不愿意啊？”1、現(xiàn)在小朋友們就一個一個的去找自己喜歡的圖形寶寶，記住，不能搶?，F(xiàn)在你們都是圖形寶寶了，那我是誰呢？生：圖形媽媽。師：那寶寶們要不要聽圖形媽媽的話?生：要。師：現(xiàn)在媽媽要說游戲規(guī)則了，寶寶們可要認(rèn)真聽哦。展示魔術(shù)老師把這個魔法禮物放到區(qū)角，小朋友們一起分享著玩，好不好？（七）活動延伸教師：小朋友們今天我們再魔法王國認(rèn)識了哪些圖形寶寶??？（結(jié)合魔法口訣鞏固）小朋友們都認(rèn)識了圓形、三角形和正方形，今天回家都看看家里還有什么東西是圓形、三角形和正方形的，明天來告訴老師和其他小朋友好不好？【篇三：大班《認(rèn)識圖形》教案】大班《認(rèn)識圖形》教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓形；會從生活中找到這些形狀的物品。教學(xué)重難點：認(rèn)識四種圖形。準(zhǔn)備工作：長方形、正方形、三角形、圓形的實物及卡片。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入激趣導(dǎo)入：今天給大家?guī)砹撕芏喽Y物，哪些小朋友表現(xiàn)最好就把禮物送給他。二、聯(lián)系生活、認(rèn)識圖形1，出示實物，學(xué)生認(rèn)識。2，說說這些東西都是什么形狀的。3，認(rèn)識四種圖形：長方形、正方形、三角形、圓形。二、創(chuàng)設(shè)情境、激趣學(xué)知1，小白兔打來電話，它的房子被風(fēng)刮破了。請大家?guī)退ㄒ粋€新房子。2，用不同的圖形拼成房子和小路。3，給小路鋪上漂亮的石頭。4，總結(jié)：各種圖形的數(shù)量，各種顏色的數(shù)量。4，順利