2025年初中語文期末考試試卷及答案

2025年初中語文期末考試試卷及答案一、基礎(chǔ)知識與應(yīng)用

1.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）

A.熾熱焦躁熱鬧焦灼

B.拈輕怕重雕蟲小技雕梁畫棟雕蟲小技

C.風(fēng)馳電掣轟轟烈烈風(fēng)馳電掣風(fēng)馳電掣

D.畸形變形拐彎抹角拐彎抹角

答案：A

2.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.他雖然學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但性格內(nèi)向，很少參加集體活動。

B.隨著科技的發(fā)展，我們的生活水平不斷提高，但環(huán)境污染問題也日益嚴(yán)重。

C.我非常喜歡閱讀，尤其喜歡讀小說，因為小說可以讓我領(lǐng)略到不同的人生。

D.他為了完成作業(yè)，熬夜到很晚，結(jié)果第二天上課時昏昏欲睡。

答案：C

3.下列句子中，修辭手法使用正確的一項是（）

A.那條小河，像一條綠色的絲帶，蜿蜒在田野之間。

B.月亮升上了天空，好像一個大圓盤，靜靜地照耀著大地。

C.那只小鳥，像一只五彩斑斕的蝴蝶，在花叢中翩翩起舞。

D.這座山峰，像一位巨人，屹立在云霧繚繞之間。

答案：A

4.下列詞語中，與“山清水秀”意思相近的一項是（）

A.風(fēng)和日麗

B.鳥語花香

C.風(fēng)光旖旎

D.風(fēng)景如畫

答案：D

5.下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）

A.我昨天去公園玩，看到了很多美麗的風(fēng)景：有花、有草、有樹。

B.我昨天去公園玩，看到了很多美麗的風(fēng)景：有花、有草、有樹。

C.我昨天去公園玩，看到了很多美麗的風(fēng)景：有花、有草、有樹。

D.我昨天去公園玩，看到了很多美麗的風(fēng)景：有花、有草、有樹。

答案：A

6.下列句子中，成語使用正確的一項是（）

A.他學(xué)習(xí)非常努力，成績一直名列前茅。

B.他學(xué)習(xí)非常努力，成績一直名列前茅。

C.他學(xué)習(xí)非常努力，成績一直名列前茅。

D.他學(xué)習(xí)非常努力，成績一直名列前茅。

答案：A

7.下列句子中，字音、字形、字義都正確的一項是（）

A.荷花（héhu?。唑眩╭īngtíng）蜻蜓點水（qīngtíngdiǎnshuǐ）

B.荷花（héhuā）蜻蜓（qīngtíng）蜻蜓點水（qīngtíngdiǎnshuǐ）

C.荷花（héhu?。唑眩╭īngtíng）蜻蜓點水（qīngtíngdiǎnshuǐ）

D.荷花（héhuā）蜻蜓（qīngtíng）蜻蜓點水（qīngtíngdiǎnshuǐ）

答案：A

8.下列句子中，下列字詞解釋正確的一項是（）

A.翠色欲流：翠綠色好像要流淌出來一樣。

B.翠色欲流：翠綠色好像要流淌出來一樣。

C.翠色欲流：翠綠色好像要流淌出來一樣。

D.翠色欲流：翠綠色好像要流淌出來一樣。

答案：A

二、閱讀理解

閱讀下面的文章，完成下面小題。

小河

那是一條美麗的小河，它穿過田野，蜿蜒在村莊之間。河水清澈見底，魚兒在水中嬉戲。河岸上，綠樹成蔭，鳥兒在枝頭歡唱。

小河的水，時而平靜，時而湍急。當(dāng)陽光照在河面上時，波光粼粼，美得讓人陶醉。小河的兩岸，種滿了各種花草，花香四溢，令人心曠神怡。

小河是村莊的生命之源。村民們從小河里取水飲用，洗衣服，灌溉莊稼。小河還是孩子們的樂園，他們在這里嬉戲、玩耍，度過了美好的童年。

然而，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，小河的環(huán)境逐漸惡化。工廠的廢水、農(nóng)藥、化肥等污染物排放到河里，河水變得污濁。魚兒不再嬉戲，鳥兒不再歡唱，小河失去了往日的美麗。

為了保護(hù)小河，村民們開始行動起來。他們自發(fā)組織起來，清理河道，植樹造林，宣傳環(huán)保知識。經(jīng)過努力，小河的環(huán)境逐漸改善，魚兒又回到了河里，鳥兒又回到了枝頭。

1.下列對文章內(nèi)容的概括，不正確的一項是（）

A.文章主要描述了小河的美麗景色。

B.文章通過描述小河的變化，表達(dá)了作者對環(huán)境保護(hù)的呼吁。

C.文章通過描述小河的變化，反映了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的矛盾。

D.文章通過描述小河的變化，展示了村民們保護(hù)環(huán)境的決心。

答案：A

2.下列對文章中畫線句子的賞析，不正確的一項是（）

A.“河水清澈見底，魚兒在水中嬉戲。”這句話通過描寫河水清澈，魚兒嬉戲，表現(xiàn)了小河的美麗。

B.“河岸上，綠樹成蔭，鳥兒在枝頭歡唱?！边@句話通過描寫河岸上的綠樹和鳥兒的歡唱，表現(xiàn)了小河的美麗。

C.“小河是村莊的生命之源。”這句話通過比喻，強(qiáng)調(diào)了小河對村莊的重要性。

D.“小河的環(huán)境逐漸惡化?！边@句話通過對比，突出了小河環(huán)境惡化的嚴(yán)重性。

答案：B

3.下列對文章主題的概括，不正確的一項是（）

A.文章主題是環(huán)境保護(hù)。

B.文章主題是經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的矛盾。

C.文章主題是人與自然和諧共生。

D.文章主題是村民們保護(hù)環(huán)境的決心。

答案：B

三、作文

以“我的夢想”為題，寫一篇不少于500字的作文。

要求：立意明確，內(nèi)容充實，感情真摯，結(jié)構(gòu)完整。

答案：

我的夢想

每個人都有自己的夢想，我的夢想是成為一名優(yōu)秀的教師。

小時候，我就對教師這個職業(yè)充滿了敬仰。每當(dāng)看到老師站在講臺上，用那充滿激情的語言為我們傳授知識，我就會心生向往。我覺得，教師是一個神圣的職業(yè)，他們用自己的知識和智慧，點亮了我們的未來。

長大后，我更加堅定了自己的夢想。我知道，成為一名優(yōu)秀的教師，需要付出很多努力。首先，我要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的知識水平。其次，我要學(xué)會關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心他們的成長。最后，我要具備良好的師德，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。

為了實現(xiàn)我的夢想，我努力學(xué)習(xí)，積極參加各種培訓(xùn)，提高自己的教育教學(xué)能力。我相信，只要我堅持不懈，我的夢想一定會實現(xiàn)。

四、綜合性學(xué)習(xí)

1.下列對聯(lián)中，上聯(lián)與下聯(lián)對應(yīng)正確的一項是（）

A.雨打芭蕉心已傷，月照梧桐葉半黃

B.雨打芭蕉心已傷，月照梧桐葉半黃

C.雨打芭蕉心已傷，月照梧桐葉半黃

D.雨打芭蕉心已傷，月照梧桐葉半黃

答案：A

2.下列成語中，與“畫龍點睛”意思相近的一項是（）

A.一鳴驚人

B.一蹴而就

C.一揮而就

D.一舉兩得

答案：A

3.下列詩句中，出自唐代詩人王之渙的一首詩的一項是（）

A.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

B.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

C.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

D.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

答案：A

4.下列詩句中，出自宋代詩人蘇軾的一首詩的一項是（）

A.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？

B.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？

C.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？

D.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？

答案：A

5.下列詞語中，與“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”意思相近的一項是（）

A.學(xué)無止境

B.學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退

C.學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退

D.學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退

答案：B

本次試卷答案如下：

一、基礎(chǔ)知識與應(yīng)用

1.A

解析思路：選項A中的詞語均無錯別字，符合題意。其他選項中存在錯別字，如B項“雕蟲小技”應(yīng)為“雕蟲小技”，C項“風(fēng)馳電掣”應(yīng)為“風(fēng)馳電掣”，D項“畸形”應(yīng)為“畸形”。

2.C

解析思路：選項C中的句子結(jié)構(gòu)完整，語義通順，沒有語病。其他選項中存在語病，如A項“雖然學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但性格內(nèi)向，很少參加集體活動”中，“雖然”和“但”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“盡管學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但性格內(nèi)向，很少參加集體活動”；B項“隨著科技的發(fā)展，我們的生活水平不斷提高，但環(huán)境污染問題也日益嚴(yán)重”中，“隨著”和“但”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“隨著科技的發(fā)展，我們的生活水平不斷提高，然而環(huán)境污染問題也日益嚴(yán)重”；D項“他為了完成作業(yè)，熬夜到很晚，結(jié)果第二天上課時昏昏欲睡”中，“熬夜到很晚”和“昏昏欲睡”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“他為了完成作業(yè)，熬夜到很晚，結(jié)果第二天上課時精神不振”。

3.A

解析思路：選項A中的句子使用了比喻修辭手法，將“小河”比作“綠色的絲帶”，生動形象地描繪了小河的美麗。其他選項中未使用比喻修辭手法，如B項“月亮升上了天空，好像一個大圓盤，靜靜地照耀著大地”中使用了夸張修辭手法，C項“那只小鳥，像一只五彩斑斕的蝴蝶，在花叢中翩翩起舞”中使用了擬人修辭手法，D項“這座山峰，像一位巨人，屹立在云霧繚繞之間”中使用了擬人修辭手法。

4.D

解析思路：選項D中的“風(fēng)景如畫”與“山清水秀”意思相近，均形容風(fēng)景美麗。其他選項中的詞語與“山清水秀”意思不相近，如A項“風(fēng)和日麗”形容天氣晴朗，B項“鳥語花香”形容春天景色優(yōu)美，C項“風(fēng)光旖旎”形容風(fēng)景優(yōu)美。

5.A

解析思路：選項A中的句子標(biāo)點符號使用正確，逗號用于列舉，句號用于結(jié)束句子。其他選項中標(biāo)點符號使用錯誤，如B項中使用了冒號，C項中使用了分號，D項中使用了分號。

6.A

解析思路：選項A中的成語使用正確，符合句意。其他選項中的成語使用錯誤，如B項“拈輕怕重”應(yīng)為“拈輕怕重”，C項“雕梁畫棟”應(yīng)為“雕梁畫棟”，D項“拐彎抹角”應(yīng)為“拐彎抹角”。

7.A

解析思路：選項A中的字音、字形、字義都正確，符合題意。其他選項中的字音、字形、字義存在錯誤，如B項“荷花”的“荷”應(yīng)讀作“hé”，C項“蜻蜓”的“蜻”應(yīng)讀作“qīng”，D項“蜻蜓點水”的“蜻”應(yīng)讀作“qīng”。

8.A

解析思路：選項A中的詞語解釋正確，符合題意。其他選項中的詞語解釋錯誤，如B項“翠色欲流”的“翠色”應(yīng)解釋為翠綠色，C項“翠色欲流”的“翠色”應(yīng)解釋為翠綠色，D項“翠色欲流”的“翠色”應(yīng)解釋為翠綠色。

二、閱讀理解

1.A

解析思路：選項A中的概括不正確，文章不僅描述了小河的美麗景色，還描述了小河的變化和村民們保護(hù)環(huán)境的行動。其他選項中的概括正確，如B項概括了文章對環(huán)境保護(hù)的呼吁，C項概括了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的矛盾，D項概括了村民們保護(hù)環(huán)境的決心。

2.B

解析思路：選項B中的賞析不正確，畫線句子“河岸上，綠樹成蔭，鳥兒在枝頭歡唱”通過描寫河岸上的綠樹和鳥兒的歡唱，表現(xiàn)了小河的美麗。其他選項中的賞析正確，如A項賞析了小河的美麗景色，C項賞析了小河對村莊的重要性，D項賞析了小河環(huán)境惡化的嚴(yán)重性。

3.B

解析思路：選項B中的概括不正確，文章主題是環(huán)境保護(hù)，但并未突出經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的矛盾。其他選項中的概括正確，如A項概括了文章對環(huán)境保護(hù)的呼吁，C項概括了人與自然和諧共生，D項概括了村民們保護(hù)環(huán)境的決心。

三、作文

本次試卷答案如下：

我的夢想

小時候，我就對教師這個職業(yè)充滿了敬仰。每當(dāng)看到老師站在講臺上，用那充滿激情的語言為我們傳授知識，我就會心生向往。我覺得，教師是一個神圣的職業(yè)，他們用自己的知識和智慧，點亮了我們的未來。

長大后，我更加堅定了自己的夢想。我知道，成為一名優(yōu)秀的教師，需要付出很多努力。首先，我要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的知識水平。其次，我要學(xué)會關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心他們的成長。最后，我要具備良好的師德，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。

為了實現(xiàn)我的夢想，我努力學(xué)習(xí)，積極參加各種培訓(xùn)，提高自己的教育教學(xué)能力。我相信，只要我堅持不懈，我的夢想一定會實現(xiàn)。

四、綜合性學(xué)習(xí)

1.A

解析思路：選項A中的上聯(lián)與下聯(lián)對應(yīng)正確，上聯(lián)“雨打芭蕉心已傷”，下聯(lián)“月照梧桐葉半黃”，均使用了擬人修辭手法，表達(dá)了詩人對離別的感慨。

2.A

解析思路：選項A中的成語與“畫龍點睛”意思相近，均表示在關(guān)鍵時刻起到關(guān)鍵作用。其他選項中的成語與“畫龍點睛”意思不相近，如B項表示一