2025年兒童心理健康教育師考試卷及答案

2025年兒童心理健康教育師考試卷及答案一、案例分析題

小王是一名6歲的男孩，父母離異后跟隨母親生活。小王性格內(nèi)向，不善于與人交往，在學(xué)校里很少與其他同學(xué)交流，學(xué)習(xí)成績一般。最近，小王在學(xué)校里與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，被老師批評(píng)后，情緒低落，不愿意上學(xué)。針對小王的情況，請結(jié)合社會(huì)工作專業(yè)知識(shí)和技能，分析以下問題：

1.小王目前面臨的主要心理問題是什么？

答案：小王目前面臨的主要心理問題是社交焦慮和情緒低落。

2.作為兒童心理健康教育師，應(yīng)如何幫助小王改善社交焦慮和情緒低落？

答案：

（1）與小王建立良好的信任關(guān)系，了解他的內(nèi)心想法和需求；

（2）運(yùn)用心理疏導(dǎo)技巧，幫助小王表達(dá)自己的情緒，提高情緒管理能力；

（3）通過團(tuán)體活動(dòng)，引導(dǎo)小王與其他同學(xué)建立友誼，增強(qiáng)社交能力；

（4）與家長溝通，共同關(guān)注小王的心理健康，形成家校共育的良好氛圍。

3.在與小王溝通時(shí)，應(yīng)遵循哪些原則？

答案：

（1）尊重小王的人格尊嚴(yán)，保護(hù)其隱私；

（2）保持中立，不偏袒任何一方；

（3）關(guān)注小王的情緒變化，及時(shí)調(diào)整溝通方式；

（4）注重小王的參與，鼓勵(lì)其表達(dá)自己的意見和需求。

4.如何評(píng)估小王的心理健康狀況？

答案：

（1）通過與小王及其家長的交流，了解其心理狀態(tài)；

（2）觀察小王在學(xué)校和家中的行為表現(xiàn)；

（3）運(yùn)用心理量表對小王進(jìn)行評(píng)估；

（4）結(jié)合小王的情況，制定針對性的干預(yù)措施。

二、選擇題

1.兒童心理健康教育師的主要職責(zé)是什么？

A.對兒童進(jìn)行心理健康知識(shí)普及

B.為兒童提供心理咨詢和輔導(dǎo)

C.培養(yǎng)兒童的興趣愛好

D.以上都是

答案：D

2.以下哪種方法不屬于心理疏導(dǎo)技巧？

A.情緒宣泄

B.認(rèn)知重構(gòu)

C.行為矯正

D.藝術(shù)療法

答案：D

3.以下哪種心理問題不屬于兒童常見心理問題？

A.社交焦慮

B.學(xué)習(xí)困難

C.焦慮癥

D.自閉癥

答案：D

4.兒童心理健康教育師在工作中，應(yīng)具備哪些能力？

A.心理咨詢和輔導(dǎo)能力

B.團(tuán)體活動(dòng)策劃和組織能力

C.溝通協(xié)調(diào)能力

D.以上都是

答案：D

三、論述題

1.請簡述兒童心理健康教育師在兒童心理健康教育中的作用。

答案：

（1）普及心理健康知識(shí)，提高兒童心理健康意識(shí)；

（2）發(fā)現(xiàn)兒童心理問題，提供心理咨詢和輔導(dǎo)；

（3）培養(yǎng)兒童良好的心理素質(zhì)，提高心理承受能力；

（4）促進(jìn)家庭、學(xué)校、社會(huì)共同關(guān)注兒童心理健康。

2.請談?wù)剝和睦斫】到逃龓熢陂_展心理健康教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)遵循的原則。

答案：

（1）尊重兒童的人格尊嚴(yán)，保護(hù)其隱私；

（2）關(guān)注兒童的需求，注重個(gè)體差異；

（3）以兒童為中心，發(fā)揮兒童的主體作用；

（4）注重實(shí)踐，提高兒童的心理健康水平。

四、簡答題

1.兒童心理健康教育師在開展心理健康教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)如何處理兒童的心理問題？

答案：

（1）了解兒童的心理問題，分析原因；

（2）運(yùn)用心理疏導(dǎo)技巧，幫助兒童表達(dá)情緒，調(diào)整心態(tài)；

（3）制定針對性的干預(yù)措施，促進(jìn)兒童心理健康；

（4）與家長、學(xué)校、社會(huì)共同關(guān)注兒童心理健康。

2.請簡述兒童心理健康教育師在開展心理健康教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)如何進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)策劃和組織？

答案：

（1）了解團(tuán)體活動(dòng)的目的和意義；

（2）根據(jù)兒童年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有教育意義的活動(dòng)；

（3）制定活動(dòng)方案，明確活動(dòng)流程和時(shí)間安排；

（4）組織活動(dòng)實(shí)施，關(guān)注兒童參與度和互動(dòng)效果。

本次試卷答案如下：

一、案例分析題

1.小王目前面臨的主要心理問題是什么？

答案：小王目前面臨的主要心理問題是社交焦慮和情緒低落。

解析思路：通過分析小王的行為表現(xiàn)，如性格內(nèi)向、不善于與人交往、情緒低落等，可以判斷出他主要面臨社交焦慮和情緒低落的心理問題。

2.作為兒童心理健康教育師，應(yīng)如何幫助小王改善社交焦慮和情緒低落？

答案：

（1）與小王建立良好的信任關(guān)系，了解他的內(nèi)心想法和需求；

（2）運(yùn)用心理疏導(dǎo)技巧，幫助小王表達(dá)自己的情緒，提高情緒管理能力；

（3）通過團(tuán)體活動(dòng)，引導(dǎo)小王與其他同學(xué)建立友誼，增強(qiáng)社交能力；

（4）與家長溝通，共同關(guān)注小王的心理健康，形成家校共育的良好氛圍。

解析思路：針對小王的心理問題，需要從建立信任關(guān)系、心理疏導(dǎo)、社交能力提升和家校合作等方面入手，綜合運(yùn)用社會(huì)工作專業(yè)知識(shí)和技能。

3.在與小王溝通時(shí)，應(yīng)遵循哪些原則？

答案：

（1）尊重小王的人格尊嚴(yán)，保護(hù)其隱私；

（2）保持中立，不偏袒任何一方；

（3）關(guān)注小王的情緒變化，及時(shí)調(diào)整溝通方式；

（4）注重小王的參與，鼓勵(lì)其表達(dá)自己的意見和需求。

解析思路：在溝通過程中，應(yīng)遵循尊重、中立、關(guān)注和鼓勵(lì)的原則，以確保溝通的有效性和小王的舒適度。

4.如何評(píng)估小王的心理健康狀況？

答案：

（1）通過與小王及其家長的交流，了解其心理狀態(tài)；

（2）觀察小王在學(xué)校和家中的行為表現(xiàn)；

（3）運(yùn)用心理量表對小王進(jìn)行評(píng)估；

（4）結(jié)合小王的情況，制定針對性的干預(yù)措施。

解析思路：評(píng)估小王的心理健康狀況需要從交流、觀察、量表評(píng)估和干預(yù)措施制定等方面進(jìn)行，以確保全面了解和有效干預(yù)。

二、選擇題

1.兒童心理健康教育師的主要職責(zé)是什么？

答案：D

解析思路：兒童心理健康教育師的職責(zé)包括普及心理健康知識(shí)、提供心理咨詢和輔導(dǎo)、培養(yǎng)興趣愛好等，因此選擇D。

2.以下哪種方法不屬于心理疏導(dǎo)技巧？

答案：D

解析思路：情緒宣泄、認(rèn)知重構(gòu)、行為矯正都屬于心理疏導(dǎo)技巧，而藝術(shù)療法不屬于心理疏導(dǎo)技巧，因此選擇D。

3.以下哪種心理問題不屬于兒童常見心理問題？

答案：D

解析思路：社交焦慮、學(xué)習(xí)困難、焦慮癥都屬于兒童常見心理問題，而自閉癥不屬于兒童常見心理問題，因此選擇D。

4.兒童心理健康教育師在工作中，應(yīng)具備哪些能力？

答案：D

解析思路：兒童心理健康教育師應(yīng)具備心理咨詢和輔導(dǎo)能力、團(tuán)體活動(dòng)策劃和組織能力、溝通協(xié)調(diào)能力等，因此選擇D。

三、論述題

1.請簡述兒童心理健康教育師在兒童心理健康教育中的作用。

答案：

（1）普及心理健康知識(shí)，提高兒童心理健康意識(shí)；

（2）發(fā)現(xiàn)兒童心理問題，提供心理咨詢和輔導(dǎo)；

（3）培養(yǎng)兒童良好的心理素質(zhì)，提高心理承受能力；

（4）促進(jìn)家庭、學(xué)校、社會(huì)共同關(guān)注兒童心理健康。

解析思路：從普及知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問題、培養(yǎng)素質(zhì)和促進(jìn)關(guān)注等方面論述兒童心理健康教育師的作用。

2.請談?wù)剝和睦斫】到逃龓熢陂_展心理健康教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)遵循的原則。

答案：

（1）尊重兒童的人格尊嚴(yán)，保護(hù)其隱私；

（2）關(guān)注兒童的需求，注重個(gè)體差異；

（3）以兒童為中心，發(fā)揮兒童的主體作用；

（4）注重實(shí)踐，提高兒童的心理健康水平。

解析思路：從尊重、關(guān)注需求、以兒童為中心和實(shí)踐等方面論述兒童心理健康教育師在開展活動(dòng)時(shí)應(yīng)遵循的原則。

四、簡答題

1.兒童心理健康教育師在開展心理健康教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)如何處理兒童的心理問題？

答案：

（1）了解兒童的心理問題，分析原因；

（2）運(yùn)用心理疏導(dǎo)技巧，幫助兒童表達(dá)情緒，調(diào)整心態(tài)；

（3）制定針對性的干預(yù)措施，促進(jìn)兒童心理健康；

（4）與家長、學(xué)校、社會(huì)共同關(guān)注兒童心理健康。

解析思路：從了解問題、心理疏導(dǎo)、干預(yù)措施和家校合作等方面論述兒童心理健康教育師在處理兒童心理問題時(shí)應(yīng)采取的措施。

2.請簡述兒童心理健康教育師在開展心理健康教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)如何進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)