象棋活動備課小班下冊

象棋活動備課小班下冊演講人：日期：目錄CONTENTS01數(shù)數(shù)基礎(chǔ)教學(xué)02數(shù)字與形狀認(rèn)知03基礎(chǔ)象棋規(guī)則啟蒙04趣味數(shù)學(xué)融合活動05綜合能力拓展01數(shù)數(shù)基礎(chǔ)教學(xué)棋盤方格認(rèn)識教授孩子們?nèi)绾斡行У財?shù)出棋盤上的方格數(shù)量，例如按順序數(shù)、按顏色分類數(shù)等。方格數(shù)數(shù)技巧方格數(shù)量感知通過實(shí)物或圖片，讓孩子們感知不同數(shù)量方格所代表的差異。引導(dǎo)孩子們認(rèn)識棋盤上的方格，并熟悉方格的排列方式。棋盤方格數(shù)數(shù)活動棋子數(shù)量匹配練習(xí)棋子與方格匹配讓孩子們將棋子放在對應(yīng)的方格內(nèi)，練習(xí)數(shù)量匹配。棋子數(shù)量增減棋子數(shù)量比較在棋盤上增加或減少棋子數(shù)量，讓孩子們進(jìn)行數(shù)量調(diào)整，并確認(rèn)調(diào)整后的數(shù)量。讓孩子們比較不同棋盤上棋子的數(shù)量，判斷哪個棋盤上的棋子更多或更少。123數(shù)量比較與描述（多/少）通過實(shí)物演示和講解，讓孩子們理解“多”和“少”的含義，并學(xué)會在比較中使用這兩個詞。多與少的概念教授孩子們?nèi)绾芜M(jìn)行數(shù)量比較，例如一一對應(yīng)比較、數(shù)量大小比較等。數(shù)量比較方法讓孩子們嘗試用語言描述不同數(shù)量的棋子或方格，例如“這里有很多棋子”或“那個棋盤上的方格比這個少”。數(shù)量描述練習(xí)02數(shù)字與形狀認(rèn)知通過展示和講解，讓孩子們熟悉并識別車、馬、炮等不同棋子的形狀。棋子形狀識別（車/馬/炮等）識別不同棋子形狀讓孩子們將不同形狀的棋子與其對應(yīng)的名稱進(jìn)行匹配，加深記憶。棋子形狀與名稱匹配設(shè)計一些簡單的拼圖游戲，讓孩子們通過拼合不同形狀的棋子來鍛煉形狀識別能力。棋子形狀拼圖游戲教孩子們認(rèn)識數(shù)字，并將數(shù)字與對應(yīng)數(shù)量的棋子進(jìn)行匹配，幫助他們建立數(shù)字與實(shí)物之間的對應(yīng)關(guān)系。數(shù)字與棋子數(shù)量對應(yīng)通過比較不同棋子數(shù)量的多少，讓孩子們理解數(shù)字的大小和多少的概念。棋子數(shù)量比較讓孩子們按照數(shù)字大小對棋子進(jìn)行排序，培養(yǎng)他們的數(shù)字排序能力。數(shù)字棋子排序數(shù)字與棋子對應(yīng)關(guān)系形狀分類游戲（圓形/方形棋子）棋子形狀分類讓孩子們根據(jù)棋子的形狀將其分為圓形和方形兩類，并分別放入相應(yīng)的容器中。形狀組合游戲提供不同形狀的棋子，讓孩子們嘗試將它們組合成不同的圖案或形狀，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。形狀配對游戲設(shè)計一些形狀配對的游戲，讓孩子們在尋找和匹配相同形狀的棋子過程中，鍛煉他們的形狀識別能力。03基礎(chǔ)象棋規(guī)則啟蒙兵（卒）兵是棋盤上數(shù)量最多的棋子，過河前只能向前走一格，過河后可以左右移動一格。將（帥）不可走出九宮格，士（仕）只能在九宮格內(nèi)斜走一格。棋子走法演示（兵/將/士）將（帥）將是棋局中的關(guān)鍵棋子，如果被對方棋子吃掉，則棋局結(jié)束。將只能在九宮格內(nèi)移動，不可過河。士（仕）士是將的貼身保鏢，只能在九宮格內(nèi)斜走一格，不可走出九宮格，且不能過河。炮打?qū)Ψ狡遄榆嚳梢匝刂本€走，縱橫皆可，且步數(shù)不限，直到遇到障礙物或棋盤邊緣。車橫沖直撞馬走日字馬走“日”字形，即先沿橫線或縱線走一格，再斜走一格。炮可以直接平走吃掉對方棋子，但中間必須隔一個棋子，即“跳吃”。簡單吃子規(guī)則互動勝負(fù)條件情景模擬將死對方將（帥）當(dāng)對方的將（帥）無法逃脫、無法被救援時，即為“將死”，對方輸棋。困斃對方將（帥）對方認(rèn)輸當(dāng)對方的將（帥）被己方棋子緊緊包圍，無法移動且無法吃子時，即為“困斃”，對方輸棋。在棋局中，如果一方認(rèn)為無法繼續(xù)下棋或無力挽回敗局，可以主動認(rèn)輸。12304趣味數(shù)學(xué)融合活動棋子排列規(guī)律練習(xí)棋子按顏色分類排列將棋子按照顏色分類，讓孩子按照規(guī)律進(jìn)行排列，比如紅色棋子放一起，黑色棋子放一起。030201棋子按形狀排列讓孩子按照棋子的形狀進(jìn)行排列，比如將圓形棋子放一起，方形棋子放一起。棋子按大小排序?qū)⑵遄影凑沾笮№樞蜻M(jìn)行排列，讓孩子了解大小的概念。在棋盤上設(shè)定橫縱線的編號，讓孩子通過編號來確定棋子的位置。棋盤坐標(biāo)數(shù)學(xué)游戲（橫縱線編號）棋盤橫縱線編號讓孩子用語言描述棋子的位置，比如“紅色棋子在第3行第4列”。棋子位置描述利用棋盤上的編號，讓孩子進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算。棋盤上的加減法在象棋殘局中，讓孩子統(tǒng)計每種棋子的數(shù)量，并記錄下來。棋子數(shù)量統(tǒng)計讓孩子計算棋盤上剩余的空位數(shù)量，鍛煉孩子的空間感知能力。棋盤空位計數(shù)在模擬的象棋比賽中，讓孩子記錄每一步棋的移動，并統(tǒng)計每個棋子的移動次數(shù)。棋子移動計數(shù)象棋殘局計數(shù)挑戰(zhàn)01020305綜合能力拓展將孩子們分成兩組進(jìn)行對弈，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。團(tuán)隊(duì)協(xié)作對弈練習(xí)分組對弈讓孩子們輪流扮演不同角色，如棋手、裁判、觀眾等，體驗(yàn)不同職責(zé)。角色互換引導(dǎo)孩子們在團(tuán)隊(duì)中討論戰(zhàn)術(shù)，提高分析和解決問題的能力。戰(zhàn)術(shù)討論記憶訓(xùn)練（棋子位置復(fù)盤）復(fù)盤練習(xí)讓孩子們在棋盤上擺放棋子，然后移開棋子，讓孩子們憑借記憶恢復(fù)棋子原位置。棋譜記憶教授孩子們一些簡單的棋譜，讓孩子們通過記憶棋譜提高記憶力。棋局分析讓孩子們觀察棋局，分析棋子的位置和作用，提高空間記憶能力。創(chuàng)意棋盤讓孩子們動手制作棋子，