體育教育實(shí)習(xí)總結(jié)格式

體育教育實(shí)習(xí)總結(jié)格式

體育教育實(shí)習(xí)總結(jié)格式篇工

一、基本狀況

（一）見(jiàn)習(xí)預(yù)備階段（第1周）

我到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校后，準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)任課老師介紹有關(guān)狀況，了解實(shí)習(xí)

學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設(shè)施，并對(duì)我上課提出要求。在學(xué)

校體育組的指導(dǎo)下，我討論爭(zhēng)論體育教材，跟原班聽(tīng)課學(xué)習(xí)，向老老

師"取經(jīng)"，了解教學(xué)進(jìn)度和班級(jí)同學(xué)狀況，修改整理自己的教案并進(jìn)

一步熟識(shí)教案，并在試教前將教案交實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師和帶隊(duì)指導(dǎo)老

師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，確保順當(dāng)上

好課。在這一點(diǎn)上我做了準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整，光坡中學(xué)的班容量不均衡，有

的班50多人，而我的班則80多人，這對(duì)我無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

因此我準(zhǔn)時(shí)修改、調(diào)整教案和教學(xué)方式、方法，以適應(yīng)大班量教學(xué)。

同時(shí)，依據(jù)學(xué)校要求和實(shí)習(xí)老師的詳細(xì)狀況，我安排了班主任工作,

深化班級(jí)工作，了解同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，保證正常的教學(xué)工作。

（二）實(shí)習(xí)階段（第2—7周）

1、教學(xué)工作：

見(jiàn)習(xí)結(jié)束后，我正式進(jìn)行教學(xué)工作，實(shí)習(xí)課程大多數(shù)圍繞跑、

跳和球類(lèi)（排球、籃球、足球）綻開(kāi)教學(xué)。中學(xué)體育課強(qiáng)調(diào)一些比較簡(jiǎn)

潔的基本技術(shù)、技能的把握，我實(shí)習(xí)面對(duì)的主要是學(xué)校生，他們活潑

好動(dòng)，教學(xué)要從他們的實(shí)際動(dòng)身，結(jié)合這個(gè)年齡的生理心理特點(diǎn)，尋

求一條讓他們感到簡(jiǎn)單理解和接受的教學(xué)方法，對(duì)于初為人師的我,

是有肯定難度的。

由于剛從高校課堂同學(xué)角色進(jìn)入中學(xué)課堂老師角色，會(huì)有意無(wú)

意的把高校老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒(méi)有考慮到教學(xué)

對(duì)象及環(huán)境的不同致使中學(xué)的教學(xué)方法與高校有很大的不同，所以一

開(kāi)頭并不適應(yīng)，總是有意無(wú)意地習(xí)慣于高校老師的教學(xué)模式，同學(xué)練

習(xí)的少，老師講的許多，一節(jié)40分鐘的課堂要講一半多的時(shí)間，同

學(xué)還沒(méi)練習(xí)幾次就下課了，所以同學(xué)的學(xué)習(xí)效果并不高，許多動(dòng)作教

完了，同學(xué)還是沒(méi)有把握。當(dāng)然，我們也建立了聽(tīng)課評(píng)課制度，相互

之間聽(tīng)課評(píng)課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和組織，改進(jìn)教學(xué)過(guò)程中的不足,

準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，在不斷的實(shí)踐中，我漸漸適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法、

模式，教學(xué)效果也明顯提高。實(shí)習(xí)將近尾聲時(shí)，學(xué)校支配我們進(jìn)行全

校的公開(kāi)課教學(xué)，在體育組以及指導(dǎo)老師的支配下，我進(jìn)行了公開(kāi)課

教學(xué)，獲得了學(xué)校的確定，同時(shí)也提高了我的教學(xué)技能。

2、班主任工作：

在教學(xué)的同時(shí)，我深化學(xué)校班級(jí)工作，幫助原班主任管理好所

在班的日常工作。在同學(xué)工作上，我獲得了班主任的大力支持，原班

主任幾乎將全部工作放手給我，讓我充分得到熬煉。如組織同學(xué)早讀、

自修、讀報(bào)、編黑板報(bào)、做勞動(dòng)、主持班會(huì)活動(dòng)、家訪等。我每天六

點(diǎn)就起床到班上組織早讀，始終到晚上九點(diǎn)晚修結(jié)束才能休息。每周

的班會(huì)課是最精彩的，我先設(shè)計(jì)好班會(huì)主題，同學(xué)們暢所欲言，既增

加師生之間的溝通，也滲透了同學(xué)思想教育工作。對(duì)常常曠課的同學(xué),

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在原班主任及同學(xué)的協(xié)作下我準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行家訪工作，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的

聯(lián)系，對(duì)同學(xué)進(jìn)行雙重教育。為了增進(jìn)班級(jí)之間的了解，依據(jù)學(xué)校元

旦球類(lèi)競(jìng)賽的支配，我還支配了和其他班級(jí)進(jìn)行了球類(lèi)挑戰(zhàn)賽。

3、課外體育工作：

在課外體育活動(dòng)時(shí)間，我?guī)椭鷮W(xué)校做好早操、課間操、課外活

動(dòng)等工作。

⑴結(jié)合學(xué)校課外體育活動(dòng)，我們實(shí)習(xí)組與學(xué)校每周開(kāi)展球技溝

通賽，既增加實(shí)習(xí)老師與學(xué)校老師的溝通溝通，又強(qiáng)化提高了雙方的

球技。此外，我們組織了學(xué)校和縣委以及其他學(xué)校打球溝通學(xué)習(xí)活動(dòng),

在學(xué)校宣揚(yáng)教學(xué)工作和教學(xué)成果上取得肯定的成果。

⑵在初二體育負(fù)責(zé)人受傷后，我樂(lè)觀負(fù)責(zé)了整個(gè)班級(jí)的早操和

課間操工作。

⑶組織廣播體操競(jìng)賽。在初一組廣播體操教學(xué)結(jié)束后，我負(fù)責(zé)

組織了初一組的廣播體操競(jìng)賽。競(jìng)賽前各班充分利用課余時(shí)間練習(xí)，

活躍了校內(nèi)文化氛圍，增加了同學(xué)班級(jí)榮譽(yù)感，同時(shí)也體現(xiàn)實(shí)習(xí)老師

深厚的專(zhuān)業(yè)功底。

⑷組織其他文體活動(dòng)。在實(shí)習(xí)組的建議下，我們幫助學(xué)校開(kāi)展

了"光坡中學(xué)首屆校內(nèi)十大歌手競(jìng)賽〃、"推廣校內(nèi)一般話''等活動(dòng)，在

肯定程度上豐富了同學(xué)的課外生活，也熬煉了同學(xué)的組織力量。

（四）總結(jié)階段（第8周）

⑴實(shí)習(xí)生做好總結(jié)：實(shí)習(xí)教學(xué)工作結(jié)束后，我準(zhǔn)時(shí)檢查自己在

實(shí)習(xí)中的態(tài)度和表現(xiàn)、成果及問(wèn)題所在，提出努力的方向。在個(gè)人總

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結(jié)的基礎(chǔ)上，實(shí)習(xí)小組進(jìn)行評(píng)議，整理出小組的書(shū)面總結(jié)和實(shí)習(xí)生的

初步鑒定。

⑵實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、體育組組長(zhǎng)和任課老師對(duì)這次實(shí)習(xí)做總結(jié)。

指出實(shí)習(xí)生的優(yōu)、缺點(diǎn)，供應(yīng)合理建議。并在實(shí)習(xí)鑒定上做了看法，

確定了這次實(shí)習(xí)取得的成果。實(shí)習(xí)學(xué)校為我們實(shí)習(xí)組設(shè)慶功宴，雙方

互贈(zèng)紀(jì)念品，組織同學(xué)歡送實(shí)習(xí)生。

(3)回校后系實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組作總結(jié)報(bào)告，確定實(shí)習(xí)成果。

二、主要收獲

1、我系實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師仔細(xì)負(fù)責(zé)和樂(lè)觀指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作。一方面

仔細(xì)做好實(shí)習(xí)前的各項(xiàng)預(yù)備工作，關(guān)心同學(xué)解決各種困難。另一方面

嚴(yán)格要求同學(xué)，端正態(tài)度，教育同學(xué)仔細(xì)對(duì)待實(shí)習(xí)工作，結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)

校同學(xué)的特點(diǎn)，提出更高的教學(xué)要求，培育他們的責(zé)任感和使命感。

2、各實(shí)習(xí)同學(xué)的教學(xué)力量得到極大地提高，能較好地把握教

材內(nèi)容、掌握課堂氣氛，教態(tài)自然大方，課堂氣氛活躍。

3、熟識(shí)班級(jí)工作，能依據(jù)不同的同學(xué)實(shí)行不同的教育方法，

具有改革和創(chuàng)新意識(shí)。

4、絕大多數(shù)實(shí)習(xí)同學(xué)對(duì)教育實(shí)習(xí)比較重視，目的明確，態(tài)度

端正。能虛心請(qǐng)教、能按指導(dǎo)老師的看法修改教案，細(xì)心試講，仔細(xì)

記聽(tīng)課筆記，大膽評(píng)議。工作任勞任怨、踏實(shí)肯干，具有較強(qiáng)的自覺(jué)

性和組織紀(jì)律性，這一切贏得了實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)，在社會(huì)上

為我們體育系樹(shù)立了良好的形象.

三、閱歷和體會(huì)

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通過(guò)這次教育實(shí)習(xí)，我們有以下的閱歷的體會(huì)：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好教育實(shí)習(xí)的前提。

為加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我系成立了教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,

從組織上保證了此項(xiàng)工作的順當(dāng)進(jìn)行。

2、嚴(yán)格管理是搞好教育實(shí)習(xí)的基本要求。

實(shí)習(xí)期間，加強(qiáng)了監(jiān)督、檢查，指導(dǎo)老師赴各實(shí)習(xí)學(xué)校了解實(shí)

習(xí)狀況，把握動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)處理發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，保證了教育實(shí)習(xí)有條不紊

地進(jìn)行。指導(dǎo)老師是實(shí)習(xí)活動(dòng)的指揮者和組織者，對(duì)實(shí)習(xí)同學(xué)的教學(xué)

活動(dòng)、紀(jì)律考勤、成果評(píng)定等都負(fù)有直接責(zé)任。一個(gè)實(shí)習(xí)小組教育實(shí)

習(xí)搞得如何，在很大的程度上取決于指導(dǎo)老師的組織力量和工作責(zé)任

心。我系選派了工作仔細(xì)，具有肯定閱歷的老師（教授、碩士討論生）

擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)老師，他們對(duì)實(shí)習(xí)同學(xué)敢于嚴(yán)格要求和管理，受到實(shí)習(xí)同學(xué)

的好評(píng)。

四、存在的問(wèn)題及建議

這屆教育實(shí)習(xí)，也存在一些問(wèn)題，部分同學(xué)的教學(xué)基本功較差，

專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)還存在不少問(wèn)題。如部分同學(xué)的一般話不過(guò)關(guān)，有的同學(xué)對(duì)

教材體系、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，不能從整體上理解學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)及

教法特點(diǎn)，不能按教育規(guī)律、教材特點(diǎn)、同學(xué)特點(diǎn)科學(xué)地組織教育教

學(xué)活動(dòng)。還有的同學(xué)教案不過(guò)關(guān)，教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔。

鑒于存在以上的問(wèn)題，我們認(rèn)為應(yīng)加大改革的力度，仔細(xì)總結(jié)

教育實(shí)習(xí)工作，吸取教訓(xùn)，推廣閱歷，彌補(bǔ)不足，為今后的工作供應(yīng)

一些有益的閱歷和做法，以利培育合格的中學(xué)師資。我們建議：

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1、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的素養(yǎng)訓(xùn)練，提高同學(xué)的整體素養(yǎng)。通過(guò)實(shí)施

新的教學(xué)方案，優(yōu)化課程體系，從根本上解決教學(xué)質(zhì)量與培育目標(biāo)、

規(guī)格不相全都的問(wèn)題。使同學(xué)把握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和基本

技能，使同學(xué)適應(yīng)中學(xué)體育教育新課程改革轉(zhuǎn)變的要求。

2、逐步建立穩(wěn)定的教育實(shí)習(xí)基地，使教育實(shí)習(xí)具有連貫性，

切實(shí)提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。

3、連續(xù)加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)習(xí)的規(guī)范化管理，做好對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程的監(jiān)

督、檢查、指導(dǎo)工作。

4、保證明習(xí)時(shí)間，教育實(shí)習(xí)的進(jìn)行有一個(gè)轉(zhuǎn)變角色的過(guò)程，

需要肯定時(shí)間去轉(zhuǎn)變，在實(shí)習(xí)時(shí)間支配上要合理。

體育教育實(shí)習(xí)總結(jié)格式篇2

我在實(shí)習(xí)期間正好趕上新推出的廣播體操，我也新接觸這套操,

只能從頭開(kāi)頭學(xué)習(xí)，為了能盡快學(xué)會(huì)這套新操，在實(shí)習(xí)中，我不光和

指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，而且從網(wǎng)上不斷地翻閱視頻，直到體會(huì)每個(gè)動(dòng)作，一

個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)課后，就獨(dú)自走到同學(xué)的前面，雖然剛開(kāi)頭心情特殊緊

急，由于閱歷不足和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂消失了示范動(dòng)作不嫻熟，分

解帶操忘動(dòng)作，口號(hào)不流利，底氣不足。但是我還是完完整整地把這

節(jié)課上了下來(lái)。指導(dǎo)老師針對(duì)消失的問(wèn)題，要求我多做練習(xí)，多向閱

歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。這

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)閱歷和力量得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，學(xué)到了

許多書(shū)本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。先作如下總結(jié)：

一、充分了解主體特點(diǎn)，做到區(qū)分對(duì)待。

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回想第一堂體育課的狀況，自己時(shí)常感到"臉紅"、"洋相百出〃

啊!課后分析，同學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)力量、接受力量與我自己想象中的水

平距離相差甚大。當(dāng)然，這是由于我的緣由才消失這樣的狀況。我想，

我們每做一件事，確定要對(duì)主體對(duì)象有肯定的.了解和熟悉，在此基

礎(chǔ)上你才會(huì)有更好、更有效的方法和途徑去完成任務(wù)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。而

我對(duì)目前中同學(xué)體育運(yùn)動(dòng)力量缺乏足夠的熟悉，對(duì)目前中學(xué)體育教學(xué)

的開(kāi)展?fàn)顩r、同學(xué)的理解力量、心理特點(diǎn)缺乏必要的熟悉，而只停留

在“我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)是這樣〃上，所以才會(huì)導(dǎo)致第一堂課同學(xué)們異樣的目光、

混亂的教學(xué)場(chǎng)面和自己的緊急。慢慢地，你會(huì)發(fā)覺(jué)同一班級(jí)不同班、

同一班不同同學(xué)，有著鮮亮的集體風(fēng)貌和共性特點(diǎn)。當(dāng)你用同一份教

案給平行班上課時(shí)，其表現(xiàn)狀況、完成效果是不同的。所以從一開(kāi)頭

編寫(xiě)教案起，我們應(yīng)從同學(xué)實(shí)際水平動(dòng)身，制定切實(shí)的教學(xué)目標(biāo)和要

求，實(shí)行適合的教學(xué)內(nèi)容、方法、手段。在對(duì)班級(jí)、同學(xué)有充分的了

解的基礎(chǔ)上，應(yīng)做到區(qū)分對(duì)待。對(duì)平行班的教學(xué)，雖采納同一份教案，

但在部分內(nèi)容、方法、組織、語(yǔ)言口令方面可實(shí)行不同方法，適應(yīng)不

同班級(jí)、同學(xué)的班風(fēng)和共性特點(diǎn)，達(dá)到共同的教學(xué)目標(biāo)。

二、編寫(xiě)教案注意場(chǎng)地器材地布置、隊(duì)伍調(diào)動(dòng)。

我們現(xiàn)在編寫(xiě)教案過(guò)程中，往往非常注意教學(xué)內(nèi)容、方法、手

段，把很大的心思花費(fèi)在內(nèi)容、方法、手段的組合、創(chuàng)新上，使課上

的生動(dòng)、活潑上。當(dāng)然這是我們上課的目標(biāo)，但不行否認(rèn)整堂課是一

個(gè)有機(jī)的整體，我們?cè)趫?zhí)行過(guò)程中應(yīng)充分重視實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的載體的

重要性，沒(méi)有他們作為保障，再好、再有創(chuàng)意的內(nèi)容也得不到實(shí)現(xiàn)。

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這"載體〃所指"場(chǎng)地布置、隊(duì)伍調(diào)動(dòng)及各內(nèi)容之間的連接。我們?cè)诰?/p>

寫(xiě)教案中，對(duì)場(chǎng)地布置應(yīng)非常具體，考慮各種因素（人數(shù)、隊(duì)形、平

安問(wèn)題、器材數(shù)量等等），并且在教學(xué)過(guò)程中要有“流水作業(yè)"的概念，

一個(gè)個(gè)內(nèi)容要連接自然、合理、省時(shí)，使整支隊(duì)伍調(diào)動(dòng)緊湊、集體性

強(qiáng)、井然有序。以此作為保障，可能在內(nèi)容上有所不足，但信任給人

的感覺(jué)，尤其在整體感上是相當(dāng)井井有條、自然合理的。

三、熟識(shí)教案、熟識(shí)教學(xué)流程。

對(duì)于實(shí)習(xí)老師而言，在上課時(shí)很簡(jiǎn)單遺忘內(nèi)容，這種狀況在實(shí)

習(xí)初在我身上就發(fā)生好幾次。所以現(xiàn)在每上一節(jié)課之前，我會(huì)對(duì)自己

編寫(xiě)的教案在腦海中進(jìn)行一次次"翻閱"，尤其是隊(duì)伍調(diào)動(dòng)、口令語(yǔ)言、

教學(xué)步驟進(jìn)程一一進(jìn)行想象，直到有時(shí)做夢(mèng)也會(huì)想到這些。我想，這

是一種習(xí)慣，一種前提的保障，是對(duì)你的教案、你的勞動(dòng)的一種負(fù)責(zé)。

四、隨機(jī)應(yīng)變，溝通總結(jié)。

俗話說(shuō)：方案不如變化。在上課時(shí)，可能會(huì)消失一些突發(fā)、使

你毫無(wú)預(yù)備的狀況，根據(jù)教案上的方案可能很難執(zhí)行，就應(yīng)學(xué)會(huì)隨機(jī)

應(yīng)變、處理各種突發(fā)狀況，使教學(xué)順當(dāng)開(kāi)展進(jìn)行。當(dāng)然，這樣的力量

是一個(gè)積累的過(guò)程，不是靠一次兩次的處理就能達(dá)到很高的處理水準(zhǔn),

這需要我們始終有這樣隨機(jī)應(yīng)變的意識(shí)，在實(shí)踐中不斷提高。實(shí)習(xí)老

師在實(shí)習(xí)過(guò)程中每個(gè)人都有很深刻的實(shí)習(xí)體驗(yàn)，有共性的問(wèn)題，也有

不同的特點(diǎn)。我們相互之間應(yīng)多溝通和總結(jié)，交換相互之間的想法，

相互指正，不斷提出建設(shè)性的建議，以此來(lái)改進(jìn)我們每個(gè)人自身的不

足，提高教學(xué)水平和教學(xué)力量。這樣的互動(dòng)形式是很有關(guān)心的，當(dāng)你

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自己感覺(jué)良好、發(fā)覺(jué)不了自身存在的問(wèn)題的時(shí)候，其他同學(xué)的見(jiàn)解會(huì)

使你對(duì)自己有更進(jìn)一步的熟悉。我想進(jìn)步是我們共同的追求！

五、為人師表、以身作則，用"心"上課、以情動(dòng)人。

為人師表，這是永恒的話題，作為一名老師，在各個(gè)方面都應(yīng)

體現(xiàn)出與老師這一神圣稱(chēng)謂相符的品質(zhì)。我們只有在儀表、談吐、舉

止、心理等各方面體現(xiàn)出作為老師的氣質(zhì)，才能折服我們的同學(xué)、贏

得他們的敬重與敬重。我們應(yīng)以踏踏實(shí)實(shí)、仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度對(duì)待

我們的工作，為同學(xué)做出良好的表率作用。止匕外，我們應(yīng)用“心〃教學(xué)、

用真情和愛(ài)心去教育、感染、愛(ài)惜和啟示我們的同學(xué)，讓他們意識(shí)到

老師對(duì)他們每一個(gè)人的充分確定和重視，重視他們的共性進(jìn)展，使他

們健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。這也是作為一名老師最為快樂(lè)、最為欣慰與幸

福的事。

一個(gè)月，我們學(xué)會(huì)扶強(qiáng)而立，接下來(lái)的一個(gè)月，我們要開(kāi)頭學(xué)

著走路了，這當(dāng)中我們可能會(huì)摔倒許多次。"摔〃不行怕，關(guān)鍵是摔了

以后要立即站起來(lái)，連續(xù)往前行走。所以，在后階段我們會(huì)遇到許多

新問(wèn)題，我們要布滿自信，努力克服、改進(jìn)、不斷提高、不斷改進(jìn)小

的細(xì)節(jié)，使我們的步伐越來(lái)越穩(wěn)當(dāng)。

體育教育實(shí)習(xí)總結(jié)格式篇3

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，給人的感覺(jué)就是既短暫又漫長(zhǎng)。在指導(dǎo)

老師的指導(dǎo)和關(guān)心下，我較好的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中我遇

到了不少新奇和專(zhuān)業(yè)的體育教學(xué)理論學(xué)問(wèn)。通過(guò)短短的實(shí)習(xí)時(shí)間，體

育教育工作和相關(guān)業(yè)務(wù)工作，讓我們鞏固和加深了對(duì)體育教育教學(xué)工

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作的相關(guān)學(xué)問(wèn)、專(zhuān)業(yè)方法和技巧。在實(shí)踐中盡量把自己塑造成為一名

優(yōu)秀的體育老師。

在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、大膽創(chuàng)新，努力教好每一堂課，帶好

每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,

以身作則，時(shí)時(shí)到處做同學(xué)表率，凡是要求同學(xué)做到的，我自己首先

做到。止匕外，我也能敬重領(lǐng)導(dǎo)和老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)觀參與學(xué)校的各

種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。

在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)習(xí)到如何去上好一節(jié)課，如何去掌握課堂紀(jì)

律，如何去處理一些同學(xué)與老師、同學(xué)與同學(xué)之間的沖突，學(xué)會(huì)了如

何去處理課堂上的特發(fā)大事，學(xué)會(huì)如何去安排課堂時(shí)間等等。

實(shí)習(xí)，我的感受就是當(dāng)老師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名好老師更不簡(jiǎn)單。

老師的職責(zé)簡(jiǎn)潔來(lái)說(shuō)就是把學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)、讓同學(xué)理

解、讓同學(xué)把握。而體育老師更應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)熟悉體育，體會(huì)體育活動(dòng)

帶來(lái)的樂(lè)趣，使他們有終身體育的觀念。而作為實(shí)習(xí)生，體育教育實(shí)

習(xí)，是第一次真正面對(duì)課本以外的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)實(shí)踐，不僅要學(xué)會(huì)讓同學(xué)

理解體育學(xué)問(wèn)，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣和同學(xué)溝通，怎樣去和同學(xué)互動(dòng),

調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，自己成為引導(dǎo)者，做好

這些實(shí)在需要好好地下一番功夫。

實(shí)習(xí)中我發(fā)覺(jué)了自己的不足，需要改進(jìn)：

1、對(duì)同學(xué)，對(duì)教材應(yīng)當(dāng)更加的細(xì)致：需要更鉆研新的教材，

處理教材應(yīng)先分析各班同學(xué)特點(diǎn)，作到由易到難，由簡(jiǎn)到繁。循序漸

進(jìn)。新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材搭配好，備課之間的教材連接好,

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每次課的教材留意多樣化，使同學(xué)的身體得到較全面的熬煉。

2、培育自己應(yīng)用所學(xué)的教育理論觀看分析教育問(wèn)題的力量和

愛(ài)好?？赡艿脑?，進(jìn)行教育調(diào)查，有利于自己的教學(xué)。

3、自我要求應(yīng)更高，每次課盡可能提早到達(dá)上課地點(diǎn)，布置

好場(chǎng)地、器材，特殊留意檢查平安方面的措施，確保上課時(shí)同學(xué)的平

安;同時(shí)，要提前做好自身的預(yù)備工作。

4、上課時(shí)聲音要嚓亮，有自信;講解要清楚明確;選擇好教學(xué)時(shí)

老師的位置變化。

4、每次課后應(yīng)仔細(xì)進(jìn)行自我分析，虛心聽(tīng)取其他老師的看法，

準(zhǔn)時(shí)在教案中寫(xiě)好課后小結(jié)。

最終，特殊要感謝老師老師，在他的大力支持和關(guān)心下，讓我

們實(shí)習(xí)生從校內(nèi)走出校外，利用課余時(shí)間參與更多的體育實(shí)踐活動(dòng)。

實(shí)習(xí)有苦有樂(lè)，有數(shù)不盡的酸甜苦辣;實(shí)習(xí)讓我豐富了學(xué)問(wèn)、增長(zhǎng)了

閱歷;實(shí)習(xí)讓我堅(jiān)決了學(xué)習(xí)的信念，賜予了我士氣;實(shí)習(xí)帶來(lái)的是無(wú)價(jià)

的人生閱歷，是珍貴的一課。

體育教育實(shí)習(xí)總結(jié)格式篇4

轉(zhuǎn)瞬間我一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這段時(shí)間里我們從同

學(xué)一下變成了老師，曾經(jīng)感覺(jué)特別不適應(yīng)，可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)

熬煉，使我完成了由同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變?；叵脒@一學(xué)期的實(shí)習(xí)工

作還歷歷在目。

回想我剛到我的實(shí)習(xí)學(xué)校林口中學(xué)時(shí)，看著生疏的校內(nèi)，操場(chǎng),

教學(xué)樓以及生疏的面孔，我既緊急又興奮。一路走來(lái)，頗多留戀，諸

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多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是同學(xué)，又是老師。作為同學(xué)，我虛心求

教，不恥下問(wèn);作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感傲慢。我付出了許多，

同時(shí)收獲了更多。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。實(shí)習(xí)期間，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀體

育老師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己,

不斷超越自己。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做為一位老師的樂(lè)

趣，同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實(shí)，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿?/p>

對(duì)面的教學(xué)?；叵脒@一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活，每一秒都布滿了汗水和感動(dòng)。

當(dāng)我閑逛在實(shí)習(xí)校內(nèi)里，那出自同學(xué)一聲聲的真誠(chéng)問(wèn)候掩蓋這段日子

遇到的全部委屈，最終剩下的只有數(shù)不清的欣喜。

我在實(shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校的廣播體操，而我從未接觸過(guò)這套

體操，必需從頭開(kāi)頭學(xué)習(xí)，為了盡快適應(yīng)教學(xué)，精確的將這一

套體操傳授給同學(xué)，我常常在休息時(shí)間和學(xué)校的其他體育老師一起爭(zhēng)

論，討論體操視頻，獨(dú)自練習(xí)，雖然開(kāi)頭上課時(shí)比較倉(cāng)促，但是我還

是漸漸的適應(yīng)過(guò)來(lái)了。

來(lái)到學(xué)校經(jīng)過(guò)短暫的觀摩后我獨(dú)自走上了講臺(tái)，雖然剛開(kāi)頭心

情特殊緊急，由于閱歷不足和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂消失了示范動(dòng)作不

嫻熟，分解帶操動(dòng)作遲緩，口號(hào)不流利，底氣不足，但我還是完完整

整地把課上了下來(lái)。期間我針對(duì)消失的問(wèn)題進(jìn)行我反思，不斷的改進(jìn)

自己，同時(shí)也得到了學(xué)校其他老師的教導(dǎo)。他們無(wú)私的奉獻(xiàn)和關(guān)心,

使我體會(huì)到了老師這個(gè)大家庭的暖和。

為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求，認(rèn)真地備課,

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寫(xiě)教案，樂(lè)觀向其他老師學(xué)習(xí)，仔細(xì)把握好每次上課的機(jī)會(huì)，熬煉和

培育自己的授課力量。為了在短暫的實(shí)習(xí)期間充分熬煉自己，我們主

動(dòng)和學(xué)校的其他老師一起上課，帶同學(xué)練操，雖然比較辛苦，但當(dāng)看

到同學(xué)們作出標(biāo)準(zhǔn)整齊的體操時(shí)，心理更多的是欣慰和驕傲。

轉(zhuǎn)瞬間，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的實(shí)習(xí)生活使我的教學(xué)

閱歷得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。學(xué)永

無(wú)止境。在取得好成果的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)

的滿腔熱忱,將鼓舞著我不斷前進(jìn)。在這四個(gè)多月的體育教學(xué)實(shí)習(xí)中，

我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育老師并不難，但要精彩上好每一堂課,

完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培育出更多的體育優(yōu)秀同學(xué)就需要付出更多的

努力和汗水。教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)決了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將連

續(xù)以更加仔細(xì)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身的素養(yǎng)

和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民老師而努力奮斗！

體育教育實(shí)習(xí)總結(jié)格式篇5

為期近2個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，這是我們實(shí)現(xiàn)由同學(xué)向老師和一

名合格的社會(huì)工轉(zhuǎn)變的過(guò)程。這當(dāng)中布滿了歡樂(lè)，布滿了感動(dòng)，飽蘸

了汗水和淚水。我們努力、進(jìn)取、鉆研、創(chuàng)新，我們揮灑自己的青春，

譜寫(xiě)著屬于自己的青春旋律。從實(shí)習(xí)開(kāi)頭，我抱著熬煉、提高、成長(zhǎng)

的目的，踏著堅(jiān)決的步伐一路走來(lái)，實(shí)習(xí)結(jié)束了，我無(wú)怨無(wú)悔，由于

我曾經(jīng)那樣奮斗過(guò)，努力過(guò)。

在校內(nèi)實(shí)習(xí)階段，我對(duì)自己說(shuō)，必需嚴(yán)格要求自己，遵守實(shí)習(xí)

隊(duì)紀(jì)律，努力地完成校內(nèi)實(shí)習(xí)的各項(xiàng)內(nèi)容，否則，在正式的實(shí)習(xí)工作

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中，將落后于其他人。于是在自己的嚴(yán)格要求之下，我充分利用實(shí)習(xí)

隊(duì)的集體練習(xí)時(shí)間，按時(shí)按量地完成課業(yè)內(nèi)容。同時(shí)還利用課余時(shí)間，

查閱了網(wǎng)上的資料，錄像，訂正和完善自己的授課，教案，規(guī)范自己

的口令，廣播操和軍體拳動(dòng)作。遇到了自己不懂的地方樂(lè)觀地向老師

和其他隊(duì)友請(qǐng)教。寢室，操場(chǎng)以及任何可以休息的時(shí)間和場(chǎng)所，我都

在想著自己所實(shí)習(xí)的內(nèi)容，正由于一開(kāi)頭就抱著這樣的態(tài)度，校內(nèi)實(shí)

習(xí)的整個(gè)過(guò)程我都做到了出操準(zhǔn)時(shí)，口令，隊(duì)形，廣播操，軍體拳,

教案等各項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容合格，為正式實(shí)習(xí)做好了充分的預(yù)備。

實(shí)習(xí)即將開(kāi)頭的時(shí)間里，我隨隊(duì)到萬(wàn)昌學(xué)?？疾欤私馔瑢W(xué)班

級(jí)的基本狀況。萬(wàn)昌是一所私立中專(zhuān)，外部強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力促使萬(wàn)昌學(xué)

校制定了嚴(yán)格的制度，對(duì)同學(xué)和老師都有著嚴(yán)格的紀(jì)律約束。萬(wàn)昌的

同學(xué)都是學(xué)校畢業(yè)或者未畢業(yè)就直接到學(xué)校就讀，同學(xué)的素養(yǎng)不高,

基本上屬于被高中淘汰下來(lái)的同學(xué)，性格比較叛逆，心智都不成熟,

而且大部分同學(xué)都不喜愛(ài)學(xué)習(xí)，好玩和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是他們的秉性。我被

安排上網(wǎng)絡(luò)1班和計(jì)算機(jī)107班的課。網(wǎng)絡(luò)工班同學(xué)不多，除一部分

到校外實(shí)習(xí)的同學(xué)外，常在學(xué)校的人數(shù)為20人。這是一個(gè)三班級(jí)老

生班。課堂紀(jì)律渙散，同學(xué)有厭學(xué)心情。計(jì)算機(jī)107班人數(shù)34人，

中專(zhuān)二班級(jí)。班級(jí)同學(xué)紀(jì)律相對(duì)較好，但也有厭學(xué)心情。在對(duì)這些狀

況有了基本了解之后，我們開(kāi)頭課堂見(jiàn)習(xí)。我發(fā)覺(jué)，同學(xué)的軍體拳和

廣播操的質(zhì)量實(shí)在是比較差的：動(dòng)作不規(guī)范，無(wú)力，更沒(méi)有整齊度可

言。同學(xué)課堂的樂(lè)觀性不高，一堂課下來(lái)，同學(xué)都沒(méi)有達(dá)到運(yùn)動(dòng)和增

加體質(zhì)的目的，更達(dá)不到學(xué)習(xí)進(jìn)步的目的。雖然我們所了解的這些狀

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況都不太樂(lè)觀，但卻讓我興奮，由于，太好的環(huán)境無(wú)法熬煉自己，只

有逆境才能真正的磨煉自己的意志，達(dá)到實(shí)習(xí)的目的。

在對(duì)大綱做了一番認(rèn)真學(xué)習(xí)之后，我仔細(xì)完成了實(shí)習(xí)期間的第

一份備課和教案。由于我們是實(shí)習(xí)老師，所以同學(xué)的課堂紀(jì)律比較難

維持。在第一節(jié)課上，我首先向同學(xué)宣布了自己的課堂紀(jì)律。在前階

段，由于對(duì)實(shí)習(xí)老師的新奇感，同學(xué)還算比較聽(tīng)話，然而當(dāng)新奇感過(guò)

去的時(shí)候，同學(xué)開(kāi)頭不遵守課堂紀(jì)律，做操比較懶散,動(dòng)作也不規(guī)范。

在教授學(xué)習(xí)內(nèi)容的時(shí)候，同學(xué)常常精神不集中。課堂無(wú)法維持下去,

對(duì)于我之前強(qiáng)調(diào)的紀(jì)律也置之不理。在上課之前，我與班長(zhǎng)溝通，了

解班級(jí)當(dāng)中只有幾個(gè)略微淘氣一點(diǎn)的同學(xué)，在上課時(shí)，要他們到隊(duì)伍

前帶操做示范，并對(duì)他們做的好的地方進(jìn)行表?yè)P(yáng)，做的不好的地方進(jìn)

行訂正，如此既能夠保證淘氣的同學(xué)不違反紀(jì)律，又能夠幫他們訂正

做操的態(tài)度和標(biāo)準(zhǔn)程度。就是在這樣發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程中，

我的課堂慢慢變的紀(jì)律嚴(yán)明，進(jìn)而教學(xué)秩序井然，同學(xué)學(xué)習(xí)的氣氛慢

慢形成。針對(duì)同學(xué)嬉戲不樂(lè)觀地狀況，我充分地利用嬉戲的趣味性,

每堂課都變更嬉戲內(nèi)容，增加同學(xué)對(duì)嬉戲的愛(ài)好，轉(zhuǎn)變嬉戲的一般懲

處方法，使同學(xué)對(duì)嬉戲的樂(lè)觀性大大增加。同學(xué)這兩點(diǎn)的轉(zhuǎn)變讓我對(duì)

課堂布滿信念。我與同學(xué)的課堂溝通也漸漸多了起來(lái)，課堂的氣氛也

變的活躍，在無(wú)形之中，課堂的質(zhì)量也有了大的提高，同學(xué)上課由老

師督促同學(xué)集合變成了同學(xué)主動(dòng)集合要求上課。課前我按時(shí)按量地完

成備課和教案，思索課的方法，可能消失的問(wèn)題和意外狀況，同學(xué)的

反應(yīng)和對(duì)課的內(nèi)容接受程度，且課前提前到達(dá)教學(xué)場(chǎng)地支配檢查上課

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的器材。課堂上我要求自己做到聲音嚓亮，講解清楚，對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)

進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)，盡量用形象的方法和示范對(duì)同學(xué)可能無(wú)法理解的地方

進(jìn)行講解;掌握好每個(gè)課堂環(huán)節(jié)的時(shí)間，留出一部分時(shí)間帶同學(xué)做好

放松練習(xí)，留意同學(xué)課堂運(yùn)動(dòng)中的平安以避開(kāi)意外損害。課堂后我要

求自己對(duì)本堂課作出客觀的評(píng)價(jià)，對(duì)于自己沒(méi)有做好做到的地方加以

自我檢討，同時(shí)找同學(xué)談話了解他們對(duì)我課堂的評(píng)價(jià)，對(duì)于授課內(nèi)容

的看法，并且在下一堂課之前對(duì)自己反復(fù)強(qiáng)調(diào)不能再犯。于此同時(shí),

我常常利用自己沒(méi)有課的時(shí)間，去聽(tīng)其他實(shí)習(xí)生的課，學(xué)習(xí)和吸取他

們的優(yōu)點(diǎn)，常常與有閱歷的老師爭(zhēng)論，溝通，以此來(lái)不斷地提高自己

對(duì)課堂的把握力量。

我在課堂留意觀看同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)了一批有運(yùn)動(dòng)天賦的同學(xué)。

并組織他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)前夕的下午休息時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)，我留意

了訓(xùn)練的負(fù)荷不能超過(guò)同學(xué)的承受力量，必需循序漸進(jìn)，保證同學(xué)訓(xùn)

練同時(shí)不影響學(xué)習(xí)。對(duì)于不同的項(xiàng)目實(shí)行了不同的訓(xùn)練方法，如100

米、200米等短跑項(xiàng)目主要訓(xùn)練他們的下肢力氣，反應(yīng)力量，爆發(fā)力

等，3000米等長(zhǎng)跑項(xiàng)目則訓(xùn)練他們的耐力，節(jié)奏與呼吸的協(xié)調(diào)和把

握力量，

讓同學(xué)的體力和精力達(dá)到臨賽狀態(tài)以迎接學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，感慨萬(wàn)千，我覺(jué)得，做一個(gè)體育老師很簡(jiǎn)單，但

要做一名優(yōu)秀的體育老師則特別困難，仔細(xì)的教學(xué)態(tài)度，過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)

學(xué)問(wèn)，高質(zhì)量的課堂，豐富的教學(xué)閱歷，科學(xué)的訓(xùn)練方法等等。但是

這些優(yōu)點(diǎn)，也是平常點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累起來(lái)的。而我們實(shí)習(xí)，不正是這

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點(diǎn)滴中的一部分嗎?從體育教學(xué)的實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了許多平常書(shū)本上

學(xué)不到的東西。這是我即將步入社會(huì)的一次珍貴的歷練機(jī)會(huì)，它把我

們推向了人生的另外一個(gè)階段，是我人生當(dāng)中最珍貴的一筆財(cái)寶！

體育教育實(shí)習(xí)總結(jié)格式篇6

轉(zhuǎn)瞬間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這段時(shí)間里我從同學(xué)一

下變成了老師，曾經(jīng)感覺(jué)特別不適應(yīng)，可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)熬煉，

我順當(dāng)完成了由同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變，并且越來(lái)越享受傳授學(xué)問(wèn)的

過(guò)程?；叵脒@兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作還歷歷在目。

十月初剛到我的實(shí)習(xí)學(xué)?；茨纤闹袝r(shí)，看著曾經(jīng)高中時(shí)的母校,

熟識(shí)的操場(chǎng)、教學(xué)樓以及同學(xué)們生疏的面孔和渴求學(xué)問(wèn)的眼神，我既

緊急又興奮。一路走來(lái)，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是

同學(xué)，又是老師。作為同學(xué)，我虛心求教;作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)。

我付出了許多，同時(shí)收獲了更多。在實(shí)習(xí)過(guò)程中我遇到了不少新奇和

專(zhuān)業(yè)的體育教學(xué)理論學(xué)問(wèn)。通過(guò)短短的實(shí)習(xí)時(shí)間，體育教育工作和相

關(guān)業(yè)務(wù)工作，讓我鞏固和加深了對(duì)體育教育教學(xué)工作的相關(guān)學(xué)問(wèn)、專(zhuān)

業(yè)方法和技巧。在實(shí)踐中盡量把自己塑造成為一名優(yōu)秀的體育老師。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。實(shí)習(xí)期間，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀體

育老師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，

不斷超越自己。實(shí)習(xí)時(shí)期，使我真正體會(huì)到做為一位老師的樂(lè)趣，同

時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實(shí)，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的

教學(xué)?；叵雰蓚€(gè)月實(shí)習(xí)生活，每一秒都布滿了汗水和感動(dòng)。當(dāng)我閑逛

在實(shí)習(xí)校內(nèi)里，那出自同學(xué)一聲聲的真誠(chéng)問(wèn)候，掩蓋這段日子遇到的

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全部困難，最終剩下的只有數(shù)不清的欣喜。

我在實(shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校教學(xué)新一套的廣播體操，而為了盡

快適應(yīng)教學(xué)，并且能精確的將這一套廣播體操傳授給同學(xué)，我

常常在休息時(shí)間和學(xué)校的其他體育老師一起爭(zhēng)論，討論體操視頻，獨(dú)

自練習(xí)，雖然開(kāi)頭上課時(shí)有些緊急，但是我還是漸漸的適應(yīng)過(guò)來(lái)了。

來(lái)到學(xué)校經(jīng)過(guò)短暫的觀摩后，我獨(dú)自走上了講臺(tái)，雖然剛開(kāi)頭心情特

殊緊急，由于閱歷不足和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂消失了易犯錯(cuò)誤及改正

方法講解不到位，底氣不足和課的結(jié)構(gòu)支配不合理，但我還是完完整

整地把課上了下來(lái)。期間我針對(duì)消失的問(wèn)題進(jìn)行不斷反思，不斷的改

進(jìn)自己，同時(shí)也得到了學(xué)校指導(dǎo)老師們的教導(dǎo)。他們無(wú)私的奉獻(xiàn)和關(guān)

心，使我體會(huì)到了老師這個(gè)大家庭的暖和。

在這兩個(gè)多月的教學(xué)實(shí)習(xí)中，我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育老

師并不難，但要精彩上好每一堂課，實(shí)屬不易。從實(shí)踐中我學(xué)習(xí)并總

結(jié)了，上好一堂課不僅要看本課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成

度狀況，教學(xué)中重點(diǎn)是否突出，教學(xué)難點(diǎn)是否突破，教學(xué)方法

的運(yùn)用是否合理恰當(dāng)，同學(xué)把握體育學(xué)問(wèn)、技術(shù)技能的程度如何，還

要看課中貫徹思想教育、德育滲透狀況如何，同學(xué)自鍛力量培育是否

有所體現(xiàn)，全課的教學(xué)效果與課前估計(jì)是否吻合，傳授體育學(xué)問(wèn)、動(dòng)

作技術(shù)有無(wú)遺漏、錯(cuò)誤等以及全課同學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、練習(xí)密度

是否合理，生理曲線是否符合人體活動(dòng)規(guī)律。作為一個(gè)好的老師要看

講解是否簡(jiǎn)煉、精確、清楚、通俗易懂符合同學(xué)實(shí)際接受力量，

語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)是否抑揚(yáng)頓挫，老師動(dòng)作示范是否正確、規(guī)范大方，口令

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運(yùn)用是否恰到好處。老師課中的組織形式、隊(duì)伍調(diào)動(dòng)是否嚴(yán)密、有條

不紊，易于同學(xué)觀看和完成練習(xí)，組織紀(jì)律是否得到有效掌握。老師

更是要注意場(chǎng)地布置、器材支配是否合理，是否有利于同學(xué)學(xué)習(xí)把握

動(dòng)作技術(shù)，有否存在擔(dān)心全因素，突發(fā)性大事處理是否妥當(dāng)。教學(xué)過(guò)

程中還要留意到同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、樂(lè)觀性如何，師生、生生交往狀況怎

樣，課堂提問(wèn)、練習(xí)、爭(zhēng)論效果如何等等。

所以在實(shí)習(xí)期間，我不斷用這些指標(biāo)監(jiān)督并完善自己的教學(xué)實(shí)

踐，力圖使自己達(dá)到一名優(yōu)秀老師的教學(xué)水平。為了彌補(bǔ)自己的不足,

我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求,認(rèn)真地備課，寫(xiě)教案，樂(lè)觀向其他老師學(xué)習(xí)，

仔細(xì)把握好每次上課的機(jī)會(huì)，熬煉和培育自己的授課力量。為了在短

暫的實(shí)習(xí)期間充分熬煉自己，我們主動(dòng)和學(xué)校的其他老師在大課間帶

同學(xué)做操，雖然比較辛苦，但當(dāng)看到同學(xué)們作出標(biāo)準(zhǔn)整齊的廣播體操

時(shí)，心里更多的是欣慰和驕傲。

轉(zhuǎn)瞬間，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的實(shí)習(xí)生活使我的教學(xué)

閱歷得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。學(xué)永

無(wú)止境，在實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教

育事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)決了

獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將連續(xù)以更加仔細(xì)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完

善自己，不斷提高自身的素養(yǎng)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民老

師而努力奮斗！

體育教育實(shí)習(xí)總結(jié)格式篇7

首先，實(shí)習(xí)期間，我確立好自己的角色，實(shí)現(xiàn)從"學(xué)〃到"教"的

19

角色轉(zhuǎn)換，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行組織教學(xué)，"以身立教〃,從心理上做好當(dāng)

老師的預(yù)備。以真心實(shí)意、樂(lè)觀主動(dòng)地向指導(dǎo)老師學(xué)學(xué)問(wèn)、增才能,

用自己的行動(dòng)換取他們的信任，營(yíng)造和諧的實(shí)習(xí)環(huán)境，為我勝利的實(shí)

習(xí)打下了良好的基矗由于實(shí)習(xí)目的明確、動(dòng)機(jī)端正，在實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程

中，明確施教對(duì)象結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)，備好一份教案后,

向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)一一征求看法，改了又改，才實(shí)施教授,

把學(xué)問(wèn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)上好每一節(jié)體育課。

在體育課教學(xué)工作方案方面，我細(xì)心備課、仔細(xì)組織，用真誠(chéng)

的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。見(jiàn)習(xí)周期間，我仔細(xì)觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)

教學(xué)課，做好看課記錄，并對(duì)體育課練習(xí)密度和同學(xué)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷進(jìn)行

測(cè)量，為之后自己上課做好預(yù)備。在實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，我結(jié)合施教對(duì)

象的生理和心理特點(diǎn)，仔細(xì)備好每一份教案，并向指導(dǎo)老師、本組同

學(xué)征求看法，經(jīng)過(guò)改良后才進(jìn)行教學(xué)，并努力培育體育骨干，以此把

學(xué)問(wèn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)上好每一節(jié)體育課。自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中在存在不

少缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專(zhuān)業(yè)基本功不扎實(shí)，語(yǔ)言表

達(dá)不清等。我應(yīng)當(dāng)既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)，加強(qiáng)

自己的專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育老師做好預(yù)備。

在此，我誠(chéng)心的向他們表示感謝，特殊感謝我的指導(dǎo)老師李老

師、分管領(lǐng)導(dǎo);同時(shí)還要感謝我的高校老師、關(guān)懷和關(guān)心過(guò)我的同學(xué)。

教育實(shí)習(xí)，雖然苦了點(diǎn)，累了點(diǎn)，有時(shí)還受到極大委屈，但我認(rèn)為值

得我去努力做好這件事情。我將仔細(xì)總結(jié)教育實(shí)習(xí)閱歷，為明天走上

教育工作崗位做好扎實(shí)預(yù)備。三尺講臺(tái)我預(yù)備好了！

20

轉(zhuǎn)瞬間我一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這段時(shí)間里我們從同

學(xué)一下變成了老師，曾經(jīng)感覺(jué)特別不適應(yīng)，可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)

熬煉，使我完成了由同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變。回想這一學(xué)期的實(shí)習(xí)工

作還歷歷在目。

回想我剛到我的實(shí)習(xí)學(xué)校林口中學(xué)時(shí)，看著生疏的校內(nèi)，操場(chǎng),

教學(xué)樓以及生疏的面孔，我既緊急又興奮。一路走來(lái)，頗多留戀，諸

多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是同學(xué)，又是老師。作為同學(xué)，我虛心求

教，不恥下問(wèn);作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感傲慢。我付出了許多，

同時(shí)收獲了更多。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。實(shí)習(xí)期間，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀體

育老師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己,

不斷超越自己。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做為一位老師的樂(lè)

趣，同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實(shí)，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿?/p>

對(duì)面的教學(xué)?；叵脒@一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活，每一秒都布滿了汗水和感動(dòng)。

當(dāng)我閑逛在實(shí)習(xí)校內(nèi)里，那出自同學(xué)一聲聲的真誠(chéng)問(wèn)候掩蓋這段日子

遇到的全部委屈，最終剩下的只有數(shù)不清的欣喜。

我在實(shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校的廣播體操，而我從未接觸過(guò)這套

體操，必需從頭開(kāi)頭學(xué)習(xí)，為了盡快適應(yīng)教學(xué)，精確的將這一

套體操傳授給同學(xué)，我常常在休息時(shí)間和學(xué)校的其他體育老師一起爭(zhēng)

論，討論體操視頻，獨(dú)自練習(xí)，雖然開(kāi)頭上課時(shí)比較倉(cāng)促，但是我還

是漸漸的適應(yīng)過(guò)來(lái)了。來(lái)到學(xué)校經(jīng)過(guò)短暫的觀摩后（轉(zhuǎn)載自我獨(dú)自走

上了講臺(tái)，雖然剛開(kāi)頭心情特殊緊急，由于閱歷不足和應(yīng)變力量不強(qiáng),

21

課堂消失了示范動(dòng)作不嫻熟，分解帶操動(dòng)作遲緩，口號(hào)不流利，底氣

不足，但我還是完完整整地把課上了下來(lái)。期間我針對(duì)消失的問(wèn)題進(jìn)

行我反思，不斷的改進(jìn)自己，同時(shí)也得到了學(xué)校其他老師的教導(dǎo)。他

們無(wú)私的奉獻(xiàn)和關(guān)心，使我體會(huì)到了老師這個(gè)大家庭的暖和。

為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求，認(rèn)真地備課,

寫(xiě)教案，樂(lè)觀向其他老師學(xué)習(xí)，仔細(xì)把握好每次上課的機(jī)會(huì)，熬煉和

培育自己的授課力量。為了在短暫的實(shí)習(xí)期間充分熬煉自己，我們主

動(dòng)和學(xué)校的其他老師一起上課，帶同學(xué)練操，雖然比較辛苦，但當(dāng)看

到同學(xué)們作出標(biāo)準(zhǔn)整齊的體操時(shí)，心理更多的是欣慰和驕傲。

轉(zhuǎn)瞬間，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的實(shí)習(xí)生活使我的教學(xué)

閱歷得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。學(xué)永

無(wú)止境。在取得好成果的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)

的滿腔熱忱,將鼓舞著我不斷前進(jìn)。在這四個(gè)多月的體育教學(xué)實(shí)習(xí)中,

我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育老師并不難，但要精彩上好每一堂課,

完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培育出更多的體育優(yōu)秀同學(xué)就需教育實(shí)習(xí)自我

鑒定范文要付出更多的努力和汗水。教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)決了獻(xiàn)身教

育事業(yè)的決心，我將連續(xù)以更加仔細(xì)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己,

不斷提高自身的素養(yǎng)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民老師而努力

奮斗！

體育教育實(shí)習(xí)總結(jié)格式篇8

最終到了教育實(shí)習(xí)的時(shí)候，三年來(lái)持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育學(xué)

問(wèn)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)問(wèn)，除了了解"教育是什么、同學(xué)怎

22

么學(xué)習(xí)〃這些根本問(wèn)題外，還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技

能。然而，這些來(lái)自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意

識(shí)取向和行為習(xí)慣，在面對(duì)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中能夠適用嗎?我們莫非

真的明白什么是教育嗎？以往或許只是憑借對(duì)教育的一時(shí)熱忱而努力

拼搏，但是在這個(gè)夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好

籌謀。在不覺(jué)間，我們實(shí)習(xí)隊(duì)來(lái)到了河源市和平縣和平中學(xué)。

一、實(shí)習(xí)學(xué)校

在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我始終以老師身份嚴(yán)格要求自己,

到處留意言行和儀表，熱心愛(ài)惜實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)

責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，始終緊記實(shí)習(xí)

守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他

們的看法，學(xué)習(xí)他們的閱歷，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了

良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)都留下了好的印象，得

到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)

習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

二、教學(xué)工作方面

1、聽(tīng)課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)頭的一個(gè)禮

拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽(tīng)了3個(gè)課任老師

共8節(jié)課。在聽(tīng)課前，仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習(xí)題課，

則事前仔細(xì)做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)潔登記，并內(nèi)心盤(pán)算自己講的

話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，仔細(xì)記好筆記，重點(diǎn)留意老師的上課方式，上

23

課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)留意同學(xué)的反應(yīng)，汲取老師的

優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)潔登記自己的懷疑，想老師為什么這樣講。

2、備課與上課

一周時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在科任指導(dǎo)老師的支配下，我們開(kāi)頭進(jìn)行

備課。備課不是簡(jiǎn)潔地看教材，而是仔細(xì)地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)

法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。單是這個(gè)重新復(fù)述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗(yàn)

我們的力量。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z(yǔ)言來(lái)來(lái)描述枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，

頗讓我覺(jué)得頭痛。

廣東作為新課程改革的試點(diǎn)，已經(jīng)全面鋪開(kāi)各種試驗(yàn)活動(dòng)。對(duì)

于老師而言，最大的懷疑應(yīng)當(dāng)是"老師要教到什么程度"。以前作為同

學(xué)聽(tīng)課，目的是學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn);現(xiàn)在作為老師上課，是為了同學(xué)學(xué)習(xí)。目

的不一樣，我們的留意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，覺(jué)得40分鐘

怎么就說(shuō)一頁(yè)書(shū);后來(lái)備課，發(fā)覺(jué)要講解的問(wèn)題許多，一節(jié)課能說(shuō)完

幾頁(yè)書(shū)就已經(jīng)很不錯(cuò)了?；蛟S是知之越多，越是覺(jué)得難以著手。由于

缺乏閱歷，在華南師大的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對(duì)教材的處理、

對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對(duì)于科任指導(dǎo)老師陳文華老師的提

示，我像是如獲至寶，盡量依據(jù)陳老師的支配來(lái)備課。陳老師對(duì)教案

進(jìn)行反復(fù)修改，我也常常與另一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師相互提問(wèn)題，大家都

期盼真正上課那一刻的到來(lái)。

帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一

起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的同學(xué)。他們不會(huì)像自己的同學(xué)

那樣隨便附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思索和等待

24

著我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn)，或者干脆就趴在

桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。

課堂上若同學(xué)對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)的話，就是對(duì)我最大的回報(bào)。

因此，在課堂上必需留意同學(xué)的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時(shí)把握同學(xué)的學(xué)

習(xí)狀況，分析緣由，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

老師既要講授學(xué)問(wèn)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與同學(xué)進(jìn)行個(gè)別

溝通。剛開(kāi)頭時(shí)由于心情特殊緊急，閱歷不足和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂

消失了"講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契〃等問(wèn)

題。針對(duì)消失的問(wèn)題，陳老師老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破

難點(diǎn)，怎樣自然過(guò)度，并提議要多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，多討論教

材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的

缺點(diǎn)。他態(tài)度溫柔，常常面帶笑容，即使是批判，我也能欣然接受。

過(guò)幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任老

師的角色了。雖然我還有許多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的

讓深深的體會(huì)到老師工作的辛苦，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使

我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。

要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表

達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前

線，真正做到"傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加

需要不斷努力提高自身的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。

體育教育實(shí)習(xí)總結(jié)格式篇9

—年一X月_日，我抵達(dá)—市第一中學(xué)進(jìn)行為期六周的教育實(shí)習(xí)工

25

作，我非常感謝學(xué)校賜予我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。在該校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師

的幫忙指導(dǎo)下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下方，就實(shí)習(xí)期間自

己在體育課教學(xué)實(shí)習(xí)工作的自我鑒定。

首先，實(shí)習(xí)期間，我確立好自己的主角，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)"到"教"的

主角轉(zhuǎn)換，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行組織教學(xué)，"以身立教"，從心理上做好

當(dāng)老師的預(yù)備。以真心實(shí)意、專(zhuān)心主動(dòng)地向指導(dǎo)老師學(xué)學(xué)問(wèn)、增才能，

用自己的行動(dòng)換取他們的信任，營(yíng)造和諧的實(shí)習(xí)環(huán)境，為我勝利的實(shí)

習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。由于實(shí)習(xí)目的明確、動(dòng)機(jī)端正，在實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)

程中，明確施教對(duì)象結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)，備好一份教案

后，向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)一一征求看法，改了又改，才實(shí)施教

授，把學(xué)問(wèn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)上好每一節(jié)體育課。

在體育課教學(xué)工作方案方面，我細(xì)心備課、仔細(xì)組織，用真誠(chéng)

的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。見(jiàn)習(xí)周期間，我仔細(xì)觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教

學(xué)課，做好看課記錄，并對(duì)體育課練習(xí)密度和同學(xué)的戶外負(fù)荷進(jìn)行測(cè)

量，為之后自己上課做好預(yù)備。在實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，我結(jié)合施教對(duì)象

的生理和心理特點(diǎn)，仔細(xì)備好每一份教案，并向指導(dǎo)老師、本組同學(xué)

征求看法，經(jīng)過(guò)改良后才進(jìn)行教學(xué)，并發(fā)奮培育體育骨干，以此把學(xué)

問(wèn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)上好每一節(jié)體育課。自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中在存在不少

缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專(zhuān)業(yè)基本功不扎實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)

不清等。我就應(yīng)既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)，加強(qiáng)自

己的專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育老師做好預(yù)備。

在此，我誠(chéng)心的向他們表示感謝，共性感謝我的指導(dǎo)老師李老

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師、分管領(lǐng)導(dǎo);同時(shí)還要感謝我的高校老師、關(guān)懷和幫忙過(guò)我的同學(xué)。

教育實(shí)習(xí)，雖然苦了點(diǎn)，累了點(diǎn)，有時(shí)還受到極大委屈，但我認(rèn)為值

得我去發(fā)奮做好這件事情。我將仔細(xì)總結(jié)教育實(shí)習(xí)閱歷，為明天走上

教育工作崗位做好扎實(shí)預(yù)備。三尺講臺(tái)我預(yù)備好了！

體育教育實(shí)習(xí)總結(jié)格式篇10

在體育教學(xué)中，有意識(shí)地融入德育教育，不僅能熬煉同學(xué)的意

志，更重要的是培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，培育同學(xué)聽(tīng)從

組織遵守紀(jì)律，誠(chéng)懇、機(jī)靈、樂(lè)觀進(jìn)去的心理品德。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，

為此，我在教學(xué)，"跨越式跳高〃主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探究的，并

受到了良好的效果下面就圍繞這個(gè)問(wèn)題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看

法。

1、用高尚的精神去塑造同學(xué)

老師的言行直接影響和感染著同學(xué)。作為老師必需加強(qiáng)自身修

養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)具備一種奮勉向上，樂(lè)觀進(jìn)取的敬業(yè)精神，老師良

好的言談舉止，會(huì)給同學(xué)樹(shù)立一個(gè)好的形象，再加上老師規(guī)范的動(dòng)作

手勢(shì)，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵，是同學(xué)在潛移默化中受到熏

陶，仿照中端詳自己，從而得到全面教育。

我在雜志上看到這么一節(jié)課。自己就拿來(lái)上了一下效果很好。

我是這樣上的：上課之前我知道這個(gè)班同學(xué)特喜愛(ài)競(jìng)賽，我借此給同

學(xué)門(mén)提了個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們喜愛(ài)我們的省會(huì)嗎?你們喜愛(ài)競(jìng)賽嗎？

好那我今日就帶你們?nèi)⑴c競(jìng)賽吧，為了班級(jí)能在競(jìng)賽中獲得好成果,

從現(xiàn)在開(kāi)頭起我們大家就要仔細(xì)學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作，把握好機(jī)會(huì)，成功是

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屬于你們的，我信任你們有信念?yuàn)Z取最終得成功，對(duì)不對(duì)?這時(shí)我出

示了今日這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我根據(jù)設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法，逐步引導(dǎo)，

讓同學(xué)在"樂(lè)”中練，在練習(xí)"樂(lè)”，課堂氣氛布滿活力，有效地提高了

課堂教學(xué)質(zhì)量。順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，效果很好。鼓舞同學(xué)，使體育教

同學(xué)動(dòng)好玩。一位同學(xué)說(shuō)："老師，象這樣的體育課我們可喜愛(ài)了。

2、用正確的方法去引導(dǎo)同學(xué)

體育教學(xué)中，老師最能影響同學(xué)的是簡(jiǎn)明扼要的講解，正確無(wú)

誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓同學(xué)對(duì)此內(nèi)容產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。在練

習(xí)中同學(xué)，同學(xué)不敢做的動(dòng)作，由老師示范，同學(xué)不會(huì)做的動(dòng)作，老

師應(yīng)手把手教。老師要用自己健康的體魄，良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)去影響引

導(dǎo)同學(xué)喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。

例如我在跨越式跳高教學(xué)時(shí)這樣支配的，第一個(gè)練習(xí)，用激勵(lì)

的口號(hào)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“一二一”口號(hào)，在跨越式跳高練習(xí)前熱身活動(dòng)中，

我用激勵(lì)口號(hào)鼓舞同學(xué)，我自信，我勝利、我參加、我驕傲、我英勇，

練習(xí)跨越式跳高我能行!然后要求同學(xué)自主練習(xí)跨越式跳高過(guò)竿動(dòng)作,

幾次后通過(guò)體會(huì)去考慮。a如何才能保證練習(xí)時(shí)的平安?b練習(xí)跨越式

跳高能使身體哪些部位得到熬煉?得到的答案是：對(duì)于平安，大部分

同學(xué)回答是按跨越式跳高動(dòng)作要領(lǐng)去做;對(duì)于熬煉的好處有的同學(xué)回

答可以熬煉下肢的力氣，有的同學(xué)說(shuō)可以熬煉自己的膽識(shí)，有的同學(xué)

回答好玩，有的同學(xué)回答可以熬煉自己的身體，同學(xué)回答幾乎包含了

練習(xí)的意義。老師準(zhǔn)時(shí)加以指導(dǎo)，常常練習(xí)可以使人下肢更有力，關(guān)

節(jié)更敏捷，可以使人英勇，但練習(xí)時(shí)留意平安，留意自我愛(ài)護(hù)。

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其次個(gè)練習(xí)，我設(shè)計(jì)幾組不同高度的跳高架，讓同學(xué)自己選擇

高度練習(xí)，并提出問(wèn)題：當(dāng)別人跳不過(guò)去時(shí)你該怎么辦?多數(shù)同學(xué)回

答我們要關(guān)心他，老師立刻提出愛(ài)護(hù)與關(guān)心的方法，練習(xí)中發(fā)揚(yáng)互助

精神。不管在哪組上練習(xí)，我總是用鼓舞性的語(yǔ)言對(duì)同學(xué)進(jìn)行鼓舞和

指導(dǎo)，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上有困然的同學(xué)，幾次練習(xí)后同學(xué)漸漸向有難度

的跳高架靠攏。

3、用師生間良好情感去感染同學(xué)

在體育教學(xué)中，向同學(xué)進(jìn)行思想道德教育，關(guān)鍵在于老師的言

傳身教，而身教更勝于言傳，體育老師的工作性質(zhì)打算了大部分時(shí)間

在室外，和同學(xué)的直接接觸最多。我們不論刮風(fēng)下雨，還是寒冷酷暑

都帶領(lǐng)同學(xué)去完成身體熬煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中老師的影響是

最大的?？崾钪校覀兯镜奈恢檬敲鎸?duì)太陽(yáng);寒風(fēng)中我們所站的位

置是面對(duì)風(fēng)口……這種無(wú)形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對(duì)美

妙事物的推斷，使同學(xué)在潛移默化中受到教育，從而提高同學(xué)對(duì)美妙

事物的追求。

4、用祖國(guó)的呼喚去鼓舞同學(xué)

青少年都有憧憬美妙將來(lái)的愿望，都有為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己青春的

使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德抱負(fù)與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)

中，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立只有身體好，將來(lái)才能更好地為祖國(guó)工作的思想,

在各種規(guī)章制度的約束下，使同學(xué)熬煉身體成為自覺(jué)的行動(dòng)，并使這

種自覺(jué)行動(dòng)體現(xiàn)在體育課的學(xué)習(xí)和熬煉中。

體育教育實(shí)習(xí)總結(jié)格式篇11

29

懷著期盼和喜悅的心情，我來(lái)到了中心學(xué)校，在一班級(jí)5班開(kāi)

頭了我為期一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí)生活。這樣的生活緊急而勞碌，但充

實(shí)而歡樂(lè)，盡管每天早出晚歸，時(shí)刻為教學(xué)和帶班費(fèi)盡心思，卻初次

品嘗到了作為一名老師的歡樂(lè)。不管是隊(duì)友們的課還是指導(dǎo)老師的課,

都讓我留下了深刻的印象，學(xué)會(huì)許多實(shí)際的技巧和方法。語(yǔ)文教學(xué)指

導(dǎo)老師潘玲玲老師是一位很有閱歷的老師，她教會(huì)我許多書(shū)本上學(xué)不

到的東西：在教學(xué)中付出的努力、當(dāng)中的感慨得失，是難以一一道出

的;只有親身經(jīng)受過(guò)，才會(huì)有屬于自己的深刻體會(huì)，這些體會(huì)將會(huì)成

為你人生中一筆珍貴的財(cái)寶。

開(kāi)心而又艱辛的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期里，我們順當(dāng)完

成了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這幾個(gè)月的時(shí)間里，在教案的預(yù)備

和書(shū)寫(xiě)上，在課堂的布置上，在課時(shí)的把握上，都有了很大的提高。

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，感受頗多。

現(xiàn)將實(shí)習(xí)狀況總結(jié)如下：

一、聽(tīng)課

在實(shí)習(xí)的兩個(gè)禮拜后我開(kāi)頭去聽(tīng)課，在聽(tīng)課過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)每

個(gè)聽(tīng)課的老師都很仔細(xì)地做筆記，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)當(dāng)仔細(xì)去

學(xué)習(xí)。聽(tīng)了一節(jié)課，我認(rèn)仔細(xì)真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且仔

細(xì)地對(duì)老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了思索評(píng)價(jià)，寫(xiě)下了自己的收獲及看

法。雖然以前也有去聽(tīng)課的經(jīng)受，可是都沒(méi)有認(rèn)仔細(xì)真地去分析，現(xiàn)

在才發(fā)覺(jué)，原來(lái)從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無(wú)論是對(duì)教

材的處理，還是是教學(xué)方法，與同學(xué)的溝通等等，都使我受益匪。從

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每節(jié)課中，我都總結(jié)出閱歷，并將其轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)問(wèn)，無(wú)論這節(jié)課

上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習(xí)的地方。

二、上課

信任每個(gè)人的第一節(jié)課都是很緊急的，我也不例外。在上課前,

我不斷地看教材，怕自己會(huì)忘詞，又不斷地檢查上課時(shí)要用的教學(xué)用

具，反復(fù)地進(jìn)行試驗(yàn)。最終，我走上了講臺(tái)，開(kāi)頭了我的第一節(jié)課,

通過(guò)書(shū)本上的圖畫(huà)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行思索爭(zhēng)論，并得出正確的結(jié)論，盼望

通過(guò)這一方法，能讓同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)有更深刻的了解，并能記得更牢。在

開(kāi)頭，我的緊急導(dǎo)致我教學(xué)時(shí)常常丟東拉西的，不過(guò)同學(xué)都很協(xié)作我,

很活躍的回答我提出的問(wèn)題，我漸漸地也冷靜下來(lái)了，根據(jù)我的方案,

順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展我的課堂。就這樣，在開(kāi)心的氣氛中，我順當(dāng)?shù)亟Y(jié)束了我

的第一節(jié)課。在課后，我立刻找指導(dǎo)老師進(jìn)行爭(zhēng)論。老師首先確定了

我的教法，這讓我很興奮，同時(shí)，老師也給出了許多中肯的看法，提

出了我在上課過(guò)程中的一些失誤和不足，還有一些要留意的地方。老

師的看法和建議讓我能立刻調(diào)整講課的思路，準(zhǔn)時(shí)修改教案，更完善

自己的教學(xué)。而我在上完每節(jié)課后，都會(huì)進(jìn)行反思，思索自己哪些地

方做的好，哪些地方做得不足，并且一一記錄下來(lái)，為以后上課作參

考。

三、班主任工作

第一次當(dāng)班主任，我許多東西都不知道怎么去做。我的指導(dǎo)老

師給了我很大的關(guān)心，教會(huì)了我許多東西。一年5班的同學(xué)是一群熱

忱的孩子，在第一天就圍著我問(wèn)個(gè)沒(méi)完。所以我很快就和我的同學(xué)熟

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識(shí)起來(lái)了，就在一周后，我已經(jīng)基本上能吧我們班同學(xué)的名字記住了，

由于他們每個(gè)人都很有特色。

我作為班主任，主要的工作是：早上七點(diǎn)半到班，去監(jiān)督他們

早讀，在上課期間，有時(shí)候要走到班上巡察上課況;可以說(shuō)，做一個(gè)

班主任，就是要把幾乎一天里的大半時(shí)間都放在同學(xué)身上，而且還要

時(shí)刻留意同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題。主動(dòng)去引導(dǎo)和與同學(xué)溝通，以

便能更好的了解他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)時(shí)所存在的問(wèn)題。

收獲與體會(huì)

1.老師的光榮。實(shí)習(xí)之前，我一向認(rèn)為做一名老師很簡(jiǎn)潔，特

殊是體育老師，但通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅嘗到了老師的辛苦，更多地

感受到了當(dāng)老師的樂(lè)趣和光榮。在我離開(kāi)實(shí)習(xí)學(xué)校之前，在和同學(xué)說(shuō)

我實(shí)習(xí)工作快結(jié)束時(shí)，同學(xué)都舍不得，都叫我們不要走，難依難舍。

這對(duì)于我們是一股極大的確定與勸慰。從而我對(duì)老師工作有了新的熟

悉：與同學(xué)在一起，生活更多的在于充實(shí)。

2.做一名老師簡(jiǎn)單，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作簡(jiǎn)單而

又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又

要顧及班中的每一名同學(xué)，不能讓一名同學(xué)落伍。這就要求老師不能

只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)懷、留意同學(xué)，常常與同學(xué)進(jìn)行溝

通，賜予同學(xué)關(guān)心。做同學(xué)學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)浩如煙海,

使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名

優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理

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狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感

受就是：當(dāng)好一名老師真不簡(jiǎn)單啊!實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，但這不是終點(diǎn)，

而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。實(shí)習(xí)的一些收獲和體會(huì)，都對(duì)于我們今后走上

工作崗位，都有很大的關(guān)心。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專(zhuān)業(yè)水平，

教學(xué)水平。信任在以后的工作上，還會(huì)有更大的進(jìn)步。

體育教育實(shí)習(xí)總結(jié)格式篇12

為期一個(gè)多月實(shí)習(xí)時(shí)間，卻讓我覺(jué)得如此短暫，意猶未盡。這

段時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種化繭成蝶般的蛻變。曾經(jīng)以為很漫長(zhǎng)和難熬的

實(shí)習(xí)到現(xiàn)在竟產(chǎn)生出難舍之情。一個(gè)月的時(shí)間中和老師同學(xué)的朝夕相

處，使我收獲許多，感動(dòng)許多，更使我明白了作為一名老師所肩負(fù)的

責(zé)任與光榮。實(shí)習(xí)對(duì)于我們體育教育專(zhuān)業(yè)的師范生來(lái)說(shuō)，是一門(mén)必修

課，也是我們將來(lái)踏上社會(huì)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這段布滿酸、甜、苦、辣

的實(shí)習(xí)生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)受，也將成為我今后

走上工作崗位的一筆巨大財(cái)寶。現(xiàn)對(duì)這段實(shí)習(xí)生活的感想以及收獲總

結(jié)如下：

體育教學(xué)：

體育教學(xué)過(guò)程中，我們剛剛步入校內(nèi)，對(duì)于身份的轉(zhuǎn)變還不是

太明顯，所以，我們要做的是多看多學(xué)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師，然后依據(jù)自

己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，仔細(xì)備課，做好課前預(yù)備，教學(xué)過(guò)程中，盡量細(xì)致的

分解每一個(gè)項(xiàng)目，讓同學(xué)能充分接受所教學(xué)問(wèn)，每一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容,

都要做好充分預(yù)備，教會(huì)同學(xué)們各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，才是我們實(shí)習(xí)過(guò)程最

應(yīng)當(dāng)做好的。

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開(kāi)展活動(dòng)，每一個(gè)同學(xué)都是青春期的孩子，都是好動(dòng)，活躍的

時(shí)候，所以我們組織了籃球、排球、羽毛球友情賽，通過(guò)這些活動(dòng),

充分的釋放了同學(xué)的精力，通過(guò)這些競(jìng)賽能夠增加班級(jí)的分散力。時(shí)

間過(guò)的特別快，當(dāng)我真正了解同學(xué)特點(diǎn)，開(kāi)頭和他們建立起感情時(shí),

卻結(jié)束了。雖然特別短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了許多，特殊是仔細(xì)負(fù)責(zé)，

也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到同學(xué)的聰慧可愛(ài)。

回憶起剛來(lái)到學(xué)校的我們是那么的模糊，那么的害怕，而現(xiàn)在

的我們進(jìn)步了，成長(zhǎng)了，開(kāi)頭變得老練了，堅(jiān)決了。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生

活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了當(dāng)老師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅

是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將

來(lái)的路上我會(huì)做得更好。

最終，這段讓人難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)受，是本校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力

支持和關(guān)心，能讓我們脫離校內(nèi)，去社會(huì)上歷練，盡早接觸社會(huì)，特

別感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出，也是他們讓我們獲得了更多的學(xué)問(wèn)和閱

歷，為我們今后的工作和生活，譜寫(xiě)下了完善的開(kāi)頭。

體育教育實(shí)習(xí)總結(jié)格式篇13

歷時(shí)4個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，通過(guò)本次實(shí)習(xí)，使同學(xué)們

從校內(nèi)走向社會(huì)，加深了對(duì)社會(huì)的了解，專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能得到了很大

的提高，為學(xué)院制定專(zhuān)業(yè)規(guī)劃，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量積累了豐富

的閱歷。

為了加強(qiáng)實(shí)習(xí)工作，社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)在仔細(xì)總結(jié)以往實(shí)習(xí)閱歷的

基礎(chǔ)上，制定了新的實(shí)習(xí)方案，對(duì)同學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容作了相應(yīng)的調(diào)

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整?？v觀200-級(jí)同學(xué)整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程，可以看出，此次實(shí)習(xí)是勝禾U的,

取得了良好的效果。通過(guò)實(shí)習(xí)，不僅使同學(xué)的綜合力量素養(yǎng)得到了提

高，而且促進(jìn)了我院與實(shí)習(xí)單位各方面的工作。

社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)本次實(shí)習(xí)分兩個(gè)階段，第一階段的實(shí)習(xí)時(shí)間是從

7月份至9月份，主要實(shí)習(xí)單位有健身俱樂(lè)部、體育行政部門(mén)、戶外

運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部等;其次階段的實(shí)習(xí)時(shí)間是從9月份至11月份，同學(xué)可以

兼顧到學(xué)校實(shí)習(xí)，從而適應(yīng)不同的實(shí)習(xí)環(huán)境，充實(shí)了同學(xué)們的實(shí)習(xí)生

活。

一、實(shí)習(xí)點(diǎn)建設(shè)狀況

社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)本次實(shí)習(xí)單位分布在-省各個(gè)城市以及-、-、-、-、

-省等地。實(shí)習(xí)點(diǎn)有：格林豪森英派斯俱樂(lè)部、浩沙健身俱樂(lè)部、大

寧健身會(huì)所、綠色空間、楓之旅、山水行俱樂(lè)部等7個(gè)實(shí)習(xí)單位。

二、同學(xué)實(shí)習(xí)的基本狀況

在前一階段的實(shí)習(xí)過(guò)程中，社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)的同學(xué)都能夠很好地

投入到實(shí)習(xí)工作當(dāng)中，在下實(shí)習(xí)點(diǎn)之后，每天按時(shí)上班，仔細(xì)工作,

得到了各個(gè)實(shí)習(xí)單位、指導(dǎo)老師們的好評(píng)。在體育局實(shí)習(xí)的同學(xué)幫助

單位開(kāi)展了各項(xiàng)省級(jí)、市級(jí)大賽，如20-年全國(guó)龍舟活動(dòng)月-國(guó)際龍

舟邀請(qǐng)賽、-市"雪花鮮啤杯"背媳婦（情侶）大賽、-市"哈啤杯"三人籃球

賽等，在此期間參加了大型活動(dòng)的策劃、組織、支配等各項(xiàng)工作，力

量得到了很大的提高;在俱樂(lè)部實(shí)習(xí)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)器械教練、有氧操教

練、游泳教練，同時(shí)參加了-市格林豪森英派斯健身俱樂(lè)部組織的"第

三期”減肥訓(xùn)練營(yíng)和戶外拓展訓(xùn)練等，在參加過(guò)程中能夠很好地把理

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論和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù);在學(xué)校實(shí)習(xí)的同學(xué)主

要體驗(yàn)了如何做好一名體育老師，使同學(xué)一一老師這一重要飛躍得到

了考驗(yàn)，除了正常的體育授課之外，還參加了校運(yùn)動(dòng)會(huì)的策劃與組織、

校體育隊(duì)的訓(xùn)練等工作。

三、突出案例

在本次實(shí)習(xí)過(guò)程中，有許多實(shí)習(xí)生的表現(xiàn)都特別地精彩，在布

滿愉樂(lè)、布滿困難的過(guò)程中有所成長(zhǎng)、有所感悟、有所收獲，受到了

實(shí)習(xí)單位的全都好評(píng)。

在-省體育局實(shí)習(xí)的王輝、張嘉翔兩名實(shí)習(xí)生先后參加了多次

大型活動(dòng)的策劃與組織，伴同省體育局領(lǐng)導(dǎo)到-省各大城市參與大型

會(huì)議，詳細(xì)狀況如下：

1、參加、策劃、組織-省體育局和-電視臺(tái)共同主辦的-省"英派

斯杯"健身路徑競(jìng)賽。

2、參加、組織了"-省全民健身周，安利全民健步走〃的部分活

動(dòng)，國(guó)家體育總局和-省領(lǐng)導(dǎo)出席了啟動(dòng)儀式。

3、參與組織十運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)的籌備工作。

在-市體育局實(shí)習(xí)的一等4名實(shí)習(xí)生幫助單位開(kāi)展了各項(xiàng)省級(jí)、

市級(jí)大型競(jìng)賽，詳細(xì)狀況如下：

1、參加全國(guó)龍舟活動(dòng)月-國(guó)際龍舟邀請(qǐng)賽的組織與接待工作。

2、參加、策劃、組織-市體育局開(kāi)展的-市首屆"雪花鮮啤杯〃

背媳婦（情侶）大賽。

3、參加、策劃、組織-市第-屆"哈啤杯〃植物園過(guò)橋大賽。

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體育教育實(shí)習(xí)總結(jié)格式篇14

我來(lái)到了一中心學(xué)校實(shí)習(xí)，我是語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，卻要教育同學(xué)

體育課，這對(duì)我就是一次寶貴的體驗(yàn)，為了教育好同學(xué)體育，我開(kāi)頭

自學(xué)體育課程，來(lái)加強(qiáng)自身的教學(xué)力量。

一班級(jí)的學(xué)校生，很好教育，對(duì)于比較淘氣的同學(xué)，我一直嚴(yán)

峻，所以在上課的時(shí)候大家都還比較聽(tīng)話，我教育他們的主要任務(wù),

就是讓他們學(xué)會(huì)做廣播體操，每天上課都在練習(xí)廣播體操，對(duì)于動(dòng)作

沒(méi)有做好的同學(xué)我都會(huì)指導(dǎo)。廣播體操我很久沒(méi)有做了，想要教育好

同學(xué)，我就得自己學(xué)好體操，因此我苦練了多月，最終達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn),

才教育同學(xué)。究竟身為老師我必需要以身作則。

體育課更多的是讓同學(xué)們熬煉提升自己的身體素養(yǎng)，為了加強(qiáng)

他們的熬煉，我一般支配二非常鐘課是特地訓(xùn)練，和競(jìng)賽的，二非常

鐘是用來(lái)自由活動(dòng)，究竟體育課還是有些累，不能把他們當(dāng)做成年人

看待，他們需要休息，所以要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。這樣避開(kāi)由于過(guò)度運(yùn)動(dòng)讓他

們拉傷肌肉，不然出了問(wèn)題可能解決不了。

開(kāi)頭的時(shí)候，由于對(duì)同學(xué)比較嚴(yán)峻，許多同學(xué)都不敢與我溝通,

當(dāng)與我相處的時(shí)間長(zhǎng)了，一些同學(xué)也漸漸的學(xué)會(huì)了與我溝通，發(fā)覺(jué)有

一些同學(xué)比較內(nèi)向，他們需要多熬煉加強(qiáng)，有些外向比較好動(dòng)，因此

我給這些同學(xué)許多任務(wù)，讓他們?nèi)ネ瓿?。教育他們跳繩，跑步，蛙跳

等讓他們自己選擇完成了體育課的課程，他們就可以只有活動(dòng)。

體育課也需要考試，對(duì)于同學(xué)第一次考試，我也有些緊急，究

竟這是我的同學(xué)第一次考試，我在旁邊做觀看，有監(jiān)考老師特地負(fù)責(zé)

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測(cè)試，我教育的同學(xué)，考試成果不錯(cuò)，每一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都比較標(biāo)準(zhǔn),

因此我也得到了大家的表?yè)P(yáng)，同學(xué)也都喜愛(ài)上我的課。

雖然只是一個(gè)體育老師，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一次不錯(cuò)的熬煉,

由于這次實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了與同學(xué)溝通，也明白如何激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好,

許多時(shí)候同學(xué)學(xué)習(xí)不好是由于他們感受到了壓力，不喜愛(ài)，不能只壓

迫他們?nèi)W(xué)，而是要引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)，只有當(dāng)他們喜愛(ài)上了這門(mén)課，成

果提升上去了，適當(dāng)?shù)膰?yán)峻教育有利學(xué)習(xí)，假如讓同學(xué)感到了厭煩,

就算教育的再好，同學(xué)也會(huì)走神，由于他們的心思本就不在課堂上。

許多時(shí)候并不是我們覺(jué)得這樣做對(duì)就做，而是由于責(zé)任，我們

老師不管教育什么課程都必需要讓同學(xué)學(xué)有所得，能夠得到成長(zhǎng)，教

育好每一位同學(xué)，這才是我們的任務(wù)。有時(shí)候不管有多難，我們老師

都必需要去解決，老師的責(zé)任就是傳承薪火，讓同學(xué)在學(xué)問(wèn)中學(xué)會(huì)自

己獨(dú)立前行。這就是我們的任務(wù)。或許我們做的不夠但是并不阻礙我

們連續(xù)努力，這次實(shí)習(xí)讓我為以后的工作打下了基礎(chǔ)，我也了解到了

今后我要如何工作，要如何做好自己的老師的責(zé)任。

體育教育實(shí)習(xí)總結(jié)格式篇15

-年-月-日，根據(jù)學(xué)校的要求，我抵達(dá)-市-學(xué)院進(jìn)行為期半年

的教育實(shí)習(xí)工作。期間我做了一次深化的調(diào)查工作，當(dāng)然，是針對(duì)-

學(xué)院體育教學(xué)而開(kāi)展的。為了了解該學(xué)校體育教與學(xué)的現(xiàn)狀，得到老

師和同學(xué)對(duì)體育課的真實(shí)想法，我很是花費(fèi)心思，并最終完成這項(xiàng)艱

難的任務(wù)。我不僅調(diào)查所在的-學(xué)院，而且還到周邊其他學(xué)校進(jìn)行調(diào)

查，比如-附屬中學(xué)等。調(diào)查的同時(shí)，我也樂(lè)觀地找個(gè)別同學(xué)面對(duì)面

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交談，同其他體育老師溝通，以便更好地了解真實(shí)狀況，全面、具體

地獵取所需材料。

在此，我介紹一下自己本次的調(diào)查結(jié)果，淺談一下對(duì)-學(xué)院與

它的體育教學(xué)的一些看法，與一些的確存在的實(shí)際狀況。

首先，從老師的角度來(lái)談一下體育教的狀況。

我所在的學(xué)校是一所以-專(zhuān)業(yè)為主的職業(yè)中專(zhuān)，學(xué)校規(guī)模不大,

由于專(zhuān)業(yè)緣由學(xué)校里面女生偏多，而且同學(xué)多半是沒(méi)考上高中才過(guò)來(lái)

的，所以同學(xué)招收質(zhì)量偏低，文化基礎(chǔ)也普遍偏低，對(duì)人生觀、價(jià)值

觀熟悉尚淺。所以老師教的好壞顯得尤為重要。該學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況良

好，設(shè)備先進(jìn)，設(shè)施有電腦、幻燈機(jī)等的現(xiàn)代教育設(shè)備，但學(xué)校體育

設(shè)施不太齊全，場(chǎng)地不足。近幾年，該校同學(xué)的成果一般，基礎(chǔ)還算

可以。

經(jīng)我調(diào)查發(fā)覺(jué)，現(xiàn)在的體育課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教

學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際狀況。許多體育老師在