2025屆中考作文備考：青春成長·生活哲理類15題+范文30篇

2025屆中考作文押題：青春成長·生活哲理類15題+優(yōu)質(zhì)范文30篇1.閱讀下面的材料，任選一題，根據(jù)要求作文。在“2024年度漢語盤點(diǎn)”中，“變”當(dāng)選為年度國際漢字?；厥?024，從全球格局到個(gè)人生活，無不在發(fā)生深刻變化。但不同的人對待變化的態(tài)度不盡相同：有人喜歡變化，認(rèn)為“變”才能帶來進(jìn)步；有人不愿改變，認(rèn)為“變”意味著風(fēng)險(xiǎn)；也有人認(rèn)為“以不變應(yīng)萬變”才是智慧……（1）在成長過程中，你經(jīng)歷或者見證了哪些變化？這些“變化”又帶給你怎樣的思考、收獲和感悟呢？請選擇印象最深的一種變化，自擬題目，寫一篇記敘文，力求做到表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。（2）上述材料引發(fā)了你怎樣的思考？請聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇簡單的議論文，力求做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。要求：①作文不少于600字；②寫真情實(shí)感，不要套作，不要抄襲；③文中回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求任選一題完成作文?！捌堄泻?，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒?！边@是明代學(xué)者胡居仁撰寫的對聯(lián)，意在勉勵(lì)自己：做事情貴在持之以恒。持之以恒，就要注重平日積累，而非臨渴掘井。持之以恒，就要堅(jiān)持不懈，而非一曝十寒。古今中外很多事例都告訴我們，做事情有恒心方能成功。我們在求學(xué)、成長的路途上，也應(yīng)持之以恒。（1）根據(jù)以上材料內(nèi)容確定立意，以“我的成長故事”為題目寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）以上材料引發(fā)你怎樣的思考和感悟？請自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。3.閱讀下面材料，任選一題作文。漫漫人生路，每個(gè)人都會面臨選擇。不同的選擇，決定著不同的人生道路。周樹人棄醫(yī)從文，以筆為戈，針砭時(shí)弊，鑄就民族魂；錢學(xué)森艱難歸國、鞠躬盡瘁，振興中華。托起航空夢；史鐵生身殘志堅(jiān)，百折不撓，抗?fàn)幟\(yùn)，生命終怒放；蘇翊鳴天資卓越，勤學(xué)苦練，精益求精，奧運(yùn)創(chuàng)奇跡……同學(xué)們，十四五歲的你們正處于“拔節(jié)育穗期”，在你的成長之路上，哪次“選擇”令你難以忘懷？（1）請以“這是我的選擇”為題目，敘述自己與“選擇”有關(guān)的經(jīng)歷寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）以上材料引發(fā)你怎樣的思考和感悟？請自選角度、自擬題目，發(fā)表你對“選擇”的看法寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。4.閱讀下面材料，任選一題作文。班級開展“經(jīng)典影視中的生命之光”主題活動，同學(xué)們圍繞《哪吒之魔童鬧?！氛归_討論：小語說：“哪吒面對天劫時(shí)，用混天綾攪動?xùn)|海，以凡人之軀對抗天命，這種‘我命由我不由天’的勇氣讓我震撼?！毙∥恼f：“敖丙在龍族使命與蒼生大義間選擇了后者，他的掙扎與蛻變讓我思考：真正的成長是不是意味著超越出身的束縛？”老師總結(jié)：“這些角色都在尋找屬于自己的生命之光?；蛟S，真正的光芒不在于照亮他人，而在于照亮自己的內(nèi)心?！保?）請以“破繭的光芒”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②不少于600字。③文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。（2）讀了以上材料，你有什么樣的思考和感悟？請自選角度，確定立意，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②不少于600字。③文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。5.閱讀下面材料文字，請從兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)作文。相遇，必然有離開，相遇和離別，都是生命中必然要經(jīng)歷的過程。有人這樣說：最好的相遇，不是在路上，而是在心上。（1）請以“與你相遇”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；②600字左右；③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）以上材料引發(fā)你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；②600字左右；③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。6.閱讀下面材料，任選一題作文。三個(gè)登山者，前行的途中遇到了一塊大石頭擋住了去路。第一個(gè)人勇敢地往上攀爬，可是爬到一半就掉下來，于是再爬，還是被重重地摔下來。幾次三番，毫不氣餒，終于爬過了那塊石頭，到達(dá)了目的地；第二個(gè)人沒有急于攀爬，在大石頭前踱步沉思，然后尋機(jī)繞過石頭，走向了目的地；第三個(gè)人看到大石頭的時(shí)候，毫不猶豫地望石而返，結(jié)果又找到了一條可行的路，同樣到達(dá)了目的地。這三位登山者成功的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)也是我們在學(xué)習(xí)和生活中取得成功的秘訣。（1）請以“我的成功秘訣”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；②600字左右；③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）以上材料引發(fā)你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；②600字左右；③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。7.閱讀下面材料文字，任選一題作文。如愿以償，不是偶然，而是無數(shù)次跌倒后依然選擇站起的堅(jiān)持。每一次努力，都是對夢想的致敬。如愿不是終點(diǎn)，而是新起點(diǎn)，在這條漫長的道路上，愿你不忘初心，砥礪前行。（1）請以“這次，我如愿以償”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；②600字左右；③不要套作，不得抄襲；④文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）上面材料引發(fā)你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；②600字左右；③不要套作，不得抄襲；④文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。8.閱讀下面材料，任選一題作文?！胺N完麥子，我就往南走……去西雙版納，過個(gè)冬天?！边@句像詩一樣美的話，來自河南的一位務(wù)農(nóng)阿姨。阿姨今年60多歲，在一場直播連線中，她說自己有一輛電動三輪車，雖然積蓄不多，但想去看看祖國的大好河山，因?yàn)樗r(shí)候就想出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，現(xiàn)在年齡大了，再不出去就出不去了。這句簡單但充滿力量的話深深打動了大家?！胞溩影⒁獭钡某霭l(fā)，有質(zhì)樸、有純真，更有勇敢和浪漫。是啊，“明天再做”“以后再說”，都是托詞，重要的不是明日的風(fēng)霜雨雪，而是“我正在路上”?。?）請以“我正在路上”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；②600字左右；③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）以上材料引發(fā)你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；②600字左右；③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。9.閱讀下面材料，任選一題作文。攀登是一種向上的姿態(tài)，也是一種追求的過程；攀登意味著體力的付出，更意味著意志的堅(jiān)定；攀登是一種情感的掙扎，攀登意味著位置的變化，更意味著境界的開拓……攀登是克服外部的困難，攀登是戰(zhàn)勝內(nèi)在的自我。環(huán)顧身邊的社會，攀登無時(shí)不有，無處不在。大至國家、民族，小至單位、個(gè)人，無不在攀登中表現(xiàn)“真我”，決出勝負(fù)。（1）請以“攀登中的真我”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；②600字左右；③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）以上材料引發(fā)你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；②600字左右；③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。10.閱讀下面材料，任選一題作文。蝴蝶破繭前，需經(jīng)歷漫長的蛹期。若外力剪開繭房助其脫困，蝴蝶雖能免于掙扎，卻因翅膀無法充血而終生無法飛翔。生物學(xué)家說：“生命的力量，在于獨(dú)自穿越黑暗的勇氣?！保?）請以“那一刻，我破繭成蝶”為題，寫一篇記敘文，講述你突破困境、自我成長的經(jīng)歷。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；②不少于600字；③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名和地名。（2）請以“成長的助力”為話題，結(jié)合材料發(fā)表看法，自擬題目寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；②不少于600字；③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名和地名。11.閱讀下面材料，任選一題作文。生活中讓人溫暖的時(shí)刻有很多：你拎著大包小包回家，走在你身前的人會為你打開小區(qū)大門；你在外趕路，突然下起了雨，身后有人為你撐起一把傘；你上了公交車，卻發(fā)現(xiàn)口袋里沒有零錢，有乘客主動替你解了圍……這些讓人溫暖的小事，常在不經(jīng)意發(fā)生，看上去微不足道，卻令人難以忘懷。（1）請以“難以忘懷的溫暖”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；②600字左右；③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）以上材料引發(fā)你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；②600字左右；③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。12.閱讀下面材料，任選一題作文。①所見即是我，好與壞我都不反駁。②一開口就讓別人喜歡你。③我只是敢和別人不一樣?！白鲈鯓拥淖约骸笔巧砷L旅途中的重要話題。以上三句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請從以下兩個(gè)任務(wù)中任選一個(gè)進(jìn)行寫作。（1）根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章。（2）提煉觀點(diǎn)，展開論述，有理有據(jù)，寫一篇簡單的議論性文章。要求：①題目自擬。②不抄襲，不套作。③不少于600字。④文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。13.閱讀下面材料，任選一題作文。俗話說，如果不下水嘗試，你將一輩子學(xué)不會游泳。萬次的想不如一次細(xì)小的行動。如果你想得到，你就會得到，你所需要付出的只是行動。就像螢火蟲的光點(diǎn)雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；②600字左右；③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（1）請以“那是一次勇敢的嘗試”為題目，寫一篇記敘文。（2）以上材料引發(fā)你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；②600字左右；③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。14.閱讀下面材料，任選一題作文。初中生活已步入最后一個(gè)學(xué)期。此時(shí)，回首逝去的日子，你是否會想到弗羅斯特在《未選擇的路》中寫下的詩句：“一片樹林里分出兩條路，而我選了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路?！毕胍幌耄甑某踔猩钪?，你是否曾做過選擇呢？（1）請以“選擇”為話題，寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）“選擇”這個(gè)話題能引起你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。15.請從下面的兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇作文。由“讀”至“懂”是一段心靈成長的旅行，讀懂自然，讀懂時(shí)光，讀懂人生。我們的語文教材中處處是這種對自然或者人生的理解與體悟。讀四季，劉湛秋讀懂了雨潤萬物的美好；讀童年，魯迅讀懂了百草園的歡樂時(shí)光；讀母愛史鐵生讀懂了母親嘮叨和瑣屑背后的深情……任務(wù)一：在你的成長經(jīng)歷中，哪些人、哪些事、哪些道理是你慢慢讀懂的？請以“我讀懂了______”為題，寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②不少于600字。③文中請回避和你有關(guān)的人名、校名、地名。任務(wù)二：在一個(gè)人的成長過程中，對自然或者人生的理解與體悟有著怎樣重要的價(jià)值？請結(jié)合你所積累的材料，自擬題目，寫一篇簡單的議論文，談?wù)勀銓@個(gè)問題的思考。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②不少于600字。③文中請回避和你有關(guān)的人名、校名地名。1.例文1：從“丑小鴨”到“白天鵝”曾經(jīng)，我是班級里的“小透明”，性格內(nèi)向，膽小怯懦，就像一只丑小鴨，總是縮在教室的角落里，羨慕地看著那些自信開朗、在人群中談笑風(fēng)生的同學(xué)。課堂上，老師提問時(shí)，我即便心中有答案，也會因害怕出錯(cuò)而不敢舉手，任由機(jī)會溜走。課間休息，同學(xué)們聚在一起玩耍、聊天，我卻總是獨(dú)自坐在座位上，默默地看著他們，想加入?yún)s又缺乏勇氣。記得有一次學(xué)校組織文藝表演，看到同學(xué)們在舞臺上自信地展示才藝，我心中滿是羨慕，可我連報(bào)名的勇氣都沒有，只能在臺下當(dāng)一名不起眼的觀眾。改變發(fā)生在新班主任李老師到來之后。她似乎察覺到了我的“隱形”狀態(tài)，經(jīng)常鼓勵(lì)我參與課堂互動，還在班級活動中特意為我創(chuàng)造機(jī)會。有一次班級組織演講比賽，李老師找到我，微笑著說：“我覺得你有很棒的想法，聲音也很動聽，這次演講比賽你試試，老師相信你可以的！”在老師期待的目光中，我猶豫著答應(yīng)了。為了準(zhǔn)備這次演講，我付出了很多努力。每天放學(xué)后，我都會留在教室里練習(xí)，對著空蕩蕩的座位一遍又一遍地重復(fù)演講稿，糾正發(fā)音、調(diào)整語速、練習(xí)肢體動作。每一次想要放棄時(shí)，我都會想起李老師鼓勵(lì)的眼神。比賽那天，我緊張地走上臺，雙腿微微顫抖?？僧?dāng)我看到臺下李老師信任的目光，以及同學(xué)們鼓勵(lì)的微笑時(shí)，我深吸一口氣，開始了演講。演講過程中，我逐漸投入，聲音也越來越洪亮，原本緊張的心情慢慢平靜下來。演講結(jié)束，臺下響起熱烈的掌聲，那一刻，我感受到了從未有過的自信與喜悅。從那以后，我仿佛變了一個(gè)人。課堂上，我積極發(fā)言，與同學(xué)們熱烈討論問題；課間，我主動和大家一起玩耍、交流。我不再是那個(gè)自卑膽小的“丑小鴨”，而是慢慢成長為一只自信的“白天鵝”。這次成長中的變化，讓我深刻明白：每個(gè)人都有潛藏的能量，只要勇敢邁出第一步，努力去嘗試，就能突破自我，綻放屬于自己的光芒。未來，無論遇到什么挑戰(zhàn)，我都將帶著這份自信，勇敢前行。例文2：勇于求變，方能進(jìn)步

“窮則變，變則通，通則久。”在這個(gè)瞬息萬變的時(shí)代，“變”已成為發(fā)展的主旋律。勇于求變，才能在時(shí)代的浪潮中把握機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。于個(gè)人而言，勇于改變是突破自我、實(shí)現(xiàn)成長的關(guān)鍵。著名籃球運(yùn)動員邁克爾·喬丹，最初在高中籃球隊(duì)時(shí)，甚至沒有被校隊(duì)選中。但他沒有安于現(xiàn)狀，而是勇敢地改變訓(xùn)練方式，不斷提升自己的球技。他增加了力量訓(xùn)練，改善了投籃技巧，甚至改變了自己的比賽心態(tài)。正是這種勇于求變的精神，讓他從一個(gè)被忽視的球員，成長為籃球史上的傳奇巨星。倘若喬丹當(dāng)時(shí)畏懼改變，滿足于現(xiàn)狀，又怎能創(chuàng)造如此輝煌的成就？在學(xué)習(xí)生活中，我們也會遇到各種困難與瓶頸，只有像喬丹一樣，勇于改變學(xué)習(xí)方法、調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，才能突破困境，取得優(yōu)異成績。企業(yè)的發(fā)展同樣離不開勇于求變的決心?？逻_(dá)公司曾在膠卷行業(yè)占據(jù)主導(dǎo)地位，但面對數(shù)碼技術(shù)的興起，它卻固步自封，不愿改變傳統(tǒng)的經(jīng)營模式。最終，被時(shí)代的浪潮無情淘汰。相反，蘋果公司勇于創(chuàng)新求變，不斷推出具有劃時(shí)代意義的產(chǎn)品，從iPod到iPhone，一次次改變了人們的生活方式，也讓蘋果成為全球最具價(jià)值的公司之一。這鮮明的對比告訴我們，企業(yè)只有勇于求變，緊跟時(shí)代步伐，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。從國家層面看，積極變革更是推動社會進(jìn)步的強(qiáng)大動力。改革開放以來，中國大膽改變計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，實(shí)行市場經(jīng)濟(jì)，主動打開國門，融入世界經(jīng)濟(jì)體系。這一系列的變革讓中國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，綜合國力顯著提升，人民生活水平大幅提高。正是因?yàn)橛掠谇笞儯袊拍茉诙潭處资觊g，實(shí)現(xiàn)從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。“流水不腐，戶樞不蠹?！痹跁r(shí)代的洪流中，我們不能因害怕風(fēng)險(xiǎn)而拒絕改變。唯有勇于求變，積極適應(yīng)變化，才能不斷進(jìn)步，創(chuàng)造更加美好的未來。

【詳解】本題考查材料作文。任務(wù)一：一、審題。本題要求寫記敘文，圍繞成長過程中的“變化”展開。關(guān)鍵詞是“成長”“變化”，限制詞為“一種”，意味著要聚焦于某一個(gè)特定的變化，不能泛泛而談多個(gè)變化?！敖?jīng)歷或者見證”明確了素材來源，既可以是自身親身經(jīng)歷的改變，如個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格、興趣愛好的變化，也可以是見證周圍環(huán)境、他人的變化，像家鄉(xiāng)面貌、家庭氛圍、同學(xué)關(guān)系的轉(zhuǎn)變等。同時(shí)，需關(guān)注“思考、收獲和感悟”，這提示文章不僅要敘述變化過程，更要在結(jié)尾處升華主題，闡述變化對自己產(chǎn)生的影響和意義。

二、立意?？蓮姆e極成長的角度立意，比如自身性格從內(nèi)向膽小變得開朗自信，通過講述參與學(xué)校活動、結(jié)交新朋友等經(jīng)歷，展現(xiàn)自己在變化中突破自我，收獲勇氣與成長，領(lǐng)悟到勇敢嘗試新事物能拓寬人生道路的道理。若見證家鄉(xiāng)環(huán)境從臟亂差變得整潔優(yōu)美，可立意于人們環(huán)保意識提升帶來的積極改變，表達(dá)對社會進(jìn)步的欣喜，以及對保護(hù)環(huán)境、共建美好家園的思考與呼吁。還能從人際關(guān)系變化入手，如與父母從經(jīng)常沖突到相互理解，借此體現(xiàn)溝通和換位思考在親情維系中的關(guān)鍵作用，感悟家庭和諧對個(gè)人成長的重要性。三、選材構(gòu)思。開頭采用倒敘手法，如“如今站在演講臺上侃侃而談的我，很難想象曾經(jīng)是個(gè)連在課堂上發(fā)言都會臉紅心跳的人。這一切的改變，都源于那次難忘的經(jīng)歷……”，迅速抓住讀者眼球，引出要講述的變化。中間詳細(xì)敘述變化過程。若寫自己學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，可先描述過去對學(xué)習(xí)的敷衍，成績不理想，接著講述在某次考試失利后，受到老師鼓勵(lì)或同學(xué)影響，開始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、主動學(xué)習(xí)，在這個(gè)過程中遇到困難（如難以堅(jiān)持早起背單詞、復(fù)雜的數(shù)學(xué)題不會做），但通過不斷努力克服，最終成績得到提升。敘述時(shí)加入心理描寫、細(xì)節(jié)描寫，增強(qiáng)文章感染力。總結(jié)變化帶來的收獲，如“這次學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，不僅讓我成績進(jìn)步，更讓我明白，只要有決心和行動，就能不斷突破自己，實(shí)現(xiàn)成長。”回扣開頭，升華主題。任務(wù)二：一、審題。此題為議論文，材料圍繞人們對“變”的不同態(tài)度展開，要求考生聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)，自選角度發(fā)表觀點(diǎn)。考生需明確提煉出自己對“變”的看法，不能脫離材料中關(guān)于“變”的討論范疇，同時(shí)要緊密結(jié)合社會現(xiàn)象進(jìn)行論證，避免空談理論。立意。若贊同“變”帶來進(jìn)步，可立意“擁抱變化，開創(chuàng)未來”，強(qiáng)調(diào)在科技飛速發(fā)展的當(dāng)下，無論是個(gè)人職業(yè)發(fā)展，還是企業(yè)創(chuàng)新、國家進(jìn)步，都需要積極主動地求變，才能跟上時(shí)代步伐，在競爭中脫穎而出。若從“變”有風(fēng)險(xiǎn)角度立意，可寫“謹(jǐn)慎求變，穩(wěn)步前行”，指出在推動變化時(shí)要充分評估風(fēng)險(xiǎn)，不能盲目跟風(fēng)，以一些企業(yè)盲目擴(kuò)張導(dǎo)致破產(chǎn)為例，論證在變化中保持理性和謹(jǐn)慎的重要性。對于“以不變應(yīng)萬變”，可立意為“堅(jiān)守本心，應(yīng)對變化”，闡述在紛繁復(fù)雜的社會變化中，人們要堅(jiān)守道德底線、傳統(tǒng)價(jià)值觀等不變的東西，以不變的內(nèi)在準(zhǔn)則去靈活應(yīng)對外在變化，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

三、選材構(gòu)思。開頭通過引用名言或列舉社會熱點(diǎn)現(xiàn)象引出論點(diǎn)，如“‘窮則變，變則通，通則久?！诋?dāng)今時(shí)代，變化無處不在。然而，面對變化，我們應(yīng)持怎樣的態(tài)度？我認(rèn)為，積極擁抱變化，才能開啟進(jìn)步之門。”簡潔明了地提出觀點(diǎn)。中間運(yùn)用舉例論證、對比論證等方法展開論述。以互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)不斷創(chuàng)新業(yè)務(wù)模式獲得成功（如抖音從短視頻平臺拓展多種功能）和傳統(tǒng)實(shí)體店因拒絕線上轉(zhuǎn)型而生意慘淡進(jìn)行對比，論證積極求變的重要性；再引用馬云“擁抱變化，創(chuàng)造變化”的言論，從道理論證角度進(jìn)一步支撐論點(diǎn)?？偨Y(jié)全文，重申論點(diǎn)，如“在這個(gè)瞬息萬變的時(shí)代，讓我們勇敢地?fù)肀ё兓?，以積極的態(tài)度和行動，在變化中不斷探索、前行，創(chuàng)造屬于我們的美好未來?！卑l(fā)出呼吁，增強(qiáng)文章的感染力和號召力。

2.例文一：我的成長故事成長，恰似一段漫長的旅程，途中有歡笑，有淚水，有挫折，也有收獲。而在我的成長歲月里，持之以恒的精神如同一盞明燈，照亮了我前行的道路。小時(shí)候，我看到爺爺寫得一手漂亮的毛筆字，心生羨慕，便纏著爺爺教我書法。爺爺欣然答應(yīng)，給我準(zhǔn)備好了筆墨紙硯。剛開始，我興致勃勃，可沒寫幾個(gè)字，就發(fā)現(xiàn)毛筆根本不聽使喚，寫出的字歪歪扭扭，難看極了。我有些氣餒，爺爺看出了我的心思，鼓勵(lì)我說：“孩子，書法可不是一朝一夕就能練好的，得有恒心，慢慢來?！蔽衣犃藸敔?shù)脑?，決定堅(jiān)持下去。每天放學(xué)后，我都會抽出時(shí)間練習(xí)書法。一橫一豎，一撇一捺，我認(rèn)真地臨摹著字帖。日子一天天過去，我的字有了一些進(jìn)步，可練到筆畫復(fù)雜的字時(shí)，又遇到了難題。那些字怎么寫都寫不好，我急得直掉眼淚。這時(shí)，我想起了爺爺說的要有恒心，不能輕易放棄。于是，我重新拿起毛筆，仔細(xì)觀察字帖上字的結(jié)構(gòu)和筆畫走勢，一遍又一遍地練習(xí)。記得有一次學(xué)校舉辦書法比賽，我滿懷信心地報(bào)了名。為了取得好成績，那段時(shí)間我更加努力地練習(xí)。每天早早起床，利用上學(xué)前的時(shí)間練習(xí)一會兒，晚上做完作業(yè)后，又繼續(xù)練習(xí)到很晚。比賽那天，我緊張又興奮。當(dāng)我拿起毛筆，在宣紙上書寫時(shí)，平時(shí)練習(xí)的場景浮現(xiàn)在腦海中。我一筆一劃，沉穩(wěn)地寫著，終于完成了作品。等待結(jié)果的日子里，我心里忐忑不安。當(dāng)?shù)弥约韩@得了二等獎(jiǎng)時(shí)，我高興得跳了起來。那一刻，我深刻地體會到了持之以恒帶來的成功喜悅。通過學(xué)習(xí)書法，我明白了做任何事情都要有持之以恒的精神。在成長的道路上，我們會遇到各種各樣的困難，但只要堅(jiān)持不懈，就一定能跨越障礙，收獲成長。這段經(jīng)歷，將永遠(yuǎn)銘刻在我心中，激勵(lì)我不斷前行。例文二：持之以恒，鑄就成功“滴水能把石穿透，萬事功到自然成。”在漫漫人生征途上，持之以恒是我們邁向成功的關(guān)鍵。唯有堅(jiān)持不懈、注重積累，方能在風(fēng)雨兼程中抵達(dá)勝利的彼岸。持之以恒，是厚積薄發(fā)的基石。古往今來，無數(shù)仁人志士以實(shí)際行動詮釋了這一點(diǎn)。西漢史學(xué)家司馬遷，立志撰寫一部貫通古今的史書。為收集資料，他四處游歷，考察古跡，訪問遺老。即使遭受宮刑，身心備受摧殘，他依然沒有放棄。日復(fù)一日，年復(fù)一年，他在簡陋的書齋中奮筆疾書，用了整整18年，終于完成了史學(xué)巨著《史記》。正是因?yàn)樗抉R遷持之以恒的積累和堅(jiān)持，才讓這部“史家之絕唱，無韻之《離騷》”得以流傳千古。在學(xué)習(xí)的道路上，我們也應(yīng)如此。每天多背幾個(gè)單詞，多做幾道習(xí)題，看似微不足道的努力，日積月累，就能讓我們的知識儲備更加豐富，在考試中厚積薄發(fā)，取得優(yōu)異成績。持之以恒，是戰(zhàn)勝困境的利劍。發(fā)明家諾貝爾為了研制炸藥，經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗。實(shí)驗(yàn)過程中，爆炸事故頻發(fā)，不僅炸毀了實(shí)驗(yàn)室，還奪走了親人的生命。然而，面對巨大的挫折和危險(xiǎn)，諾貝爾沒有退縮，他始終堅(jiān)持不懈地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過幾百次的嘗試，他終于成功發(fā)明了安全炸藥。他的故事告訴我們，在追求夢想的道路上，困難和挫折不可避免，但只要我們持之以恒，就一定能披荊斬棘，戰(zhàn)勝困境。在生活中，當(dāng)我們面臨學(xué)習(xí)上的難題、生活中的不如意時(shí)，也不能輕易放棄，要像諾貝爾一樣，憑借持之以恒的精神去克服困難。反觀現(xiàn)實(shí)，許多人在做事時(shí)缺乏恒心。他們往往因?yàn)橐粫r(shí)的困難或挫折就半途而廢，最終與成功失之交臂。比如一些同學(xué)，立下宏大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，卻在堅(jiān)持幾天后，因覺得枯燥、辛苦而放棄，成績自然難以提升?！扒匀f漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！背种院闶且环N難能可貴的品質(zhì)，它能助力我們在積累中成長，在困境中堅(jiān)守。在求學(xué)與成長的道路上，讓我們以持之以恒為翼，搏擊長空，鑄就屬于自己的輝煌?！驹斀狻咳蝿?wù)一：本題考查命題作文寫作。一、審題立意?！拔业某砷L故事”限定了寫作主體為“我”，且文章要圍繞個(gè)人成長經(jīng)歷展開。結(jié)合材料中“做事情貴在持之以恒”這一核心觀點(diǎn)，立意應(yīng)明確為通過講述自己在成長過程中與持之以恒相關(guān)的具體事件，展現(xiàn)持之以恒的精神對個(gè)人成長的重要性，以及自己從中學(xué)到的道理和獲得的感悟。二、選材構(gòu)思。本題要求寫記敘文。選材方向：可從學(xué)習(xí)、興趣愛好、克服困難等方面選材。比如在學(xué)習(xí)英語時(shí)，每天堅(jiān)持背誦單詞、練習(xí)聽力，盡管過程枯燥，但持之以恒最終取得優(yōu)異成績；學(xué)習(xí)繪畫，從最初的線條都畫不直，到長期堅(jiān)持練習(xí)后能夠獨(dú)立完成精美的畫作；在體育訓(xùn)練中，為了提高長跑成績，克服身體的疲憊和心理的惰性，日復(fù)一日堅(jiān)持訓(xùn)練等。這些選材都緊密圍繞“持之以恒”，能生動體現(xiàn)成長主題。文章構(gòu)思：開篇可通過回憶引入，點(diǎn)明成長中經(jīng)歷的某件與持之以恒相關(guān)的事對自己意義重大。接著詳細(xì)敘述事件，如學(xué)習(xí)鋼琴，起初對復(fù)雜的琴譜和指法感到力不從心，多次產(chǎn)生放棄念頭。但在老師和父母鼓勵(lì)下，堅(jiān)持每天練習(xí)，從生疏到熟練，從簡單曲目到復(fù)雜樂章。描述練習(xí)過程中的困難挫折，如手指酸痛、節(jié)奏把握不好等，突出堅(jiān)持的不易。然后講述在持之以恒練習(xí)下取得的進(jìn)步，如成功通過鋼琴等級考試，參加演出獲得認(rèn)可。最后總結(jié)這次經(jīng)歷讓自己深刻理解持之以恒的力量，它不僅幫助自己在鋼琴學(xué)習(xí)上取得成果，更成為面對生活中其他困難的精神支撐，點(diǎn)明在成長道路上，持之以恒是寶貴財(cái)富，激勵(lì)自己不斷前行。任務(wù)二：本題考查材料作文寫作。一、審題立意。材料引用對聯(lián)強(qiáng)調(diào)做事情貴在持之以恒，并指出古今中外諸多事例證明有恒心方能成功，且求學(xué)、成長路上也應(yīng)如此。因此，立意應(yīng)圍繞“做事情有恒心方能成功”展開，明確闡述恒心在成功過程中的關(guān)鍵作用，分析為何恒心不可或缺，以及缺乏恒心的弊端，引導(dǎo)讀者樹立在學(xué)習(xí)、生活等各方面做事要有恒心的意識。二、選材構(gòu)思。本題要求寫議論文。選材方向：可從名人故事、歷史事件、自身經(jīng)歷或社會現(xiàn)象等方面選材。名人故事如愛迪生為發(fā)明電燈，經(jīng)歷上千次實(shí)驗(yàn)失敗仍堅(jiān)持不懈，最終成功給世界帶來光明；歷史事件方面，司馬遷忍辱負(fù)重，花費(fèi)多年時(shí)間撰寫《史記》，憑借恒心完成這部史學(xué)巨著；自身經(jīng)歷可講述自己在學(xué)習(xí)某項(xiàng)技能，像學(xué)騎自行車，多次摔倒仍不放棄，最終學(xué)會；社會現(xiàn)象可列舉一些企業(yè)長期專注研發(fā)創(chuàng)新，如華為持續(xù)投入科研，面對重重困難堅(jiān)持自主研發(fā)芯片，取得行業(yè)領(lǐng)先地位，這些素材都能有力支撐論點(diǎn)。文章構(gòu)思：開篇可通過引用名言或講述一個(gè)因缺乏恒心而失敗的小故事，引出“做事情有恒心方能成功”的論點(diǎn)，引發(fā)讀者興趣。主體部分，先闡述有恒心能克服困難，以登山者為例，面對陡峭山路和疲憊身體，憑借恒心登頂；再論述有恒心可積累經(jīng)驗(yàn)，如工匠長期打磨技藝，經(jīng)驗(yàn)日益豐富；接著對比缺乏恒心的后果，如三天打魚兩天曬網(wǎng)的人難以掌握本領(lǐng)。然后結(jié)合自身在學(xué)習(xí)或生活中遇到的困難，講述因堅(jiān)持而取得的進(jìn)步，增強(qiáng)文章說服力。結(jié)尾總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)恒心對成功的重要性，呼吁讀者在今后的人生道路上無論面對何種挑戰(zhàn)，都要保持恒心，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)堅(jiān)持不懈地努力。3.例文一：這是我的選擇學(xué)校的社團(tuán)招新日，陽光灑滿校園的每一個(gè)角落，各個(gè)社團(tuán)的宣傳展板五彩斑斕，同學(xué)們的歡聲笑語交織在一起，熱鬧非凡。我懷揣著緊張又期待的心情，在書法社和科技社的攤位前徘徊，內(nèi)心糾結(jié)萬分。我自幼受爺爺?shù)难?，對書法藝術(shù)情有獨(dú)鐘。小時(shí)候，我常常坐在爺爺身旁，看著他揮毫潑墨，筆鋒游走如龍蛇，墨香在空氣中彌漫開來，那一刻，我仿佛置身于一個(gè)充滿詩意的世界。每當(dāng)我拿起毛筆，沉浸在書法的海洋中，所有的煩惱都會煙消云散。同時(shí)，我對科技知識也充滿了濃厚的興趣，通過線上課程，我了解到機(jī)器人編程的奇妙，對這個(gè)充滿未來感的領(lǐng)域充滿了探索的欲望。我的好友得知我的糾結(jié)后，極力勸我加入科技社。他說：“現(xiàn)在是科技時(shí)代，加入科技社能學(xué)到實(shí)用的技能，書法太老套了，沒什么前途?！甭犃怂脑?，我陷入了沉思。夜晚，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，腦海中不斷浮現(xiàn)出爺爺寫書法時(shí)專注的神情，以及我在練習(xí)書法過程中獲得的寧靜與快樂。我意識到，書法不僅僅是一種藝術(shù)，更是我心靈的寄托。最終，我堅(jiān)定地選擇了書法社。進(jìn)入書法社后，我全身心地投入到訓(xùn)練中。然而，書法練習(xí)并非一帆風(fēng)順，復(fù)雜的筆法和結(jié)構(gòu)讓我屢屢受挫。但我沒有放棄，一有時(shí)間就去請教老師，不斷地臨摹、練習(xí)。終于，學(xué)校舉辦書法比賽的機(jī)會來了。我精心準(zhǔn)備，將自己對書法的理解和情感融入作品中。當(dāng)比賽結(jié)果公布，我的作品獲得了優(yōu)異成績，那一刻，我心中充滿了成就感。這次選擇，讓我更加堅(jiān)定地走在傳承書法藝術(shù)的道路上。我明白，在人生的旅途中，我們會面臨各種各樣的選擇，只有遵從內(nèi)心的聲音，才能做出真正屬于自己的選擇，收獲成長的喜悅。例文二：正確選擇，成就人生人生如同一場漫長的征途，在每一個(gè)岔路口，我們都面臨著選擇。不同的選擇，鑄就不同的人生。周樹人棄醫(yī)從文，以筆為刃，喚醒民眾；錢學(xué)森沖破阻礙，歸國效力，奠定我國航天事業(yè)的基礎(chǔ)；史鐵生身殘志堅(jiān)，用文字書寫生命的奇跡?？梢?，正確的選擇，是成就精彩人生的關(guān)鍵。正確的選擇，源于清晰的自我認(rèn)知。魯迅原本學(xué)醫(yī)，渴望用醫(yī)術(shù)拯救國人的身體。但在日本求學(xué)期間，他目睹了國人精神的麻木，深刻認(rèn)識到，比起身體的疾病，更需要拯救的是國人的靈魂。于是，他毅然棄醫(yī)從文，以筆為武器，揭露社會的黑暗，喚醒民眾的覺醒。正是因?yàn)轸斞笇ψ约旱氖姑兄逦恼J(rèn)識，才做出了這一影響深遠(yuǎn)的選擇，成為中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。正確的選擇，需要具備長遠(yuǎn)的眼光。錢學(xué)森在美國擁有優(yōu)越的科研條件和舒適的生活環(huán)境，但他心系祖國的航天事業(yè)。他深知，只有回到祖國，才能將自己的所學(xué)貢獻(xiàn)給國家。盡管回國之路充滿艱辛，他依然沖破重重阻礙，回到了祖國的懷抱。在他的帶領(lǐng)下，我國的航天事業(yè)從無到有，取得了舉世矚目的成就。錢學(xué)森的選擇，不僅改變了中國的航天歷史，也為后世樹立了榜樣。正確的選擇，還需要堅(jiān)定的信念和不懈的努力。史鐵生在最美好的青春年華，雙腿癱瘓，這對他來說無疑是巨大的打擊。但他沒有向命運(yùn)低頭，憑借著堅(jiān)定的信念，選擇用文字與命運(yùn)抗?fàn)帯Ｔ诼L的創(chuàng)作生涯中，他克服了身體和心理上的重重困難，創(chuàng)作出了許多感人至深的作品，激勵(lì)著無數(shù)人勇敢面對生活的挑戰(zhàn)。作為新時(shí)代的青少年，我們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。在人生的道路上，我們要慎重思考，做出正確的選擇，用堅(jiān)定的信念和不懈的努力，書寫屬于我們的精彩人生?！驹斀狻咳蝿?wù)一：本題考查命題作文寫作。一、審題立意。題目“這是我的選擇”，核心在于講述“我”的選擇過程以及背后的考量，突出這一選擇的獨(dú)特性與必要性。立意方向?yàn)橥ㄟ^敘述自己成長中面臨的一次重要選擇，體現(xiàn)自我的成長與思考，展示面對選擇時(shí)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以及這一選擇對自身成長產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。二、思路點(diǎn)撥。本題要求寫記敘文。文章開篇可描繪一個(gè)充滿矛盾與糾結(jié)的場景，如班級文藝匯演報(bào)名現(xiàn)場，“我”既想報(bào)名參演舞蹈節(jié)目，又擔(dān)心影響緊張的學(xué)習(xí)進(jìn)度，引出此次“選擇”的背景。接著，采用倒敘的方式，講述自己在舞蹈和學(xué)習(xí)之間權(quán)衡的過程。在這個(gè)過程中，回憶起自己對舞蹈的熱愛，從最初接觸舞蹈時(shí)的興奮，到在一次次訓(xùn)練中克服困難的堅(jiān)持，以及在以往演出中收獲的成就感。同時(shí)，也描述自己對學(xué)業(yè)的擔(dān)憂，害怕因排練舞蹈耽誤學(xué)習(xí)，成績下滑。這期間，家人和老師給出不同的建議，使“我”的內(nèi)心更加矛盾。最終，經(jīng)過一番思考，“我”認(rèn)識到舞蹈不僅是愛好，更能鍛煉自己的綜合能力，且合理安排時(shí)間不會影響學(xué)習(xí)，于是堅(jiān)定地做出選擇，報(bào)名參加舞蹈匯演。在準(zhǔn)備匯演的過程中，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)與排練計(jì)劃，努力克服時(shí)間緊、任務(wù)重的困難。結(jié)尾處，描述舞蹈匯演取得成功，自己的學(xué)習(xí)成績也并未受到影響，點(diǎn)明此次選擇讓“我”學(xué)會了自我管理，懂得如何平衡興趣與學(xué)業(yè)，收獲了成長與自信，再次強(qiáng)調(diào)“這是我的選擇”。任務(wù)二：本題考查材料作文寫作。一、審題立意。材料圍繞“選擇”展開，列舉了周樹人、錢學(xué)森等不同人物做出的影響深遠(yuǎn)的選擇。審題時(shí)，應(yīng)抓住“選擇決定人生道路”這一核心，立意可定位為“正確的選擇對人生、對社會有著極為重要的價(jià)值，我們需謹(jǐn)慎且勇敢地做出選擇”，引導(dǎo)學(xué)生思考選擇的意義，并樹立正確的價(jià)值觀。二、思路點(diǎn)撥。本題要求寫議論文。文章開篇通過引用名人名言或講述引人深思的小故事，如“魚與熊掌不可兼得”的典故，引出“選擇”這一話題，并提出中心論點(diǎn)“正確的選擇，引領(lǐng)我們駛向成功彼岸，鑄就非凡人生”。主體部分，采用舉例論證和對比論證相結(jié)合的方式展開論述。先列舉周樹人棄醫(yī)從文，喚醒民眾精神，推動中國思想變革；錢學(xué)森放棄國外優(yōu)厚待遇，回國投身航天事業(yè)，奠定我國航天基礎(chǔ)等正面事例，論述正確選擇對個(gè)人、國家的積極影響。再列舉因錯(cuò)誤選擇導(dǎo)致失敗的反例，如一些官員因貪污腐敗，選擇背離人民，最終身敗名裂，突出錯(cuò)誤選擇的嚴(yán)重后果。接著，深入分析如何做出正確選擇，可從明確目標(biāo)、權(quán)衡利弊、堅(jiān)守道德底線等角度論述。結(jié)尾總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)正確選擇的重要性，呼吁同學(xué)們在人生道路上，保持清醒，做出正確選擇，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為國家和社會貢獻(xiàn)力量。4.例文一：破繭的光芒在我家的小院里，有一個(gè)小小的角落，那里是我的秘密基地，承載著我一段破繭成蝶的難忘經(jīng)歷。我自幼熱愛繪畫，那繽紛的色彩、靈動的線條仿佛有一種魔力，能將我?guī)胍粋€(gè)個(gè)奇妙的世界。起初，每一次拿起畫筆，都像是開啟一場充滿驚喜的冒險(xiǎn)，我盡情地在畫紙上涂抹著心中的美好。然而，隨著時(shí)間的推移，繪畫難度逐漸增加，我遇到了前所未有的瓶頸。無論我怎樣努力，畫出的作品總是差強(qiáng)人意，線條生硬，色彩搭配也顯得雜亂無章。每一次嘗試，換來的都是深深的挫敗感，我感覺自己仿佛被困在了一個(gè)密不透風(fēng)的繭里，找不到突破的方向。記得有一次，學(xué)校組織繪畫比賽，主題是“我的夢想家園”。我滿懷期待地想要一展身手，可在創(chuàng)作過程中，卻陷入了無盡的掙扎。構(gòu)思了無數(shù)次，畫出的草圖都被我揉成一團(tuán)扔進(jìn)垃圾桶?？粗鴿M地的廢紙，我的心情低落到了極點(diǎn)，甚至開始懷疑自己是不是根本就沒有繪畫的天賦?！耙苍S我真的不適合畫畫，”我喃喃自語，“再怎么努力也畫不出好作品?！蹦嵌螘r(shí)間，我對繪畫失去了熱情，畫筆被我扔在角落里，蒙上了一層厚厚的灰塵。一個(gè)陽光明媚的午后，我百無聊賴地在小院里踱步，不經(jīng)意間看到了墻角的一只蠶繭。那只蠶繭在陽光的照耀下，閃爍著微微的光芒，仿佛在訴說著一個(gè)生命的故事。我不禁停下腳步，靜靜地觀察著它。突然，我發(fā)現(xiàn)蠶繭開始微微顫動，一只小小的飛蛾正努力地從繭中掙脫出來。它奮力地?fù)潋v著翅膀，一次次地撞擊著那層薄薄的繭，每一次掙扎都顯得那么艱難。我的心被深深觸動了，一只小小的飛蛾，為了破繭而出，為了擁抱外面的世界，竟如此努力，如此執(zhí)著。那一刻，我像是被一道光擊中，心中涌起一股強(qiáng)烈的力量。“我怎么能就這樣放棄呢？一只飛蛾都能為了夢想奮力拼搏，我為什么不能？”我在心里暗暗發(fā)誓，一定要重新拿起畫筆，沖破眼前的困境。從那以后，我開始重新審視自己的繪畫方法。我不再盲目地埋頭苦干，而是積極地向老師和同學(xué)們請教。我仔細(xì)觀察優(yōu)秀作品的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和線條處理，學(xué)習(xí)其中的技巧。每天放學(xué)后，我都會在小院的秘密基地里練習(xí)繪畫，一坐就是幾個(gè)小時(shí)。遇到難題時(shí)，我不再逃避，而是勇敢地面對，一遍又一遍地嘗試，直到找到滿意的解決方案。日子一天天過去，我的繪畫技巧逐漸提高。終于，又一次繪畫比賽來臨了，我毫不猶豫地報(bào)名參加。這次比賽的主題是“自然之美”。我靜下心來，腦海中浮現(xiàn)出小院里那只努力破繭的飛蛾，以及平日里觀察到的大自然的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我用流暢的線條勾勒出青山綠水，用細(xì)膩的色彩描繪出花朵的嬌艷、鳥兒的靈動。在創(chuàng)作過程中，我仿佛忘記了周圍的一切，全身心地沉浸在繪畫的世界里。當(dāng)比賽結(jié)果公布的那一刻，我緊張得幾乎不敢呼吸。“一等獎(jiǎng)，XXX！”聽到主持人念到我的名字，我簡直不敢相信自己的耳朵。那一刻，我激動得熱淚盈眶。我成功了！我終于沖破了那層束縛我的繭，綻放出了屬于自己的光芒。如今，每當(dāng)我看到那幅獲獎(jiǎng)的作品，心中就充滿了自豪和感慨。我知道，那不僅僅是一幅畫，更是我破繭成蝶的見證。那只在小院墻角努力破繭的飛蛾，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，在未來的人生道路上，無論遇到多大的困難，都要勇敢地去追求自己的夢想，讓生命綻放出最耀眼的光芒。例文二：點(diǎn)亮內(nèi)心之光，成就非凡人生在漫漫人生征途上，我們猶如漂泊在茫茫大海中的船只，時(shí)而被洶涌的波濤拍打得搖搖欲墜，時(shí)而在迷霧中迷失前行的方向。而唯有點(diǎn)亮內(nèi)心的光芒，才能在黑暗中找到前行的指引，成就非凡的人生。內(nèi)心的光芒，是堅(jiān)定信念的閃耀?！肮胖⒋笫抡撸晃┯谐乐?，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！碧K軾一生仕途坎坷，多次被貶，卻始終堅(jiān)守自己的信念，不隨波逐流。在黃州，他身處困境，卻能以樂觀豁達(dá)的心態(tài)面對生活，創(chuàng)作出諸多流傳千古的佳作。他在《定風(fēng)波》中寫道：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生?！边@份灑脫與從容，正是他內(nèi)心信念之光的映照。正是因?yàn)樾闹心菆?jiān)定的信念之光，讓他在困境中依然能保持對生活的熱愛，對理想的追求，在文學(xué)的領(lǐng)域綻放出璀璨的光芒。內(nèi)心的光芒，是勇于挑戰(zhàn)命運(yùn)的力量。貝多芬，這位偉大的音樂家，在他音樂事業(yè)如日中天之時(shí)，卻遭遇了雙耳失聰?shù)某林卮驌?。這對于一個(gè)視音樂如生命的人來說，無疑是一場毀滅性的災(zāi)難。然而，貝多芬并沒有向命運(yùn)低頭，他憑借著頑強(qiáng)的意志和對音樂的執(zhí)著熱愛，發(fā)出了“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我完全屈服”的吶喊。他在失聰?shù)那闆r下，繼續(xù)堅(jiān)持創(chuàng)作，用牙齒咬住木棒抵在鋼琴上，通過震動來感受音樂的節(jié)奏。正是內(nèi)心那團(tuán)挑戰(zhàn)命運(yùn)的火焰，燃燒出無盡的力量，讓他創(chuàng)作出了《命運(yùn)交響曲》等震撼人心的不朽之作，為世界音樂史留下了濃墨重彩的一筆。內(nèi)心的光芒，是追逐夢想的指引。史蒂夫?喬布斯，這位蘋果公司的創(chuàng)始人，懷揣著對創(chuàng)新和改變世界的夢想，在創(chuàng)業(yè)的道路上披荊斬棘。他不顧他人的質(zhì)疑和反對，堅(jiān)持自己的理念，致力于打造出簡潔、美觀且具有強(qiáng)大功能的電子產(chǎn)品。從蘋果電腦到iPhone，每一款產(chǎn)品都凝聚著他的心血和對夢想的執(zhí)著追求。他用自己的行動詮釋了夢想的力量，正是內(nèi)心對夢想的那束光，引領(lǐng)著他不斷突破自我，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)商業(yè)奇跡，改變了人們的生活方式。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人卻在紛繁復(fù)雜的世界中迷失了自我，內(nèi)心的光芒逐漸黯淡。他們被世俗的功名利祿所迷惑，忘記了自己最初的夢想和信念。他們在困難和挫折面前選擇了退縮，放棄了內(nèi)心那團(tuán)燃燒的火焰。這樣的人生，注定是平庸而黯淡的。人生之路，充滿了未知與挑戰(zhàn)。但只要我們點(diǎn)亮內(nèi)心的光芒，以堅(jiān)定的信念為燈塔，以勇于挑戰(zhàn)命運(yùn)的力量為船槳，以追逐夢想的熱情為風(fēng)帆，就能在人生的海洋中破浪前行，駛向成功的彼岸。讓我們點(diǎn)亮內(nèi)心之光，成就非凡人生，書寫屬于自己的輝煌篇章?！驹斀狻浚?）本題考查全命題作文。審題立意：“破繭的光芒”這一題目運(yùn)用了比喻的修辭手法?！捌评O”象征著突破困境、戰(zhàn)勝自我、擺脫束縛的過程，而“光芒”則代表著突破之后所展現(xiàn)出的成就、希望、自信等積極且耀眼的成果。從題目整體來看，立意應(yīng)聚焦于描述經(jīng)歷艱難困苦、突破重重阻礙后，實(shí)現(xiàn)自我成長與蛻變，綻放出屬于自己光芒的過程?？梢詮膫€(gè)人成長經(jīng)歷出發(fā)，思考自己在學(xué)習(xí)、生活、興趣愛好等方面遇到的難題，以及是如何憑借堅(jiān)定的信念、不懈的努力沖破困境，最終獲得成功與自信的。也可以將視角拓展到他人的故事，比如歷史人物、身邊的榜樣等，他們是怎樣在困境中破繭，展現(xiàn)出生命的光芒，從而帶給自己啟示與感悟。選材構(gòu)思：在選材方面，可從自身經(jīng)歷入手。例如，在學(xué)習(xí)繪畫的道路上，起初滿懷熱情，但隨著難度提升，遭遇了瓶頸期。線條總是畫不流暢，色彩搭配也不盡人意，多次嘗試都無法取得進(jìn)步，內(nèi)心充滿了沮喪與自我懷疑，感覺就像被困在了繭中。然而，并沒有放棄，開始大量地欣賞優(yōu)秀畫作，分析繪畫技巧，請教專業(yè)老師，不斷地進(jìn)行練習(xí)。終于有一天，在一次繪畫比賽中，運(yùn)用所學(xué)技巧，突破了以往的水平，畫出了一幅令人滿意的作品，獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。那一刻，就如同破繭成蝶，綻放出了光芒，收獲了自信與對繪畫更深厚的熱愛。還可以選取身邊人的故事。比如鄰居家的姐姐，家境貧寒，父母無法提供良好的學(xué)習(xí)條件，但她憑借著對知識的渴望，在艱苦的環(huán)境中堅(jiān)持自學(xué)。白天在課余時(shí)間去圖書館看書，晚上在昏暗的燈光下做練習(xí)題。面對他人的質(zhì)疑與嘲笑，她從未動搖。最終，以優(yōu)異的成績考上了理想的大學(xué)，改變了自己的命運(yùn)，她的努力與堅(jiān)持就像是破繭的光芒，照亮了自己前行的道路，也激勵(lì)著身邊的人。在構(gòu)思文章時(shí)，開頭可以通過一段優(yōu)美的環(huán)境描寫，如春天蠶繭中掙扎的蠶蛹，引出“破繭”這一主題。接著詳細(xì)敘述遇到的困境，描述自己或他人內(nèi)心的掙扎與痛苦，讓讀者感受到“繭”的束縛。然后重點(diǎn)描寫突破困境的過程，包括所采取的行動、經(jīng)歷的困難與挫折，以及內(nèi)心的成長變化。結(jié)尾部分，升華主題，點(diǎn)明破繭后所綻放出的光芒對自己或他人的意義，如讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，懂得了堅(jiān)持的價(jià)值等。（2）本題考查材料作文。審題立意：材料中哪吒“我命由我不由天”的勇氣，敖丙在抉擇中的成長，老師總結(jié)的真正光芒在于照亮內(nèi)心，都為議論文的立意提供了方向。可以從“勇于挑戰(zhàn)命運(yùn)，綻放生命光芒”的角度立意，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)被命運(yùn)束縛，要像哪吒一樣，憑借勇氣與決心去改變命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。也可以從“成長意味著超越出身束縛”的角度出發(fā)，論述出身雖然無法選擇，但成長過程中我們可以通過努力、選擇來突破出身帶來的限制，就如敖丙在龍族使命與蒼生大義間的選擇，實(shí)現(xiàn)自我的蛻變。還能以“追尋內(nèi)心光芒，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”為立意，闡述真正的成功與滿足來自于內(nèi)心的充實(shí)與成長，只有照亮自己的內(nèi)心，才能找到生命的真正意義，不被外界的名利所迷惑。選材構(gòu)思：在選材上，若以“勇于挑戰(zhàn)命運(yùn)，綻放生命光芒”為立意，可選取貝多芬的事例。他在雙耳失聰?shù)木薮蟠驌粝拢瑳]有向命運(yùn)低頭，而是憑借著頑強(qiáng)的毅力與對音樂的執(zhí)著熱愛，繼續(xù)創(chuàng)作，最終留下了眾多不朽的經(jīng)典樂章，如《命運(yùn)交響曲》，他用自己的音樂向世界證明了人可以戰(zhàn)勝命運(yùn)，綻放出耀眼的光芒。還可以列舉海倫·凱勒的故事，她在失明失聰?shù)睦Ь持?，通過不懈的努力學(xué)習(xí)，不僅學(xué)會了多種語言，還成為了著名的作家和教育家，為殘疾人事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，她的經(jīng)歷正是挑戰(zhàn)命運(yùn)、綻放光芒的生動體現(xiàn)。如果從“成長意味著超越出身束縛”立意，馬云是很好的例子。他出身平凡，沒有優(yōu)越的家庭背景和資源，但他憑借著敏銳的商業(yè)眼光和勇于創(chuàng)新的精神，克服重重困難，創(chuàng)建了阿里巴巴商業(yè)帝國，實(shí)現(xiàn)了從平凡出身到商業(yè)巨頭的華麗轉(zhuǎn)身。此外，出身貧寒的宋濂，在艱苦的求學(xué)環(huán)境中，不畏艱難，借書抄錄，虛心求教，最終成為一代大儒，他的成長歷程也充分說明了成長能夠超越出身的束縛。當(dāng)以“追尋內(nèi)心光芒，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”為立意時(shí)，陶淵明厭倦了官場的黑暗與虛偽，毅然辭官歸隱田園，追尋內(nèi)心對寧靜、自由生活的向往，他在田園生活中找到了屬于自己的快樂與滿足，創(chuàng)作出許多清新自然的田園詩作，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。特蕾莎修女一生致力于幫助貧困和受苦的人，她不顧外界的艱苦條件和諸多困難，聽從內(nèi)心的聲音，用愛去溫暖那些需要幫助的人，她的行為展現(xiàn)了內(nèi)心光芒的強(qiáng)大力量，實(shí)現(xiàn)了非凡的人生價(jià)值。在構(gòu)思文章時(shí)，開頭可通過引用一句與主題相關(guān)的名言，如“命運(yùn)給予我們的不是失望之酒，而是機(jī)會之杯。因此，讓我們毫無畏懼，滿心愉悅地把握命運(yùn)?！峥怂伞?，引出文章的中心論點(diǎn)。然后在主體部分，分幾個(gè)段落分別論述所選立意的不同方面，每個(gè)段落用具體的事例進(jìn)行論證，并結(jié)合事例進(jìn)行分析，闡述其與論點(diǎn)的關(guān)系。結(jié)尾部分，總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)，呼吁讀者在生活中要勇于挑戰(zhàn)命運(yùn)、超越出身束縛、追尋內(nèi)心光芒，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

5.例文一：與你相遇陽光透過斑駁的樹葉，灑下一地金黃。校園的角落，那株盛開的櫻花樹下，我與你相遇，那一刻，我的世界被點(diǎn)亮。

你穿著一襲潔白的連衣裙，烏黑的長發(fā)柔順地垂在肩頭，嘴角掛著一抹淡淡的微笑，宛如從畫中走來。彼時(shí)，我正為了一道數(shù)學(xué)難題愁眉不展，在花園中踱步，不知不覺走到了櫻花樹下。你注意到了我的苦惱，輕聲詢問，那溫柔的聲音如同春日里的微風(fēng)，拂過心田。在你耐心的講解下，那道困擾我許久的難題迎刃而解。你的思維敏捷，講解細(xì)致，讓我不禁對你心生敬佩。

從那以后，我們漸漸熟悉起來。我們一起在圖書館的書架間尋找心儀的書籍，陽光透過窗戶，灑在我們專注的臉龐上；我們一起在操場的跑道上揮灑汗水，彼此鼓勵(lì)，為了體育測試努力奔跑；我們還會在放學(xué)后，坐在校園的長椅上，分享彼此的喜怒哀樂，那時(shí)候，天邊的晚霞總是格外絢爛。

記得有一次，我在學(xué)校的演講比賽中失利，心情跌入谷底。是你，陪我在校園的小路上漫步了許久，你輕聲安慰我，告訴我失敗只是成功路上的小插曲，只要不放棄，未來還有無數(shù)機(jī)會。你還分享了自己曾經(jīng)的挫折經(jīng)歷，以及如何從失敗中重新站起。你的話語，如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。那一刻，我更加深刻地感受到了我們之間的情誼，這份相遇是如此珍貴。時(shí)光匆匆，如白駒過隙。畢業(yè)的日子悄然來臨，我們站在那棵見證我們相遇的櫻花樹下，心中滿是不舍。但我們都明白，相遇必有離開，這是生命的必然過程。然而，你帶給我的溫暖、鼓勵(lì)與幫助，早已深深烙印在我的心上，成為我生命中最寶貴的財(cái)富。

與你相遇，是我生命中最美的意外。即使我們即將分別，走向不同的方向，但我相信，無論未來的路有多么漫長，你我之間的這份情誼，都將如同一顆璀璨的星辰，在我的記憶長河中熠熠生輝。例文二：珍視心靈相遇，笑對聚散人生

相遇與離別，宛如生命交響樂中交織的旋律，共同奏響人生的樂章。而在這其中，最好的相遇，不在匆匆的路途，而在靈魂深處悄然扎根的心靈觸碰。

心靈的相遇，能跨越時(shí)空的界限，在人們心間架起堅(jiān)固的橋梁。伯牙與鐘子期，高山流水間，琴聲與知音的心靈相遇，鑄就了一段千古佳話。子期能聽懂伯牙琴音中的巍峨高山、潺潺流水，這種靈魂層面的共鳴，讓伯牙視其為知己。即便子期已逝，那份心靈相遇的記憶，仍讓伯牙終身難忘，破琴絕弦，不復(fù)鼓琴。正是心靈的相遇，讓他們的情誼超越了生死，成為后人傳頌的典范。在現(xiàn)代社會，志愿者與山區(qū)孩子的相遇亦是如此。志愿者們跋山涉水，來到偏遠(yuǎn)山區(qū)，他們帶去的不僅僅是知識，更是對孩子們心靈的滋養(yǎng)。他們用溫暖的陪伴、耐心的教導(dǎo)，在孩子們心中種下希望的種子。這種心靈的碰撞，改變了孩子們的命運(yùn)軌跡，也讓志愿者們收獲了人生的意義。這些心靈相遇的瞬間，如同璀璨星辰，照亮了人們前行的道路。

相反，若僅僅是浮于表面的相遇，而缺乏心靈的交融，往往如過眼云煙，轉(zhuǎn)瞬即逝。我們在生活中，每天都會與無數(shù)人擦肩而過，那些短暫的碰面，或許能留下些許模糊的印象，但難以在心中掀起波瀾。就像在熱鬧的集市中，人來人往，熙熙攘攘，人們只是匆匆過客，彼此之間沒有深入的交流與心靈的觸碰，這樣的相遇，無法給人生帶來深刻的影響。

我們要珍視那些心靈相遇的機(jī)會，用心去感受、去回應(yīng)。當(dāng)我們遇到能與自己靈魂共鳴的人或事時(shí)，要緊緊抓住這份難得的緣分，讓它在我們的生命中綻放光彩。同時(shí)，面對不可避免的離別，也應(yīng)坦然接受。因?yàn)榧词狗蛛x，心靈相遇留下的痕跡也會長久留存，成為我們前進(jìn)的動力。

人生的旅途，因相遇而精彩，因離別而深刻。讓我們珍視心靈相遇，笑對聚散人生，在生命的長河中，留下屬于自己的獨(dú)特印記，讓心靈的光芒照亮我們前行的每一步?！驹斀狻浚?）本題考查命題作文。一、審題立意。審題：“與你相遇”，關(guān)鍵詞是“相遇”，意味著從無到有，彼此相逢?！澳恪钡闹赶驑O為關(guān)鍵，它既可以是具體的人，如親人、朋友、老師，甚至是偶然間遇到的陌生人；也可以是抽象的事物，像一本書、一種興趣愛好、某種精神品質(zhì)等。寫作時(shí)要明確“你”的具體所指，將相遇的過程生動展現(xiàn)。

立意：通過描述與“你”相遇的經(jīng)歷，挖掘相遇對自己產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響?？梢允窍嘤龊螳@得了成長、改變了觀念、收獲了溫暖等積極的情感體驗(yàn)，突出這次相遇在自己生命中的重要意義，體現(xiàn)相遇帶來的心靈觸動。

二、選材構(gòu)思。寫人：若“你”是親人，可選取在成長中親人給予特殊關(guān)懷的相遇場景，比如小時(shí)候生病，半夜迷糊中睜眼看到守在床邊的媽媽，那一刻的相遇滿是溫暖；若是朋友，回憶初入新班級，那個(gè)主動過來和自己搭話，幫自己融入集體的同學(xué)，這次相遇開啟了珍貴的友誼；要是陌生人，像在雨中沒帶傘，一位陌生阿姨遞來雨傘的相遇瞬間，展現(xiàn)人性的善良。

寫物：若“你”是一本書，可講述在心情低落時(shí)，偶然翻開某本書，書中的故事和哲理如明燈照亮內(nèi)心的經(jīng)歷；要是興趣愛好，比如初次接觸繪畫，在色彩與線條交織中感受到的樂趣，開啟了藝術(shù)探索之旅的相遇時(shí)刻。

構(gòu)思：采用倒敘的手法開篇，以現(xiàn)在對相遇的感慨引入，吸引讀者。接著詳細(xì)敘述相遇的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過，在描述過程中運(yùn)用環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫等，如描寫相遇時(shí)的天氣狀況來烘托氛圍，刻畫“你”的外貌、動作、語言等展現(xiàn)人物特點(diǎn)。結(jié)尾再次點(diǎn)明相遇的意義，與開篇呼應(yīng)，升華主題。

三、寫作建議。內(nèi)容充實(shí)：不能簡單敘述相遇過程，要對相遇中的細(xì)節(jié)、自己的感受進(jìn)行詳細(xì)描寫。例如寫與老師相遇，老師鼓勵(lì)的眼神、說話的語氣都要細(xì)致刻畫，讓讀者能真切感受到相遇的氛圍。

情感真摯：表達(dá)自己真實(shí)的情感，避免虛假、空洞的抒情。若寫與朋友相遇的感動，就要把當(dāng)時(shí)內(nèi)心的觸動真實(shí)呈現(xiàn)，而非生硬地抒發(fā)情感。

結(jié)構(gòu)清晰：合理劃分段落，開頭引入相遇，中間敘述相遇過程，結(jié)尾總結(jié)相遇意義，使文章層次分明。注意段落之間的過渡要自然，如從相遇前的鋪墊過渡到相遇那一刻，可通過一句“就在那個(gè)瞬間，我與你相遇了”來銜接。（2）本題考查材料作文。一、審題立意。審題：材料給出了相遇與離別這一對關(guān)系，且著重指出“最好的相遇，不是在路上，而是在心上”。審題時(shí)需緊扣這一關(guān)鍵語句，理解其內(nèi)涵?！霸诼飞稀钡南嘤鍪侵庇^的、表面的碰面，而“在心上”的相遇則強(qiáng)調(diào)精神層面、情感層面的深度觸動與交融。寫作時(shí)要深入剖析這兩種相遇的區(qū)別與聯(lián)系，思考為何心靈相遇更為重要。

立意：可從多個(gè)角度立意。比如強(qiáng)調(diào)心靈相遇能帶來更深刻的人生影響，能讓我們在靈魂層面有所成長；也可以論述在人生旅程中，應(yīng)珍視那些能走進(jìn)內(nèi)心的相遇，而非僅僅關(guān)注表面的邂逅；還能從相遇與離別的辯證關(guān)系出發(fā)，闡述即使面臨離別，心靈相遇留下的痕跡也能長久留存，給予我們力量。

二、選材構(gòu)思。題干要求寫作議論文，要有明確的觀點(diǎn)、豐富的論據(jù)、清晰的論證思路。事實(shí)論據(jù)：歷史上，伯牙與鐘子期的相遇堪稱典范。他們因音樂相知，鐘子期能聽懂伯牙琴音中的高山流水之志，這種心靈上的相遇讓伯牙視其為知音。后來鐘子期離世，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，足以證明心靈相遇的珍貴?，F(xiàn)代社會中，一些志愿者深入偏遠(yuǎn)山區(qū)支教，與山區(qū)孩子相遇。他們不僅傳授知識，更在精神上給予孩子們鼓勵(lì)與希望，這種心靈的碰撞改變了孩子們的命運(yùn)，也讓志愿者自身收獲了不一樣的人生感悟。

道理論據(jù)：引用名人名言，如羅曼?羅蘭所說“世上只有一種英雄主義，就是在認(rèn)清生活的真相后依然熱愛生活”，可以借此闡述在生活中那些觸動心靈的相遇，能讓我們擁有熱愛生活的勇氣，成為我們心中的英雄主義。還可以運(yùn)用哲學(xué)觀點(diǎn)，如馬克思主義哲學(xué)中關(guān)于聯(lián)系的觀點(diǎn)，說明人與人之間心靈的相遇是一種深層次的聯(lián)系，能對個(gè)體發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

構(gòu)思：開頭通過生動的事例或富有哲理的話語引出論點(diǎn)，比如講述一段旅途中與陌生人的心靈交流，從而引出“心靈相遇才是最好的相遇”這一觀點(diǎn)。中間部分運(yùn)用上述選好的論據(jù)進(jìn)行論證，可采用“分論點(diǎn)+論據(jù)”的結(jié)構(gòu)，設(shè)置兩到三個(gè)分論點(diǎn)，如“心靈相遇能帶來靈魂的共鳴”“心靈相遇能助力個(gè)人成長”等，分別進(jìn)行論述。結(jié)尾總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)，呼吁大家重視心靈相遇，讓文章具有感染力與號召力。

三、寫作建議。觀點(diǎn)鮮明：在文章開頭就要清晰明確地提出自己的觀點(diǎn)，避免模糊不清。例如“我認(rèn)為，在生命的長河中，心靈相遇才是最具價(jià)值、最值得銘記的相遇方式”。論證有力：論據(jù)要充分且貼合論點(diǎn)，對論據(jù)的分析要深入。不能只是簡單羅列事例，如在講述伯牙與鐘子期的故事后，要詳細(xì)分析他們心靈相遇的具體表現(xiàn)以及對彼此的深遠(yuǎn)影響，從而有力地支撐論點(diǎn)。語言邏輯嚴(yán)密：議論文語言要嚴(yán)謹(jǐn)，避免出現(xiàn)漏洞。在論述過程中，注意使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞和過渡句，使文章段落之間、論據(jù)之間銜接自然，邏輯順暢。比如在從一個(gè)分論點(diǎn)過渡到另一個(gè)分論點(diǎn)時(shí)，可以使用“不僅如此”“此外”等連接詞。6.例文1：我的成功秘訣成功，是每個(gè)人在學(xué)習(xí)和生活中都渴望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。然而，成功的道路并非一帆風(fēng)順，往往充滿了挑戰(zhàn)和困難。正如材料中的三位登山者，面對同一塊大石頭，他們采取了不同的策略，最終都成功到達(dá)了目的地。我的成功秘訣，也正是在面對困難時(shí)，能夠靈活應(yīng)對，堅(jiān)持不懈，找到最適合自己的方法。記得在初中時(shí)，我遇到了一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)——數(shù)學(xué)競賽。數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，但競賽的難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了平時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。面對這個(gè)“大石頭”，我并沒有急于求成，而是冷靜分析了自己的優(yōu)勢和不足。我意識到，雖然我在基礎(chǔ)題上表現(xiàn)不錯(cuò)，但在難題和綜合題上還缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)。于是，我制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天花一定時(shí)間鉆研難題，同時(shí)也不忘鞏固基礎(chǔ)知識。起初，進(jìn)展并不順利。有些題目我反復(fù)思考，卻始終找不到解題思路。但我并沒有氣餒，而是像第一位登山者一樣，堅(jiān)持不懈地嘗試。我查閱了大量的資料，向老師和同學(xué)請教，甚至在網(wǎng)上尋找相關(guān)的解題視頻。每一次的失敗，都讓我積累了更多的經(jīng)驗(yàn)，最終我逐漸掌握了解決難題的技巧。然而，僅僅依靠努力還不夠。在備考的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些題目雖然難度很大，但并不一定需要硬碰硬地去解決。于是，我像第二位登山者一樣，開始尋找“繞道而行”的方法。我學(xué)會了在考試中合理分配時(shí)間，先解決自己擅長的題目，再回頭攻克難題。這種策略不僅提高了我的答題效率，也讓我在考試中更加從容。當(dāng)然，有時(shí)候我也會遇到一些無法克服的困難。比如，某次競賽中有一道題目，我無論如何也無法理解。這時(shí)，我選擇了像第三位登山者一樣，果斷放棄這道題，把時(shí)間和精力投入到其他題目上。最終，我雖然沒有答對那道題，但其他題目的出色表現(xiàn)讓我在競賽中取得了不錯(cuò)的成績。這次數(shù)學(xué)競賽的經(jīng)歷，讓我深刻體會到，成功的秘訣并不是一成不變的。面對不同的困難，我們需要靈活應(yīng)對，找到最適合自己的方法。有時(shí)需要堅(jiān)持不懈，有時(shí)需要另辟蹊徑，有時(shí)則需要果斷放棄。只有這樣，我們才能在學(xué)習(xí)和生活中不斷前進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。如今，我已經(jīng)不再是那個(gè)面對難題時(shí)手足無措的學(xué)生。每當(dāng)遇到困難，我都會想起那三位登山者的故事，提醒自己：成功的道路不止一條，關(guān)鍵在于找到最適合自己的那一條。這就是我的成功秘訣，也是我在未來繼續(xù)前行的動力。例文2：勇攀、繞行、另尋他路，皆可成功登山之路，巨石擋道，三位登山者，三種應(yīng)對之法。一人勇敢攀爬，雖歷經(jīng)挫折卻毫不氣餒，終獲成功；一人踱步沉思，尋機(jī)繞過巨石；一人果斷折返，另覓他路，亦達(dá)目的地。他們的做法雖各不相同，但都為我們揭示了一個(gè)深刻的道理：面對困難，勇攀、繞行、另尋他路，皆可成功。勇敢無畏之人，敢于直面困難，迎難而上。第一位登山者，面對巨石，勇敢地發(fā)起沖鋒，雖多次摔落，卻毫不氣餒。這種勇敢無畏的精神，令人敬佩。在歷史的長河中，不乏這樣的勇者。古有愚公，面對太行、王屋二山的阻礙，毅然決定移山，其勇氣和決心，感動了上天，最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。今有屠呦呦，在研究青蒿素的過程中，歷經(jīng)無數(shù)次失敗，但她始終沒有放棄，勇敢地堅(jiān)持下去，最終成功發(fā)現(xiàn)青蒿素，為全球瘧疾防治做出了巨大貢獻(xiàn)。他們用行動告訴我們，勇敢無畏是戰(zhàn)勝困難的重要力量。善于思考之人，懂得靈活應(yīng)變，另辟蹊徑。第二位登山者，沒有盲目攀爬，而是在巨石前踱步沉思，最終尋機(jī)繞過石頭。這種善于思考、靈活應(yīng)變的智慧，同樣值得我們學(xué)習(xí)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會遇到各種各樣的困難，如果一味地蠻干，往往會事倍功半。而善于思考，尋找更合適的方法，就能事半功倍。比如，科學(xué)家們在面對復(fù)雜的科學(xué)問題時(shí)，常常會從不同的角度去思考，嘗試各種方法，最終找到解決問題的途徑。懂得放棄之人，能夠?qū)彆r(shí)度勢，及時(shí)調(diào)整方向。第三位登山者，看到巨石后毫不猶豫地望石而返，另尋他路。這種懂得放棄的明智之舉，也并非懦弱。有時(shí)候，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)一條路走不通時(shí)，果斷放棄，另覓他路，也許會有更好的結(jié)果。就像魯迅，原本學(xué)醫(yī)，但在看到國人的麻木后，毅然放棄醫(yī)學(xué)，選擇以筆為武器，喚醒民眾的靈魂。他的放棄，成就了他偉大的文學(xué)事業(yè)。在人生的道路上，我們會遇到各種各樣的困難和障礙。面對這些困難，我們既要有勇敢無畏的精神，敢于挑戰(zhàn)；又要有善于思考的智慧，靈活應(yīng)變；還要有懂得放棄的明智，及時(shí)調(diào)整方向。只有這樣，我們才能在困難面前不屈不撓，最終走向成功的彼岸?！驹斀狻浚?）本題考查命題作文。1.審題立意：本次以“我的成功秘訣”為題寫作文，“我”表現(xiàn)本次作文的對象為“我”，敘寫的是“我”的故事?！懊卦E”指的是一種“提高效率的辦法”，它是“我”通向成功的主要因素。結(jié)合材料這三個(gè)登山人的經(jīng)歷可知：“我”的成功秘訣可以是頑強(qiáng)拼搏，迎難而上；也可以是善于思考，尋找破解困難的方法；還可以是勇于放棄不正當(dāng)?shù)姆椒?，另尋他路繼續(xù)攀登。無論是哪種秘訣，都體現(xiàn)了積極追尋夢想的主題。文章要通過敘述“我”追尋夢想的故事，表現(xiàn)青少年積極向上的主題。2.選材構(gòu)思：本題要求寫成記敘文。生活中通往成功有許多，“我們”面對困難不要畏懼，積極應(yīng)對，總會找到解決的辦法。寫作前要深入思考，“我”的成功秘訣是什么，“我”是如何運(yùn)用它，使自己到達(dá)成功的彼岸。文章要通過具體的寫人敘事，來表現(xiàn)“我”是怎么樣取得成功的。例如：“我”從小就開始練鋼琴，一開始感覺不難，但后來進(jìn)過深入學(xué)習(xí)，感覺到越來越難。在枯燥的訓(xùn)練中，“我”發(fā)現(xiàn)自己總是無法突破某個(gè)音的彈奏，它就如一個(gè)大石頭阻礙著“我”，這時(shí)，“我”在思考怎么突破這些瓶頸，在“我”積極應(yīng)對下，“我”終于尋找到解決問題的辦法?！拔摇钡匿撉偎揭惨虼颂岣吡?。結(jié)尾要對“我”的秘訣展開深刻的議論，點(diǎn)明中心。

（2）本題考查材料作文寫作。1.審題立意。首先分析材料。材料中講述了三個(gè)登山者面對大石頭的不同做法。第一個(gè)人勇敢攀爬，雖多次失敗但毫不氣餒，最終爬過石頭；第二個(gè)人踱步沉思后尋機(jī)繞過石頭；第三個(gè)人毫不猶豫地望石而返，另尋他路。三個(gè)人都面臨著大石頭這個(gè)障礙，卻采取了不同的方式，最終都到達(dá)了目的地。立意角度：從第一個(gè)人的角度：贊揚(yáng)勇敢無畏、堅(jiān)持不懈的精神。面對困難不退縮，勇于挑戰(zhàn)，憑借頑強(qiáng)的毅力和不屈的精神克服障礙。從第二個(gè)人的角度：肯定善于思考、靈活應(yīng)變的智慧。在遇到問題時(shí)不盲目行動，而是冷靜思考，尋找更合適的方法解決問題。從第三個(gè)人的角度：認(rèn)可懂得放棄、另辟蹊徑的明智。當(dāng)發(fā)現(xiàn)一條路走不通時(shí)，果斷放棄，積極尋找其他途徑，同樣能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。由此可見，在人生道路上，我們會遇到各種各樣的困難，既需要勇敢無畏的精神，也需要善于思考的智慧和懂得放棄的明智，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況選擇最適合的方式去克服困難。

2.選材構(gòu)思。本文要求寫出議論文，選材方面：勇敢無畏、堅(jiān)持不懈的例子：如科學(xué)家屠呦呦在研究青蒿素的過程中，歷經(jīng)無數(shù)次失敗，但她毫不氣餒，堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)，最終成功發(fā)現(xiàn)青蒿素，為全球瘧疾防治做出巨大貢獻(xiàn)。善于思考、靈活應(yīng)變的例子：三國時(shí)期，諸葛亮面對司馬懿的大軍，巧施空城計(jì)，憑借智慧化解了危機(jī)。懂得放棄、另辟蹊徑的例子：魯迅原本學(xué)醫(yī)，但在看到國人的麻木后，毅然放棄醫(yī)學(xué)，選擇以筆為武器，喚醒民眾的靈魂。綜合的例子：紅軍在長征過程中，面對國民黨軍隊(duì)的圍追堵截，既勇敢地進(jìn)行戰(zhàn)斗，又靈活地運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，四渡赤水等，在走不通的時(shí)候果斷選擇新的路線，最終取得勝利。開頭可通過引入登山者的故事，引出論題，即面對困難應(yīng)如何選擇應(yīng)對方式。主體部分，分別論述第一個(gè)人、第二個(gè)人、第三個(gè)人的做法所體現(xiàn)的品質(zhì)和意義，可以結(jié)合具體事例進(jìn)行分析；闡述在不同情況下，我們應(yīng)如何靈活運(yùn)用勇敢、智慧和放棄，以更好地克服困難。結(jié)尾總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)在人生道路上，我們要根據(jù)實(shí)際情況，勇敢、智慧、明智地應(yīng)對困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。7.例文一：這次，我如愿以償蟬鳴在枝葉間此起彼伏，熾熱的陽光透過斑駁的樹葉，灑在跑道上，映出我堅(jiān)定的身影。這次運(yùn)動會，我要參加800米長跑比賽，為班級爭得榮譽(yù)，這是我一直以來的心愿。為了這個(gè)目標(biāo)，清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光還未完全照亮校園，我便開始了訓(xùn)練。操場的跑道上，我一圈又一圈地奔跑，每一步都充滿了對成功的渴望。汗水濕透了衣衫，雙腿也變得沉重?zé)o比，但我從未想過放棄。傍晚，夕陽的余暉灑在身上，我仍在堅(jiān)持，每一次呼吸都伴隨著酸痛，可心中的信念卻愈發(fā)堅(jiān)定。終于，運(yùn)動會如期而至。站在起跑線上，我的心像揣了只小兔子，砰砰直跳。隨著一聲槍響，選手們?nèi)珉x弦之箭般沖了出去。我努力調(diào)整呼吸，保持節(jié)奏，緊跟在隊(duì)伍中間。然而，很快我就感到體力不支，腳步也變得拖沓起來?？粗磉叺耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)超越我，我的內(nèi)心開始動搖，甚至產(chǎn)生了放棄的念頭。就在這時(shí)，我看到了跑道邊為我加油助威的同學(xué)們，他們揮舞著手中的旗幟，大聲呼喊著我的名字。“不能放棄！為了班級的榮譽(yù)，我一定要堅(jiān)持下去！”我在心中默默吶喊。于是，我重新調(diào)整呼吸，咬緊牙關(guān)，加快了腳步。一步、兩步……我逐漸超越了一個(gè)又一個(gè)同學(xué)。當(dāng)沖過終點(diǎn)線的那一刻，我聽到了同學(xué)們的歡呼聲，看到了老師欣慰的笑容。這次，我如愿以償，獲得了第一名。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，陽光灑在身上，我感到無比自豪。這次成功讓我明白，如愿以償并非偶然，而是無數(shù)次堅(jiān)持與努力的結(jié)果。在未來的道路上，無論遇到多少困難與挫折，我都會像這次一樣，勇敢地面對，永不放棄，向著自己的目標(biāo)砥礪前行。例文二：砥礪前行，奔赴如愿之境“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！碧K軾之言，點(diǎn)明了成功的要義。如愿以償，從來不是命運(yùn)的垂青，而是不懈堅(jiān)持、持續(xù)努力的饋贈，更是新征程的起點(diǎn)，激勵(lì)我們不忘初心，奮勇向前。堅(jiān)持，是跨越艱難險(xiǎn)阻，實(shí)現(xiàn)夢想的橋梁。西漢史學(xué)家司馬遷，因李陵之禍，被處以宮刑。這是何等的奇恥大辱，換作他人，或許早已一蹶不振。但司馬遷沒有放棄，他忍辱負(fù)重，發(fā)憤著書，以驚人的毅力完成了史學(xué)巨著《史記》，被后人譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。正是因?yàn)樗抉R遷在困境中不屈不撓，堅(jiān)持自己的理想，才能青史留名。放眼現(xiàn)代，屠呦呦為了研制青蒿素，經(jīng)歷了無數(shù)次失敗。但她從未停止探索的腳步，最終成功提取青蒿素，為全球瘧疾防治做出了巨大貢獻(xiàn)。無數(shù)事例證明，只有堅(jiān)持，才能抵達(dá)成功的彼岸。如愿以償不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。當(dāng)我們實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)后，不應(yīng)沉浸在成功的喜悅中，而應(yīng)把它作為新的動力，繼續(xù)前行。中國航天事業(yè)取得了舉世矚目的成就，從“神舟”飛天到“嫦娥”奔月，從“天問”一號火星探測到空間站建設(shè)，每一次成功都激勵(lì)著航天人不斷探索宇宙的奧秘。他們沒有滿足于現(xiàn)狀，而是向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。作為新時(shí)代的青少年，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。我們要樹立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)持不懈地努力奮斗。在學(xué)習(xí)中，遇到困難不退縮，勇于挑戰(zhàn)自我。只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在追求夢想的道路上，讓我們以堅(jiān)持為筆，以努力為墨，書寫屬于自己的輝煌篇章，向著新的目標(biāo)砥礪前行?！驹斀狻咳蝿?wù)一：本題考查命題作文寫作。一、審題立意。題目“這次，我如愿以償”限定了寫作視角為第一人稱，“這次”表明文章需聚焦一次特定經(jīng)歷，“如愿以償”突出事件結(jié)果是達(dá)成了自己的心愿。立意上，通過講述實(shí)現(xiàn)心愿的過程，展現(xiàn)自身在面對困難時(shí)的堅(jiān)持、努力，以及心愿達(dá)成后的感悟與成長。二、思路點(diǎn)撥。本題要求寫記敘文。文章開篇可通過回憶或場景描寫，引出自己渴望達(dá)成的心愿，設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣。中間部分詳細(xì)敘述為實(shí)現(xiàn)心愿付出的努力。比如渴望在運(yùn)動會中取得跑步項(xiàng)目的好成績，早起訓(xùn)練時(shí)的疲憊、訓(xùn)練中摔倒受傷的挫折，以及面對困難想要放棄時(shí)內(nèi)心的掙扎。在描述過程中，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，如動作、心理、語言描寫，增強(qiáng)文章感染力。接著敘述比賽當(dāng)天的場景，將緊張氛圍和自己全力以赴的狀態(tài)描繪出來。最后，交代如愿以償?shù)慕Y(jié)果，表達(dá)自己激動的心情，并從此次經(jīng)歷中總結(jié)收獲，如明白了堅(jiān)持的意義。任務(wù)二：本題考查材料作文寫作。一、審題立意。材料圍繞“如愿以償”展開，闡述了如愿以償背后的堅(jiān)持，以及如愿不是終點(diǎn)而是新起點(diǎn)的觀點(diǎn)。審題時(shí)，需緊扣材料核心，立意可確定為論述堅(jiān)持對實(shí)現(xiàn)夢想的重要性，以及在達(dá)成目標(biāo)后應(yīng)如何保持初心，繼續(xù)前行。二、思路點(diǎn)撥。本題要求寫議論文。文章開篇可引用材料或與夢想、堅(jiān)持相關(guān)的名言警句，引出中心論點(diǎn)，如“堅(jiān)持追夢，才能如愿以償，且需在如愿后不忘初心，砥礪前行”。中間部分設(shè)置分論點(diǎn)，從不同角度論證。分論點(diǎn)一論述堅(jiān)持是實(shí)現(xiàn)夢想的基石，列舉愛迪生發(fā)明電燈、司馬遷撰寫《史記》等名人事例，運(yùn)用舉例論證增強(qiáng)說服力。分論點(diǎn)二論述如愿不是終點(diǎn)，而是新起點(diǎn)，以科學(xué)家不斷探索新領(lǐng)域的事例，說明不能在取得成績后停滯不前。最后通過道理論證，闡述不忘初心，砥礪前行的意義。結(jié)尾總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)，呼吁讀者為夢想堅(jiān)持不懈，在如愿后繼續(xù)奮進(jìn)。8.例文一：我正在路上夕陽的余暉灑在蜿蜒的山路上，給一切都披上了一層金黃的紗衣。我騎著自行車，穿梭在這熟悉又陌生的道路上，汗水浸濕了后背，可我的心卻無比堅(jiān)定。一直以來，我都是個(gè)有些膽小、習(xí)慣待在舒適區(qū)的人。每當(dāng)面對新的挑戰(zhàn)，我總會退縮，用“以后再說”來安慰自己。直到那天，我看到了“麥子阿姨”的故事。她那簡單卻充滿力量的話語，如同一束光照進(jìn)了我內(nèi)心的角落，讓我明白，不能再把夢想和行動寄托于未知的明天。于是，我決定挑戰(zhàn)自己——騎行到三十公里外的那座山，去看一場日出。出發(fā)前，父母的擔(dān)憂、朋友的質(zhì)疑，都像烏云般籠罩著我。但我告訴自己，不能再逃避。清晨，天還未亮，我便跨上自行車，向著未知的遠(yuǎn)方出發(fā)。一開始，一切都很順利，我哼著小曲，感受著微風(fēng)的輕撫。可沒過多久，道路開始變得崎嶇，體力也漸漸不支。看著前方漫長的山路，我心中打起了退堂鼓。就在這時(shí)，“麥子阿姨”那堅(jiān)定的眼神仿佛出現(xiàn)在我眼前，我咬咬牙，繼續(xù)前行。路過一片田野，麥浪在風(fēng)中翻滾，那是生命的律動。我想起了“麥子阿姨”，她在田野里辛勤勞作，卻依然懷揣著看世界的夢想。而我，只是遇到一點(diǎn)小小的困難，又怎能放棄？休息片刻后，我重新踏上征程。太陽漸漸升起，可我還未到達(dá)山頂。著急、沮喪的情緒涌上心頭。但我沒有停下，我知道，只要在路上，就有希望。終于，我到達(dá)了山頂。站在山頂，俯瞰著腳下的大地，那一瞬間，所有的疲憊都煙消云散。遠(yuǎn)處，朝陽緩緩升起，金色的光芒照亮了整個(gè)世界。那絢爛的色彩，比我想象中還要美?！拔艺诼飞稀?，這不僅僅是一次騎行，更是我對自己的挑戰(zhàn)與超越。曾經(jīng)那個(gè)習(xí)慣退縮的我，在這條路上逐漸成長。未來，或許還會有更多的風(fēng)雨，但我不會再害怕。因?yàn)槲抑?，只要勇敢邁出第一步，堅(jiān)定地走在路上，就能看到屬于自己的那片風(fēng)景。例文二：莫負(fù)當(dāng)下，勇敢前行“種完麥子，我就往南走……去西雙版納，過個(gè)冬天?！薄胞溩影⒁獭边@句簡單的話語，如同一顆石子投入平靜的湖面，激起層層漣漪。它讓我們明白：人生不應(yīng)總是被“明天再做”“以后再說”的托詞所耽擱，莫負(fù)當(dāng)下，勇敢前行，才是生活的真諦。莫負(fù)當(dāng)下，勇敢前行，是對生命的尊重。生命短暫且不可重來，每一個(gè)當(dāng)下都是獨(dú)一無二的。我們無法預(yù)知明天會發(fā)生什么，唯有抓住當(dāng)下，積極行動，才能讓生命綻放光彩。愛迪生一生擁有眾多發(fā)明，他沒有把時(shí)間浪費(fèi)在空想和等待上，而是爭分奪秒地在實(shí)驗(yàn)室里反復(fù)試驗(yàn)。他深知生命有限，所以倍加珍惜每一個(gè)當(dāng)下，最終為人類帶來了光明和便利。反觀當(dāng)下一些年輕人，他們總覺得時(shí)間還多，把大好的青春浪費(fèi)在無所事事和拖延之中，等到歲月流逝，才追悔莫及。殊不知，生命就在一次次的拖延中悄然流逝，只有像