統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第八單元 20 小壁虎借尾巴課件

小壁虎借尾巴20第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)任務(wù)：幫小壁虎借尾巴第一課時(shí)整理行裝活動(dòng)1壁虎借用咬住難看哪

爬行您好

撥水趕走擺手難過(guò)

孩子轉(zhuǎn)身bìjiè

yǎo

nán

napá

nínbō

gǎn

bǎi行裝

字詞工具包1詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)guò

hái

zhuǎn

哪nanǎ多音字我會(huì)讀哪里哪天同學(xué)們，加油干哪！這里的書(shū)不會(huì)搬走，你哪天來(lái)都看可以。學(xué)偏旁走字底趕趙形聲字識(shí)字形旁表義聲旁表音咬趕轉(zhuǎn)yǎogǎnzhuǎn識(shí)記指導(dǎo)借助圖片、聯(lián)系上下文撥擺bō

bǎi

結(jié)合語(yǔ)境、聯(lián)系上下文咬借上下牙對(duì)住，壓碎或夾住東西。暫時(shí)使用別人的財(cái)物等。點(diǎn)擊生字觀看生字視頻生字我會(huì)寫(xiě)邊向草行趕過(guò)找書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

6畫(huà)，半包圍結(jié)構(gòu)。

撇從豎中線起筆，兩邊的豎畫(huà)都略向內(nèi)傾斜。里面的“口”字要小一點(diǎn)兒，略偏上。xiàngbiān5畫(huà)，半包圍結(jié)構(gòu)。

書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“力”字偏右，橫折鉤的橫穿過(guò)豎中線，豎撇靠近豎中線。走之的書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)注意平捺不要寫(xiě)得太斜或太短，要托住右邊的“力”字。

6畫(huà)，左右結(jié)構(gòu)。

左高右低，右半部分第二橫要長(zhǎng)并穿插到雙人旁第二撇的下方，豎鉤的豎要直。xínɡcǎo

9畫(huà)，上下結(jié)構(gòu)。

草字頭位于上半格中間?！叭铡弊州^扁，最后一橫緊貼橫中線下方。第八筆橫為主筆，要舒展。

10畫(huà)，半包圍結(jié)構(gòu)?！白摺比齻€(gè)橫右端收在豎中線左側(cè)，第二橫在橫中線上，捺長(zhǎng)，托住“干”。gǎn

6畫(huà)，半包圍結(jié)構(gòu)。

先寫(xiě)“寸”，再寫(xiě)走之?！按纭钡囊稽c(diǎn)寫(xiě)在中心點(diǎn)。“辶”第一筆偏右書(shū)寫(xiě)，第二筆稍斜且較為短小，第三筆是平捺，起筆在垂直方向要對(duì)準(zhǔn)第二筆的起筆，注意起伏變化。ɡuò

7畫(huà)，左右結(jié)構(gòu)。

第四筆橫的起筆穿插在第一筆橫與第三筆提之間，第五筆斜鉤寫(xiě)得舒展，第六筆撇穿插在左邊提的下面。zhǎo借助連環(huán)畫(huà)獨(dú)立讀課文，標(biāo)出段落序號(hào)。行裝

借尾巴計(jì)劃書(shū)2①guòna1235467請(qǐng)你連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的主要情節(jié)吧！小壁虎爬到（），找（）借尾巴，但她要用尾巴（）；爬到（），找（）借尾巴，但他要用尾巴（）；爬到（），找（）借尾巴，但她要用尾巴（）；最后小壁虎的尾巴（）。小河邊小魚(yú)撥水大樹(shù)上老牛趕蠅子房檐下燕子掌握方向自己長(zhǎng)出來(lái)了恭喜你整理完成，下面一起去幫小壁虎借尾巴吧！小壁虎借尾巴20第二課時(shí)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)幫小壁虎借尾巴活動(dòng)2借助第一幅插圖讀課文第1、2自然段，說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事。了解借尾巴的原因na借助第二、三、四幅插圖讀課文第3—5自然段，想一想：小壁虎爬到了哪里？都找過(guò)誰(shuí)借尾巴？結(jié)果怎么樣？畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。找小動(dòng)物借尾巴小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見(jiàn)小魚(yú)搖著尾巴，在河里游來(lái)游去。小壁虎說(shuō)：“小魚(yú)姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”小魚(yú)說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴撥水呢。”

小壁虎爬到（），向（）借尾巴，她（），因?yàn)樗梦舶停ǎＰ『舆呅◆~(yú)撥水沒(méi)有借小魚(yú)姐姐，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴撥水呢。懇求有禮貌讀一讀小壁虎爬到（），向（）借尾巴，他（），因?yàn)樗梦舶停ǎ４髽?shù)上老牛趕蠅子

小壁虎爬呀爬，爬到大樹(shù)上。他看見(jiàn)老牛甩著尾巴，在樹(shù)下吃草。小壁虎說(shuō):“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎?”老牛說(shuō):“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢?！睕](méi)有借牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。懇求有禮貌讀一讀小壁虎爬到（），向（）借尾巴，她（），因?yàn)樗梦舶停ǎ７块芟卵嘧诱莆辗较蛐”诨⑴姥脚?，爬到房檐下。他看?jiàn)燕子擺著尾巴，在空中飛來(lái)飛去。小壁虎說(shuō):“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎?”燕子說(shuō):“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”沒(méi)有借燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。懇求有禮貌讀一讀分角色朗讀課文，讀小壁虎的話時(shí)，讀出他的天真活潑；讀老牛的話時(shí)，聲音要低沉一些。讀一讀小壁虎借不到尾巴，心里很難過(guò)。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。自由讀課文第6自然段，說(shuō)一說(shuō)：小壁虎沒(méi)有借到尾巴，他去了哪里？小壁虎爬的路程很遠(yuǎn)，用了很長(zhǎng)時(shí)間。小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過(guò)身子看看。”小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興得叫了起來(lái)：“我長(zhǎng)出一條新尾巴啦！”讀第7自然段，說(shuō)一說(shuō)：小壁虎回家后發(fā)生了什么事？我長(zhǎng)出一條新尾巴啦！傻孩子，你轉(zhuǎn)過(guò)身子看看。高興讀一讀演一演對(duì)照下面的圖，分角色演一演。為什么小壁虎的尾巴斷了還可以長(zhǎng)出新的尾巴？壁虎的尾巴有再生功能，就像人的指甲和頭發(fā)。想一想觀察動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)：翹豎松鼠的尾巴能起到平衡的作用，幫助松鼠平安落地。猴子的尾巴可以讓他掛在樹(shù)枝上，還可以用來(lái)獲取食物。如果小壁虎找他們借尾巴，我們可以怎樣說(shuō)呢？創(chuàng)意表達(dá)跨學(xué)科學(xué)習(xí)小壁虎簡(jiǎn)筆畫(huà)點(diǎn)擊圖片，播放視頻1.小壁虎到河邊，xiàng（）小魚(yú)