蘇教版小學(xué)四年級下冊教案（全冊）

XX小學(xué)蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級下冊教學(xué)計劃

學(xué)年第二學(xué)期班級：四年級任課教師：XXX

一、教材分析

（一）指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們

的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們

終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

（二）全冊內(nèi)容情況

本冊是科學(xué)教材的第三冊。全冊教材包括了“骨骼與肌肉”、“養(yǎng)蠶”、“物體的運動”、“無處

不在的力”、“調(diào)查與預(yù)測”5個單元，由30多個典型活動組成。教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點，引導(dǎo)他們嘗試性地進行科學(xué)探究

活動，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能。

（三）各單元內(nèi)容和課時情況

第一單元“骨骼與肌肉”共5課時，具體包括：骨骼（1課時），關(guān)節(jié)（2課時），肌肉（1課

時），骨骼、肌肉的保健（1課時）。

第二單元“養(yǎng)蠶”共4課時，具體包括：我們來養(yǎng)蠶（1課時），給蠶寶寶記日記（1課時），

我們來抽絲（1課時），養(yǎng)蠶經(jīng)驗交流會（1課時）。

第三單元“物體的運動”共6—7課時，具體包括：一切都在運動中（1課時），運動的快慢

（1課時），運動的方式（1課時），小車的運動（2課時），擺（1—2課時）。

第四單元“無處不在的力”共7—8課時，具體包括：力在哪里（1—2課時），物體形狀改

變以后（1-2課時），蘋果為什么會落地（1課時），摩擦力的秘密（2課時），降落傘（1課

時）。

第五單元“巖石和礦物”共3課時，具體包括：調(diào)查（2課時），預(yù)測（1課時）。

二、學(xué)情分析

1.整體學(xué)習(xí)狀況：四年級現(xiàn)有學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認真，但缺乏靈活性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。他們

普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識，喜歡或習(xí)慣于被老師和家長牽著走，而不善于設(shè)法自主去獲

取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不

甚深刻，運用能力差。

2.已有知識、經(jīng)驗：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識不

強。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得

到大人和老師及時、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取

知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

3.兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動

手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年

齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)期目標(biāo)與要求

1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近

科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)

慣；

2.了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增

長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；

3.繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，

特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自

己的假設(shè)。

4.保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)

度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

5.親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

（二）教學(xué)重點：

重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

（三）教學(xué)難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。特別

是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證

自己的假設(shè)。

四、教學(xué)措施

1.面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要，使他們獲得良好的科學(xué)教育；

2.倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，促進學(xué)生主動探究；

3.保護學(xué)生的好奇心和求知欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣；

4.突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力；

5.建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；

6.給學(xué)生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得

出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；

7.充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；

8.組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。

五、主要教學(xué)活動類型

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實驗

專題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論

種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會、報告會、交流會

參觀訪問競賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動

家庭科技活動角色扮演科學(xué)幻想

六、主要導(dǎo)學(xué)方法

探究法演示法參觀法實踐法討論法

談話法辯論法實驗法列表法暗示法

七、教學(xué)進度表

實踐

周教學(xué)重點教具

活動

次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求

教學(xué)難點學(xué)具

拼人

認識人體骨骼，知道其知道骨骼有運動、支人體骨骼

1.骨骼1體骨

作用、塊數(shù)撐、保護的作用圖

骼圖

知道什么是關(guān)節(jié)及其

骨認識關(guān)節(jié)的作用、類關(guān)節(jié)模認識

2.關(guān)節(jié)1作用，認識不同種類的

1骼型、運動方式型關(guān)節(jié)

關(guān)節(jié)

與

制作

3肌知道提供骨骼運動的

3.肌肉2制作手臂活動模型手臂模型手臂

肉力量來自肌肉的收縮

模型

4.骨骼、知道體育運動可以強

分析具體運動鍛煉的

肌肉的保1健骨骼和肌肉，分析如

骨骼和肌肉部位

健何保證安全

1.我們來能夠觀察并描述蠶卵、用語言和圖畫描述蠶觀察

1蠶卵等

養(yǎng)蠶蠶蟻的外形卵與蟻蠶蠶卵

2.給蠶寶學(xué)會喂養(yǎng)蠶，知道蠶一記錄蠶一生的四個變

1

4寶記日記生的四個變態(tài)過程態(tài)過程

養(yǎng)

3.我們來抽絲和測一根絲的長

蠶1了解抽絲及其歷史蠶繭抽絲

6抽絲度

能用合適的方式表達

4.養(yǎng)蠶經(jīng)通過圖畫或文字表述

1有關(guān)蠶的知識及自己的

驗交流會觀察結(jié)果

研究

能依據(jù)不同參照物描

1.一切都會描述物體的相對運

1述物體的相對運動狀態(tài)

在運動中動狀態(tài)和靜止?fàn)顟B(tài)

和靜止?fàn)顟B(tài)

知道速度的含義，會測

2.運動的知道速度的含義，會秒表、米測量

1量走路的速度，會使用

快慢測量運動的速度尺速度

物秒表

7體3.運動的能按運動的軌跡給運用畫圖的方式表示物

1

的方式動分類，分析運動方式體運動的軌跡并分類

"

9運

能用實驗得出小車運常

動4.小車的

1動的快慢與哪些因素有根據(jù)假設(shè)設(shè)計實驗小車等

運動慢

關(guān)

能夠假設(shè)影響擺的快研究

探究擺的快慢與什么

5.擺1慢的因素并能設(shè)計實驗擺擺的

因素有關(guān)

進行驗證快慢

1

1.力在哪感受力的普遍存在，力認識力有大小和方力的

彈簧秤等

里有大小和方向向，體驗力的存在大小

2

究

2.物體的1能夠通過探究發(fā)現(xiàn)生研

力

了解彈簧拉伸長度與彈

形狀改變活中彈性物體的共同特彈簧

小

大

無拉力之間的關(guān)系

以后2征

1處

3.蘋果為能夠舉例說明重力的

0不認識重力來自于地球

什么會落1普遍存在，知道重力是

在引力

地如何產(chǎn)生的

1的

如何

4力知道摩擦力是一種阻

4.摩擦力研究如何減少物體間橡皮泥減少

2礙運動的力，知道如何

的秘密的摩擦力等摩擦

減少摩擦力

力

制作

如何利用現(xiàn)有材料，設(shè)探究出降落傘下降的

5.降落傘1方便袋等降落

計并制作簡易降落傘速度與哪些因素有關(guān)

傘

能區(qū)別調(diào)查與觀察、實

1調(diào)1.調(diào)查掌握四種調(diào)查的基本

2驗的不同，會選擇調(diào)查

5查方法，開展調(diào)查活動

與方法

1預(yù)能夠舉例說明推理與預(yù)

2.預(yù)測1區(qū)分預(yù)測與推理

7測測不同的科學(xué)含義

第十八、十九周期末復(fù)習(xí)能力測試

蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級下冊

課時安排

單元序號單元課題課序課題課時周次

1骨骼1

1

2關(guān)節(jié)1

第一單元骨骼與肌肉

3肌肉22

4骨骼、肌肉的保健13

1我們來養(yǎng)蠶14

2給蠶寶寶記日記1

第二單元養(yǎng)蠶5

3我們來抽絲1

4養(yǎng)蠶經(jīng)驗交流會1

6

1一切都在運動中1

2運動的快慢17

第三單元物體的運動3運動的方式18

4小車的運動1

9

5擺1

1力在哪里1—210

2物體的形狀改變以后1—211

第四單元無處不在的力3蘋果為什么會落地112

4摩擦力的秘密213

5降落傘114

1調(diào)查215-16

第五單元調(diào)查與預(yù)測

2預(yù)測117

第十八、十九周期末復(fù)習(xí)、考試

1.骨骼

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能夠借助于直接摸、看圖片、對照模型等多種方法了解人體內(nèi)骨骼的分布與構(gòu)成，會拼裝

一個完整的人體骨骼模型。

2.能夠通過觀察動物的骨頭，進而了解人體骨頭的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

3.知道骨骼是人體的支架，成年人的體內(nèi)一共有206塊骨頭。

4.知道組成骨骼的骨是有生命的，骨可以生長，骨中間的軟物質(zhì)叫骨髓，骨髓能夠制造血細

胞。

5.知道人體的骨骼具有支持軀干、運動、保護內(nèi)臟器官等多方面的作用。

6.意識到借助于合適的工具和技術(shù)可以幫助我們更好地了解人體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)與組成。

【教學(xué)重點】

知道骨骼有運動、支撐、保護的作用。

【教學(xué)難點】

拼人體骨骼圖。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師材料：課件、貼在硬紙板上的人體骨骼圖。

學(xué)生材料：每組雞腿骨1根、小石塊1塊、放大鏡1個、錘子1把、豬腿骨1根、實驗記錄

單1張。

【教學(xué)時間】

1課時

【教學(xué)過程設(shè)計】

一、談話引入，揭示課題

1.提問：同學(xué)們見過建筑工人是如何造房子的嗎？建筑工人為什么預(yù)先要搭建鋼筋框架呢？

（出示建筑工地的鋼筋框架）

2.（出示竣工后的大樓）提問：大樓建成了，原來的鋼筋框架怎么不見了？

3.談話：與鋼筋框架一樣，人體內(nèi)部也有一個框架，但不是由鋼鐵建成的，而是由骨骼構(gòu)成

的。（揭示課題：骨骼）關(guān)于骨骼，你們想知道些什么呢？

二、探究：人體骨骼系統(tǒng)的構(gòu)成

1.談話：骨骼隱藏在我們身體的內(nèi)部，難以直接用眼睛觀察，你覺得可以用什么方法來研究

我們的骨骼？

2.學(xué)生交流方法。

3.提問：你知道我們的身體里有多少塊骨頭嗎？你能摸到多少塊？

4.布置任務(wù)：把我們?nèi)淼墓穷^分成四部分—頭、軀干、手臂、腿腳。分組各摸一個部分,

看能摸出幾塊骨頭。比一比，看哪個小組分得清、摸出得多。

（學(xué)生分組活動：摸骨數(shù)骨）

5.匯報交流活動情況，對照活動記錄里的骨骼圖，了解骨骼的分布。

6.出示人體手骨的X光照片，提問：大家摸出自己的手上共有幾塊骨頭？

學(xué)生討論。最后師小結(jié)：人們?nèi)庋劭床坏缴眢w內(nèi)部骨骼的結(jié)構(gòu)，但X光卻可以。一只手上竟

然有27塊骨頭呢！通過拍X光片，可以清晰地看到骨頭是否健康或者斷裂。

7.補充：人體內(nèi)骨骼系統(tǒng)中的骨頭數(shù)量由年齡決定。一個剛出生的嬰兒有275塊骨，而一個

成年人的身體里卻只有206塊骨。因為，嬰兒在成長的過程中，一些骨會合并在一起。例如,

嬰兒剛出生時，其頭蓋骨分為許多塊獨立的骨，隨著人體不斷地生長發(fā)育，獨立的骨合并在

一起，形成了較大的頭蓋骨。

8.游戲：拼裝人體骨骼的模型圖片。引導(dǎo)組內(nèi)學(xué)生好好合作，看看哪一組裝得又快又準(zhǔn)確。

9.小結(jié)：骨骼是人體的支架，成年人共有206塊骨頭。這些骨頭是有規(guī)律的組合在一起的。

10.補充：了解人體內(nèi)的另一種骨頭——軟骨。

（1）摸一摸耳朵，感覺到了什么？

（2）耳朵中含有軟骨。

（3）講述：在人的成長過程中，軟骨會發(fā)生變化。嬰兒的骨骼大部分都是軟骨，隨著人體的

生長發(fā)育，大部分的軟骨會被硬骨所代替。除了耳朵的軟骨外，我們的鼻尖、膝蓋等處還有

軟骨。

三、探索：了解骨頭的特點

1.探索活動：發(fā)現(xiàn)骨頭的特點。

（1）各組學(xué)生從老師處領(lǐng)取一根煮熟的雞腿骨、一塊石頭和相關(guān)觀察工具。

（2）學(xué)生先用放大鏡觀察石頭和雞腿骨，然后用錘子輕輕敲打石頭和雞腿骨的表面，再掂一

掂它們各自的重量，比較一下它們的相同之處和不同之處。

2.學(xué)生把觀察結(jié)果記錄下來，并匯報交流。

3.說說動物的骨頭是什么樣子的。（建議用多種方法描述骨頭的特點）

4.師小結(jié)：通過對雞腿骨和石頭的比較，將更好地發(fā)現(xiàn)骨頭表面結(jié)構(gòu)緊密、堅硬、質(zhì)量輕等

特點。

四、觀察：了解骨頭的結(jié)構(gòu)

1.講述：骨骼中的骨都是由活細胞構(gòu)成的，骨是有生命的。它們能長長，也能長粗。

2.觀察活動：提供豬腿骨實物，觀察骨頭的結(jié)構(gòu)圖，說說骨頭是由哪些部分構(gòu)成的。

3.講解骨頭的結(jié)構(gòu)組成：骨密質(zhì)內(nèi)有一些細小的導(dǎo)管，將骨表面的血管和神經(jīng)與骨中的活細

胞連接起來。骨頭中間有一種軟組織叫骨髓，它能制造血細胞。

4.提問：你還可以提供哪些證據(jù)來說明骨頭是有生命的嗎？

五、了解人體骨骼系統(tǒng)的作用

1.出示幻燈片（人站立圖，胸廓圖，人體游泳圖），問：人體的骨骼具有什么作用呢？

2.學(xué)生交流討論。

3.小結(jié)：人的骨骼具有支持軀體、保護內(nèi)臟器官、運動等多種作用。

4.安全教育。

六、作業(yè)

1.看圖討論：在日常生活中，哪些骨骼參與了運動？

（1）跳繩時；（2）吃飯時；（3）靜坐時……

2.完成活動記錄上的作業(yè)。

【板書設(shè)計】

1.骨骼

成人的骨骼：206塊人體的支架

構(gòu)成：頭、軀干、手臂、腿腳

作用：運動、支撐、保護

2.關(guān)節(jié)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道什么是關(guān)節(jié)并能夠通過活動身體找出關(guān)節(jié)的位置；認識關(guān)節(jié)類型中的較鏈關(guān)節(jié)、旋轉(zhuǎn)

關(guān)節(jié)，球狀關(guān)節(jié)的活動形式和關(guān)節(jié)的作用。

2.知道人體上一些關(guān)節(jié)的位置；了解關(guān)節(jié)的多種活動方式。

3.體會到關(guān)節(jié)在人體各種運動中所發(fā)揮的重要作用；感受人體關(guān)節(jié)的神奇與巧妙，激發(fā)研究

人體的興趣。

【教學(xué)重點】

認識關(guān)節(jié)的運動作用和緩沖作用。

【教學(xué)難點】

認識一些關(guān)節(jié)的類型和運動方式。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師材料：課件、人體骨骼模型。

學(xué)生材料：每組不同長短的木棒各3-6根、繩子若干、回形針若干、小口瓶1個、豆粒若干。

【教學(xué)時間】

1課時

【教學(xué)過程設(shè)計】

一、觀看視頻，交流談話，揭示課題

1.課件出示機器人行走、人類運動的視頻，觀察對比：機器人行動起來與我們?nèi)祟愑惺裁床?/p>

同？你知道為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果？

2.學(xué)生交流介紹，演示機器人行走和人類行走的動作。

3.提問：人可以靈活地做各種動作跟我們身上的哪部分結(jié)構(gòu)有很大的關(guān)系呢？（揭示課題：

關(guān)節(jié)）

4.談話：關(guān)于關(guān)節(jié)，你想知道些什么？

二、認識關(guān)節(jié)，體驗關(guān)節(jié)的作用

1.講解：什么是關(guān)節(jié)？（借助圖片半導(dǎo)體天線、挖土機手臂來解釋骨頭與骨頭能活動的相連

的地方叫關(guān)節(jié)）

2.講述后提問：我們都知道骨骼是由206塊骨頭組成的一個完整的人體的支架。每兩塊或兩

塊以上的骨之間由關(guān)節(jié)相連。那是不是所有的關(guān)節(jié)都能運動呢？

簡單介紹：關(guān)節(jié)可以分為固定關(guān)節(jié)和活動關(guān)節(jié)兩種。身體內(nèi)的某些關(guān)節(jié)以某種方式連結(jié)后，

骨的活動性較小，或是不能運動。我們把這些骨的連接叫做固定關(guān)節(jié)。頭蓋骨的骨就是由固

定關(guān)節(jié)連結(jié)的，連接肋骨和胸骨的也是固定關(guān)節(jié)。人體內(nèi)的大多數(shù)關(guān)節(jié)都是活動關(guān)節(jié)?；顒?/p>

關(guān)節(jié)使人體能夠進行大幅度的運動。在解剖學(xué)中關(guān)節(jié)指的是活動的關(guān)節(jié)。

4.小組活動（同桌）：活動一下身體，找一找身上有哪些是可以自由活動的關(guān)節(jié)。

5.匯報交流，實踐體驗。

6.游戲：猜一猜：多媒體課件出示各種關(guān)節(jié)，學(xué)生積極發(fā)言回答關(guān)節(jié)名稱，教師標(biāo)明圖片中

關(guān)節(jié)的名稱積極的鼓勵并給予評價。

7.理論與實踐結(jié)合：在課件中完成有關(guān)關(guān)節(jié)圖片的猜猜游戲后，教師取出實物人體骨骼模型

讓同學(xué)們指一指、說一說。

8.談話并設(shè)疑：如果這些自由活動的關(guān)節(jié)不能夠自由活動了，會出現(xiàn)什么樣的情況呢？你能

想辦法設(shè)計實驗驗證一下嗎？分組實驗活動，體驗一下，關(guān)節(jié)綁住之后做這些動作跟原來比

較有什么不一樣？

小組活動：

（1）綁住食指關(guān)節(jié)一寫字、穿回形針項鏈、把豆子放進小口瓶；

（2）綁住肘關(guān)節(jié)——系鞋帶、拉拉鏈、寫字；

（3）綁住膝關(guān)節(jié)一走路、下蹲。

9.匯報實驗結(jié)果，交流體驗的感受。

10.學(xué)生回答后總結(jié)：如果沒有關(guān)節(jié)，人體就會像木板一樣僵硬。

關(guān)節(jié)的作用：1.運動更靈活。

11.提問：教師列舉某2個關(guān)節(jié)，他們都可以怎樣活動呢？學(xué)生交流匯報。教師簡介關(guān)節(jié)的

幾種活動方式，并提出本冊教材對關(guān)節(jié)的三種分類方法：（1）錢鏈關(guān)節(jié)（2）旋轉(zhuǎn)關(guān)節(jié)（3）

球狀關(guān)節(jié)

12.游戲：對號入座—根據(jù)教師給出的關(guān)節(jié)名稱按活動方式進行分類，學(xué)生在白板上進行

操作。

13.小結(jié)：不同的活動關(guān)節(jié)使人體能以多種方式運動。

三、總結(jié)拓展

1.談話：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對關(guān)節(jié)有了哪些了解？

2.思考：關(guān)節(jié)還有什么作用？

3.活動體驗與回憶：將你的腳尖踮起，然后迅速將腳跟落下。比較一下，在身體挺直和膝關(guān)

節(jié)彎曲兩種狀態(tài)下，做這個活動你的感覺有什么不同？回憶體育課上教師教授的立定跳遠，

在完成最后一個落地動作的時候是什么樣的？

【板書設(shè)計】

2.關(guān)節(jié)

類型：屈伸旋轉(zhuǎn)既能屈伸又能旋轉(zhuǎn)

（錢鏈關(guān)節(jié)）（旋轉(zhuǎn)關(guān)節(jié)）（球狀關(guān)節(jié)）

肘關(guān)節(jié)槎尺關(guān)節(jié)肩關(guān)節(jié)

膝關(guān)節(jié)髓關(guān)節(jié)

指頭關(guān)節(jié)腕關(guān)節(jié)

作用：運動、緩沖

3.肌肉

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能夠借助于直接摸、看圖片等多種方法了解人體肌肉的分布；能夠借助于手臂活動模型了

解肌肉的工作方式。

2.知道人體內(nèi)大約有600多塊肌肉，約占體重的40%左右；知道人體內(nèi)有三類肌肉：骨骼肌、

平滑肌和心肌，它們具有不同的特點與功能；知道人體的各種動作都是由肌肉的收縮和舒張

帶動骨、關(guān)節(jié)實現(xiàn)的；了解手臂是如何運動的，附著在骨頭上的肌肉總是成對在一起工作，

一個收縮，另一個就舒張。

3.通過自己制作手臂活動模型，激發(fā)學(xué)生對人體運動研究的興趣；通過多種活動體驗到人體

肌肉在運動中的重要作用；了解人體內(nèi)的骨骼、肌肉以及身體其他部分相互作用才能夠完成

各種運動，意識到合作的重要性。

【教學(xué)重點】

了解骨骼的運動是由骨骼肌的收縮和舒張引發(fā)的。

【教學(xué)難點】

制作手臂活動模型。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師材料：課件、人體肌肉的教學(xué)掛圖。

學(xué)生材料：每組手臂活動模型1-2套。

【教學(xué)時間】

2課時

【教學(xué)過程設(shè)計】

第一課時

一、交流談話，揭示課題

1.復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容。

2.提問：你有辦法讓這幅骨骼模型的四肢動起來嗎？

3.談話：僅靠骨骼還不能使我們的身體動起來，要使我們的身體動起來，必須有肌肉的參與。

二、了解肌肉的分布及類型

1.提問：我們身上哪些地方有肌肉呢？

2.學(xué)生交流。

3.介紹：肌肉的類型。人體內(nèi)有三類肌肉：骨骼肌、平滑肌和心肌。三種肌肉的特點。

4.觀察人體肌肉掛圖，了解人體的骨骼肌分為頭頸肌、軀干肌、四肢肌。

5.小結(jié)。

6.活動：摸摸自己的身體，哪里的肌肉最多？哪里的肌肉最少？

7.學(xué)生交流。

8.小結(jié)：肌肉占到了人體體重的40%,它們分布在全身各處。

三、觀察體驗：肌肉是如何工作的

1.談話：做幾節(jié)廣播操或做幾個體育運動的動作，聽口令停止動作，然后摸一下運動部位的

正反面肌肉，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2.小組內(nèi)交流，匯總。

3.學(xué)生結(jié)合示范動作，進行匯報。

4.小結(jié)：我們剛才做的各種動作都是肌肉收縮和舒張帶動骨關(guān)節(jié)而實現(xiàn)的。

四、從典型運動看一般規(guī)律

1.分組活動：每組選兩位大力士進行扳手腕比賽。

2.其他組員觸摸他們的前臂和上臂正反兩面肌肉的軟硬程度。

3.分組匯報：手臂用力彎曲時，內(nèi)外兩側(cè)的肌肉各有什么特點？

4.觀察手臂模型，當(dāng)肌肉收縮時，相連的兩塊骨頭的運動狀態(tài)如何？在運動中，肌肉和骨骼

各有什么作用？

第二課時

一、觀察：認識全身肌肉

1.觀察掛圖，看一看我們?nèi)淼募∪狻?/p>

2.查閱資料，知道我們?nèi)淼募∪庖还灿卸嗌賶K。

3.思考：這些肌肉還能完成哪些動作？

4.延伸：肌肉除了協(xié)同骨骼一起完成運動以外還有什么作用？內(nèi)臟器官的肌肉有哪些作用？

5.小組討論、匯報。

二、制作一個肌體的運動模型

1.尋找合適的材料制作一個手臂活動模型。

2.請學(xué)生討論一下制作材料的材質(zhì)特點和制作要領(lǐng)。（代表骨骼的材料選用硬質(zhì)材料，代表

肌肉的材料選用彈性材料，關(guān)節(jié)部位要做成課活動的結(jié)構(gòu)）

3.學(xué)生制作。

【板書設(shè)計】

3.肌肉

骨骼：支撐保護作用

關(guān)節(jié)：轉(zhuǎn)動移動作用

肌肉：伸縮牽引作用

4.骨骼'肌肉的保健

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道不同的體育運動對增強體力、柔軟性和耐力的效果不一。

2.知道穿戴適當(dāng)?shù)姆雷o性裝備、運動前做一些準(zhǔn)備活動等可以預(yù)防骨骼和肌肉在運動中受傷。

3.知道堅持體育鍛煉和保持膳食平衡可以增進骨骼與肌肉的健康，能夠聯(lián)系實際說出體育運

動和合理膳食對保持人體健康的重要作用。

【教學(xué)重點】

知道體育運動可以強健我們的骨骼和肌肉。

【教學(xué)難點】

分析具體運動鍛煉的骨骼和肌肉部分。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師材料：課件。

學(xué)生材料：學(xué)生準(zhǔn)備部分體育運動防護用品或圖片，例如輪滑的護膝、頭盔等；學(xué)生搜集各

種防護知識資料介紹。

【教學(xué)時間】

1課時

【教學(xué)過程設(shè)計】

一、設(shè)置情境，揭示課題。

1.播放廣播操或者運動場景，讓學(xué)生活動起來。

2.討論：剛才的活動中我們主要鍛煉了身體的哪些部分？

3.談話：骨骼和肌肉維持著人體所必需的很多功能，因此保持它們的健康相當(dāng)重要。（揭示

課題：骨骼、肌肉的保健）

4.提問：那么，怎樣才能保持骨骼、肌肉的健康呢？

二、了解體育運動對骨骼、肌肉的影響。

1.談話：俗話說“生命在于運動”，要保持骨骼、肌肉的健康必須合理地參加一些運動。

2.提問：經(jīng)常參加體育運動有哪些好處？（資料：人們參加晨練、同學(xué)們在學(xué)校參加體育課、

間操的圖片。）

3.學(xué)生交流介紹。

4.小結(jié)：體育運動可以增強我們的骨骼和肌肉，使人們的身體更加健康。經(jīng)常運動可以改善

人體的柔軟性、增強心肌和肺活量，使人更有耐力，可以使肌肉發(fā)達、體力充沛。

5.談話：各種體育運動對增強體力、柔軟性和耐力的效果不完全一樣。

（自由閱讀教材資料。）

6.思考、比較、討論：你的身體欠缺的是什么？你會選擇哪一種體育運動，為什么？

7.同桌一起對做一節(jié)廣播體操，并討論：這些動作對鍛煉身體的哪一部分肌肉、關(guān)節(jié)特別有

用？

8.交流、小結(jié)：做廣播體操不僅能使全身大肌肉群、大關(guān)節(jié)、韌帶等得到充分的鍛煉，還能

鍛煉人體身體內(nèi)部器官，改善人體心血管系統(tǒng)的功能，促進新陳代謝，達到增強全身健康的

目的。

三、了解營養(yǎng)對骨骼、肌肉的影響

1.談話：另外，食物營養(yǎng)對人體骨骼、肌肉的健康也具有至關(guān)重要的影響。兒童的生長發(fā)育

離不開四大營養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、礦物質(zhì)（尤其是鈣及各種微量元素）、脂肪酸（尤其是必需脂肪

酸）以及維生素（如維生素A、D、C）。為了使肌肉和骨骼保持正常工作，平時需要多吃些

蛋白質(zhì)含量高、含鈣量高的食品。

2.討論、交流：你知道哪些食物中含有豐富的蛋白質(zhì)和鈣嗎？

玉米，雞蛋，黃豆，豆腐，花生，肉類（鴿肉，豬肉，兔肉特別推薦）貝類，香菇，菠菜，

魚肉等等。

討論、交流：含鈣的食物有哪些？

牛奶、海帶、豆制品、動物骨頭、蔬菜和蝦皮等。（友情提醒：容易對海制品過敏的人們要小

心食用喲。）

3.拓展：營養(yǎng)與健康。

蛋白質(zhì)是構(gòu)成及修補人體肌肉、骨骼及各部位組織的基本物質(zhì)，缺乏蛋白質(zhì)會導(dǎo)致發(fā)育遲緩,

骨骼和肌肉也會萎縮。肉類、海鮮和牛奶等動物性食品是完整的蛋白質(zhì)來源，植物性來源則

可以從豆類、谷類及核果類中獲得。鈣質(zhì)則是制造骨骼的原料，可以促進生長并增加骨頭密

度。所以每天喝兩杯牛奶，是累積骨本的好方法。維生素D是另一個令骨頭強健的營養(yǎng)素，

除了可以由牛奶和魚肝油、動物肝臟等食物中獲得外，每天曬10?15分鐘太陽，人體便可以

自行制造維生素D。

四、了解運動中的安全要求

1.談話：我們平時經(jīng)?？梢钥吹揭恍┤税l(fā)生骨折、扭傷、脫臼、肌肉拉傷等損傷。身邊的案

例：某位學(xué)生在游泳時腿抽筋；某位同學(xué)在輪滑時膝蓋摔傷。

討論：我們?nèi)绾卧谶\動中注意安全、避免受傷？

2.交流運動中應(yīng)該采取的安全措施：

（1）穿戴適當(dāng)?shù)姆雷o性裝備；

（2）運動前做一下準(zhǔn)備活動；

（3）遵守合理的運動規(guī)則；

（4）選擇安全的運動場所；

3.活動指導(dǎo)：很多同學(xué)喜歡輪滑，輪滑時必須穿戴哪些防護性裝備？（請一生當(dāng)模特滑兩步,

出示相關(guān)護膝、護腕、手套、頭盔等，體會這些裝備在活動中的防護作用）

4.總結(jié)：賽前做熱身運動后，關(guān)節(jié)就會變得柔軟、靈活，這樣就可以幫助避免扭傷和脫臼。

此外，在活動中穿戴適當(dāng)?shù)陌踩b備也是很重要的。

5.拓展：一旦在運動時受了傷，應(yīng)該如何處理呢？

（1）骨骼、關(guān)節(jié)受傷如何處理？

（如果你確實受了傷，一定要采取正確的急救措施：將一塊冰敷在受傷的部位并高高地抬起,

這樣能把疼痛和腫脹降低到最低程度。當(dāng)你受傷后，一定要把受傷情況告訴家長、老師或者

其他長輩。如果老師、醫(yī)生或者護士給你醫(yī)療指示，你一定要配合他們，遵照他們所說的去

做。若傷口沒有痊愈，不要馬上就參加運動，給骨頭和關(guān)節(jié)充分愈合的時間，這樣你就能夠

避免舊傷復(fù)發(fā)。）

（2）如何避免肌肉受傷？

（不要讓肌肉過于疲勞，運動量不要突然增大，要循序漸進。）

（3）防護知識介紹。

五、拓展延伸

1.總結(jié)：如何保持骨骼、肌肉的健康？

（合理鍛煉、豐富營養(yǎng)、注意安全。）

2.延伸：身邊的科學(xué)。

說出你和家人鍛煉身體的五種方法，播放太極拳錄像，介紹太極拳對骨骼肌肉的益處。然后

與同學(xué)討論對每一項活動應(yīng)該采取的安全措施。

【板書設(shè)計】

4.骨骼、肌肉的保健

合理鍛煉：舉重、體操、游泳……

豐富營養(yǎng)：多吃蛋白質(zhì)和鈣含量高的食品

注意安全：做好防護、急救措施……

1.我們來養(yǎng)蠶

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能夠觀察、描述和記錄蠶卵的形狀和顏色。

2.能夠通過圖畫和文字表達，交流關(guān)于蟻蠶的觀察結(jié)果。

3.知道蠶需要食物、空氣、空間等生活和成長的必要條件。

4.愿意和同伴合作與交流，珍愛小動物，主動接近小動物，不傷害小動物。

【教學(xué)重點】

觀察蠶卵和蟻蠶，用語言和圖畫描述蠶卵和蟻蠶。

【教學(xué)難點】

對蟻蠶的長度做定量測量。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師材料：課件。

學(xué)生材料：放大鏡、蠶卵、黑色的蟻蠶、白色或黃色的繭子。

【教學(xué)時間】

1課時

【教學(xué)過程設(shè)計】

一、激趣導(dǎo)入

1.（在實物展示臺上展示一大片蠶卵）談話：同學(xué)們，猜猜這是什么東西？

（是泥、是豆、是芝麻、是油菜籽、是種子、是蟲子、是螞蟻的卵、是蒼蠅的卵……）

2.教師談話：這是一種動物的卵，你們知道這是什么動物的卵嗎？

3.學(xué)生猜想。

（這是螞蟻的卵、青蛙的卵、蒼蠅的卵、魚的卵、蜻蜓的卵、蚊子的卵、飛蛾的卵）

4.從抽屜里拿出兩個雪白的蠶繭，講述：產(chǎn)卵是許多動物繁殖后代的方式，蠶卵又是如何生

長變化的。讓我們一起來養(yǎng)蠶吧。

二、我想知道的問題

1.關(guān)于養(yǎng)蠶我們都知道些什么？

2.學(xué)生匯報。

（蠶要吃桑葉、蠶會結(jié)繭、蠶繭可以做成絲綢的衣服）

3.教師講述：小小的蠶對人類的作用可大呀……

4.關(guān)于養(yǎng)蠶我們還想知道些什么？

5.組織學(xué)生分組討論。

6.學(xué)生提出想研究的問題。

（蠶寶寶在卵里會不會餓死？為什么蠶會變成飛蛾？為什么變成飛蛾后會死？為什么蠶結(jié)的

繭是圓的？蠶為什么喜歡吃桑葉？它還能不能吃別的？為什么蠶要爬到上面去結(jié)繭？為什么

蠶一生中不是一個樣子呢？……）

7.學(xué)生匯報，教師把學(xué)生提出的問題板書，從中選出大家感興趣的問題，再補充一些需要學(xué)

生研究的問題。

8.教師講述：同學(xué)們就蠶提出了各種饒有興趣的問題，要想研究這些問題，有的可以通過查

閱資料獲得，有的可以通過一邊養(yǎng)蠶一邊研究。

三、觀察蠶卵

1.教師講述：卵是蠶生命的開始，我們可以先觀察蠶卵的變化。注意既然蠶卵中也有生命，

因此，在觀察蠶卵的時候，同學(xué)們的觀察活動除了細致外，還要注意要小心。

2.學(xué)生分組用放大鏡觀察蠶卵是什么樣的？形狀怎樣？大小怎樣？

3.學(xué)生匯報觀察結(jié)果。

（蠶卵是圓形的。蠶卵中間有點凹下去。蠶卵的顏色是黑灰色的。蠶卵和一粒米差不多大……）

4.教師小結(jié)：蠶卵扁圓形，像小米粒大小，中間有些凹下去，即將孵出的卵黑灰色。卵只剩

空殼是白色的，殼上有小洞。

四、觀察蟻蠶

1.出示蠶卵孵出的圖片。思考：有什么新發(fā)現(xiàn)？

2.（用毛筆輕輕把蠶卵分發(fā)給學(xué)生）借助放大鏡觀察剛孵出來的蠶寶寶是什么樣的？像什么？

并給它取個名字。

（蠶寶寶黑黑的，像小螞蟻，所以叫蟻蠶；蠶寶寶黑黑的，像小蟲子，所以叫蟲蠶……）

3.討論：我的蠶寶寶孵出來了，我們能為它做些什么呢？

（喂它吃東西。給它建一個家。給它找一些好朋友……）

4.教師小結(jié)：蟻蠶是黑色的，像小螞蟻似的。蟻蠶一出殼就要吃，因此要趕快用毛筆或羽毛

輕輕地把它刷到桑葉上。

五、拓展延伸

1.組織學(xué)生討論：怎樣做能讓蟻蠶長得又大又壯？

2.教師講述：大家對養(yǎng)蠶方法和蠶的知識已經(jīng)有了部分了解。下一課我們將舉行領(lǐng)養(yǎng)活動，

請大家作好準(zhǔn)備。

【板書設(shè)計】1.我們來養(yǎng)蠶

觀察蠶卵：黑色、很小、1一2毫米

觀察蟻蠶：黑色、像螞蟻、3-4毫米

養(yǎng)蠶活動

2.給蠶寶寶記日記

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)會喂養(yǎng)蠶。

2.知道蠶一生的四個變態(tài)過程。

3.能夠較長時間觀察、描述蠶的生長和變化。

4.能夠自主探究自己感興趣的蠶的問題。

【教學(xué)重點】

記錄蠶一生的四個變態(tài)過程。

【教學(xué)難點】

能夠較長時間的觀察、描述，蠶的生長和變化，做好養(yǎng)蠶的觀察記錄。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師材料：課件。

學(xué)生材料：蠶的一生標(biāo)本。

【教學(xué)時間】

序號教學(xué)內(nèi)容授課時間

1蠶寶寶出生了部分蠶出卵后

2蠶寶寶蛻皮了3—4天后

3蠶寶寶開始吐絲結(jié)繭了18—20天后

4蠶寶寶開始結(jié)繭了27—30天后

5蠶蛹羽化成蛾子35—41天后

6蠶蛾交配產(chǎn)卵43天以后

【教學(xué)過程設(shè)計】

第一時段（蠶寶寶出生了）

教學(xué)時間：40分鐘

一、引導(dǎo)學(xué)生觀察蠶卵和蟻蠶：

1.談話：同學(xué)們盼望已久的養(yǎng)蠶活動，今天就要開始了。你們看這是什么？教師：在視頻投

影儀上出示蠶卵。

2.學(xué)生觀察。

3.談話：蠶卵是什么樣子的？引導(dǎo)學(xué)生從蠶的大小、顏色和形狀等方面用較準(zhǔn)確的語言進行

描述。

4.學(xué)生匯報交流。

5.談話：今天，我們看到的蟻蠶是從淘寶買的，由于“五?一”節(jié)后，內(nèi)地天氣熱，在路途

上已有大部分蟻蠶出卵。那么蠶卵到底是怎樣孵化出蠶寶寶的？剛出殼的蠶寶寶是什么樣子

的呢？

6.教師：展示蟻蠶破殼而出的資料。

7.學(xué)生觀察：蟻蠶。

8.提問：誰能說一說蟻蠶是什么樣子？

9.學(xué)生匯報交流。

10.談話：為了能充分展示出蠶寶寶的生長全過程，培養(yǎng)大家長期觀察和記錄的科學(xué)習(xí)慣，

從今天開始，你們在飼養(yǎng)蠶寶寶的時候，就要為它們記錄成長的變化過程。我們把這個就叫

“給蠶寶寶記日記”（板書課題）

11.談話：現(xiàn)在將你們觀察到的蠶卵和蟻蠶的樣子，用自己喜歡的方法記在P67活動記錄上。

12.學(xué)生匯報活動記錄。

13.討論：你是怎樣給蠶寶寶記日記的？

14.教師引導(dǎo)學(xué)生觀看教材第16頁，了解觀察日記的樣式。

15.你在記錄的過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題？如何完善自己寫的日記？

16.小結(jié)：（略）

二、感受蠶生長過程中的變化

1.談話：蠶寶寶會不斷成長，你知道蠶寶寶吃什么？（要注意桑葉的干凈和新鮮。）

2.討論：在養(yǎng)蠶寶寶的過程中，誰能說一說你觀察到了什么和你想研究的問題嗎？

3.引導(dǎo)學(xué)生說出：蠶寶寶一天天在長大，蠶寶寶只吃桑葉嗎？蠶寶寶還吃哪些植物的葉？用

榆樹葉喂蠶，蠶也能吐絲嗎？喂榆樹葉的蠶和喂桑葉的蠶，哪個長得更好些？

4.如果研究：喂榆樹葉的蠶和喂桑葉的蠶，哪個長得更好些？該怎樣設(shè)計對比實驗進行養(yǎng)蠶?

（注意：最初喂的是什么，就一直堅持喂到最后，中途不能改。）

學(xué)生匯報交流。

5.提問：通過你們的收集資料，誰能說出飼養(yǎng)蠶寶寶的方法。

學(xué)生匯報交流。

6.教師介紹：蠶寶寶的飼養(yǎng)方法。

（1）剛出身的蟻蠶寶寶最怕冷，溫度要控制在26℃左右。

（2）蠶寶寶的“家”，最好用鐵盒子或塑料盒子，蓋上濕毛巾，保持較高的濕度。

（3）蠶寶寶最喜歡吃新鮮的桑葉，一般應(yīng)多采傍晚的桑葉。

（4）給蠶寶寶的“家”，打掃衛(wèi)生時，要等蠶寶寶爬到新桑葉上后移到新紙上，少數(shù)沒上去

的用毛筆掃下來放在新桑葉上。

（5）要保持蠶寶寶的“家”，清潔衛(wèi)生，每天打掃，及時清除蠶糞和病蠶。打掃完畢后，要

洗凈手，再喂蠶。

7.制定養(yǎng)蠶寶寶計劃，小組內(nèi)分工。

8.小組長帶著養(yǎng)蠶用具，到老師那里領(lǐng)取二齡蠶。

第二時段（蠶寶寶蛻皮了）

教學(xué)時間：20分鐘

1.談話：蠶寶寶生長四天后，會有什么現(xiàn)象發(fā)生，你知道這是怎么回事嗎？

2.請了解的學(xué)生介紹：蠶寶寶是怎么蛻皮的？，從哪里開始蛻皮？一生蛻皮幾次？

3.提問：蠶寶寶為什么蛻皮？蛻皮后，蠶寶寶有什么變化？

4.預(yù)測：蠶寶寶一生中要蛻幾次皮？

5.展示蠶寶寶蛻皮的過程。

6.談話：同學(xué)們，關(guān)于蠶寶寶觀察要點，你們還有什么疑問嗎？

7.引導(dǎo)學(xué)生明確以后一段時間的觀察要點（即蠶的外形變化、吃食情況、眠起、蛻皮的過程）。

8.教師：將觀察到的蠶寶寶蛻皮的過程，用自己喜歡的方法記在P67活動記錄上。比一比誰

的日記記得最詳細、最認真。

9.學(xué)生匯報交流。提問：還有哪些動物也會蛻皮？

第三時段（蠶寶寶開始吐絲了）

教學(xué)時間：15分鐘

1.師生交流活動。

（1）談話：同學(xué)們，讀一讀，你寫的觀察日記，能說一說你養(yǎng)的蠶寶寶有什么新的變化，蠶

寶寶長大了多少？

（2）學(xué)生匯報、交流觀察日記。評出能堅持每日一記的學(xué)生和記錄日記有創(chuàng)新學(xué)生。

2.教師講解：

（1）現(xiàn)在，我們的蠶寶寶已經(jīng)進入五齡生長期了。有的蠶寶寶已經(jīng)逐漸停止進食了，它們的

身體逐漸由青白色轉(zhuǎn)為蠟黃色，變得半透明了，這時的蠶叫：“熟蠶”，它們馬上就要吐絲了。

（2）介紹上族的方法：展示蠶寶寶上菠的過程。

3.教師要求學(xué)生準(zhǔn)備蠶寶寶上菠的材料。

4.了解蠶寶寶吐絲

（1）談話：經(jīng)過四次蛻皮以后蠶寶寶開始吐絲了，你發(fā)現(xiàn)了什么變化？它會形成什么？

（2）展示蠶寶寶吐絲過程。

（3）學(xué)生觀察并描述蠶寶寶吐絲時的情形。

5.教師：將觀察到的蠶寶寶吐絲的過程，用自己喜歡的方法記在P67活動記錄上。

第四時段（蠶寶寶開始結(jié)繭了）

教學(xué)時間：20分鐘

1.同學(xué)們，讀一讀，你寫的觀察日記，能說一說你養(yǎng)的蠶寶寶有什么新的變化？

2.布置：觀察蠶繭是什么樣的？學(xué)會用天平稱一稱一只繭子有多重？用尺子量一量蠶繭的長

度和寬度。喂榆樹葉的蠶和喂桑葉的蠶，哪個結(jié)的繭更大、更白？

3.請同學(xué)們拿著蠶繭搖一搖，對著光亮照一照，看看里面的蠶寶寶是什么樣子的。還有什么

辦法能觀察到里面的蠶寶寶是什么樣子？

4.學(xué)生剪開一個繭子觀察里面的蛹，再用手碰一碰，你發(fā)現(xiàn)了什么？

5.預(yù)測：剪開繭子的蛹能活嗎？剪開繭子的蛹是否還能變成蠶蛾？

6.學(xué)生預(yù)測結(jié)果，并做對比實驗觀察。

7.學(xué)生把觀察蠶蛹的情形記錄或畫在第68頁，并與同學(xué)交流。

第五時段（蠶蛹羽化成蛾子）

教學(xué)時間：10分鐘

1.談話：同學(xué)們，能不能根據(jù)你寫的觀察日記，說一說蠶繭過幾天后又發(fā)生什么變化？

2.展示蠶蛾資料。

3.學(xué)生交流匯報。

4.學(xué)生觀察并描述蠶蛾是什么樣子的。（蠶蛾肚子、觸角、幾對翅、幾只腳、雌雄等方面）

5.將蠶蛹羽化成蛾子情形，用自己喜歡的方法記在P68頁活動記錄上。

第六時段（蠶蛾交配產(chǎn)卵）

教學(xué)時間：20分鐘

一、師生交流活動

1.談話：誰說一說蠶寶寶又有什么新的變化？

2.雌雄蠶蛾如何交配的？什么樣的蠶蛾產(chǎn)卵？、雌蠶峨是怎樣產(chǎn)卵的？

3.學(xué)生交流匯報。

4.學(xué)生活動：數(shù)一數(shù)，一只雌蠶蛾能產(chǎn)多少卵，觀察交配的蠶蛾和沒有交配的蠶蛾產(chǎn)的卵有

什么區(qū)別。

5.談話：將蠶蛾交配產(chǎn)卵情形，用自己喜歡的方法記在P69頁活動記錄上。

6.學(xué)生交流

二、歸納：蠶的一生匯報。

1.提問：蠶的一生經(jīng)歷為幾個階段？

2.學(xué)生交流匯報。（教師板書）

3.展示蠶的一生的標(biāo)本。

4.教師小結(jié)：現(xiàn)在我們的蠶蛾已經(jīng)產(chǎn)下了卵，它們的一生即將結(jié)束，一批新的蠶寶寶即將誕

生。生命就是這樣，周而復(fù)始，循環(huán)往復(fù)。

三、布置作業(yè)

1.記好觀察日記，寫出養(yǎng)蠶體會，我們還會經(jīng)常進行交流的

【板書設(shè)計】

2.給蠶寶寶記日記

蠶的一生：蛻皮四次

蠶卵幼蟲蛹蠶蛾

3.我們來抽絲

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對人類服飾業(yè)的貢獻。

2.能在別人的幫助下抽出絲。

3.能測量出一根絲的長度。

【教學(xué)重點】

抽絲和測一根絲的長度。

【教學(xué)難點】

找準(zhǔn)繭上的絲頭。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師材料：課件。

學(xué)生材料：絲綢制品、抽絲工具（炊帚、小鍋、小蘇打、纏線板、直尺等）。

【教學(xué)時間】

1課時

【教學(xué)過程設(shè)計】

一、談話導(dǎo)入

1.（展示蠶繭）提問：老師為你準(zhǔn)備了這樣一個物體，認識嗎？它有什么作用？

（絲，蠶，絲蠶，蠶繭……）

2.蠶繭抽出來的絲可以做衣服。還可以做棉絲被?？磥磉@樣的一個蠶繭，作用很大。這樣一

個蠶繭，把絲都抽出來，它有多少？

3.學(xué)生猜測。

二、觀察蠶繭，了解抽絲的方法

1.看看蠶繭，外面毛茸茸的絲摸一摸，有什么感覺？

學(xué)生觀察。

2.這么大的蠶繭，它的絲都抽出來，絲有多長？每個同學(xué)都試試看，能不能抽出一根絲？

學(xué)生實驗。

3.剛才的活動有什么感受？（很柔軟，很容易斷……）

4.是不是我們的抽絲方法有問題呢？我們看看傳統(tǒng)的抽絲錄像。你有什么感受？

三、浸泡蠶繭

1.我國很早就掌握了剿絲技術(shù)。那要把絲抽出來，先要干什么？（放到水里煮一下，用開水

浸泡）

2.在浸泡之前，老師有幾點小建議。先把外面的亂絲清除，老師給大家準(zhǔn)備了一個杯子，里

面放了些小蘇打，這樣可以減少浸泡的時間。在浸泡的時候，蠶繭浮上來，可以用棍子按下

去。

3.學(xué)生浸泡蠶繭。

四、抽絲方法指導(dǎo)

1.請組長按住蠶繭，其他同學(xué)都坐下，看老師這里。假如這個蠶繭已經(jīng)浸泡好了，那該從哪

里開始抽絲呢？（要找到頭）

2.哪里找到頭呢？看老師這里（教師演示）一你看到什么？（絲）

3.學(xué)生實驗活動：學(xué)生分組進行活動，教師巡回指導(dǎo)。（部分小組的絲頭斷了重新比較難找。

個別組的繞絲方法比較慢。）

4.匯報交流：剛才的抽絲有什么感覺？（很難，容易斷，很長，好像抽不完）

5.測量匯報一下各組的抽絲長度，教師評價鼓勵。

【板書設(shè)計】

3.我們來抽絲

抽絲

蠶繭——?絲綢