統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第17課《爬天都峰》課件大綱

統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第17課《爬天都峰》課件大綱演講人：日期：目錄CONTENTS01課程導(dǎo)入02字詞學(xué)習(xí)03課文解析04主題探究05拓展延伸06課后練習(xí)01課程導(dǎo)入互動(dòng)提問(wèn)：分享爬山經(jīng)歷詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否有過(guò)爬山經(jīng)歷了解學(xué)生對(duì)于爬山的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。分享個(gè)人爬山經(jīng)歷引出天都峰話題鼓勵(lì)學(xué)生積極分享自己的爬山故事和感受。通過(guò)分享引導(dǎo)學(xué)生對(duì)天都峰產(chǎn)生興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。123黃山天都峰地理知識(shí)介紹說(shuō)明天都峰是黃山三大主峰之一，海拔高、地勢(shì)險(xiǎn)峻。天都峰在黃山中的位置介紹天都峰的陡峭、雄偉，以及著名景點(diǎn)如“鯽魚(yú)背”等。介紹天都峰在歷史文化中的地位，以及文人墨客留下的詩(shī)詞歌賦。天都峰的地理特點(diǎn)簡(jiǎn)述攀登天都峰的挑戰(zhàn)和困難，強(qiáng)調(diào)勇氣和毅力的重要性。攀登天都峰的難易程度01020403天都峰的文化底蘊(yùn)播放天都峰相關(guān)視頻精選天都峰高清圖片，讓學(xué)生從多個(gè)角度欣賞天都峰的秀美與險(xiǎn)峻。展示天都峰圖片圖文結(jié)合解讀課文將視頻或圖片與課文內(nèi)容相結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解文章描述的景象和情感。通過(guò)動(dòng)態(tài)畫(huà)面展示天都峰的壯麗景色，讓學(xué)生感受大自然的鬼斧神工。課文背景視頻/圖片展示02字詞學(xué)習(xí)指用金屬環(huán)節(jié)連套而成的長(zhǎng)條，如鐵鏈、鎖鏈。鏈指顫動(dòng)、發(fā)抖，如發(fā)顫、顫抖。顫01020304表示層次、等級(jí)，如年級(jí)、級(jí)別。級(jí)指抓住東西往上爬，如攀登、攀爬。攀重點(diǎn)生字認(rèn)讀（級(jí)/鏈/顫/攀等）相表示互相、相互，如相信、相互；也表示觀察、判斷，如相面、相術(shù)。發(fā)表示產(chǎn)生、出現(xiàn)，如發(fā)芽、發(fā)明；也表示頭發(fā)，如發(fā)絲、發(fā)辮。多音字辨析（相/發(fā)）詞語(yǔ)解釋?zhuān)ㄊ?jí)/鐵鏈/發(fā)顫等）石級(jí)指石頭鋪成的臺(tái)階。鐵鏈發(fā)顫指用鐵環(huán)連接而成的鏈子。指因緊張、害怕或體力不支而發(fā)抖。123“攀”注意先寫(xiě)“樊”再寫(xiě)“手”?！邦潯弊⒁狻百铩钡臅?shū)寫(xiě)順序和位置。易錯(cuò)筆順示范03課文解析整體感知：課文分段朗讀第一段（1-3自然段）寫(xiě)假日里“我”和爸爸爬天都峰的事，并交代了時(shí)間、地點(diǎn)和人物。030201第二段（4-7自然段）詳細(xì)描寫(xiě)“我”爬天都峰的過(guò)程和感受，以及爬到峰頂后的喜悅和自豪。第三段（8-10自然段）寫(xiě)“我”和爸爸互相鼓勵(lì)，克服困難，最終爬上了天都峰，并看到了美麗的風(fēng)景。開(kāi)始爬山前作者詳細(xì)描寫(xiě)了爬山的過(guò)程，包括艱難的攀登、險(xiǎn)峻的山路以及不斷鼓勵(lì)自己的心理歷程。爬山過(guò)程中爬到峰頂后作者通過(guò)描繪峰頂?shù)木吧捅磉_(dá)自己的喜悅，讓讀者感受到爬山的價(jià)值和意義。作者通過(guò)寫(xiě)天都峰的高和險(xiǎn)，表達(dá)自己爬山的決心和信心。內(nèi)容分析：爬山過(guò)程的三階段細(xì)節(jié)描寫(xiě)賞析（鯽魚(yú)背等險(xiǎn)要處）鯽魚(yú)背描寫(xiě)天都峰的一段險(xiǎn)路，道路狹窄、坡度陡峭，需要小心謹(jǐn)慎才能通過(guò)。云彩變幻通過(guò)描寫(xiě)云彩的變幻，展現(xiàn)出天都峰的神秘和美麗，同時(shí)也暗示了攀登的艱辛。巖石、樹(shù)木通過(guò)描寫(xiě)巖石、樹(shù)木等自然景物，突出了天都峰的險(xiǎn)峻和攀登的困難?！拔摇钡恼Z(yǔ)氣在爬山過(guò)程中，“我”的語(yǔ)氣由開(kāi)始的輕松逐漸變得堅(jiān)定和自信，表現(xiàn)了“我”不斷克服困難、勇攀高峰的決心。爸爸的語(yǔ)氣爸爸的語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)著鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)，讓“我”在攀登過(guò)程中感受到了溫暖和力量，增強(qiáng)了“我”的信心和勇氣。人物對(duì)話語(yǔ)氣指導(dǎo)04主題探究ABCD初始感受初次面對(duì)困難時(shí)的恐懼、猶豫和畏縮心理?？朔щy的心理描寫(xiě)決心與勇氣最終下定決心，鼓起勇氣迎接挑戰(zhàn)，克服困難。內(nèi)心斗爭(zhēng)在困難面前，內(nèi)心的矛盾、掙扎和自我說(shuō)服的過(guò)程。成功后的喜悅戰(zhàn)勝困難后，內(nèi)心的滿(mǎn)足和自豪感。語(yǔ)言、行動(dòng)、表情等多種方式傳遞鼓勵(lì)。鼓勵(lì)的方式在對(duì)方最需要的時(shí)候給予鼓勵(lì)，效果最好。鼓勵(lì)的時(shí)機(jī)01020304通過(guò)互相鼓勵(lì)，激發(fā)彼此的勇氣和信心。鼓勵(lì)的力量持續(xù)的鼓勵(lì)和支持能讓對(duì)方持續(xù)努力，直到成功。鼓勵(lì)的持續(xù)性人物互相鼓勵(lì)的啟示克服困難、戰(zhàn)勝自己是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。成長(zhǎng)的意義成長(zhǎng)主題討論成長(zhǎng)是一個(gè)不斷克服困難、不斷挑戰(zhàn)自我的過(guò)程。成長(zhǎng)的過(guò)程通過(guò)成長(zhǎng)，我們可以獲得勇氣、自信、經(jīng)驗(yàn)和智慧。成長(zhǎng)的收獲成長(zhǎng)讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)、自信，為未來(lái)的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。成長(zhǎng)與未來(lái)05拓展延伸黃山有許多著名的奇石，如“猴子觀?！?、“仙人指路”等，形狀奇特，引人入勝。黃山的云海景觀也是一絕，云霧繚繞，宛如仙境。黃山溫泉以其獨(dú)特的醫(yī)療價(jià)值和旅游價(jià)值而聞名，是游客不可錯(cuò)過(guò)的景點(diǎn)之一。黃山松是黃山特有的樹(shù)種，生長(zhǎng)在懸崖峭壁之上，形態(tài)各異，是黃山的一道獨(dú)特風(fēng)景。黃山奇觀補(bǔ)充資料黃山奇石黃山云海黃山溫泉黃山松同類(lèi)主題文章推薦《登山》這篇文章主要講述了一個(gè)小學(xué)生跟隨父親登山的經(jīng)歷，途中雖然辛苦，但收獲滿(mǎn)滿(mǎn)?！队屡矢叻濉愤@篇短文主要講述了作者挑戰(zhàn)自我，勇攀高峰的故事，強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持不懈的重要性?！队吸S山記》這是一篇游記，作者詳細(xì)記錄了游覽黃山的經(jīng)過(guò)和感受，讓讀者感受到黃山的美景和魅力。選材要真實(shí)寫(xiě)作時(shí)要選擇自己親身經(jīng)歷的第一次挑戰(zhàn)，這樣才能寫(xiě)出真情實(shí)感。突出心理變化要著重描寫(xiě)自己在挑戰(zhàn)過(guò)程中的心理變化，讓讀者感受到你的成長(zhǎng)和進(jìn)步。細(xì)節(jié)描寫(xiě)要生動(dòng)要通過(guò)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓讀者仿佛身臨其境，感受到你的挑戰(zhàn)難度和勇氣。主題要明確在寫(xiě)作過(guò)程中，要時(shí)刻明確文章的主題，讓讀者明白你寫(xiě)這篇文章的目的是什么。寫(xiě)作訓(xùn)練：我的第一次挑戰(zhàn)06課后練習(xí)生字詞聽(tīng)寫(xiě)爬山指爬山運(yùn)動(dòng)或動(dòng)作，也可引申為克服困難和努力向上。云彩天空中的云，常用來(lái)形容景色優(yōu)美或高遠(yuǎn)。石級(jí)石頭鋪成的路，常用來(lái)形容山路陡峭或不易行走。發(fā)顫形容因恐懼、激動(dòng)等原因而顫抖。ABCD原文啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！課文重點(diǎn)句仿寫(xiě)原文我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈，一會(huì)兒手腳并用向上爬。仿寫(xiě)啊，夜空這么深，星星仿佛在閃爍呢！仿寫(xiě)我努力地向前奔跑，一會(huì)兒跨過(guò)小溪，一會(huì)兒跳過(guò)石頭。作者在爬天都峰的過(guò)程中遇到了哪些困難？他是如何克服的？你從這篇課文中受到了什么啟示或感悟？課文中的“