2025年安徽省合肥市瑤海區(qū)中考一模語文試題含答案

初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試模擬試卷語文試題卷一、主題活動（35分）在成長的道路上，自強(qiáng)是我們戰(zhàn)勝困難的有力武器。讓我們走進(jìn)“探尋自強(qiáng)之光，爭做時(shí)代少年”主題活動，挖掘自強(qiáng)的力量。1．閱讀下面語段，完成（1）-（4）題。（13分）“學(xué)業(yè)求知當(dāng)奮進(jìn)，________________?！弊詮?qiáng)是我們成長必備的精神力量。身為當(dāng)代中學(xué)生，更應(yīng)自強(qiáng)奮進(jìn)。追夢路上是充滿挑戰(zhàn)，甚至是困難重重的，①司馬遷受刑著《史記》，②貝多芬失聰作《命運(yùn)交響曲》，③________________，他們用行動告訴我們，只要信念堅(jiān)定，就能為戰(zhàn)勝困難提供強(qiáng)大動力。袁隆平心懷“讓天下人都吃飽飯”的夢想，幾十年如一日扎根稻田，不畏艱難，勇于探索，成功解決了數(shù)億人的溫飽問題；屠呦呦為了研制青蒿素，以身試藥，在艱苦的科研條件下，歷經(jīng)無數(shù)次失敗，始終堅(jiān)持不懈，最終發(fā)現(xiàn)青蒿素，為全球瘧疾防治做出了卓越貢獻(xiàn)。他們用行動詮釋了為夢想拼搏的意義。我們要以他們?yōu)榘駱?，樹立目?biāo)，勤奮學(xué)習(xí)；直面困難，鍛煉意志；積極實(shí)踐，提升能力。4我們可以用自強(qiáng)鑄就我們的青春輝煌。（1）活動現(xiàn)場懸掛著一副對聯(lián)，上聯(lián)是“學(xué)業(yè)求知當(dāng)奮進(jìn)”，請你根據(jù)語段內(nèi)容，從下列選項(xiàng)中為它選擇最合適的下聯(lián)（）。（3分）A．歲月如歌應(yīng)靜好B．青春逐夢需自強(qiáng)C．人生似戲要從容D．時(shí)光如水任流淌（2）參考①②兩句的句式和內(nèi)容，在③處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?。?分）（3）自強(qiáng)鑄就輝煌。語段第4句表達(dá)較為平淡，請你修改潤色這句話，讓表達(dá)更具感染力和號召力，更能激發(fā)同學(xué)們的行動意愿。（3分）（4）小語同學(xué)就“自強(qiáng)不息好少年”這個話題與小文同學(xué)進(jìn)行了探討，以下是他們的對話，請根據(jù)上下文，在兩處橫線上補(bǔ)充小語和小文的對話內(nèi)容。（4分）小語：①__________________________________________________________________________________小文：我覺得首先得有明確的目標(biāo)吧。就像咱們班的學(xué)霸，每天都堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，遇到難題也不退縮，一直鉆研，這就算是自強(qiáng)的表現(xiàn)。小語：你說得對。而且我覺得自強(qiáng)的少年還得有面對挫折的勇氣。貝多芬失聰作《命運(yùn)交響曲》，這種精神真的很值得我們學(xué)習(xí)。咱們身邊也有具有自強(qiáng)精神的同學(xué)，你能舉個他們的事例嗎？小文：能啊。②____________________________________________________________________________小語：對，從現(xiàn)在開始，我們也一起努力，朝著自強(qiáng)好少年的方向前進(jìn)！小文：好，一起加油！2．閱讀名著能讓我們從經(jīng)典人物身上汲取自強(qiáng)的力量。閱讀下面選段，按要求完成（1）—（4）題。（12分）青春的活力占了上風(fēng)。傷寒沒能致柯察金于死地。保爾第四次越過了死亡線，回到了人間。只是又過了一個月以后，他才能起床下地。骨shòu如柴、臉色蒼白的保爾，拖著綿軟的雙腿站起身來，扶著墻壁，想在房間里走走。在母親的攙扶下，他走到了窗邊，在那兒久久地望著屋外的道路。雪融化后形成的一個個小水洼，閃閃發(fā)亮。屋外是冰雪初融的早春天氣了。窗戶跟前的櫻桃樹上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的雀兒，不時(shí)用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保爾一眼?！霸趺?，我是和你一起áo過冬天的嗎？”保爾用手指敲著窗戶，輕聲地說。母親驚詫地看了他一眼：“你在那兒跟誰說話？”“跟雀兒……它飛走了，真狡猾?！彼麩o力地笑了一下?！?jié)選自尼古拉·奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）骨shòu如柴（）水洼（）狡黠（）áo過冬天（）（2）文段中所說的“保爾第四次越過了死亡線”與下列哪個選項(xiàng)的事件有關(guān)？（3分）（）A．與波蘭白軍的戰(zhàn)斗B．與騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗C．繁重緊張的肅反工作D．筑路工作（3）從保爾生病后仍堅(jiān)持想要活動，還和雀兒交流、無力地笑等細(xì)節(jié)可以看出，他具有________________、________________的性格特點(diǎn)。（2分）（4）名著閱讀分享會上，需要你從下面四句詩中選擇三句，寫一段《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書心得，記錄自己閱讀時(shí)產(chǎn)生的體驗(yàn)和聯(lián)想，不少于100字。（3分）（）A．千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)B．清水出芙蓉，天然去雕飾C．長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海D．欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山3．默寫詩句。（10分）詩詞中常見作者運(yùn)用典故來表情達(dá)意。讓我們在古人的智慧中，探尋自強(qiáng)的精神內(nèi)涵。請根據(jù)提示，在橫線上填寫相應(yīng)的詩句。（1）在《行路難》（其一）“________________，________________”兩句詩中，李白引用兩個典故，表示世路雖艱，但自己對前途并未喪失信心。（2）劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中通過“________________，________________”表達(dá)了對故友的懷念和對歲月流逝、世事變遷的無限悵惘之情。但詩人沒有一味沉淪，“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”就暗示自己雖歷經(jīng)磨難，但依然堅(jiān)信未來充滿希望。（3）蘇軾則在《江城子·密州出獵》中連用三個典故，一是“________________，________________”，表達(dá)自己雖已中年，但仍有少年的豪情與勇氣，要和當(dāng)年孫權(quán)那樣親自挽弓射虎；二是“________________，________________”，希望朝廷能重用自己；三是“________________，________________”表明自己渴望殺敵報(bào)國，為國立功的決心和愿望。二、閱讀（55分）在成長過程中，閱讀能開闊我們的視野，豐富我們的心靈。讓我們走進(jìn)不同的閱讀材料，感受文字的魅力，收獲知識與啟示。【一】（21分）時(shí)光書屋在小鎮(zhèn)一條幽靜的小巷里，隱匿著一家舊書店。書店的外觀并不起眼，店門是一塊略顯斑駁的木板，上面用褪色的油漆寫著“時(shí)光書屋”四個字，簡單又質(zhì)樸，卻仿佛藏著許多不為人知的故事。當(dāng)你輕輕推開那扇有些年頭的門，“吱呀”一聲，好似開啟了一扇通往過去的時(shí)光之門，陳舊而熟悉的氣息撲面而來。走進(jìn)店內(nèi)，空間不大，卻被各式各樣的書架填得滿滿當(dāng)當(dāng)。書架從地面一直延伸到天花板，層層疊疊地堆滿了書籍。這些書新舊程度不一，有些書的封面磨損得厲害，書脊上的字跡也變得模糊不清，可每一本都像是一位沉默的老者，靜靜地佇立在那里，訴說著自己獨(dú)特的經(jīng)歷。空氣中彌漫著淡淡的紙張氣息，混合著一絲陳舊的味道，那是歲月沉淀的味道，讓人忍不住沉浸其中，探尋書籍背后的故事。書店的老板是一位頭發(fā)花白的老人，大家都親切地喚他陳爺爺。陳爺爺總是戴著一副老花鏡，坐在店門口的一張舊藤椅上，手里捧著一本書，沉浸在書的世界里。他對店里的每一本書都了如指掌，要是有人向他詢問某本書的位置或者內(nèi)容，他總能迅速而準(zhǔn)確地給出答案，那眼神中流露出的，是對書滿滿的熱愛和珍視，仿佛每一本書都是他的寶貝。有一天，一個年輕的女孩走進(jìn)了這家書店。女孩名叫曉妍，她來小鎮(zhèn)是為了寫生，想用畫筆記錄下小鎮(zhèn)的美好。曉妍在書架間緩緩徘徊，眼睛不停地掃視著一本本舊書，像是在尋找著什么。突然，一本封面畫著古老小鎮(zhèn)風(fēng)景的書吸引了她的目光。這本書的紙張已經(jīng)泛黃，書頁也有些松散，可畫中的小鎮(zhèn)卻莫名地讓曉妍感到無比親切，仿佛和她眼前正在寫生的小鎮(zhèn)有著某種神秘的聯(lián)系。曉妍小心翼翼地拿起書，走到陳爺爺面前，輕聲問道：“爺爺，這本書多少錢呀？”陳爺爺抬起頭，透過老花鏡看了看書，臉上露出和藹的微笑，說道：“孩子，這本書你要是喜歡，就拿去看吧，不收你錢。這書放在這兒很久了，一直沒遇到有緣人，我看你和它挺有緣分的?！睍藻牶笫煮@訝，眼中滿是感激，她連忙向陳爺爺?shù)乐x，然后走到一旁，坐在小板凳上，迫不及待地翻開書看了起來。書中講述的是幾十年前這個小鎮(zhèn)的故事，有小鎮(zhèn)的變遷，有人們的生活瑣事，還有那些溫暖人心的鄰里情誼。曉妍看得入了迷，仿佛穿越回了那個年代，親眼看到了小鎮(zhèn)曾經(jīng)的模樣。在書里，她看到了過去的人們辛勤勞作的身影，感受到了鄰里之間互相幫助的溫暖，也見證了小鎮(zhèn)隨著時(shí)間推移發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化。不知不覺，天色漸漸暗了下來，曉妍才從書中的世界回過神來，意識到自己在書店里已經(jīng)待了很久。她輕輕地合上書，再次走到陳爺爺面前，真誠地向他道謝，然后帶著滿心的感動離開了書店。從那以后，曉妍經(jīng)常來小鎮(zhèn)寫生，每次來也總會到這家舊書店坐坐。她和陳爺爺漸漸熟悉起來，陳爺爺會給她講述那些關(guān)于書的故事。每一本書背后，似乎都有著一段獨(dú)特的經(jīng)歷，有的書被主人珍藏多年，承載著主人珍貴的回憶；有的書在歲月的流轉(zhuǎn)中歷經(jīng)波折，經(jīng)過許多人的手，最終才來到了這個小小的書店里。這些故事讓曉妍對這些舊書有了更深的認(rèn)識，也讓她更加珍惜在書店里的時(shí)光。而這家舊書店，就像小鎮(zhèn)的一位忠誠守護(hù)者，靜靜地守望著小鎮(zhèn)的過去和現(xiàn)在，見證著人們與書之間的不解之緣。它不僅僅是一個賣書的地方，更是一個承載著記憶、傳遞著溫暖的心靈驛站。在這里，時(shí)間仿佛變得很慢，人們可以拋開外界的喧囂和紛擾，沉浸在書的世界里，感受知識的力量和人與人之間的美好情感。4．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文章開頭對舊書店外觀和店內(nèi)環(huán)境的描寫，渲染出一種陳舊、靜謐且充滿歲月感的氛圍，為下文故事的展開做了鋪墊。B．曉妍被封面畫著古老小鎮(zhèn)風(fēng)景的書吸引，主要是因?yàn)檫@本書的紙張泛黃、書頁松散，具有獨(dú)特的年代感。C．文中多次提到陳爺爺對書的熱愛，如“總是戴著一副老花鏡，手里捧著一本書，沉浸在書的世界里”，使人物形象更加鮮明。D．文章以曉妍的經(jīng)歷為線索，串聯(lián)起她與舊書店、陳爺爺之間的故事，展現(xiàn)了舊書店獨(dú)特的魅力和人與人之間的溫暖情誼。5．請從修辭手法的角度賞析下面的句子。（4分）這些書新舊程度不一，有些書的封面磨損得厲害，書脊上的字跡也變得模糊不清，可每一本都像是一位沉默的老者，靜靜地佇立在那里，訴說著自己獨(dú)特的經(jīng)歷。6．文中的陳爺爺是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4分）7．文章結(jié)尾說舊書店“是一個承載著記憶、傳遞著溫暖的心靈驛站”，結(jié)合全文，談?wù)勀銓@句話的理解。（6分）8．在當(dāng)今數(shù)字化閱讀盛行的時(shí)代，像文中這樣的實(shí)體書店面臨著諸多挑戰(zhàn)。請結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀阏J(rèn)為實(shí)體書店應(yīng)如何更好地生存和發(fā)展。（4分）【二】（18分）材料一：隨著城市化進(jìn)程的加速，城市交通擁堵和環(huán)境污染問題愈發(fā)嚴(yán)峻。公共自行車作為一種綠色、便捷且經(jīng)濟(jì)的出行方式，在全球各大城市迅速興起。它由政府、企業(yè)或社會組織投資建設(shè)運(yùn)營，通過在城市的各個區(qū)域合理布局租賃站點(diǎn)，為市民提供便捷的自行車租賃服務(wù)。市民只需在站點(diǎn)完成簡單的手續(xù)辦理，就能輕松租用自行車，到達(dá)目的地后，可將自行車歸還至附近的任意站點(diǎn)。這種靈活的出行模式，不僅有效緩解了城市交通擁堵狀況，減少了機(jī)動車尾氣排放，還為市民提供了一種健康、環(huán)保的出行選擇，對推動城市的可持續(xù)發(fā)展意義重大。（節(jié)選自《綠色出行趨勢與城市發(fā)展研究報(bào)告》材料二：（選自《中規(guī)院：2024年度中國主要城市共享單車、電單車騎行報(bào)告》）材料三：盡管公共自行車在城市出行領(lǐng)域展現(xiàn)出諸多優(yōu)勢，但在發(fā)展過程中也面臨著一系列挑戰(zhàn)。首先，部分市民的文明素質(zhì)有待提高，對公共自行車的愛護(hù)意識不足。在街頭，經(jīng)常能看到隨意停放的自行車，有的甚至被損壞后丟棄在角落，這不僅影響了城市的整體形象，也增加了車輛的維修成本，縮短了車輛的使用壽命。其次，公共自行車站點(diǎn)的布局還不夠科學(xué)合理。一些繁華地段和商業(yè)中心站點(diǎn)過于密集，而一些偏遠(yuǎn)的居民區(qū)、新興的工業(yè)園區(qū)等地卻站點(diǎn)稀缺，導(dǎo)致部分市民“無車可租”或“有車難還”，極大地影響了公共自行車的使用便利性。此外，公共自行車的管理和維護(hù)成本較高。為了確保車輛的正常運(yùn)行，需要投入大量的人力和物力進(jìn)行日常巡檢、維修保養(yǎng)以及站點(diǎn)的秩序管理，這給運(yùn)營方帶來了較大的經(jīng)濟(jì)壓力。（摘編自《城市公共自行車運(yùn)營困境與突破路徑分析》）材料四：為了推動公共自行車行業(yè)的健康、可持續(xù)發(fā)展，政府、企業(yè)和市民需要共同努力，形成合力。政府層面，應(yīng)加大對公共自行車系統(tǒng)的資金投入和政策支持，科學(xué)規(guī)劃站點(diǎn)布局，根據(jù)城市的人口分布、交通流量等因素，合理增設(shè)或調(diào)整站點(diǎn)位置；同時(shí)，通過開展宣傳教育活動、制定相關(guān)法規(guī)等方式，提高市民的文明素質(zhì)和愛護(hù)公共設(shè)施的意識。企業(yè)方面，要注重提升服務(wù)質(zhì)量，建立高效的車輛管理和維護(hù)機(jī)制，利用先進(jìn)的技術(shù)手段實(shí)時(shí)監(jiān)控車輛狀態(tài)，及時(shí)處理故障車輛；優(yōu)化租賃流程，借助移動互聯(lián)網(wǎng)平臺，讓市民能夠更便捷地租用和歸還車輛。市民則應(yīng)積極配合，自覺遵守公共自行車的使用規(guī)則，愛護(hù)車輛，文明騎行，共同維護(hù)公共自行車的良好使用環(huán)境。只有各方齊心協(xié)力，才能讓公共自行車更好地服務(wù)于城市居民，為城市的綠色發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。（選自《關(guān)于促進(jìn)城市公共自行車可持續(xù)發(fā)展的政策研討會議紀(jì)要》9．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．公共自行車能在全球各大城市迅速興起，主要是因?yàn)槌鞘谢M(jìn)程加速帶來了交通擁堵和環(huán)境污染問題。B．特大城市共享單車活躍用戶單次騎行平均距離比其他類型城市的要長。C．公共自行車在使用過程中出現(xiàn)隨意停放、損壞丟棄等現(xiàn)象，增加了運(yùn)營方的管理和維修成本。D．企業(yè)借助移動互聯(lián)網(wǎng)平臺優(yōu)化租賃流程，能讓市民更便捷地使用公共自行車，提升服務(wù)質(zhì)量。10．根據(jù)材料一，概括公共自行車的出行模式及這種模式對城市發(fā)展的積極意義。（4分）11．材料三運(yùn)用了什么論證方法？請結(jié)合內(nèi)容分析其作用。（3分）12．學(xué)校環(huán)保社團(tuán)計(jì)劃組織一次關(guān)于公共自行車使用現(xiàn)狀及改進(jìn)建議的調(diào)查活動。請你參與其中，請結(jié)合四則材料內(nèi)容，完成以下任務(wù)：（1）請你為此次調(diào)查活動設(shè)計(jì)兩個調(diào)查問題。（4分）（2）針對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，給當(dāng)?shù)卣块T提出兩條改進(jìn)公共自行車使用現(xiàn)狀的具體建議。（4分）【三】（16分）【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（節(jié)選自《孟子》）【乙】①不孝完淳①今日死矣！以身殉父，不得以身報(bào)母矣！痛自嚴(yán)君②見背③，兩易春秋，冤酷日深，艱辛歷盡。本圖復(fù)見天日，以報(bào)大仇，恤死榮生，告成黃土；奈天不佑我，一旅才興，便成齏粉④。②淳一死不足惜，哀哀家人，何以為生？雖然，已矣！淳之身，父之所遺；淳之身，君之所用。為父為君，死亦何負(fù)于慈母！但慈君推干就濕⑤，教禮習(xí)詩，十五年如一日。大恩未酬，令人痛絕。③人生孰無死？貴得死所耳！父得為忠臣，子得為孝子。含笑歸太虛⑥，了我分內(nèi)事。大道本無生，視身若敝屣。但為氣所激，緣悟天人理。惡夢十七年，報(bào)仇于來世。神游天地間，可以無愧矣?。ü?jié)選自夏完淳《獄中上母書》》【注釋】①夏完淳：原名復(fù)，明末松江華亭縣人，少年抗清英雄，中國五千年歷史上年紀(jì)最輕的華夏先烈。②嚴(yán)君：作者的父親，已犧牲。③見背：指父母或長輩去世。④齏粉：粉碎。⑤推干就濕：把床上干處讓給幼兒，自己睡在濕處，形容母親撫育子女的辛勞。⑥太虛：指死后回歸天地。13．請解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4分，每空1分）（1）死亦我所惡惡：______________（2）故患有所不辟也患：______________（3）父之所遺遺：______________（4）令人痛絕絕：______________14．請用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（4分，每句2分）（1）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（2）淳一死不足惜，哀哀家人，何以為生？15．下列對甲文理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．甲文開篇通過類比提出中心論點(diǎn)，然后從正反兩方面有力地論證了中心論點(diǎn)。B．甲文孟子認(rèn)為“正義”“大義”比生命重要，能給予人不茍且偷生、不避禍患的勇氣。C．甲文孟子善用擬人的修辭手法進(jìn)行說理，使抽象的道理變得生動活潑，通俗易懂。D．孟子善用排比和對比展開論述，氣勢雄健，鋒芒畢露，朗讀時(shí)宜語氣昂揚(yáng)頓挫。16．甲文開頭提出了_____________________的觀點(diǎn)，這個觀點(diǎn)與乙文中“______________________”（用原文填空）所表達(dá)的內(nèi)涵一致。（2分，每空1分）17．中國傳統(tǒng)文化中，“義”常常與其他觀念緊密相連。比如“仁、義、禮、智、信”被合稱為“五常”。在儒家思想里，“仁”是核心，“義”是遵循“仁”的準(zhǔn)則。請結(jié)合你對傳統(tǒng)文化的了解，說說“義”與“仁”在這兩篇文章中是如何體現(xiàn)的。（4分）三、寫作（55分）18．請閱讀下面的文字，按要求作文。（55分）漫漫人生路，自強(qiáng)是那股能支撐我們跨越艱難險(xiǎn)阻，不斷前行的強(qiáng)大力量。它或許源自困境中不放棄的信念，或許體現(xiàn)在面對挫折時(shí)的堅(jiān)韌不拔，又或許彰顯于為了夢想不懈奮斗的執(zhí)著。作為新時(shí)代的青少年，我們也會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。面對這些，自強(qiáng)的力量就顯得尤為重妥。它能讓我們鼓起勇氣，直面困難，用積極的心態(tài)去尋找解決問題的方法。請以“自強(qiáng)是一種力量”為題，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷、所見所聞，寫一篇作文，講述自強(qiáng)在你成長過程中發(fā)揮的作用，或者談?wù)勀銓ψ詮?qiáng)力量的理解和感悟?！咎崾竞鸵蟆浚?）文體不限（詩歌除外）。（2）文中不要透露你個人的身份信息。（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。（4）不少于600字。

一、主題活動（35分）1．（13分）（1）B（3分）（2）示例：海倫·凱勒失明失聰譜寫《假如給我三天光明》（共3分。內(nèi)容恰當(dāng)、正確2分，句式1分，意思對即可）（3）讓我們用自強(qiáng)鑄就我們的青春輝煌吧?。?分）（4）示例：①小文，你覺得什么樣的少年才算是自強(qiáng)好少年呢？②上次運(yùn)動會，有個同學(xué)在跑步比賽中摔倒了，但他馬上爬起來繼續(xù)跑，這也是自強(qiáng)的體現(xiàn)。（共4分。每空2分，意思對即可）2．（12分）（1）瘦wāxiá熬（共4分。每空1分）（2）D（3分）（3）堅(jiān)韌頑強(qiáng)樂觀積極（共2分。每空1分，意思對即可）（4）示例：“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！弊x罷《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾·柯察金的形象如同一座堅(jiān)毅的豐碑矗立心間。書中那戰(zhàn)火紛飛、生活困厄的歲月，恰如“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”般艱難、可保爾卻從未言棄。他在革命的熔爐中，歷經(jīng)傷病折磨，卻始終懷若“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡男拍睢男问缴峡?，這本書沒有華麗雕琢的辭藻，以質(zhì)樸平實(shí)的文字展開敘事，“清水出芙蓉，天然去雕飾”，卻能將人物內(nèi)心的波瀾、革命的激情鮮活呈現(xiàn)。（共3分。每句詩使用恰當(dāng)各得1分）3．（共10分，每空1分。有添字、漏字、錯別字的，該空不得分）（1）閑來垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢日邊（2）懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人（3）親射虎看孫郎持節(jié)云中何日遣馮唐西北望射天狼二、閱讀（55分）【一】（21分）4．（3分）B5．（4分）使用了比喻的修辭手法（1分），將“書”比作“沉默的老者”（1分）。生動形象地展現(xiàn)出這些書歷經(jīng)歲月洗禮的狀態(tài)，讓讀者更能直觀地感受到每本書背后都有著獨(dú)特的故事和經(jīng)歷，體現(xiàn)出舊書店濃厚的歷史感和文化底蘊(yùn)，也表達(dá)了對這些舊書的珍視之情。（2分）6．（4分）①熱愛書籍：總是捧著書沉浸閱讀，對店里每本書都了如指掌，回答相關(guān)問題迅速準(zhǔn)確，且眼神中流露出對書的熱愛和珍視。②和藹善良：免費(fèi)將曉妍喜歡的書送給她，臉上常掛者和藹的微笑，體現(xiàn)出他對他人的友善。③閱歷豐富：他能給曉妍講述每本書背后獨(dú)特的經(jīng)歷，說明他對書店里的書和相關(guān)故事有深入了解，有著豐富的閱歷和故事。（共4分。每點(diǎn)2分，答出2點(diǎn)，意思對即可）7．（6分）①舊書店承載著小鎮(zhèn)的記憶，書中記錄了小鎮(zhèn)的變遷、人們的生活瑣事和鄰里情誼；②它傳遞著溫暖，陳爺爺免費(fèi)送書給曉妍，還和她分享書背后的故事、體現(xiàn)出人與人之間的善意與關(guān)懷；③這里能讓人拋開外界喧囂紛擾，沉浸在書的世界，感受知識力量和美好情感，是人們心靈得到慰藉和放松的地方，所以說它是“示載著記憶、傳遞著溫暖的心靈驛站”。（共6分。每點(diǎn)各2分，意思對即可）8．（4分）示例：①舉辦特色活動，如讀書分享會、作家見而會等，吸引讀者參與，增強(qiáng)讀者之間以及讀者與書店的互動和聯(lián)系。②）打造獨(dú)特的店內(nèi)環(huán)境，增加舒適的閱讀區(qū)城，提供咖啡、飲品等服務(wù)、為讀者營造溫馨愜意的閱讀空間，讓讀者有更好的閱讀體驗(yàn)。③結(jié)合線上平臺，進(jìn)行線上售書、直播薦書等活動，拓寬銷售渠道，擴(kuò)大書店影響力。（共4分。答出2點(diǎn)，表達(dá)流暢、建議合理即可）【二】（18分）9．（3分）A（公共自行車興起是因其綠色、便捷、經(jīng)濟(jì)，能緩解交通擁堵和減少污染等多方面優(yōu)勢，交通擁堵和環(huán)境污染問題只是背景因素，A選項(xiàng)表述錯誤；B、C、D選項(xiàng)均可從對應(yīng)材料中找到依據(jù)）10．（4分）出行模式：市民在站點(diǎn)完成簡單手續(xù)辦理后租用自行車，到達(dá)目的地后可歸還至附近任意站點(diǎn)。（2分）積極意義：緩解城市交通擁堵狀況，