初中生物第一章被子植物的一生課件-2024-2025學年人教版生物七年級下冊

第一章:被子植物的一生新人教版初中生物七年級下冊一、新課標要求本單元是新人教版初中生物七年級下冊第三單元，與新課標第四個主題“植物的生活”是一致的，主要內(nèi)容圍繞“概念4植物有自己的生命周期，可以制造有機物，直接或者間接為其他生物提供食物，參與生物圈中的水循環(huán)，并維持碳氧平衡”展開。本章為七下第三單元第二章內(nèi)容，主要闡述被子植物從種子的萌發(fā)、植株的生長、到開花和結果的生命歷程。通過對概念4下的二級概念“種子的結構、種子萌發(fā)的環(huán)境條件、根的生長、葉芽的發(fā)育、花的結構以及開花后經(jīng)過傳粉和受精形成果實和種子”細化展開12大概念植物有自己的生命周期，可以制造有機物，直接或間接地為其他生物提供食物，參與生物圈中的水循環(huán)，并維持碳氧平衡重要概念綠色開花植物的生命周期包括種子萌發(fā)、生長、開花、結果與死亡等階段次位概念種子包括種皮和胚等結構根的生長主要包括根尖分生區(qū)細胞的分裂和伸長區(qū)細胞的生長葉芽通過細胞的分裂和分化發(fā)育成莖和葉種子萌發(fā)需要完整、有活力的胚，需要充足的空氣、適宜的溫度、適量的水等環(huán)境條件花中最重要的結構是雄蕊和雌蕊，雄蕊產(chǎn)生的精子與雌蕊產(chǎn)生的卵細胞相結合形成受精卵，花經(jīng)過傳粉和受精后形成果實和種子植物可以通過扦插、嫁接、組織培養(yǎng)等無性生殖的方式繁殖后代二、教材分析教材從知識層面上，對種子萌發(fā)的自身條件以及過程、植株的死亡介紹較為簡略，對于種子萌發(fā)的環(huán)境條件、幼根的生長、枝條的發(fā)育等內(nèi)容相對詳細。在闡述被子植物生命周期各階段的有關知識時，注重聯(lián)系農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際，關注有關知識在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用本章的四個實驗探究，可以通過實驗現(xiàn)象的直接經(jīng)驗，幫助學生建構有關概念；還可以培養(yǎng)訓練學生的觀察力等等三、學情分析學生學習基礎概念相對容易，但是死記硬背偏多，不能理解，從而導致學生在學以致用上存在不足，以及進行觀察實驗時，操作能力也有待提升，比如觀察根尖結構時，無法獨立操作顯微鏡或者操作不夠規(guī)范等等。四、案例分析本次案例分析，針對植物的一生內(nèi)容，進行復習課的展示1.提前準備好半期知識背誦手冊學生課前朗讀或者課后記憶基礎知識，盡可能多掌握基礎知識2.進行章節(jié)總復習，采取情景串講的形式（利用玉米、大豆的萌發(fā)、生長以及開花結果并形成新的種子，進行整合復習）。復習后利用練習冊前的課前預習填空，選取重要知識點，當堂默寫填空3.選取相關習題，進行練習，針對不同的學生采取考試或者邊做邊評講的方法4.建議一部分優(yōu)生，做好錯題筆記（選做任務）黃豆（雙子葉植物）的一生玉米（單子葉植物）的一生學習任務一、種子的萌發(fā)任務一：請小組討論并回答下列問題：1、單子葉植物和雙子葉植物的種子有什么區(qū)別？2、種子萌發(fā)需要哪些環(huán)境條件？怎么設計實驗進行探究？種子萌發(fā)需要哪些自身條件？3、種子萌發(fā)的過程是怎樣的？4、怎么測定種子的發(fā)芽率？模型建構一、種子的萌發(fā)

基礎圖

進階變式圖甲大豆種子結構、幼苗示意圖乙大豆種子的形成和萌發(fā)過程簡圖―→(1)圖乙中的①是____，其由圖甲中的結構①③④和[]組成，將來能發(fā)育成新的植物體。大豆種子萌發(fā)成幼苗的過程中所需的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自圖甲中的[]。(2)圖甲中種子萌發(fā)時，最先突破種皮的結構是[]，結構⑥是由結構[]發(fā)育來的。(3)圖乙中過程A所需要的外界條件是一定的水分、充足的空氣和適宜的______。胚溫度②②④①學習任務二、植株的生長任務二：請小組討論并回答下列問題：1、根尖由哪幾部分組成？幼根生長主要跟哪些部位有關？哪生長最快？2、枝條由什么發(fā)育而來？它由哪些結構構成？莖長粗與什么有關？3、植株是生長需要哪些營養(yǎng)？這些營養(yǎng)的來源是哪里？外界營養(yǎng)是怎么進入植株的？模型建構二、植株的生長

基礎圖進階變式圖甲幼苗生長過程示意圖乙幼苗生長過程簡圖―→(1)幼苗生長過程中所需的水分和無機鹽主要是由根尖的[____]________吸收的。(2)通過學習我們知道，幼苗幼根的生長是通過圖甲中[____]______區(qū)細胞數(shù)量的增多和[____]______區(qū)細胞體積的增大實現(xiàn)的，那么圖乙中A為________。(3)圖甲中M中的幼葉發(fā)育成N中的[①]____。圖乙中發(fā)育成枝條的結構是B______。②成熟區(qū)④分生③伸長分生區(qū)葉葉芽學習任務三、開花和結果任務三：請小組討論并回答下列問題：1、植物什么時候開花？花有哪些部分組成，花的主要結構是？花是生殖器官，雄蕊中什么結構更重要，原因是？雌蕊中什么結構更重要，原因是？子房中有些什么結構？2、什么是傳粉，可分為？什么是受精？3、受精之后，子房是如果逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楣麑嵉模?、開花后一定會結果嗎？5、缺?；蛘呖瞻T是什么原因？怎么補救？模型建構三、開花和結果

基礎圖

進階變式圖甲從花到形成果實的過程示意圖乙從花到形成果實的過程簡圖―→(1)圖甲中花的主要結構是雌蕊和[]______，雌蕊包括________(填序號)。(2)經(jīng)過傳粉和受精后，圖甲中花的[]______發(fā)育成果實；子房壁發(fā)育成______，即圖乙中的[](可食用部分)；胚珠發(fā)育成[]______，即圖乙中的[]。③雄蕊④⑤⑥⑥子房果皮⑤⑨種子④情境測評蘇軾的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！睂⒃绱旱呐馀c竹子、桃花和鴨子的生機描寫得細致入微。下圖為桃的生命周期示意圖，甲、乙、丙、丁、戊分別表示桃樹生命周期中的不同時期，請根據(jù)所學知識，回答下列問題：(1)圖中甲～丙表示種子在適宜的條件下發(fā)育成幼苗的過程，其中①_____會首先突破種皮，發(fā)育成植物的根。(2)桃樹生長到一定時期就會開花，成熟的花粉會從[]______中散落出來，落到④上，完成受精。胚根②花藥⑥子房光合篩管(3)桃花受精作用完成后，丁中的[]______繼續(xù)發(fā)育成戊。桃樹生長過程中，葉片通過______作用制造的糖類等有機物，經(jīng)______(填“導管”或“篩管”)大量運輸?shù)较嚓P部位，滿足桃樹對能量的需求。(4)假如你是一名鄉(xiāng)村振興工作人員，若在桃樹開花季節(jié)連遇陰雨天，為提高結實率，請運用所學生物學知識，給桃樹種植戶提出一條合理建議：______________。人工輔助授粉默寫題目試卷五、經(jīng)驗反思生物學，背誦知識較多，學生勤奮度和主動性不夠，如何讓學生在生物課有事可做復習課相對比較枯燥，學生