肇慶市鼎湖中學(xué)高一月月考?xì)v史試題_第1頁
肇慶市鼎湖中學(xué)高一月月考?xì)v史試題_第2頁
肇慶市鼎湖中學(xué)高一月月考?xì)v史試題_第3頁
肇慶市鼎湖中學(xué)高一月月考?xì)v史試題_第4頁
肇慶市鼎湖中學(xué)高一月月考?xì)v史試題_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精鼎湖中學(xué)2017-2018學(xué)年第一學(xué)期高一月考?xì)v史試卷注意事項(xiàng):1.本試卷分第I卷和第II卷兩部分,滿分100分,考試用時(shí)90分鐘.2.第Ⅰ卷請(qǐng)用2B鉛筆涂卡,第II卷答案寫在答題紙的相應(yīng)位置上。第I卷(選擇題,60分)一、選擇題(每小題2。5分,24小題,共計(jì)60分)1.從甲骨文中我們可以看到很多商王求豐年和降雨的卜辭,但奇怪的是他們不是直接向他們心目中的最高神——“帝”請(qǐng)求,而是托祖先轉(zhuǎn)達(dá)。據(jù)此我們可以斷定商代A.祖先的地位高于神B.崇拜祖先的宗法觀念已經(jīng)形成C.王權(quán)具有神秘色彩D.國家大事完全通過占卜來決定A.破壞了宗法制的原則B.加強(qiáng)周王室的統(tǒng)治力量C.豐富和發(fā)展了分封制D.有利于周王的集權(quán)統(tǒng)治3.《資治通鑒》記載:“周威烈王二十三年,初命晉大夫魏斯、趙籍、韓虔為諸侯……"。史稱“三家分晉"。這一現(xiàn)象反映出A.分封制度被破壞B.周天子權(quán)力至高無上C.禮樂制度被破壞D.貴族世襲特權(quán)被廢除A.分封制B??婆e制C。察舉制D。宗法制5.有學(xué)者認(rèn)為:“西周的封建社會(huì),從縱剖面看,是一個(gè)寶塔式結(jié)構(gòu),王室之下有幾級(jí)的封建,從橫切面來看,統(tǒng)治階級(jí)中,也存在著以親族血緣為基礎(chǔ)的宗族組織。”這說明西周社會(huì)在政治上A。“天下為家”開始取代

“天下為公"

B。宗族組織與政治系統(tǒng)截然分開C.建立了以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的中央集權(quán)

D.形成了家國一體的社會(huì)架構(gòu)6.孫伯南在《中國監(jiān)察制度的研究》中認(rèn)為,“唯秦代以前之御史系掌政事,而非監(jiān)察之職”。對(duì)其觀點(diǎn)理解正確的是A.秦以前沒有御史一職B.只有秦代存在御史一職C.秦以前的御史無監(jiān)察職能D.秦代的御史無監(jiān)察職能7.漢代史學(xué)家司馬遷在《史記·秦始皇本紀(jì)》中說:“秦?zé)o尺土之封,不立子弟為王、功臣為諸侯者,使后無戰(zhàn)攻之患.”這一論述最能說明他A.贊揚(yáng)嬴政統(tǒng)一全國的意義B.明晰秦漢中央官制的特點(diǎn)C.認(rèn)同西周宗法制度的弊端D.肯定秦朝郡縣制度的功效8.“撇開道德方面的考慮,秦只維持了那么短的時(shí)間也是一件好事。不尋常的是盡管曇花一現(xiàn),它卻成功地把一套國家官僚機(jī)器的制度傳給了它的政治繼任者。"這套“制度”包括①中外朝制度②皇帝制度③郡縣制度④三公九卿制度A.①②③B。②③④ C.①②D.①②③④9.錢穆在《秦漢史》中說:“漢初政局,大體因襲秦舊,未能多所改革。此由漢廷君臣,多起草野,于貴族生活,初無染習(xí),遂亦不識(shí)朝廷政治體制。又未經(jīng)文學(xué)詩書之陶冶,設(shè)施無所主張,而遽握政權(quán),急切問惟有一仍秦舊,粗定規(guī)模.”錢穆認(rèn)為漢承秦制的主要原因是A.秦朝制度的穩(wěn)定性和有效性 B.漢初統(tǒng)治者出身平民,素質(zhì)不高C.受道家“無為而治”思想的影響 D.社會(huì)平民的要求10?!霸缙跐h代統(tǒng)治者基本上延續(xù)了秦代的政治制度。但漢高祖作了對(duì)中央集權(quán)統(tǒng)治來說引人注目也可能是必要的一個(gè)退步。"這一“退步"是指A.郡國并行B.建立中朝C。設(shè)置刺史D.頒推恩令11。公元127年,漢武帝下了一道法令,規(guī)定諸侯王死后,嫡長子可繼承封地的一部分,余下的封地分給其他子弟。這項(xiàng)措施的影響是A.推動(dòng)封建自然經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展 B.解決了中央與地方之間的矛盾C.促成儒家思想成為統(tǒng)治思想 D.加強(qiáng)中央集權(quán),維護(hù)國家統(tǒng)一12.日本學(xué)者和田清認(rèn)為中國官制的一個(gè)特色是“波紋式的循環(huán)發(fā)生”,即“天子個(gè)人左右的微臣逐漸獲得權(quán)力,壓倒了政府的大臣,終于取而代之。但取代之后,其中又別有私臣變成實(shí)權(quán)者,再來取代現(xiàn)有的政府大臣.如此后浪推前浪式的往復(fù)不已?!币韵鹿俾毜脑O(shè)置符合這一特色的是A.秦朝的三公九卿

B.漢朝的“中朝”

C.隋唐的三省六部

D.宋朝的樞密院13。費(fèi)正清在《中國:傳統(tǒng)與變遷》一書中說:“隋及初唐時(shí)制度和文化也取得了突破性進(jìn)展."下面有關(guān)隋唐政治制度的“突破性進(jìn)展”的敘述,正確的是A.相權(quán)三分,獨(dú)立施政 B.中央集權(quán),地方分權(quán)C.分工明確,相互牽制 D.完善機(jī)構(gòu),皇權(quán)頂峰14.錢穆認(rèn)為:唐代“在三省體制下,決策不再是單純的皇帝個(gè)人行為,皇帝的最后決定權(quán)包含在政務(wù)運(yùn)行的程式中”,這句話強(qiáng)調(diào)了“三省體制"A.大大削減了宰相的決策權(quán)力B.對(duì)皇權(quán)有一定的制約作用C.并沒有改變君主專制的本質(zhì)D.確保相權(quán)與皇權(quán)并駕齊驅(qū)15。武則天執(zhí)政時(shí),不經(jīng)三省長官而自行任命官員,被當(dāng)時(shí)的宰相劉祎之批評(píng):“不經(jīng)鳳閣鸞臺(tái),何名為敕!"?!傍P閣鸞臺(tái)”指的是A.尚書省與中書省B.中書省與門下省C.門下省與尚書省D.尚書省與吏部16.歷史學(xué)家蕭功秦指出:“中國傳統(tǒng)官僚集權(quán)社會(huì)的社會(huì)精英,主要是由地主、士紳與官僚這三個(gè)階層角色構(gòu)成的……自隋唐以來迄至近代……上述這三個(gè)社會(huì)階層之間存在著相對(duì)頻繁的橫向流動(dòng)。”實(shí)現(xiàn)這種“流動(dòng)”的制度基礎(chǔ)是A.察舉制B.九品中正制C.三省六部制D.科舉制17.有學(xué)者認(rèn)為:“科舉考試的終結(jié)并不意味著其中合理因素與之俱亡。它所體現(xiàn)的許多價(jià)值的觀念具有永久的生命力······成為人類共同的基本理念。”“科舉制度具有永久的生命力”的理念是A。學(xué)而優(yōu)則仕B。分科考試C.公平競爭D.以文治國18。右圖所示為《唐書》所載830名進(jìn)士的出身分布比例。由此可見,唐代科舉制A.為選拔士族子弟而設(shè)立B.仍然是九品中正制翻版C.縮小了人才選拔的范圍D.兼顧多個(gè)階層但不完善19.朱熹說:“本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊,遂盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)。兵也收了,財(cái)也收了,賞罰刑政,一切收了?!边@段話說明宋朝A.中央集權(quán)得到進(jìn)一步加強(qiáng) B.地方政府進(jìn)一步收回財(cái)權(quán)C.政治和理學(xué)思想緊密結(jié)合 D.藩鎮(zhèn)割據(jù)成為嚴(yán)重的社會(huì)問題20。北宋蔡襄在《國論要目》中說:“今世用人,大率以文詞進(jìn)。大臣,文士也;近侍之臣,文士也;天下轉(zhuǎn)運(yùn)使,文士也;知州,文士也。雖有武臣,蓋僅有也?!边@說明北宋統(tǒng)治政策的一個(gè)突出特點(diǎn)是A.重文輕武 B.知人善任C.宋朝官員都是文人 D.分化事權(quán)21.北宋時(shí)期在地方上派文官作知州,負(fù)責(zé)監(jiān)督知州的是A。御史大夫B.刺史 C.通判 D.軍機(jī)大臣22。專制主義中央集權(quán)在從秦朝到清朝不斷強(qiáng)化的過程中偶有特殊情況,能反映這一情況的是①秦朝在全國廢除分封制,推行郡縣制 ②漢初吸取秦亡教訓(xùn),推行郡國并行制③議政王大臣會(huì)議決定清初“軍國政事”④清初,雍正帝命地方大員密折奏事A.①④B.①③④C.③④D.②③23.“正統(tǒng)(明英宗年號(hào))十年,始命內(nèi)閣與六部、都察院、通政司、大理寺堂上官、六科掌印官會(huì)議,遂為例…….”([清]王士禛《池北偶談》)出現(xiàn)這一現(xiàn)象的制度性原因是A.確立三公制 B.建立三省制C.廢除丞相制 D.設(shè)立軍機(jī)處24.萬歷皇帝為了立鄭貴妃的兒子為太子,與大臣們前后斗爭了十幾年,終因大臣們的一致反對(duì)而作罷,類似這樣的事情在明朝時(shí)有發(fā)生。這反映了明朝A.官僚政治運(yùn)行機(jī)制成熟B.皇權(quán)專制不斷削弱C.傳統(tǒng)宗法觀念日益淡化D.皇帝昏庸懶于朝政第II卷(非選擇題40分)二、非選擇題(25題17分,26題13分,27題10分,共計(jì)40分)25.閱讀下列材料:材料一自秦始皇建立君主專制制度后,歷代王朝都設(shè)置宰相作為皇帝的助手,參與國家大事的決策,處理全國政務(wù)。《新唐書》記載:“宰相之職,佐天子,總百官,治萬事,其任重矣。"材料二明太祖認(rèn)為:“自秦以下,人人君天下者,皆不鑒秦設(shè)相之患,相從而命之,往往病及于國君者,其故在擅專威福。"材料三廢丞相后與丞相地位近似官職的基本職權(quán)情況表時(shí)間職位基本職權(quán)明中葉后內(nèi)閣首輔擁有票擬權(quán),但不是合法宰相,地位經(jīng)常受到挑戰(zhàn)清朝雍正年間以后軍機(jī)大臣承旨擬寫、傳達(dá)皇帝旨意請(qǐng)回答:(1)在君權(quán)與相權(quán)關(guān)系的處理上,秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖分別采取了怎樣的措施?他們的共同點(diǎn)是什么?(10分)(2)根據(jù)材料二,分析明太祖廢除宰相制度的原因.(2分)(3)當(dāng)時(shí)也有人稱內(nèi)閣首輔和軍機(jī)大臣為宰相,這種稱呼是否有實(shí)質(zhì)意義?為什么?(5分)26.地方行政制度是政治制度文明的重要組成部分。閱讀下列材料,回答問題。材料一

與分封制相適應(yīng),商周的官員選拔采用“世卿世祿制"。三代(夏商周)時(shí)期治理國家的統(tǒng)治者是貴族,……從諸侯到士,根據(jù)出身的高低貴賤來兼任政府職務(wù),世代為官……

春秋時(shí)期,隨著兼并戰(zhàn)爭的進(jìn)行,秦、楚等國都在新占領(lǐng)的地方上設(shè)立縣和郡作為新的行政建制。一般縣在中心區(qū)域,郡在邊遠(yuǎn)地區(qū).郡縣的長官,不再是世襲領(lǐng)主,而是由君主委派官員直接管理??たh長官由君主任免,對(duì)君主負(fù)責(zé),成為中國歷史上最早的取代貴族領(lǐng)主的職業(yè)官僚。

-—摘編自張豈之《中國歷史十五講》

材料二

請(qǐng)回答:

(1)依據(jù)材料一,比較分封制與郡縣制在任用管理人員上的本質(zhì)區(qū)別,由此分析郡縣制取代分封制的重要意義。(8分)

(2)材料二中實(shí)行的地方行政制度是什么?有何弊端?(3分)(3)綜合上述材料,簡要說明中國古代中央與地方關(guān)系演變的趨勢。(2分)27.閱讀材料,回答問題。材料一(隋創(chuàng)進(jìn)士科之后)歷代踵行,時(shí)加修正,以迄于明清,防閑之法益密,取人之道益公……-—鄧嗣禹《中國考試制度史》材料二(科舉制)西國莫不慕之,近代漸設(shè)考試以取人才,而為學(xué)優(yōu)則仕之舉。今英、法、美均已見端,將來必至推廣。-—丁韙良《西學(xué)考略》材料三貧苦子弟,類皆廉謹(jǐn)自勉,埋首窗下……即紈绔子弟,亦知苦讀,以獲科第,否則雖富不榮……因此之故,前清時(shí)代,無分冬夏,幾于書聲遍野,夜靜三更,鉆研制義。是皆科舉鼓勵(lì)之功有甚于今日十萬督學(xué)之力也.-—鄧嗣禹《中國考試制度史》(1)據(jù)材料一,歸納科舉制的主要特點(diǎn)。(6分)據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),歸納科舉制的積極影響。(4分)鼎湖中學(xué)2017~2018學(xué)年第一學(xué)期高一月考?xì)v史參考答案(2017。10.17)選擇題題號(hào)123456789101112答案BBADDCDBBADB題號(hào)131415161718192021222324答案CBBDCDAACDCA25.解析:第(1)問扣住?°君權(quán)與相權(quán)關(guān)系處理?±的關(guān)鍵詞語作答.第(2)問既要運(yùn)用材料觀點(diǎn),又要結(jié)合所學(xué)知識(shí),從多角度歸納總結(jié)。第(3)問主要從權(quán)力、職能和是否有法定地位等角度分析.(1)秦始皇不給丞相以兵權(quán),讓御史大夫牽制丞相;漢武帝設(shè)置?°中朝?±決策機(jī)構(gòu),剝奪了宰相的決策權(quán);唐太宗規(guī)定三省長官都是宰相,相權(quán)一分為三;宋太祖以樞密使、參知政事和三司使分割宰相的軍、政、財(cái)權(quán).共同點(diǎn):相權(quán)受到限制和分割削弱,皇權(quán)加強(qiáng)。(10分)(2)明太祖認(rèn)為秦朝以來宰相的擅專威福往往危及君主的統(tǒng)治;當(dāng)時(shí)宰相胡惟庸擅權(quán)專恣。(2分,答其中一點(diǎn)即可)(3)內(nèi)閣屬于皇帝的顧問內(nèi)侍機(jī)構(gòu),內(nèi)閣首輔不是法定的中央一級(jí)行政機(jī)構(gòu)或決策機(jī)構(gòu)的長官,其權(quán)限大小取決于皇帝;軍機(jī)處是皇帝諭旨的傳達(dá)機(jī)構(gòu),軍機(jī)大臣完全聽命于皇帝。內(nèi)閣首輔和軍機(jī)大臣不具有宰相的權(quán)力,不能對(duì)皇權(quán)形成制約,所以不是實(shí)質(zhì)意義上的宰相。(5分)26。(1)區(qū)別:分封制根據(jù)出身的高低貴賤來兼任政府職務(wù);郡縣制實(shí)行郡縣長官由君主任免,對(duì)君主負(fù)責(zé)(“

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論