初中生物運動的形成 教案-2024-2025學年北師大版生物七年級下冊

運動的形成【教學目標】在《嘗試對生物進行分類》這節(jié)課中，注重培養(yǎng)學生的四維核心素養(yǎng)。在生命觀念方面，通過對不同生物分類的學習，讓學生理解生物多樣性及各類生物的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)等觀念。科學思維上，引導學生觀察、比較生物特征，歸納分類依據(jù)，提升邏輯思維與批判性思維?？茖W探究中，組織學生開展生物分類實踐活動，使其掌握分類的科學方法，培養(yǎng)問題解決與創(chuàng)新能力。社會責任層面，讓學生意識到生物分類對保護生物多樣性的重要性，增強環(huán)保意識。【教學重難點】重點在于理解生物分類的基本原則，掌握依據(jù)生物形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習性等特征進行分類的方法，學會運用界、門、綱等分類單元構(gòu)建分類體系。難點是深入領(lǐng)會生物分類的科學性與邏輯性，培養(yǎng)學生將知識與實際生物現(xiàn)象結(jié)合的能力，克服對復雜分類體系的畏難情緒?！窘虒W過程】在開始之前，我想先問大家一個問題：你們平時喜歡運動嗎？都喜歡做些什么運動呢？學生：（紛紛舉手回答，如跑步、籃球、游泳等）教師：很好，看來大家都非常熱愛運動。那么，你們有沒有想過，我們的身體是如何完成這些運動的呢？今天，我們就來一起探索運動的形成過程。新課導入教師：首先，我們來看一段視頻。（播放一段展示人體運動過程的視頻，包括跑步、跳躍、投擲等動作）教師：在這段視頻中，我們看到了人體完成了各種復雜的運動。那么，這些運動是如何形成的呢？它們與我們的身體結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系呢？帶著這些問題，我們一起來學習今天的內(nèi)容。知識講解一、軀體運動的形成教師：首先，我們要明白什么是軀體運動。軀體運動是指人體各個部分在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，通過骨骼肌的收縮和舒張，牽引骨骼繞著關(guān)節(jié)活動而形成的各種動作。教師：那么，軀體運動是由哪些部分共同完成的呢？學生：（思考并回答，如骨、關(guān)節(jié)、骨骼?。┙處煟簩?，軀體運動是由骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌三部分共同完成的。接下來，我們分別來了解一下這三部分的作用。（展示人體骨骼模型）教師：這是人體的骨骼模型。骨在運動中起什么作用呢？學生：（思考并回答，如支撐身體、保護內(nèi)臟等）教師：很好，骨在運動中主要起杠桿作用。它們堅硬而有力，能夠支撐我們的身體，保護內(nèi)臟器官，并且作為肌肉附著的點，使肌肉能夠產(chǎn)生力量。（展示關(guān)節(jié)模型）教師：接下來是關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)在運動中起什么作用呢？學生：（思考并回答，如連接骨、使骨能夠活動）教師：對，關(guān)節(jié)是骨與骨之間的連結(jié)部分，它們使骨能夠靈活地活動。關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔。關(guān)節(jié)面覆蓋著一層關(guān)節(jié)軟骨，能夠減少運動時的摩擦；關(guān)節(jié)囊由結(jié)締組織構(gòu)成，將相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來；關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液，能夠潤滑關(guān)節(jié)軟骨，使關(guān)節(jié)運動更加靈活。（展示骨骼肌模型）教師：最后是骨骼肌。骨骼肌在運動中起什么作用呢？學生：（思考并回答，如收縮產(chǎn)生力量、牽引骨運動）教師：對，骨骼肌是附著在骨上的肌肉組織，它們能夠收縮產(chǎn)生力量，牽引骨繞著關(guān)節(jié)活動，從而形成各種動作。骨骼肌大多附著于關(guān)節(jié)周圍，一個運動通常是由多塊骨骼肌協(xié)調(diào)完成的。教師：現(xiàn)在，我們來看一個具體的例子——屈肘和伸肘動作。（展示屈肘和伸肘的動畫或圖片）教師：在屈肘動作中，哪塊肌肉收縮，哪塊肌肉舒張呢？學生：（觀察并回答，如肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張）教師：很好。在屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，牽引前臂骨繞肘關(guān)節(jié)運動。那么，在伸肘動作中呢？學生：（思考并回答，如肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張）教師：對，在伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張，同樣牽引前臂骨繞肘關(guān)節(jié)運動。這兩組肌肉協(xié)調(diào)伸縮，使我們的前臂能夠靈活地屈伸。二、體育鍛煉對骨骼和骨骼肌的影響教師：除了了解軀體運動的形成過程外，我們還需要知道體育鍛煉對骨骼和骨骼肌的影響。同學們平時有參加體育鍛煉的習慣嗎？學生：（紛紛舉手回答）教師：很好。那么，你們知道體育鍛煉對骨骼和骨骼肌有什么好處嗎？學生：（思考并回答，如增強骨骼強度、增加肌肉力量等）教師：對，體育鍛煉對骨骼和骨骼肌有很多好處。首先，它能夠促進青少年骨骼的生長發(fā)育，使骨骼更加粗壯、堅固。其次，它能夠增加肌肉的力量和耐力，使我們的身體更加健壯。此外，體育鍛煉還能夠促進心肺功能的發(fā)育和神經(jīng)系統(tǒng)的功能完善，提高我們的身體素質(zhì)和健康水平。教師：但是，同學們在進行體育鍛煉時也要注意科學運動哦。要避免運動過度和外傷的發(fā)生。課堂互動一、小組討論教師：現(xiàn)在，我們來進行小組討論。請大家分成小組，討論以下兩個問題：在日常生活中，你還知道哪些運動是由多塊骨骼肌協(xié)調(diào)完成的？請舉例說明。你認為體育鍛煉對身體健康有哪些好處？除了對骨骼和骨骼肌的影響外，還有哪些方面的益處？（學生分組討論，教師巡視指導）教師：好了，時間到。請每個小組推選一名代表，來分享一下你們的討論結(jié)果。（小組代表依次上臺分享）教師：很好，大家討論得很熱烈，也分享了很多有價值的觀點。通過小組討論，我們對軀體運動的形成和體育鍛煉的好處有了更深入的理解。二、課堂練習教師：接下來，我們來做一些課堂練習，檢驗一下大家對今天所學知識的掌握情況。習題一題目：軀體運動是由哪幾部分共同完成的？（）A.骨、肌肉、皮膚

B.骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌

C.骨、關(guān)節(jié)、神經(jīng)

D.肌肉、關(guān)節(jié)、神經(jīng)教師：請大家認真思考，然后選出正確答案。學生：（思考并回答）教師：正確答案是B。軀體運動是由骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌三部分共同完成的。習題二題目：在屈肘動作中，起主要收縮作用的肌肉是（）A.肱二頭肌

B.肱三頭肌

C.三角肌

D.胸肌教師：請大家根據(jù)我們剛才學過的知識，思考一下這道題的答案。學生：（思考并回答）教師：正確答案是A。在屈肘動作中，起主要收縮作用的肌肉是肱二頭肌。習題三題目：體育鍛煉對青少年骨骼的影響不包括（）A.促進骨骼的生長發(fā)育

B.增加骨骼的強度和韌性

C.使骨骼變得更加粗壯

D.使骨骼變得更加脆弱教師：這道題需要大家仔細分析每個選項。請大家思考一下。學生：（思考并回答）教師：正確答案是D。體育鍛煉對青少年骨骼的影響是促進骨骼的生長發(fā)育、增加骨骼的強度和韌性、使骨骼變得更加粗壯，而不是使骨骼變得更加脆弱。習題四題目：下列關(guān)于骨骼肌的敘述中，正確的是（）A.骨骼肌只能收縮，不能舒張

B.骨骼肌附著在同一塊骨上

C.骨骼肌的兩端分別附著在不同的骨上

D.骨骼肌的收縮不受神經(jīng)系統(tǒng)的控制教師：這道題考查的是大家對骨骼肌特性的理解。請大家仔細思考。學生：（思考并回答）教師：正確答案是C。骨骼肌的兩端分別附著在不同的骨上，當骨骼肌收縮時，能夠牽引骨繞著關(guān)節(jié)活動。同時，骨骼肌的收縮是受到神經(jīng)系統(tǒng)控制的。實踐操作教師：現(xiàn)在，我們來進行實踐操作環(huán)節(jié)。請大家分成小組，每組選擇一套人體模型或骨骼肌模型，根據(jù)我們剛才學過的知識，模擬演示屈肘和伸肘動作，并觀察骨骼肌的收縮和舒張情況。（學生分組操作，教師巡視指導）教師：好了，時間到。請每個小組展示一下你們的模擬演示結(jié)果，并說明骨骼肌的收縮和舒張情況。（小組代表依次上臺展示并說明）教師：很好，大家操作得很認真，也展示出了很好的理解能力。通過實踐操作，我們對軀體運動的形成和骨骼肌的作用有了更直觀的認識。課堂總結(jié)教師：今天，我們學習了軀體運動的形成過程和體育鍛煉對骨骼和骨骼肌的影響。通過小組討論、課堂練習和實踐操作，我們對這些知識有了更深入的理解?，F(xiàn)在，請大家回顧一下本節(jié)課的主要內(nèi)容，并思考一下如何將所學知識應(yīng)用到實際生活中。學生：（回顧并思考）教師：很好，看來大家都對本節(jié)課的內(nèi)容有了很好的掌握。在實際生活中，我們可以運用所學知識來指導自己的體育鍛煉，選擇適合自己的運動項目和強度，保持身體健康。同時，我們也可以運用所學知識來解釋一些運動現(xiàn)象和損傷原因，更好地保護自己的身體。教師：最后