專題04：表內(nèi)乘法復習課件-2023-2024二年級期末核心考點集訓人教版

期末核心考點集訓專題04：表內(nèi)乘法1.整理本單元知識重點，加深對1～9的乘法計算及其應用的理解。2.能根據(jù)題目的數(shù)量關系選擇合適的運算解決實際問題并正確計算。本節(jié)目標表內(nèi)乘法認識乘法乘法口訣意義：求幾個相同加數(shù)的和寫作：3×2=6讀作：3乘2等于6各部分名稱：×2=6乘數(shù)乘數(shù)積1~9的乘法口訣應用用口訣計算解決問題乘法口訣表一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五一六得六一七得七一八得八一九得九二二得四二三得六三三得九三四十二二五一十四四十六二四得八三五十五四五二十五五二十五二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三九九八十一八九七十二1.乘法的初步認識1、意義：幾個幾相加用乘法計算。相同的加數(shù)×相同加數(shù)的個數(shù)。2、名稱：乘數(shù)×乘數(shù)=積。知識梳理認識乘號，讀乘法算式5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋58個5乘法算式：8×5

或5×8讀作：8乘5讀作：5乘8…乘號這8個5連加可以用簡單的算式來表達嗎？這種加數(shù)相同的加法，還可以用乘法表示。精講精練乘號的由來5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋58×5或5×8據(jù)記載，在1631年，英國著名數(shù)學家歐德萊認為乘法是加法的一種特殊形式，于是他便把前人所發(fā)明的“＋”轉動45°角，這樣乘號“×”也就面世了。2、19的乘法口訣1．求幾個相同加數(shù)的和，除了可以用加法表示外，還可以用乘法表示。但用乘法表示更加簡便。2．相同加數(shù)相加寫成乘法時，先看成幾個幾。如：5+5+5+5看成4個5，可以表示：5×4或4×53．加法改寫成乘法時，加法的和與乘法的積相同。4.快速算乘法，背熟乘法口訣是關鍵。5．乘法算式中，兩個因數(shù)交換位置，積不變。知識梳理應用1~6的乘法口訣計算乘加、乘減算式。1.看誰算得又對又快。6×38=5×4+30=4×4+12=5×3+9=6×6+6=4×64=105028244220精講精練3、算式各部分名稱及計算公式乘法：因數(shù)×因數(shù)=積加法：加數(shù)+加數(shù)=和和—加數(shù)=加數(shù)減法：被減數(shù)—減數(shù)=差被減數(shù)=差+減數(shù)減數(shù)=被減數(shù)—差知識梳理加法算式：乘法算式：4×5=20或5×4=20

4＋4＋4＋4＋4＝20這是（）個（）54精講精練4、看圖，寫乘加、乘減算式乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。乘減：先把每一份都算成相同的，寫成乘法，然后再把多算進去的減去。計算時，先算乘，再算加減。如：加法：3+3+3+3+2=14乘加：3×4+2=14乘減：3×51=14知識梳理=×43+214=×53－114精講精練5、解決問題已知每個多少和個數(shù)，求一共多少？每個數(shù)量×個數(shù)=一共的數(shù)。加法和乘法對比解決問題：求一共有多少？理解題意、仔細審題、選擇方法：看單位，分方法，單位相同用加法，單位不同用乘法。乘加、乘減的算法多樣化：根據(jù)不同的觀察方位選用不同的解決問題。先算乘法，再算加、減。知識梳理1.一輛

有4個車輪，5輛這樣的車有多少個車輪？4×5=20（個）答：5輛這樣的車有20個車輪。精講精練2.一件上衣上有5顆扣子，4件這樣的上衣有多少顆扣子？5×4=20（顆）答：4件這樣的上衣有20顆扣子。精講精練1.看誰算的又對又快。6×4+9=3×58=5×630=6×2+7=4×4+14=6×3+21=33701930392.想一想，算一算1024504228203.猜一猜。＋＋＝18＋＋＋＝12＋＋＋＋＝15666333333333254×73×9308×43072639406×65×736=<><><4.在圓圈里填上“>”“<”或“=”。返回5.每只小貓釣6條魚，4只小貓能釣多少條魚？=（）624×4條想一想：7只小貓釣的魚，比40條多還是少？6×7=42（條）42＞40，比40多。6.一共有多少個？（選擇不同的方法解決問題）6×5+2=32（個）口答：一共有32個。7×2+6×3=32（個）7×53=32（個）返回7.（1）每輛面包車坐7人，面包車一共可以坐多少人？小汽車有9輛。面包車有8輛?？诖穑好姘囈还部梢宰?6人。7×8=56（人）返回8.（2