2024學(xué)年寧波市鄞州區(qū)七年級語文下學(xué)期期中試卷附答案解析

學(xué)年寧波市鄞州區(qū)七年級語文下學(xué)期期中試卷一、填空題1．春之雅詞請你根據(jù)提示補全詞語或注音，感受春天的美好。春天來了，春色滿園，花園里的花朵競相開放，五彩斑

lán（1）

。春花爛漫，草地上的野花點綴其間。綠草如茵，像一塊柔軟的綠色地毯。春水潺（2）

潺，清澈見底，仿佛在唱著春天的歌謠。春雨綿綿，滋潤著大地，楊柳依依，隨風(fēng)輕輕搖

yè（3）

。鶯（4）

歌燕舞，春日的鳥兒在枝頭歡快地歌唱，整個世界都充滿了生機與活力。我漫步在春日的河邊，感受著春天的氣息，心中充滿了寧靜與喜悅。春天，真是一個美好的季節(jié)。（1）

（2）

（3）

（4）

二、名句名篇默寫2．春之詩韻“春之詩韻”板塊設(shè)置了一項活動，請你迎接挑戰(zhàn)。作者及出處古詩文名句點評

韓愈《晚春》

草樹知春不久歸，（1）

。生命與希望：以草木爭艷展現(xiàn)春天末尾的生機，象征對生命力的珍惜。李白《春夜洛城聞笛》

（2）

，何人不起故園情。思鄉(xiāng)與離情：以春風(fēng)傳笛聲勾連鄉(xiāng)愁，春景成為思鄉(xiāng)的觸媒。王維《竹里館》（3）

，（4）

。孤獨與超脫：以幽靜春夜烘托隱士的孤高心境。

《孫權(quán)勸學(xué)》

（5）

，（6）

。傷春與惜時：以呂蒙的今昔轉(zhuǎn)變間接表達春光短暫，提醒珍惜時間。三、綜合性學(xué)習(xí)3．春之絮語(1)探源“春”字。最初的甲骨文

“春”字，由“艸”（草字頭）、“日”（太陽）和“屯”（種子發(fā)芽）三個部分組成。根據(jù)字形推測，我們可以猜想“春”字的原義是①“

”，后用以指一年中的第一個季節(jié)——春天。春天風(fēng)和日麗，鳥語花香，所以常被用來比喻那些給我們帶來美好感受的事物。請用“春天”為本體造一個比喻句，表達你的某種感受：②

。(2)不負春日好時光。小語漫步在杭州放鶴亭，亭中一副對聯(lián)的上聯(lián)“水清石出魚可數(shù)”

讓她詩興大發(fā)，寫出了以下四句下聯(lián)，你覺得哪一聯(lián)最合適（

）A．鶴去山空主人悲B．倚山臨湖亭有鶴C．人去山空鶴不歸D．草長鶯飛仙鶴來四、名著閱讀4．老舍在《駱駝祥子》開篇寫道：“北平的春本來就沒有多少日子，有時候簡直沒有春天，從冬天直接到夏天。人們說北平的春脖子短。”請結(jié)合原著具體情節(jié)寫一個祥子精神上的“春天”時刻。5．“春脖子短”是老北京人的一句俗話，意思是北京的春天很短。祥子每一次“春天”都迅速消逝，最終在“寒冬”中一步步凍結(jié)成灰。結(jié)合整本書，從多個角度探究祥子“春脖子短”的原因。五、文言文閱讀閱讀下面文字，完成小題。（甲）歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（選自《木蘭詩》）（乙）木蘭者，古時一民間女子也。少習(xí)騎，長而益精。值可汗點兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當(dāng)行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為余觀夫木蘭從軍之事因益信。（選自《木蘭從軍》）（丙）劉大哥講話理太偏，誰說女子享清閑？男子打仗到邊關(guān)，女子紡織在家園。白天去種地，夜晚來紡綿，不分晝夜辛勤把活兒干，這將士們才能有這吃和穿。你要不相信（哪），請往身上看，咱們的鞋和襪，還有衣和衫，這千針萬線可都是她們連（哪?。Ｓ性S多女英雄，也把功勞建，為國殺敵是代代出英賢，這女子們哪一點不如兒男！（選自豫劇《花木蘭》選段）【任務(wù)一：詞語釋義】6．根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞的意思。文言語句方法提示解釋木蘭乃易男裝查閱字典：①交易。②改變。③容易。④輕視。（1）

（填序號）市鞍馬課內(nèi)遷移：愿為市鞍馬（2）

溯溯黃河，度黑山成語聯(lián)想：追根溯源（3）

數(shù)建奇功語境推斷：結(jié)合上下文語境，推斷詞義（4）

【任務(wù)二：疏通文意】7．把語段（甲）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。②值可汗點兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當(dāng)行。8．用“/”為下面句子劃分停頓。（限劃

3

處）男子可為之事女子未必不可為余觀夫木蘭從軍之事因益信【任務(wù)三：比較閱讀】9．豫劇中“把功勞建，為國殺敵”的鏗鏘歌聲是戰(zhàn)士們英勇殺敵，浴血奮戰(zhàn)的最好寫照，《木蘭詩》中也有兩句相似的句子：

，

。10．老戲新唱有韻味，“語”“戲”結(jié)合出奇招。樂府詩和豫劇是中國傳統(tǒng)文化中兩種重要的藝術(shù)形式，分別代表了詩歌和戲曲的高峰。它們在言語形式、內(nèi)容主題、情感表達等方面有很大的相似之處。請結(jié)合甲文和丙文具體內(nèi)容，任選兩個角度，分析它們的相似之處。六、詩歌鑒賞閱讀下面文字，完成小題。南湖____春①唐?白居易風(fēng)回云斷雨初晴，返照②湖邊暖復(fù)明。亂點碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水蘋生。翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語未成。不道③江南春不好，年年衰病減心情?！咀ⅰ竣倌虾痕蛾柡帜虾⒈焙?，自星子縣、甕子口以南稱南湖。元和十年（815）夏，宰相武元衡被人謀殺，忠直的白居易憤而上疏，請求朝廷緝捕兇手，雪洗國恥，反被政敵誣為越職言事，于是年秋被遠貶江州。②返照：陽光倒影。③不道：不是說。11．根據(jù)詩詞內(nèi)容，以“早”或“暮”補全詩歌題目并簡述理由。我選擇

，理由是

12．請從情與景關(guān)系的角度，簡要分析這首詩表達的情感。七、現(xiàn)代文閱讀跟隨書本去旅行，讓我們走近作者的家鄉(xiāng)，品嘗家鄉(xiāng)的味道，完成小題。麥飯陳忠實①按照當(dāng)今已經(jīng)注意營養(yǎng)分析的人們的觀點，麥飯是屬于真正的綠色食物。②我自小就有幸享用這種綠色食物。不過不是具備科學(xué)的超前消費的意識，恰恰是貧窮導(dǎo)致的以野菜代糧食的飽腹本能。③早春里，山坡背陰處的積雪尚未褪盡消去，向陽坡地上的苜蓿已經(jīng)從地皮努出嫩芽來。我掐苜蓿，常和同齡的男女孩子結(jié)伙，從山坡上的這一塊苜蓿地奔到另一塊苜蓿地，這是幼年記憶里最愉快的勞動。④苜蓿芽兒用水淘了，拌上面粉，揉、攪、搓、抖均勻，攤在木屜上，放在鍋里蒸熟出鍋后，用熟油拌了，便用碗盛著，整碗整碗地吃，拌著一碗玉米糝子熬煮的稀飯，可以省下一個兩個饃來。母親似乎從我有記憶能力時就擅長麥飯技藝。她做得從容不迫，干、濕、軟、硬總是恰到好處。我最關(guān)心的是，拌到苜蓿里的面粉是麥子面兒還是玉米面兒。麥子面兒俗稱白面兒，拌就的麥飯軟綿可口，玉米面拌成的麥飯就相去甚遠了。母親往往會說，白面斷頓了，得用玉米面兒拌；你甭不高興，我會多澆點熟油。我從解知人言便開始習(xí)慣粗食淡飯，從來不敢也不會有奢望寄予；從來不會要吃什么或想吃什么，而是習(xí)慣于母親做什么就吃什么，沒有道理也沒有解釋，貧窮造就的吃食的貧乏和單調(diào)是不容選擇挑剔的，也不寬容嬌氣和任性。⑤麥子面拌就的頭茬苜蓿蒸成的麥飯，再拌進熟油，那種綿長的香味的記憶是無法泯滅的。⑥按照家鄉(xiāng)的風(fēng)俗禁忌，清明是掐摘苜蓿的終結(jié)之日。清明之前，任何人家種植的苜蓿，盡可以由人去掐去摘，主人均是一種寬容和大度。清明一過，便不能再去任何人家的苜蓿地采掐了，苜蓿要作為飼草生長了。⑦苜蓿之后，我們便盼著槐花。山坡和場邊的槐花放白的時候，我便用早已備齊的木鉤挑著竹籠去采摘槐花了。⑧槐花開放的時候，村巷屋院都是香氣充溢著。⑨槐花蒸成的麥飯，另有一番香味，似乎比苜蓿麥飯更可口。這個季節(jié)往往很短暫，家家男女端到街巷里來的飯碗里，多是槐花麥飯。⑩按照今天已經(jīng)開始青睞綠色食品的先行者們的現(xiàn)代營養(yǎng)意識，我便可以耍一把阿Q式的驕傲，我們祖宗比你闊多了，他們早早都以苜蓿、槐花為食了。?到了難忘的六十年代，家鄉(xiāng)的原坡和河川里一切不含毒汁的野菜和野草，包括某些樹葉，統(tǒng)統(tǒng)都被大人小孩挖、掐、拔、摘、捋回家去，拌以少許面粉或麩皮，蒸了，食了，已經(jīng)無油可拌。這樣的麥飯已成為主食，成為填充肚腹的坐莊食物。男人女人老人小孩都別無選擇，漂亮的臉蛋兒和丑陋的黑臉也無法挑剔，都只能賴此物充饑，延續(xù)生命。老人臉黃了腫了，年輕人也黃了腫了，小孩子黃了腫了，漂亮的臉蛋兒黃了腫了時尤為令人嘆惋?？磥恚@種純粹以綠色野菜野草為食物的實踐，卻顯示出殘酷的結(jié)果，提醒今天那些以綠色食物為時尚為時髦的先生太太們切勿矯枉過正，以免損害貴體。?近日和朋友到西安大雁塔下的一家陜北風(fēng)味飯館就餐，一道“洋芋叉叉”的菜令人費解。吃了一口便嘗出味來，便大膽探問，可是洋芋麥飯？延安籍的女老板笑答，對。關(guān)中叫麥飯，陜北叫洋芋叉叉。把洋芋擦成絲，拌以上等白面，蒸熟，拌油，仍然沿襲民間如我母親一樣的農(nóng)家主婦的操作規(guī)程。陜北盛產(chǎn)洋芋，用洋芋做成麥飯，原也是以萊代糧，變換一種花樣，和關(guān)中的麥飯無本質(zhì)差別。不過，現(xiàn)在由服務(wù)生用瓷盤端到餐桌上來的洋芋叉叉或者說洋芋麥飯，卻是一道菜，一種商品，一種賣價不小的綠色食品，城里人樂于掏腰包并贊賞不絕的超前保健食品了。?家鄉(xiāng)的原野上，苜蓿種植已經(jīng)大大減少。已經(jīng)稀罕的苜蓿地，不容許任何人涉足動手掐采。傳統(tǒng)的鄉(xiāng)俗已經(jīng)斷止。主人一茬接著一茬掐采下苜蓿芽來，用袋裝了，用車載了，送到城里的蔬菜市場，賣一把好錢。鄉(xiāng)俗斷止了，日子好過了，這是現(xiàn)代生活法則。?母親的苜蓿麥飯槐花麥飯已經(jīng)成為遙遠而又溫馨的記憶。（選自《陳忠實散文》）13．【思路尋美】一碗麥飯，一段時光。文中“麥飯”帶給作者哪些溫馨的記憶？請補全思維導(dǎo)圖。

麥飯時間溫馨記憶小時候不容選擇時，麥飯發(fā)揮了（1）

作用60年代（2）

時，麥飯發(fā)揮了救命作用現(xiàn)在（3）

時，麥飯發(fā)揮了（4）

作用14．【朗讀誦美】重音是指朗讀時為適應(yīng)傳情達意的需要，對語句中的某些詞或短語以重讀的形式加以強調(diào)。小語覺得畫波浪線句。朗讀起來都特別有感覺，請你幫他設(shè)計朗讀重音，并說明理由。15．【視角品美】小語在學(xué)習(xí)時發(fā)現(xiàn)第⑩段“阿Q式的驕傲”在文中有點突兀生澀。結(jié)合知識卡片，請你推測“阿Q式的驕傲”是怎樣的驕傲，并揣摩出這句話的用意?！局R卡片】雙重視角：回憶性散文具有雙重視角，一是體驗主體，即過去的“我”：二是回憶主體，即現(xiàn)在的“我”，這種雙重視角使得回憶性散文既有對過去事件的描述，也有對過去經(jīng)歷的反思和情感體驗的敘述。16．【主旨悟美】在回憶性散文中，作者回憶中的生活總是那么美好。請結(jié)合全文探究結(jié)尾作者說麥飯“已經(jīng)成為遙遠而又美好的記憶”的原因。閱讀下面文字，完成小題。材料一：俗語說：“春困秋乏?！睘槭裁磿霈F(xiàn)這種現(xiàn)象呢？春困其實是人體生理因素的奧秘，大腦缺血、缺氧是主因，并不是什么嚴(yán)重的病癥。我們從中醫(yī)和西醫(yī)兩個角度來探討一下原因。從中醫(yī)角度來看，冬季氣候寒冷，人體的陽氣內(nèi)藏，以保持體溫和內(nèi)臟的正常運作。春天，隨著氣溫逐漸升高，人體的新陳代謝加速，血管和毛孔漸漸擴張，皮膚的血流量大大增加，但由于人體內(nèi)血液的總流量是相當(dāng)穩(wěn)定的，供應(yīng)皮膚的血流量增加，相對來說，供應(yīng)給腦部的血液就會減少，因此容易感到疲勞。還有肝臟，它不僅負責(zé)調(diào)節(jié)人體的氣血運行，還與情緒管理緊密相連。隨著自然界萬物復(fù)蘇，人體內(nèi)的肝氣也隨之旺盛起來。這種旺盛的肝氣若能得到順暢的疏泄，將為身體帶來活力與生機；反之，若肝氣郁結(jié)不暢，便可能引發(fā)一系列健康問題。從西醫(yī)的角度來看，春天的氣候變化對人體的生物鐘產(chǎn)生了影響。冬季時，白天短、夜晚長，使得人體褪黑素分泌增多，從而增加夜間睡眠時間和深度。而到了春天，白晝時間逐漸延長，光照強度增強，在這個過程中，可能會出現(xiàn)暫時的生物鐘紊亂，導(dǎo)致人們在白天感到困倦、精神不振。但需要注意的是，通過猛灌咖啡和褪黑素等方式提神醒腦，以此應(yīng)對春困并不可取。專家提醒，咖啡因過量會透支腎上腺，導(dǎo)致午后“電量暴跌”，而褪黑素濫用可能擾亂自身分泌節(jié)律。用濕毛巾敷臉強行開機可以短暫清醒，但之后可能加重頭部濕氣，讓頭昏更嚴(yán)重。除此之外，大腦缺血缺氧、貧血、電解質(zhì)紊亂、甲狀腺功能下降、睡眠呼吸暫停綜合征很可能會被誤認(rèn)為是春困。如果本身患有“三高”，出現(xiàn)了持續(xù)乏力超過1個月，記憶力明顯下降，體重驟增，睡覺打鼾且頻繁憋醒等情況一定要引起重視，及時就醫(yī)。要緩解春困，我們可以采取以下措施：材料二：睡覺時間效果6-8小時推薦睡眠時間<6小時精神狀態(tài)受影響（注意力不集中、反應(yīng)慢）>8小時更容易感到精神疲勞>11小時比睡8小時的人醒后半小時注意力差

材料三：研究者對1000多名青少年進行了三年的追蹤訪問，分析了他們在12－15歲期間的行為、睡眠質(zhì)量和習(xí)慣，并與其父母、老師和同學(xué)進行了溝通，得出結(jié)論：社會關(guān)系對青少年的睡眠質(zhì)量影響很大。親子關(guān)系直接影響青少年的睡眠模式，如果父母關(guān)注子女各方面的表現(xiàn)，子女就會保持有規(guī)律的作息習(xí)慣，睡眠也就更充足；家庭氛圍影響青少年的睡眠狀況，家庭生活不安寧的青少年（如父母分居或是不與子女共同生活）更容易產(chǎn)生情緒障礙和睡眠擾亂。同時，積極參與學(xué)校各項活動并與老師、同學(xué)相處融洽的青少年睡眠質(zhì)量也更高。

材料四：05：40起床+跑操

06：00晨讀

06：35早餐+早自習(xí)07：40上課

12：20午餐

12：40午休13：50集體唱歌

14：10上課

18：30晚餐+結(jié)伴看新聞19：10晚自習(xí)

22：10睡覺17．下列說法中符合上述材料表述的一項是（

）A．春困是人體生理因素的奧秘，是由大腦缺血、缺氧造成的，并不是什么嚴(yán)重的病癥。B．春天，隨著氣溫逐漸升高，血管和毛孔漸漸擴張，供應(yīng)皮膚的血液增加，供應(yīng)給腦部的血液就會減少，因此就會感到疲勞。C．專家提醒，咖啡因過量會透支腎上腺，導(dǎo)致午后“電量暴跌”，而褪黑素濫用會擾亂自身分泌節(jié)律。D．研究表明親子關(guān)系、家庭氛圍、同學(xué)關(guān)系等對青少年的睡眠質(zhì)量影響很大。18．有的家長認(rèn)為春天孩子睡不飽，總打瞌睡，應(yīng)該多給他一些睡眠休息的時間，睡夠了就不會再困了。你的看法是什么？請根據(jù)材料一、二表明你的觀點，并闡述理由。19．河北衡水中學(xué)的作息制度一直以來受到了很高的評價，請結(jié)合四則材料評析此作息時間表的合理性。八、作文20．作文春日生長，春天，大地披上了翠綠的外衣，花兒在枝頭競相開放……春天，是大自然給予我們最好的禮物，是希望的象征。春天，我們可以慢慢規(guī)劃自己的未來，可以細細品味生活的美好。春天的每一天都充滿了新的機遇和挑戰(zhàn)，只要我們勇敢地邁出步伐，就能收獲屬于自己的春天。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、觸動或思考？請聯(lián)系初中階段的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇不少于500字的文章，分享你的體驗或發(fā)現(xiàn)。不得套作，不得抄襲。參考答案1．?dāng)?/p>

chán

曳

yīng【詳解】本題考查字音字形。（1）五彩斑斕：wǔcǎibānlán，意思是指多種顏色錯雜而繁多耀眼，形容顏色多，色彩錯雜燦爛且耀眼。（2）春水潺潺：chūnshuǐchánchán，形容春天的河水緩緩流動的樣子。（3）搖曳：yáoyè，搖蕩。（4）鶯歌燕舞：yīnggēyànwǔ，黃鶯歌唱，燕子飛舞，形容大好春光或比喻大好形勢。2．百般紅紫斗芳菲此夜曲中聞?wù)哿?/p>

深林人不知

明月來相照卿今者才略非復(fù)吳下阿蒙【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“紫、芳菲、折柳、卿、略”等字詞容易寫錯。3．(1)

這個字形的組合，寓意著春天陽光普照，大地生機勃勃，萬物復(fù)蘇。例如：春天是一本美麗的畫冊，每一頁都充滿了生機和希望。(2)C【詳解】（1）本題考查字義和造句。第一空：根據(jù)原文中的“最初的甲骨文“春”字，由“艸”（草字頭）、“日”（太陽）和“屯”（種子發(fā)芽）三個部分組成?！备鶕?jù)字形推測可知，“艸”代表植物，“日”象征提供能量的太陽，“屯”表示種子開始發(fā)芽，三者組合寓意著在陽光照耀下，植物開始生長萌發(fā)，呈現(xiàn)出大地生機勃勃、萬物復(fù)蘇的景象。第二空：比喻句由本體、喻體和比喻詞構(gòu)成。本題要求以“春天”

為本體，我們需要找到與春天在某方面特征相似的事物作為喻體。春天的特點有帶來生機、充滿美好、景色絢麗等。我們可以從這些特點出發(fā)，選擇合適喻體。比如樂曲，其旋律給人帶來愉悅感受，和春天給人的美好感受相似；畫卷色彩豐富，與春天五彩斑斕的景色相似。示例：春天像一首悠揚的樂曲，奏響在大地的每一個角落，帶給我們無盡的愉悅。（2）本題考查對聯(lián)。判斷合適下聯(lián)需從詞性相對、結(jié)構(gòu)相同、意境相符等方面考慮。上聯(lián)結(jié)構(gòu)與特點：結(jié)構(gòu)：“水清”為主謂結(jié)構(gòu)，“石出”也是主謂結(jié)構(gòu)，“魚可數(shù)”同樣是主謂結(jié)構(gòu)。詞性：“水”“石”“魚”是名詞；“清”“出”“可（能愿動詞）”“數(shù)（動詞）”分別為形容詞、動詞、能愿動詞、動詞。意境：上聯(lián)描繪水清澈時，石頭顯現(xiàn)、魚兒可數(shù)的場景，有種寧靜、清幽之感。A.“悲”字營造的悲傷氛圍與上聯(lián)寧靜意境不符，所以不合適；B.“倚山臨湖亭有鶴”，“倚山”“臨湖”是動賓結(jié)構(gòu)，和上聯(lián)“水清”“石出”的主謂結(jié)構(gòu)不同；C.“人去山空鶴不歸”，“人去”“山空”“鶴不歸”都是主謂結(jié)構(gòu)，與上聯(lián)結(jié)構(gòu)一致。同時營造出一種人離開后，山空鶴未歸的清幽、寧靜且略帶寂寥的意境，和上聯(lián)意境相符；D.“草長鶯飛仙鶴來”

，“草長”“鶯飛”主謂結(jié)構(gòu)沒問題，但“仙鶴來”中“仙鶴”是偏正結(jié)構(gòu)的名詞，與上聯(lián)結(jié)構(gòu)不對應(yīng)；故選C。4．1.初到北平的雄心：祥子初到北平時身強力壯，心懷“買一輛自己的車”的樸素理想，像春天般充滿活力與希望。2.第一次買車成功：他省吃儉用三年終于買到新車時，“他覺得自己的身子與心都像春天的嫩芽，使勁往上躥”。3.與小福子的情感萌芽：虎妞死后，祥子與小福子互生情愫，曾短暫地燃起重生的希望，猶如寒冬后的“回春”?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀?！按禾臁笔浅錆M希望、生機的季節(jié)，精神生的“春天”指的是精神充滿希望、光明的時候。分析祥子精神上的

“春天”

時刻，需要緊扣原著情節(jié)，從祥子不同階段的經(jīng)歷入手，挖掘那些能讓他內(nèi)心充滿希望、活力與積極情感的瞬間。可以從他初入北平的壯志、買車歷程中的成功以及情感方面的美好體驗等角度去思考。賣駱駝后重新振作：祥子被大兵搶車后，趁亂牽走駱駝賣了三十五塊錢。雖然丟了車，但他攥著錢想：“車沒了再掙！只要有力氣，總能再買一輛！”他立刻開始省吃儉用，甚至連茶都舍不得喝，一心攢錢買車。此時的他，眼里重新有了光，覺得自己能從頭再來，這股“不服輸”的勁就是他的“精神春天”。

在曹先生家拉包月：祥子在曹先生家拉包月時，曹家人對他客氣，工錢穩(wěn)定還能攢錢。他不用再擔(dān)心被巡警刁難，也不用餓肚子。曹先生還說“好好干，長遠有奔頭”，這讓祥子覺得自己被尊重、有盼頭。他每天拉車都更賣力，想著“再攢一年，準(zhǔn)能買車”，這種安穩(wěn)又有希望的狀態(tài)，就是他的“精神春天”。

曹先生允諾幫助他和小福子：虎妞死后，祥子陷入絕望，直到曹先生說可以讓他拉車、小福子做女仆。祥子一下子來了精神，立刻計劃：“先把小福子從家里接出來，住在曹宅后院，以后攢錢租個房子，過日子！”他甚至想提前預(yù)支工錢給小福子買衣服。這一刻，他覺得黑暗的生活突然有了光亮，對未來的期待就是他的“精神春天”。5．①社會因素。當(dāng)時社會動蕩不安，軍閥混戰(zhàn)不斷，經(jīng)濟極度困難，底層民眾的生活苦不堪言。祥子，作為一名人力車夫，身處社會最底層，無論他如何奮斗，都難以擺脫貧困和階級壓迫。同時，社會環(huán)境的冷漠與殘酷也是推動祥子走向悲劇的重要力量。②個人經(jīng)歷因素?！叭鹑洹钡某林卮驌簦合樽拥娜松芍^歷經(jīng)坎坷，先后經(jīng)歷了三次失敗。第一次，他辛苦攢錢買來的車被軍閥搶走；第二次，當(dāng)他又開始攢錢準(zhǔn)備買車時，卻被孫偵探洗劫一空；第三次，與虎妞結(jié)婚后，他雖短暫地擁有了一輛車，但虎妞的離世又讓他失去了生活的依靠。這一連串的打擊讓祥子對生活逐漸失去了信心。③心理與性格因素。性格的缺陷與扭曲：原本勤勞、正直、懷揣夢想的祥子，在現(xiàn)實的殘酷打磨下，性格逐漸走向了扭曲。他變得狡猾、貪婪，甚至淪落到吃喝嫖賭的地步。這種性格的極大轉(zhuǎn)變，最終將他推向了“行尸走肉”的深淵。④人際關(guān)系的影響。孤立無援的困境：在祥子陷入困境時，周圍的人往往選擇冷漠旁觀，甚至趁機加以打擊。這種缺乏支持和理解的環(huán)境，讓祥子倍感無助和絕望?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。社會因素：社會大環(huán)境動蕩：當(dāng)時的社會處于軍閥混戰(zhàn)時期，局勢不穩(wěn)定。經(jīng)濟上極度困難，底層民眾生活艱難。祥子作為人力車夫，屬于社會最底層群體。社會沒有為他提供穩(wěn)定、公平的發(fā)展環(huán)境，即便他努力拉車賺錢，也難以擺脫貧困，因為社會的動蕩會隨時破壞他的勞動成果，比如軍閥可能會搶走他的車，這體現(xiàn)了階級壓迫的殘酷，從宏觀層面決定了祥子難以有好的發(fā)展，他的“春天”難以長久。社會環(huán)境冷漠殘酷：社會整體氛圍冷漠，人與人之間缺乏溫情與互助。在這樣的環(huán)境下，祥子的奮斗得不到應(yīng)有的支持和鼓勵，遇到困難時也無人伸出援手，反而可能被剝削、被傷害，這種外部環(huán)境的惡劣不斷擠壓祥子的生存空間，推動他走向悲劇。個人經(jīng)歷因素：“三起三落”打擊：祥子的“三起三落”是其人生的重大轉(zhuǎn)折點。第一次買車后被軍閥搶走，這是他努力后的首次重大挫折，夢想破滅；第二次攢錢又被孫偵探洗劫，讓他再次陷入困境，重新積累財富的希望落空；第三次與虎妞結(jié)婚后雖有車，但虎妞離世又讓他失去依靠。這些連續(xù)的打擊，一次次消磨他的意志，使他對生活逐漸失去信心，原本積極向上追求美好生活（如同春天般充滿希望）的狀態(tài)難以維系。心理與性格因素：性格轉(zhuǎn)變：起初祥子勤勞、正直、有夢想，但在經(jīng)歷諸多挫折后，現(xiàn)實的殘酷使他性格逐漸扭曲。他從一個積極努力的人變得狡猾、貪婪，這種性格的轉(zhuǎn)變讓他失去了原有的奮斗動力和道德準(zhǔn)則。比如他開始為了錢不擇手段，不再堅守自己的原則，最終自甘墮落，性格的扭曲讓他無法再像以前一樣積極面對生活，迎接“春天”，而是一步步走向墮落的“寒冬”。

人際關(guān)系的影響：孤立無援：祥子在困境中，周圍人大多冷漠旁觀，甚至落井下石。比如在他遭遇各種不幸時，沒有朋友或親人給予實質(zhì)性的幫助和精神上的支持。像劉四爺對他的態(tài)度也充滿算計，虎妞的行為更多是為了滿足自己的需求。這種缺乏溫暖和支持的人際關(guān)系環(huán)境，讓祥子感到孤立無援，加劇了他的絕望情緒，使他難以從困境中走出來，迎接生活中的美好，即“春天”難以降臨。

②

買

逆流而上

多次，屢次

7．（1）對著窗戶照著鏡子梳理云鬢并貼上黃花。（2）正碰到可汗招兵，她父親的名字在名冊上，和同村的許多年輕人都在此次出征中。

8．男子可為之事/女子未必不可為/余觀夫木蘭從軍之事/因益信。

9．將軍百戰(zhàn)死

壯士十年歸

10．質(zhì)樸自然，生活化口語化的語言。甲文大量使用民間常用的口語和俚語，使得詩歌讀起來親切自然。例如，“爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝”等句子，生動地描繪了家人迎接木蘭歸來的場景，語言質(zhì)樸而富有生活氣息。丙文語言接近口語化，唱詞中通過日常生活場景的描述，如“男子打仗到邊關(guān)，女子紡織在家園”，生動展現(xiàn)了女性在社會生產(chǎn)和戰(zhàn)爭中的貢獻。節(jié)奏明快，韻律和諧。句式多樣：樂府詩最初是配樂演唱的詩歌，具有較強的音樂性，后來雖脫離音樂，但仍保留了一定的韻律美。甲文和丙文在句式上既有五言句也有七言句，還有雜言句，這種多樣化的句式結(jié)構(gòu)使得詩歌的節(jié)奏明快多變，讀起來朗朗上口。押韻規(guī)律：詩中注重押韻和對仗的運用，使得整首詩歌在音韻上和諧統(tǒng)一。情感真摯，意蘊深厚。愛國情感：甲文以木蘭代父從軍為主線，展現(xiàn)了木蘭深沉的愛國情懷和英勇無畏的精神風(fēng)貌。詩中通過對木蘭形象的塑造和情節(jié)的敘述，傳達了作者對英雄主義和愛國主義精神的贊美和頌揚。親情友情：例如，“爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝”等句子就體現(xiàn)了家人對木蘭的深深思念和熱烈歡迎之情；而“同行十二年，不知木蘭是女郎”則揭示了戰(zhàn)友們對木蘭的深厚友誼和信任。丙文花木蘭女扮男裝替父從軍，聽到同行男兵輕視婦女時，她本能地維護婦女尊嚴(yán)，反駁男兵的偏見，表現(xiàn)出強烈的自豪和自信?！緦?dǎo)語】這篇閱讀材料通過《木蘭詩》《木蘭從軍》和豫劇選段三個文本，多維度展現(xiàn)了花木蘭的傳奇故事。從文言詩到白話散文再到戲曲唱詞，三種文體形成互補：樂府詩以典雅敘事見長，散文補充細節(jié)邏輯，豫劇則以口語化表達強化情感。材料設(shè)計巧妙，通過詞語釋義、文意疏通、比較閱讀等任務(wù)，既考察文言基礎(chǔ)能力，又引導(dǎo)學(xué)生體會不同藝術(shù)形式的表現(xiàn)特點。尤其注重挖掘“巾幗不讓須眉”的精神內(nèi)核，在傳統(tǒng)文化傳承中凸顯性別平等的現(xiàn)代價值。6．本題考查文言實詞。（1）結(jié)合字典釋義及語境，“易男裝”

指木蘭更換裝束為男裝。選項②“改變”符合“更換、變換”的語義。（2）課內(nèi)遷移自《木蘭詩》“愿為市鞍馬”，“市”為動詞，意為“購買”。古漢語中“市”常作

“買”。

（3）成語“追根溯源”中“溯”意為“逆流而上”，引申為“追尋根源”。結(jié)合語境“溯黃河”，指木蘭逆黃河水流方向行進，故取“逆流而上”之義。（4）語境中“轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年”表明木蘭長期征戰(zhàn)，“奇功”指卓越戰(zhàn)功?！皵?shù)”在此表頻率，結(jié)合戰(zhàn)爭時長，應(yīng)譯為“多次、屢次”，突出木蘭戰(zhàn)功之多。7．本題考查翻譯語句。注意關(guān)鍵詞：①

理云鬢：指梳理像云一樣柔美的鬢發(fā)；帖，同“貼”，粘貼；“花黃”是古代女性的面飾（用黃粉或金箔剪成花樣貼于額間）。句式為互文見義，“當(dāng)窗”與“對鏡”為并列動作，應(yīng)理解為“對著窗戶和鏡子”。②值：恰逢、正趕上；軍書：征兵名冊；同里：即同鄉(xiāng)；次：依次、按順序。8．本題考查斷句。句意：男子可以做的事情女子未必不可以做，我看到木蘭從軍的事情后就更加相信這個道理了。先劃分主語與謂語：“男子可為之事”為第一層，講男子能做的事；“女子未必不可為”為第二層，轉(zhuǎn)折強調(diào)女子也能做；“余觀夫木蘭從軍之事”為第三層，引出作者觀點；“因益信”為第四層，表明結(jié)論。斷句為：男子可為之事

/

女子未必不可為

/

余觀夫木蘭從軍之事

/

因益信。9．本題考查默寫。豫劇中“把功勞建，為國殺敵”強調(diào)木蘭的戰(zhàn)功與英勇，對應(yīng)《木蘭詩》中體現(xiàn)戰(zhàn)爭慘烈與持久的句子。“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”用互文手法概括十年征戰(zhàn)，既寫戰(zhàn)爭殘酷（百戰(zhàn)死），又顯木蘭的堅韌存活（十年歸），與豫劇語義呼應(yīng)。10．本題考查對比閱讀。角度一，語言風(fēng)格：質(zhì)樸自然，口語化。甲文（樂府詩）：大量使用民間日常用語，如“爺娘”“阿姊”“小弟”等稱呼，貼近百姓生活。句式簡短明快，如“出郭相扶將”“當(dāng)戶理紅妝”，以白描手法勾勒家人迎接場景，無需華麗辭藻即顯生動。

丙文（豫劇唱詞）：采用對話式語言，如“劉大哥講話理太偏，誰說女子享清閑”，似與人爭辯，極具口語化特征。列舉生活細節(jié)“白天去種地，夜晚來紡綿”，用直白語言反駁性別偏見，通俗易懂。

角度二，情感表達：家國情懷與性別平等意識。愛國情感：甲文通過木蘭“愿為市鞍馬，從此替爺征”的抉擇，以及“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強”的戰(zhàn)功，凸顯其為國征戰(zhàn)的使命感。丙文以“有許多女英雄，也把功勞建，為國殺敵是代代出英賢”直接歌頌女性的愛國貢獻，與甲文呼應(yīng)。

性別平等：甲文結(jié)尾“雙兔傍地走，安能辨我是雄雌”以隱喻手法，打破“男強女弱”的刻板印象，肯定女性能力。丙文通過反問“女子們哪一點不如兒男”，直接駁斥“女子享清閑”的偏見，彰顯女性自信與平等意識。

角度三，敘事結(jié)構(gòu)：以人物為中心，突出矛盾沖突。甲文圍繞木蘭“代父從軍”的主線，展開“出征前準(zhǔn)備、征戰(zhàn)過程、功成還鄉(xiāng)”的敘事，矛盾集中于“女扮男裝”的身份隱藏與最終揭曉。

丙文以“劉大哥”的性別偏見為沖突起點，通過列舉女性生產(chǎn)勞動（種地、紡綿）與英雄事跡（女英雄把功勞建），層層遞進反駁，結(jié)構(gòu)緊湊且具戲劇性。

角度四，韻律節(jié)奏：明快和諧，適合傳唱。甲文（樂府詩）：以五言為主，間雜七言（如“賞賜百千強”），句式參差變化，符合配樂演唱的節(jié)奏需求。押韻靈活（如“堂、強、郎、鄉(xiāng)”押“ang”韻），朗朗上口，便于民間傳唱。

丙文（豫劇唱詞）：采用七言為主的唱詞結(jié)構(gòu)，如“誰說女子享清閑”“這千針萬線可都是她們連”，配合戲曲旋律，節(jié)奏感強。結(jié)尾“男”字押韻，增強唱詞的韻律美，適合舞臺表演時的情感抒發(fā)。

總結(jié)：甲文與丙文雖屬不同藝術(shù)形式，但均以質(zhì)樸語言、鮮明情感和緊湊結(jié)構(gòu)，塑造了木蘭這一超越性別界限的英雄形象，既展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中對家國情懷的推崇，也隱含了對性別平等的樸素思考，具有跨越時代的藝術(shù)感染力?！军c睛】參考譯文：【乙】木蘭是古代一位民間的女子。她從小練習(xí)騎馬，長大后技藝更加精湛。正逢可汗征兵，她父親的名字列在征兵名冊上，和同鄉(xiāng)的許多年輕人都按次序應(yīng)當(dāng)出征。由于她的父親年老多病，不能前往。木蘭于是換上男裝，買來馬鞍和馬匹，代替父親從軍。她逆黃河而上，翻越黑山，在戰(zhàn)場上驅(qū)馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年，多次立下卓越的戰(zhàn)功。?。∧凶幽軌蜃龅氖虑?，女子不一定不能做，我看到木蘭從軍的故事后，就更加相信這一點了?！颈縿⒋蟾缒阏f話道理太偏，誰說女子就該享受清閑？男子到邊關(guān)打仗御敵，女子在家中紡織種田。白天去地里耕種，夜晚在家中紡棉，不分晝夜辛勤勞作，將士們才有吃的和穿的。如果你不相信，請往自己身上看，咱們的鞋和襪，還有衣和衫，這千針萬線可都是女子們一針一線縫制的。有許多女英雄，也為國家立下功勞，為國殺敵的賢能之人代代都有。女子哪一點比不上男子呢！早

“亂點碎紅”說明山杏是早發(fā)的。“平鋪新綠”說明水蘋是剛綠的。早春猶寒、空氣潮潤，白雁翅重只能低飛。黃鸝舌澀僅是微啼。

12．全詩采用了樂景襯哀情的手法（答反襯手法亦可）。以南湖早春風(fēng)光的生機勃勃、明媚可愛，反襯詩人遭貶后的衰病不堪，抒發(fā)了詩人面對美景卻無心欣賞的消沉郁悶的心情。【導(dǎo)語】這首《南湖早春》以細膩筆觸勾勒雨后初晴的湖光春色，通過“碎紅山杏”“新綠水蘋”等意象展現(xiàn)盎然生機，卻以“白雁飛重”“黃鸝語澀”暗含滯澀之感。尾聯(lián)“衰病減心情”道破天機，在明麗春景中注入貶謫之痛，形成強烈反差。白居易以樂景寫哀情，將政治失意的郁結(jié)揉進江南煙雨，成就了這首含蓄深沉的春日詠懷。11．本題考查詩歌內(nèi)容理解。結(jié)合“亂點碎紅山杏發(fā)”可知，“碎紅”指山杏初開時零星、細碎的花瓣，“發(fā)”字表明山杏剛進入花期，呈現(xiàn)出早開的狀態(tài)；從“平鋪新綠水蘋生”可知，“新綠”形容水蘋剛長出的嫩綠葉片，“生”字體現(xiàn)其初萌的生機，暗示水蘋是早春剛萌發(fā)的。結(jié)合“翅低白雁飛仍重”可知，早春時節(jié)氣候猶寒，空氣潮潤，白雁羽毛被濕氣沾濕，翅膀沉重難以高飛，只能低飛，這是早春典型的物候特征；從“舌澀黃鸝語未成”可知，黃鸝的啼鳴聲因氣候尚未完全回暖而顯得生澀，似有未盡之意，亦符合早春動物活動初醒的特點。由此可知，詩中“山杏早發(fā)”“水蘋新綠”“白雁翅重”“黃鸝語澀”等意象，均緊扣早春萬物初萌、乍暖還寒的特征，故詩歌題目應(yīng)補全為“早春”。12．本題考查情感理解。結(jié)合“風(fēng)回云斷雨初晴，返照湖邊暖復(fù)明。亂點碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水蘋生”可知，雨后初晴，陽光返照，湖光山色明快溫暖；山杏初發(fā)，碎紅點點，水蘋新生，嫩綠平鋪，描繪出南湖早春生機勃勃、明麗爛漫的景象。結(jié)合“翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語未成”可知，白雁因早春寒濕翅重低飛，黃鸝因氣候未暖舌澀聲微，細節(jié)中亦透露出早春的清新氣息與生命萌動的活力。結(jié)合“不道江南春不好，年年衰病減心情”可知，詩人直言并非江南春景不美，而是自身“衰病”之態(tài)使興致銳減。由此可知，前四句以樂景極力渲染南湖早春的明媚可愛、富有生機，后兩句陡然轉(zhuǎn)折，直抒胸臆，以“衰病”之身的消沉心情承接樂景，形成鮮明反差。詩人借明麗春光的“樂”，反襯遭貶后內(nèi)心的孤寂衰頹之“哀”，含蓄地抒發(fā)了雖面對美景卻因仕途坎坷、人生失意而無心賞玩的郁悶與惆悵。飽腹

別無選擇

樂于掏腰包

保健

重讀四個“黃了腫了”，運用了反復(fù)（答排比亦可）的修辭手法，連用四個“黃了腫了”給人強烈的視覺沖擊，寫出人們吃了用野菜野草又沒有油做成的麥飯，所有的人都變得“黃了腫了”，強調(diào)這樣的麥飯只能充饑，對人的身體是有損害的，但卻別無選擇，表達了對那段苦難歲月的感慨。

15．“阿Q式的驕傲”是自欺欺人式的驕傲。因為作者小時候家里貧窮，吃食的貧乏和單調(diào)是不容選擇或挑剔的，并不是因為當(dāng)時有營養(yǎng)意識而選擇綠色食品，其實這是作者的自嘲。第⑩段同時又是過渡段引出下文，用現(xiàn)在的視角，通過對比古今對食物的態(tài)度和看法，強調(diào)了現(xiàn)代人對綠色食品的追求，并提醒人們要注意適度，避免矯枉過正，保持健康的生活方式。

16．麥飯寄托了作者小時候美好的童年生活，是母愛的體現(xiàn)，暗含鄉(xiāng)村生活的人情美，鄉(xiāng)俗美。這些美好的回憶讓作者在忙碌和疲憊的現(xiàn)代生活中找到了一些心靈的慰藉和安寧。所以麥飯成為美好的記憶。但是隨著社會的發(fā)展和生活方式的改變，麥飯等傳統(tǒng)食物及其制作方法、美好的鄉(xiāng)村人情和習(xí)俗逐漸被現(xiàn)代人所遺忘，自然成為遙遠的記憶了。作者表達了對人們遺忘傳統(tǒng)習(xí)俗的不滿，喚起人們對土地和傳統(tǒng)生活方式的認(rèn)識?！緦?dǎo)語】這篇散文以“麥飯”為線索，通過雙重視角展現(xiàn)了時代變遷下的生活圖景。作者以細膩的筆觸勾勒出童年采苜蓿、蒸麥飯的溫馨記憶，又冷靜審視了60年代饑荒時期麥飯的救命功能。文中巧妙運用對比手法：過去以野菜充饑的貧困與當(dāng)下綠色食品的時尚，母親手工制作的溫情與現(xiàn)代商業(yè)化的消費。結(jié)尾“遙遠而溫馨”的感嘆，既是對傳統(tǒng)飲食文化的懷念，也是對現(xiàn)代化進程中鄉(xiāng)土記憶消逝的悵惘，體現(xiàn)了作者對生活本質(zhì)的深刻思考。13．本題考查對文章內(nèi)容的梳理和篩選能力。閱讀全文，了解主要內(nèi)容，根據(jù)導(dǎo)圖提示找到答題區(qū)間，抓住關(guān)鍵語句提煉概括。由第②段“我自小就有幸享用這種綠色食物。不過不是具備科學(xué)的超前消費的意識，恰恰是貧窮導(dǎo)致的以野菜代糧食的飽腹本能”可知，小時候，不容選擇時，麥飯發(fā)揮了飽腹的作用。，由第?段“到了難忘的六十年代……男人女人老人小孩都別無選擇，漂亮的臉蛋兒和丑陋的黑臉也無法挑剔，都只能賴此物充饑，延續(xù)生命”可知，在別無選擇時，麥飯發(fā)揮了延續(xù)生命，救命的作用。由第?段“不過，現(xiàn)在由服務(wù)生用瓷盤端到餐桌上來的洋芋叉叉或者說洋芋麥飯，卻是一道菜，一種商品，一種賣價不小的綠色食品，城里人樂于掏腰包并贊賞不絕的超前保健食品了”可知，到了現(xiàn)在，城里人樂于掏腰包時，麥飯發(fā)揮了保健作用。據(jù)此篩選提煉即可。14．本題考查朗讀重音的設(shè)計。設(shè)計“黃了腫了”重讀，從內(nèi)容上看，“黃了腫了”反復(fù)出現(xiàn)，強調(diào)了在六十年代以野菜野草為主食，人們因營養(yǎng)不良而出現(xiàn)的身體狀況，突出生活的困苦。通過重復(fù)和重讀，強化營養(yǎng)不良帶來的身體變化，增強畫面感和沖擊力。重讀能讓聽眾更強烈地感受到當(dāng)時人們的艱難處境。通過重音傳遞苦難的普遍性和作者的痛心。15．本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合知識卡片對“雙重視角”的闡釋分析。“阿Q式的驕傲”內(nèi)涵：阿Q的性格特點中有自欺欺人、自我安慰等特征。這里“阿Q式的驕傲”是一種看似驕傲，實則帶有自嘲的情感。從雙重視角看，過去“我”們吃苜蓿、槐花做的麥飯是因為貧窮，是無奈之舉；現(xiàn)在人們因綠色食品的營養(yǎng)優(yōu)勢而青睞，現(xiàn)在的“我”以祖宗早有食用這些為談資，像是一種驕傲，但實際上過去并非基于營養(yǎng)意識選擇，所以這種驕傲是自我寬慰、略帶滑稽的。從回憶性散文