2025年教師招聘面試之初中道德與法治八年級上冊逐字稿

八年級上冊逐字稿目錄TOC\o"1-1"\h\z\u一、在社會中成長（補(bǔ)充） 一、在社會中成長（補(bǔ)充）在社會課堂中成長養(yǎng)成親社會行為導(dǎo)入：課前，老師做了一個關(guān)于“參與社會活動的小調(diào)查”，收集到了一些同學(xué)們參與社會公益活動的圖片。我們一起來看一下。同學(xué)一：參加城市文明交通志愿崗活動同學(xué)二：地鐵志愿服務(wù)工作同學(xué)三：杭州中學(xué)生清潔共享單車?yán)蠋煟涸蹅儼嗟耐瑢W(xué)可以說是活躍在各種社會活動中，那哪位同學(xué)起來說一下，參與這類活動有什么感受或者收獲？學(xué)生：在與社會接觸的過程中，了解真實的社會，了解社會的變化發(fā)展，能幫助我們積累寶貴的社會經(jīng)驗。更好地適應(yīng)社會的快速發(fā)展。學(xué)生：，在服務(wù)社會，參與社會生活的過程中，還能體會到付出的快樂與收獲的欣喜。過渡：社會是個大舞臺，每個人是都是主角，都能唱響屬于自己的主旋律，有所成長，有所收獲，讓我們一起走進(jìn)今天的新課“在社會中成長”新課講授：環(huán)節(jié)一：在社會課堂中成長：社會對個人成長的作用活動一：在我們的成長過程中，我們都受到了哪些人的關(guān)愛？學(xué)生回答：父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨、社會的關(guān)愛教師：通過這些關(guān)愛，我們的知識技能不斷豐富、語言表達(dá)能力不斷提高、規(guī)則意識不斷增強(qiáng)，價值觀日漸養(yǎng)成，我們在一步一步的成為一名合格的社會成員。教師總結(jié)：成為社會中的一員的過程，也是一個人社會化的過程。人的社會化是非常重要的。那什么是社會化呢？社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉(zhuǎn)化為社會人的過程。在社會生活中，我們通過學(xué)習(xí)社會知識，了解和認(rèn)知社會，并從中獲得社會經(jīng)驗，形成社會認(rèn)可的思維和行為方式，成為合格的社會成員。教師總結(jié)：人的成長離不開社會化的過程活動二：仔細(xì)觀察每天的生活，想一想，在生活中，我們使用哪些物品?這些物品與社會上的哪些職業(yè)或行業(yè)發(fā)生聯(lián)系?作為學(xué)生，我們每天的學(xué)習(xí)生活都離不開書本通通的一本書，要經(jīng)過怎樣的流程才能到達(dá)我們手中嗎?觀看視頻教師歸納總結(jié)得出結(jié)論:我們每天的生活都離不開農(nóng)業(yè)、工業(yè)、建筑業(yè)、紡織業(yè)、所提供的物品，社會不僅教會了我們各種生活技能，同時也為我們提供了生存和發(fā)展所必需的物質(zhì)和精神生活產(chǎn)品，由此可以看出個人的生活離不開社會。過渡：既然人的生活、成長離不開社會，那么中學(xué)生應(yīng)該與社會建立怎樣的連接呢?環(huán)節(jié)二：養(yǎng)成親社會行為我們應(yīng)該如何對待社會？活動一：走進(jìn)研學(xué)活動研學(xué)活動已經(jīng)成為社會的熱詞，越來越多的學(xué)校組織開展研學(xué)活動。我們學(xué)校，近些年來，開展了走進(jìn)自然、走進(jìn)愛國主義基地等活動。思考：學(xué)校為什么要開展這些活動？這些活動有什么意義？學(xué)生：拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和生活體驗，讓學(xué)生能在研學(xué)的過程中陶冶情操、增長見識、體驗自然和人文環(huán)境、提高學(xué)習(xí)興趣，全面提升綜合素質(zhì)。教師總結(jié)：只有在實際活動中，去關(guān)注社會、了解社會、服務(wù)社會，才能養(yǎng)成親社會行為。過渡：面對學(xué)校開展的活動，同學(xué)們的看法不一。中學(xué)生小明的學(xué)校要組織大家去研學(xué)旅行，小明認(rèn)為學(xué)生的主要任務(wù)因該是學(xué)習(xí)書本知識，去研學(xué)旅行會耽誤學(xué)習(xí)時間，所以小明很不想?yún)⒓舆@次研學(xué)活動。如果你是小明的同學(xué)，你會如何規(guī)勸小明參加這次活動呢?教師歸納得出結(jié)論：親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。在社會實踐中鍛煉自己，并實現(xiàn)自己的人生價值。情感升華：親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。我們要主動了解社會、關(guān)注社會發(fā)展變化、積極投身于社會實踐。在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之想，急他人之急。贈人玫瑰，手有余香。希望我的每一位學(xué)生都能成為熱愛社會、熱愛生活的人。二、合理利用網(wǎng)絡(luò)（重點）理性參與網(wǎng)絡(luò)生活——傳播網(wǎng)絡(luò)正能量導(dǎo)入：在正式上課之前老師給同學(xué)們分享一份“中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報告”請看大屏幕。同學(xué)們你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？這位同學(xué)發(fā)現(xiàn)中學(xué)生在上網(wǎng)時瀏覽學(xué)習(xí)網(wǎng)站僅占到了6%，而在上網(wǎng)中產(chǎn)生的問題主要是耽誤學(xué)業(yè)和疏遠(yuǎn)家人，同學(xué)們通過這次調(diào)查報告你有什么感受呢？互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，一半是天使一半是魔鬼，需要我們?nèi)ズ侠砝镁W(wǎng)絡(luò)，那到底應(yīng)該如何去利用網(wǎng)絡(luò)呢？我們今天一起來學(xué)習(xí)新課《合理利用網(wǎng)絡(luò)》。新課：最近老師收到了一封小王同學(xué)的來信，小王同學(xué)自從接觸網(wǎng)絡(luò)學(xué)會了一項新技能——收藏。遇到好看的照片收藏，碰到名人名言收藏，小學(xué)知識初中知識都要收藏，小王同學(xué)一直行走在收藏的路上，他感到很苦惱。同學(xué)們你們是如何來看待小王同學(xué)的這種苦惱呢？小王同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的媒介素養(yǎng)，不能正確識別有效信息。大量的網(wǎng)絡(luò)信息讓小王同學(xué)應(yīng)接不暇，影響了他的生活。由此可以看出理性參與網(wǎng)絡(luò)生活需要提高媒介素養(yǎng)，要去篩選對自己真正有用的信息，學(xué)會信息節(jié)食。如果能夠利用好網(wǎng)絡(luò)將不斷完善自己，但如果利用網(wǎng)絡(luò)做一些違法行為，一定會受到相應(yīng)的懲罰，請看老師給大家?guī)淼倪@則新聞。同學(xué)們通過這則新聞能給我們帶來什么樣的啟示呢？網(wǎng)絡(luò)謠言不可信，我們要學(xué)會便攜網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者。對于網(wǎng)絡(luò)上的信息我們要注意，他是否權(quán)威，官方信息內(nèi)容是否真實有效，不能盲目跟風(fēng)，要理性上網(wǎng)。哪位同學(xué)還有補(bǔ)充？上網(wǎng)時要遵守法律法規(guī)規(guī)范自己的言行，不能傳播謠言。恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則，我們不能在網(wǎng)絡(luò)上惡意攻擊他人也不能泄露他人隱私，但我們可以通過網(wǎng)絡(luò)傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，做一名合格守法的好公民。那我們應(yīng)該如何通過網(wǎng)絡(luò)傳遞正能量呢？下面老師給大家?guī)砹藘蓚€材料請同學(xué)們根據(jù)這兩則材料以小組為單位給大家3分鐘的時間來討論交流一下這個問題。一組：一組代表說，通過材料一中人民網(wǎng)推出的“兩會來了、我托書記省長捎句話”專題他們體會到，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺，為社會發(fā)展建言獻(xiàn)策，表達(dá)自己的合理訴求，同時也為有關(guān)部門科學(xué)決策、民主決策奉獻(xiàn)一份力量。這位同學(xué)，政治素養(yǎng)非常高。我們通過網(wǎng)絡(luò)傳達(dá)出自己的合理訴求，會促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。二組：二組代表談到他們通過材料二中，主播、明星、領(lǐng)導(dǎo)干部，紛紛加入直播平臺，助力脫貧攻堅體會到，我們要踐行社會主義核心價值觀，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量，弘揚主旋律。小結(jié)：今天這節(jié)課，我們主要講到了如何合理利用網(wǎng)絡(luò)以及怎樣傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。升華：作為青少年，我們要利用網(wǎng)絡(luò)不斷提高自身素質(zhì)，堅守道德和法律底線，合理利用網(wǎng)絡(luò)，共筑美好世界。作業(yè)：以“合理利用網(wǎng)絡(luò)”為題寫一份倡議書三、維護(hù)秩序（重點）社會生活有秩序——維護(hù)秩序靠規(guī)則導(dǎo)入：同學(xué)們，我們在上課之前來看一段視頻，淄博市旅游局對旅游市場進(jìn)行整頓，我們從視頻當(dāng)中可以看到：疫情期間游客進(jìn)入景區(qū)之前，都要排隊測了測量體溫出示健康碼才能進(jìn)入景區(qū)參觀。同學(xué)們，你們覺得這樣做好不好？這樣做可以使游客玩在游玩時更有秩序。這位同學(xué)提到了一個詞叫做秩序，那么什么是秩序？我們又該怎樣去維護(hù)秩序呢？下面我們一起進(jìn)入今天的課堂《維護(hù)秩序》。新課：環(huán)節(jié)一：同學(xué)們秩序是什么呢？這位同學(xué)說的非常得好。社會秩序就是社會生活的一種有序化狀態(tài)。那常見的秩序都有哪些呢？下面我們通過幾附圖片一起來看一下。地第一幅圖片體現(xiàn)的是管理秩序。第二附圖片體現(xiàn)的是生產(chǎn)秩序，第三附圖片體現(xiàn)的是交通秩序，第四附圖片體現(xiàn)的是公共場所秩序。同學(xué)們你們能想象一下，如果沒有社會秩序我們的生活會變成什么樣子嗎？下面我們來看一副圖片——雨天到校門口，請同學(xué)們以小組為單位來討論交流以下兩個問題：校門口的這種混亂情況會造成哪些影響了？你認(rèn)為應(yīng)該如何改變這種混亂的情況呢？一組：校門口的這種混亂情況可能會引發(fā)交通堵塞、引發(fā)交通事故、耽誤家長接送孩子的時間，引發(fā)人們之間的矛盾沖突。二組：放學(xué)時，交警維護(hù)交通秩序；學(xué)校安排不同年級分時段放學(xué)；家長遵守交通規(guī)則在路邊等孩子。通過以上的討論結(jié)果，同學(xué)們，我們可以看到社會秩序具有怎樣的作用呢？同學(xué)一：能夠化解矛盾沖突，減少障礙，因此社會正常運行需要社會秩序。同學(xué)二：能夠為人們營造總結(jié)安全有序的社會環(huán)境，讓人們生活的更加安心，由此我們也可以體會到社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障。那么怎樣才能更好地維護(hù)社會秩序呢？接下來我們來看一段郭德綱的相聲。環(huán)節(jié)二：相聲的主題是什么？無規(guī)矩不成方圓，遵守規(guī)矩，才能使社會環(huán)境共有秩序。請問同學(xué)們規(guī)矩是什么？沒錯，就是規(guī)則，因此社會秩序的維護(hù)要靠社會規(guī)則。同學(xué)們你們知道社會生活中有哪些規(guī)則嗎？紀(jì)律、法律、道德……生活中調(diào)整我們行為的規(guī)則有很多那么社會規(guī)則是如何來維護(hù)社會秩序的呢，讓我們一起來聽一聽撒貝寧老師是怎樣說的。視頻當(dāng)中，撒貝寧老師說的社會規(guī)則明確了社會秩序的內(nèi)容；社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)，這是社會規(guī)則維護(hù)社會秩序的體現(xiàn)。環(huán)節(jié)三：規(guī)則的作用高鐵交通規(guī)則，我們乘坐高鐵井然有序，是因為乘客需要遵守《鐵路安全管理條例》，下面我們通過一則視頻，了解乘坐高鐵的注意事項思考：這說明了規(guī)則和秩序有何關(guān)系？學(xué)生回答：社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容，社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)。小結(jié)：今天這節(jié)課，我們主要講到了什么是秩序、社會秩序的作用以及我們應(yīng)該如何去維護(hù)社會秩序。升華：同學(xué)們沒有規(guī)矩不成方圓，希望同學(xué)們能夠從自身做起，從身邊的小事做起，遵守規(guī)則、維護(hù)秩序，從而營造更加和諧美好的社會環(huán)境。作業(yè)：回想一下我們班級當(dāng)中有哪些需要改進(jìn)的規(guī)則四、遵守規(guī)則（重點）自由與規(guī)則不可分—自覺遵守規(guī)則—維護(hù)與改進(jìn)規(guī)則導(dǎo)入：在社會生活中，我們要做到文明出行。然而，一些不和諧之音頻頻發(fā)生。播放視頻“高鐵霸座女”事件。這個事件，主要反映了周女士不按照程票信息，強(qiáng)行霸占他人的座位。教師提問：同學(xué)們，你們知道乘坐高鐵時，我們應(yīng)該如何確定自己的座位嗎？學(xué)生回答：嚴(yán)格按照程票信息，尋找自己的車廂，在車廂內(nèi)找到自己的座位。教師總結(jié)：同學(xué)們說的非常好，我們要文明的乘坐高鐵，這也是我們必須遵守的規(guī)則。我們乘坐高鐵時如何確定自己的座位，是有相應(yīng)的社會規(guī)則作出規(guī)定的。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了社會規(guī)則對維護(hù)和保障社會秩序發(fā)揮重要的作用。但結(jié)合視頻中的內(nèi)容想一想：規(guī)則會自動起作用嗎？有了規(guī)則就一定有良好的秩序嗎？該如何讓社會規(guī)則發(fā)揮應(yīng)有作用呢？讓我們通過這節(jié)課獲得答案。新授課：活動一：展示圖片（反映了當(dāng)時周某某與乘務(wù)員爭吵的局面，周某某認(rèn)為自己的行為并沒有錯，主張自己的自由受到損害）思考問題：周某某購買了車票后，是否有權(quán)利在高鐵上就座？周某某購買了車票后，是否有權(quán)利按照自己的意愿在高鐵上就座？為什么？高鐵上按照票面信息和座位信息一致就做的規(guī)則是否限制了人們乘車的自由？為什么？學(xué)生回答：有權(quán)利。不能隨意座，每個人必須遵守規(guī)則，才能保證乘車的秩序，否則就會侵害他人的權(quán)利。沒有，更好的保證了人民的自由，擁有更好的乘車環(huán)境。學(xué)生感悟：自由與規(guī)則的關(guān)系：密不可分。教師總結(jié)：社會規(guī)則規(guī)定了自由的邊界；社會規(guī)則是人民享有自由的保障。教師提問：你還知道哪些規(guī)則與自由并不矛盾的例子？學(xué)生回答：乘坐飛機(jī)，手機(jī)需要關(guān)機(jī)；乘坐公共交通工具，禁止攜帶易燃易爆的物品；機(jī)動車、非機(jī)動車必須在相應(yīng)的車道行駛。板書：自由與規(guī)則的關(guān)系展示高鐵霸座女受到處罰的圖片給予警告處分，并處以兩百元的罰款）網(wǎng)友的評論：你認(rèn)為周某某“成功霸座”的原因有哪些？學(xué)生回答：內(nèi)因：個人缺少遵守規(guī)則的意識。外因：管理人員的疏漏（相關(guān)法律不健全，工作人員的處置權(quán)有限，導(dǎo)致違法的成本低）過渡：綜上所述，周某某的行為是錯誤的，是違反社會規(guī)則的行為。周某某因為霸座被處罰，這件事也被推向輿論的風(fēng)口浪尖。假如，周某某事后反思醒悟并決定向公眾進(jìn)行有誠意的道歉，你認(rèn)為她應(yīng)該說些什么？教師與學(xué)生溝通思路同學(xué)們嘗試寫一寫。學(xué)生：反思自己存在的問題，以后嚴(yán)格遵守規(guī)則?；顒佣旱种聘哞F霸座的行為。過渡：在社會生活中，高鐵霸座的行為時常發(fā)生。展示：霸座哥、霸座兄弟高鐵霸座的事件頻頻發(fā)生，這樣會侵害誰的利益？學(xué)生：人民結(jié)合周某某的例子，我們應(yīng)該如何遵守規(guī)則？小組討論，學(xué)生回答：1.自律：需要我們發(fā)自內(nèi)心的敬畏規(guī)則，內(nèi)化于心，外化于行。2.他律：需要加強(qiáng)管理。（加快相關(guān)的法律法規(guī)的制定和落實，對列車稱無人員進(jìn)行培訓(xùn)）教師總結(jié)：遵守規(guī)則的兩大法寶：自律與他律教師：這也反映了我們的規(guī)則被不斷的違反，我們要自覺的遵守規(guī)則，不允許破壞規(guī)則的事情發(fā)生。只有人人遵守規(guī)則，我們才能構(gòu)建文明社會?；顒尤赫故景咐?010年，全國鐵路兒童票的身高限制的調(diào)整問題：你還知道哪些被改進(jìn)的規(guī)則？說說為什么有這些變化。學(xué)生回答：作業(yè)：調(diào)查自己的小區(qū)，是否有不遵守社會規(guī)則的現(xiàn)象？如果有，你打算如何做？下一節(jié)課將你的收獲與大家分享。情感升華：法律是一種他律，文明是一種自律，共守共護(hù)社會規(guī)則，營造良好社會秩序，人人從中受益。五、尊重他人（重點）尊重是交往的起點——尊重從我做起導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘环鶊D片叫做“最萌鞠躬禮”，圖中的小患者與護(hù)士互鞠躬的一幕，引發(fā)了人們的熱議，這不禁讓人們聯(lián)想起來百年前的一張老照片，同樣的畫面上演了一場跨越時空的致敬，同學(xué)們看到這幅圖片之后你們有什么想要說的呢？只有尊重他人才能得到他人的尊重是的，尊重是人際和諧的基礎(chǔ)，在社會生活當(dāng)中，我們又該如何尊重他人呢，帶著這樣的疑問，我們進(jìn)入今天的新課《尊重他人》。新課：同學(xué)們你們認(rèn)為什么是尊重呢？課上認(rèn)真聽老師講課，是對老師的尊重；賽場上拼盡全力是對競爭對手的尊重。同學(xué)們理解的非常準(zhǔn)確，其實尊重就是尊敬、重視。我們?yōu)槭裁匆鹬厮四?？現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)老師提供的材料，以小組為單位來討論交流一下這個問題，給大家3分鐘時間。哪個小組先來展示一下你們小組的討論結(jié)果呢？一組：董卿在采訪許淵沖老先生的時候，三次跪地采訪，這體現(xiàn)了董卿對老先生的尊重，通過這一幕我們也可以看出董卿的個人素質(zhì)是非常高的，這說明尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。二組：我們同學(xué)看到一個人被尊重的時候，他能夠增強(qiáng)自信心有良好的成就感，當(dāng)一個人得不到他人的尊重的時候往往會感到沮喪自卑。這說明每個人都是有尊嚴(yán)的個體都渴望得到他人和社會的尊重。三組：我們同學(xué)看到小區(qū)內(nèi)機(jī)動車給行人讓路、居民垃圾分類裝入垃圾桶，小區(qū)環(huán)境變好了鄰里關(guān)系更加和諧了。這說明尊重可以使社會生活更加和諧融洽。同學(xué)們尊重他人有這么多重要的作用，那我們該如何做到尊重他人呢？老師今天給大家?guī)砹艘粍t故事，現(xiàn)在我們前兩位同學(xué)上臺來給大家以情景劇的方式把這個故事表演出來。同學(xué)們看完表演之后你們有什么想要說的嗎？同學(xué)一：這位同學(xué)是從小東的角度來談的。小東雖然非常著急要去美術(shù)館，但是他能給予他人熱情的幫助，不冷落他人、不忽視他人，所以尊重他人我們要積極關(guān)注，重視他人。同學(xué)二：這位同學(xué)是從小蒙的角度來談的。小蒙可以將心比心看到小東非常著急，于是決定把剩下的題留到明天再來請教小東，由此可以看到尊重他人，我們要學(xué)會換位思考。前段時間老師，從貼吧里看到了這樣一個熱議的話題，“什么樣的人是值得尊重的”從網(wǎng)友的評論中，我們可以看出，我們不能因為身體、智力、性別等原因歧視他人。因此尊重他人，我們還要平等的對待他人。同學(xué)們還有要補(bǔ)充的嗎？這位同學(xué)說的非常得好，尊重他人，我們還要學(xué)會欣賞他人。以上就是我們今天講到的尊重他人的具體做法。小結(jié)：今天我們主要講到了什么是尊重，尊重他人的重要作用以及如何尊重他人。升華：同學(xué)們尊重就像一盞燈籠，在溫暖自己的同時，也能夠溫暖著他人，現(xiàn)在老師將這盞燈籠送給你們，希望你們能夠用它來溫暖社會傳遞社會正能量。作業(yè)：以“尊重他人”為主題設(shè)計一期版報。六、以禮待人（重點）待人禮為先——做文明有禮的人導(dǎo)入：上課，同學(xué)們好，請坐。同學(xué)們你們知道嗎？其實我們剛剛正經(jīng)歷了一個非常重要的環(huán)節(jié)，同學(xué)們在向老師行敬師禮，在中國古代敬師禮被稱為拱手禮，隨著時間的流逝，他逐漸成為中華民族的一項傳統(tǒng)美德，中國也在歷史的長河中書寫了一部禮儀史。那禮是什么？它有什么重要的作用呢？我們又該如何做一個文明有禮的人？帶著這些疑問，我們一起進(jìn)入今天的新課《以禮待人》。新課：環(huán)節(jié)一：同學(xué)們你們知道哪些關(guān)于禮的成語呢？彬彬有禮、知書達(dá)禮、禮尚往來、禮儀之邦……同學(xué)們的知識儲備都非常的豐富，那通過這些詞語，你們認(rèn)為禮是什么呢？禮體現(xiàn)了一個人尊重、謙讓、與人為善的良好品質(zhì)，禮是中國傳統(tǒng)文化的核心所在。從他產(chǎn)生到如今也有幾千年的歷史了，禮在今天仍然能夠熠熠生輝，不難看出他的重要作用，下面我們就找同學(xué)談一談，禮都有哪些重要的作用呢？同學(xué)：禮是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，也就是說，禮是一個人安心處事的前提。這是禮對于個人而言的，禮對于整個社會和國家有什么重要的作用呢？接下來我們一起通過幾個圖片來感受一下。（圖片）同學(xué)們你們生活的小區(qū)存在哪些不文明的行為呢？高空拋物、不愛護(hù)公共設(shè)施、亂扔垃圾……這些行為給小區(qū)居民造成了哪些影響呢？影響小區(qū)環(huán)境、傷害鄰里感情、使樓道內(nèi)存在安全隱患……讓同學(xué)們你對文明小區(qū)有哪些期望呢？垃圾分類放入垃圾桶、鄰里之間用合理的方式解決矛盾沖突、機(jī)動車低速行駛不鳴笛……其實小區(qū)生活就是社會生活的縮影，文明小區(qū)靠你靠我靠它靠大家共同努力，只有這樣，才能構(gòu)建和諧小區(qū)。也只有這樣，我們才能構(gòu)建和諧的社會，所以文明有禮可以促進(jìn)社會的和諧。同學(xué)們你們在旅游的時候會不會經(jīng)?？吹竭@樣一些畫面？展示圖片。景區(qū)文物上經(jīng)常會刻上"XXX到此一游"。在中國人眼里他叫XXX，在外國人眼里，他就叫中國人。由此，我們可以看到文明有禮體現(xiàn)了一個國家的形象，我們的一言一行都體現(xiàn)的國家形象，老師也希望同學(xué)們無論走到哪里都能夠做一個文明有禮的人。剛剛我們講到了文明有禮對于個人、社會和國家的作用，那我們?nèi)绾尾拍艹蔀槲拿饔卸Y的人呢？環(huán)節(jié)二：做法：接下來請同學(xué)們以小組為單位給大家3分鐘的時間來討論交流一下這個問題。展示兩則材料：材料一：問路禮儀：武試前一天，岳飛在客棧休息的時候，牛皋按捺不住，想提前去考場熟悉下環(huán)境。由于對地形不熟，牛皋很快就迷路了，正巧看到路邊有兩位老者坐著聊天，他便大搖大擺地走過去，粗聲問道：“喂，老頭，去武試的考場怎么走？”老人見他五大三粗，說話又沒有禮貌，十分不高興，不僅不給他指路，還訓(xùn)斥他是“冒失鬼”。路上人煙稀少，牛皋只能硬著頭皮自己找路，迷失幾次才終于找到。岳飛醒來后，發(fā)現(xiàn)牛皋不在，擔(dān)心他闖禍，便騎馬出門尋他，正巧也遇到了之前的兩位老人。岳飛翻身下馬，恭敬地上前拱手問道，“打擾老人家，請問可曾見到一位騎著黑馬的黑臉漢子？”老人家見他眉目清秀，又十分懂禮貌，一掃剛才的不快，十分痛快的告訴了他牛皋的去處，并為他指明了去考場的路。材料二：展示圖書館的入場禮儀結(jié)合兩則材料。思考，如何做一名文明有禮的中學(xué)生？同學(xué)們時間到了，哪個小組先來展示一下你們小組的討論結(jié)果呢？一組：做文明有禮的人要態(tài)度謙和，語言文明。二組：做文明有禮的人要儀表整潔，舉止端莊。三組：做文明有禮的人要不斷學(xué)習(xí)，觀察思考和踐行。環(huán)節(jié)三：寫一則文明有禮的宣言書建設(shè)一個文明社會，做一個文明人，需要制定文明公約，我們應(yīng)該，不應(yīng)該，我們應(yīng)該，不應(yīng)該。老師總結(jié)：希望同學(xué)們都能說到做到。小結(jié)：今天我們主要講到了禮是什么？禮有什么重要的作用？以及如何做一個文明有禮的人。升華：文明禮儀就像一盞燈籠，它在溫暖他人的同時也在溫暖著自己，老師現(xiàn)在把這盞燈籠送給你們，希望你們也能夠用它去溫暖他人。作業(yè)：以“講文明，懂禮貌”為題來設(shè)計一期板報七、誠實守信（重點）誠信無價——踐行誠信導(dǎo)入：同學(xué)們今天老師給大家?guī)砹艘粍t故事：曾子磨刀殺豬的故事。這則故事告訴了我們什么道理呢？做人要講誠信，要做到誠實守信。誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準(zhǔn)則，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，誠信有著怎樣的作用？生活中，該如何踐行誠信？帶著這樣的疑問進(jìn)入今天的新課《誠實守信》的學(xué)習(xí)。新課：環(huán)節(jié)一：那同學(xué)們提到誠信，你們是怎樣理解的呢？同學(xué)：我跟同桌借了一支筆，第二天一早就還給了他這是誠信；我和好朋友約定上周六8:00到籃球場去打球，我7:50就到了籃球場等好朋友，就是誠信。經(jīng)過同學(xué)們的探討老師認(rèn)為同學(xué)們應(yīng)該都能明白誠信的內(nèi)涵了，誠信就是誠實守信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，同學(xué)們也要注意了，誠信也是一項民法原則，民法意義上的誠信原則，更加強(qiáng)調(diào)人們在社會生活當(dāng)中講信用、守諾言，可見誠信對我們來說有多么的重要。那么誠信對我們來說具有怎樣的作用呢，先來請同學(xué)們根據(jù)老師在大屏幕上提供的材料，以小組為單位來討論交流一下給大家3分鐘的討論交流時間。有哪個小組先來展示一下你們小組的討論結(jié)果呢？一組：從商鞅南門徙木，立信于民的故事當(dāng)中，體會到一個人只有講誠信，人們才會相信他所說的話，相反，如果弄虛作假就會處處碰壁無法立身處世，由此我們可以看到誠信是一個人安身立命之本。二組：馬云創(chuàng)立阿里巴巴的時候什么都沒有，但卻始終秉持誠信，發(fā)展到現(xiàn)在阿里巴巴已經(jīng)成為國內(nèi)的龍頭公司，他的成功也在不斷地提醒著我們：信是企業(yè)的無形資產(chǎn)，一個企業(yè)，只有堅持誠信經(jīng)營，才能夠塑造良好的企業(yè)信譽(yù)和形象才，能長盛不衰。三組：是從社會的角度和國家的角度來說的。誠信可以減少社會矛盾、凈化社會風(fēng)氣，促進(jìn)社會和諧，同時也能提高國家的形象和聲譽(yù)，因此誠信促進(jìn)社會文明、國家興旺。環(huán)節(jié)二：過渡：我們看到誠信，對于個人、企業(yè)、社會乃至國家都有著非常重要的作用。那我們該如何踐行誠信呢？同學(xué)們你們在生活當(dāng)中也會碰到一些從誠信兩難的情境嗎？比如說你的好朋友把他的秘密告訴了你，要求你替他保密。而你的另外一個好朋友卻想來探聽他的秘密，你該怎么辦？病人生命垂?；剂私^癥要不要如實相告呢？同學(xué)們當(dāng)你們遇到這種情況的時候會怎么處理呢？我聽見同學(xué)們議論紛紛那么講誠信是否就等于時時刻刻要說真話呢，接下來我們開展一場辯論賽。老師右手邊的兩列同學(xué)你們作為正方，你們的辯題是誠信必須說真話；老師左手邊的兩列同學(xué)你們作為反方，你們的辯題是誠信允許有善意的謊言，現(xiàn)在給大家3分鐘自由辯論時間。好，同學(xué)們時間到了。我們現(xiàn)在請一位同學(xué)來對這場辯論做一個簡單的總結(jié)。學(xué)生：講誠信并不意味著時時刻刻都要說真話，還可以說一些善意的謊言，比如涉及他人隱私，保護(hù)他人自尊時，我們就可以適當(dāng)說一些善意的謊言。由此我們會發(fā)現(xiàn)踐行誠信，我們首先要樹立誠信意識，其次還要運用誠信智慧，比如可以說一些善意的謊言。環(huán)節(jié)三：踐行誠信還要求我們怎么做呢？接下來我們一起來看一段視頻《名牌大學(xué)畢業(yè)生找工作被拒》。同學(xué)們他找工作被拒絕的原因是什么呢？因為他的檔案袋里有三次公共汽車逃票記錄。這給我們什么啟示呢？踐行誠信，要珍惜自己的誠信記錄。以上呢，就是我們講到的踐行誠信的具體做法。小結(jié)：今天這節(jié)課，我們主要講到誠信是什么，誠信的重要作用以及如何踐行誠信。升華：誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美的，我們要以誠實守信為榮，以見利忘義為恥，讓誠信之花綻放的更加絢爛。作業(yè)：以“誠實守信”為題設(shè)計一期主題板報。八、法不可違（補(bǔ)充）違法無小事警惕身邊的違法行為主要講述違法無小事導(dǎo)入：今天我們學(xué)習(xí)第三個社會規(guī)則—法律。我們一起做一個小活動：慧眼識“法”—大聯(lián)想，圖中的物品與法有什么聯(lián)系？學(xué)生回答：圓規(guī)尺——法律是中特殊行為規(guī)范，告訴不以規(guī)矩難成方圓；天平——法律保障公平正義；指南針——法律為我們的行為指明方向；手銬——違法必究。過渡：法律對我們的生活有什么影響呢？如果觸犯法律會造成什么后果？一起來學(xué)習(xí)違法無小事。新課講授：環(huán)節(jié)一：法律規(guī)范對社會的作用活動一：角色扮演：小勤的故事，以小品的方式表演出來，小秦?fù)鞆U品被送到派出所。思考：1.小勤為什么會被送到派出所?提示:小勤的行為雖然不是主觀故意，但客觀上其行為已經(jīng)違法。2.這樣的事情可以避免嗎?提示:可以，了解法律，學(xué)習(xí)法律，懂法守法就可以避免。教師總結(jié):無論做什么事，都要有法律意識，不能違法。我們一生會接觸到多部法律，如“未成年人保護(hù)法”，這些法律明確告知人民可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么和不應(yīng)當(dāng)做什么，起著規(guī)范引導(dǎo)的作用。法律是最剛性的社會規(guī)則，不違法是人們行為的底線。過渡：那什么是違法行為呢？活動二：案例分析：認(rèn)識違法行為的含義出示三種情境：朱某拾到蘇某的手表拒不返還，違反了物權(quán)法，給蘇某造成了財產(chǎn)損失，被法院判決限期歸還蘇某的手表;李某等人的行為違反了治安管理處罰法，破壞了體育館的公共秩序，被公安機(jī)關(guān)予以警告處罰:趙某的行為觸犯了刑法，影響了社會的穩(wěn)定。被人民法院判處有期徒刑。思考：這些行為是違法行為嗎？有什么共同的特點。學(xué)生回答：違反了法律、對社會造成了危害。教師總結(jié)：違法行為的含義：是指出于過錯違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會的行為。過渡：這三種違法行為有什么不同呢？活動三：認(rèn)識違法行為與違法責(zé)任?；顒铀模褐袑W(xué)生違法的案例可講述下一節(jié)陳祈祥的事例。教師總結(jié)：希望同學(xué)們都能遠(yuǎn)離違法，懂得違法無小事。升華：希望同學(xué)們都能做一名只法、懂法、守法的中學(xué)生。九、預(yù)防犯罪（補(bǔ)充）了解罪與罰加強(qiáng)自我防范主要講述罪與罰導(dǎo)入：16歲的陳祈祥，品學(xué)兼優(yōu)，擅長田徑運動，是學(xué)校體育特長生，多次在省市跨欄比賽中拿到過名次，你們覺得陳祈祥的未來應(yīng)該是什么樣的？師總：同學(xué)們?yōu)樗幙椓嗣篮玫纳钤妇?，?yīng)該是充滿鮮花、掌聲，前途無量。他又是怎樣書寫自己的人生？播放視頻：審判現(xiàn)場。師問：本應(yīng)前程似錦卻鋃鐺入獄，是什么行為葬送了他的前途，給了我們什么啟示？學(xué)生：增強(qiáng)法律意識，預(yù)防犯罪。師問：同學(xué)們提到了犯罪，對犯罪你又有多少了解，這節(jié)課我們一起進(jìn)入“罪與罰”這一目的內(nèi)容。新課講授：活動一：初始刑法師問：被告人陳祈祥的行為違反了哪部法律？學(xué)生回答：刑法這是一部怎樣的法律？播放視頻：初步了解刑法這部法律（刑法是為了懲罰犯罪、保護(hù)人民，根據(jù)憲法，結(jié)合我國同犯罪斗爭的具體經(jīng)驗及實際情況，制定的法律）過渡：看完這則視頻，我們對刑法有了初步的認(rèn)識，刑法中明確規(guī)定了什么行為是犯罪行為，那到底什么行為是犯罪行為，犯罪行為的判斷標(biāo)準(zhǔn)是什么？我們通過一個游戲找尋答案?；顒佣号袛嘁韵氯齽t案例，哪些是犯罪行為案例一：為了逼對方還債的陳某，用隨身攜帶的鐵制利器將被害人陳某的胸部及背部多處捅傷，經(jīng)鑒定，被害人的損傷為重傷二級。依據(jù)刑法，程某被判處有期徒刑7年并處罰金。案例二：陜西籍男子陳某因不滿令居中午大聲吵鬧，上門調(diào)解不成，于是大打出手，造成令居牙齒被打落。身上有淤青，經(jīng)醫(yī)院檢查，身體并無大礙，依據(jù)民法第119條，陳某賠償鄰居醫(yī)療費3600元。案例三：2019年4月18日，蘇州市中級人民法院公開宣判河北省政協(xié)原副主席艾文麗受賄案，依據(jù)刑法以受賄罪判處有期徒刑8年。小組討論一下問題：1.哪些案例中的行為屬于犯罪行為？2.他們有什么相同的地方從社會危害程度、違法的法律、承擔(dān)的法律后果幾個方面進(jìn)行分析師問：你能總結(jié)出犯罪行為的特點嗎？學(xué)生回答：犯罪是具有嚴(yán)重的社會危害性、觸犯了刑法、應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。過渡：刑法明確規(guī)定任何犯罪行為都將受到處罰，那什么是刑罰，刑罰的種類又有哪些呢？活動三：了解刑罰播放視頻：觀看陳祈祥受到處罰的視頻有期徒刑三年，犯罪的后果就是刑罰。下面我們通過一張圖了解刑罰的種類。（主刑+附加刑）教師總結(jié)：只要觸犯刑罰，就會受到刑事處罰。這節(jié)課我們通過陳祈祥的例子，知道了什么是犯罪行為？以及什么是刑罰？情感升華：花一樣的年紀(jì)，卻走向了犯罪的歧途。青少年是一個家庭的希望，青少年走向犯罪，不僅使自己受到法律制裁，而且對一個家庭也會帶來致命的精神打擊。觀看視頻，“血淚之聲”媽媽最大的心愿，放了他的孩子學(xué)生觀看教師總結(jié)：人生沒有返程車，任何違法行為都是百害無一利，都會給自己、他人、家人、社會帶來傷害，終身悔恨。寄語：忽以惡小而為之，勿以善小而不為，我們要遠(yuǎn)離違法犯罪，做一個文明的中學(xué)生，為社會和諧貢獻(xiàn)力量。十、我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)（補(bǔ)充）我的角色我的責(zé)任責(zé)任你我他主要講述“我的角色.我的責(zé)任”導(dǎo)入：情境導(dǎo)入：一個15歲的少年，在樓前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了。店主說：這塊玻璃是特制的，你得賠。孩子沒辦法，回家找爸爸，爸爸問：玻璃是你弄碎的嗎？孩子說是，爸爸說那么你應(yīng)該賠償，孩子沮喪的說我沒有錢，爸爸說，我替你付，但你將來參加工作以后必須還給我。思考：你贊同爸爸的決定嗎？這個故事給我們什么啟示？學(xué)生回答：贊成，我們要對自己的行為負(fù)責(zé)，要具有責(zé)任意識。教師：那什么是責(zé)任？責(zé)任來自于哪里呢？一起探尋今天的新課新課講授：環(huán)節(jié)一：回顧生活，明確責(zé)任過渡：我們一起來判斷一下，下列哪些行為是我們應(yīng)該做的？哪些是我們不應(yīng)該做的？道德范圍內(nèi)應(yīng)該做的事情幫父母做力所能及家務(wù)……不應(yīng)該做的事情逃避打掃教室衛(wèi)生……法律范圍內(nèi)應(yīng)該做的事情遵守交通規(guī)則……不應(yīng)該做的事情：偷竊他人的財物（是一種違法的行為）教師總結(jié)：無論是法律，道德，都規(guī)定了我們應(yīng)該做些什么，不應(yīng)該做些什么？這就是責(zé)任。責(zé)任：是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。過渡：責(zé)任是如何產(chǎn)生的呢？環(huán)節(jié)二：眾志成城搶險救災(zāi)案例：天津濱海新區(qū)塘沽開發(fā)區(qū)的天津東疆保稅港區(qū)瑞海國際物流有限公司所屬危險品倉庫發(fā)生爆炸時，天津消防總隊共調(diào)集23個消防中隊的93輛消防車、600余名官兵在現(xiàn)場全力滅火處置。事故發(fā)生后，天津市委代理書記、市長黃興國第一時間趕到現(xiàn)場指揮救援工作，并到醫(yī)院看望傷員。國務(wù)院總理李克強(qiáng)立即作出批示，要求全力組織力量撲滅爆炸火勢，并對現(xiàn)場進(jìn)行深入搜救，注意做好科學(xué)施救，防止發(fā)生次生事故;抓緊組織精干醫(yī)護(hù)力量全力救治受傷人員，最大限度減少因傷死亡。國家級陸上核生化應(yīng)急救援隊200余名官兵進(jìn)入瑞海公司危險品倉庫爆炸現(xiàn)場展開救援。第二天下午5時，濱海新區(qū)政府官微@濱海發(fā)布消息，對事故附近的3個小區(qū)居民實施疏散安置，10個安置點已經(jīng)就緒，截山帝晚，事發(fā)現(xiàn)場3000人安置完畢，剩余3000人當(dāng)晚安置完成，食物、水、床、棉被等物資充足。與此同時，濱海新區(qū)不少酒店亦紛紛伸出援手，在第一時間，自發(fā)為受影響者提供免費休息場地和簡餐1.在救災(zāi)過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任?提示:上級領(lǐng)導(dǎo)、消防隊員、部隊?wèi)?zhàn)士、醫(yī)生、民政部門等。2.他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任?他們承擔(dān)的責(zé)任來自于哪甲?學(xué)生回答：上級領(lǐng)導(dǎo)組織指揮滅火救災(zāi)法律規(guī)定、職業(yè)要求、上級任命消防隊員滅火道德原則、職業(yè)要求部隊?wèi)?zhàn)士實施救援工作道德原則、職業(yè)要求醫(yī)生護(hù)士盡力搶救、治病救人職業(yè)要求、法律規(guī)定、道德原則民政部門運輸物資，安置災(zāi)民法律規(guī)定、道德原則教師總結(jié)：責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。教師過渡：那我們應(yīng)該承擔(dān)起什么責(zé)任呢？看你在什么場合扮演什么角色了。環(huán)節(jié)三：什么角色什么責(zé)任1.準(zhǔn)備五張小紙片，寫下自己所扮演的五個角色，如“學(xué)生”“子女”“朋友”“鄰居”“姐妹(兄弟)”“乘客”等等。2.組內(nèi)交流，每個角色分別要承擔(dān)什么責(zé)任。教師強(qiáng)調(diào):在社會生活中，我們扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。3.討論:角色與責(zé)任之間有什么樣的關(guān)系?教師總結(jié):(1)角色越多，責(zé)任越多。(2)不同的責(zé)任來自于不同的角色。(3)只有盡到責(zé)任，才能扮演好自己的角色。學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，是我們成長路上的一堂必修課。課堂升華：明確了責(zé)任的來源就讓我們在生活中自覺承擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任。清華大學(xué)校長顧秉林先生2003年7月15日在2003屆本科生畢業(yè)典禮上說過只有對學(xué)生、社會、國家負(fù)責(zé)任的學(xué)校，才能培養(yǎng)出對社會、國家負(fù)責(zé)任的學(xué)生;只有為社會、為國家勇?lián)?zé)任的學(xué)子，才能真正成為國家、民族的棟梁。今天，在你們畢業(yè)之際，我要送給每一位同學(xué)兩個字，那就是'責(zé)任。課堂升華：明確了責(zé)任的來源就讓我們在生活中自覺承擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任。作業(yè)：查找有關(guān)最美司機(jī)、教師、環(huán)衛(wèi)工人等履行責(zé)任的感人故事，下節(jié)課我們一起交流。十一、關(guān)愛他人（重點）關(guān)愛他人是一種幸福關(guān)愛他人是一門藝術(shù)導(dǎo)入：今天早上，老師看到了一幅暖心的畫面。(多媒體展示材料)一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年輕的女士推開沉重的大門，一直等到她進(jìn)去后才放開手。老奶奶向她道謝時，那位女士對老奶奶說:“我的媽媽也和您的年紀(jì)差不多，我只是希望她遇到這種事的時候，也有人為她開門?！苯處煟耗阍趺纯创@位女士的行為?學(xué)生：非常的暖心，主動關(guān)愛年長的老人，向社會傳遞一份愛心。教師講述:關(guān)愛他人，不是遠(yuǎn)離現(xiàn)實的高談闊論，而是平凡生活中的實際行動。關(guān)愛他人能給人帶來溫暖，社會需要關(guān)愛。今天我們來學(xué)習(xí)第七課第1課時:關(guān)愛他人。新課：環(huán)節(jié)一：感受身邊的關(guān)愛過渡：在我們每個人的背后，都有無數(shù)雙關(guān)愛的手，正是這些手的攙扶，孕育了我們的正直和善良，給我們帶來溫暖和希望。探究:(1)在你的成長過程中，受到過哪些關(guān)愛?有何感受?(2)關(guān)愛他人，你能做些什么?提示:(1)長輩、老師、同學(xué)、陌生人等。(2)見到同學(xué)不舒服，主動關(guān)心安慰;看到別人正在學(xué)習(xí)，保持安靜;見到有人摔倒了把他扶起;等等。教師總結(jié)：關(guān)愛無時不在，無處不在。在人際關(guān)系中，它傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。過渡：下面我們通過兩則案例，探尋關(guān)愛他人還有什么作用？環(huán)節(jié)二：關(guān)愛他人的重要性案例：材料一:2016年1月3日下午，騎著三輪車的楊大爺，剮蹭了路邊的小車。他道歉后把身上僅有的100元錢給了女司機(jī)，并承諾會湊齊剩下的錢。當(dāng)女司機(jī)看見楊大爺拿著借來的一大把零錢時，心碎不已，不但沒有要楊大爺?shù)腻X，還贈給他1000元。此事經(jīng)報道后，網(wǎng)友們紛紛給楊大爺和女司機(jī)點贊。材料二:盲人點燈的故事，不僅是為了給他人照亮前行的路，也是為了別人能夠不撞到自己，探究:綜合上述兩則材料，你認(rèn)為關(guān)愛有何重要性?提示:(1)關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。關(guān)愛使人們在交往過程中互諒互讓，相互尊敬，與人為善，增進(jìn)信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進(jìn)社會文明進(jìn)步(2)關(guān)愛他人，收獲幸福。從一定意義上說，關(guān)愛他人也是關(guān)愛和善待自己環(huán)節(jié)三：如何關(guān)愛他人要心懷善意說一說:微信朋友圈中，遇到“輕松籌”，你會怎么處理?你如何看待以下三位同學(xué)的觀點?甲:我要把我的壓歲錢捐給他一些。乙:獻(xiàn)愛心是大人的事，我們小孩子還是以后再說吧!丙:我又不認(rèn)識他，跟我有什么關(guān)系?結(jié)論:關(guān)愛他人，要盡己所能。關(guān)愛不分大小，貴在有愛心。一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻(xiàn)社會，就是一個友善和值得稱贊的人。同樣是幫助他人，這所高校的做法讓人為之點贊。3.要講究策略事件:大數(shù)據(jù)“精準(zhǔn)扶貧”，高校悄悄給貧困生飯卡充錢問題:“暖心飯卡”項目“暖”在哪里?點撥:幫助他人時，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心。南京理工大學(xué)啟動“暖心飯卡”項目，不僅達(dá)到了資助的目的，還很好地保護(hù)了貧困大學(xué)生的自尊心。總結(jié)：本節(jié)課我們的中心話題是“關(guān)愛”，重點講了關(guān)愛的重要性及怎樣關(guān)愛他人兩個方面的問題。希望通過本節(jié)課的探討，我們每個人都可以從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊的小事做起，去關(guān)愛他人，認(rèn)識到關(guān)愛他人并不難，一個舉動、一個微笑、一句話等都能體現(xiàn)對他人的關(guān)愛。同時，明確關(guān)愛他人并不是單純的付出，還會使自己獲得更多的發(fā)展機(jī)會。十二、服務(wù)社會（重點）奉獻(xiàn)助我成長——奉獻(xiàn)社會我踐行導(dǎo)入：鼠年伊始，新冠肺炎疫情牽動人心，眾多志愿者們紛紛投入到抗擊疫情的戰(zhàn)斗中。請同學(xué)們來看一段淄博市電視臺對我們淄川區(qū)一位志愿者的采訪視頻，你從這位志愿者身上看到了，哪些優(yōu)秀的品質(zhì)呢？團(tuán)結(jié)、友愛、互助、奉獻(xiàn)社會……作為青少年我們?yōu)槭裁匆?wù)社會奉獻(xiàn)社會呢？又該怎樣去服務(wù)社會奉獻(xiàn)社會呢？下面我們一起走入今天的新課服務(wù)社會。新課：社會仿佛一個大家庭，我們在社會環(huán)境中成長，反過來也要為社會服務(wù)，服務(wù)社會有什么好處呢？下面讓我們走進(jìn)2020年感動中國人物張桂梅的一生來看一看，他的一生都有怎樣的經(jīng)歷呢？同學(xué)們看完視頻張桂梅的事情對我們有什么啟示呢？他傾其一生，只為圓更多女孩的大學(xué)夢，使自己成為溫暖社會的一束暖陽，用這種奉獻(xiàn)精神去感染他人傳遞溫暖。這樣看來一個人只有積極為社會做貢獻(xiàn)，才能得到人們的尊重和認(rèn)可，實現(xiàn)我們的人生價值。一個人的價值應(yīng)該看他奉獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)該看他得到了什么。服務(wù)社會體現(xiàn)人生價值。同學(xué)們你們參加過哪些服務(wù)社會的活動呢？通過參加這些活動，你又有什么收獲呢，現(xiàn)在老師想要聽我們的班級小記者來為大家做一個采訪。通過班級小記者的采訪老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)參加了“暖心社區(qū)、慰問孤寡老人”的活動，在這個活動當(dāng)中，他學(xué)會了如何與他人交流，表演活動使她克服了羞澀增，長了人際交往的能力。有的同學(xué)參加植樹活動，在植樹活動中，由他來分組規(guī)劃安排任務(wù)，提高了組織活動能力觀察分析和解決問題的能力。由此看來社會能夠促進(jìn)我們的全面發(fā)展。剛剛我們談到了服務(wù)社會和奉獻(xiàn)社會的價值所在，那作為青少年，我們應(yīng)該如何服務(wù)社會和奉獻(xiàn)社會？那下面請同學(xué)們以小組為單位給大家3分鐘時間來討論交流一下這個問題。一組：我們可以到科技館博物館做志愿者；可以在社區(qū)公園車站等公共場所糾正不文明行為；可以利用假期時間參加環(huán)保宣傳，清除街頭的小廣告。也就是說，服務(wù)和奉獻(xiàn)社會，需要我們積極參與社會公益活動。二組：我們要努力學(xué)習(xí)，熱愛勞動，增強(qiáng)勞動觀念，做到愛崗敬業(yè)，培養(yǎng)敬業(yè)精神，為將來成為合格的社會主義建設(shè)者做好準(zhǔn)備。小結(jié)：今天我們主要講到了服務(wù)社會的價值，以及青少年如何服務(wù)社會。升華：奉獻(xiàn)不是為了索取，奉獻(xiàn)應(yīng)該是自覺自愿的。作為新時代的青少年，我們都應(yīng)該投身于樂于奉獻(xiàn)的洪流當(dāng)中去，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，讓奉獻(xiàn)這顆常青樹永遠(yuǎn)青蔥繁茂。作業(yè)：以“服務(wù)社會”為主題來設(shè)計一期版報。十三、國家好大家才會好（重點）認(rèn)識國家利益——國家利益是人民利益的集中體現(xiàn)導(dǎo)入：同學(xué)們，《覺醒年代》你們看過嗎？咱們今天也在課堂上看一段《覺醒年代》。你們在視頻當(dāng)中看到了什么？長沙街頭，軍閥混亂，有在雨中沿街乞討的小女孩，有在樓上喝茶賞雨的闊太太，這一幕幕就是舊中國“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的真實寫照。展示圖片——再來看看我們現(xiàn)在的中國，國家繁榮昌盛，人民生活幸福這兩幅畫面形成了鮮明的對比，這也告訴我們：只有國家富強(qiáng)了，人民才能幸福安康，下面我們一起來學(xué)習(xí)今天的新課《國家好大家才會好》新授：環(huán)節(jié)一：鄧小平爺爺曾經(jīng)說過：我是中國人民的兒子，我深深的愛著我的祖國和人民，這表達(dá)了他對偉大祖國的熱愛之情。是的，對偉大的祖國，我們每一個人都懷著最崇高、最神圣的情感，決不允許她的榮譽(yù)和利益受到半點侵害，那什么是國家利益呢？我們先來看一看“國”字的由來（視頻）?？赐暌曨l，你們有什么發(fā)現(xiàn)？“國”包含了四部分，最外邊的口代表疆域，最里邊的口表示人口，最下邊的一代表土地，右上角的弋代表軍隊組織，由此我們也可以看到一個國家包含了人口、領(lǐng)土、政權(quán)和主權(quán)等要素。那同學(xué)們，現(xiàn)在能給老師說一說什么是國家利益了嗎？國家利益是指一個主權(quán)國家生存需求和發(fā)展需求的總和，它關(guān)系到國家的生存和民族的興亡。環(huán)節(jié)二：那國家利益具體包含了哪些方面呢？課前呢，老師已經(jīng)給大家分好了小組，讓每個小組去搜集有關(guān)國家利益的相關(guān)資料，現(xiàn)在請每一個小組派一個代表上臺來匯報一下你們小組的討論結(jié)果。通過小組代表們的匯報，同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了什么？國家利益涉及到經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、軍事等領(lǐng)域。環(huán)節(jié)三：談到國家利益，我們不免要想到人民利益，那國家利益與人民利益具有怎樣的關(guān)系呢？下面我們進(jìn)入“暢談夢想”環(huán)節(jié)，現(xiàn)在邀請我們的“班級小記者”來為咱們班同學(xué)做一個簡單的采訪，采訪時間結(jié)束啦，現(xiàn)在辛苦班級小記者來為我們做一個簡單的匯報?，F(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)班級小記者的匯報以及老師在大屏幕上為大家提供的材料，以小組為單位給大家5分鐘時間來討論交流一下：國家利益和人民利益的關(guān)系。1組：從班級小記者的匯報中體會到，每個人都渴望家庭和睦、社會穩(wěn)定、國家富強(qiáng)，人民對美好生活的向往就是人民的切身利益，它離不開國家利益?？偨Y(jié)：國家利益市人民利益的集中體現(xiàn)，國家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成，這是國家利益與人民利益關(guān)系的第一點。2組：從材料一中看到，我們國家從“撤僑被拒”成為外交史上的一道傷疤到幫助其他國家撤僑，意識到這些事情單靠公民個人是無法完成的，必須依靠國家才能完成?？偨Y(jié)：人民利益只有上升集中到國家利益，依靠國家的工具，才能真正得到維護(hù)，這是國家利益與人民利益關(guān)系的第二點。3組：從港珠澳總工程師林鳴身上看到，每個人只要在自己的崗位上辛勤勞動、艱苦奮斗就能推動國家的發(fā)展?？偨Y(jié)：國家利益只有反映人民利益，依靠人民艱苦奮斗才能得到真正的實現(xiàn)，這是國家利益與人民利益關(guān)系的點三點。同學(xué)們，還有么？那老師再給大家補(bǔ)充一點，在當(dāng)代中國，國家利益與人民利益是高度統(tǒng)一的，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興要將國家和人民視為一個命運共同體，將國家利益與人民利益緊密聯(lián)系在一起。小結(jié)：今天我們主要講到了什么是國家利益，以及國家利益與人民利益的關(guān)系。升華：習(xí)總書記曾經(jīng)說過：青年興則國興，青年強(qiáng)則國強(qiáng)，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。讓我們一起來朗誦這首《少年中國說》。作業(yè)：以“祖國在我心中”為題寫一篇演講稿。十四、堅持國家利益至上（重點）樹立維護(hù)國家利益意識——捍衛(wèi)國家利益導(dǎo)入：有一種感情叫“清澈的愛只為中國”，這是18歲的邊防戰(zhàn)士陳祥榕寫下的戰(zhàn)斗口號，下面通過一則短片來了解陳祥榕的主要事跡，播放《清澈的愛，只為中國》紀(jì)錄片思考：從陳祥榕的事跡中，給我們怎樣的啟示？學(xué)生回答：要維護(hù)國家利益。教師總結(jié)：為了祖國，他毅然獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，只為了保衛(wèi)祖國的領(lǐng)土不受一點侵犯，我們要像陳祥榕一樣堅決捍衛(wèi)國家利益，這也是這一課的內(nèi)容“堅持國家利益至上”新課講授：環(huán)節(jié)一：過渡：哪有歲月靜好，只不過是有人在替你負(fù)重前行。正是因為有人在守衛(wèi)著我們的國家，我們才會有如此平靜幸福的生活，他們是偉大的，也是最可愛的人。今天，老師給大家介紹一位感動中國人物——王繼才夫婦觀看視頻，感受王繼才夫婦上島——駐島——守島的紀(jì)錄片的片段思考：王繼才夫婦有哪些優(yōu)秀品質(zhì)讓國人震撼？學(xué)生回答：心懷愛國之情、高度的責(zé)任感和使命感過渡：有人說，在和平年代，沒有必要堅持每天守島，同學(xué)們，你們認(rèn)可這一觀念嗎？學(xué)生交流后回答：有必要守島，如釣魚島事件和南海海域事件教師總結(jié)：不和平的因素時有發(fā)生，我們要有危機(jī)意識和憂患意識，不讓歷史的悲劇重演。環(huán)節(jié)二：過渡：正是因為無數(shù)人的默默奉獻(xiàn)，才能堅定的維護(hù)好我們的國家利益，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了國家利益與個人利益在根本上是一致的，但是，二者又不完全等同，當(dāng)個人利益與國家利益發(fā)生沖突的時候，我們應(yīng)該如何抉擇呢？觀看對王繼才采訪的視頻思考：在守島的過程中，王繼才遇到了哪些困難，他又是如何做的？學(xué)生回答：生活條件的惡劣、長期與子女分離、收入微薄、與邪惡勢力作斗爭。面對困難和挑戰(zhàn)，王繼才堅持國家利益至上，在必要時候，犧牲個人利益堅決捍衛(wèi)國家利益。環(huán)節(jié)三：尋找身邊的愛國人學(xué)生分享愛國故事學(xué)生一：守邊防的軍人學(xué)生二：白衣天使。教師總結(jié)：正是有了千千萬萬的愛國志士，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，才有了今天的中國，才有了我們今天的幸福生活。小結(jié)：今天我們主要講到如何維護(hù)國家利益在意識和行動上的具體做法。升華：為了捍衛(wèi)國家利益，無數(shù)革命先輩獻(xiàn)出了自己的生命，老師也希望同學(xué)們能夠增強(qiáng)國家利益意識，用實際行動捍衛(wèi)和維護(hù)國家利益，從而助推中國夢的實現(xiàn)。作業(yè)：以“祖國在我心中”為題撰寫一篇演講稿。十五、認(rèn)識總體國家安全觀（重點）國家安全與我們息息相關(guān)堅持總體國家安全觀導(dǎo)入：提問導(dǎo)入教師：在上課之前，老師想采訪大家一個小問題。提到國家安全，你會想到什么？學(xué)生回答：間諜、特工、戰(zhàn)爭、國家安全機(jī)關(guān)。教師：同學(xué)們的回答真的是多種多樣。那維護(hù)國家是不是我們每個人的責(zé)任呢？我看很多同學(xué)都有點遲疑？哪位同學(xué)起來說一下你的看法？學(xué)生回答:這是國家機(jī)關(guān)的事教師總結(jié)：很多同學(xué)都覺得國家安全離自己很遙遠(yuǎn)，認(rèn)為這項工作是國家安全機(jī)關(guān)、公安機(jī)關(guān)、軍事機(jī)關(guān)等部門的專項職責(zé)，與自己無關(guān)，尤其是在和平年代，遠(yuǎn)離了戰(zhàn)爭和硝煙，國家安全更是遠(yuǎn)離了我們的生活，真的是這樣嗎？讓我們一起通過今天這節(jié)課來找尋其中的答案。新課：環(huán)節(jié)一：認(rèn)識國家安全的重要性播放：國家安全含義的動漫視頻。國家安全的含義：指國家政權(quán)、主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整、人民福祉、經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展和國家其他重大利益相對處于沒有危險和不受內(nèi)外威脅的狀態(tài)，以及保障可持續(xù)安全狀態(tài)的能力。過渡：國家安全對于國家發(fā)展、人民生活有什么作用？對于國家：新舊中國的對比展示兩個辛丑年的對比，這反映了我們國家的強(qiáng)大，是什么促使這一變化的呢？其最根本的原因是什么呢？這兩個辛丑年的社會環(huán)境有哪些差異？展示圖片：舊中國割地賠款，窘困潦倒，經(jīng)濟(jì)難以發(fā)展起來?，F(xiàn)在：國家自主決定生產(chǎn)經(jīng)營活動，進(jìn)入新時代，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體教師強(qiáng)調(diào)：“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂?！眹野踩菄疑媾c發(fā)展的重要保障。國家政權(quán)和主權(quán)受到威脅，國家的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整遭到破壞，國家的生存就會受到挑戰(zhàn)。國家安全有保障，經(jīng)濟(jì)社會才能不斷發(fā)展，祖國才能更加繁榮富強(qiáng)。對于個人：中外國民生活現(xiàn)狀的對比同學(xué)們，我們非常的幸運，因為我們生在在中國，我們非常的幸福，因為我們成長在中國蓬勃發(fā)展的時代，但其實你知道嗎？二戰(zhàn)以后的世界并不太平，戰(zhàn)爭仍在發(fā)生，當(dāng)我們在為學(xué)習(xí)生活中的一些小事而煩惱的時候，當(dāng)我們和家人一起愉快地購物、游玩、享受生活的時候，可能，在同一片天空下，有人和我們過著不一樣的生活。圖片一：兒童生活對比；圖片二：郊游與偷渡死亡；圖片三：圖片三：安心學(xué)習(xí)和無所事事教師提示：這一幅幅鮮明的對比，牽動著我們的心。們?yōu)槭裁匆匾晣野踩?？（不同角度）提示：國家安全與我們息息相關(guān)。只有國家安定了，社會才能穩(wěn)定，人民的生活才會幸福。我們要了解國家安全，樹立國家安全意識，努力維護(hù)國家安全。（國家安全是人民幸福安康的前提）環(huán)節(jié)二：認(rèn)識總體國家安全觀過渡：現(xiàn)在我們可以說我們國家已經(jīng)非常安全了，你們贊同嗎？我聽到了兩種不同的聲音，那現(xiàn)在來問一問不贊同的同學(xué)，你們的理由是什么呢？這位同學(xué)為我們列舉了我們國家目前還存在著黑客、網(wǎng)絡(luò)詐騙、個人信息被泄露、校園欺凌等不安全因素。（網(wǎng)絡(luò)安全、社會安全）沒有正面的戰(zhàn)爭，但是不安全因素一直都存在著。教師總結(jié)：雖然我們國家發(fā)展很快，但我們要有危機(jī)意識，我們居然要思危，因為在我們身邊還存在許許多多不安全的因素，接下來給大家?guī)追鶊D片，請同學(xué)們以小組為單位來討論交流一下，說一說每組圖片他們分別對應(yīng)著什么安全。一組：釣魚島涉及到國土安全。二組：土地荒漠化、水資源污染涉及到資源安全和